總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們來爲自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編幫大家整理的學校班級工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學校班級工作總結1
20xx年8月底我接手了1410班的班主任工作。我們開學時期有32人，都是機械加工專業綜合高中學生。本班級爲剛入學的班級，是普通的班級，班級學生文化基礎不牢，學習、生活、都存在這樣那樣問題。班級情況比較複雜，有人想參加大學聯考，也有人這是混混時間，每個學生的學習態度都不盡相同，學習氛圍單薄。同時因爲都是男生，調皮違紀的事情時有發生。
本人知道班主任工作是一項繁瑣而又細緻的工作，由於學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細緻的工作。
一、樹立班級目標
“人活着是要有點精神的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？爲激勵學生奮發向上的鬥志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮鬥目標。本學期初，同學們一致立下錚錚誓言：學好技能，學會做人！目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。爲進一步調動學生的積極性，我結合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：團結、進取、勤奮、奉獻。
二、建立真確的人生觀，學習從做人開始，以便養成良好的習慣
職高一年級的學生們正處於人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時瞭解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生牴觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象朋友那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
在日常工作中經常性加強對學生的起身、早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查並考覈登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。
三、加強後進生的思想轉化工作
我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，對於我們基礎差的職高生，更是後進生成倍。在學生髮生問題後，大多數學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生更壞的結果。通過實踐，我覺得，事情發生後，不要急於採取行動，而要靜下心來思考。想一想，爲什麼會發生不該發生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對於調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。我班的劉坤同學是一個連他的家長都對他失去信心的學生，每次對他進行批評，他都是一副無所謂的樣子，雖然我並沒有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關心他、愛護他，但效果不是太顯著。
四、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。
我班人較少，爲了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，儘可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是學校開學典禮，還是各項活動，我班都能認真的對待，取得優異的成績。我覺得，這對於其他職業中學自由散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步。
這個學期我組織了學生參加校的運動會、跑操比賽，合唱比賽爭取每個人都積極參與。在平時多多鍛鍊，取得了不錯的效果。爲了增加班級團結性，凝聚力。於是開學初期組織了包餃子活動，茶話會活動，影視欣賞等活動，在元旦組織了元旦班級匯演，在期末組織座談會活動，這些活動的舉辦大大加強了班級的凝聚力。
五、加強和學生家長的聯繫
學生有一半時間是在家裏度過的，一個學生在家裏學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生表現的好壞。而老師很難知道學生在家裏的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯繫學生家長，和學生家長多談談，瞭解學生在家中的表現，讓學生家長也瞭解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。在這個學期中，我陸續對我班的30多位學生家長進行了電話溝通。溝通過程中，詳盡地瞭解了學生的'家中表現、行爲習慣、興趣愛好，並認真地聽取了家長對教師與學校的意見和希望。
同時通過電話，也讓學生對在校上學有了新的認識，也使家長對職中有了新的認識：職中目前的教改措施和管理舉措讓他們放心，學生滿意。同時，我們更全面地瞭解學生，與家長進行了情感的溝通。在教育孩子的方式與目的上，達成了共識。家庭教育是學生教育中最關鍵一環。學校與家庭共同努力，才能事半功倍，達到教育的目的。
六、存在的問題
1. 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。
2. 要“偏愛”學困生，讓他們在愛的環境中成長、學習，培養他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。
3. 班級工作有佈置，但個別無落實，使個別學生容易鑽空子。 會過分信賴學生。
4. 班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、出操、習慣等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，總體的感覺是很累，但很充實。
20xx年1月28日
學校班級工作總結2
學校安全工作直接關係着學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。本學期來結合創建學校安全，以確保校園安全爲目的.，增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，爲能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作。
因此，做好安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要，學生多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了班級安全工作的難度。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗爲了進一步提高本班的安全，具體做法：
(一)、抓好了安全意識教育。樹立了班級管理安全第一的思想，建立建全了各項安全管理制度和規章。利用晨會、班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育使學生在主觀上樹立起安全高於一切的意識，思想彙報專題防患於未然。
(二)、抓好了生理健康教育。抓好日常教育健康第一加強了飲食(讓學生意識到不食用發黴、發臭等變質食品)、飲水衛生(不喝生、冷水和被污染的水)和宿舍衛生(主要是做好個人衛生常洗澡、勤換衣)的監管，加強了對學生防病治病常識的宣傳教育，加強了學生用眼衛生和正確書寫姿勢的教育，形成人人關心環境衛生、人人創設健康氛圍。
(三)、抓好教室及環境管理。學校環境建設以綠色學校爲標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環境管理上也要以淨化、綠化、美化、優化爲要求，真正把教室環境創設爲優美的學習環境，使學生愛校如家，提高環保意識。
因此，本期來我班在安全教育上狠下功夫，從開學到現在，學生沒有出現一例安全事故。在今後的工作中仍要對學生安全、健康常抓不懈，建立切實可行的班級安全防範體系，使班級安全工作進一步制度化，爭取建立一個平安班級。
學校班級工作總結3
今日又把開學時寫的下學期工作計劃拿出來看了看，我的計劃方向有三點，分別是：做好學風、班風建設、構成一個強有力的班委會、做好上傳下達的工作。回想我這學期的工作情景，我認爲，我這三點都重點做了努力，並且效果不錯。
一、做好學風、班風建設：
針對上學期同學目標不明確，沒有養成優良的學習習慣的問題，這學期我做了相關的工作。比如：
1、瞭解同學上課不主動的原因，努力的做他們的思想工作，強調學習的重要性，從各個方面進行分析，並聯系輔導員教師、教室領導宿舍長及相關同學進行勸導，雖然做了很大的努力，收效一般。
2、在各種活動的進行中增強學風班風。之前組織了一次與高年級同學的交流會，大大提高了同學們的學習主動性。配合學生會組織了一次班內小型美術作業評比，從這次評比後，同學對待美術普遍比之前要認真得多，這次我班的美術成績也有了質的提高，爲我們以後的學習打下了堅實的基礎。
二、構成一個強有力的班委會：
由於上學期大家相互之間不瞭解，班委本事參差不齊，有好多很有本事的同學沒有能夠爲教室貢獻應有的力量，我們班這學期又重新選舉了班委。作爲班長，我有義務將我班的班委成員團結起來，爲我們能夠更好的服務教室做好鋪墊。爲此我在新班委會建立後推心置腹的和他們開了一次會，十分具體的談了一下他們應當做什麼樣的工作，有什麼樣的'義務和職責，班委們也提出了一些自我的觀點和看法。新老班委的交接工作很順利的完成。之後大家經常在私下裏交流同學們近期的情景，並且想出幫忙的對策。之後一齊組織的籃球賽和野遊活動也增強了我們班委會的凝聚力。
三、做好上傳下達的工作：
上學期只開會不單獨下達通知的做法使很多同學不能及時準確的瞭解有關信息，這學期我用了既開班會又用飛信總結的方法，確保了每一個同學都能收到通知。上傳方面，我和團支書經常到導員和教室領導那裏反映同學近期的情景，並制定出了一系列的措施，促進了我班向主動向上的方向發展。
對於我自我來講，從上學期的不熟悉工作，到此刻的遊刃有餘，我努力了很多也提高了很多。此刻我已經感覺到服務同學的樂趣，期望下學期我還能夠爲同學、爲教室貢獻出自我的一份力量!
期待着自我在下學期能夠有更加優良的表現!
學校班級工作總結4
一、回顧及成績
今年不負學校重託，在家務非常多的情況下，繼續任六（1）班的班主任工作。一學期來該班通過我的努力和學生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、經驗教訓
開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班幹部，並明確各班幹部自己的職責。並制定了班級公約，也選出了星期日至星期四紀律監督學生，這一條是很重要的，因爲班級紀律的`好壞直接影響到學生成績的好壞。
全班學生在老師的帶領下能按時完成學校佈置的規定任務和臨時佈置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數學生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項15個，各種小型活動很多，總之我六（1）班樂於參加各種活動，是團結向上凝聚力好的班級。
各班幹部都積極認真履行職責，都積極發言，勇於檢舉不良行爲的學生，同學之間相互幫助和監督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原因，總之前面的這些能夠這樣順暢的發展依賴於我的前期計劃。
（1）、開學之初選好班幹部，制定好班級公約，使他們各施其責。
（2）、按時上好班隊課，正面教育學生，講述古現代英雄人物事蹟，激發學生勤奮刻苦的決心。
（3）、落實衛生區域到個人。
（4）、期末評出班級優秀學生，並表揚好的學生。
三、不足之處
我班的差生較多，學期快要結束時，有一個同學經常無故曠課，對於這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到高一級學校接受教育。
學校班級工作總結5
青春期是童年走向青年的過渡期，伴隨着每個人要經歷軀體上的急劇變化，每個人的心理也在不知不覺中發生着變化，這個時期的青少年極其自尊且自負，注重個人感受又極其敏感，情緒變化無常易怒暴躁，缺乏責任感和耐心，不懂得關心他人，不願與他人交往和合作，一旦受挫容易產生消極的認識傾向，頹廢對生活失去興趣，對未來不抱希望，嚴重者會有自閉症或憂鬱症。我班的很多同學其實是有這種傾向的。
如何引導大家在繁重又枯燥的學習之餘順利度過青春期，健康、快樂、達觀的生活呢？成了我和同學們熱議的話題。
我認爲要培養健康的學生首先需要班主任有民主的風範，有尊重學生娛樂和活動意願的意識和行爲。在悉心聆聽班級同學普遍存在的苦惱和問題後，我們經過全班討論覺得開展班級主題活動應該是一個很有效的解決途徑。另外，從理論上來分析：隨着教育民主思潮的普及，尊重受教育者的主體性，發揮其在教育過程中的能動作用，已成爲現代教育的重要特徵。主題教育活動激發了學生的自主意識和自主管理的需求，是開展素質教育的重要形式和實施載體，是學生自我教育、自我管理的關鍵環節和自主意識提升的重要途徑。因此，我們班在開展主題教育活動方面進行了大膽的.探索，並形成了一定的特色。經過兩三年的探索與實踐，逐步形成了“策劃——分工——展示——反思”四步模式的主題活動，取得了不錯的效果。
一、特色的介紹
所謂“策劃、分工、展示、反思”四步模式，即總體策劃、分頭準備、綜合展示、反思及昇華。
具體操作如下：
（一）策劃
① 先期民意調查 由班級推選的活動積極分子組成民意調查小組，在班級範圍徵集主題活動的意向，並將調查結果報班委討論，由班委進行適當篩選後報班主任審覈。通常情況爲了鼓勵和支持他們的自主意識，我會一概同意，讓同學們進入下一程序。
② 徵集主策劃人 由班委輪流負責在全班範圍內徵集主策劃人和主持人，明確本次活動的主題、目的；方案的出臺期限。
③ 總體策劃 主策劃人及其召集的策劃小組出臺方案，通知班委及班主任聽取意見並進行適當調整。
（二）分工
根據全班倡議書如主策劃人需要大家配合與支持時，每個人要無條件支持，如自己有困難可開發自己的人力資源邀請他人幫助，包括班主任。
①工作認領
主策劃人會根據同學的特長邀請其加入組織者隊伍，挑選自己感興趣的項目，使整體計劃得到落實與分包。
②“包工頭”具體分配
由項目負責人具體安排自己的項目如：確定內容、節目編制、收集音像資料、收集書面資料、調查、道具製作，解決具體實施過程中的問題等。如遇到自己一時無法解決的困難時可隨時請求同學及老師的幫助。“包工頭”在完成準備工作後要先讓總策劃人審覈通過，明確出場順序。
（三）展示
展示活動是主題活動的高潮部分，也是大家翹首以待的激動與興奮時刻，當所有的準備以孩子們喜聞樂見的方式如：小品、詩歌、演唱、多媒體等形式出現時，每一個孩子的臉上都會洋溢着幸福快樂、在歡笑中感悟與體驗。緊張和煩躁的情緒得到了宣泄，在與老師與同學的合作與交流中，不僅增強了自信心也體現個人價值與魅力且獲得了理解、尊重、及身心的共鳴，懂得了珍惜與關心，感受到了人與人的交流與合作的重要。我想這是我們任何一堂課都無法實現的有實效的情感教育。同時，促進了師生間建立起融洽、民主、平等的關係，從而真正實現班主任角色的轉換。
（四）昇華與反思
每一次活動後的反思和總結是十分重要的。這是將感知和體驗進行昇華的關鍵一步。實踐證明：孩子在放鬆和愉悅的心理狀態下是樂於與他人分享也更易於接受不同的觀點，引起適當的反思。抓住契機於無形中感化，實現自我教育和羣體教育。我們的反思過程包括：
（1）同學體會交流
（2）策劃人呈辭
（3）班委代表發言
（4）班主任致謝與感言
（5）個別指導和交流
活動案例：
20xx年12月班幹部們向我申請是否可以舉辦一個活動，讓大家放鬆一下，我覺得這個提議不錯，就請他們推薦人員，結果班委一致推選我班陸琳玉來負責。他們的理由是陸在班中人緣很不錯，她來組織最合適。我覺得班委的建議很有道理，就絕對支持了，並要求他們在兩天內給我計劃書，及落實情況。兩天後，陸給我了計劃書，並告訴了讓我大爲驚訝的消息，說我班耿某某要求做節目主持人，這可是太陽從西邊出來了，平時上課從不主動發言，脾氣古怪又倔強的孩子。“他能行嗎？”我心裏嘀咕着。但同時另一個聲音又告訴我：“應該讓他試試，你不僅給她機會，也在給自己和大家重新認識他的機會。”小姑娘臨走時說：“老師，我們這次有很多意外驚喜，您等着看吧。” 活動那一天，學生們來請我，我給他們每人買了他們最愛吃的棒棒糖，看着他們按部就班的開展活動，每個人自覺地參與，有同學用攝像機和照相機記錄着精彩瞬間：張思怡一個成績平平的小姑娘，用她優美的小提琴征服了大家；王照明那個有點煩人的調皮鬼笑話講得讓人捧腹大笑，幽默勁讓人崇拜；施政贏多編寫的《白雪公主與哈里波特》臺詞詼諧有深意，朱豔霞的化裝水平一流將我班小男生徐璐化裝成一個驚豔美女，徐璐男扮女裝把白雪公主的後母演繹得惟
妙惟肖。。。。。活動的尾聲，當我唱起《祈禱》這首老歌時同學們邊拍手邊和我一起哼唱，大家徜徉在美好的憧憬中。
三、班主任反思與展望
（一）班主任的教育理念
捫心自問：我要培養什麼樣的人？當你明白了這一點，你就知道該怎麼做了。在主題活動中，老師的任務是積極鼓勵、引導學生參與，調動學生參與的積極性，使之成爲學生的一種自我需要，使學生的潛能在參與中得到開發，使學生的個性在參與中得到發展，從而學生在體驗活動中得到健康地成長。
（二）班主任的策略
①擴大閃光點
班主任應用一雙“火眼金睛”去發現每個學生身上的特點，在適當的活動中讓其展示，使其得到肯定與表揚的同時獲得了關注，並以此爲契機，加強學生“我能行”意識的培養，以堅定其信心，逐步樹立主人翁意識。
②放手與扶持
長期以來，潛意識中已習慣於把學生作爲單純的受教育對象，抹煞了學生的主觀能動性；認爲其能力、知識水平等有限，所以班主任凡事親歷親爲，這無形中也剝奪了學生的自主性和創造力發展的空間。實際上，隨着年齡的增長，學生的各種能力、情感也隨之增強。作爲班主任應充分認識到自己的學生所處的發展階段和實際應具備的能力水平，並在此基礎上大膽地放手把任務交給他們；同時積極引導，在引導中培養學生的自主意識，使學生不斷進步。班主任的信任和適當的扶持是同學們增強自主意識、進行班級自我管理的基礎。因此，我決定讓孩子們學會摸着石頭過河，在體驗和實踐中成長。
③ 因勢利導
事實證明，主題活動爲學生創造了組織和參與集體活動的機會，能夠充分調動他們的積極性。一方面，同學們可以充分展示自己的才華，發揮自己的聰明才智，與班級共進步，容易產生榮譽感和自信心。另一方面，在參與活動的過程中，同學之間需要團結協作、互相配合，無形中也培養了團隊精神，增進了同學之間的瞭解，有利於自主型班集體的建設。在這種氛圍形成之後，老師的因勢利導對學生人格特徵形成有着促進作用。
自主、自強，尊重與理解，退讓和隱忍，關注與支持，滿滿的愛心與責任是我們追求的特色。
學校班級工作總結6
學校階段性地開展班級工作總結，能夠推動和促進班級管理工作，進一步提高教師的班級管理能力，促進班級管理的有效性，營造文明、和諧、奮進的學校文化氛圍。
班主任是學校班級工作的組織者，領導者，教育者，具有特殊地位和獨特作用，是學校教育內涵發展提質增效的原動力，學生的管理直接影響學校教育教學質量的好與壞。晚上，**學校召開以“總結第一學月班級工作情況”爲主題的班主任會議，學校領導及各班班主任共同參加了會議。
會上，政務主任**首先就前段時間班主任工作進行總結，主要從出勤、紀律、衛生、等方面進行了細緻地分析，指出其中存在的不足之處，希望各班主任能及時改進，支持和配合政務處的工作，齊心協力，發揮學校管理的核心作用。
副校長**提出政教不分家，學生德育工作的積極開展對學生學習具有促進意義。他希望班主任要主動做事，主動落實，要勤走、勤看、勤講；要和學生多溝通交流，瞭解學生；班級工作要根據班級特點進行爭對性管理；對於班級出現的問題要及時處理，做到紮實有效；注重培養學生自主學習的的學習習慣，營造良好的班級學習氛圍。
校長**最後總結髮言，他強調班主任工作是一項繁瑣、複雜、辛苦的工作，它需要每一個班主任應充分認識自身職責的重要性，要有一種堅持不懈的精神，一種耐心細緻的工作態度，要強化管理意識和責任意識。始終堅守“六個點”：兩操出操點，寢室查寢點，早晚自習考勤點，課堂巡查點，上下午守課點，一日三掃點；做到三勤：勤查崗，勤查課，勤談心；落實三心：耐心，細心，愛心。從小細節抓起，善於發現問題，並及時解決問題，改進工作方法，使班級管理更高效。同時對之後的工作提出新的.希望，他要求班主任要加大力度抓好學生行爲習慣的培養，狠抓學生的學習習慣，着手抓好學生安全教育，重視大課間活動，重點對九年級班級提出了具體的要求和管理措施。
學校利用大課間時間組織開展全校性班工作小結，對錶現優異的班級頒發“文明班級”、“文明寢室”流動紅旗，予以鼓勵。
學校開展學月班級工作總結，不僅爲學校管理指明瞭方向，更爲接下來的班級工作順利開展奠定了堅實的基礎，相信**的教育在每個老師的努力下定會蒸蒸日上，贏來更輝煌的明天！
學校班級工作總結7
一、學習
優點：這是開學第二個月，總體上說，大多數孩子在學習態度上有了明顯的進步，學習積極性較高，能夠按時按量認真地完成各科老師佈置的學習任務。上課發言情況有所好轉。大部分孩子都在努力着，或多或少都有新的飛躍。
不足：語文數學兩科的作業出錯率還是比較高，大部分孩子每天下午忙於改錯，大大佔用了他們自己本該有的活動時間；語文課堂作業，每次全對的孩子多了一些，但還是佔全班的少數，粗心、不認真的現象仍較爲嚴重，有些孩子只是一味的圖快，不認真檢查甚至就不檢查；家庭作業完成情況有所好轉，但對於作業中的錯誤改正還是不夠積極，有些孩子只要老師不給專門的'時間改錯，就不改錯。
二、紀律
優點：這個月的課堂紀律，尤其是副課紀律明顯好於上個月，其中連續兩週教學日誌都爲全優。上操、放學站隊大部分孩子非常好，無論老師在不在，都能自覺的按照標準姿勢站好對，這一方面，的確進步了很多。在這個月當中，多次因爲站隊紀律好收到學校的表揚。
不足：個別男孩子自控力較弱，違反紀律的事情時有發生；男孩子追逐打鬧的現象還是比較多，既違反規則，又不安全；良好的副課紀律最後一週沒有堅持住，三次出現嚴重課堂紀律混亂現象；忘帶東西和遲到現象遠遠不如上個月，忘帶東西的孩子很多，有些孩子幾乎天天忘帶東西。明天將會以校訊通的形式通告家長忘帶東西多和遲到現象多的孩子。這兩方面，還請家長們多多檢點孩子，以促其養成好習慣。
三、衛生
優點：大多數孩子都掌握了學校要求的衛生規則，都能高質量的完成值日任務。其中五組和六組的孩子值日的最好。
不足：個別孩子保持環境衛生的習慣還是沒有養成；主動維護身邊的環境意識還比較薄弱；打掃衛生的速度和方法有待提高。
四、愛集體
每個孩子都有一顆愛集體的心，希望同學們在學校時時處處爲班集體着想，多爲我們這個共同的家做貢獻。特別感謝劉宇喆的媽媽多次爲班集體做藝術字，以及家委會主任董柯喆媽媽和副主任張效瑞媽媽、劉禹瑤媽媽。
如果按十分的標準，這個月我們班的班級總體情況能打到8分，希望在十一月份，我們一起努力，讓優點再多一些，不足再少一些。六十一個寶貝！記住於老師的話：“嚴格要求自己，不會有錯的！”
特別通知兩個事情
1.從下週開始學校要在孩子們中間評比“文明禮儀”小冠軍，詳細評比方法之後我會以博文的形式通知大家，望家長們配合學校使孩子們都成爲一個有素質，文明的國小生。
2.這學期開始，家委會的事情將成爲一項主要工作，因此需要所有家委會的成員都積極的參與到活動中來，獻計獻策，一起爲孩子們的成長做出貢獻。如果家委會再有活動的話，會通知到家委會的所有成員，請大家給予密切的配合，謝謝。同時，我們也希望不是家委會的家長們也能積極的參與到我們的活動中來。
學校班級工作總結8
一、數學教學
1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，都沒有思路。不知道怎樣把握好重難點，不知道如何去安排個環節時間。好在學校的導師制度，爲新教師安排了新老教師幫扶活動，我有了自己的師傅後，經常向她請教，常老師也是把自己的經驗無私的傳授給我。從章節課時安排、課時內容、各個環節的節奏把握，可以說在常老師的幫助下我工作起來漸漸有了思路，我自己也經常的在課前看相關資料爭取作到胸有成竹進課堂。就這樣，課前和師傅交流成了我們每節上課前的必修課。
2、重視課堂45分鐘的實踐。備課的目的是爲了能上好課，在課前我都是爭取把自己調整到最佳狀態，用自己的一份熱情先去感染學生。現在學生的特點是對新鮮的事物好奇心強，對於枯燥無味的沒有任何興趣，所以爲了改變數學原本在學生心目中枯燥的地位，在課上我儘量的把知識與實際相結合，並且儘量使用幽默的語言。對於我所任課的兩個班級有着很大的差異，同學們在課堂上的表現上也有很大的區別。4班相對來說就比較聽話，認真些，但也有個別的同學在遵守紀律的前提下溜號，腦子裏想的是別的事情，所以我在4班上課時就注意觀察這樣的同學，不時的對他們提問，使他們有緊迫感，使得他們的思路與課堂保持一致。而6班同學就比較活躍，喜歡聽一些與課堂內容相關聯的課外內容，於是在上6班的課之前我都會說一些課外的話來鼓勵他們，有時也讓他們在一些小故事中體會學習的方法。
3、對成績較差的學生進行課後輔導。針對不同的後進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課後輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。比如在我的6班就有一名偏科很嚴重的女同學，英語可以考到班級第一，而數學只有剛剛及格。我知道這樣的學生不是不聰明，而很有可能是對數學的認識還不夠，或者根本就是沒有興趣或信心，於是我在上課的時候經常把目光投在她身上，每一節課我都讓她與我有目光上的交流，課下我還和她定了一個協議，要求她每天放學後到辦公室問兩個題目，這樣不論是在課堂上，還是課下，我和她的交流多了，我的鼓勵使她有了信心，成績也在穩步的提高。
4、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。在剛剛來到實驗中學不久，備課組長鄭老師就教導我們說：如果能把全校老師的課都認真的聽一遍，我們就會一下子成長起來。身教勝於言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收穫到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。
二、班主任工作
一年來我作爲4班的班委，可以說是收穫了很多。雖然4班班主任也是一個畢業不過二年的大學生，但我從她的管理班級的態度、管理班級的方法、管理班級的理念中學到了很多。
首先，4班班主任對學生的心理掌握的十分到位，可能是因爲她是政治老師的緣故。不是有句老話說“知己知彼，方能百戰百勝”，只有瞭解了學生的心理，掌握了他們在想什麼，才能做好他們的領導者。
其次，我覺得“嚴師出高徒”這一句話用在今天的班主任工作上是最好的了。現在的學生和老師之間不在是學生“怕”老師，而更多的是喜歡和老師接近，希望老師注意他。時間長了，他會覺得和老師之間沒有了任何的界限，對老師也不再敬畏，尤其是年輕教師在和學生之間距離的把握上，很難做到恰到好處。我想，在這種情況下，用一個“嚴”和“愛”字來描述師生關係更爲貼切。既要嚴格要求，又要無限熱愛學生，“嚴”與“愛”應統一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執行學校的各項規章制度，“愛”就是要熱愛學生，多關心學生，幫助學生解決一些實際問題。
第三，尊重學生，做學生的良師益友。七年級學生心智不成熟，較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有着亦師亦友的`希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。
第四，注重主題班會課的教育和引導作用，多開展豐富多彩的集體活動，鼓勵學生積極參加，從中挖掘、鍛鍊學生的能力，同時也通過各種活動來增強班級的凝聚力。我記得我在一年中聽了很多的班會課，但給我印象最深的是七年級(8)班的《懂得感恩》。以往的班會課都是由學校下命令，下任務完成的，而七年級(8)班的這一節是有班主任領導，學生們自發組織的一節班會。會上，同學們不僅表達了對“感恩”的理解，講了發生在自己身上的感人的事，還展示了自己的才藝，有吹薩克斯的，有吹長笛的，整個班會一直處在一個其樂融融的氣氛中。
第五、培養同學間的良性競爭意識，讓學生在相互競爭中不斷進步。
以上內容是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今後的工作中，我將更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結各位優秀教師好的教學方法和經驗，刻苦鑽研，不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心，爭取能夠早日成爲一名優秀班主任。
學校班級工作總結9
在本學期的教學工作之中，我積極貫徹落實學校計劃，根據本班的實際情況，有效的開展班級工作。把提高學生的總體素質作爲班級工作的重點，針對班級的實際情況採取有效的措施，推動班集體的不斷進步。在期末特做以下的總結。
一、班級的基本情況
本班是由51個性格各異的孩子組成的小集體，大部分學生在思想方面基本上能積極進取，能主動參加各項活動。但還有部分學生學習較被動，不夠自覺;本班整體班風較好，同學之間能互相幫助，集體榮譽感強，但是個別學生，比較好強吃不得虧，容易引發班級糾紛;有幾位同學性格內向，對班級的事情不夠關心;還有幾名在學習上比較吃力的'學生。
二、具體措施
(一)培養學生讀書的興趣，提高學生的知識面
1、在四月，閱讀二本以上拼音讀物，並說出書名。
2、向同學講一二百字的簡單的故事，有一定的表情。
3、課外閱讀基本達到500字以上/天，一週每人能達到3000字左右。
4、建設班級圖書角，開展讀書活動。
(二)狠抓行爲規範養成教育
1、加強勞動衛生教育，培養勞動能力。組織學生參加力所能及的勞動，使學生具有初步的生活自理能力，在班級進行階段性的大掃除，使學生養成熱愛勞動的習慣。設立衛生值日生，培養學生講衛生，愛護環境的習慣。
2、重視心理健康教育，促使學生健康成長
心理健康教育是素質教育的一項重要內容，它培養跨世紀人才的堅忍不拔的意志和艱苦奮鬥的精神，以及社會活動能力。因此我加強學生心理健康教育。
(1)上好“心理健康教育”課，結合校本課進行鍼對性教育;
(2)在平時犯錯中，學生心理不平衡狀況，及時引導，掃清障礙;
(3)做學生的知心人，採用個別談心，耐心啓發等方法轉化學生的心理障礙;
(4)通過家校聯繫，配合進行心理健康教育。
3、加強安全教育，確保學生人身安全。
針對學生安全意識單薄，我加大對學生安全教育與防範。
(1)飲食安全。大部分學生有吃零食的不良習慣，針對着一現象，我開展“向零食告別活動”讓學生改掉吃零食的習慣。還注意提醒學生不吃生食，不飲生水，飲前要洗手，確保學生飲食安全。
(2)規定學生到校時間，並要求學生放學排好隊，在班幹部的帶領下平安回家。
(3)利用班隊活動時間，向學生廣泛宣傳，防止事故發生，提出四個禁止：A、禁止校園內爬高，追逐打鬧，做危險動作。B、禁止私自買小攤、小販的事物吃。C、禁止私自外出遊玩和騎單車。D、禁止玩火、玩電。E、禁止私自下河、下塘游泳。
(三)健全班幹部組織，形成良好班風
1、實行值日生輪換制，每天一任。
2、教給管理方法。
(1)要求這些班幹部、值日生以身作則來感染同學。
(2)鼓勵小幹部大膽工作，團結同學，爲同學服務。
3、組織黑板報刊出小組，能在老師的指導下每月刊出一期。
4、在班上設置“誰是冠軍?”評比欄，每天評比，每週總結一次，評比內容有：遲到早退，班級衛生，升旗做操，課堂紀律等，由專門負責人評比，看哪一組做得好，就視情況加分，到週末看哪一組得了最多，適當給予物質鼓勵，每天分數最少的組，給予一定的處罰，增強同學們的集體意識，形成良好的班風。
(四)重視後進生的轉化，形成團結和諧的班風。
1、建立檔案。通過觀察、詢問其他學生，家訪，找後進生談心，瞭解他們的思想狀況和日常行爲表現，瞭解社會和家庭環境給他們帶的影響，瞭解他們的性格和興趣愛好等，建立相應的後進升檔案，轉化對象有張迪，張澤文、謝漫玉、劉宇瀟。制定相應的轉化計劃。
2、採取措施。
(1)熱愛學生。我利用課餘時間多親近他們，找他們談心，給他們關懷。尊重、信任他們，用愛心來感化他們，是他們進步。
(2)發揮優生作用。在班上開展“互相幫助，共同進步”班會活動，喚起全體同學對後進生的幫助，是後進生感受到集體的溫暖，從而增強上進心，激發對學習的興趣。
(3)減輕課業負擔。備課時，針對後進生，設計不同層次的問題，提問後進生一些簡單的問題。另外，佈置作業時，一些較靈活的題目，後進生可不做，減輕他們的負擔。
(4)家校配合。轉後工作不是一朝一夕能做好的，還要靠家長密切配合，我將通過家訪，來了解後進生在家表現和作業完成情況。讓家長重視孩子的學習，共同把轉後工作搞好。
總之，本學期，我嚴格落實班級計劃，堅持把工作計劃落實到實處，努力把學生培養成“講文明、守紀律、愛學習”的社會主義新人。
學校班級工作總結10
從教二十多年來，我做班主任工作已有二十餘載。這期間有喜有劇憂，有快有樂。從剛畢業從教的那一該起，我就覺得，要當一名老師就應該當班主任，只有做班主任才能更好地瞭解學生，走近學生，學生也纔會更加地接近你，親近你，和你交流心聲。多年的班主任工作讓我真正體會到了做一名班主任的辛苦與幸福。下面就談一談自己做班主任工作以來的一些做法
一、公平、公正地處理每一件小事
做爲一名班主任老師，面對六七十個性格迥異的孩子，由於每個孩子性格、家庭環境的不同，所受的家庭教育不同，對班裏提出的班級管理目標他們便會有不同的反應。很多孩子從小在家裏就是受寵的小皇帝，所以就值日這件事，就會讓很多孩子頭疼，他們沒有責任感，因爲在家，他們從來不用掃地，家長也不會用他們掃地。記得我們班的王小雪同學，總是不值日，雖然她學習很好，但就是在勞動方面不積極主動，在她看來，到學校裏來，她就是學習的，根本沒有勞動的意識。正因如此，引來了同組同學的敵視，很多同這都不願意和她交朋友，覺得她嬌氣，自私，不懂得集體協作……組裏的同學告狀到我這裏：“老師，王小雪總是不值日，她說她不會，在家也沒掃過地，我們不想和她一組了，您把她調出去吧！”得知這一情況，我找到了她，瞭解了事情的原委，這個孩子從小在家比較嬌慣，體質也不是很強，所以父母總是寵愛有加，從來沒讓她做過家務。一直就是在家裏享受着別人的照顧的。於是我和她談了一番，我跟她說：“每一個同學都是我們班裏的一員，每一個人都有值日的義務，我們每個學生不僅僅要學習，還要學會做人，做事。老師對每一個同學都是公平、公正的，無論是學習上還是任何其它事情。針對同學們提出的問題，老師相信你知道應該如何做。”王小雪聽後，自己表示以後要和大家一起值日，不得有特殊，並特別表示自己先包一個星期的值日。當我所王小雪的意思告訴他們的的成員時，組裏的同學都表示要和她一起掃地。這樣一個積極、和諧的小組又可以正常運轉了。
二、充分發揮班幹部的帶頭作用
班主任工作千頭萬緒，日常瑣事是多之又多，只靠一班主任的一雙眼，兩條腿，一雙手有時候是很難將60多個孩子盡收眼底的。這就要求我們合理利用班裏的幹部，充分發揮班幹部的帶頭作用。在學校裏，我除了是班主任，還主管駐地國小的各項工作，另外，還是研修組長，一天有很多的事情等着我來做，單由我一個人做好班裏60多個活潑可愛的孩子的各項工作還是有一定難度的。於是爲了看管好這些調皮而有可愛的孩子們，我在班裏以投票的方式選舉出5名責任心強，有威望的安全管理組長，這五名同學每天負責同學們的課間秩序，並將這5名同學分配到不同的地方，有的在走廊內，有的在樓下，有的在廁所邊，有的在教室內，有的查看所有同學的在校表現，只要發現問題，及時協調處理，處理不了的，及時上報班長，由班長處理，班長也處理不了的可以上報班主任老師，由老師處理。經過運用這些“眼睛”和“耳朵”，孩子的課間秩序得以良好控制，打鬧和不文明現象也被制止。爲此我表揚了這些同學的優秀表現，再次樹立他們的威信，同學們也慢慢地接受他們的'管理，時間久了，也就形成了良好的班風，良好的文明風氣。另外，由於學生的作業有很多，口算題卡，應用題天天練，生活，配套，報紙等，如果每一次作業都由我親閱那是怎麼也看不過來的。於是我在班裏把學生劃分爲四個大組，每個大組一個班長，每四人爲一個小組，並選出一名小組長，每個大組裏有四個小組，有些作業由我全批全改，口算題卡、生活等由我批改四個班長的作業，如果不以的地方，我會面批讓他們改正，再由四個班長分別批改他們組的四個組長的作業，並要求他們將學生出現的問題面批完善，四個組長分別查看本組三個同學的作業。這樣下來，學生的各項作業都能及時批改完成，並且達到高效、省時、省力，也體現了老師主導，學生主體的教育理念，學生既是學習者，又是管理者，起到了雙贏的教育效果。
三、發揮主題班會的育人功效
我們每個週五的最後一節課是班會課，如何利用班會課對學生進行思想品德教育是很重要的。於是我充分利用好這一平臺，充分發揮每一次班會的作用加強對孩子的思想教育。每週一個主題，由班裏的學習委員和班長籌劃主持，老師只起參謀的作用。每一次主題班會召開前，班幹部自己籌劃思路，準備發言稿，班會上他們主持開展活動。每一個同學都有機會走到臺上發表自己對問題的看法，自己的做法並提出良好的建設性意見。記得有一次主題班會是：寬容別人，善待別人。當時班裏有個同學經常違反紀律，被紅領巾值勤崗抓住並給我們班扣分，這引起了全體同學人憤怒，很多同學都要求我把他送回家，讓他在家反思三天再回校。針對這一問題，我們召開了一次主題班會，讓同學們討論交流如何對待犯了錯的同學。經過激勵的爭論，有的同這說犯一次錯可以原諒，但是老是犯錯，就不能原諒，就要懲罰他；有的說，我們都是小孩子，小孩子哪有不犯錯的，不能因爲犯了錯就不要他了吧？如果是你犯了錯，你希望老師和同學們怎麼做？還是將心比心纔好；還有的說：犯錯並不可怕，可怕的是他對待錯誤的態度，有的同學錯了，不是積極的改正，而是一錯再錯，這樣的同學就應該嚴懲……孩子們你一句，我一言，爭辯的結果可想而知，他們互不相讓，各說各的理由。畢竟孩子們對自己和他人的評價能力還是有限的。其中我們的班長最生氣，他一直覺得一定不能原諒這個犯錯的王同學，其他同學見班長這樣說，也都覺得不能原諒這個王同學，此時我說：班長同學，你想一想從上學以來，你有沒有犯過錯誤，老師是如何對待你的錯誤的？班長紅着臉說：“老師，我犯過錯誤，老師都是向我講道理，幫助我改正錯誤的。”那同學們還有什麼說的？這時有班裏的學習委員宋麗同學說：“我們應該原諒王同學，我相信他以後不會再犯同樣的錯誤了。”“我們都原諒他！”是的，當孩子們在不斷的自評與他評的過程中才能更好地瞭解自己，認識自己。寬容別人，善待別人，才能快樂自己！
總之，班級管理是一門藝術，做爲一名班主任老師，如何管理好班級顯得尤其重要，所以我們不但要用智慧進行管理，更要利用好我們的助手，充分發揮好他們的作用，從而使我們的工作更加健康地向前邁進，只有我們的工作健康地向前邁進了，我們的班主任工作纔會是幸福的快樂的。
學校班級工作總結11
提起筆又是一學期！感慨於時光的匆匆，有時也願回首走過的路，因爲那裏有付出的充實，也有收穫的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態度邁着堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收穫。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
一、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更爲重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週五的週會，對學生進行思想教育，做人做事的道理和工作安排。
二、以身作則，爲人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”
老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤爲突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裏，那些近旁的學生看到我這樣做之後，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的`一種正面影響一定能有益學生的發展。
三、熱愛學生，尊重學生，相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，我充分發揮班幹部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班幹部是決定性的因素。於是，我着手對管理體制進行“放權”一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好。
四、加強班級管理，培養學生能力。
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成爲大家的事，讓學生成爲班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班幹部敢想、敢做。不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和
活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好。
2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。國小生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：成語接龍，童話故事比賽，口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子爲大家表演，增強自信。
4、加強家校聯繫。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
5、成立安全小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。安全小組各個成員主要工作內容爲：負責每日班級內外的學生安全工作。看到學生有追跑打鬧，危險遊戲等現象做到監督與勸導，並做好宣傳工作，使班級形成一個有和諧，有次序的良好班風，爲同學創造一個良好的學習環境。安全小組定期向全班同學做工作彙報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學積極配合、齊心協力，使班級的各項常規管理正常化、制度化。使全班每一位同學都充分意識到自己作爲班級一員的重要作用，做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
學校班級工作總結12
光陰如梭，期末將至。回顧一個學期以來的班級工作，或得或失，都是一筆寶貴的經驗財富，在此做如下學期總結，以回首過往，展望未來。
我們酒店班主要圍繞“三風”建設評估方案，結合班級活動展開。
一、“三風”建設
1、在“班風”建設方面，本班定期開展主題班會，在學院，系部的領導下，積極貫徹爲提高我班各同學的思想道德素質，開展了一次“創先爭優，樹立良好學風”的主題班會。各班委協調一致，分工明確，活動準備工作充分，現場氣氛熱烈，整體上實現了預期的效果，在同學中引起了強烈反響。爲配合11月的校風校紀建設月，各班委盡心準備，同學積極參與，現場氣氛活躍，高潮不斷。
2、“學風”方面，本班上課出勤率保持在98%以上（除請假並批准的），無遲到、早退現象。但下午上課情況相對較弱，規定的晚自修出勤率不十分理想
，有待進一步改進。除此之外，同學們學習的積極性和主動性很高，早自修認真朗讀英語、普通話，背單詞。晚自修安靜看書，做作業。我班保持良好的課堂學習氣氛和積極進取的學習精神，在課堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識，課堂下閱讀相關書籍加以鞏固和深入。部分同學參加全國計算機培訓班
3、“寢室文明之風”方面，同學們進入大學也已經一年了，基本上不存在對大學生活的適應問題了。內務狀況、寢室衛生也有下滑的趨勢，寢室內看上去不是那麼整齊了，桌上放的東西也越來越多。但所有寢室還是保證了基本的衛生條件，所有同學都摺疊了被子，鞋襪沒有亂丟亂放，垃圾儘量沒有倒滿拾紙簍，但這些總是不夠的，爲了更好的學習，寢室必須舒適衛生，這樣纔對學習有利，所以內務我們會常抓不懈。另外值得一提的是，男生有的宿舍在收集塑料瓶，這樣既保護了環境，減少了浪費。還捐到我們學校的愛心社裏！這點值得鼓勵！。
二、關於班主任的評定
本班班主任老師十分認真負責，待人親切，是同學們的良師益友。從開學初，認真做好班委選舉工作，儘量讓每位同學滿意。之後積極參與班級活動，如主題班會、校外活動等並給予總結。督促班委工作及同學學習生活。學習方面，系統得向我們介紹大學的學習方法，讓我們確定奮鬥目標，指導我們如何練字，如何寫讀書筆記，讀哪些書。生活方面，走訪各個寢室，瞭解生活情況。在班委工作方面，找班委談話，鼓勵並支持班委工作。我們對班主任沒有意見，非常滿意。
三、班委自評
本班班委在競選後產生，深得老師同學的信任。在近一學期的鍛鍊後，工作能力均有提高。班級各項活動積極配合，盡心盡力，努力做到最好，得到同學的肯定，班級凝聚力較強，同學們對班委工作支持，參與的積極性高，班級同學和諧相處，學習興致濃厚集體榮譽感強。各位班委認真做好本職工作，班級各項事務正常有序地運行，及時做好同學與老師間溝通的紐帶作用，熱心解決同學遇到的困難，得到同學的信任。但仍存在不足，不夠嚴以律己，有鬆懈現象，某些方面工作不夠細緻，班級特色還未全部挖掘。相信我們會從幼稚走向成熟，再接再厲，爭做更好。
四、活動方面
（1）同學們不僅積極參與班級活動，還活躍在校，院等組織的活動中。積極配合我係學生會納新工作，鼓勵本班有能力的同學積極地報名參加我院學生會。最終，一些同學以優異的表現成爲其中的一員，擔任學生會副部長、幹事、系團委裏的一些職位等職務。在學生會，團委中經常看到本班同學活躍的身影。同學們都積極向上，通過這些來提高各方面的.能力，更加完善自己。
（2）值聖誕節、元旦節之際，本班組織舉辦了班內集體英語聖誕晚會，班內同學經過分工，各自爲晚會的舉辦做準備工作，包括採購物品、當晚佈置場地等；在整個過程中，大部分同學都積極參與，各展其能，當晚氣氛十分活躍，讓同學們充分體會到了集體大家庭的溫暖。讓充滿活力的青春在大學校園裏燃燒、釋放出強烈的光和熱！
（3）爲配合參與我院舉行的運動會，班裏組織同學們積極參與，在此過程中，同學們表現出了十分的耐心與細心，恆心與毅力感染了所有同學，充分發揚了運動精神。最終，我們獲得了有益的成績。
五、經驗總結
在這一學期的時間中，本班雖然進行了多次活動，豐富了大家的生活，爲全班同學提供例如方方面的服務，但由於我們缺乏經驗和本身能力的有限，使得我們在部分工作中難免出現各種各樣的問題。因此，我們的工作未必能讓學院的領導滿意，也未必能滿足全班同學的所有合理要求。然而，我們在成長，在發展，我們會更加努力地做好班級工作，爲同學服務！如今，新的一年就要開始，用我們期刊中的話來表達我們的心聲：我們正在大步前進，努力發覺自己的優勢！
附：我們班的班幹部有良好的組織能力，領導能力。我們的同學也積極配合班幹部的工作，營造出一個和諧優秀的集體。我們張揚青春，我們積極向上，我們相信在我們未來的2年中一定更加精彩！
具體活動
1，9月初，班委競選，產生新班委
2，9月10日學校領導給我們上教學學分的課
3，9月11日 領取軍訓服裝
4，9月13日 學院舉辦迎接新生的活動
5，9月21日 系部舉行迎新晚會
6，9月26日 學生手冊的考試及新生入學獎的評定
7，10月中旬 本班主題班會“創先爭優，樹立良好學風”和“普通話語言文字”
8，10月28日 院運動會
9，11月3日 迎接省領導普通話語言文字檢查
10 11月25日 09酒店表彰大會 本班全部到齊
11 12月2日 兩個酒店班大型主題班會“我的青春誰做主 非10酒店莫屬”
12 12月25日 英語聖誕晚會
城市管理與服務系
10酒店一班 班長
田仕煒
學校班級工作總結13
一學期的時光轉瞬即逝。在學校整體思想的指導下，在各位領導的關心幫助和老師們的大力支持下，經過全體師生一學期的共同努力，我班的各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績。己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。同時，在這半年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，收穫頗多。在這一學期的班主任工作中，根據五、二班的'實際情況，我採取了以下做法
一、加強班級管理，培養學生各方面的能力
第一，分組管理，制定了班級管理公約，把全班分成三大組，配備了各組組長、組長助理，讓各組組長分工負責，積極開展紀律、衛生、學習等各項活動，定期召開班委會和小組長會議，儘可能地讓每個同學都能夠充當小主人的角色，受到薰陶和鍛鍊。擬定了各種激勵措施，制定了各種鼓勵獎項，讓的頑劣生、學困生、問題生改掉了許多毛病，讓的同學參與班級規範化管理，培養了學生集體主義精神，增強了集體主義思想和競爭意識。實施了班級陽光工程，讓每一位同學以班級爲榮譽，以自己的健康成長爲他人的一面鏡子，更好地促進了班級紀律、衛生、學習習慣的養成。
第二，這學期我採取班長輪流制，每天一名紀律班長和一名衛生班長，而且每位班長把他們今天當班長的工作進行總結，寫一份心得。使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
第三，培養有利於學生學習的各種習慣。充分利用班會的時間對學生進行思想教育以及行爲教育，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班幹部監督崗，專門負責監督檢查學生的日常行爲，並在晚點時間進行一日總結。通過監督崗的彙報，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
二、言傳身教，培養學生主人翁意識
現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裏父母根本捨不得讓孩子幹活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不着，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢？
從這以後，我每天來到教室，首先檢查一下教室衛生，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過後，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我制定了一個表格《瞧！我是最棒的！》及時予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衛生的優良品行，並漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了爲班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啓發：指派是被動的行爲，不利於學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。現在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評爲“流動紅旗”班。
學校班級工作總結14
我們這個班是由原來的五（1），五（2)，五（3）部分同學組合而成的，將近一年來，在學校領導各位家長的關心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學們逐漸成長，目前的五（4）班，班風正，學風濃，是一個優秀的班集體。
我一直認爲，習慣不好，學習不可能有長遠的發展，所以堅持“德育爲首”的理念，大力加強學生的行爲習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。本學期做了如下幾方面的工作：
一，抓班級文化建設，讓學生有歸宿感，成就感
學生要在五（4）班這個集體裏學習，生活，成長，就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。我們常說班級是學生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點，不輕易讓一個學生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班47個同學的特點，每個同學繪製自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好，特長，優點，不足，競爭對手，學習目標等，這樣在每次的作業中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的`畫板中，記錄了學生每天的學習情況，衛生情況，紀律情況等，經過這一系列的評比，激勵性地評出當月的優秀之星，進步之星等。
二，多維約束激發責任
我認爲，班主任有效地進行班級管理的過程，關鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是爲了不管”的目的，同時也是爲了培養學生的責任心，沒有責任心的人將一事無成，爲此我和同學們一同制訂了班級管理辦法，人人蔘與，形成責任分攤制度，並全面實施，真正達到了在任何一個時間裏都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇爲班級做什麼，讓學生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學生意識到：班級管理，我的責任。
三，培優輔差人人發展
由於各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發展，這是老師最頭痛的事情，我在班中採用了優優作爲競爭對手，優差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學習成績。
現今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養，創造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養了學生吃苦的精神，培養了學生的毅力，提升了學生各方面的能力。
總之，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興，欣慰；他們的每一次退步，懶惰我也會生氣，着急。我相信在我和同學們的共同努力下，同學們一定會茁壯成長！