總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編精心整理的期會考試後的總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期會考試後的總結1
21日12：30，我放下了手中的筆，後面同學如約而至，將我的試卷拿走，結束了九年級第一次大考。長舒一口氣，走出了教室。
這次期會考試還是暴露了我許多問題，加上剛剛上段老師的課，成績提不上去就幾種原因：不總結，總結了沒目標，有目標沒計劃，有計劃沒實踐。我在想我也總結了，也定目標了，爲什麼我的成績提不上去，終於，我找到了自己的'原因：實踐力度不夠。
在上次月考中，我默默給自己定下全班13名的目標，並相信我這次期會考試一定能實現，但這次期會考試我自我感覺考得不好，成績也還不知道，但在考試中有些題還是做得不順，這次估計目標實現不了了。我終於發現，在訂好目標後前一個星期熱血沸騰，一直在說一定要努力一定要實現，但後面的時間了，三分鐘熱度逐漸消失，不再喊着口號了，上課偶爾走神了，下課瘋玩了，終於，這次考試給了我一個沉重的教訓，沒有大力實踐的目標是空的。
這次，我的目標不變，還是13名。但要改變的是我對目標的態度和堅持。首先不能再輕視目標，不能認爲我沒有努力就可以實現，其次就要改變我不能很好地堅持目標，不能還是三分鐘熱度，不能堅持一段時間就鬆懈，要堅持到底。我相信經過我的努力我的目標終會實現。
期會考試後的總結2
時間過得真是飛一般，匆匆忙忙間半學期就扇過去了，週四學校舉行了期會考試，通過這次考試才發現，五年級上半學期這點知識真的是很難掌握，對於自己一直的這個班來說，成績不是很理想是預料之中的，但是計算題掌握的如此之差是意料之外的。翻看試卷的時候只有一種衝動：想跟校長說不要再幹行政的活了，要不然這幫孩子的成績會每況愈下的！儘管我只帶一個班的數學，但是因爲年級越升越高，學習的難度也越來越大，因此，學困生隨之就越來越多，因爲平時工作忙，沒有額外的時間進行補差工作，所以一部分孩子的成績纔會是這般的不理想！綜合了這次考試總結了以下幾點值得自己反思和加強的地方：
1.通過填空題和解決問題的題目來看，學生對基礎知識和基本技能的掌握還不是很到位。需要用不斷的重複練習來強化印象，從而使自己能夠對前面的基礎知識紮實的掌握在自己學習數學的字典裏。
2.從解決問題的試題中來看，學生解決問題的能力還有待進一步加強。好多學生對題目中給的條件和問題不能夠有個充分的認識，並且建立相應的等量關係式，而是想當然的運用已有的經驗去解決問題，覺得這段時間學的是除法，所有的題就都用除法去解決，覺得練習中大多是“去尾法”，凡事出來相應的題目就都用去尾法。
3.從本次考試的優秀率來看，這半學期對於中等生和學困生的轉化率比較低。正如我開始所說的'，由於開學初至今一直有好多的繁雜事務，因此沒有及時的進行培優補差工作，所以，這次考試來看，差的依然很差，中等生也還是保持原地不動，沒有絲毫進步！
4.還有部分學生學習習慣不好，沒有養成一個認真審題和答題的好習慣。從卷面分析來看，大多數學生能在考試中讀題之後再入手，但是也能看出來這部分學生讀題之後沒有養成一個很好的習慣，去分析題意，然後再解決問題，甚至有的學生連提都沒有讀完就動筆解答了，因此纔會出現好多不必要的丟分現象。
綜合以上的錯誤，對於之後的一段時間的教學，應該考慮從以下幾個方面入手來加強學生的綜合素質，從而在期末考試中能夠以優異的成績結束這個學期的學習生活：
1.引導學生注重對基礎知識的掌握和記憶。對於一些填空和判斷題中出現的概念性的知識要點，要要求學生一字不落的記下來，這是最低標準。
2.在平時的作業中要注意培養學生的良好習慣。比如良好的審題習慣、良好的書寫習慣以及良好的解題習慣。
3.對於後進生的轉化要及時跟上了，再忙也要抽時間對於不同的後進生進行“對號入座”的輔導。讓每一個後進生都能在期末考試的時候收穫一個令自己和家長都滿意的成績！
4.在班裏成立互幫互助小組。先進帶動後進，從而實現共同進步。當然這也需要做好一部分學生的工作，讓每一個孩子都加入到我們的“共同體”中來，不能讓我在補差工作中孤軍奮戰，這樣的話，學期末成績提高的學生必然會大幅度增長。
總之，目標是定好了，就看行動怎麼樣吧，希望自己不是說說而已，看着孩子們失望的眼神，我真的好自責，總認爲成績如此不堪都是我一個人的責任，這樣的教學真不如不教，這不是在誤人子弟嗎！
期會考試後的總結3
時光荏苒，轉眼間已在這神往已久的國中度過了一個月的時光。回想起剛到這所國中時的那份激動與好奇，已然不復存在了。隨之而來的，只是那一張張畫着大大的“勾”和“叉”的卷子(顯然“叉”要比“勾”多得多)。
“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。是啊，對於很有興趣的英語和政治，我花了很多時間去學。很明顯，我確實得到了回報。而數理化那些一看就讓我頭疼的科目則是毫不吝惜地把我拖出了前十名的位置。瞧瞧，多可怕。那鮮紅的“叉”佈滿整個卷子，實在讓人不寒而慄。
其實，遇到不會的問題不敢問老師也算一個不小的問題呢。連孔老先生都說，“敏而好學，不恥下問”，而我卻做不到這點。也許是怕聽到類似於“這麼簡單的題你也問”的.話語，也許是擔心問了太過簡單的題還在老師心中留下不好的印象，亦或是其他的什麼原因，很多不會解的題都老死在自己腦海中，不見天日。但是，這樣做無疑是對自己極不負責任，久而久之，被害慘了的，只會是自己啊。無奈，恐怕下次只好硬着頭皮去問老師了。
相信在改正以上的問題後，自己的成績定然會有所提高。我並不懼怕未來將會遇到的種種挫折與困難，因爲如果懼怕前面跌宕的山岩，生命就永遠只能是死水一潭。山路曲折盤旋，但畢竟朝着頂峯延伸。畢竟，只有登上山頂，才能看到山那邊的風光。
期會考試後的總結4
一、 長度單位
1、長度單位有：釐米和米，一般量較短的物體用釐米作單位，量較長的物體用米作單位。
2、量物體的長度時，尺子要放平，物體的起點要對着“0”刻度。
3、米和釐米的關係：1米＝100釐米
100釐米＝1米
4、同單位進行大小比較直接比較數字的大小，不同單位大小進行比較需要轉換成同一單位後再進行比較。
5、同單位可以直接相加減，不同單位需要轉換成同一單位再進行相加減。
二、 100以內的加法和減法
（1）兩位數加兩位數（不進位加法和進位加法）
兩位數的筆算加法，有不進位和進位兩種。
計算進位加法時，要注意三個要點：
1、相同數位要對齊；
2、從個位開始相加；
3、個位滿十後，要向十位進“1”。
（2）兩位數減兩位數（不退位減法和退位減法）
計算退位減法時，要注意三個要點：
1、相同數位要對齊；
2、從個位開始相減；
3、個位不夠減時，須要向十位借“1”（即退1），在個位上加上10後，再減。
（3）用加減法之間的'關係來解這種缺數的算式一般是以下三種：
要求加數，根據：加數=和-另一個加數；
要求減數，根據：減數=被減數-差；
要求被減數，根據：被減數=減數+差。
（4）計算連加、連減、加減混合兩步式題在沒有括號的情況下按從左到右的順序一步一步計算，有括號則先算括號裏面的。
（5）求比一個數少幾的數
1、比誰少幾的數，用‘-’
2、比誰多幾的數，用‘+’
3、誰比誰少多少，用‘-’
4、誰比誰多多少，用‘-’
三、 角的初步認識
1、初步認識角；
2、知道角的各部分名稱；
3、初步學會用尺畫角。
期會考試後的總結5
我們就要考期末試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好複習。上課認真聽講、積極思考；回家及時完成作業，多做一些課外試卷。我想做了這麼多準備，一定能取得一個好成績。考試卷發下來了，數學是96加5、語文是88加5（滿分是100加10）。我急忙將試卷合上，匆匆塞進書包，這時我的心裏很難過，感覺眼睛裏有什麼東西溼溼的。
我放學回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。我心裏想“我怎麼考得這麼差，以前成績沒我好的同學這次都考到我前面去了。他們都
進步了，只有我退步了。”反思這次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心裏着急沒有讀明白題的`要求；還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以後還要多看，把好詞好句記到腦袋裏；還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己說，只要堅持不懈，就會取得成功。
期會考試後的總結6
各位老師、各位同學：
早上好！今天我講話的題目是期會考試後的思索。
同學門,期會考試已落下帷幕。對於高一同學，已經進入安高半學期的你們是否適應了？是否進步了？高二同學，你們現在積累了多少資本在高三去打拼？離大學聯考不到200天的高三同學是否做好充分的心理準備去衝刺？
對於期會考試的成績，要避免三個誤區：
一、有些考試進步的同學，覺的前段時間自己很辛苦，需要犒勞自己。於是放鬆、冷卻自己的知識。我想這種人是永遠不會成功，因爲他目光短淺。
二、成績排名沒有多大變化的同學，這時你可能會懷疑自己以至否定自己，我認爲這完全沒有必要，學習始終是完成一個由量變到質變的過程，你沒有進步只能說明你現在處在一個量的積累過程中。
三、考試退步的同學，這時你們是最痛苦、也是最忙的。忙的是制定一大堆計劃和責罵自己，有的同學這個階段會持續一個星期甚至兩個星期。我認爲你行動一天遠比你想十天的效果好。
期會考試後，“幾家歡樂幾家愁”是客觀事實，任何一位同學都必須及時作出學習心理的調整。
第一、全面客觀地分析試卷，正確對待考試成績。考試的`最大功能在於檢測你對知識的掌握情況，查找彌補自己的知識缺陷永遠是有心人考後的第一項工作。任何一次考試都不是人生最後一次考試，螺旋式上升纔是人生的主要軌跡。
第二、讓自己從零開始，不要讓自己閒下來。有些高三同學問我這樣一個問題：老師我現在努力有用嗎？我想告訴同學們，只要你從現在開始全身心投入，在原有成績基礎上每科能提高5分，總分就能提高30分，你們想想大學聯考中的30分對我們意味着什麼？
第三、做人要講臉面、要講自尊，但做學問不要顧臉面。因爲你可能失去很多解決疑問的契機，你可能失去很多鍛鍊自己的機會，千萬不要讓“面子”成爲你學習過程中的一堵牆，要不恥下問。
同學們，明天是美好的。但美好的明天不會從天上掉下來，它要靠今天每個人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來明天的美好。我在這裏只想說，不管世界、中國怎樣發展，知識是不會貶值的，同學們，在當今社會，我們只有用知識武裝自己、保護自己，纔能有力量保護自己的家人，才能履行一箇中國人對祖國的責任。
國旗下講話“考試後的反思”
同學們，大家好：
今天，我要和大家談一談“考試後的反思”。
緊張的期會考試已經結束，大家都非常關心自己的考試成績。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，孩子們，你們有沒有想過，分數的背後，還隱藏着許多的內容呢？一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發現我們平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發現魚網上的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網，纔會是牢不可破的，也才能保證我們取得優異的學習成績。那麼如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？
首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣，這是很多同學在考試後往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯：第一， “態度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學習態度有問題。書山有路勤爲徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說，“夢裏走了許多路，醒來卻還在牀上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。第二，“細節決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹的學習習慣。
另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，從而保持優異的成績；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而後奮鬥、前進。但是，有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天後就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學，學習終究進步不了。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落後；誰不堅持，誰同樣也會落後。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同學們，或許你因爲驕傲而懈怠了自己，那麼，請你立即養成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節，相信你不久就會重現英姿；或許，你因爲疏懶而放縱了自己，那麼，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成爲一飛沖天的雄鷹；或許，你因爲自卑看輕了自己，那麼，請記住，每一朵花都有開放的權利！就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。
期會考試後的總結7
一年級做卷子時是由老師讀題，領着大家一起做的。而升入二年級後，老師不再讀題，一切都要靠學生自己去分析、領會。沒有了老師的指引，學生就像破浪行駛的小船，要通過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段，原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學，丟一兩道題也是有可能的。如果在平時的練習中，我能有意識地培養孩子獨立答題的能力，有重點地訓練學生的理解能力，我想會有一些孩子的成績更理想。
看着卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋，心裏一次又一次地問：“這都練過多少遍了，怎麼還錯呢?”可是細細想來，這樣簡單的練習我都是讓學生自己寫，同桌檢查，真正過關測試的又有幾回呢?是我對學生太過於信任，認爲他們有能力學會這些簡單的知識，認爲只要我認真講了，他們就應該會……太多的應該，到頭來都變成了不應該。二年級的學生還小，自制力很差，學習的主動性低，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點知識時也許溜號了，就不知道自己的想法正確與否，於是按照自己的判斷強化知識，可能一錯再錯。學習是一個不斷反覆的過程，在這個過程中，離不開教師的監督和檢查，及時的檢查和反饋更能促進學生的學習。
平日裏的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績，但爲什麼形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊塗呢?每天的說話練習、寫話練習都在繼續，效果也較好，爲什麼寫一句話這麼費勁呢?究其原因，還是我在教學時教的太死板，指導不到位。聽寫時總是書中課後的“寫一寫”，內容單一，缺少變化。題型不夠多樣，除了讀生字，就是讀詞語，課堂上還是要進行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習。在語言訓練方面，不能放任自流，要進行細緻的指導，將好的範例展示出來，讓所有的.學生都能明白好在哪裏，以後自己如何寫得更好。
試卷上除了反映學生對知識的掌握情況，更體現了對學習的態度。有的同學卷面乾乾淨淨，字跡工工整整，有的同學的卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒服的感覺，字如其人，字反映了一個人的精神面貌……新課標中也指出了書寫的重要性，我將在以後的教學中，細緻指導學生的書寫，認真上好學校規定的每週兩節的書法課，提高學生的書寫質量。
一次考試，一次反思，這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性，相信我們會在反思中找到更好的方法。
期會考試後的總結8
時間總是很匆匆，這不，又是一眨眼的功夫，期會考試結束了。英語99分、語文98分。數學96。5分，是我這次期會考試的成績，也算是我幾個月來的努力成果吧。
總體上來講，本次考試還是比較理想，沒有出現以前常犯的毛病，比如：計算錯誤、不認真讀題、抄錯題等，這是讓我感覺欣慰的，但通過這次考試我也發現了一些問題，我們班很多平常成績不怎麼突出的同學，在這次期會考試中，不論分數多與少，都有一些進步，進步最大的一位同學，語文竟然考到了全班第一。這給我也起到了推動的作用，也激起了我要更加努力的信心，如果只是停留在原地的話，那麼不論成績再怎麼好，也終將被後來者所超越。
現在的'考試，除了課本上的基礎內容必考以外，有一些題型比較新穎，更講究技巧性，只是在基礎題上稍微變化了一點，就足以讓同學們一個個目瞪口呆了。針對這樣情況的出現，我要在下學期買一些同步的練習題，增加自己的做題量，對各種題型的題做出不同的理解，寫出正確的答案。
成績已經屬於過去，我要面對的更多是未來。考試之後，有反思，有總結，而我更要重視的就是預習與複習。以前只是覺得自己提前預習效果不怎麼明顯，現在想想是我自己還不夠用心。對於複習，老師引導複習到哪裏我就複習到哪裏，不能夠自己獨自複習。現在，我對自己過去的做法有些慚愧，預習是爲了提前對內容有所瞭解，老師講課時就比較容易理解與接受，複習是爲了鞏固知識讓它更加夯實。如果能夠認真做到了預習與複習，那麼考出好成績不就容易多了嗎。
一次考試就是對自己一次全方面的檢測，在接下來的學習生活中，我要做到的就是：讓自己更加努力與勤奮一些吧！
期會考試後的總結9
老師，同學們：
大家早上好，我是來自六x班的xxx。今天我演講的題目是《科學複習，備戰期中》。時間過得飛快，轉眼又到了一個檢驗我們學習狀況的時刻，那就是期會考試，所以爲同學們提出幾點建議，希望大家做好準備：
期會考試是需要我們認真對待的一次考試，它對我們每個同學來說意義很大，考試的真正目的是通過考試的檢查，發現自己的學習在目的、態度、知識、能力、方法等方面存在的問題，爲自己下一階段有針對性學習提供重要的依據。通過考試能及時提醒大家反省自己的學習狀況，儘快改善自己的學習習慣，努力探求適合自己的'學習方法。因此，期會考試是必不可少的，在考試中也應該將自己的真實水平展示出來。對於學生而言，重視誠信考試，是責任感的體現。誠信應考，則是道德品格的體現，誠信不僅是一種品行，更是一種責任。所以我們應當以誠信爲本，守住內心的一份堅持，從自己做起，交上一份誠信的答卷。讓我們爲校園撐起一道誠信、文明、自覺、向上的美麗風景線。
對考試我們許多同學想到的第一個字就是“怕”，這主要是心理定位不好的問題。怕什麼呢?對基礎好的同學，應該相信自己的實力，應該有能夠考好的自信。對基礎不夠紮實的同學，也不要老是去想成績的好壞。如果我們前段時間努力了，就要有理由相信我們的付出總有回報。每個同學都應該根據自己的實際情況，就這次考試給自己一個合理的心理定位，不要過高也不要過低。過高則會造成過分緊張，過低則會太放鬆自己，這都不利於考試的發揮。靜下心來，認真複習，充滿信心，力求考試的正常發揮。
在考前的這段時間內，同學們要對各科的基本知識、基本方法、基本題型進行系統的複習。要注意知識的融會貫通，要建立系統的知識網絡結構，將知識梳理成條成線。
當然，同學們還要在各任課老師的指導下，合理安排學習時間，進行復習。
勝利往往垂青於有準備的人。只要我們在思想上、心理上、知識上都做好充分準備，在這次考試中我們就一定能夠取得滿意的成績!最後衷心的祝願同學們在期會考試中取得佳績。
我的演講到此結束，謝謝大家!
期會考試後的總結10
這次期會考試，我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名，這不僅跟我平時對自己嚴格要求有關，而且還和我良好的學習習慣有關。
下面把我學習的一點點經驗和大家交流一下。互相學習。
一、專心聽講，一絲不苟
這似乎是老生常談再基本不過的問題了，可就是這樣基本的問題，我也要談一下。因爲我們年級應該還是有很大一部分同學在這方面做得不好。有時上課會分心不注意聽講、走神，其實上課不專心聽講是很嚴重的問題。萬一有一個重要的知識點沒弄明白或沒聽到，那麼後面的內容便會雲裏霧裏，造成一大塊知識的缺失，到頭來還得回家讀書補習，佔用了許多時間，沒準還弄不懂，與其這樣，不如好好聽講，快速理解老師所講的新知識呢！
二、提高效率，雷厲風行
在充分利用了課堂的時間後，回到家中，我們仍然不能完全放鬆，要在短暫的休息之後立刻全身心地投入到學習之中，要快速完成作業，爭取能再做適量的習題，以強化對學校學習知識的`鞏固，不要總覺得時間不夠用，因爲這其實是你效率的問題，只要提高效率，你一天能做許多事情，切忌邊學邊玩，這樣你不僅沒學到也沒玩好。有效率地學習，有效率地休息，有效率地利用寶貴的每一分鐘，從而讓自己過得充實，同時你也會收穫很多東西。
三、多做總結，改進不足
我們每個人都應該準備一個改錯本，並定期看看它，這一定會對你有很大的幫助。因爲我們所學的知識是有限的，就好比一個常數，所以當你在做題、做作業、考試時，每出一個錯，便發現了一個知識上的漏洞，把這個題目弄懂了，於是，你知識上的漏洞便又少了一個，不過如果你老是發現一個知識點重複出錯，或老是“馬虎”，那你可得下狠心讓自己多練點題了，以免在考場上也因犯低級錯誤而在考後捶胸頓足、追悔莫及。
四、多做運動，調整心態
在九年級緊張學習的同時，我們還應該利用課餘時間多做運動，因爲體育在會考時佔的分也越來越多了。也許有同學會抱怨自己沒有時間，我們是不是可以利用學校中午大課間時間，到操場裏去運動運動？乘公交車的同學是不是可以跑着去車站？這種運用零碎時間來運動對體育、體質的提升也是不可小視的！而且運動能放鬆情緒，這樣對學習也是很有好處的！在考前，我們還應放鬆心態，別臨時抱佛腳學到很晚，這樣不僅對身體不好，也會影響第二天考試的發揮。考試後，不要因考得太好而飄飄然，也不能因退步而鬧情緒。無論好壞我們都應好好總結，爭取下次能超越自己做的更好！
我們在母校的日子已經屈指可數了，希望我的學習經驗能幫助現在比我成績差一點的同學取得更好的成績。
讓我們用優異的會考成績作爲對母校最好的禮物！
期會考試後的總結11
期會考試後學生指導的幾點建議
正如《少年壯志不言愁》中唱到，“幾度風雨幾度春秋，風霜雪雨博激流，歷盡苦難癡心不改”其實，一個傑出的人才，他的許多優異品質都是在人生成長的過程中歷練和磨礪而成的。期會考試之後，高三學生該注意些啥？
進入高三的第一場大考，大多數學校已經降下了帷幕。對於高三學生而言，考試是家常便飯。單元考、階段考、學科考、期會考、期末考、模擬考、大學聯考以及還有一些不計名目的考試等等，這些考試貫穿在高三學習的始終，一個高三學生的堅強品質就是這樣煉成的。但是，不能因爲不計其數的考試，就逐漸使我們對考試的功能淡忘，以致麻木。如果學生是這樣一種心態的話，未來的前景將很難預期。
對於高三學生而言，第一學期的期會考試是一場非常重要的考試。它的重要性就在於，這樣幾個方面，一是較好地檢測開學到現在各門學科的基本狀況；二是可以衡量學生學科總分以及各單科在班級以及年級中的相對位置；三是積累考試經驗，調節考試心態，把握考試策略；四是能夠讓學生更加冷靜、客觀和全面地評估自己；五是爲今後的學習指明方向，爲今後的考試奠定基礎。所以，無論如何都不能小看這次考試，因爲這是高三整個考試環節中較爲重要的一個鏈節。
考試過後，高三學生可能會出現的這樣一些現象，比如，有些學生對於本次考試寄予很高期望的，但是，分數卻差強人意（誤用），以致精神狀態一蹶不振，就此失去學習的信心；由於前一個階段學習很辛苦，也很緊張，有些學生趕緊要放鬆一些，以致很長時間都很難恢復原來的狀態；有些沒有認真地進行總結，或者總結得很馬虎，總認爲老生常談，還不如抓緊時間都做些習題和作業；還有些學生在進行歸因分析時，把考得不好的原因歸結爲考試太難，複習的沒有考到，教師沒教好，運氣不太好等客觀原因，於是考試之後，沒有改變，依然故我。
這樣一些現象，如果不能很好的進行調節，“考試後遺症”就會暴露無遺，這將嚴重製約着學生的發展。
高三的人生之路，有許多驛站，期會考試是一個重要的驛站。當到達這個驛站時，我們不免要回望，這一路走來，有坎坷有平坦，有歡笑有淚水，這些都不重要，重要的是它提供給我們哪些經驗/教訓，讓我們在到達下一個站點時，少一點遺憾多一點欣慰。當我們站在這個站點時，我們不禁要問自己，我是不是真正到達了這個站點，就猶如產品的流水線一樣，質量合格嗎？質量符合標準嗎？我是不是可以向前走了？當我們站在這個站點時，不免要憧憬，下一個驛站在哪裏？我該作怎樣的準備以及要採取的行動？想，要仰望星空；幹，要腳踏實地！
期會考試過後，高三學生該注意些啥？這裏，筆者給出如下一些建議，供大家參考。建議之一，不以成敗論英雄。考得再好的學生，也有他失誤的地方；考得再孬的學生，也有他的閃光之處。因此，真正的英雄不以成敗來論。真正的英雄，就是那些能夠透過現象看到本質，透過分數看到希望的人。這樣，考試就成了一種激勵的手段、促進的方法。如何看到希望呢？關鍵是選準參照系，這個參照系不是別人，而是自己。跟自己原來比，這時會看到希望，會比出信心。建議之二，找準自己的節奏。節奏感是高三學生學習生活中很重要的一種感覺。這樣的一種感覺，學生總是在不停地調適與校準。經過半個學期的生活，學生基本找到自己學習的一種感覺。感覺很多，其實節奏的感覺很重要。一個有節奏感的人，他充滿朝氣與活力，同時有很自信，幹事的成就感也非常強。通過本次期會考試，哪些節奏需要調整，哪些節奏需要固化，這也是期會考試的一個目的。
建議之三，落實解困的方法。期會考試不僅僅要激勵自己，學生更要能夠診斷自己的學習狀況，同時一些好的'經驗或措施能夠較好地保留，存在的一些問題或不足，要能夠明確。多年來我們發現，每次考試下來，詢問學生存在的問題，幾乎是一樣的，也就是說，這次考試暴露的問題，在下次考試中依然存在。如果這樣，舊問題沒有很好地解決，新問題有產生出來。這時很糟糕的。所以，暴露問題不可怕，可怕的是沒有找出暴露出的問題，以及沒有尋找到解決問題的方法，同時，當學生尋找到方法之後，又還沒有恆心和意志。所以，要有一種與困難與問題戰鬥到底的決心，解決問題到底的決心。每解決一個小的問題，就是一個小的進步，“小邁步不停步”，這樣蝸牛也能登上金字塔的塔頂，和雄鷹一樣，鳥瞰天下！
當然，如果學生診斷不出自己存在的問題時，或者找不到解決問題的辦法時，學會尋求幫助就顯得非常重要。此時，不要面子薄，怕難爲情。“臉皮薄，吃不着；臉皮厚，吃個夠！”其實，自己的問題發現不了、解決不了，這纔是傷自尊的事情。另外，學生心裏不要存在一種誤區，我去向教師/學生尋求幫助時，是給他們製造麻煩，其實不是，而是給他們帶來快樂。“助人爲樂”，說的就是幫助別人是一件很快樂的事情。
建議之四，堅定自己的目標。不能因爲一次考試，就調高或調低自己的奮鬥目標。因爲，一個人的能力/成績，是一個區間，一般來說，可以上下20分至30分，而且影響考試的因素有許多，而且，學生的目標是經過慎重考慮的。除非，你的目標是隨意的，否則目標一般不要輕易變化。正如《少年壯志不言愁》中唱到，“幾度風雨幾度春秋，風霜雪雨博激流，歷盡苦難癡心不改”其實，一個傑出的人才，他的許多優異品質都是在人生成長的過程中歷練和磨礪而成的。高三是一個大熔爐，它能將普通的“生鐵”，經過熔爐的高溫煅燒與多種反應和千錘百煉，終成我們所期待的“特種鋼”。關鍵是“生鐵”能否承受得住這樣的煅燒、反應和千錘百煉！正如，丘吉爾一生最精彩的演講，也是他最後一次演講。在劍橋大學的一次畢業典禮上，整個會堂有上萬個學生，他們正在等待丘吉爾的出現。正在這時，丘吉爾在他的隨從陪同下走進了會場並慢慢走向講臺，他脫下他的大衣交給隨從，然後又摘下帽子，默默地注視所有的聽衆，過了一分鐘後，丘吉爾說了一句話：“Nevergiveup!”（永不放棄）丘吉爾說完穿上大衣，帶上了帽子離開了會場。這使整個會場鴉鵲無聲，一分鐘後，掌聲雷動。
期會考試後的總結12
五年級數學期會考試已結束，有我命題有我批改，但兩個班成績都不理想，現在應該找找問題的原因，如一位教育家所說：“當學生成績不好時，不要怨天尤人，要問問自己是否已經做得夠好。任何一種教學手段一直以來也許都很有效，但是今後不見得依然有效，必須不斷地學習和改變，適應發展的形勢。不要爲失敗尋找理由，而要爲成功尋找方法。”。他說的非常好，除了兩個班客觀因素外，更應該從自己做起。
1、在教育教學過程中，某個階段心中已經制定了基本計劃，但問題是你不能預先計劃一切，需要按照學生相應的接受能力、意見和反應行事。
2、讓活潑民主的教學氛圍使每個學生都有掌握知識的滿足感，調動了學生參與實踐的積極性，產生了樂學的情緒。哪怕學生答非所問，也能耐心地給予指導和評價，還常常把學生問答中的錯誤當作寶貴的.資源利用起來，瞭解學生的認知範圍、程度和學習態度、習慣、思考方式，並將生成的信息及時整合到教學流程中，調整教學進度，改進方法，保證教學過程暢通無阻，實現預定的教學目標。
3、必須從根本上改變學生的學習習慣，讓“逼”他們學轉化成我“要”學，必須讓學生能靜下心去學，以“學習”爲樂，以“學習習慣好”爲榮，形成良好的學風。
4、盡最大努力補差
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，爲這兩個班，爲這批孩子們，我必須盡我到五小以來最大的努力，爲孩子們，爲家長交一份滿意的答卷.
期會考試後的總結13
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去一半了。在期會考試後，特寫此文以總結一學期的學習好與壞。期會考試的好與壞都看這半年的努力多少，我這半學期的表現都會在這裏展現。
這半年來。在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，只有真正的掌握瞭解所學的東西才能便於日後面對社會的種種問題。對於現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成爲適應這個社會的專業人才，
將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去，
所以現在屬於我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，
當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，
你還是隻能眼睜睜的看着它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，
不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備着，等待着機會的到來。……
總結現在有以下幾點：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師佈置的.課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。爲了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。
(3)每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，每天回家我就先完成老師佈置的作業，然後完成媽媽佈置的作業，做完作業，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很理想。
最後一次月考後，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。
我有個不足的地方。就是有時聽老師佈置作業時不夠專心，總是一隻耳朵進，一隻耳朵出，回到家裏糊里糊塗，只好打電話問同學了。
在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不苟的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關心集體，尊敬老師，經常幫老師幹活，且幫助集體做事。
期會考試後的總結14
經我們五年級備課組結合本次期會考試的情況，進行研討、分析、總結、歸納，本組成員一致認爲存在如下幾點的問題：
1、審題不認真，沒有抓住題目的關鍵字詞去思考回答。並有漏題不做的現象。
2、生字、成語與規定的字組成詞再填空的題目較差。對於基礎的知識掌握不牢，原因是平時生字詞語知識不夠過關，詞語積累較少。如：對字的讀音、書寫、意思等。
3、積累與運用的知識做得比較差。原因是學生平時不注重對基礎知識的積累。
4、口語交際部分，學生缺乏生活體驗，加上平時少積累，不能進行條理針對性的對話，填空不恰當。
5、課內閱讀，聯繫生活實際談談你對這句話的理解很差。不懂得舉實際事例來談理解。學生的概括能力，理解能力和表達能力較差，原因是平時少真正用心去看課外書，進行課外積累。說明學生的情感不夠豐富，生活經歷少。
6、作文內容有部分學生跟題目不相符。選材不夠新穎，語句不夠通順，字數不多，甚至文章的中心沒有明確。敘述的內容寫得太籠統，假話、空話比較多，出現流水賬的現象。 另外學生學習態度近半學期來存在較大的問題：
1、學生學習比較懶，不肯主動預習，不注重基礎知識的積累，做題粗心大意，平時作業不認真對待，一部分學生不願意完成作業。
2、無心向學，怕苦怕累，學習態度不端正。
3、上課沒有養成良好的學習習慣，不積極思考問題以及回答問題。
根據本次“期會考試”中所出現的`情況在進行查漏補缺的基礎上，今後教學上做到下列幾點：
1、強化學生的生字新詞的掌握訓練，注重學生的掌握過程和掌握的方法，教學中就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。新詞的掌握多引導學生結合課文內容以及自己的語言環境中理解和運用。
2、加強學生的積累和收集資料的訓練，除了指導學生熟記“回顧·拓展”中的古詩詞、名言警句、成語、名聯、
標語、歇後語、諺語、俗語等佳句外，還要強調學生通過查找資料或上網和採訪等形式多積累名言佳句，並有系統地摘錄在自己的積累本上，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。
3、針對學生識字量不斷增加，閱讀能力不斷提高的情況，培養學生漸漸具備在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力，引導學生注意在讀懂課文的基礎上掌握學習方法，培養學生自主
讀書、習作的能力。
4、加強指導學生朗讀、默讀課文的訓練，讓學生在自主的讀書中學習、思考，讀中理解內容，體會感情，增強語感。注意調動學生的情感積累和知識積累，爲了提高學生的默讀速度，選擇課外的文章，進行鍼對性的訓練，檢測學生的閱讀速度和閱讀質量。
5、在引導學生把握課文的主要內容，體會課文表達的思想感情時，讓學生抓住重點詞句來理解課文內容，讓學生在閱讀中聯繫生活實際深入思考，對閱讀的內容加以分析和歸納，理清脈絡，聯繫自己的生活經驗入情入境體會感情。
6、口語交際·習作採取先說後寫，針對學生習作無話可說的情形，多引導學生平時注意素材積累，有意識地結合課文的學習，引導學生觀察生活、積累素材，樂於把所見、所聞、所思、所感記下來。鼓勵學生在生活中經常練筆，寫日記或讀書筆記。
以上講的內容我僅代表本備課組成員發言，說得不夠的地方，敬請多多指教。 謝謝大家。
期會考試後的總結15
親愛的老師、同學們：
大家早上好！我是九年級（1）的耿月。
今天，我講話的題目是：期會考試後，我們應該做些什麼？
歲月如梭，時光荏苒，轉眼間半個學期已經結束了。期會考試也在我們緊張、忙碌的身影中悄然而去，同時，它將各種不同的感受留在我們的心中。當考完試後，你在想些什麼？當看到成績時，你又有怎樣的感想？
期會考試，是對我們前一段時間學習成果的檢驗。它能暴露出我們學習中的不足，知識的漏洞，它並不僅僅是一個冷冰冰的分數，更是留給我們一次深刻的反思。我們最應該想的是我們應該做什麼？
首先，我們要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣，這往往是很多同學在考試後敷衍對待或不屑一顧的。要知道成功一定有成功的方法，失敗也有失敗的原因。有兩點是可以肯定：第一，“態度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的.題目失分過多，這說明你在學習中時間投入不足。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都是學習態度存在問題。書山有路勤爲徑，要學會真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。第二，“細節決定成敗”，如果考試中你總在審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹的學習習慣，要想改掉這一毛病，就必須從學習生活中的每一個細節做起，讓自己養成細心的習慣；從每一節課堂做起，培養自己的專注度。
另外，不管這次考試滿意與否，我們都要設立新的起點，確立新的學習目標。有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，甚至自暴自棄，我想這樣做是沒有必要的，我們應該靜下心來重新找到自己的起點，“風雨過後不一定會有彩虹，但是至少會有萬里晴空”，用一個好心情，用一種平常心去投入下一輪的學習，相信通過自己的努力一定會有收穫。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，從而保持優異的成績，直到實現自己的理想。
在我們的身邊會有這樣的同學，考試沒考好，會對自己進行一些反思，並非常激動的列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天後就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學，學習終究進步不了。因爲學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落後；誰不堅持，誰同樣也會落後。所以對待學習，我們要堅持不懈，具有滴水穿石的毅力。做好每次考試後的反思，努力超越自我。
同學們，七年級與八年級是基礎和鞏固，九年級便是衝刺，請不要輕視每次考試，因爲，考試是每個人一生中遇到的最公平的競爭機會，它不看相貌、財富、權勢，他拒絕各種社會關係的干擾，只看你的付出與能力。“一份耕耘，一份收穫”是一個永遠不變的真諦！
同學們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整！讓我們以必勝的信心，發奮的努力，紮實的作風，堅韌的毅力，共同書寫人生的新篇章，共同創造司中的新輝煌。只要肯努力，相信勝利一定屬於我們！
我的講話完了，謝謝大家！