總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，爲此我們要做好回顧，寫好總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編收集整理的教研組長工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教研組長工作總結1
時間在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學年的教研組工作，算不得有什麼經驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動。下面我把主要情況彙報如下：
1、尊重、支持是開展一切工作的前提
在學校領導、老師、家長的支持下，在相互尊重的前提下，我們組的老師之間、老師和家長之間、老師和孩子之間建立了平等、民主、和諧的關係，這種關係的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標起到了積極的推動作用。我始終把與他人之間建立這種工作關係，作爲我開展一切工作的前提，事事多去換位思考，多替他人考慮，儘量在相互尊重、相互幫扶，平等、民主、和諧的關係下開展各項有益的工作。
2、積極應對，顧全大局，主動承擔各項事務，本學期兼綜合組組長，隨之帶來的瑣碎事情也比較多，但不論怎麼樣。爲了照顧學校的整體工作，我們組的每個成員都能積極應對，都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難，。回顧這一學期來的.方方面面，雖然說在這一學期中老師們很辛苦，有些時候可能得不到應有的認可，但老師們並沒受到多大的影響，對待孩子、對待工作的態度仍然是誠懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神，我們綜合組工作也還算走得順。
3、強化教研工作，爭取家長的力量，提高教育質量開展教科研活動
根據學校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項活動，組織六年級學生觀看青春期早期教育光碟，通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛。制訂教研組的教研計劃並徵求意見，老師之間探討交流制定了適合的教研課題，隨着實施的進行，相互交流，修改調整。博衆人之長。藉助集體教研活動時間，除了相互之間學習一些基本的理論知識和最新的外出學習、網絡論壇中交流到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學實際中出現的新情況，存在的問題和遇到的難題。
4，協助領導做好其它日常工作
做好上傳下達的聯繫工作，做好調代課的統計工作，做好各種事情的督促，各種材料的收斂上交工作等等。總之，做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝聚力也就形成了，我們的教學工作也一步一步紮紮實實的走到了較爲理想的今天。
以上是我做教研組長的工作總結，如有不當，敬請指正。
教研組長工作總結2
這一年中班教研組共有四個班級，新年開始，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現將工作總結如下：
一、教研課題的完成
本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環節，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認真學習，積極研討，開展微笑服務，提高服務意識，與家長親切交談活動。在晨間內容上，打破以往活動只是單一的桌面遊戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力遊戲、體育遊戲、摺紙剪紙活動、開放區域遊戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標。
二、進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主遊戲的快樂
幼兒喜歡自主遊戲，是因爲它的形式適合幼兒的心理特徵。過去教師們在遊戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什麼遊戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在遊戲中以幼兒爲主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與夥伴。在教師創設良好的遊戲環境中愉快地遊戲。
三、早操活動的研討
幼兒能不能在早操活動中得到鍛鍊和發展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的.。爲了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。中一班：“從早操活動所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創編”中四班：“新早操的新《綱要》”。在交流中，教師們涌躍發表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓練、遊戲活動有機的結合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。
四、對青年教師的培養
青年教師是我園的主力軍，接班人。爲了更好地使他們成長起來，我組爲他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關心、支持、協助、出謀劃策，使他們得到了鍛鍊，同時，也爲全組教師提供了研究學習的機會。
五、組織開展豐富的課外活動
在春暖花開的日子裏，組織幼兒到公園進行春遊。配合園務工作開展慶“六一”文藝表演活動。爲使家長更進一步瞭解幼兒的生活學習情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。
以上是我組教師在這一年的教研工作情況，但還需繼續努力，下一年我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。
教研組長工作總結3
緊張而又忙碌的一學期，求實而又創新的一學期，科學組的老師們握協作之手，興教研之風，展百家之長，結豐碩之果，出色地完成了教育教學任務，現將本學期的工作總結如下：
一、本組工作思路：
以更新科學教育觀念爲前提，以優化科學課堂教學爲重點，以提高科學教師師資整體素質爲核心，以發展學生科學素養，培養學生創新精神和實踐能力爲歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力開創我校科學教育工作新局面。
二、本組具體做法：
1.加強理論學習，不斷更新教育觀念。
新學期一開始，科學組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組和各學科教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，並用以指導教學實踐。組內老師還規定了必讀三本書：《科學課》、《路培琦教學藝術》《新課程標準》。老師們自學研討，並經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成爲我們科學組教師的共識。我們組的每一位教師利用空堂時間學習各種業務雜誌,記業務、政治筆記幾萬字，虛心學習他人教學經驗,只要有公開課,我們組的老師都會抽時間去聽,每人聽課都在20節以上。
2.加強教研組的凝聚力，發揚團結協作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團結協作，以集體的力量完成各項工作任務。爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，並且把這個活動作爲一個重要的教研活動。我們組的教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。在教學中，本組教師從備、教、輔、改、研、評等各個環節，樹立教育教學質量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多思考學生如何學，並且摸清情況，對症下藥。我們還堅持集體備課，人人上研究課制度。在上研究課時,我們確定不好上的課爲研究內容.不同老師上同一內容.上課前交流自已的想法,上完後集體評課,找閃光點,找需要改進的地方,然後把不同老師的課進行對比,確定這一課的最佳教學方法.並且及時總結教學經驗,要求人人寫說課稿,人人寫教學反思,反思教學中的得失,教學反思組內老師人人閱讀,人人提出不同見解.每次教研活動有中心發言人，對教育教學過程中出現的疑難、困惑、經驗、建議，全組教師一起積極研討，對改進提高教學水平有很大程度的啓示和幫助。在工作中我們做到精益求精,求真務實.不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐. 及時總結教學經驗，認真撰寫教學論文。本學期我們教研組有2篇教學論文在省級刊物發表;有3篇論文分別獲市級二、三等獎;有3篇論文在縣《教學研究》上發表;有3篇說課稿分別獲國家級二、三等獎;有2篇說課稿分別獲縣教育局優秀成果一、三等獎;有2節公開課分別獲市一等獎和學校示範課。2名教師被評爲縣級骨幹教師;一名教師被評爲市優秀科學教師。有2篇有關科學組活動的新聞在省級刊物《教師報》上報道。
3.注重過程評價，培養學生良好習慣。
科學課最難把握的就是組織教學，否則就“亂”而難“收”從三年級開始學生學習科學課程，爲了打好基礎，培養學生自主、合作、探究的學習方式，激發呵護學生的科學興趣，我們科學組教師認真學習根據新課程標準制訂和修改的《國小課堂常規》，結合學校的《習慣培養》課題，認真討論研究制定了科學課學習過程評價標準，注重學生的過程評價管理，以激發學生學習興趣爲主實行加分減分制度.每學期的第一節課,我們都會把科學課堂上的要求給學生講清楚.我們對學生的評價分爲課堂行爲規範、實驗操作與小製作、期末考試三個方面。對課堂規範我們從嚴要求，每月一檢查，達到10分者可以自選座位，當小組長等。我們制定了具體的加分細則，如課前主動擦黑板或打掃衛生加一分，回答一次問題可得一面紅旗，實驗最快的小組可得一面紅旗，實驗時小組合作好，每個小組可得一面紅旗，坐得好的小組可得一面紅旗，老師口頭表揚一次可得一面紅旗，累計4面紅旗可得一分，一節課下來紅旗最多的小組可得一分等等。同時也制定了減分細則：如不帶材料者扣一分、上課遲到者扣一分，實驗不認真者扣一分、有黃牌者扣一分、不帶書者扣一分，在實驗桌裏亂扔東西者扣一分等,一個月累計有5分者進行行爲規範訓練。經過長時間的訓練學生學得主動，學得輕鬆，學習的積極性很高，在各個方面都力爭有優異的表現。學生各方面的素質都得到提高，良好的行爲習慣正逐漸養成。我們真正做到了把評價落到實處。
4.克服種種困難，探索綜合實踐活動新路子。
新學期開始，學校領導安排我們組老師負責綜合實踐活動課。由於該課是新開設的地方課，我們不知道該如何去上，但我們組的教師虛心學習，克服種種困難，知難而上，經常研討。通過一學期的摸索研究對綜合實踐活動課有了一定認識，知道了如何寫文本案例，案例的組成包括哪些部分，知道了如何帶領學生去實踐，課如何去上。功負不負有心人，我組教師有2篇文本案例獲市二等獎，第一次參加市綜合實踐活動優質課展評就得到與會教師的高度讚揚。雖然在這次活動中吃了不少苦，熬了不少夜，光一個文本案例就寫了一萬多字，但是我們深感值得。爲我們今後工作奠定了一定的.基礎。在活動中我們得到全校老師的大力支持，我們深表感謝。學生也在這次活動中得到鍛鍊和提高，動手製作了各種各樣的的特色產品，我們組的老師對學生的每一件作品進行了認真評選。有少數學生的作品得到與會老師的肯定，並變成了商品。更進一步激發了他們的興趣。
三、今後努力方向：
1.結合市課題《科學探究的研究》和學校的《習慣研究》。進一
步培養學生的科學探究意識，促使他們能積極主動的發現問題、思考問題，尋求解決問題的方法。掌握科學探究學習模式適用的課型，以及探究的各個環節的選擇性運用。
2. 繼續深入學習《新課標》，在思想認識上與時俱進，提高自身的理論修養，用先進的理論武裝自我，並且積極運用到實際教育教學工作中去。
四、反思與改進
反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式;外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學硬件設施的不完善，許多實驗設備和器材與新教材不配套，與教材配套的光盤無法用。
總之，在過去的一個學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年裏，我們的工作和學習將有新的開始，今後我們將本着求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。
教研組長工作總結4
任時光飛逝，我辛勤工作，暮然回首，一學期的工作時間有接近尾聲了。回顧這一期的語文教研工作我感嘆很多。現將作如下總結：
一、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。
教研活動每兩週一次集體學習每一週自學一次時間不限，集體學習是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收穫。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作爲教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中我主動帶頭帶領教師學習新大綱，瞭解新教材，爲自己今後的教學指路。教研組還採用播放電子視頻的方式讓教師瞭解名師上課的實況。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，讓教師們輪流自己設計主持一次教師學習活動，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年下半年學校組織我們學習高校課堂的教學模式，學習後被在組內業務學習會上我帶頭向其他沒有出去的老師深刻而詳細的彙報了自己的學習心得和體會，並且鼓勵老師們結合自己的教學實際情況將這些好的.課堂教學模式運用到自己的教學當中去。並鼓勵各教師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往的語文課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創造性地處理教材，並落實到課堂內，落實到學生身上。每一次的業務學習我都會自己帶頭做好學習記錄和活動記載。由於我平時注重本組內的業務學習，鼓勵老師們並帶頭將自己在教學中的體會和經驗寫成論文在省市級教育研究機構發表例如我撰寫的《淺談低年級的識字教學》《淺談農村國小教學》等論文省級二等獎和省級獎。
二、嚴肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來，那麼每兩週一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在校門口的黑板上公佈，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閒聊中流逝。
三、注重培養青年教師，在短時間內出成績。
隨着教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨於年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組採用多種方法讓這批年輕教師儘快地成長起來：
1、創造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請校領導來聽課、指導。
通過以上舉措，教研組已經有例如張立花、向豔、黃芳、左燕英等一批年輕教師擔負起了學校國小語文教學的重任。她們的一系列對外公開課均獲得了區教研室領導的好評。例如在上半年的區級賽課比賽中我帶頭上好每一堂課給同組的老師獻計獻策所以這次賽課我和張立華老師執教的課獲得了區級二等獎；向豔，黃芳左燕英等幾位老師獲得優秀獎。
四、加強說課、評課的質量。
1、說課
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重於教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我致力於改變舊面貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明其教學意圖，例如在哪個教學環節中滲透了你的什麼教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，我鼓勵大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今後我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學習資料、活動記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等，可以說內容很多也很雜。每學期我會將本組的教研活動做好詳細的記載並做好整理後交給學校教務處同意存檔保存。一些材料和學習資料我則保存到自己自己辦公桌抽屜裏一邊今後學習使用。
六、組織教師觀看優秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，瞭解教學前沿的最新動態。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？做教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鑽研。
我所分管的工作能有序進行、順利開展，得到同志們的認可與肯定，這與上級領導的指導分不開，與全體班子成員的關心、支持分不開，與全組國小語文教師的辛勤耕耘分不開。在此，真誠地感謝大家。今後我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤於學習、努力工作，以人爲本，實事求是，走羣衆路線，努力將我們的國小語文教研工作更上一層樓。
教研組長工作總結5
根據市教育局關於圍繞教學質量年開展崗位練兵的關文件精神，根據學校教務處、教科室的具體要求，堅持以人爲本，積極開展物理教研組的各項工作，紮實開展課改實驗，努力提高教學質量。內容包括：
1．物理教研組於雙週星期四上午第二節至第五節定期組織開展學習活動，期初，制定學期教研組工作計劃和各備課組制定安排教學進度，對上學期末考試進行質量分析，各備課組交流教學和教研工作計劃。
2．組織國中教師就提高教育教學質量和教學有效性進行研討，在全校學校研討會的國中組召集人在大會做提高教育教學質量和教學有效性主題發言。
3．加強教學理論學習，組織高中教師學習大學聯考“考試大綱”和“考試說明”（主講人：）和高中會考交流工作經驗（主講人：）。
4．組織全組教師討論制定《備課、上課、聽課、導優輔差作業批要求》，落實好備課、上課、聽課、作業練習、導優輔差等教學環節，提高課堂效率。制定《青年教師培養計劃》，落實青年教師跟班聽課制度，組織青年老師創優課的評議研討、三項教學基本功（上課、課件製作、教學設計）的比賽工作和教師實驗操作考試的`準備。
5．繼續開展課題研究活動，高中部教師結合高中新課程的進程。開展“高中新課程物理探究教學案例研究”的校本行動研究，國中部教師“開發物理實驗教學中的新資源，培養學生的創新能力”的校本行動研究。組織高一、高二教師編寫校本課程，形成高一年的“推動人類文明和進步的牧師學”高一年分冊和“物理照耀世界”高二年分冊，供新一年學生使用。組織備課組老師整理、充實校本練習。.
6．配合教務處在高二、八年級開展教育教學調研工作。通過召開不同層次的學生參加的座談會，及時瞭解教師的教學情況和學生對學習的要求和建議。配合教務處開展教學常規檢查(檢查教案、作業、集體教研、集體備課聽課筆記等)，並認真做好質量分析。
7．教研組組織骨幹教師到高三年聽課，組織高三老師研究近期大學聯考信息，探討大學聯考命題方向。
8．組織全體老師觀看全國青年教師教學大賽教學錄像，並組織青年教師進行點評，學習點評要點，組織推薦青年教師參加學校三項教學基本功比賽，推選畢愛晶教師參加省市教學大賽，畢老師在第五屆全國中學物理教學改革創新大賽福建省選拔賽中，獲得全省國中組的第一名，代表福建省參加第五屆全國中學物理教學改革創新大賽。在8月6日至8月10日在呼和浩特舉行的第五屆全國物理教學創新大賽。畢愛晶老師無論是教學錄像、教學設計或是評課環節都有突出的表現，具備了良好的教師素質，在全國120多名選手的激烈競爭中脫穎而出，取得一等獎的好成績。
9．根據物理組制定《物理教研組奧賽工作活動計劃》，各備課組認真組織落實競賽的輔導培訓工作，三月份組織九年級年學生參加全國應用物理知識競賽取得優異的成績，獲獎名單如下：
略
教研組長工作總結6
我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因爲愛，讓我們對自己的事業充滿着激情，因爲激情，我們不斷地在學習和成長。這學期的教研工作做一總結：
一、加強學習，注重教師成長
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展園本研訓的研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地;本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作爲突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新着教學思路和方法。本學期以來，園本研訓教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一個工作的落實總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經驗，確立目標。
二、開展課題研究，摸索教育經驗
課題，對於我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰的任務。這一學年，我園的園本培訓就是圍繞着課題內容來相互開展和摸索，就“微遊戲”這一課題展開了研討。從最初的超多理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識微遊戲這一新名詞的概念，從不同的年齡段要開展什麼樣的不同微遊戲;教師在幼兒玩微遊戲時的介入;在什麼時間段開展微遊戲比較合適;微遊戲的.評價如何實施;幼兒在微遊戲時要得到什麼樣的發展，等等問題中展開了我們的研討。經過上一學期的研討和學習，我們的微遊戲活動有了初步的成果，這個學期我們把一些微遊戲過程中出現的問題進行了整改和提升。教師在創設微遊戲項目的時候從幼兒的年齡特點、孩子的興趣和對遊戲的積極性等方面進行選擇遊戲。讓幼兒出於自己的興趣與願望自發自願主動進行遊戲活動。每一次教研的提升和研討就是爲了孩子們能更加快樂、自主的遊戲。這一經驗的總結，也就構成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，並撰寫了研究報告，真正從活動研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
三、優化一日活動，落實教學安排
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優化一日生活安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和月計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做爲我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規範和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以後的教學安排和教學施行更有了方向。
四、安全工作
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做爲教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心爲安全要點，使我園本學期的安全工作放在重要位置之一。
總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全園教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成爲了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，在下學期教研工作中我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。
教研組長工作總結7
本學期，我們教研組在幼兒園執行董事園長的領導下，嚴格執行幼兒園的各項教育教學制度和要求，認真地完成了各項工作。工作中，大家團結互助，兢兢業業，體現了我們教師勤懇、嚴謹的工作作風。現將這學期所開展的主要工作做以下小結：
一、明確研究方向。
教研內容決定着老師們業務水平發展的方向，對於自身素質的提高起着關鍵性的影響，所以，在擬訂教研計劃時，我組織我們組內成員一起將各自內心的想法和自己認爲所需提高的方面提出來，採用共同協議的方式確定教研內容，有最新教育理論學習，觀摩優質課教學錄像，教研課的集體備課、上課、評課，教學經驗交流等。使本學期的學習活動目標更爲明確，學習內容更加貼近教師自身發展的需求，真正達到“爲用而學、學以致用”的效果。
二、從理論着手，吸收新思想，開拓新視野。
加強理論學習的方式，我要求我們組採用集中與分散學習相結合。組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養幼兒的合作交流意識和實踐創新能力，注重尊重幼兒的需要。分散學習是教師結合各自研究的課題，通過閱讀教學雜誌，借閱相關教學理論專著，並利用網絡資源，上網閱讀教育教學文章，及時瞭解課改動態，以適應形勢的發展。
三、緊抓課堂教學，促進學生綜合能力的提高。
我們組能發揮教研活動的功效，確保每週一次的教研、備課討論的活動順利開展，加強研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質量和教學效益。
備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊教材，瞭解每一單元課文內容的特點，訓練的要點及所需達到的目標。並將知識點相通的內容進行整合，使知識更具系統性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結合，集體備課時，每位教師都能參與研討，每一個教學內容各個環節的設計，都作精心的預設，同時包括課件的製作。教學設計體現幼兒的主體性，爲幼兒創造個性發表的舞臺，張揚幼兒的個性，激活幼兒的思維。
每學期每位教師都能精心準備，並上好一節教研課，組內成員認真聽課、評課。教學過程中教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立幼兒是學習的主人，以平等、寬容的態度對待幼兒，在溝通和對話中實現師幼的共同發展，努力建立互動的師幼關係。提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現幼兒學習方式多樣化地轉變，促進幼兒知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，爲幼兒的終身學習打下堅實的基礎。平時每節課後教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。不斷地研討、實踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學的有效性也得到提高。
四、常規工作常抓不懈，增強教師的責任感。
在平日的教學常規工作中，我們教研組教師從上課、備課、聽課、加強能力訓練等入手，嚴格要求幼兒，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個幼兒掉隊。牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。在重視教師常規工作的同時，我們發現幼兒學習的自信心有待加強培養，班級與班級、班內幼兒於幼兒間競爭的學習氛圍不濃，老師在工作中要注重對幼兒學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，從而提高他們的綜合水平。
以上是我們沙源幼兒園教研工作的回顧。儘管我們努力着，奮進着，但我們深知，在以往的工作中，還有許多的不足，在今後，我一定會加倍努力，與時俱進，開拓創新，爭取把教研組工作開展得更好。
五、做好家園聯繫工作，更好的促進教育教學工作的`開展。
爲使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯繫工作。要求教師每月做一次家訪、每兩週發放一次家園聯繫表、每月更換一次家園聯繫欄。在“金秋十月”，我們開展了全院的親子運動會，各班教師積極準備，取得了圓滿成功。促進了家長與幼兒園之間的聯繫。
六、積極準備、做好課題工作。
我院的課題已進入實施階段，作爲教研組長，能積極配合做好和課題相關的資料蒐集整理，並制定了“以能力爲核心的子課題報告”及“幼兒體能和心理的測試表”。
七、存在不足。
今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在着許多不足，主要表現在以下幾個方面。
1、由於今年定計劃的時間比較緊張，造成個別班計劃訂的不太完善，影響了教學效果。
2、教師設計教案的水平有所提高，但組織能力差。
3、教師中普遍缺乏主動學習的能力。
4、評課不能深入分析，只能從表面分析。
八、今後努力方向，針對我們工作的不足，下學期主要抓好以下幾方面的工作：
1、狠抓教師的組織能力，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環節目的教師心中有數。
2、每月組織觀摩一位教師的一節課，大家共同探討以促進教師業務水平的提高。引導教師評課方法的改進，變教師被動學習爲主動學習。
3、把好計劃的質量關，不合格的一定要修改至合格爲止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續性。
4、鼓勵教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次。
5、早行動、高質量爲“六一”活動做準備。
教研組長工作總結8
日子過得真快，對於中國人而言，有特殊意義的這一年——xxxx就這麼來了，回望過去的一年——XX年年，也覺得是糊里糊塗得過去了，但凡事情三省吾身，方能進步，現將一年的事情分教師、教研組長、工會工作三項簡要小結如下：
在科學教師這個崗位上：
只能說一般而已，課堂上的效率還有待於進一步的提高，感覺抓落後生的力度不夠，對於教材的鑽研還須更深更透些，在學生的成績上，總是差強人意，也許自己能找到一些客觀理由，但想到“成功者爲成功找方法，失敗者爲失敗找理由”這句話，還是不提理由，努力去找一些成功的方法更佳。在學生三小的競賽方面，所組織學生撰寫的小論文在各級競賽中偶有斬獲。
在科學組教研組長這個崗位上：
有覺得自己滿意的地方：在兩個校區的情感聯絡及互相幫助上，我覺得我們科學組做的工作是很到位的，針對我們科學組新手多的特點，有了教學上的疑問，總是能夠採用各種方式聯繫討論，甚至於在學期中，所有的科學教師集中民興校區進行了教學研討，除了每個校區各派一位教師上了堂精心準備的課以外，還對課堂教學、複習方法等進行了討論，所有參與的教師都覺得收穫很大。再則，針對某些科學教師上的年級多，精力不足的問題，我們科學組在各個年級指定了一位負責教師，負責本學科的內容的研討及期末複習內容的制定等等;科學組有一個市級的課題，對學校科技特色學校的創建做出了貢獻，在教學評價方案展示中，代表學校的展示方案也獲得了好評;這一年學科抽測抽到了科學，總體上感覺尚可，當然這主要是抽到的三年級任教的老師日常教學紮實細緻之故。
工作不到位之處：在七年級的考試成績反饋上，相對於語數學科是汗顏的';在學生競賽方面，XX年年與前幾年相比，是較爲暗淡的一年，總體上成績一般，當然這也與這一年學生競賽相對較少有關;在教科研方面，組內的教師論文等方面不夠積極，這主要是組長工作不到位所導致，希望在xxxx年，這種情況能有所改善;其次，做爲學校植物園的主要負責人，面對那一大片的荒地，是相當難堪的，做爲科學組的組長，下學期的主要任務就是負責把學校的植物園建設好，雖不能與美術組相比，但也希望能讓植物園成爲校園中的一個亮點。
下學期主要任務：抓好學生成績，在三月份市科技競賽中獲得佳績，建好植物園。
在工會負責人這個崗位上：首先是在和諧校園的創建上，針對教師生日送鮮花的方案，得到了絕大部分教師的交口稱讚，也促進了教師們對於學校的情感，在此特別要感謝校長的支持，爲全校一百多位教師書寫賀卡，這也是一項艱鉅的任務，很多的教師並不介意鮮花有多美，卻很在意校長親手書寫的賀卡;教師運動會上，展示了教師們勇於爭先的狀態，全校教師身着嶄新的運動服做操的場面讓學生們都讚歎不已;迎新文藝匯演，更是讓教師們身心得到了極大的愉悅。其次在各級各類競賽中，如鎮級的籃球賽、乒乓球賽，以及市級的教工健身運動會上，均展示了植材國小教師良好的精神面貌，成績也是相當地驕人;在工會通訊報道上，本學年取得了很大的飛躍，現在在桐鄉市工會網上，我們植材國小的通訊報道數量居所有國小之首。
一年匆匆過，回顧這一年的工作，有很多的遺憾，希望在xxxx年中，給自己帶來的是更多的喜悅與收穫。
教研組長工作總結9
本學期，我們物理組全體教師立足本職崗位，團結協作，求真求實，教書育人。緊緊圍繞着學校工作重點和教務工作要求，以“質量就是生命”爲重點，不斷提高課堂教學質量，更新教學觀念，優化教學手段，強化質量意識，加強課堂教學研究，落實學校各項工作任務。組內每學期都制定出具休詳細的教學、教研組工作計劃，並能夠按照計劃工作，具休落到實處，每人每學期都能認真及時地寫出工作計劃，每學期未都能夠圓滿地寫出教學工作總結。組內沒有出現因遲到早退受到學校批評的情況。
本學期的教研活動，除完成常規教研任務以外，我們主要做了以下幾項工作：
（一）深入開展課堂教學研究，努力提高課堂教學質量
我們認爲提高教學質量的關鍵還在課堂教學，課堂教學過程是知識的形成過程；是思維發展和能力的形成過程；是學生的素質提高的過程。教師的主要任務就是想方設法多讓學生積極自主地參與課堂教學過程，使他們從中得到體驗，獲得成功的喜悅，促進思維和能力發展。因此，在教研活動中我們明確提出，要加強對教學過程的研究。
1. 首先，必須使每位教師明確常規教學的基本環節及其地位和作用。重點抓好常規教學中“備、教、改、輔、考、評”等基本環節。在這些環節中，關鍵是抓好備課這個環節。我們要求備好課必須做到熟悉大綱對教學的基本要求，分析每章（或單元）每節乃至每個知識點在整個教學中的地位和作用，對每個知識點在整個教學階段的要求，則要根據教學對象的知識基礎和心理特徵，把握住學生認識過程的階段性和層次性。備課不僅要備如何把知識教給學生，而且還要備如何通過知識的教學培養學生的能力和發展學生的智力，把知識教學和能力培養有機地結合起來。每週五下午，我們教研組組織集體備課，在備課中互相啓發、探討好的教學方法，利用羣體智慧解決教學中帶有共性的疑難問題。如“加速度”、“牛頓第二定律”“動量守恆定律”“簡諧振動的的圖象”、“安培力、磁感應強度”、“楞次定律”、“交變電流的產生”等。只有老師們精心備好每一節課，並能充滿激情地進入課堂授課，那樣學生聽課效率就會提高，學生聽懂了，完成作業就迅速準確。相應的，教師還需要輔導的內容就會減少。學生和教師的心理都能輕鬆積極，學生的成績才能提高。爲此，本學期我們加強了集體備課，通過集體備課，互相促進，提高教師的教學水平。
2. 抓教學難點的研究。對教學中的難點我們提出要解決三個問題，即難在哪？爲什麼難？如何突破？一學期來我們分別在高一、高二年級挑選一些大家公認難上的課，開展針對性的研究，充分利用成都七中的優秀教師的寶貴資源，通過觀摩網校成都七中老師對這些課的講解，反覆研究探討，通過這樣的學習研究，大家對如何分析教學難點的形成和突破都有了一定認識。
3. 更新觀念，改進教學方法，提高教學效率。充分調動師生兩個方面的積極性，使學生變“學會”爲“會學”，加強了學生在主動學習中參與教學過程，體驗學習的'成功，提高學習興趣措施，把知識學好學活。根據我校學生的學習基礎差，尖子生少的特點，我們重點 抓好雙基的落實工作。
4.突出重點，帶動一般。要使教研活動對教學指導有力度，必須深入研究，這就不可能面面俱到，而應該有研究的重點。我們選擇教學研究的一些難點或熱點，如新課的引入，物體的受力分析，物理過程分析，解題思維方法，學法指導，使用等作爲重點開展一些研究，通過對這些問題的研究濃化了教研氛圍，深化對一般性問題的理解。提高了老師們的分析教材和處理教材的能力。
5.在不斷進行課堂教學改革的同時，組內還特別重視多媒體教學課件的開發和應用，現在組內的教師張德宇，陳國生，張瑞民等已製作整理了一些比較完整的教學課件，並應用於教學中。
（二）本學期我組 對大學聯考試題進行研究：
我們對近年來的大學聯考題，考試說明進行了研究，瞭解大學聯考物理學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。總結出了以下幾點：
（1）高中物理知識點雖然較多，但由於時間和題量有限，能考查到的知識點有限，但歷年考查的知識點又不確定，所以必須全面複習。
（2）每一道題所佔分值都較多，而每一道題都有一定的難度，必須提高學生解決中檔題的能力。
（3）每年都有信息題，題目較長。要培養學生認真讀題的習慣和捕捉信息的能力。
（三）加強和完善教學常規管理
1.本學期我們認真貫徹執行學校《教學常規》要求，讓每一位教師的教學活動的各個環節都納入到規範化、制度化、科學化的軌道。教研組活動按時開展，每次做到有主題、有研討，針對“研究性學習”、“課堂教學藝術化工程”、現代物理教學思想、教學的難點和重點等問題開展熱烈的討論，課組活動內容豐富，形式多樣，教師參與意識強烈。
2，各個備課組做到集體備課，統一教學進度、統一課堂練習、統一資料使用、統一單元測試、在減輕學生的課業負擔的同時，注意培養學生學科素質。
3，本學期每位教師堅持聽課，每人每學期聽課次數15節以上，本學期我組組織了一次集體到天水一中聽課的活動，並參加了學校組織的示範課活動。做到了課後有評課、議課，相互學習、相互交流、共同提高。
4.加強了考試命題工作的研究，提高命題的質量，試題編制做了到科學、合理，有適當的難度和較好的區分度。
（四）加強了對青年教師的培養力度
重視老教師的傳，幫，代和對青年教師的指導工作。我們將充分利用老教師尤其是骨幹教師的寶貴資源。請他們對青年教師的每一堂課進行具體的指導。把他們的經驗以講座的形式向全組老師的特別是青年教師做介紹。同時，要求老教師定期開展聽課活動，以便青年教師學習、借鑑優秀教師的教學方法和教學經驗。同時配合學校的“師帶徒工程”建設，我們還將繼續進行老教師和新教師之間的師徒結對活動。
（五）存在的問題
1,我們物理教師的愛崗敬業、無私奉獻的精神較強，但教學研究還不足，還需進一步加強。同時，需進一步加強對青年教師備課和上課的指導。探討課堂教學結構和分層教學的模式和方法，幫助青年教師熟悉教學業務，儘快提高教學水平。
2.對學生學習方法研究指導不夠，沒有扭轉我校學生學習物理的被動局面。
3、每位老師工作任務重，本人能力也有限，教研組工作還有待進一步提高。
教研組長工作總結10
本學期我校區低年組抓好課程改革和課堂教學爲重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。語文教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，新一輪課改帶來了教學理念、教學內容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們全體語文教師都深深懂得：如果沒有紮實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁複雜的問題面前手足無措。
一、學習新的教育理論、教育政策，讓理論成爲工作的先導
我們全體語文教師以利用工作之餘的休息時間爲主，用自學的方式學習各種教育教學理論。一學期來，教師們撰寫學習心得28篇之多，以科組爲單位進行集體交流（2週一次），以年級組爲單位進行交流則是經常性的。經過學習和交流，我們認識到了：現代語文教學必須是科研爲先導，必須明瞭每一種教學方法的優劣，只有這樣，我們的教學纔會少走些彎路，纔不至於盲目跟從。爲此，我們在本學期開學初，組織一到三年級2名教師參加了教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢，許多教師已把這種認識化作了自覺行動，閱讀理論專著、教學雜誌、研讀《新課程標準》。大家帶着問題讀，結合教學實際讀，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉化爲平時的教學行爲，不少教師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析。
二、以課堂爲課程改革的主渠道，深化課堂教學改革。
轉變觀念是基礎，但重要的是教師教學行爲、教學方式的轉變。課堂是課程改革的主渠道，而教師的參與則是關鍵。否則，教材再怎麼改，觀念再怎麼新也無濟於事。因此，我校大力開展課堂教學改革，推優扶新，初見成效。
1.開學第2周，科組長深入課堂，瞭解教師教學基本情況，歸納存在的問題報教導處，制定下一步聽課計劃，做到有針對性。
2.第5--8周左右開展教師互聽課活動，通過交流展示教師教學風采，檢驗課堂教學改革的成果。每次活動前由教導處做好活動方案，要求同科組教師參與聽課、評課，認真填寫互聽課科組反饋意見表，並及時做好科組授課總結。
3、全體語文教師從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作爲促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，對本班前後5名學生跟蹤調研，細緻分析卷面，分析每位學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。期末，我們舉辦了寫字等級評定活動。並通過同教材、同級組的教師集體備課，集衆人之長，使語文課堂變得更加生動有趣；
三、以教學活動爲載體，爲教師提供展示自我的平臺
教研組的.活動，能有效地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現理念的更新，觀念的變革，行爲的轉變。本學期教研組本着活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：
1、“教學設計——說課評點——課堂實踐——評課研討”開放式教學系列研討活動。我們本着學校教學發展爲本，教師業務發展爲本，學生多元智能發展爲本的主導思想，舉行多種形式的賽課活動，促進課堂教學改革的深入開展。如：青年教師課堂教學比賽、課堂教學交流競賽月等等。通過多種形式的賽課，年青教師教學設計能力、課堂駕馭能力大大增強。一批年青的實驗教師肯鑽研、敢突破，在賽課中脫穎而出。
2、開展教師論壇活動：圍繞新課程標準下，以教師教學行爲和學生學習方式的轉變爲重點，以《我與課改同行》爲主題，談教師的真實體會，議課改中的熱點、焦點問題，瞭解教育教學中的難點問題。
3、“師徒結對”培養青年教師。青年教師是學校未來的生力軍，學校將繼續爲青年教師提供各種崗位練兵活動，安排好師徒接對活動，本學期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：①自我研讀，做好筆記。②帶着問題廣泛收集相關資料，不斷解決新問題。③藉助現代教育技術手段，提倡青年教師網上學習和積極交流。④本學期上一堂足以反映自身水平的公開課。⑥認真做好“師徒結對”工作，明確師徒職責，通過師傅的導育人、導教學、導科研，促使徒弟教學水平不斷提高。⑦期末寫出一篇有較高質量的教學經驗反思或案例剖析。⑧力爭在相關學科競賽中脫穎而出，取得好成績。
4、經常觀摩名優教師的錄像課，取他人之長，令自身業務素質不斷提高，不斷地探索和積累，使教師在教學中成長。在這一學年，我們多次舉行觀摩課，展示課，討論課等課例，全體老師互幫互學，取長補短蔚然成風。使得優秀科組無弱兵。在學校每次的教學開放日裏，我們科組總是有大批老師積極參與，開出大批量的優質課，爲學校的教學工作做出了貢獻。
四、落實常規教學管理，健全教學管理機制
一學期以來，我們始終堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。從下面幾點進行考評：
1、自檢——管理上，努力體現以人爲本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規範、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每週對不同年級、不同常規項目集中抽查。
4、堅持每週一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考覈情況，並將常規環節量化在教研組活動中公佈，增大考覈透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。
我們還認真堅持“周查月報”制度。通過檢查、督促，有效地提高了教師的備課質量，使全體教師養成良好的備課和辦公習慣。本學期，在不斷的周查月報檢查中瞭解到，老師們都能針對班級學生的實際，認真備好每一節課，尤其是板書、練習設計及提問設計，甚至“教學後記”都作了詳細記錄，便於日後有針對性地進行教學。涌現出一批表現優異的老師：譚秀霞、樑林英、溫潤笑、何麗飛等老師備課詳細實用，質量很高。絕大多數教師佈置的作業份量適中，並能突出重難點，作業都有明確要求，大多數學生也形成了良好的習慣，書寫規範、整潔。教師的批改也十分認真，對於作業中出現的錯誤能及時糾正，班級作業批改認真，尤其是曾智嫦、向豔萍、李燕老師，作業批改個性化，把五星獎勵、作業評語等引入作業，還有黃慧珍老師，作業批改認真及時，作文批改詳細。對於作業中出現的錯誤能及時糾正並把檢查的情況及時做好記錄,做爲期末評價教師的主要依據之一。批改作業也好，教案設計也好，其目的都是爲了把課上活，上好！
欲窮千里目，更上一層樓。我們語文科組的全體教師正以飽滿的熱情，繼續努力，勇於改革創新，與時俱進，求真務實，全面推動素質教育。
教研組長工作總結11
一學期來，在開發區及學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校佈置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的彙報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。
二、教育教學情況
本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。
在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閱各種雜誌，制定符合金山橋開發區中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節課。
上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裏老師的'教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每週聽課二到三節,尤其是在市一中參加的省優質課的評比對自己的教學促進很大，使我瞭解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水。
5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用.
通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個班的物理成績都取得了一定的進步。
其中，二（3）班的進步更爲明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。
三、班主任工作情況
本學期我任八年級（5）班的副班主任，除協助班主任龐老師維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，我更關注每一個學生的思想狀況，全面瞭解學生情況。
因此，平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。
現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出.在xx學年度，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研在教育教學工作中取得了較大的成績。
首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；
其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；
最後，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裏取得更大的進步。
教研組長工作總結12
一、工作思路
配合學校教學工作，繼續完善“有效教學與自主學習”的研究與實踐，向課堂教學及研究要質量。注重備課組的建設及備課組活動的實效性，充分調動教師的積極性。搞好教研組的建設工作。
二、重點工作
1、教研組課件製作的建設，備課組的校本研究。
2、做好高中課程改革的推行工作，搞好教學工作。
3、嘗試進行文綜專題研討，研討出特色。
三、教學研究方面
1、文綜專題討論研討
加強文綜交叉，以史、地、政三科教學內容爲依據，找出交叉點，請老師分別從自己學科角度對全組老師進行相關知識的介紹，瞭解、補充其他兩科的背景知識，使大家知識結構趨於合理，使文綜的觀點得以滲透到我們的課堂中去。加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每週的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一週的教學內容，把握重點，突破難點。二備是教師個人根據自己所教班級的實際情況，確定教法，撰寫個性教案。三備，就是教師撰寫課後反思。
2、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各備課組根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。
3、熱點專題研討配合大學聯考，由高三教師列出熱點問題，從三個學科角度討論熱點內容，推出系列專題，增強教師和學生的.文綜意識，培養學生用文綜的觀點全面看問題的能力。以熱點問題爲切入點，史、地、政三科教師跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑑溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養。
4、組織好畢業年級的研究課的研討。
組織全組教師聽課，課後評課、研討，藉此契機深入研究畢業年級的複習課、講評課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風氣。
5、做好課程改革的準備工作
按照學校要求進行學習，學習師大的教學經驗，登陸一個網站，並且大家一起進行交流和研討，從學科和個人方面做好準備工作。
四、教研組建設方面
1、利用三次活動時間討論教研組建設問題，大家集思廣益，爭取做出自己的特色。
2、備課組學科教學資源建設以備課組爲單位，形成組內的教學資源建設框架、內容、形式，把組內的教學資源固化下來，並不斷完善。
3、認真開展教研活動，做到有的放矢、切實有效、人人蔘與，爭創優秀教研組。
教研組長工作總結13
一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量
1、從轉變觀念入手，以教研爲手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。
每週二、週四下午進行保育員、教師業務學習活動。活動內容有新的教育理念的學習；課堂教學方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、加強教學常規管理。
對教師的備課、教育活動，室內外遊戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，紮實落實保教常規，並在此基礎上積極豐實保教內涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區域活動材料等，近年來，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區域活動中發揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創新能力，充分體現了“做中學”的教育觀和新課程改革的理念。
3、加強幼兒一日活動的研究。
嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預外事故的發生，對幼兒的一日活動及行爲規範進行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行爲習慣，教會幼兒“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。
由原來統一的標準化的課程、改革爲多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：科學探究活動、英語口語教學、聽讀遊戲識字教學、網絡主題、等等。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發展幼兒的藝術特點。
如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊遊活動”及各種教育教學活動。這些活動的開展即培養了幼兒的情感、興趣、態度、個性等方面，從而也培養孩子終身學習的基礎和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯繫，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強師資培訓，提高教師素質
保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關係到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究（培訓）批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓，使教師們真正理會《新綱要》的.實質，吸取外地的經驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。
2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學水平和業務能力。
幾年來，在全縣幼兒園教師培訓、研討活動中，我園有樑慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋豔、李金積、羅筱娟等老師提供了示範課，一共有十六位教師二十多節課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進步。得到了領導和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。
3、在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓，提高運用現代化教育信息的能力。
在計算機信息網絡迅猛發展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質教育的要求，也是當前教育教學改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現代化教育技術中，把現代化教育信息作爲學校工作的重要組成部分。我們將計算機及網絡知識作爲全園教師應知應會的基本功來要求，先後多次組織教師進行有關計算機知識的培訓考試，全園90%以上的教師通過計算機全員培訓。
4、以賽代培，促進教師專業化成長。
幾年來，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導各類技能技巧比賽，教師的專業化水平顯著提高。在比賽中成績顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人，銀獎15人，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎1名，優秀獎1名；教師獲全國三級園丁獎1人，優秀園丁獎的2人；獲得區級論文獎的有2人，其中一等獎1人，二等獎1人，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名，三等獎10名，優秀獎7人；教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人，其中二等獎4名，三等獎4名，優秀獎6名。獲縣級獎的有37人，其中特等獎1名，一等獎6名，二等獎9名，三等獎20名。
三、利用社區、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成爲幼兒生活的樂園
《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應與家庭、社區密切結合，綜合利用各種教育資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件。幾年來老師們本着勤儉節約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區、家庭等力量，根據季節、依據主題精心設計，巧妙佈局進行室內外，走廊及樓梯間的環境創設。從而使幼兒園真正成爲幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣大家長的關心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
本學期的教研工作基本集中在四個方面：一是開展各領域研究小組教研工作，主要包括各領域核心經驗、集體活動的設計與實施等；二是以實驗的形式開展主題探究課程形式，包括幼兒生活經驗的拓展與提煉、活動內容的篩選與整合、幼兒思維、動手能力、探究的興趣及能力等；三是以課題的形式開展我園《數字化幼兒園的規劃與建設研究》及《幼兒園數學教育生活化的實踐研究》；四是幼兒基本生活自理能力研討。
一、加強領域研究，提升教師基本教學能力
本學期繼續開展各領域研究小組的`教研工作，通過查閱文獻資料、小組討論，再根據我園幼兒的經驗水平，梳理本領域的核心經驗。現已梳理出《3—6歲幼兒數學核心發展經驗》、《3—6歲幼兒語言核心發展經驗》、《3—6歲幼兒體育核心發展經驗》，其它小組也在積極研究中。這些核心發展經驗將作爲我園園本課程內容，今後將進一步研究如何讓核心經驗以生活化、遊戲化，讓孩子在生活中、遊戲中學習，在體驗中學習。
繼續沿用理論學習、精品活動賞析、現場研修的方式進行教研，各小組老師已經慢慢認識到教研方式的效用。語言組、數學組都已經開始採用現場研修的方式，將所學理論應用於教育實踐，研究如何能讓活動更科學、更有效、更適宜。美術組、音樂舞蹈組除了研究本領域教育教學外，還要負責本園的藝術比賽、環境創設及文藝表演。
二、改革課程模式，探索主題探究課程
從本學期開始，我園在三個教研組長班上開展主題探究式課程，從課程目標、課程內容、組織方式及評價等都做了相應的改變。課程目標從以往注重知識技能轉變爲注重幼兒思維、動手能力、對事物的探究興趣及探究能力等。課程內容以上海主題活動教師用書《學習活動》爲參考，結合我園幼兒實際生活及興趣，生成相應主題活動。組織方式除了集體教學外，還加入了社會實踐活動、戶外考察、分組製作等，豐富了幼兒的學習生活。評價幼兒主要以課程目標爲依據，讓幼兒在操作、體驗、遊戲中感受快樂，發展思維及各方面能力，養成良好人格品質。
主題探究課程對我園來說是一項比較新的課程，儘管老師們曾經經歷過主題課程，但那是在不同的課程理念及操作下的主題。現在所研究的主題主要爲我園生活化課程服務，以生活化的理念統整課程內容。由於各方面因素的限制，現階段所取得的成績還並不明顯，還需繼續開展研究工作。
三、積極開展課題研究，提升辦園品質
在今年三月份，我園兩項課題《數字化幼兒園的規劃與建設研究》及《幼兒園數學教育生活化的實踐研究》順利通過了市教育局課題審批，現都已開始了研究工作。課題研究工作是我園向優質園邁進的重要途徑，但也是老師們感覺比較困難的方面。
通過《數字化幼兒園》課題研究工作，我園已經搭建了數字化平臺框架，並逐步建立起了辦公管理平臺、音視頻資源平臺、輔助教學資源平臺及後勤服務平臺等實用平臺，爲下一步的實踐研究入資源添加奠定了基礎。生活化數學教育研究中，課題組成員已經梳理了數學領域的核心經驗，並將其網絡化、經驗化，並已設計出四種不同的記錄表格。
四、抓好幼兒生活自理能力及良好習慣的培養
我園對幼兒基本生活能力及良好習慣慢慢重視起來，並體現在實際工作中。個年級組針對幼兒的生活自理能力開展研討，總結好的經驗和方法，並積極付諸實際工作中。另外，對幼兒的飲食習慣、禮貌習慣等也開展了不同層次的教研，效果不錯。
教研工作是一項長期、複雜的工作，需要專業技術及寬裕的時間。我們除了對教研方式進一步改進外，還需要給老師足夠的時間。我園的事務比較多，許多按原計劃的教研都被沖掉，這也是老生常談的問題。關於教研方向問題，下學期需要做局部調整，集中力量對最需要研究的問題加大力度，做好教研工作。
教研組長工作總結14
緊張而又忙碌的.一學期又要過去了，在這即將過去的一學期中，我們體育組按照開學初的計劃，各項工作得到了順利的開展，圓滿的完成了本學期計劃任務。現將本學期教研組的工作簡單總結。
教研活動
進一步提高中國小體育教師的專業素養，20xx年10月初，在“賽專業技能，培全面素質”金牛區第十屆體育教師專業技能大賽中我校體育教師積極備賽參加，並在比賽中獲得教學設計比賽一等獎和團體一等獎
20xx年10月底，我校舉行了“以落實雙減，聚焦課堂”爲主題的骨幹教師獻課活動。體育組袁李老師執教《50米快速跑》，袁老師把訓練要領融入遊戲，活動設計環環相扣，讓學生在玩中學，在學中玩。
常規工作
爲順利完成學年度《體質健康標準》測試工作，提高我校《體質健康標準》成績，開學初制定學校達標計劃，要求各達標班級認真開展訓練和測試工作，積極發動全體學生踊躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》測試。
活動開展
20xx年9月我校棒球隊代表學校參加“愛成都。迎大運。百年征程。活力金牛”金牛區第七屆運動會暨第一屆職工運動會青年組棒球比賽。
20xx年10月我校排球隊代表學校參加“愛成都。迎大運。百年征程。活力金牛”金牛區第七屆運動會暨第一屆職工運動會青年組排球比賽。
20xx年10月我校足球隊代表學校參加金牛區“金教杯”校園足球聯賽。
根據本學期體育組工作計劃，在全校師生的大力配合和支持下，我校成功舉行了泉水路國小第十四屆綜合運動會。此活動不但提高了師生的`積極性，還增強了學生的班級集體榮譽感，促進學生喜歡上體育課，更喜歡參加體育鍛煉。
在今後的工作中，我們組將繼續發揚團隊精神，結合我們體育組的優勢，依靠集體的力量，爭取在教育教學、比賽中，取得更好的成績。
教研組長工作總結15
本學期根據學校相關要求和教學實際，我們主要開展了以下工作：
一、總體規劃：
本學期開學伊始，根據學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。
二、常規教學：
本學期按照學校要求教師“抓常規教學、提高教學質量”爲工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。 課堂教學注意基礎知識的講解，強化學生的課堂筆記，注重對教材中提供的'原始文獻資料的運用，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學中既要注重基礎知識的講解，也根據不同班級學生的特點進行差別教學，在基礎相對好的班級適當展開研究性學習，培養學生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進行有針對性的前瞻性教學。
從聽課和教案、作業檢查結果來看。能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，爲將來學習打下了良好的基礎。
本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學質量分析活動，在這些活動中小組同事認真完成，嚴格執行學校相關紀律，沒有出現任何差錯。
三、教研活動：
爲提高我組教師的業務素質，提高教學質量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：
開展集體備課活動
本組根據活動計劃，堅持每週至少一次集體備課活動，每次活動以一人爲中心發言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最後形成集體備課方案，努力實現資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以後參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對國中學生的認知水平，統一知識講解難易度，並根據《學習指導》的相關練習，對課堂教學內容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業選取問題，統一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。