總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們來爲自己寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編爲大家收集的輕叩詩歌的大門活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
輕叩詩歌的大門活動總結1
這次的綜合性學習很便結束了，回想起這其間的點點滴滴，我不禁又深深感受到了詩歌的魅力所在。
我國是一個詩歌的國度，從著名的唐詩、宋詞、元曲到寫法灑脫的現代詩，這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學習古詩與現代詩的同時，也瞭解到了古詩與現代詩的不同之處——古詩有着較爲固守定的語言形式與比較嚴格的韻律要求，而現代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創意。哈哈，現在我終於明白爲什麼短小的古詩尋麼難讀懂了，現在，我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句！
爲了豐富同學們的課外知識，老師讓我們在課外找來了許多詩，並在班級裏誦讀，這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂，感受到了詩歌的奇妙境界。
另外，我們還當了一回小詩人，我寫了一首《小烏龜》，被老師當範文朗讀，受到了老師與同學們的好評。當然其他的同學寫得也不錯，李辛夷的小詩《星星》寫得十分童趣，活潑的語言使我們感受到小星星的調皮與可愛；陳穎瑩的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛，寫提十分感人，獲得了同學們的一致認可。我們還將自己的詩歌寫在製作好的小卡片上，一張張精緻的卡片代表着我們的天真與夢想，五顏六色的小卡片上的兒童詩，首首都那麼精彩，我們靜坐着，聽着他人深情的朗誦，一起遨遊在詩海里，感受着一首一首的小詩帶給我們的啓示。
課餘，我們還展示着自己收集的詩歌知識，並互相提問，這讓我們的課間充滿了樂趣，有許多興趣濃厚的同學開始製作詩集，有的.同學還別出心裁，與繪畫好的同學合作，一同配上優美的插圖，一下課，我們便圍在一起，樂此不疲地交流着詩歌帶給我們的無限樂趣。
本次活動在我們的戀戀不捨中結束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩及同學們原創的充滿樂趣的小詩，全都深刻地烙印在我們的記憶中，使我們時不時地回想這充滿魅力的詩歌，回想起詩歌帶給我們的影響。啊！詩歌，你是多麼美妙，我爲你感到深深的驕傲、自豪！
輕叩詩歌的大門活動總結2
這次綜合性學習活動結束了。通過這一次綜合性學習，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，瞭解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
我們學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事。在學習了寫詩歌的方法之後，我們還試着自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有着欠缺的地方，但字裏行間都洋溢着童趣，令我們自己讚歎不已。
詩歌是一個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌裏，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌裏表達自己的渴望與情感。
我們還學會了如何理解詩歌的寓意：聯繫生活實際讀、不同的詩比較着讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地瞭解詩歌，也可以讓我們走進詩的`意境中去，感受詩人當時的情感。
在這次綜合性學習中，我知道了詩歌的特點：
1、現代詩一般以句子，詞組爲詩行，縱向排列。
2、現代詩篇無定句，句無定字，形成長短不一，參差錯落的詩行。
3、現代詩的段落可以整首詩爲一段（節），也可以一首詩分爲若干段（節）。
4、要懂得現代詩的。押韻，押韻讓句子更優美，但不一定要句句都押。
5、現代詩要精煉，不要拖泥帶水，要用最簡潔的文字容納最豐富的內容。
我覺得徜徉在詩歌海洋裏的感覺，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續在詩的海洋裏遨遊，盡情地享受詩歌無窮的魅力。
輕叩詩歌的大門活動總結3
這學期，我們開展了“輕叩詩歌的大門”的活動。在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅擴展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，瞭解詩歌內涵，真是受益匪淺。
詩歌的海洋裏，有無數珍寶。這次綜合性學習，我們開展了一些活動。首先：收集詩歌。可以通過閱讀報紙、雜誌和書籍，訪問其他人等途徑，收集創作的詩歌或記錄當地流傳的民歌、童謠。整理資料。把收集到的詩歌分類，可以按詩人分，可以按內容分，可以按形式分···欣賞詩歌。選擇自己最喜歡的一首詩，藉助工具書瞭解大意，體會情感……總之，我們學到了許多以前不知道的知識。這次活動，使我們在詩歌的海洋中暢遊的同時，也打開了眼界。
雖然這次活動的時間短暫，但輕叩詩歌的.大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數珍寶。
輕叩詩歌的大門活動總結4
詩歌，是一種具有悠遠歷史的文學體載，在六年級上學期時，我們班集體開展了《輕叩詩歌的大門》活動在開展活動前，老師讓我們去收集詩歌，並在班上朗讀。還讓我們去自己寫詩歌，讓同學幫助改進、修改。
在開展活動時，讓我們每個小組的成員討論，看看如何朗誦會更精彩。並在班上舉行詩歌知識競賽，比比誰的課外知識更豐富，在活動的最後，我們在課餘時間裏，小組合作編本詩集，在詩中發揮自己的創意和想象，把自己寫的詩、同學們寫的詩和別人寫的'詩編進去，然後在班上展覽。
在開展了這次活動後，我增長了不少知識。我知道了詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學載體，它飽含着作者的思想感情與豐富的想象力。而且，我還知道古代詩歌一般分爲懷舊古詩、詠物古詩、上水田園古詩、戰爭詩、行旅詩、閨怨詩和送別詩，而現代詩歌只分爲五種：敘事詩、詩情詩、自由詩、格律詩和散文詩。
在學習《詩中的"秋"》這一篇課文時，我們還學習到了許許多多讀詩的方法，如：在讀詩時，要聯繫生活實際，並根據詩歌的內容想象其中的畫面，就好比看到瀑布便想起了李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。同時也可以體會詩人所表達的感情，然後再比較同一類題材的詩歌的不同寫法和不同的表達方法，再聯繫詩人的身世情況來體會，感受當時的氣氛，這樣便能讀懂詩了。
而在我讀到《太陽的話》這一首詩中，我弄清了古代的詩以現代的詩的區別。古代詩有非常嚴格的音韻要求，而現代詩則比較寬鬆。古代的詩用詞很精練，而現代詩卻比較接近現代鄉音。
在這次活動中，我也發現了不足之處，在活動開展的同時，也可以做一些遊戲來幫助增強課外知識。
通過這一次的綜合性學習，我廣泛地接觸和閱讀了很多詩歌，增長了不少知識。我還要在詩的海洋裏遨遊，盡情地享受詩歌無窮的魅力。
輕叩詩歌的大門活動總結5
在中國幾億年的歷史上，有過多少的風風雨雨，從清朝的鴉片戰爭，到xxx一直到日本侵略中國。在這期間中國有多少名篇佳作及一些歷史文化都受到了嚴重的破壞。唯有詩歌——這個奇妙的世界沒有遭到和嚴重的迫害，纔可以讓我們在這奇妙的世界裏遨遊。
我們開展了“詩海拾貝”和“與詩同行”綜合性學習活動。活動中，我們在老師的帶領下分配了任務，還讓我們分組進行爲了更加節約時間在活動中，同學們分頭蒐集詩詞資料，我負責收集宋詞的資料。通過交流，後來，我們有進行了好詩推薦，和欣賞誦讀，在誦讀的過程中有些同學都可以滾瓜爛熟的背誦下來，爲了提高我們的水平李老師還特意讓我們仿寫創作詩歌同學們還特意開展了朗誦會和有趣的知識競賽我們還一起彙總了組員的資料來編寫詩集並且評出1、2等獎。
通過這次活動了解了以前不知道的`許多詩歌知識。我知道了我國最早的詩歌總集——《詩經》，距今已有兩千年的歷史，它凝結了我國古代人民的智慧結晶。我知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分，可分爲格律詩、自由詩；按體裁分，分爲童話詩、寓言詩、散文詩……我們也還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：
1、理解詞語的意思
2、聯繫生活實際
3、想象畫面
4、各種詩歌做對比。
所以說，這一次綜合性學習對我們的知識增長有了很大的幫助。參加這次活動中我的語言表達能力較以前有很大提升，在寫詩時語言表達能力必不可少，在本次活動中，在這5篇文章中我的詩在一步一步的提高。我們還常常爲一些電腦的排版所頭疼，可是經過這次活動在技術方面我學會了排版、插圖等技術在本次活動中，我學會了：堅持要有耐力，因爲編輯成冊是一項非常浩大的工程。會促進我們小組的合作精神，在打字過程中，我們的胳膊又酸又痛，但是爲了完成這次綜合性學習，我們堅持下來了。學會了分類整理資料，學會了提取詩歌的精華部分。請同學們務必要按時完成任務，不得拖延。這樣會降低其他人對你的信任度！還會拖延我們的進度。還學習到了詩歌按音律分爲，
1、古體詩：楚辭體、樂府、歌行體。
2、近體詩：絕句、律詩、詞、曲。
按內容分：
1、懷古詩
2、詠物詩
3、山水田園詩
4、戰爭史
5、行路詩和閨怨詩
6、送別詩。
雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！
輕叩詩歌的大門活動總結6
生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌，古老的唐詩，易懂的宋詞，優美的元曲，常在我們耳邊迴響。
我們小組首先制定了活動的計劃，專門針對有關愛國的`詩詞曲進行蒐集。小組成員們確定了分工之後，就各自回家查閱書籍、上網搜索等方法蒐集資料，最後，大家將蒐集的資料聚集在一起，由我進行整理。
通過對幾篇詩歌的瞭解及學習，我還知道了古詩與現代詩的特點：現代詩與口語接近，易懂，寫法較爲自由，句子長短沒有明確規定，可分爲若干小節；而古詩卻要求語言精練，對字數，句數，平仄，用韻有嚴格的規定。我們還學會了幾種理解詩句的方法：聯繫生活實際讀古詩，邊讀古詩邊在頭腦中描繪成一幅圖畫，體會詩人的感情去朗誦等，這些都是同學們總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更透徹地去了解詩句的意思，還可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的心境及感受。
在學習了幾首詩歌后，我們試着自己寫了幾首兒童詩，當了一回“小詩人”，我們的詩還被列入我們自己編排的“詩情畫意”小詩集裏，感覺很有成就感。我們班還舉辦了詩歌朗誦會，我們小組朗誦了《七子之歌》，贏得了同學們熱烈的掌聲，連老師也覺得我們朗誦的很有感情。
假如詩歌是海洋，我只汲取了一滴水；假如詩歌是花園，我只摘到了一朵花；假如詩歌是天空，我只帶走了一片雲。讓我們繼續徜徉在詩歌裏，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生！
輕叩詩歌的大門活動總結7
我國是一個詩歌的國度。在這個國度裏，書香四溢，彩蝶紛飛，是許多文人騷客着墨之處。最早的詩歌總集《詩經》，距今也有兩千多年的歷史了，其內容豐富多彩，語言具有音樂美。
而詩歌的海洋裏，往往會蘊藏這無數珍寶——書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這是亙古不變的事實。同樣，詩歌中也會有如此“寶藏”：詩仙李白、詩聖杜甫、詩魔白居易……他們就是堪稱詩中也不爲過，若仔細品味他們的詩，會學到許多知識的。通過這一單元的學習，我還了解到詩歌的特點：語言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含着豐富的.思想感情；總體充滿着奇思妙想。而且，詩歌還可以分爲這幾類：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩等，每一種詩體都膾炙人口。
欣賞詩歌，學習詩歌，這是本單元的一大重點。那麼要怎麼欣賞、理解詩歌呢？你可以逐字推敲，運用’組詞法‘，如果還不懂，就上網查找相關資料，這也是一種方法。詩中還飽含着知識呢！在詩中，我認識了’春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹‘的李商隱；在詩中我認識了’對酒當歌，強樂還無味‘的柳永；在詩中，我認識了’衆裏尋他千百度，暮然回首，那人卻在，燈火闌珊處‘的辛棄疾；在詩中，我還認識了許多許多。
所以，讀好一首詩，這是一種美的享受，這是一種情操的陶冶，讀好一首詩，就像春風拂過瀘沽湖，波紋一圈圈盪漾開，春水流進心中，泛起層層漣漪。
輕叩詩歌的大門活動總結8
這次輕叩詩歌的大門綜合性學習活動已經結束了，回顧這一週來的種種活動歷程，有着許許多多的事情令我回味。
這一週來，我閱讀欣賞了大量的詩歌：中國古詩有《詩經》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月。夜行黃沙道》等等。現代詩有俄國詩人葉塞寧的《白樺》、艾青的《太陽的話》、兒童詩《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》等等。
我知道了中國是一個詩的國度。早在兩千多年前，古人們就用詩歌表達情感了。比如：一個人老了，可用青絲變白髮來形容。在問題百思不得其解的`時候，山窮水盡疑無路是最好的修飾。現在我很喜歡背誦古詩。
我還學會了寫詩。我嘗試着寫了一首兒童詩，詩的名字叫《致小狗》。這首詩是我模仿課文上的《致老鼠》來進行改寫的。首先，我把小狗們的外貌特徵都描繪了出來：一雙大大的眼睛，明亮而透徹。一副好好的心腸，忠實而善良。接下來。我寫了希望和小狗們交朋友的想法。假如有一天我能精通它們的語言，要教會他們講究衛生、見面要有禮貌。還會教會他們其它動物的語言，讓他們成爲好朋友。最後我做了個總結：我喜歡你們，小狗。我寫的這首小詩雖然很幼稚，還是被老師當做範文在課堂是講評並在家長會上展出。
我們還舉行了一個是個詩歌彙報的活動，我們幾個小同學上臺向大家朗讀了一首詩，李白的將進酒。提出了幾個問題，並展示了一首詩最後，我想說的是：生活處處有詩歌。
輕叩詩歌的大門活動總結9
與詩同行，我們感悟到美麗的人生；與詩同行，我們追求着生命的芳香。
本學期，我們在老師的帶領下開展了以“輕叩詩歌的大門”爲主題的綜合性學習活動。
通過閱讀，我們瞭解到：
我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集《詩經》已有兩千多年的歷史。課堂上，觀看着精美的ppt，聽着老師繪聲繪色的講解，我們學習了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法以及現代詩歌的.寫作手法，並對各朝代的詩人做了進一步認識……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸，對我們的知識增長有很大幫助。
在這次活動中，我們還背誦、欣賞了許多詩歌。
輕閉雙眼，伴隨着一個個優美的文字，盡情暢遊在詩的海洋之中，我看見了青天中的一行白鷺；看見了沉舟側畔的萬點白帆。
我體會到了金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的豪放和灑脫；體會到了簾卷西風，人比黃花瘦的婉約和細膩。
我更感受到了曹孟德橫槊賦詩時對酒當歌人生幾何的感喟；感受到了李太白對生命短暫的那棄我去者，昨日之日不可留的情思；感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽江畔的淒涼之音；
感受到了蘇東坡對人生如夢那大江東去浪淘盡，千古風流人物的無可奈何；感受到了李清照那才下眉頭，卻上心頭的幽思；還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚，留待殘荷聽雨聲的蕭瑟……
這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰，似靈感孕育的珍珠，讓我們一詠而三嘆之，久久難以忘懷！
指尖穿過唐朝的風、宋朝的雨，脣齒間瀰漫着淡淡的墨香。
輕叩詩歌的大門，讓我們一同踏進浪漫而綺麗的詩歌殿堂，去放飛我們的思想，淨化我們的心靈吧！
輕叩詩歌的大門活動總結10
這學期，我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的綜合性語文學習活動。在這一次活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，瞭解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
我們小組首先制定了活動的計劃，專門針對蘇軾的詩詞進行調查。我們確定了分工之後，就各自回家用查閱書籍、上網搜索和詢問父母等方法蒐集資料，接着，我們將蒐集的資料聚集在一起，由組長進行分類。
當然，我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌情感的方法和技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了要去聯繫生活實際讀，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地瞭解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在老師教了許多寫詩的方法之後，我們還自己寫了幾首小詩，雖然有許多的不足之處，但還是過了一把“小詩人”的癮。後來我們還進行了“詩歌知識競賽”、“合作編小詩集”和“舉辦詩歌朗誦會”等活動。
經過了這次的活動，我們懂得了該怎麼樣去寫一首詩，古詩和現代詩的差距，怎樣去讀詩還有體會詩人的'意境等。雖然這次活動時間很短暫，但“輕叩詩歌大門”，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！
輕叩詩歌的大門活動總結11
這次綜合性學習活動結束了。通過這一次綜合性學習，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，瞭解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
我們學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事。在學習了寫詩歌的方法之後，我們還試着自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當小詩人的感覺。我們的詩中雖然還有着欠缺的地方，但字裏行間都洋溢着童趣，令我們自己讚歎不已。
詩歌是一個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌裏，我們可以放飛自己的'心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌裏表達自己的渴望與情感。
我們還學會了如何理解詩歌的寓意：聯繫生活實際讀、不同的詩比較着讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地瞭解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在這次綜合性學習中，我知道了詩歌的特點：
1、現代詩一般以句子，詞組爲詩行，縱向排列。
2、現代詩篇無定句，句無定字，形成長短不一，參差錯落的詩行。
3、現代詩的段落可以整首詩爲一段（節），也可以一首詩分爲若干段（節）。
4、要懂得現代詩的押韻，押韻讓句子更優美，但不一定要句句都押。
5、現代詩要精煉，不要拖泥帶水，要用最簡潔的文字容納最豐富的內容。
我覺得徜徉在詩歌海洋裏的感覺，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續在詩的海洋裏遨遊，盡情地享受詩歌無窮的魅力。
輕叩詩歌的大門活動總結12
通過這次綜合性學習，開展了許多有意思的活動。我還獲得了許多新的知識。
幾天以來，我們小組開展了蒐集詩歌，整理詩歌等一系列的活動，在活動開展的過程中，大家表現的都非常精彩，而且還取得了好成績，我們小組得了第二名，接着開展了“詩歌知識競賽”，我們小組每輪都說不過收穫了許多新的知識。
通過“詩海拾貝”和“與詩同行”中，我學會了許多知識：《詩經》是我國最早的詩歌總結，他收集了從西周初年至春秋中葉5000多年的詩歌，它還包含着六義：風、雅、頌、賦、比、興。學會了寫現代詩的手法，如：明喻法，暗喻法、擬人法、排比法、閱兵法等。瞭解了詩人的身世際遇和他們的代表作，知道了讀詩歌的.方法：
一，感受意境。
二，聯繫實際。
三，想象畫面。
四，比較着讀。
五，瞭解詩人的詩是紀雨。
我還知道了古詩與現代詩的不同之處，古詩講究字數，句數，用韻。現代詩寫法比較自由，句子長短自由，分爲若干個小結。生活中處處都有詩歌，需要用我們的眼睛去發現，寫詩的時候內容要有趣，要有豐富的想象力和真實的感情。
這次綜合性學習活動結束了，通過這一次綜合性學習，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅開拓了我們的閱讀方面，而且還深深地感受到祖國文化的博大精深，真是受益匪淺。
輕叩詩歌的大門活動總結13
一、活動的開展
此次活動以書中所學知識爲中心，開展了一系列的活動，如：詩歌朗誦會、辦手抄報、自己編輯詩集等。主要學習書中的唐詩、宋詞、元曲，深入瞭解詩的內涵和詩人的心情，關於不同的題材、不同內容的詩歌，我們也蒐集了不少。
二、活動後的收穫
活動結束後，我們對詩歌的發展過程、讀詩的方法等都有了更多的瞭解。比如：詩歌起源於我國古代的勞動號子、民歌。我國的第一部詩歌總集是《詩經》，它離現在已經有兩千七百多年的歷史了。而西歐則是由古希臘的荷馬。薩福和古羅馬的維爾克。賀拉斯開啓了詩歌創作之源。讀詩的方法也有很多，如，結合自己的生活實際，在腦海裏描繪畫面，豐富的聯想，瞭解詩人的`身世際遇等多種方法。
這次活動後，我們還學到了詩中常用的三種表現手法：賦，直接陳述事物的表現手法；比，用比喻的手法描繪事物，表達感情；興，託物起興，借一事物開頭，引起正題，描述事物和表現思想感情的寫法。我還了解了可以概括一首詩詞的中心的詞或句叫作“詩眼”。學習完之後，心中又會有一種強烈的創作慾望，就想去創作詩，當一個“小詩人”。
三、建議
這次活動沒有更多地讓同學們蒐集和了解詩歌，我對此有三點建議：一是讓同學們多收集詩歌，在班上交流；二是讓同學們自己創作詩歌讓大家來評一評；三是可以在小組裏合作出一本詩集，在班裏傳閱。
希望我們的活動今後會更好！
輕叩詩歌的大門活動總結14
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”杜牧的《江南春》寫的生動有感情，讓人感覺當時的情景就在眼前。這次我們以詩爲主，進行了一次綜合性學習。
我們所知詩有很多種類別。古代詩：古代詩歌包括詩、詞、曲，是由《詩經》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉→南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代古風、新樂府。現代詩：現代詩主要流派爲新月派、九葉派、朦朧派。還有抒情詩、詠物詩、送別詩……現代詩和古代詩，都表達着詩人的感情。不同於作文，作文是詳細而通過文字來表示一個主題意義的記敘方法。詩卻簡潔、深情的。所以作文和詩相比，詩更勝一籌。
在“與詩同行”的板塊裏，讓我嘗試寫詩。在我嘗試寫了一首又一首詩的時候，才知詩要真情實感才能寫出來的，如果只是隨意的寫，寫出來的將會是一首平凡的詩。好像賈島一樣，他走在街上，那時正是深秋時分，金風一吹，落葉飄飄，那景色十分迷人。他吟出一句“落葉滿長安。”如果他不是對秋天的景色有情意，他就不會想秋天的景色是如此的美麗。可真不知道詩聖、詩仙……是怎麼會有這麼多感情呢？真不明白，他們怎麼讓人一看，就能進入到詩人想描寫的情景裏？
在這次綜合性學習之中，我最喜愛蒐集詩人的詩來品嚐，因爲我感覺詩中有很多趣事使我一步步尋找、探索詩人所看到的、所聞到的`、所懷念的、一起跟詩人去體會。我發覺，詩人寫的每一首詩都有自己與衆不同的視角，也許看到落葉會想起故鄉、看到知了，會就想起春天，看到杜牧會想起田野……每一樣物品都是詩人的作品，我們也可以像詩人那樣看到一樣物品就想起一件有趣事。
詩就像個花園，讓我們欣賞每一處地方，欣賞每一朵鮮花。這次綜合性學習，使我更瞭解了各種不一樣的“鮮花”，還讓我知道這每一朵“鮮花”是要真實情感才能綻放。如果我能永遠躺在花園的仙境裏，我會一直留在那兒。
輕叩詩歌的大門活動總結15
輕叩詩歌的大門，我們門前就出現了一個美麗的詩世界。讓我們盪漾在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意吧！詩歌的殿堂通向遙遠的地方，通過本組綜合性學習，輕叩詩歌的大門，我們開展了一系列的活動。
爲了更好地進行本次綜合性學習，輕叩詩歌的大門，老師叫我們通過閱讀報紙、雜誌和書籍等蒐集有關詩歌知識和故事。然後摘抄自己的詩歌，舉行一個“詩歌欣賞、朗誦大會”。
通過了這次詩歌朗誦會，我的收穫很大，不僅學會了很多詩歌，還學會了詩歌分類，也蒐集很多有關詩歌的故事，更重要的是，我學會了自己寫詩歌。在寫詩裏，我們可以放飛我們的心靈，我們的思維可以跳躍，我們還可以在詩歌裏表達自己的渴望與情感。
在這裏我想提建議；如果在同學朗誦的時候播放音樂就更好了。
雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌的大門，在我們面前展開了一個美麗的.詩歌世界，從而讓我挖掘了詩歌的海洋中有無數的珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓我們的生活充滿詩意，讓詩意陪伴我們的成長吧！