總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編爲大家整理的數學教研組工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學教研組工作總結1
時光飛逝，轉眼本學期工作已近尾聲，數學教研組在學期初分備課組制定了適合數學教學的學習計劃，由於每位老師都能在自己的崗位上盡心盡力,最終圓滿地完成了各項工作任務,現將本學期工作做一個小結。
一、做好教研組日常教研活動
我們教研組每個成員都能按學校要求認真備課、及時撰寫教學案例。在公開課後評課時，每個人都能中肯的提出優缺點，對每個教師的提高都有很大幫助。各位老師除自己鑽研業務外，還注重相互學習，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合高效課堂的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率。堅持每週一次的集體備課教研製度，每月一次的教研組活動，這既是交流工作和生活經驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合教材、課標進行集體備課。科研方面，積極撰寫論文，積極從事課題研究，有多位教師多篇論文獲獎。
二、特別加強教學研究
教育現實中，分數不僅是學生的命根子，也成爲衡量老師、學校的重要標準。在現實中，我們無法迴避應試教育。但是任何事情都是有規律可循，須講求科學的。正因爲如此，備課組特別是高三備課組關注大學聯考動向，研究學業水平畢業會考測試，進行有效複習。既增強了課堂教學的針對性和有效性，又極大的節省了學生的課餘時間，提高了教與學的效率。在高三階段，結合複習要求，幫助學生組構章節知識體系，重視知識與能力的整合;加強對主觀題解題思路和解題方法的培養，提高學生審題、解題的能力，重點落實各類題型的通性通法。
三、一份耕耘，一份收穫
經過全體數學教師的共同努力，一學年下來，在各項大賽中取得了不錯的成績：何淑娟老師獲縣優質課評比一等獎;xx等、xx老師輔導的xx省高中數學競賽高三組成績更是喜人，獲市、縣獎項人數都創了歷史之最;xx等輔導的理科高二學生，有多人次獲市、縣各類獎;20xx屆大學聯考尤其是文數成績創了歷史之最，普通班年級平均分達到了108分。
成績屬於過去，相信數學組的明天會更好!
數學教研組工作總結2
1、教師的不斷成長
本學期數學組的工作重心是提高教師們的上課水平和評課能力，期初數學組成立了中心教研組，目的就是爲大家創設一個交流的平臺和氛圍。在李蓉老師參加寧波市教壇新秀評比的一段日子裏，在李蓉、莊輝誼爲“新課程、新學力”開課的時候，在王輝老師參加市研訓一體化的時候，在汪芳老師參加市學科帶頭人評比的時候……中心教研組的老師們就會放棄本來可以休息的時間，走在一起，一起學習，一起討論，一起交流，一起進步，有時候常常會爲了一個環節的設計而爭的面紅耳赤，也有爲一個精彩的設計而興奮不已。在大家的幫助下，在老師自身的努力下，李蓉老師參加寧波市教壇新秀評比獲一等獎，李蓉、莊輝誼、王輝本學期上的3節市公開課都非常成功，得到了與會老師的一致好評。王優琴、方芳兩位雖然是新教師，但她們上課的水平和能力都得到了大家的一致肯定。
評課是新的一項教學基本功，同時評課又是一個新生事物，數學組很多老師對評課都不是很瞭解，爲了迎接下學期市裏的評課比賽，也爲了提高組裏教師們的評課能力，以便在各級各類比賽、評比中取得好成績，本學期數學組加強了評課的專項訓練，期初莊輝誼和竺君斐老師向全體數學組的老師介紹了關於評課的基本模式和結構，同時莊輝誼老師首先在組裏做了一次評課的交流，然後數學組觀看了幾次評課的錄象並組織了怎樣寫好評課的討論。在老師們對評課結構、模式有了大概瞭解的基礎上，本學期組織了3次書面的評課交流。在這樣的專項訓練中，老師們的評課能力有了一定程度的提高，莊輝誼和孫蕾代表我校數學組參加了市研訓一體化的評課交流，效果良好。同時孫蕾、王輝和方芳代表數學組參加了學校的評課比賽，獲2個二等獎和1個三等獎。
另外，本學期竺君斐老師被評爲寧波市首屆學科骨幹教師，汪芳老師的《萬以內數的讀法》獲全國錄象課評比一等獎，同時竺君斐和李蓉兩位老師又是奉化市假日活動教材的主編之一……這一切說明了我們數學組現在已經具有了一定影響力的名師、也有了一定業務水平和實力的骨幹教師，同時又有朝氣蓬勃、奮發進取的優秀青年教師這樣一支良好的師資結構隊伍。
2、科研的不斷進步
受學校教科所總課題組的薰陶，數學組這幾年的科研水平提高有目共睹，竺君斐、鄔楊光、莊輝誼老師的課題設計分別或奉化市“十五”課題設計二、三等獎。李蓉和汪芳的課題《國小生數學交流能力培養研究》被寧波市教科所立項。好多數學教師既能上出一節精彩的公開課，也能寫出一篇篇優秀的文章。王輝老師的《改革傳統數學作業制度的幾點思考》在奉化日報上發表。趙維婭老師的《杜絕無效的教學行爲》發表在《教學月刊》上。孫春暉、莊輝誼的論文《實施開放型教學，培養學生創新意識》發表在《寧波國小教師進修》雜誌中。孫蕾老師的《讓孩子的頭腦裝滿？》獲寧波市論文評比三等獎。竺君斐老師的《動態生成課堂、關注學生生命發展》入選寧波市首屆學科骨幹論文集。李蓉老師的《移花接木呈新景》和《讓學生自由、自主的學》均獲奉化市科研論文評比二等獎，其中的一篇還發表在《教學月刊》雜誌上。同時李蓉的論文《只能是告訴嗎》和《給考試增添一份樂趣》分別發表在《國小教育科研論壇》和《國小教學研究》雜誌上…還有不少老師的論文已投稿，也有不少老師申報了學校新學力研究的小課題。相信下學年肯定又是碩果累累。
總之，一學期下來，教師們收穫很大，以後，在學校領導的關心下，在教師自身的努力下，我們數學組會越來越好。
數學教研組工作總結3
時光流逝，一個緊張有序、充實奮進的學期即將結束。一學期來，我們一年級數學教研組的全體教師認真執行學校教研計劃，立足課堂、以實施新課標和全面提高教學質量爲目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業負擔爲重點，深入開展教學研究，並在校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學改革爲切入點，以促進學生生動活潑地學習爲方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，順利完成了各項工作，現從以下兩方面總結如下：
一、把本職工作看成是一種事業，而不是一種職業。
1、事業是今天干了明天還想幹，而職業是今天干了明天還得幹，把本職工作看成是一種事業，就會盡心努力幹好，因爲事業是自己喜歡的。我組教師認真學習了《新課程標準》，瞭解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實施建議等方面的變化，準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價值，樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀、評價觀。還學習了有關教育教學書籍刊物，進一步領會新課標的精神實質，努力使我們在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念、教學行爲。
2、在教學業務提高的同時，強化常規管理，優化課堂教學。本期，我們堅持加強“四要”：要有具體的備課活動計劃；要在大家共同努力下進行集體備課；各組員在備課組內要有明確分工；要有具體的教研記錄。並做到“三個堅持”：堅持每學期聽課不少於10節，組員不少於3節；堅持利用周教研時間彙總聽課情況，進行集體點評；堅持進行“月質量跟蹤診斷”。使大家共同提高，全面提高教學質量。
3、重視課堂教學，人人上公開課，不斷相互聽評課，以便取長補短，共享教學資源，不斷反思、不斷進步，優化課堂教學過程。認真落實“四精”：即備課精、講課精、批改作業精、輔導精。落實“四點”：即重點、難點、指導點、發展能力點。
二、團結一心，共同搞好教育工作。
工作中，把學校當成一個大家庭，學校的每件事情就是我們每位成員的事情，無論哪項工作都要任勞任怨、無怨無悔去幹好，當成咱自家的事努力做好，樹立“家庭無小事、事事有人幹”的思想意識。同時還把同事當成兄弟姐妹一樣對待，互相團結、互相幫助，若有什麼心事組內解決。
在我們組內形成了團結一心、開心生活、快樂工作的人生態度，進一步明白了“吃虧是福”的哲理，工作中吃虧不算虧，而使自己得到了更多鍛鍊和成長的機會，淨化的心靈得到了昇華，工作能力也得到了提高。
我們將在今後工作中一如既往共同維護好這個大家庭，高標準、嚴要求、勤鑽研、敢創新，認真做好做實每一件事，使每位成員各方面能力得到提高，我們的大家庭越來越興旺！
數學教研組工作總結4
本學期數學科組繼續堅持以人爲本、深化素質教育，紮實開展好各項教學專題研究。認真落實了上級部門各項教育要求，全面落實《國家長期教育改革和發展規劃綱要（xxxx-20xx）》，堅決執行着教育局工作指導意見和學校教學工作計劃，認真落實了《浸潭一中20xx-xxxx年度第一學期教學教研工作意見》中的任務和要求，以提高教學質量爲中心，狠抓教學常規，積極開展“微型課題”研究，以“提高課堂教學的有效性、全面提高學生的數學成績”爲重點開展了科組的教育科研活動，全面開展了以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創新，形成特色教學。
一、科組工作目標基本實現
（一）據市課題組的調查問卷顯示，近66%的學生喜歡數學，實現並高於學期初科組“讓40%的學生喜歡數學”的目標。
（二）切實進行了課堂教學的有效性研究，努力提高了教學質量，確保了三率達標，特別是在優秀學生人數上下了狠功夫，七年級合格率、八年級控差率、九年級的優秀率達的標。
（三）以教學教研爲核心進行團隊建設，本學期我科組市課題組展開了全面的調查工作，並在全科組積極開展了“微型課題”研究，並形成數學科組的特色。
（四）數學競賽活動有序開展，各年級科組都按計劃進展順利。
二、科組教學風氣濃厚
數學科組每位教師都嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。各同事雖有不同頭教學進度，但遇到教學中問題都共同探討、互相交流、取長補短，一起研究提高數學教學質量的方法和措施，交流經驗，形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰鬥集體。
三、積極開展教研活動
積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效率，創建科學、高效的課堂模式和教學模式。
數學科組全體教師紀律觀念強，從無遲到、早退現象，教師工作積極，早起晚歸，還經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實幹。展望未來，數學科組任重而道遠，全體教師將在新的一年裏，更加團結協作，爲提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，爲把浸潭一中中數學科建成質量一流的中學作出應有的貢獻。
數學教研組工作總結5
時光荏苒，轉眼間一個學期即將結束。一個學期來，我們教研組在校領導徐老師帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。通過學習數學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經驗，以真正達到教學效率的提高。現將六年級數學本學期的工作總結如下：
一、制定教學計劃
本學期六年級的數學教學內榮與其他幾個年級的有所不同，教材一半的內容是關於整個國小的複習知識。爲了減少後半學期的教學任務，也爲了讓學生們能夠減輕複習壓力，在前半段的教學中，我們就逐漸滲透複習的知識。把一些難點的知識分散、然後各個擊破，這樣有利於學生成績的提高，也讓我們的教學更加的系統!
二、積極開展和參加教研活動
在集中教研時，我們也經常進行單元備課的分析，雖然我不是第一次教授六年級的數學，但是面對新教材，我們都是新手，誰都不敢懈怠。大家的力量是強大的，在共同教研時，更能凸顯大家的智慧，把一些學生易犯鍀錯誤防患於未然。
本學期我們加強了整個數學大組的教研力度，在傳達縣的數學教學計劃時，我們在一起共同研究任務;在常規檢查時，我們一起反思不足;在期中檢測完時，我們一起找原因，共同找到提高數學成績的途徑。
三、加強教學常規管理
本學期，能夠在平時做到檢查備課，及時找到我們備課中的不足，進行及時的改正。嚴格按照我們學期初制定的教學計劃，進行教學。按照縣裏的教學進度進行期中檢測和期末檢測。加強對教師的教學行爲的管理，特別是學生的作業佈置與批改，我們根據教導處的要求，本學期我們增加了隨堂檢測本、課堂計算本或者是家庭作業本，在課前十分鐘，讓學生進行計算，以便提高學生的計算能力。數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，作業批改及時、認真、細緻、規範，老師能及時分析反思，適時地採取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。
四、共同學習、共同成長
我們組共有3位數學老師。我們教研組是很團結的，您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動記錄，絕對不是出自一個人的手筆，因爲每次的任務，我們都會商量怎麼樣把它差不多的分成三份。尤其是在最後出綜合練習題的時候，每人一份份試卷，這樣我們就不愁沒有綜合試卷可做了。
五、加強對學生數學習慣的養成教育
我覺得：學生的數學學習不是一時的，而是靠一個良好的習慣支撐着的。在最後期末檢測的時候，檢測的也不僅僅是對數學知識的掌握，而是平常你做數學題的習慣。在平常的教學中，我們會加強對學生習慣教育。
六、分類複習，提高效率
六年級數學期末檢測時，是考察的對整個國小六年級數學知識的掌握。因此在我們複習時沒我們採用的策略就是---分類複習。我們把試卷分爲幾個專項來出示，有填空專項、判斷專項、選擇專項、計算專項、應用題專項，然後把一些類似的問題進行分類講解，提高複習效率。在專項練習完畢之後，我們有七套綜合練習題，把各個知識點鏈接起來，以求我們的數學成績能夠有所提高。並且我們還準備了一套和學生在期末檢測時，是完全一樣的用答題卡進行答題的試卷，以防學生在期末檢測時由於答題形式的改變
數學教研組工作總結6
一學期即將過去，能夠說緊張忙碌而收穫多多。本學期數學教研組工作的重點是以學校總體教學工作爲依據，以提高教研質量和教學質量爲目標，以新課程改革爲契機，以更新教育教學觀念爲先導，以培養學生的創新精神和實踐潛力爲重點，用心探索教師培訓的新模式，發掘教研工作的增長點，不斷深化教學改革，促進教師專業成長和學生的全面發展、終生髮展，全面提高我校數學教學質量。
同時結合我校的實際狀況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂和多媒體教學爲主陣地，認真貫徹落實國小數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學教學新模式。以提高課堂效率爲切入點，以促進學生生動活潑地學習爲主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動，用心開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數學教學質量得到穩步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期教研工作，主要從以下幾各方面談起：
一、發揮羣體優勢，以教學爲中心，力求常規和創新有機結合
本組7位數學教師，思想態度端正、對工作兢兢業業，平時能用心學習、深鑽教材。這學期，我組堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的構成。努力體現以人爲本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，儘可能的發揮多媒體在教學中的優越性，並依據自己的教學感受做好教學後記。對作業能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭意識，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得搞笑，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益；教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優輔差，立足課堂。
二、用心參加和開展教研活動，改善教學手段，提高課堂教學效益。
學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，爲了能更好的提高課堂教學效益，堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做爲一個重要的教研活動。本學期以來規範備課管理，加大有計劃的隨堂聽課，輔以學業質量檢測進行評價反饋。
加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期通過微信研討，提高教師的教研潛力，同時教師公開課都能採用多媒體的輔助教學，在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。並能利用網絡上網瞭解教學信息。對於測試與反饋，依照教學規劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練，教師能有計劃地組織單元測查，並且能密切關注優秀率和及格率，做好每次測試後的分析與講評。
三、共同關注學困生的發展
對學困生進行分析，以此來提高學困生的學習成績，同時提高教師的教學質量。交流中，老師談得最多的是對學困生採取了哪些好的方法來幫忙他們提高學習效果，更多的關注學困生學習態度和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法，培養他們一些良好的學習習慣。老師們在平時對學困生輔導的時候，能注意進行分層輔導，對不同的學困生採取不同的輔導方法和輔導不同的資料，給不同的學困生制定不同的目標，以此來激勵學困生的學習興趣。
四、存在的的不足與改善的方向
1、運用理論指導實踐不夠。今後繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今後的教研工作中，把加強課題的研究作爲一個工作重點。
3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待於提高。
4、教師課件的製作水平有待提高，今後我們應在這方面加強檢查和督促。
5、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
6、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了必須的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數學教研組工作總結7
彈指一揮間，又一個學期結束了，本學期教研組在學校領導的帶動的下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法與手段，不辭勞苦，奮力拼搏，順利完成了本學期的各項教學任務，爲提高我校的教育，教學質量做出了一定的貢獻。
一、加強學習，提高素質。
教師如果不學習，教研活動就會成爲“無本之木，無源之水”。爲加強修養，提高素質，我們首先認真學習了有關教育教學方面的理論知識，其次是通過教研活動時間學習學科刊物及有關課研方面的文章數篇，瞭解了教研教改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成爲全組教師的共識。
二、積極參加和開展教研活動。
我們學期初教研活動有計劃，學期末教研組活動有總結。爲了改進課堂結構和教學方法，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，我組老師十分重視聽、評課活動。上課的教師課前認真備課。設計教案時，同級組教師互相切磋、聽課後認真評課。如：教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教學方法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，全面的評論、討論，促進了教師們教學水平的提高。
三、改進教學手段，提高課堂效率。
針對我校學生數學基礎差，特別是計算能力差，對學習數學缺乏自信，大多數家長又無力幫助的特點，我們嘗試用“以學爲中心，設計導學案”，調動學生學習興趣，激勵學生思維。不僅如此，在課堂教學活動過程中，還時刻注意用激勵性的語言，增強學生的自信，提高學習興趣，使學生真正成爲學習的主體。
四、團結協作，不斷進取。
本學期，我們教研組共進行8次教研教改公開課。
通過這些公開課，展現了我們在課改過程中的點點進步，也感到了自身的不足，相應的也就增加了見識，提高了認識水平，這也給我們以後的工作指明瞭方向，以便於在以後的工作中改進和提高。
總之，教研組的活動和工作，促進了數學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的昇華，同時也提高了我校的教育教學質量。以上彙報的是我們數學教研組本學期在教學教研工作上的主要工作。還有很多方面沒有觸及到，所談的也不是十分全面。雖然取得了一些成績，但這些成績的取得離不開學校的關懷和支持，離不開全體教師的互相合作和密切配合。回首往事，我們還有許多地方做的不盡如意，也存在不足和問題，還需要我們去繼續努力和奮鬥，爲了學校的發展，今後，我們數學組的全體教師將會在現有的基礎上把自己的工作做的更好，更出色！
數學教研組工作總結8
伴隨着新年腳步的臨近，本學期的教學教研工作即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概。本學期我們數學教研組結合市教育局要求開展有效性教學的活動，全體老師發揚優秀教研組的傳統，兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結如下：
一、加強學習，提高素養，提升業務水平
本學期我們進行了新課標綱要的學習，認真研究《課程標準》，仔細分析會考試題，把握會考動向，利用現有的教材在平時的教學中體現新課程標準的新理念。我們組倡導“團結友愛、敬業奉獻”的基本道德規範，每位教師都在自己的本職崗位上規範自己的行爲，積極參加各級各類培訓和學習，比如暑假“名師大學堂”培訓活動，省教師培訓中心組織的數學學科教師網絡培訓活動。積極參加區裏的聽課、評課活動，比如參加了實驗數學、龍虎塘中學的教學開放日活動，和實驗中學進行了數學組三個年級備課組的校際交流活動，並請區教研室的領導來學校指導教學工作等等。
二、互幫互助團結共進
我們數學教研組全體教師團結協作，凝聚力強，有良好的師德師風。中年教師無私傳授，青年教師虛心好學，組內教研氣氛濃厚。我們組的每個人都深知團隊力量的重要性。大家相互關心，形成了良好、融洽的氛圍和團結協作、友愛健康的關係。每當組員有事，組內老師主動上課，毫無怨言，組中哪位老師身體不適，同事們都會主動代課，問寒問暖，使生病教師深感集體的溫暖，本學期，我們組蔣老師生病兩個月，組內的王老師毫無怨言的承擔了代課任務。
三、埋頭實幹，勤懇耕耘，落實教學常規工作
我們組的每一個老師在自己的崗位上都是踏踏實實、勤勤懇懇的，不張揚、不喧譁，以高度的責任感投入到教學實踐中去。從教學的有效性出發，在平時的教學中加強教學工作的五個環節的管理，進一步發揮教研組、備課組的功能。
1、備課。我們數學組明確樹立集體質量意識，信息資源共享，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。爲了能充分挖掘各人的潛能，發揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，統一進度，互相聽課，提高課堂教學效果。備課時，我們對教材進行逐章逐節的分析，提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，並配備各類練習題和相關考試題，集體討論，課件資源共享。在每個月的常規教案檢查中，各教師的教案都較爲規範，質好量足。
2、上課。爲了教學的有效性，想方設法創設適當的教學情景，體現課改的新理念注重知識的發生過程。所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習方法的指導和提煉。
3、重視作業和練習的有效性。在制定複習計劃後，我們根據教材內容讓每節課統一進度，統一要求，在複習知識點梳理知識結構的基礎上，配以小練習鞏固。小練習形式新穎靈活，題量不多，但針對性強。基礎題針對的是中偏下的學生，操作訂正方便，學生也有興趣。打好基礎，每個知識點過關後，再加以綜合卷練習，考察綜合應用知識的能力，最後以前兩年的期中、期末模擬卷加以檢驗，查漏補缺。力求做到及時反饋矯正，講求實效。學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況優秀。
4、抓好各年級的教學的重點。各年級都本着因材施教的原則，抓好各自年級的重點，預初抓好起始階段數學學習習慣的養成，聽課習慣，作業習慣等，特別是作業習慣，從作業的書寫方式到解題過程的表達方式，從完成作業的方法到訂正作業的要求等等，反覆地講解說明，一次次地輔導糾正，如：解答題要寫“解”，計算題要從原算式開始“原式=”，解答幾何圖形的問題要寫出條件及公式等等。使絕大多數學生養成了良好的作業習慣，爲以後數學的學習打下紮實的基礎。七年級、八年級抓好基礎教學，培養數學素質；九年級多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。
5、注重抓兩頭，促教學。在教學中我們一方面認真做好“培優補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，如加大課堂及課外的學習的容量，適當提高教學的難度。另一方面對那些“學習有困難的學生”，我們做到不歧視、不放棄，做好睏難學生的輔導工作，不放棄一個暫時掉隊者。訂正練習卷儘量面批，利用放學和課間做好作業的訂正和輔導。數學老師經常放棄休息時間，義務給學有困難者補課。碰到基礎特別差的同學，就手把手、耐心的給學生講解，一道題目從老師講一遍，學生說一遍，做一遍，幾遍才能過關。有時真的到了耐心的極限，耐着性子再來一遍。我們組的老師就是這樣從點滴做起，任勞任怨，平凡無奇。但正是她們這種埋頭實幹，勤懇耕耘的精神，幫助學生樹立學習信心，使他們的成績普遍得以提高。
三、勇於進取、敢於創新，收穫成績
在教科研方面，我們沒有忽視集體的力量，集體探討，積極開拓進取。
四、存在的不足及今後努力的方向
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步。我們的理論水平仍存在着欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
數學教研組工作總結9
轉眼間，緊張、繁忙的一個學期又結束了。回顧這個學期的工作，我們教研組的三位老師立足崗位，團結協作，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的.各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現將本教研組一學期來的教研教學工作情況總結如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃爲指導，依據本年級、本學科特點，在徵求了其他教師的意見後製定了切實可行的教研計劃。計劃本着務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。爲了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內容、有中心發言人。
二、開展紮實有效的教研活動。
1、交流探討本冊教材。開學初，全組老師認真學習教材、新課標、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學計劃，全組統一教學進度，統一教學要求，保證了教學的順利進行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學中可能出現的困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發表自己的看法，大家都認爲良好的學習習慣對學生的學習、生活有着決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平時教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，並且經常交流，相互借鑑一些好的做法，培養學生良好的學習習慣。都把培養學生的上課習慣擺在首位，一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是通過平時教學、聽課以及日常的學習生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。比如：上課有的學生不認真聽課、課上隨便說話，早讀學習不主動，做操時集體觀念差、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今後的工作該怎樣去做才能培養孩子的好習慣？
2、搞好每週的教研活動。在每週三的教研活動中，我們都結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細緻的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。我們教研組在單元備課時採用中心發言人說整個單元的教學目標，課時分配，重難點，教學教法等，然後大家各抒己見，一同討論研究教學方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。並認真做好集體備課活動，在交流前，組內成員先熟悉教材，再有主講人闡述，最後組內討論根據實際情況定稿。教學中，我們採用實踐與反思相結合的方法，每單元上完後大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。
3、上好展示課。本學期我們教研組積極開展公開課教學活動。如高孫珠老師和高潔老師分別執教《找規律》和《統計》。上課之前，組內老師合理分工，徐祥和負責課前預測，成員認真分析教材、分析學生、深鑽教材，精心備課，製作課件，展示，將新課標理念貫穿於教學實際中，每位教師在這次活動中都能積極參與，大力協助。相信在今後的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。
4、認真聽評課。無論是組內研討課還是名師的示範課，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發言，紛紛指出每一節課的成功與不足之處，從而取長補短，收益非淺。在進行組內相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，認真觀看優秀教師的錄象課，及本校教師的凝心課，並認真記錄，認真研討，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術，並結合自己的教學實際不斷總結反思，也使本組教師的教學理論業務水平有了質的提高。
三、今後努力方向：
1、合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。
2、更好地做好對學生學習習慣的培養，提高教育教學的質量。
3、加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。
4、針對班級及學生的個別差異，抓好培優補差工作。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下個學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發揚優點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，並開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個新的臺階。
數學教研組工作總結10
又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，雖然取得了一點的成績，但也有許多不盡人意的地方，爲了在今後的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：
一、基本情況
我校是一所規模較小的農村初級中學，連國小部在內一共只有十三個班，十二名教師，六百來學生。我們學校對教研工作非常重視，數學教師大多數都是年富力強中教師青年，他們積極參與教研教改，這樣一個和諧的人文環境爲本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。
二、本學期開展的主要工作
1、成功開展了課內比教學活動。
2、組建了八年級數學興趣小組並持久地開展了活動。
3、進行了有效課堂的嘗試。
4、認真組織每週一次的集體備課。
5、每週一練的模式基本形成。
6、部分教師到育才實驗學校學習了“高效課堂”模式。課內比教學活動，全體教師都做了充分的準備，十二位教師全員參與，從課題的選擇、教案的設計、課件的製作、說課稿的形成都是一絲不苟的。通過課內比教學活動，全體老師提高了認識、提高了教育教學水平。
每週一次的集體備課落到了實處。每週的星期二上午是數學組集體備課時間，每週的集體備課都有議題、有中心發言人。每次都能解決實際問題，使每週一次的集體備課真正落到了實處。
進一步完善了每週一練。學生的成績是練出來的，數學學科更是如此，一個知識點要想成爲能力，一班要有三到五次的練習，“每週一練”我們已經形成了共識，我們對每週一練非常重視。從練習的設計、批改、總結、反思各個環節都非常到位，從學生的成績來看，取得了明顯的效果，每週一練的模式基本形成。今後我們還要不斷完善，使每週一練成爲我校的特色。
互相聽課是教師教學能力提高最有效的方法。本期我們所有的教師每週至少聽了一節課，學校每週都要對老師的聽課情況進行檢查，並對每一節課的聽課情況做好了記載，基本上杜絕了聽假課的現象。
進行了有效課堂的嘗試。廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，進行了構建數學模型、開放習題教學的講座，建立了八年級數學競賽輔導小組，五、六、七年級數學興趣小組，發揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性。
我們數學組全體教師紀律觀念強，很少有遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用節假日備課經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實幹。展望未來，要實現教研興校的宏偉目標，我們數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年裏，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，爲提高教學質量，實施素質教育而發奮努力。
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光陰似箭，歲月如梭，緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，九年級數學組的每位教師都是以認真、務實的態度忙於期末的收尾工作，爲了今後更好地開展工作，提高教學效率，促進教師成長，現對本學期工作總結如下：
一、集體備課、資源共享
根據學校要求，本學期繼續深化實施集體分節備課，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑑，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規範管理，使學生養成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準爲準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
二、認真上好每一節課
爲了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重
數學教研組工作總結12
伴隨着新年腳步的臨近，本學期的教學教研工作也接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們教研組以培養高素質學生爲目標，以提高教學質量爲根本，以培養學生自主合作探究能力爲主導，按常規管理，全面貫徹教學方針，實施新課程教學，積極推進課堂教學改革，爲此開展了一系列教研活動。現將這一學期的工作總結如下：
一、狠抓教學常規的落實，努力提高課堂教學質量。
（一）集體備課，資源共享爲了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑑，我組教師採用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性。每個年級由個自學科組長負責把關，七年級郭亞男，八年級周春意，九年級毛夏美，每週三下午是各個學科組集體備課、教學研討的時間，共同討論教學中的疑難問題，組長做好相應的研討記錄。
（二）充分利用多媒體，認真上好每一節課爲了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣複習，爲了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。由於我校今年硬件設施的完善，每個教室都裝上了多媒體，教師爲了能更有效地提高上課效率，特別象三視圖、統計、函數的運動等知識，利用多媒體給學生更直觀更形象的感受，幫助學生樹立空間思維，教師分工備課件，實行資源共享。在學期末，三個學科組把教案、課件、導學稿都上傳到數字化校園中，再一次實行全校共享。
（三）做好培優補差工作每個班都有一小部分的學困生，我組教師利用中午午自習及下班後的時間對有困難的學生進行個別輔導，耐心地引導他們學習數學的積極性。另外，七年級、八年級每週的一節第八節課爲數學培優，自己所教的兩個班的優等生合在一般進行輔導，讓學有餘力的學生進一步提升自己。一節爲補差課，同樣自己所教的兩個班的學困生合在一起進行基本題的輔導。這樣真正做到了因材施教，受到了學生的一致好評。在1月初，七年級、八年級分別進行了綜合學科的競賽，並設立了個人一等獎、二等獎、三等獎，團體前三，大大調動了師生們的積極性。
（四）重視培養新教師培養新教師也是組內活動的一個重點。任教第二年、第三年的任洪斌、胡旭瑩教師是我組的重點培養對象。兩名新教師虛心好學，多次開設了全校的公開課，全組教師進行認真點評，使他們的課題教學水平飛速的提高。
二、組織的教研活動：
（一）認真組織好七年級、八年級10月中旬一次五校聯考及期末考試，九年級的二次月考和期末考試，都取得了一定的成績。
（二）做好第十一屆數學教壇新秀的選拔工作
（三）積極組織教師參加區教研室組織的各級各類培訓：參加雅戈爾中學舉行的“疑難問題的展示課及說課展示；李關第中學的教學展示課等。對於本人來講，也很珍惜這類活動，除此之外，我還參加了開學初區教研室的教研組長會議，向數學組傳達本學期的工作要點；去江北洪塘中學進行考查取經；參加全區高中、國中教研組長培訓會議；參加第八屆特級教師帶徒集中培訓等
（四）十月份組織全組教師到大榭中學進行教研活動
（五）毛夏美老師開了一節校級公開課《圓心角》
（六）每個塊組都按開學初定的計劃開展了組內的公開課
（七）1月份進行七年級、八年級的綜合學科的競賽，取了個人一等獎、二等獎、三等獎及團體前三
（八）邀請了區教研員聞黎明老師來我校進行說課指導
（九）校內組織5位參評一級教師進行說課比賽
（十）本學期有三位教師的論文獲獎：胡旭瑩老師撰寫的”例談《幾何畫板》在數學建模中的應用“獲區二等獎；任洪斌老師撰寫的”淺析實際教學中的猜想“獲區三等獎；周春意老師撰寫的”淺談建模思想在國中數學教學中的應用“獲區三等獎。
總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
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一、認真學習《新常規》，制定本學期的教學計劃
利用數學組學習活動時間加強《新常規》理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，圍繞本學期教研主題“深度學習”開展教研活動，使我們的教育目標更加明確。通過一學期如何促進學生深度學習的研究，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。正式開學後，開展了第一階段線上學習的檢測，全體數學教師對這個階段的教學情況和學生的學習情況進行了分析和討論，結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。
二、做好教學常規，全面提高教學質量
1、加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，紮實地抓好教學的各個環節，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。
2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課與其他老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。
3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，並對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度。
4、課後輔導、做好培優補差工作。採用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班後的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發展潛力的進行培優。
三、積極開展、參與教研活動
本學期學校採用線上模式開展教研活動。從如何更好地開展線上教學研討會第一次線上研討會到正式上課後的線上試課研討，我們不僅在技術上不斷改進，更是在研討氛圍、內容上有所突破，全體數學組成員都受益匪淺。縣級教研活動大多也轉爲線上活動，本組教師都能做到積極參加，學習經驗。教師間反饋活動的感受，做到取長補短，改進教學手段，提高課堂教學效率，創建科學、有效的課堂模式和教學模式。
經過這學期的校內和校際教研活動、評課活動，我們數學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態度積極學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現我們的團隊實力和水平的提升。
四、存在問題及今後工作
我們在今後的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數學。在研究中求發展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫助更爲有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績。
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在這學期即將結束之際，回首這一學期的工作，可謂忙碌而又緊張。我校數學教研組結合中心國小工作計劃和教培教研中心計劃，認真研究《數學課程標準》，以新課程的實施爲主旋律，以提高新課程的實施水平爲重點強化改革意識、創新意識，加快課程改革，促進學生持續、全面、和諧地發展，主要進行了以下幾項活動：
一、紮實推進課程改革：
1、組織教師認真學習課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱鉅性、複雜性，並對上學期的成績進行認真分析、總結，評選出優秀學生，進步學生，以此鼓勵。
2、立足課堂教學實踐，把課改的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。爲此我們進行了多次的二期質量工程與課堂教學聯評活動，讓人人登臺，進行教學驗收，看教學中是否以學生爲本，能力爲中心，並評選出了兩名優勝者。這兩位教師能在教學中注意新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關係，他們的教學方法讓學生感到學習是有趣的，快樂的，使學生能夠感受到生活中處處有數學。爲了讓全體數學教師學習這種良好的教學方法，我們數學組又組織開展了公開課教學，給其餘年級的老師一個鮮活的實踐形式，並能在新理念的指導下幫助 其他教師學習課改。同時我們就將新課改中的合作學習的形式及有效性進行了專題研討，幫助教師在教學中正確、恰當、合理地進行合作學習，使合作學習發揮最大的優勢。
3、積極探索評價改革制度，爲了使教學中的各類評價制度符合新課改的要求，組織教師學習教學中新的評價制度，使教師從思想上理解了評價方法的多樣式，認識到評價學生的學習能力，也要肯定他們的學習過程，不光注重評價學生對認知領域的認識，更要注重向學生的現在和未來的評價。
4、加強課改過程的管理，針對課改中的實際問題進行說課、評課，撰寫教學隨筆、教學反思、教學案例、教學故事，回顧、反思寫下自已執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，並及時總結交流，如一年級陳芳老師的教學案例《數豆子》，二年級韓小芳老師的《分米、毫米的認識》，四年級的《加法的運算定律》，六年級汪老師的《列方程解應用題》的教學隨筆等，都體現了新課程的新理念、新方法，並能從學生的實際出發備課、講課。在教學中，突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。常思考、常研究、常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人爲本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，努力實現教學高質量，課堂高效率。
二、加強教學常規管理：
1、切實做好“五認真”工作。爲了切實做好新課改的教學工作，我們進行“二期質量工程”驗收活動中，要求參加的教師都利用各類課件進行教學，要有一份符合新課程的教案，組裏其他教師根據教案及講課實效人人都要打分、評價，這樣將個人教案，他人打分表，評分表，評價表，記錄表一併裝訂成冊，成爲二期質量工程驗收的一項內容。
2、結合本校的特色及教育資源的優勢，大膽嘗試“創新教育”，努力提高利用網絡教育獲取教學信息，進行信息交流的能力。我們組織教師觀看全國優秀教師林亞雲等人的課，同時，組織教師學習利用“空中課堂”、“遠程教育”資源等知識，將獲得的信息傳達給學生，有些教師直接將學生帶到多媒體室，讓學生感受“空中課堂”的教學模式，拓展學生的思維，開拓眼界。
3、加強教師隊伍自身建設，進一步提高教師教學水平，我們數學組讓五年以下教齡的教師和教學經驗豐富的教師結對子，新老教師要互相幫助，取長補短。青年教師陳芳在老教師的幫助指導下，大膽嘗試，勇於創新，不斷實踐，終於又給大家上了一堂好課。同時，鼓勵教師多嘗試製作課件，多寫反思，不斷提高教師現代信息和理論水平。
4、發展學生個性愛好，培養學生學習興趣。
結合中心國小教研工作計劃，我校對三至五年級的學生也進行輔導、培訓，並於五月底進行了數學競賽，共有12名學生獲獎，同時我校五年級學生在教師的指導、訓練下，獲得中心國小數學競賽團體第一名的好成績。輔導優生的同時，對學困生也給予了關愛。期中測試後，許多教師利用自己的錢給學習有進步的學生買獎品，鼓勵他們積極向上，以此改變學風，提高教學質量。
以上各項工作，只是我們數學教研組工作的一部分，更多的工作是在教室中默默無聞的奉獻，今後我們將更加努力，提高教研組的各項能力，並提高教學質量。
數學教研組工作總結15
本學期在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人爲本，以促進學生髮展、教師成長爲目的。以教法探索爲重點，努力提高課堂效益和教學質量；以組風建設爲主線積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
在本學期工作中，我們重點住了以下工作:
1、規範數學教學常規管理，認真備課、上課、佈置批改作業、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由“形式化”轉爲“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，爲真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時瞭解教師課前、課中、課後研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環節，充分發揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。
2、組織好每週一次的教研組活動（週三下午）。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，爲大家提供一個學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數學教學質量。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、瞭解外界動態，積極學習他人先進經驗，不閉關自守。
3、加強青年教師的培養，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優質課、公開課競賽，積極撰寫論文.針對教研組的實際情況，本學年我們把優質課，公開課放在了年輕教師身上。教研組內先後聽了高二年級組所有老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進。對提高教學質量取得了較好的效果。
4.積極開展理論學習和課堂教學的研究。要不斷提高教學質量，關鍵在於要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現科研興校，個性強校，特色活校的策略。爲此，教研組經常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論並且具備了較新的教學觀念，則需要運用於具體的教學實踐之中，並在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助於教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。
在以後的工作中，我們將在繼續做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結題。以促進教研組健康和諧發展，爲學校的騰飛做出應用的貢獻。