總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它是增長才乾的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編精心整理的老教師教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老教師教學工作總結1
畢業後我來到謝圩國小從教，回想起這段時間的各項工作，在各位領導，老師的關懷和幫助下，特別是在老教師崔培老師的耐心指導和積極帶動下，我在各方面有了較大提高，總結如下：
一．基本實現角色轉換。
社會對教師綜合素質的要求是全面的，如何快速進入教師角色，適應日常教學生活，是成爲一名合格教師的關鍵。來學校工作的兩年時間裏，崔老師以其實際行動帶動我不斷成長。通過教學工作，處理班級事務，與家長和同學們溝通、向老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關係更加融洽、和諧，使自己真正進入教師角色。通過三尺講臺向同學傳道、授業、解惑，切身體會到教師職業的光榮和偉大，更加堅定了自己成爲一名優秀教師的.信心。
二．教學業務能力有所提高。
教書育人是教師的天職。本學期主要圍繞教學各環節加強了學習和鍛鍊。具體做了如下工作：
首先，規範教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現，崔老師教案內容詳實，而且實用。她針對我教案書寫提出了很多改進意見，規範了我的教案。
其次，認真鑽研業務，研究教法。在每堂課前，我都會認真請教崔老師需要注意的地方。崔老師通過多次深入課堂，針對我講課中存在的不足，提出寶貴意見，如怎樣培養同學們的學習興趣，怎樣纔會讓課堂更深動。我每週也至少抽出兩節課時間，聽崔老師的課，並認真做好聽課筆記，受益匪淺。從整個教學環節的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習，將許多好的方法引入了我的課堂，收效較好。
同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
回顧過去的一個學期，期初計劃基本實現，通過開展“以老帶新”工作，使我較快進入教師角色，並適應了學校的工作環境、生活節奏，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今後的工作中，我要一如既往的向老教師虛心學習、請教，不斷完善自己，提高自己的業務水平，使自己更好地服務於教育、教學工作。
老教師教學工作總結2
屈指算來，我已度過了28年的教學生涯。在這28年中，在這28中我取得過一些成績，但也遇到過很多困難，接受了很多失敗的教訓，爲了在今後的教育教學工作中能取得更多的成績，爲我國的教育事業發展做出更大的貢獻，現在就這些年的教育教學工作總結如下，請各位領導和老師批評指正。
一、思想政治表現
多年來，我擁護黨的基本路線，全面貫徹國家方針，忠誠於黨和人民的教育事業，自覺遵守《教師法》等法律法規。不斷加強師德修養，完善自己的人格，增強自己的人格魅力，儘可能用美好的人生理想和信念去啓迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：教師成爲學生道德指路人，並不在於他時時刻刻都在講大道理，而在於他對於人的態度，對學生對未來公民的態度，能爲人表率，在於他有高度的道德水平。我堅持從小事做起，真正做到爲人師表，努力造就全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。
二、教育教學情況
教學是學校的中心工作，教師的主要工作當然是教學，五年來我一直從事語文教學工作，在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中我認真研究教材，力求準確把握重難點，並注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，讓教學充滿知識性和趣味性，提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其他優秀老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。，對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。讓我受益最大的是每年的教師繼續教育的學習。
三、班級管理工作情況
在多年的教學生涯中我曾多次擔任班主任工作，這是領導對我的信任，也是我對自己的考驗和超越。班主任工作瑣細複雜，非常辛苦，但是看到學生每天的進步和成長我覺得無比欣慰，這種自豪感是我工作的動力。五年的班主任工作讓我深深的認識到除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，與家長多做溝通，這樣更有利於他們的`學習和生活。
四、自我學習方面
人們常說：要給學生一杯水，教師要有長流水。當今社會是信息高速發展的社會，知識在不斷地更新變化，教師不能滿足於已有的知識水平，必須要有長流不息的活水，因此，再學習終身教育是非常有必要的。爲了提高自己的專業知識水平，我積極參加了教師繼續教育學習，同時我積極參加自學考試，提高了自身的素養。積極參加普通話培訓，達到二級乙等水平。積極參加縣裏組織的有關課改的會議和培訓。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化，作爲有責任感的教育工作者，在今後的教育工作中我會不斷地完善自我，努力使自己成爲一名優秀的人民教師。
老教師教學工作總結3
這一年在教育教學領域，經歷了太多，投入了很多，思考的也比以往都要更深入！
幾十年了，我們英語教學的產物是“啞巴英語”，學生從我們這裏學去的，只是練習應答法。我不喜歡替自己找藉口，如果可以，我願意一天24小時陪伴學生學習英語。然而，我深知，光憑我一個人的吶喊是無濟於事的，相反，批評家們會說：“看吧，這個沒用的傢伙！”我希望我們能積極應對新的教育形式！
直至今日，我還是認爲：“不是每顆小草都能長成大樹，不是每朵蓓蕾都能綻放美麗”，“每個人都有每個人的生活軌跡，每顆蘿蔔都有自己的坑”，教育所需做的應該是讓這些小草更好地成爲小草，讓這些蘿蔔找到自己的坑。
我一直謹慎遵從“沒有教不好的`學生，只有不會教的老師”的信條！然而，事實情況並非如此；我轉化了多少後進生？有多少優秀生是我的功勞？作爲教師，我是否給社會、給百姓交上了滿意的答卷？
不是我不肯努力，也不是我不懂教育教學方法。我們每天鞍前馬後爲學生、爲家長、爲學校、爲社會服務。不論先進還是後進，最終是要“進”，可以說我是無愧於“人民教師”這一稱號的！這也是我從事教育這一行業的重要標尺。
時代在變，人心在變，評價教育教學的標準也在變。社會發展到現在，我們對待事物不能再簡單化了。學生的問題、家長的問題、自身的問題、教育環境的問題，我們欠缺什麼，我們需要什麼，這都是我們要認真思考和研究的。應試教育也好，素質教育也罷，都是教育，都有各自的優勢；然而，我們千萬不能搞“應付”教育！
還教育以本真，這纔是我們需要的！什麼是教育，這當然是由專家們去研討與解釋的問題。而作爲教師，我想我們也應該靜下心來去認真思考，思考在新時期下我們的新環境、新問題、新方法。但，難管的學生要管好，難教的學生要教好，這是做教師應有的本職。
我知道要做學生生命中的貴人很難，要把自己當成孩子很難，要把別人的孩子當成自己的孩子也很難，但作爲班主任我會傾盡所有去努力做到！只是希望：當我們面臨難題時，大家能齊心協力，共同完成教育工作，而不要一味指責或是批評！
老教師教學工作總結4
作爲教師來說一定要做到與時俱進，別管是學情進步了也好，是倒退了也罷，處理好眼前的情況是當務之急，尤其是老教師更應注意到這一點，要及時調整好自己的心態，去應對眼前學情的變化，別要再用我們早差不多適應了教育模式來套用如今的學生，教學是們藝術，也是一種商品，在目前事情下，她更急需包裝、更需要去展示，諸如慈愛可親的面容，純潔靚麗的容顏，漂亮動人的眼神，富有磁性的聲音，甜美的歌喉，幽默風趣的談吐，滑稽而耐人找味的軀體語言，一手美麗的粉筆字，還有那：穿着得體、美麗瀟灑的裝束，可千萬別小瞧了這一點兒，事實上人與人之間的交往給你的印象怎麼，往往看的算是外表，可外表是什麼？固然是相貌與着裝，這其中也包括衣物更換的頻率基本上學生關注的焦點，試想想：一名年紀本來就大，與學生有天然距離的教師，一年四季都別換幾回衣服，手裏再拎着那早已經過時的'時裝包，就像我騎的那輛28大卡，再擺出一副階級鬥爭的面孔，誰見了還別夠喝一壺的……興許小時候我們引以自豪的艱難樸素，有時也確實需要改改了。也算是說，別管你有那些方面的特長，都要別遺餘力地甚至是有打算地展示給學生，使自己有更多的地點讓學生去稱道，至少是感興趣，從而打造出自己的品牌與風格，算是說要有吸引學生眼球的地點，假如你沒有把學生的眼球吸引過來，那別怪人家的眼球就可就溜達到別處了！所以教師要用你自己獨特的個人魅力去制服學生，感染學生，如此纔會具有親和力，你的"商品"纔會推銷出去，纔會有人爲你的"買單"，我想這興許算是新形式的"親其師，信其道"吧，做爲一名教師，尤其是老教師，假如你沒有充分認識到這一點那你就OUT了，與學生的距離會越走越遠，提高課堂效率、確保教學質量，也就成了空想。
所以作爲一名老教師要儘快更新教學觀念，努力快速轉型，枯燥乏味的傳統教學模式差不多別再適用於如今的學生，以積極的態度處理好師生關係，亦師亦友，亦父亦母，否則你說得再精彩基本上白忙，固然關於我個人而言，要想拿出能制服學生的東西實在悲傷，於是我便拿出我最拙劣、最原始的方法，算是用我的汗水、我的真誠去打動學生，儘管年紀偏大，體力與精力都已大別如從前，但我依然儘可能地去拼搏，期會考試後我像有的年輕教師一樣沒了午休，別再午睡，我把學生約到辦公室考他們物理公式，大會議室也成了我的戰場，儘管一天下來後背痠疼，但我依然樂此別疲，終於堅持到了期末考試的到來，至於結果怎麼，但願是美好的，即使與我預期的有所差異，我照舊彎彎曲曲會別懈地努力，因爲我深信有付出就一定會有收穫！更何況我有堅毅的後盾，徒弟張陽幫我批卷，勤快的鄧堅去印刷資料，微笑的小強主任帶走了我的傷感，幽默的樑爽丫頭幫我排除了麻煩，年輕的一鳴帶給我青春的活力，還有永千那堅實的臂膀伴我一路前行！我深信只要我們老教師勤於考慮、肯付出辛苦，充分發揮一名老教師應有的光和熱，我們就一定會立腳於二高中這片熱土！
我年紀雖大，但別影響我同意新奇的事物，譬如我班級治理用的是電腦，學生成績用電腦，備課用的依然電腦，而且還趕了把潮流，欣然辦起了博客，還參加了博客大賽，儘管這次我在微機考試中失利，但我別服，考的基本上神馬東東，微機考試就考你的微機操作唄，幹嘛考那些就連命題人自己都別一定曉得的空洞無用的白癡教育理論？可事實算是這樣，腫木辦呢，我也別知腫木辦，愛腫木辦就腫木辦，大別了我從頭再來……我打字速度儘管慢、做圖也很笨，但我依然堅持，五筆可不能就ABC，搜狗QQ咱全踢，再若不好就全P；管他Word依然Excel，依然什麼江南style；思維導圖PPT，頁製作拖拉機；誰愛愛咋地就咋滴，誰讓我愛上了計算機！
以上僅是個人觀點，有錯誤或別妥之處還望多多批判指正，感謝大夥兒！
老教師教學工作總結5
本人1990年畢業開始參加工作，至今已從事教學工作已經有23年了，送走學生八屆，雖說在教學方面收穫了許多寶貴經驗，教學方法也很多，而且還是好方法，自身的知識儲備雖不算很豐富，但應付教學，尤其是現在的學生，應該是綽綽有餘了！然而由於近幾年的學情的變化，似乎曾經擁有的那些令人自豪的寶貴財富，不知是何時業已悄然失色，變得是那樣的蒼白無力，令人感到窒息與無奈，甚至是無語與無助，爲什麼記啥都已經費勁了的我們――末了還要受到如此的傷害！不過一切的一切，都已經變得不再那麼重要，與時俱進嗎！此時一個時髦的詞彙映入我的眼簾，那就是"淡定"，再來一瓶，還是"淡定"！沒關係，大不了從頭再來……
作爲教師來講一定要做到與時俱進，不管是學情進步了也好，是倒退了也罷，處理好眼前的事情是當務之急，尤其是老教師更應注意到這一點，要及時調整好自己的心態，去應對眼前學情的變化，不要再用我們早已經習慣了教育模式來套用現在的學生，教學是們藝術，也是一種商品，在目前情況下，她更急需包裝、更需要去展示，諸如慈祥可親的面容，清純靚麗的容顏，美麗動人的眼神，富有磁性的'聲音，甜美的歌喉，幽默風趣的談吐，滑稽而耐人尋味的身體語言，一手漂亮的粉筆字，還有那：穿着得體、漂亮瀟灑的裝束，可千萬別小瞧了這一點兒，其實人與人之間的交往給你的印象如何，往往看的就是外表，可外表是什麼？當然是相貌與着裝，這其中也包括衣物更換的頻率都是學生關注的焦點，試想想：一名年紀本來就大，與學生有天然距離的教師，一年四季都不換幾回衣服，手裏再拎着那早已經過時的時裝包，就像我騎的那輛28大卡，再擺出一副階級鬥爭的面孔，誰見了還不夠喝一壺的……或許小時候我們引以自豪的艱苦樸素，有時也真的需要改改了。也就是說，不管你有那些方面的特長，都要不遺餘力地甚至是有計劃地展示給學生，使自己有更多的地方讓學生去稱道，至少是感興趣，從而打造出自己的品牌與風格，就是說要有吸引學生眼球的地方，如果你沒有把學生的眼球吸引過來，那別怪人家的眼球就可就溜達到別處了！因此教師要用你自己獨特的個人魅力去征服學生，感染學生，這樣纔會具有親和力，你的"商品"纔會推銷出去，纔會有人爲你的"買單"，我想這或許就是新形式的"親其師，信其道"吧，做爲一名教師，尤其是老教師，如果你沒有充分認識到這一點那你就OUT了，與學生的距離會越走越遠，提高課堂效率、確保教學質量，也就成了空想。
因此作爲一名老教師要儘快更新教學觀念，努力快速轉型，枯燥乏味的傳統教學模式已經不再適用於現在的學生，以積極的態度處理好師生關係，亦師亦友，亦父亦母，否則你講得再精彩都是白忙，當然對於我個人而言，要想拿出能征服學生的東西實在可憐，於是我便拿出我最拙劣、最原始的辦法，就是用我的汗水、我的真誠去打動學生，雖然年紀偏大，體力與精力都已大不如從前，但我還是儘可能地去拼搏，期會考試後我像有的年輕教師一樣沒了午休，不再午睡，我把學生約到辦公室考他們物理公式，大會議室也成了我的戰場，雖然一天下來後背痠疼，但我還是樂此不疲，終於堅持到了期末考試的到來，至於結果如何，但願是美好的，即使與我預期的有所差異，我仍舊會不懈地努力，因爲我深信有付出就一定會有收穫！更何況我有堅強的後盾，徒弟張陽幫我批卷，勤快的鄧堅去印刷資料，微笑的小強主任帶走了我的傷感，幽默的樑爽丫頭幫我排除了煩惱，年輕的一鳴帶給我青春的活力，還有永千那堅實的臂膀伴我一路前行！我深信只要我們老教師勤于思考、肯付出辛苦，充分發揮一名老教師應有的光和熱，我們就一定會立足於二高中這片熱土！
我年紀雖大，但不妨礙我接受新鮮的事物，譬如我班級管理用的是電腦，學生成績用電腦，備課用的還是電腦，而且還趕了把潮流，欣然辦起了博客，還參加了博客大賽，雖然這次我在微機考試中失利，但我不服，考的都是神馬東東，微機考試就考你的微機操作唄，幹嘛考那些就連命題人自己都不一定曉得的空洞無用的白癡教育理論？可事實就是如此，腫木辦呢，我也不知腫木辦，愛腫木辦就腫木辦，大不了我從頭再來……
我打字速度雖然慢、做圖也很笨，但我還是堅持，五筆不會就ABC，搜狗QQ咱全踢，再若不行就全P；管他Word還是Excel，還是什麼江南style；思維導圖PPT，網頁製作拖拉機；誰愛愛咋地就咋滴，誰讓我愛上了計算機！
以上僅是個人觀點，有錯誤或不妥之處還望多多批評指正，謝謝大家！
老教師教學工作總結6
黃老師是我校新進的老師，是江西師範大學畢業的本科生，自身素質較高，爲幫助年輕老師儘快成長，按照學校的安排，我有幸和黃老師師徒結對成爲黃老師的導師我深知這項工作的意義及肩上的責任。 “有一名老話說得好： 什麼樣的老師帶什麼樣的學生” 半個學期以來，我本着“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響着他。回顧一學期以來的指導工作，
現總結如下：
一、自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂範。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示範表率作用，用自己嚴謹的工作態度，過硬的工作功底，輕鬆幽默的教學風格不斷影響着黃老師。
二、指導備課
1、鑽研教材
開學之初我將以前的教案交給黃老師閱讀讓其對高中數學備課程序有一定的瞭解並和黃老師一起研究高中整個三年的教材體系知識的重難點前後知識的相互聯繫引導黃老師如何撰寫每篇教案。由於黃老師本人知識功底比較紮實加之勤於鑽研所備的教案不斷趨於規範並滲透自己的一些思想。
2、瞭解學情
我們在辦公室更多的是討論關於學生的問題。要上好一堂課不僅要備教材還要備學生。黃老師清楚地意識到這一點再加上他班上有特困生接受能力差於是隻要有時間我們便會針對學困生一起討論輔導方法經常在課間及課後都能看到黃老師在不厭其煩地輔導學生，學生在他的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。 通過不斷摸索，修改，提高，在學校的備批檢查中，黃老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。
三、指導上課
1、黃老師每週都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準備，儘量考慮教學的每一個環節的處理，處處爲年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給他。課後我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期裏，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒他，避免他走彎路。
2、我也堅持每週到班聽黃老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環節。從聽課中，我發現黃老師在課堂中調控課堂的能力有待於提高，課上語言語速較快，練習內容較少，針對這些現象，我在課後及時提出，並把自己的做法和想法和他一起分享。在年級內，在數學組內成功地上了一堂公開課，雖然課並非盡善盡美，但仍然得到組內老師的好評。
四、指導做學生思想工作教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身爲一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作 ，是一項長期而複雜的.大工程， 每一個學生都有不同的思想性格特徵，作爲教師要充分發揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。黃老師擔任高一（22）班班主任，22班是一個新組建的班，學生情況比較特殊，難度也比較大，黃老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導黃老師當遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行爲，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學生。半個多學期來，在學生思想教育方面，他能調整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成爲他們的鋪路石，幫助他們儘快成爲一名骨幹教師，是中老年教師義不容辭的職責。在今後的指導工作中，我會加倍努力，爲學校導師制工作的順利推進，貢獻自己應有的力量。
老教師教學工作總結7
20xx年9月，我到貓場國小實習，擔任二年級語文教師，作爲一名新教師，學校爲我安排了一位師父——袁昌瓊老師，在袁老師耐心指導和積極帶動下，我在教學業務方面有了較大進步，現總結如下：
首先，熟悉了該校的教學管理制度，用制度規範自己的教學行爲，對自身的教學行爲細節嚴格的約束，保證教育教學質量的提高。 其次，在教學方面，對國小教育有了全新的認識，爲不斷提高教學業務水平。在袁老師的指導下，我充分認識到語文課程的特點以及對教師的要求，教書育人。在師傅的指導下認真備課上課、認真批改作業，積極家訪，瞭解學生學習和生活，及時給予幫助。積極參加學校教研組組織的教研活動，比如參加作文賽課；聽課、評課等，總共聽了20節課，其中聽了袁老師的12節課，教學業務不知不覺進步了。 總之，教學任務順利完成了，通過“以老帶新”工作，使我進一步熟悉了教育教學方法。在今後的工作中，我要一如既往的學習，向有經驗的老教師請教、討論，不斷完善自己，提高自己的業務水平，使自己更好地服務於教育教學工作。
老教師“老帶新”學期工作總結
20xx年9月，我到貓場國小支教，擔任四年級語文及班主任工作。學校來了兩名實習生，作爲一名老教師，學校安排“老帶新”工作給我，讓我帶實習生。在新老師積極的配合下，順利完成了工作，現將工作總結如下：
一、首先，制定老教師“老帶新”學期工作計劃。堅持實行先備課後上課制度，通過備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，瞭解教學難點，學到老教師的教學經驗和教學方法。備課要求必須由年輕教師進行表述，然後老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每週二下午進行。
二、不定期進行新老教師雙向聽課
經常進行新老教師雙向聽課。新教師通過聽老教師的講課，特別是教研活動課，能學到老教師的教學態度、教學經驗和教學風格。老教師通過聽新教師的課，在聽的過程中，能夠及時發現新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。一學期以來，分別聽了黃義老師的13節課，聽了黃典老師的11節課。新教師聽了老教師的.11節課。
三、開展教學研究
要求新教師對自己的教學工作及時反思，總結教學經驗和體會，在辦公室進行交流和研究。積極參加學校組織的教研活動。
四、加強專業理論學習
針對新教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業理論知識，如學習語文課標。不斷提高業務素質，更好地完成教學工作。
總之，順利完成了“老帶新”工作任務。在今後的工作中，我要一如既往的學習，向同事請教、討論，不斷完善自己，提高自己的業務水平，使自己更好地服務於教育教學工作。
老教師教學工作總結8
帶教雙贏，是一項奠基工程，師德共育，人格共建，業務相長是教師專業成長的方向。奠基工程的基地是學校，它是新教師從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業化發展的搖籃。本學年我和徐紅暉老師共同努力，我們雙方面都得到了不少的啓發，積累了各方面的經驗，所教學科都取得了較好的成績，現作簡單的總結：
一、教學上的指導做到因材施教，備課充分
教學上的學習內容包括如何備課、教學方法、教學語言、教學手段的運用、教學技巧的.掌握、作業佈置與批改、課後輔導和課程考覈等教學基本環節的指導。在備課中我和陳老師針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。根據教學目標和學生情況，備學生練習，深入瞭解學生知識、能力水平，充分估計各層面學生學習新知識時，可能出現的問題，精心設計教學程序和教學方法，尤其注重了非智力因素的開發。課堂教學貫穿着能力訓練。即每項教學內容、每個教學環節和步驟，都力爭把能力訓練擺在突出位置，特別是把思維能力和創新實踐能力的訓練當做所有能力訓練的核心內容。在教學過程中能夠注意區別能力訓練的類別、層次和總量，做到了重點突出。
二、在帶教雙贏中成長
在帶教過程中，我意識到自己要學習學習再學習，修養修養再修養。深感自己要勇於探索、勇於進取、勇於攀登在課改的前列，纔不愧於真正的徒弟。我採取經常聽徐老師課和與徐老師一起探討新的專業知識，在向徐老師學習的同時也把自己僅有的知識與徐老師交流，共同成長。
三、工作之不足
在本學期裏，我們的工作雖然取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足，如帶教活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課活動效率不高，對帶教活動的認識不夠端正，參加的熱情不高，帶教形式單一，這一切都還有待於在今後的帶教工作中加強和改進。
老教師教學工作總結9
20xx年8月來到西山從教，轉眼一個學期結束了，回想本學期各項工作，在各位領導，老師的關懷和幫助下，特別是在老教師李忠才老師的耐心指導和積極帶動下，我在各方面有了較大提高，總結如下：
社會對教師綜合素質的要求是全面的，如何快速進入教師角色，適應日常教學生活，是成爲一名合格教師的關鍵。來西山工作的半年時間裏，李老師以其實際行動帶動我不斷成長。通過教學工作，處理班級事務，與家長和同學們溝通、向老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關係更加融洽、和諧，使自己真正進入教師角色。通過三尺講臺向同學傳道、授業、解惑，切身體會到教師職業的光榮和偉大，更加堅定了自己成爲一名優秀教師的信心。
教書育人是教師的'天職。本學期主要圍繞教學各環節加強了學習和鍛鍊。具體做了如下工作：
首先，規範教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現，薛老師教案內容詳實，而且實用。她針對我教案書寫提出了很多改進意見，規範了我的教案。
其次，認真鑽研業務，研究教法。在每堂課前，我都會認真請教李老師需要注意的地方。李老師通過多次深入課堂，針對我講課中存在的不足，提出寶貴意見，如怎樣培養同學們的學習興趣，怎樣纔會讓課堂更深動。我每週也至少抽出兩節課時間，聽李老師的課，並認真做好聽課筆記，受益匪淺。從整個教學環節的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習，將許多好的方法引入了我的課堂，收效較好。
同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
回顧過去的一個學期，期初計劃基本實現，通過開展“以老帶新”工作，使我較快進入教師角色，並適應了學校的工作環境、生活節奏，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今後的工作中，我要一如既往的向老教師虛心學習、請教，不斷完善自己，提高自己的業務水平，使自己更好地服務於教育、教學工作。
老教師教學工作總結10
20xx年9月，我成爲了北京體育職業學院一名教師，作爲一名新教師學校安排我擔任首都體育學院競技體育系《思想道德修養與法律基礎》和高職層次《鄧小平理論課程》的教學工作，由於是第一次接觸高職課程，很慶幸學校爲我安排了一位師傅——楊老師，在楊老師的耐心指導和積極帶動下，我在各方面有了較大提高，現總結如下：首先，進一步熟悉了我院《教學管理規定》，對規定有了進一步瞭解，用制度規範自己的教學行爲，對自身的教學行爲細節有了更加嚴格的約束，注意到了之前在教學個別不符合規定的行爲，進一步保證了教學質量的提高。
其次，在教學方面，對職業教育有了全新的認識，爲不斷提高教學業務水平打下基礎。在楊老師的指導下，我充分認識到高職教育的特點和對教師的要求，教書育人，沒有教不好的學生，只是在於教師的心用了多少，愛給了多少。真正無私，可以使工作變得順利、愉快，師生之間成爲良師益友。
自從老帶新工作開始後，楊老師每個星期都會去聽我的一節課，每節課都對我的優點提出表揚，同時也會對存在的一些問題提出改進意見。從第一次聽課有關講課語氣的問題到之後的授課內容安排以及事例的選用，每一次聽課後的指導我都覺得我有很大的收穫。同時也對運動員文化教育以及高職層次教學要求以及學生特點有了逐漸清晰的理解和認識。爲我在教學中，從以老師講授爲主，向高職教學的能力培養要求進行轉變起到了啓發和促進作用。課堂上，我努力從單
純的知識灌輸向引導學生主動思考轉變，在使學生學會知識的同時，更培養他們利用所學知識，分析解決問題的能力，爲他們在今後的學習與工作中能夠不斷學習更新知識奠定一定的基礎和提供指導。但是在高職的教學方面，我還是一名新人，雖然經過一個學期的教學實踐，積累了一定的`經驗，但是有很多方面還存在不足，比如在課堂上培養學生學習興趣，獨立思考習慣等，都是我在今後的教學工作中需要進一步的學習和提高的。
同時，我還在楊老師的安排下，分別聽了學院xx老師、xx老師、xx老師以及xx老師的課並及時做好聽課記錄。通過聽老教師的課，是我進一步瞭解到了高職以及運動員學生的特點，同時認識到老師在課堂教學中應該起到的作用。xx老師在課堂上的組織的情景教學模式；xx老師每堂課都要求學生親自動手嘗試；xx老師用學生親身經歷引導學生自主思考以及劉雯老師通過實驗將抽象的知識給學生形象的表示出來的方式，都是我在今後的教學中可以學習借鑑的。回顧過去的一個學期，教學任務順利完成，通過“以老帶新”工作，使我進一步熟悉高職教學內容及方法，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今後的工作中，我要一如既往的向楊老師學習、請教、討論，不斷完善自己，提高自己的業務水平，使自己更好地服務於教育、教學工作。
老教師教學工作總結11
工作轉眼一個學年結束了，本學年按照學校佈置進行老帶新結對子計劃，本人指導的是同組的陳超榮老師。經過一學年的共同努力，大家在各方面有了較大提高，總結如下：
一、基本實現角色轉換
社會對教師綜合素質的要求是全面的，如何快速進入教師角色，適應日常教學生活，是成爲一名合格教師的關鍵。在這一年的'時間裏，我以其自身實際行動作表率。通過向其他老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關係更加融洽、和諧，使自己真正進入教師角色。通過三尺講臺向同學傳道、授業、解惑，切身體會到教師職業的光榮和偉大，更加堅定了自己成爲一名優秀教師的信心。
二、教學業務能力有所提高
教書育人是教師的天職。本學期主要圍繞教學各環節加強了學習和鍛鍊。具體做了如下工作：
首先，規範教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現，教案內容要詳實，而且實用。針對她教案書寫提出一定的改進意見，嚴格規範了教案的編寫。
其次，認真鑽研業務，研究教法。通過自己的授課內容的給了她一些具體的意見，提供了很多考試相關信息，如查閱考試資料的網址。針對講課中存在的不足，提出意見，如課程理論性強，可以加強上機實踐，培養同學們的學習興趣。我每週也至少抽出兩節課時間，觀摩陳老師的課，並認真做好聽課筆記，課後共同研討。從整個教學環節的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習，將許多好的方法引入了課堂，收效較好。
同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
回顧過去的一個學年，期初計劃基本實現，通過開展“以老帶新”工作，使大家較快進入教師角色，並適應了我校的工作環境、生活節奏，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今後的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學習、共同進步，不斷完善自己，鍛鍊自己，幫助別人，使我校的教師得到更好的發展，這樣才能更好地服務於我校教育、教學工作。