總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，爲此要我們寫一份總結。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒教師個人總結範文，希望能夠幫助到大家。
幼兒教師個人總結範文 篇1
一學期的工作馬上就要結束了，現對這一階段的工作做一總結：
一、政治思想：
積極參加園內組織的政治學習、各項活動，集中、自學相結合，以理論爲先導，不斷提高自身認識、政治素質、綜合素質。在工作中，起到班長的模範帶頭作用，處處想在前，幹在前，對領導交給的任務，保質保量完成，不等不靠，不計較個人得失。團結班內其他兩位同志，分工合作，共同配合。遵守教師職業道德規範和園內各項規章制度，以愛心、細心、耐心平等對待每一位幼兒，爲幼兒創設溫馨、寬鬆環境，促進幼兒健康、快樂成長。
二、教育教學工作：
1、深入落實《綱要》，加強自身理論學習，以局系統理論考覈爲契機，加強理論學習，學習《幼兒園工作規程》、《綱要》、《綱要解讀》及相關幼教理論文章，不斷提高自身認識及理論水平，認真準備，積極參加園內組織理論考覈，從考覈中找出不足、差距，爲今後進一步學習、提高打下良好基礎。
2、在日常工作中，把幼兒品德教育、一日常規培養貫穿始終。通過評選小標兵、誇寶寶、值日生、小組長等活動，不斷提高幼兒自我服務能力、爲集體服務意識，增強幼兒上進心、自信心、榮譽感，尤其對個別幼兒如劉鵬程、侯金宇、張謙一從發現其閃光點入手，對其進行培養。劉鵬程任性、不喜歡學習，但愛勞動、喜歡與老師親近、樂於幫助小朋友；張謙一好動、與小朋友不能友好相處，但思維活躍、愛提問題；候金宇愛與小朋友打逗、控制不住自己但聰明、好學。在教育過程中，我首先與他們建立朋友關係，利用他們優點爲集體服務、幫助需要幫助的同伴，鼓勵他們奇思妙想，使其建立自信心及對自身優點的肯定，從而不斷修正自己的行爲，改掉壞習慣，不斷進步。
3、在日常教育教學中，在教育理論指導下，善於抓住教育契機，促進幼兒智力水平發展。如在初春，一天翟金晨說發現小公園的樹枝上有一個個小苞笣，引起了幼兒的興趣。當時大地一片蕭條，春天離我們似乎還遠，但我沒放過孩子的這一發現，而是利用戶外活動、外出實踐、休息日與父母遊玩開展了找春天的活動，隨着系列主題活動不斷深入，採取集體、小組、個別等形式，通過外出觀察、口述日記、種植、繪畫、手工製作、演唱歌曲、音樂欣賞、體育活動、散文欣賞、詩歌朗誦等激發幼兒對自然界細微變化的認識，促進了幼兒觀察、表達、操作等能力的發展提高。又如我班不斷有幼兒帶來小魚、小烏龜、蝌蚪、兔子充實我們的自然角，我也沒有放過這一教育資源，抓住幼兒興趣點，通過各種活動開展，使孩子們愛護小動物、瞭解小動物、樂於與小動物做朋友，使幼兒在能力提高的同時，逐漸建立了與自然、與動植物的和諧關係，具有愛護地球、保護環境的意識，這對其一生的發展是極其重要的。
4、積極參加幼兒園的技能技巧考覈，認真對待這一活動。通過考覈提高了專業技能，看到了自己的.不足、優勢，爲今後進一步提高專業水平打下了基礎。
三、考勤及成績：
1、出滿勤幹滿點，爲了工作加班加點不計報酬，即使在連續發燒四天的情況下，爲不影響工作從未休息。
2、我班的樑俁辰家長”獲得了“區十佳好家長”稱號；在“慶六一聯歡會”上，我班編排的“瓶豆操”獲得了家長的一致好評。
四、不足：
1、理論水平有待進一步提高，理論學習不夠系統化，理論轉化爲實踐能力有待進一步提高。
2、對遊戲活動的研究有待加強，沒有建立系統的課程體系，對各種教育形式相互滲透把握能力須進一步提高。
3、由於受瑣碎工作影響，使工作缺乏計劃性，有的工作相對滯後。
以上是本學期工作總結。
幼兒教師個人總結範文 篇2
轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看着孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出並沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、思想方面
能夠積極參加園裏組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園裏組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裏的各項規章制度，不遲到、早退。積極響應工會號召，並參與各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業道德要求，努力爲幼兒園做出自己的貢獻！
二、日常工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能幹的孩子多一些挑戰……。
在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看着我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，儘量學習別人的長處來補自己的短處。爲此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，爲自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
環境是爲教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我班開展了《我長大了》、《大馬路》、《過冬》等主題活動。在每一個主題開展前，我們發動幼兒、家長一起收集與主題相關的資料，然後根據收集來的資料與預先制訂的教學計劃相結合進行教學，這種方法使幼兒的學習積極性提高了，使幼兒的知識面進一步拓展了，使幼兒的動手操作能力進一步提高了，這樣佈置出來的環境也更加吸引了幼兒的目光。例如，我們中班有一個主題《我長大了》，小朋友和老師共同來討論確定主題的大致內容，根據這些內容與要求孩子們主動帶來了自己以前拍過的照片（從剛出生的、五六個月大的、週歲的、2—3歲的），老師把收集到的照片進行篩選、整理，把它組成幼兒成長系列圖貼於主題板上。幼兒的興趣可高了，一到課間就圍在主題板前議論紛紛“這是你嗎？怎麼小時候與你現在一點也不像啊？”“你看，你小時候真有趣，連牙齒都沒有。”通過孩子們之間的交流與分享，我們真正的體會到“幼兒是環境的主人”這句話的真正含義。
三、教科研方面
1、以園本教研爲平臺，提高自身業務水平
在我園這學期的“創新杯音樂觀摩活動”中，通過一輪的音樂公開活動，它的積極意義無疑是有目共睹的。不僅挖掘了我們老師的內在潛力，每位老師都展現了其教學中的特色之處。教師們對本次活動非常重視，對目標進行深入的分析，再查閱相關的資料，深入瞭解涉及該課題的相關知識，寫出教學設計，進而準備所需教具等，這個複雜的過程是緊張而充實的。公開課後通過每位教師的相互交流，注重對活動過程的評價和研討，針對其不足進行集體分析。大家從多角度去思考和研究問題，充分的反思自己在活動中的亮點與不足。在整個過程都在研討、交流中不斷的提升了自己的業務水平。不管上課成功與否，通過我們全身心的投入、付出，體會都是很深的，當然收穫也不淺，有的'側重感悟《綱要》精神的精髓所在，有的着重對某個教學問題的研究，有的側重於觀摩、交流，有的側重於學習……，凡此種種，不管公開課的表現怎麼樣，各自都有一番體會、一番收穫。但同時也反映了我在教學活動中存在的一些問題，有時還是會因爲過多的考慮了自身的表現；成效如何；追求成功；而忽略了關注幼兒，反而事得其反。
公開課無論是以集體智慧進行展示的示範課，還是競賽類的，或者研討活動，我都本着求真務實，不搞形式的原則，不爲上公開課而上公開課。在今後的教學研討中，我希望能繼續發揮公開課的實效性，公開課向隨堂課轉變，公開課隨堂化將成爲日後教研工作的重點，這樣不僅對教師起到互幫互學、共同提高的作用，在一定程度上也會督促教師認真對待日常教學工作中的每一節課。
2、準備課題《尊重平等與幼兒健全人格的培養》的結題材料，提高自身的科研水平是我園承擔的第一個課題《尊重平等與幼兒健全人格的培養》結題報告。我有幸成爲了這個課題的負責人，這是上級領導對我能力和水平的檢測過程。我積極主動地與大家溝通，讓全體教師明白我們課題結題所需要的資料，大家紛紛投入到準備工作當中。我們首先通過小組研討制定了22項社會技能精品課例的大概活動流程，經過一次次的觀摩、一次次的交流，一次次的反覆琢磨，《尊重平等與幼兒健全人格的培養》精品課例集”終於錄製成了光盤。在這“一次次”當中，我們課題組的全體教師在科研和教學能力方面有了很大的提高。《觀察筆記集》、《論文錦集》、《教案錦集》在大家的努力下，各位領導以及趙老師和郭俊彬博士的指導下，紛紛出廬。在結題報告上受到郭俊彬博士和家長朋友們的認可和贊同。
在這次課題結題中，我受益匪淺。以前一聽說“科研”，頭腦就不清晰，沒有一條完整的思路。通過這次我對課題的檔案整理、資料準備等，不論從科研的流程還是方法都相對比較清楚，知道了大致的思路，這就對我園下次進行的課題《社會領域的評價》的研究奠定了基礎，使我的教科研水平在理論的指導下增強了“實踐經驗值”。
四、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，我們主動和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；爲了讓家長更瞭解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、節假日家訪工作）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學習和生活。當然在我們的工作中還存在着不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
五、生活方面
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心纔可以，否則孩子們整天吵死了。其實作爲一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心裏，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，瞭解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，並有針對性的進行個別教育。愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶着鼻涕，我並沒有嫌棄他髒而不理他，相反當我看見他的鼻涕流出來時，給他送上紙教孩子怎麼去擦，或親自爲他擦乾淨。愛孩子就是責任，因爲有了這份沉甸甸的責任，我們纔會做的更好。
做一名優秀的幼兒教師是我的最大心願。榮譽代表過去，挑戰屬於未來，在以後的日子裏我會一如既往地走下去，踩出更深、更堅實的腳印。我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，爲孩子創設一個更爲舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！
幼兒教師個人總結範文 篇3
我畢業於東莞市經貿學校，臨近畢業時我在本市萬江鎮一所私立幼兒園進行了三個月的實習工作。我從沒想過會在幼兒園當老師，加上又不符合我的文祕專業！可是畢竟是我的第一份工作，我會盡自己的最大能力把工作做好！雖然時間很短，但卻收穫甚多。
以下是我在幼兒園實習的心得：
在這三個月裏，我學習到許多在學校學不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啓發性思維。在校期間總會認爲當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但在這裏我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易！我終於感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的！
剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師範學校裏沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還爲課堂帶來一些活力。使課堂上不那麼死板。聽了幾節之後我就開始試着講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，還會“欺負”我！我用了老師的那些方法，可是發現後來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。因爲讓小孩接受一個新老師是有一個過程的！現在他們也慢慢去接受我這個新來的老師。也讓我更加有信息把這份工作做好！
我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫着班裏的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的`學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了三個月，而這三個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結。
實習期已過，我將三個月的實習工作做了簡單的實習自我心得，實習中給了我最大的經驗，也是最寶貴的。我將朝着“吃得苦中苦，方爲人上人”的方向努力，並相信自己一定可以做到。
幼兒教師個人總結範文 篇4
轉眼間，已接近尾聲了，但幼兒們的自我要求沒有鬆懈，下面我就談一談中班年級一週以來的情況。
首先、培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行爲規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，結合評比扣分制度，促使學生自覺自悟，現在幼兒們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，幼兒們懂得講文明禮貌，無論在何時何地，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”幼兒之間團結友愛，互相幫助。
其次，培養積極向上的班集體，中班的每個幼兒的集體榮譽感比較強，上次跳繩比賽，幼兒們都爲自己的班級爭光，每個幼兒都在拼命的跳，記得李婷婷給我說過這樣的'話：“自己沒有表現好，害得紅旗要沒有了。”同時還不停的用小指點自己的胸口。從這裏，我就看出一份純真的童心。
和孩子們在一起，他們常常會給你意想不到的驚喜，雖然他們有時候也會淘氣一些，但是我還是從心裏深深的喜歡他們，在我眼裏，他們是最可愛的人。
幼兒教師個人總結範文 篇5
我是一名幼兒教師。在幼教戰線上已經工作了十個春秋。回想起來酸甜苦辣齊涌上心頭。
任教期間也曾取得了不少成績。同時也發現了一些不足。現將我的業務工作總結匯報如下：
一政治思想：熱愛祖國、熱愛幼教、熱愛幼兒、服從領導、團結同志。自始致終以幼兒爲中心。我始終以積極向上的態度工作。對自己地選擇無願無悔。
二職業道德：愛護每一個幼兒。在幼兒活動中以幼兒爲主體。尊重幼兒的個別差異，因材施教，使每個幼兒在本身原有的基礎上得到最大限度的提高，認真遵守幼兒園的`各項規章制度，服從領導的一切安排。在工作中我善於取別人之長，補己之短。努力做好自己的本職工作。
三專業能力：認真學習幼教方面的知識，努力探索幼教經驗，並認真針對《綱要》對每個幼兒地發展情況做出全面紮實的評價。我制定了明確可行的保教工作計劃。在活動中我能圍繞目標進行，使教學過程生動而有趣，使幼兒開心。我在工作中堅持公平地對待每一位幼兒，使幼兒敢於在老師面前大膽地表現自己。我能根據幼兒的年齡特點進行教學，做到因地制宜，因時制宜，適時地對幼兒進行教育。在工作中我敢於挑戰自己，時時做好教育筆記。在日常中注意積累總結有關的知識和經驗，使自己在今後地工作中更上一層樓。
四職責方面：我時刻不忘我是一名幼兒教師。我要以身作則，以身示範，促進幼兒地健康成長。兒童的快樂就是我最大的幸福！
幼兒教師個人總結範文 篇6
時光飛逝，轉眼間，第二幼兒園已開園一年多了。在各級領導的大力支持下，在全體員工的不懈努力下，我們取得了一些成績，總結如下：
一、加強管理，提高全體教職員工的素質
本學期我們組織全體員工，認真學習了各項規章制度，一日操作規範，並在執行的過程中，加強檢查和指導。現已形成了良好的常規，貫徹常規以成爲職工們的自覺行動。
二、領導重視，增加投入，美化了幼兒園的院庭
在學校各級領導和公司領導的大力支持下，幼兒園的院庭鋪設了塑膠跑道，大型玩具下面也鋪設了塑膠地面，幼兒園的後院修建了花池、沙池、動物飼養舍，美化了幼兒園的院庭，改善了辦園環境。
三、加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長
1、因爲我園教師大多數都是剛走出學校校門的年青教師，她們工作熱情高，但缺少實踐經驗。我們利用業務學習時間，進行有針對性的培訓，提高了她們組織教學的能力，觀察能力，和家長溝通的能力等。
2、本學期選送一名教師，參加了市電教館舉辦的'課件製作的培訓，培訓後能把學到的知識及時傳授給其它的教師，在全園形成了良好的學習風氣，提高了大家應用電教手段進行教學的能力。
3、本學期接待了省教育學院學前教育專業80名學生來園參觀見習，我園的環境和教師組織的豐富多彩的教學活動，都得到了見習師生的一致好評。她們的到來，爲教師提供了一次展示教學的機會，也擴大了對幼兒園的宣傳。
4、一名教師在哈市教育局組織的教師基本功大賽的活動中榮獲三等獎。
四、豐富多彩的活動
每次活動都得到了網絡中心的大力支持和及時報道。
1、組織中、大班幼兒，參觀了學校校園。激發了幼兒對師大的熱愛和身爲師大幼兒園的小朋友的光榮感和自豪感。
2、爲了深入貫徹《幼兒園教育發展綱要》，實行時間開放、空間開放、心靈開放。在金秋時節，我們組織全園小朋友、全體教職員工、全園的家長，來到了省農科院園藝分院參觀體驗生活。給幼兒及家長們提供了走進大自然，親進大自然的機會。讓孩子充分體驗到了勞動的快樂和豐收的喜悅。我們還組織了有趣的親子游戲。這次活動得到了家長的一致好評。此次活動在《新晚報》、《哈爾濱日報》報道。在省教育臺播出。對我園起到了很大的宣傳作用。
3、新年即將到來之際，我園舉行了家園共慶新年活動。節目豐富多彩，有舞蹈、時裝表演、相聲、三句半、家長節目、教師表演節目等。由於家長的參與，增強了家園之間的合作和理解。
五、精心創設幼兒園的環境
1、爲了貫徹《綱要》精神，我園教師和小朋友，費物利用，精心創設了各種區域活動，給幼兒提供了探究操作的環境，交流的場所。
2、二園場地寬敞，需要佈置的工作量大。在新年即將到來之即，全園職工利用休息時間爲幼兒創設了濃濃的節日氛圍，得到了所有家長的好評。
六、開辦了興趣班
爲了滿足家長和幼兒的需要，也爲了幼兒園創收，根據幼兒的興趣和愛好，本着自願選擇的原則，幼兒園在本學期開辦了美術、舞蹈、電子琴三個興趣班，受到家長歡迎，孩子的喜歡，效果非常好。報名學習的日漸增多。
七、衛生保健方面
幼兒教師個人總結範文 篇7
新學期的起先，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰性自己已經熟識了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的瞭解，學了許多的幼教理論學問但卻不能充分運用到實際當中，這也給我帶來了思索和挑戰，我是否能在原有的2年的根底上有進一步的提升？是否能形成自己的一套教學方法？這些還須要從反思中得到答案。
一、自身素養特點的反思
2年的工作讓我學到了許多，在園中我堅持參與每項培訓活動，力求比別人學的多。“學高爲師，身正爲範”這既是對老師的要求，也是對教育幼兒的負責，因此我始終都注意做好老師的模範帶頭作用，造就幼兒良好的個人品質，以及踊躍的生故意境、以踊躍的人生看法去對待生活。在教學上――我已能順當的帶好一日活動，在每次活動前總是會謹慎地去打算教具，以多樣的形式貫穿一日活動。就這樣在自身的努力下，教學水平有了提高，也增加了幼兒的學習愛好。在保育工作上，從細小的'事情入手，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼裏，並能引導幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，和他們在一起，我覺得自己歡樂了很多，所以總會得到家長的信任，與家長一起協助孩子成長。
由於自身經歷的缺乏，有時因操之過急和方言不通，與家長溝通時會出現考慮不全面和無法溝通的狀況。也因自身性格特性不愛張揚，對於幼兒園安排的任務或是溝通的問題，處於思路不寬、無自己獨特的見解的狀態。
總的特點：我是屬於何種類型和層次的老師
二、成長環境的分析
隨着教育改革的廣泛和深化，以及老師專業化水平的提高，社會對老師的要求也提高了。我們老師就要不斷學習進取，一味的認爲老師職業就是鐵飯碗，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們老師帶來必須的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的學問。新園舍的建立勝利，我園力求往省級示範幼兒園開展，我也會努力做好自己的工作，提高自己的素養，爲幼兒園整體提高奉獻自己的一份力氣。
我不是本地人，常年與自己家庭分開，雖然這對我與家長的溝通上有必須的影響但並不會影響到與同事的相處。因爲自己對這份工作的寵愛，家裏人也很支持我堅持自己的工作，也盼望我能在幼教工作上有所成就。
三、教學活動過程的反思
當前隨着新課程改革的不斷推動，幼兒老師專業的開展越來越得到重視，儘管老師已經駕馭了必須的專業理論學問與技能，但大量的學問仍舊須要通過自身的教學實踐和自我反思獲得，因而教學反思被認爲是“老師專業開展和自我成長的核心因素。”。一個老師假如缺乏對日常教學行爲進展反思的意識，是很難成爲一名優秀老師的，名教授葉瀾曾經說過的一句話：“一個老師寫一輩子教案不必須成爲名師，假如一個老師寫三年反思有可能成爲名師”。在教學實踐中，既會有勝利的經歷，也有失敗的教訓，對我來說都是財產。每次課後我都會把這些珍貴的財產剛好進展分析、整理，由感性相識上升至理性相識，參照新的教育理念再來指導實踐；通過將零星的教學經歷，不斷加以總結與提煉，漸漸形成自己的教學風格，凸現自己獨特的教育思想。我總結了以下兩點進展反思――
1、對孩子在活動中的行爲進展反思
這就是老師在對活動中孩子的行爲進展分析以及對供應的材料進展科學的分析。是老師教學過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使老師剛好依據教與學的狀況，對下一階段的教學進展適當的調整，採納有效的教學策略，以便使教學更具有科學性、針對性和實效性。特殊是可以隨時發覺教學中的問題，採納踊躍措施，改良教學。
2、對老師的教學活動方式進展反思
反思是要求我們批判地考察自己的教學行爲及其情景，通過實踐與反思的不斷循環逐步解決課堂教學環境的創設，應變實力，關注自己教學行爲背後的思想，觀念，提高教學技能，優化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進步。
四、成長曆程的反思
執教2個年頭，此時此刻的我正處於練就教學根本功階段，在此期間，已經熟識了教育教學的各個階段、細微環節，瞭解了中、大班幼兒的年齡特點，也有了與家長溝通的經歷和管理班級的方法。但在教學上還不能很好的把握目標，這方面還須要自己不斷去向有經歷的老師去學習。因爲特性要強，當看到同齡人比我好時便會去爭取，力求追上別人。以後的路還有很長，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業績，堅信通過自己的努力會有不一樣的答案。
幼兒教師個人總結範文 篇8
望着漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們的嬉笑聲。總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
一、思想政治方面：
教師被喻爲人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立爲人師表的形象。
二、教育教學方面：
從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成爲學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。
3、爲幼兒創設良好的學習環境。幼兒的學習途徑是遊戲，我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。
三、業務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷爲自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園裏組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行爲上得到了很多的啓示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中，進步是一種需要和必然;我利用空餘的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中瞭解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的__，瞭解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，並同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。
在業務學習中使我知道了觀察瞭解在先，介入指導在後，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。
四、家長工作方面：
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
五、存在不足：
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他纔可以教育孩子。”在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
幼兒教師個人總結 篇從掙脫母校的懷抱來到綠地工作，晃眼間，已經一年多了。在這段日子裏，我獲得了初爲人師的快樂，這種快樂是其他職業所望之莫及的。同時，我也深感驕傲，看着孩子們像一株株小苗似的在實驗的沃土下慢慢長大，而我，也如他們，在不斷地摸索着，收穫着，進而和他們一起成長着。
能夠在激烈的競爭中獲得這份工作，一方面，應該說是幸運的，因而我在思想上也對其高度重視，認真做好本職工作，欣然接受領導派發的任務，重視每一次實踐、反思的機會，用一顆富有責任感的心去關愛每一個孩子，並且用一雙發現的眼睛以及一份學習的心態，去探尋每一位老師身上的閃光點，去學習自己所缺乏的種種知識、經驗。另一方面，從事這份工作，應該說是頗具挑戰的。有了這份對事業的上進心，也讓我在平時的工作中，多了份思考。爲了讓孩子獲得進步的體驗，在教室一塊牆面上開設了“成長評比欄”，將孩子在校內某一方面所取得的進步記錄下來，以便讓這種表揚式的激勵促進孩子有更大的進步。同時，結合課題，我爲孩子創設了一個較輕鬆的閱讀環境，並且開展了一系列的繪本閱讀活動。我們先後欣賞了《她乾的》、《十一隻貓做苦工》、《漏》、《糖果屋》、《方格子老虎》、《啊~蜘蛛！》等，同時，我們還通過自己的努力，完成了每人一本的自制繪本及若干創編故事。在這樣積極的氛圍中，如果一點點實踐的探索，能夠帶來孩子的發展，我想我是幸福的。在與孩子們朝夕相伴的每一個日子裏，我想我都是幸福的，幸福的每日看到他們純真的笑臉，幸福的享受他們的親吻、擁抱，幸福的聽他們如朋友般的訴說，幸福的與他們一起遊戲……這份幸福感也給我的工作帶來了不捷的動力，我願用心澆灌，讓這羣祖國的花朵開出最美的姿態！
初爲人師，在教育教學這方面的經驗自認還是比較的薄弱，在學校裏學的理論知識，如何與實踐掛鉤，很好的用到平時的教學中來，我想這不是一個容易回答的問題，需要我們在這條道路上摸爬滾打、積累經驗，才能解開這個謎底。因此，在這個學期中，我一方面通過“借力”，珍惜每一次聽課的機會，向有經驗的老師學習，學習他們如何組織教學，如何與幼兒形成有效的互動，如何使用準確到位的語言去引導幼兒，如何在活動中去關注每個孩子等等，然後尋找到自己的差距，不斷思考，在自己的教育實踐中內化；另一方面通過“內力”，也就是自身的努力。在活動前一週的時間裏認真研讀教材，然後根據領域去調整教學目標，定位好重難點，再根據實際，設計調整好教案，做好充分的課前準備。在活動結束後，考慮目標的達成情況，分析環節的有效性，做好課後反思工作，以便讓下一次的活動吸取好的經驗，避免重蹈覆轍。同時，在教學過程我會盡量關注到每一個孩子，如班內不愛說話的瑄瑄、順順等，我會用專注於他們的眼神去示意他們，用微笑去鼓勵他們，用讚揚的話語去引導他們，讓他們獲得表達的機會，得到同等的發展。同時在教學中，我也注重對本班孩子學習習慣的培養，他們的思維活躍、參與的願望強烈，但是有的時候會忘了基本的學習常規。
不錯的針對這個情況，我將學習習慣細化分解，將其中的一個小點，作爲一週教學活動的學習目標，在上課的.時候會不斷地提醒，強化他們這一方面的意識。通過一週周的疊加，孩子們也在學習常規方面有了一些進步，自由散漫、隨便插嘴，做小動作的情況也在逐漸減少，良好的學習習慣也在潛移默化中習得！
除了教育教學，我深知做好家長工作也是十分重要的。與家庭建立起有效的溝通橋樑，能夠取得家長的信任與支持，有利於我們各項工作的展開。因此，在出好家長園地的基礎上，還通過面談、電話的方式針對孩子在園的表現與家長做及時有效的溝通。例如，面對在家裏表現較爲活潑的高吳萱小朋友，在幼兒園卻表現得很膽怯，上課不敢舉手回答問題，自主性遊戲時只喜歡選擇不與人打交道的遊戲……面對這些情況，我們在開學初及時與他的家長聯繫。在多次溝通，雙方的努力之下，瑄瑄慢慢打破了心理上的障礙，現在的瑄瑄可自信勇敢多了，上課的時候經常能看到她勇敢的舉起小手，回答問題的聲音也響亮了，他在點心店當的服務員可棒了……看到她的進步，我們老師以及家長都尤爲高興，我想這是家園溝通的魅力，如果沒有及時的溝通，沒有雙向的教育合力，可能她現在還依然是一個羞澀膽小女孩。在與家長的互動方面，我們還積極利用起校園網頁、教師博客、QQ羣等一媒介，通過上傳幼兒在園活動的照片，讓家長在生動直觀的照片中瞭解我們教學的進程；通過聊天，讓家長及時瞭解孩子當天的表現等等。我們還積極迴應家長的疑問，幫助他們瞭解孩子的發展情況，引導他們形成正確的教育方法。同時，充分挖掘家長資源，在主題開展前與家長共同來蒐集材料，以及親子合作完成作品等等，讓家長也能做教學的主人，參與到我們主題的實施中來，形成家園和諧的互動！
除了以上的這些，我還將自己平時的觀察、發現、反思、感悟，及時以教育日記、博客、個案跟蹤的形式記錄下來，並且進行專題性的思考開始撰寫論文。
做一個有魅力的老師，將是我未來努力的方向。我要用愛去點亮孩子的生命，用心去照亮他們的生活！相信帶着一顆上進心，在未來的教育工作崗位上一定會做得更好！
幼兒教師個人總結範文 篇9
反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味，卻也發覺自己竟也成熟了些許。望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊彷彿還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、遊戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。爲了更好地做好以後的工作，現將本學期工作做如下小結
教師被喻爲人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立爲人師表的形象。
一、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成爲學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，爲幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。
二、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成爲一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每週計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的`重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。
三、業務學習方面
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷爲自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
通過家園聯繫表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，並能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的瞭解，促進家長和幼兒園的良好關係，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足
1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
六、今後工作規劃
1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。
2、珍惜教學機會，加大學習力度：
一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習；二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習
以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
幼兒教師個人總結範文 篇10
"時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑......"在小朋友們充滿稚氣的歌聲中，在與孩子們揮手道別的日子裏，我和孩子們的心牽在了一起。回想一年多來的點點滴滴，記錄着我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及爲了孩子們而付出的努力與汗水。一年多來的感情一時間都涌上心頭，看着一張張活潑可愛的笑臉，心裏涌現出許許多多的捨不得。幼兒教師乾的是瑣碎的工作，可收穫的果實確實是晶瑩純潔的，而回顧這學期的教育歷程，我也記憶猶新。
（一）政治思想方面本人能夠嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習，愛崗敬業，能明確教育目的，端正態度，對班級工作認真負責，積極接受領導和班主任分配的各項任務。對家長主動熱情，與同事友好相處，關心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養，以身作則，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
（二）教育教學方面幼兒園大班升入國小是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對國小教育質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鑽研教材、教具，學習好大綱，虛心向有經驗的老師學習、請教。爲了上好一節課，我上網查找資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，更注意幼兒的遊戲性，使幼兒覺得上課就是玩遊戲，在玩中學，在學中玩。
作爲一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有紮紮實實的業務水平和能力。爲了提高自身素質，不斷爲自己充電。同時向有經驗的老教師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展。根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方法，仔細觀察，發掘小朋友的優點。在工作中不計較個人得失，發揮"你中有我，我中有你"的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踊躍發言，積極開動腦筋，；繪畫、寫字時，都要求幼兒養成安靜的作業習慣，還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的`語言、行爲習慣等等。讓幼兒養成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。爲進入國小做好準備。
（三）家園共育方面家長工作也是我們教育的一個重要部分。本學期，我利用多種形式與家長交流，例如，家園聯繫冊、電話、接送小孩的機會，及時反饋幼兒的發展情況，認真傾聽家長的意見。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識，做到充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發揮了家長的教育作用。
雖然這一學期的成績是可喜的，但存在着許多的不足。作爲一名年輕老師，我還有許多要學習的地方，在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習其他老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。並努力提高自己的思想及業務素質。努力使自己成爲一名優秀合格、優秀、專業、創新的幼兒園教師。
幼兒教師個人總結範文 篇11
開學才幾星期光景，有好幾個糾結的畫面時不時地浮此刻我的腦海裏，讓我心境變得很壓抑。
畫面一：週二早上，一家長在小3班大鬧，說自我的兒子被班裏某個孩子打了，腦袋上有很大一個包，經過教師細心詢問，查看，發現“被打孩子”頭上是一顆瘡而非一個包，教師安撫家長的情緒，不管怎樣安撫還是大聲嚷嚷，說必須要查不出來是誰打的，還要打打還的架勢。“被打孩子”在一邊怯怯地站着，拉着媽媽的衣角，叫媽媽別罵了。我也是一個孩子的媽，真有點鄙視這位媽媽的做法。同時我也是一名教師，站在這個角度，我真想說：阿姨，你兒子的求學路還很長，你這樣不分青紅皁白，在衆人面前大吵大鬧，不說別的，你讓你的'孩子情何以堪呢!
畫面二：我值周那天早上，一奶奶護送孫女上學，孩子早飯沒吃好，在啃一飯糰，奶奶見她吃得這麼慢，就開始破口大罵。出於對孩子保護的心理作用，我趕緊對孩子說：小朋友早飯去教室用吧，別在這站着了，太冷。此時的孩子已經眼淚汪汪了。站在孩子的角度，奶奶你應當爲孩子想想吧。這麼小的年紀也不適合吃飯糰，而你作爲家長卻給她準備了這樣的早餐，又嫌她吃得太慢。不管大人小孩進餐講究細嚼慢嚥，我們成人都做不到，何況一個孩子呢!
畫面三：在微信上，一朋友發了他孩子寫數字的照片，在那個本子上已經密密麻麻寫了整整一頁紙了，練習紙的格子很小，也不是正規得練習寫數字的本子，且那個孩子纔剛讀中班啊，有必要這樣做嗎?對於孩子培養孩子對學習的興趣很重要，而不是一味地強求孩子幹不願意幹的事情。作爲孩子的教師，孩子的父母應當明白我們的孩子需要什麼。
幼兒教師個人總結範文 篇12
我是剛來幼兒園不久的一名新老師，在這辛苦而又忙碌的半一年裏，使我自己成長了很多，在和同學們的相處中，讓我感受到了學校的溫暖和同學們的熱情和擁戴，我感到非常的榮幸。
20xx年，對我而言是一個新的開始和一個新的起點，而對同學們來說，從學習上，是一個大的轉折和磨礪。作爲一名幼兒園的幼兒教育學老師，再加上我又是一名新老師，曾經有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我用更多的時間去學習研究新的課題，探索新的'幼兒市場發展的變化，以便能夠更好的來傳授學生。
回首自己在幼兒園這半年來的教學工作，在老教師的指導和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學還是比較成功的，對學生的指導及訓練起到了很明顯的作用，本學期即將結束，現在我對本學期的教學工作做以下總結：
一、認真備課：不但備教材備教法而且備學生，根據內容及學生的實際，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；瞭解學生原有的知識的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施；解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合，佈置好課後作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
做好課後工作。認真批改作業，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有放有失。
三、平時在教學上，有疑必問，在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採衆長，並邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。培養多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。
四、積極推進素質教育。幼兒教育學是一門專業的幼師理論課程。爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。平時還培養學生的自由表達能力，在本學期期末考試之後要求根據本課程寫一篇關於幼兒心得體會的感言。
五、存在的問題。《幼兒教育學》課是爲當一名合格的幼兒教師而專設的一門課程，在學生方面還沒有到幼兒園實習的經驗；我是一名新老師，知識結構還不是很完整；還需要對本書的知識點進行徹底的分析，把自己幼兒園的實際經驗與它們結合起來，這些都有待以後更好的來改進。
在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮，以一個全新的面貌來迎接下學期的教學工作。
幼兒教師個人總結範文 篇13
國培彷彿一股清泉流進我的心田，滋潤着我的夢。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈。回顧學習培訓，我感受頗多。
一、參加研修帶來的收穫
1．在這次學習中，我認真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料，並認真做好讀書筆記，寫出自己的心得，完成練習，不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長自我。
2．這次研修解決了我在教學中的許多困惑。如趙鏡中老師講的“教課文不是教語文的全部，只是一部分，一個重要的環節。教課文也要教給學生閱讀能力。有時，學生需要老師的幫助，並不是光光理解一篇__。”教語文，不僅僅是教學生理解課文，更是用教材作爲一個載體，教學生方法，以提升學生的能力。閱讀的目的是爲了獲得知識，所以閱讀是一種生活，所以應讓學生在語文學習中感受到一種樂趣。
3．這次研修提升了我的教學水平。崔巒教授的“在閱讀中學會閱讀”，幫我解決了不少在語文閱讀教學中遇到的難題，更是幫我在閱讀教學中進行了一次“美麗的轉身”，讓我牢固樹立現代教育思想和教育觀念，進一步提高了自身職業道德素質。充分認識到現代教育是尊重學生的教育，是愛的'教育。在新課改理念的指引下，在語文教學中學會創新，向研究型和創新型的教師方向前進。
二、參加研修帶來的思考和啓示
教育需要智慧。“只有智慧的教育才能培養出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養出有智慧的學生，只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學校”。作爲教師，作爲班主任，我今後在工作中不能僅憑熱情，僅憑經驗去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動力，激勵我不斷去探索。
國培研修的平臺像一架雲梯，讓我能不斷地向上攀登。在這裏，我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶着收穫、帶着感悟、帶着信念、帶着滿腔熱情，投入到今後的教育教學工作中。這次培訓是我教學生涯的“加油站”和“新起點”。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。