總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢？下面是小編收集整理的國小教學工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小教學工作總結1
國小學校全面工作總結
一年來，學校堅持以中心校的指示精神統領工作全局，規範內部管理，完善教學設施，豐富校園文化，提升師生素養，鞏固特色成果，創建品牌學校，堅持走以人爲本、以校爲本的內涵發展之路，現將本學年工作總結如下。
一、加強學校內部管理
1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、 學校教師各負其責的領導責任機制。本學期學校對 教師的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。
2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，爲此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓爲主，充分藉助利用農遠工程開展多種形式的培訓活動。學校領導聽課、評課，指導培訓教師，繼續實施《量化考覈制度》，激勵廣大教師努力工作。
3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放鬆對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一” 的`意識，組織專門 人員，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。由於措施具體、工作到位，本學期學校無一例意外安全事故發生，另外學校還組織進行安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識。
二、深入實施素質教育
（一）加強學校德育工作
1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒佈的《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》爲藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育活動，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。
2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。
3、加強家校聯繫。按計劃對家長進行培訓，提高了家長的管理水平，加強了家校的溝通和聯繫，有力地促進了學校教學。
（二）加強教育教學研究
質量是學校的生命線，爲此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。
1、加強畢業班工作。每年的畢業班全縣質量檢測，在對學校的綜合評估中佔有一定的比例。從另一個角度講，畢業班成績的好壞能體現一所學校的競爭力，反映出一所學校的管理水平。爲此，我校加強了對畢業班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業班的工作目標、措施。定期召開畢業班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優轉差工作，力爭大面積 提高教學質量。
2、加強教學研究。進一步加強對教學工作的研究， 加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。本學期大北國小舉行了一、
三年級的語數教學開放日活動，活動目的明確，收效顯著。 。
3、加強質量監控。本學期對語數學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，採取平時督查，校級月查，中小期查等方式實施質量監控。期末通過抽考、統考等方式進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。
（三）加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質
圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，爲學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成爲學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。學校積極組織師生參加中心校舉辦的書法等各類活動，給師生的發展搭建成才的舞臺。
三、存在的問題
1、教師整體思想觀念與新課標理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現象。
2、學校特色建設有待進一步加強。
3、資金嚴重短缺和校園面積狹小制約了學校辦學條件的進一步改善和學校的發展。
國小教學工作總結2
一、堅持認真備課
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結。
二、努力增強上課技能
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、結合學生的身心發展特點
充分利用激勵機制的作用。二年級的學生，明顯地比一年級學生進步了許多，但做小動作、說悄悄話、交頭接耳的現象還是時有發生。面對28名不暗世事的孩子，面對一雙雙調皮的眼睛，我認爲提高課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。首先，我想到的是激勵機制。採取多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多認真啊，老師都爲你高興”，“某某反應最快，是這節課最聰明的孩子”等。集體表揚：“第一小組同學回答最響亮”，“第二小組同學坐得最端正”等等。類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉。但也有極個別的學生，由於年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學，課下我會單獨找他們談心，鼓勵他們課上認真聽講。末了，我總會說上一句，“老師相信你能做到”。課上，每當我發現平時好動的同學有了積極的表現時，就會抓住時機給予肯定，這節課，這名愛犯小錯誤的同學表現的就會很好。一個鼓勵的眼神，一個激勵的微笑，一句不經意的表揚，營造了一個輕鬆和諧的課堂氛圍。作爲老師的我教得輕鬆，學生學得開心。
四、本冊教材無論是在新授課中
還是在練習題中，都配有大量的情景圖。處理好每一個新按授的情景圖，每一個練習題的插圖，是學生學習新授鞏固新知的重要環節，讓學生“讀圖”是必不可少的過程。在課堂教學的過程中，我覺得對於主題圖的把握還是有所欠缺，可以再深入地加以挖掘，特別是本學期我們數學組的課題研究又是這個方面。
五、鐘面的知識，是本學期處理失敗的一單元。
關鍵是我高估了學生的能力。以爲上學期學生已學過半時與整時，哪知道有一部分學生早已把學過的知識拋到九宵雲外。不但不認識快幾時了，幾時剛過，而且鐘面上的整時與半時也認不清。而我在處理本單元是，只是水過地皮溼，到單元測試時，才發現有些學生還不認識鐘面上的時刻，更別說計算所經過的時間了。雖然邊學習新知邊補習此單元的內容，一直到期末複習，還是有個別學生不能認識鐘面上的時刻。此次教訓，讓我又一次體會到了“腳踏實地，一步一個腳印”地深刻含義。
六、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的.是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。本學期由於一些客觀原因，沒有把很多的時間花在學生身上，下個學期相信在此方面會有所好轉的。
在工作中我還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今後，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
國小教學工作總結3
第二學期的教育教學工作即將結束，本學期，我校在上級的領導、關心和支持下，在鄉教委等各級教育行政部門的正確領導下，我校以認真落實上級各種教育教學精神，更新教育思想和觀念，大力實施素質教育，認真探索和轉變教學方式與方法，深化教學改革，提高教學質量，促進學生全面發展，努力創辦人民滿意的教育。
一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看，通過全體教師的共同努力，通過紮實細緻的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學期，現總結如下：
一、提高教學成績
尤其是高年級成績，我校給五六年級各增加一名教師，一人教學數學，兩人教學語文，通過一學年的時間，發現有利有弊。有利的一方面是：教師有更多的精力教學所教科目，備課和批改作業有了充足的時間；弊端：五六年級的學生有了一定的思想，而所增加的兩名教師在學生中威信不高，管不住學生，課堂紀律相對差些，學生不完成作業的情況比較嚴重，因此，兩個年級的數學成績可能有所下滑。這也給學校敲了一個警鐘，在教師任課安排上一定要考慮周全。
二、繼續加強規範教學行爲，紮實有效的抓好教學常規管理工作。
1、本學期學校加大了教學常規檢查的力度，除教導處每月定期檢查和不定期抽查外，校長親自參與，不定時的抽查學生的作業及教師的備課情況，對教學常規的管理起到了一定的督促作用。教導處和校長室將每次檢查的結果進行了登記，學期末和績效工資掛鉤。本學期，學生作業的數量和質量相對有所提高，教師備課的質量也有明顯的進步。在4月份教研室組織的四鄉教學常規聯查中，跟其他兄弟學校相比，雖有一定的差距，但也從中學到了不少促進學校教學常規管理的方法和措施。
2、堅決杜絕了教師無備課便上課及教師備、教不一致的現象。每天上午第一節課，在無特殊的情況下，校長和教導主任進入課堂，除第一節課外，學校還採取推門課制度，隨機聽取教師上課情況，並隨時檢查當堂備課，查看教師備教是否一致，這樣，基本杜絕了教師的備課意識。
三、教研活動方面：
1、雖然堅持了每週的校級教研活動和鄉級教研活動，但效果不明顯，教師參與度不高，教師對教研的形式比較反感，下學期爭取集思廣益，採用一些教師們感興趣、有實效、有使用價值的教研活動，真正起到教研對教學的促進作用。
2、整體閱讀活動繼續堅持早午自習的閱讀制度。通過本學期到兄弟學校參觀學習，發現我們的早自習閱讀書目單一，並且不適合晨頌。因此，本暑假給教師佈置了一項作業：蒐集適合本年級的美文、古詩、詩歌等，全鄉整理成冊，作爲晨頌教材，這樣將豐富學生的閱讀面，提高學生的閱讀量，開拓學生的視野，讓學生逐步感受到我們的語言文學的魅力，培養學生的語文素養，讓學生愛上語文課，愛上我們的文學。
3、課題研究，本學期按照課題的進度，繼續開展我校的市級課題《農村國小生英語口語交際和運用環境的現狀分析及改善策略研究》，雖然在進行中，但實效性不大。
4、爲提高教師的綜合素質，給教師搭建一個展示自己的平臺，本學期我校教師石元佳、董會龍參加了鄉級基本功大賽，雖然整體成績不高，但對這些年輕教師的各方面起到了一定的鍛鍊和提高。
四、學生髮展
1、教導處和政教處相結合，繼續加強培養學生的各種學習習慣、行爲習慣、衛生習慣等各項養成教育，尤其是思想品德教育，通過主題班會、國旗下講話、板報等形式，培養學生全面發展。
2、爲了豐富學生的.在校的活動，本學期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導處自命題的二三四五六年級的查字典比賽；4月15日舉辦的一二三四五六年級的數學口算比賽；4月23日舉辦的全鄉講故事、演講比賽；4月25日五年級胡青雲、六年級楊子琪參加了鄉級講故事比賽，胡青雲並晉級了縣級講故事演講比賽；在4月29日舉辦的鄉級運動會上，我校取得了總體成績第三名；5月5日組織三四五六年級學生舉辦了《漢子大比拼》活動；5月30日的慶六一文藝匯演活動。這些活動的開展，極大的調動了學生的參與熱情，鍛鍊了學生的各種能力，活躍了校園的文化生活。
五、教師發展方面
1、爲提高教師的業務水平，本學期我校曾派多名教師到其他學校學習兄弟學校的一些好的教學方法、管理方法及措施，通過比較，查找不足，以此提高。
2、爲提高年輕教師的業務水平及教學能力，本學期我校董老師等三人蔘加了中國小幼兒園教師全員培訓活動，臧新改教師參加科學國培培訓。
一分耕耘一分收穫，十分汗水十分碩果。雖然我校的各項工作有了一定的成績，但與上級的要求，與兄弟學校相比，還有一定的差距。在新的學期裏，我們會繼續努力，爭取在下學期有更大的成績與進步！
國小教學工作總結4
衆所周知，教學工作是學校的中心工作，教學管理是整個學校管理的核心。把教學工作管理好了，可以保證學校形成正常的教學秩序、工作秩序、生活秩序，有利於提高教學質量，促進學生的全面發展和健康成長。爲了加強我校教學常規工作的管理，促進教學常規各個環節工作的落實，提高校本教研的工作實效，我校盡力完善以下各項工作任務：
一、優化教學管理
1、以制度規範教學管理
根據學校實際，我們不斷修訂和完善教學管理制度，目前修訂了新南國小教師工作要求、作業佈置與批改、教師考勤登記、學生考勤登記等，這樣對教學管理提出了具體的要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有軌可依，用制度管理全員，靠全員管理全校，以制度辦學治教，力抓教學常規管理，積極推動學校教學管理規範化、制度化。
2、抓好教研組建設
抓好教研組建設，打造教學管理“航母”。教研組根據學校工作計劃精神相應的制定教研組活動計劃，教研組組織好公開課活動，加強落實提前一週備課，每月進行一次教案、作業常規檢查等活動，在教學管理中盡力當好學校的助手。學校把以研促教，以教促研的科研任務落到教研組身上，共同研究教學內容、教學方法和教學手段，做到互教互學，共同提高，力求在各個教學環節有突破、有創新，體現備課有個性、上課有特色，輔導有特點，教研效果良好。上學期，六年級三門主科在鎮抽考中榮獲前三名。
二、優化管理模式
1、抓實過程管理------備課、上課、教案和作業檢查
教學工作是有計劃，有目的實踐活動。爲了保證教學工作的有序性，開學初我們要求每位教師根據學校學期工作的要求制定教學計劃。做到教研組有計劃，人人有進度。
備課活動是上課的前期準備,我們爲解決教學中的新問題，不斷完善提前備課制度，實行提前一週備課，加強研討，要求備課必須做到“四備”：備教材、備學生、備教法、備學法。抓好備課的質量，解決好教學上遇到的疑難問題，切磋交流，共同提高。學校鼓勵教師八仙過海，各顯其能，發揮個人特長，形成個人教學風格。在抓好“雙基”的同時，注意培養學生的創新精神和獨立思考能力。
落實常規檢查，對教師教案、作業批改進行定期檢查，並作記錄及點評，同時向教師反饋檢查結果，肯定優點，指出問題，提出整改建議。
2、抓好終端管理------質量監控（單元考覈及質量分析）
考覈不僅是對教學的評價，而且對教學工作產生積極的'作用，因此我校十分重視抓好終端管理。要求各科任教師必須做好單元考覈成績統計及卷面分析。主要統計平均分、優秀率、合格率，最高分、最低分。根據統計數據及試卷得分情況，分析存在問題。
三、創新教研之路
1、開展多種形式的教研活動
爲了促進課堂教學改革，提高課堂教學質量，我們花大力氣開展多種形式的教研活動，圍繞教學抓教研，以活動引領教研，以教研促教學，走出了一條符合我校實際的有自己特色的教研之路。
本學期開展了教研組長示範課，充分發揮教研組長校本學科帶頭人的作用。促進教師共同合作，相互學習，發揮示範引領作用，提高了教師的教學基本功和業務水平，推動了學校的教學教研工作。
2、以科研促教研
爲鼓勵教師積極參與教學教研，積累經驗，我們要求每位教師在期末前撰寫教學經驗論文或案例，從而加強教學研究，促進教師專業成長，爲教師的早日成才提供平臺，創造條件。
四、建好教輔隊伍，搞好教學服務
教導處根據課程標準安排好各類課程，科學合理制定“三表”（課程表、作息時間表、每週活動安排表），建立並管理好教師業務檔案、學生學籍檔案和教學資料檔案。各專用教室及體育活動場地，要求科任教師嚴格按照制定的制度使用，提高各類教學器材、設備的使用效益。
總而言之，教學常規管理工作面臨許多新要求和新挑戰。我們只有根據形勢的變化，用開放的視野來審視教育，用創新的思路來謀劃發展，在繼承傳統思想精髓的基礎上，與時俱進，才能抓好我們的常規教學工作。
國小教學工作總結5
本學期，學校教研工作堅持以教學質量爲核心，以課題研究爲方向，以校本研究爲載體，關注過程、關注個性、關注特長，注重學生實踐能力和創新精神的培養，深入探索“高效課堂”教學模式，給學生創造大膽嘗試與鍛鍊的機會，讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長、現將主要工作總結如下、
一、主要措施
（一）創設教研平臺，加強隊伍建設
1、教師培訓多措並舉、
（1）組織開展專題培訓、10月30—31日，我校舉行新教材二次培訓; 11月26日，我校舉行語文教學專題講座，實現學校與教師雙贏的目的;12月26日，我校舉行青年教師教學案例分析現場賽、
（2）積極參加各級各類教學研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高教師的教育教學能力、9月，組織教師參加省骨幹教師培訓活動；10月，組織教師參加福建省第二屆基礎教育課程教學研討活動；11月，組織教師參加華東六省一市數學教學研討會；12月，組織課題組成員到廈門參加重點課題《基於漢字科學的國小語文識字、閱讀教學的新模式研究》教學研討會；1月，組織教師參加省微課培訓活動、
2、抓實抓細集體備課、學校在教師個人認真備課的基礎上加強集體備課，做到各備課組有授課計劃、活動計劃，期中、期末有複習計劃、各備課組每週開展一次有效的集體備課活動，學習課標，研究教材，探討教法，反思教學，做到人員、時間、內容“三保證”、8月28日，我校召開各學科教研組長、備課組長會議，商討、制定教學計劃，並提出了各學科備課專題、
3、夯實校本教研工作、學校繼續堅持“每週一研”教研製度（年段或校級教研），每位執教校級公開課的老師要做好說課和反思準備工作，中心發言人和其他評課老師也要做好評課工作，達到資源共享、合作共進的目的、9月11日，我校舉行“觀摩名師課堂”教學研討活動，組織不同學科教師觀看名師教學實錄，學習先進教學經驗、9月24日，我校舉行一年級“行爲習慣”專題德育研討會、10月10日，到雷峯中心國小開展語文走教活動、10月13日，我校舉行美術教學研討會、11月12日，我校舉行“夢想課程”教學觀摩研討活動、12月18日，我校舉行《品德與社會》教學研討活動、12月25日，我校舉行一年語文教學研討活動、1月5日，我校舉行復習教學研討會、每次活動都有主題、有總結、有反思，積極引導教師在提高集體備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索，使教師的教科研能力得到深度提升，從而提高教研的實效性、
4、發揮名師引領作用、學校充分發揮“名師工作室”和“骨幹教師”的作用，挖掘教師的內在潛能，建立教師培養長效機制、9月30日，我校“葉枚舉”名師工作室舉行“略讀課文有效教學”專題研討活動、10月31日，我校“葉枚舉”名師工作室開展課題研討活動、11月13—14日，縣國小名師課堂展示活動在我校舉行、12月3日，我校“葉枚舉”名師工作室舉行教學觀摩研討活動、
（二）抓實課題研究，豐富課題成果
教育科研是學校發展的助推器，要依託校本教研開展課題研究，並與課程改革、與教師的專業化成長相結合，基於課堂，帶着小課題、小困惑開展教研、
本學期，我校繼續以省“十二五”規劃課題《國小生個性化文本解讀的實踐研究》、《信息化環境下學生合作學習的策略研究》和市基礎教育課程教學研究課題《基於漢字學的300個常用字教學的實踐研究》以及縣“十二五”（第二批）課題《“多媒體”環境下的國小語文有效教學的實踐研究》、《幼小銜接良好習慣培養的策略研究》爲抓手，以校本教研爲主渠道，做好課題的持續研究、並根據制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，及時積累資料歸檔，不斷總結經驗，撰寫高質量的課題研究論文、10月11日，在德化縣教育科學“十二五”規劃（第二批）立項課題及20xx年度立項小課題中期檢查中，我校的《“多媒體”環境下的國小語文有效教學的實踐研究》被確定爲重點課題，3項小課題也順利通過中期檢查、11月6日，我校舉行縣級課題《“班班通”環境下的'國小語文有效教學的實踐研究》課題研討會、12月5日，我校舉行德化縣“快樂導航牽手閱讀”幼小銜接課題研討會、12月10日，我校舉行市級課題《基於漢字學的300個常用字教學的實踐研究》開題會、1月5日，我校省級課題《國小生個性化文本解讀的實踐研究》通過福建省教育科學規劃辦驗收，順利結題、
二、主要成效
（一）教師方面
1、20xx年9月，在泉州市中國小體育學科優秀微課例（視頻）評選活動中，我校潘碧鬆老師榮獲一等獎、
2、20xx年9月，在泉州市中國小體育教學論文、教學案例評選活動中，我校曾昭堅老師榮獲三等獎、
3、20xx年9月，我校葉枚舉老師的論文《語文教學要正確把握文本價值》發表在《新教師》上、
4、20xx年9月，在省教育廳舉辦的“身邊的好教師”主題徵文（圖）活動中，我校張玉芬老師榮獲三等獎、
5、20xx年9月，在首屆“德化縣孔子文化教育獎”評選活動中，我校葉枚舉、張玉芬老師榮獲“德化縣孔子文化教育獎”、
6、20xx年10月，在縣“夢想課程”比賽中，我校葉枚舉老師榮獲二等獎、
7、20xx年12月，在縣中國小幼兒園校（園）長高級研修班研修心得評選活動中，我校賴育紅校長的研修心得榮獲二等獎、
8、20xx年12月，在縣國小綜合試卷命題競賽活動中，我校蘇美南、賴秀模、葉秋珍、連全任等分別榮獲二、三等獎、
（二）學生方面
1、20xx年10月，在泉州市第一屆國小生漢字聽寫大賽德化縣賽區比賽活動中，我校榮獲團體二等獎，陳燕婷、周婉婷榮獲二等獎，徐凱琪、林鴻雁榮獲二等獎、
2、20xx年11月，在縣中國小生游泳比賽中，我校榮獲國小高年級組團體總分第三名、
3、20xx年11月，在縣中國小生田徑運動會中，我校榮獲團體操第一名暨城區國小組團體總分第四名、
4、20xx年12月，在首屆福建省青少年科學素養網絡競賽活動中，張敏慧同學繪畫的“太陽能極速智能交通”和劉婉婷繪畫的“熱能加油站”分獲科普繪畫比賽國小組一、二等獎、
5、20xx年1月，在縣“學生文化創意作品”評選活動中，我校練川同學的陶瓷《童趣》和黃巧玲同學的陶瓷《小兔子乖乖》分獲二、三等獎、
三、存在問題與努力方向
一學期來，學校教研工作努力做到了：以教研活動爲抓手，提高教師工作熱情，促進專業成長、當然，還存在一些問題：
1、校本教研力度有待加強、下學期，我校將進一步深化課題研究，特別是市級課題《基於漢字學的300字常用字教學的實踐研究》，加強教研活動的實效性和教研力度，力求通過開展不同主題的教研活動，促進教師專業化成長、
2、教師培訓工作還需深化、下學期，我校將通過多種形式組織教師參加各種培訓，提高教師的業務能力和理論水平、個別教師的教學觀念還相對比較薄弱，我校將邀請專家、學者到學校講學，並充分發揮骨幹教師、名師的示範引領作用，促進教師專業成長、
3、課堂教學實效有待提高、我校將繼續採用隨機聽課和提前預約的形式加強教師備課的實效性，並進一步加強教學常規的檢查力度、
4、集體備課有待完善、下學期，我校將藉助網絡平臺，加強集體備課，促進教師專業化成長、
總之，我們將繼續發揚優點，改進不足，努力使我校的教研工作更上一個臺階、
國小教學工作總結6
本學期我們在自己的崗位上做了一點工作都是與領導的支持、教師的努力和學生的配合分不開，總的來說，還有許多工作做得不紮實、不具體，還存在着許多不足，今後還須加倍努力工作，爲在新的學期裏取得更優異的成績而努力。學學年的時光就這樣過去了，回顧這一學年的工作，想說的真是太多太多。教師這一學年的時光就這樣過去了，回顧這一學年的工作，想說的真是太多太多。教師這一職業是非常辛苦的，站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的衝突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應並不斷的摸索學習。我作爲一名國小教師，腳踏實地一步步的學習工作，努力做到“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學生進行情感教育。如今，已然不斷成長了起來。下面分幾個方面來說一說。
一、思想方面
能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，爲人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
1、備課。開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。爲了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。學生編創活動時，注意對學困生進行面對面的輔導，給予他們更多的鼓勵和幫助。
3、輔導。我利用課餘時間對藝術特長生進行輔導。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況。每週二與週四晚開展舞蹈興趣小組，訓練學生的舞蹈基本功，爲下半年的市校園文化藝術節打基礎。
三、德育工作
德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。爲了瞭解學生我經常和他們在一起，課間和他們一起做遊戲或說說話，在閒談過程中瞭解他們的基本情況。瞭解了孩子的一切，我纔能有的放矢地去關懷他們，才能在平時的教育教學過程中做得更好。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因爲有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的'基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生纔會對教師產生依賴感。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛昇華爲對他人、對社會的責任感，那麼人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是責任。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。
作爲一個音樂專職教師，我有責任引領他們走進音樂的殿堂，聽到更多的美妙音樂，學到更多的音樂知識，領略音樂藝術的魅力，提高自身的藝術修養；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在教學中我採用了孩子們易於接受的方法進行教學，想了很多有趣的遊戲。特別是邊打節奏邊歌唱、邊唱歌邊表演等的練習，不僅使學生愛動的天性被髮揮的淋漓盡致，也吸引了學生的注意力，而且還有意想不到的收穫。教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行爲準則。
四、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學；努力學習專業知識，不斷給自己充電；積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，爲教學服務；積極撰寫教育教學論文，本學年有多篇論文在地、市級獲獎。
五、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養；
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使學生的音樂修養有更大的提高。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論知識，尊重學生，發揚教學民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，爲了下一學年的教育工作做的更好，應做以下幾方面。
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應社會發展地形式。通過閱讀大量地書籍，勇於分析自己，正視自己，提高自身素質。
爲了提高教學質量，爲了上好課，我課前認真備好課。認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，瞭解學生原有的動作技能，瞭解他們的興趣、需要、習慣，學習新動作前可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。組織好課堂教學，我還積極參與聽課、虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心。
我熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。我能夠長期帶領學生堅持業餘訓練，帶領學生科學系統的進行訓練。不耽誤學生的學習，在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，班主任老師也爲我作了不少工作，支持了我的訓練工作。
在工作中，我潛心研究教材、教法，並積極做好摘記，撰寫好心得體會。每年徵訂教育教學雜誌2本以上，在教學中不斷髮現自己的不足之處。並謙虛的向老教師學習。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：論文發表《抓好農村國小課餘特色項目》發表在，常州教師教育上。《談體育教學中如何滲透心理健康教育》發表在，中國小心理健康教育上。《一節校內研究課》。《奇妙的繩子》分別發表在國小教學設計上。課堂教學：參加市國小體育課堂教學獲片壹等獎。參加市基本功比賽獲市叄等獎。
作爲一名體育教師應積極配合學校領，導負責開展體育工作，今年的工作實績如下：準備了第xx屆體育節，共有四大項，十幾個小項，在比賽中運動員的那種精神是值得大家學習的，班與班，生與生之間競爭相當激勵真正達到了，促進學生身心之目的，本次體育節獲得了圓滿成功。回首這六年來自己所做的工作，雖取得了一些小小的成績，但我絕不會滿足於此，因爲我知道能否成爲科研型教育者，只有自己去發現去摸索，我將繼續努力，努力發現自己的不足，改進自己的不足。
國小教學工作總結7
回顧過去的一年 ，我校全體師生在各級領導的正確指導和親切關懷下，齊心協力，務實求真，開拓創新，與時俱進。我們繼續堅持以“一切從孩子的全面發展出發，一切爲孩子的健康成長服務”爲宗旨更新理念，轉變作風，以“強化文明禮儀教育，突出經典誦讀品牌”爲辦學特色，全力整合，盤活教育資源，強化教學管理，從而使辦學目標更加宏偉而可行，辦學思路更加科學而清晰，辦學舉措更加人文而有效，各項工作日臻規範化、有序化、高效化。
一、革新思想觀念，深化教育改革
觀念是先導，學習是保證。爲進一步轉變廣大教師觀念，培養一流的師資隊伍，讓先進的教育思想牢固紮根於每位教師心中，從而更加有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地爲教學服務，我校採取集體學習與自學相結合的辦法，人人鑽研業務、學習業務教育書籍。全體教師做到了：一讀（堅持每天閱讀有關教育信息、經驗文章，名師教育專著，新課程理論等）；二寫（每天堅持寫筆記，每課寫教學隨筆或反思）；三上（每學期至少上一節觀摩課）。做到了四會，即：新課堂教學模式理念會應用；教學經驗會總結；教學觀摩會評價；教學風格會創新。通過這些手段加速了教師由教師匠向研究型，學者型，專家型的轉變。全新的思想教育和積極的學習改變了我校教師的精神氣質和教學品位，增長了教師的職業智慧。如今，教師自己學習已成了我校一道靚麗的風景線。
我校在注重教師隊伍建設的基礎上，更加重視學生管理。學校注意加強學生的養成教育，並以少先隊爲主陣地，弘揚愛國、愛家、愛校思想，堅持每週升一次國旗，並在升旗中對學生進行思想教育，每日“紅領巾廣播站”及時播報好人好事，重要信息。學期初，修訂了“國小生一日行爲規範”，“日、周託生日常行爲規範”，“國小生安全注意事項”還制定了“流動紅旗班評比制度”，“課間操抽查評比制度”，“衛生檢查與評比制度”“放學路隊管理制度”等。長期的堅持使學生得到了積極的鍛鍊，受到了良好的教育。
二、創建優美環境，營造文化氛圍
校園建設是學校工作的主要組成部分。改善辦學條件，創設優美的育人環境，是提高教育教學質量的前提條件。今年，我校在縣政府、教育局、中心校及南關村村委會的鼎力支持下，建起了新式餐廳，三層宿舍樓，廁所，加固了東院宿舍樓，硬化了整個操場，徹底解決了學校風天滿園塵土飛揚，雨天遍地泥水淤積的狀況，從而使我校的校容校貌煥然一新。在各教室硬件設施配備到位後，又進行了整理佈置。達到了教育技術裝備規範化、現代化標準，學習活動環境溫馨舒適化，爲提高學生的綜合素質創造了物質條件。十一月份，順利通過山西省義務教育標準化建設評估驗收，評估組的各位領導對我校的檔案管理、基礎設施、教學活動等給予了高度評價和一致肯定。同時，幼兒園接受了市教育局等級達標驗收，我園以達標的硬件設施，良好的師資隊伍、規範的園務管理，優質的保教質量被評爲一類園。
校園環境猶如一個人的儀表，它不僅能反映一個學校的精神風貌、辦學思想和目標，對國小生身心的愉悅、情操的陶冶也起到了潛移默化的作用。基於這種認識，我們在校園建設上又制定了三個目標：校園綠化、環境美化、衛生經常化。春季，我們在校園花池內補植數種名貴花木，更新標語牌。秋季，各班教室門邊貼有圖案美麗、語言凝練、造型美觀的班風牌，教室外牆掛有經典字畫，各班教室積極創設班級文化建設，根據不同年級學生特點，師生共謀，羣策羣力，親自動手，發揮各自優勢，佈置出了一個個漂亮而具有濃濃文化氣息的教室。並且充分發揮教室每一面牆壁的多功能作用，教室空間的有效利用，爲班級管理學生多元化評價，全面發展起到了積極促進作用。
三、優化教育管理，增強辦學活力
“以管理促質量，向管理要質量”已成爲我校領導的共識，並得到全體師生的認可和擁護。本學年我們在管理方式上提倡合作性，研究性，競爭性。規範教學行爲，增強制度化調控、評比、導向的力度，實行管理工作的透明化、民主化、制度化。從校領導到一般教師，有老教師到年輕教師，全校上下你比我賽，呈現出一派生機勃勃、蒸蒸日上的景象。
1、嚴格制度管理。嚴格的制度是搞好教學工作的前提和保障，爲了加強管理，我校繼續實行集體辦公制度和簽到、查課制度、會議制度，各項活動評比制度等，有專人負責檢查登記，並進行量化打分，將結果納入教師年度評估考覈中。
2、堅持集體備課制度。爲提高教學質量，我校堅持以教研組爲單位，採取同級集體備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學。在研討中，獲得別人對教材的獨到見解，聽取別人對教材的個性化處理，不斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到“五全一有”。所謂“全”就是環節齊全，有教學目標、重點難點、教具準備、教學過程。教學步驟；一有即課課有教學反思。並要求做到：每上新課之前，同年級同學科的備課進行交流，批註，取長補短，拓展教學空間。各教研組長定期對備課進行認真檢查與指導，並做到查後有登記，及時瞭解備課情況及教學進度，做到問題當面指出，經驗當衆推廣。
3、堅持說、講、評一體化。開學初，青年教師率先做“課改”的先行者，開展了課堂新模式賽教課；骨幹教師外出學習取經後，做好校級培訓，進行示範課，觀摩課，研討課；教研組內，校內的優質課賽講；老教師的家常課；每一位教師的課堂教學技能大比武活動，隨機的推門課等，一次次的高質量講課，一位位精彩到位的點評，給教師充分提供展示個人成果和才華的機會，使他們在繁忙的工作中能品嚐成功的快樂。從而鍛鍊提高他們的執教水平。本學期，我校李妮、王莉、劉瑞榮、王芬、尉章麗五位老師參加了中心校名師賽講活動，全都榮獲“教壇名師”稱號。孫紅梅、王莉、趙萍老師被評爲“市級語文學科教學能手”；張麗芳、武亞妮老師被評爲“運城市語文學科骨幹教師”；盧美娟、陰良娟老師被評爲“市級學科帶頭人”；馬秀花老師被評爲“省級語文學科帶頭人”；文運芳老師參加了市級課件製作大賽；武亞妮、劉英老師所寫的教育論文在國家級刊物上發表；武亞妮、孫紅梅、趙萍老師榮獲國家級論文獎；姚麗老師榮獲運城市“安全與我同行”主題徵文大賽優秀輔導獎。孫紅梅、李妮老師在市班主任才能展示中，分別獲得一、二等獎的好成績。此外，在中心校組織的多次各年級學科統考中，我校各班班容量較大，且頻頻取得優異成績，走在中心校前列。
4、紮實開展教研活動。有效的教研活動是促進教師專業成長的重要手段。在這方面，我校的教研工作不僅紮實，而且是有特色的。學校採取教研組長負責制來落實常規教研工作，校領導和教研組長在全面分析學情、校情、師情的基礎上，制定出本學期的教研課題和教研計劃。這學期，我校“學校的教學方式特色”之課題得到省教科院課題組的批覆，並被確立爲特色實驗校。我們圍繞大課題，確定小課題，每週一的第一、二節課是各學科集中教研活動時間，做到了組織有計劃，人人有專題，週週有活動，並要內容、人員、時間、地點四確定，活動前要研究，活動中有記載，活動後有小結。
5、構建課堂新模式。我校根據中心校倡導課堂教學模式及詮釋徵求意見稿的要求，積極組織教師結合課堂實際，圍繞教學模式初步探索，不斷實踐。學校通過理論與實踐相結合的方式，組織教師學習課改新理念，開展“課堂新模式”實驗公開課活動。並採取課改優惠方案，解除教師們的後顧之憂，大大激起了教師們勇於探索改革的熱情。
四、以活動促發展，打造特色學校
經典誦讀可以修養身心，增加智慧，可以讓人認識美、領略美、欣賞美、享受快樂，感悟人生，陶冶情操。我校以科研爲龍頭，以經典教育爲基調，以各項活動開展爲途徑，全面推進素質教育。爲了創建真正意義上的、得到社會認可的特色學校，我們制定了特色工作總目標、階段目標，成立了學校特色教育領導小組。力求學生多誦讀雅言經典，不求甚解，但求熟背，讓永恆經典作爲孩子終生可以去消化、理解、受益的的文化精神儲備。
1、全校師生人手一本《弟子規》校本教材，每天早讀前10分鐘爲誦讀《弟子規》時間，週一、週三、週五語文老師負責，週二、週四數學老師負責，使學生每天誦讀，日日接觸，並把每天誦讀內容製作成圖文並茂的板報，讓學生耳濡目染經典文化，並內化爲自身的行動。
2、利用課間操時間，全體師生共同學習《弟子規》。每頁內容分兩天學習，有普通話標準的老師輪流領讀、學習，通過賽讀，抽讀理解等形式，使全校學生學習《弟子規》熱情高漲。
3、爲了加強校園經典文化建設發揮環境育人功效，在教學樓三層樓道的牆壁上都張貼了《弟子規》板面，並在校園各個醒目的位置張貼了書香校園的警示語、口號等，營造了一種內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。
4、爲創新誦讀形式，我校部分教師齊心協力，編排了一套《弟子規》操，把誦讀活動科學地融入廣播操中，讓學生在娛樂中感受傳統文化，使誦讀活動豐富多彩。
5、爲了深入踐行《弟子規》，我校自去年以來先後舉行了《弟子規》誦讀比賽，《弟子規》情景劇表演，《弟子規》操比賽等活動，極大地推進了德育工作的進展和素質教育進程。
6、多樣興趣小組活動有序開展。每週六第三四節課爲興趣小組活動課，配備了專職教師，認真輔導訓練。現已成立“書法”“舞蹈”“繪畫”“誦讀”“腰鼓”等興趣小組。一年來，參加興趣小組的同學越來越多，學生的'各項特長都得到了有效開發和發揮，爲學生的長遠發展奠定了堅實的基礎。今年，在中心校組織的讀書演講比賽中，我校5名學生參賽，並取得了三名獲一等獎，兩名獲二等獎的好成績，更值得一提的是，學生們精彩而動人的演講，打動了會場的每一個人，甚至感動流淚；在中心校組織的讀書筆記展示活動中，我校16名學生參賽，11名學生榮獲前15名，六級四班的景一凡同學取得了中心校第一名的好成績；吳佳一同學被評爲市級優秀少先隊員；在第25屆運城市青少年科技創新大賽中，14名同學參賽均獲獎，衛永洪、呂小英、秦瑛老師榮獲優秀輔導獎；胡夢雨同學榮獲“安全與我同行”徵文大賽獎。在中心校組織的第二屆冬季國小生陽光體育運動會中，我校取得了團體冠軍；慶元旦特色活動展示中，我校以豐富多彩的活動贏得了家長和學生們的稱讚。
五、強化電教意識，全面普及應用
我校把信息技術教育納入教學常規管理工作中。在依靠制度評價使教師接受信息技術教育的基礎上，開展多種活動，檢測教師應用情況，提升應用能力。我校50歲以下教師在縣上信息技術能力考試中，成績全部合格。
1、開設信息技術課。我校3——6年級各班每週開設一節信息技術課，學生從熟練掌握鍵盤和鼠標器的基本操作到掌握操作系統的簡單使用方法，學生的興趣很濃，應用能力很強。這學期，32名學生參加了市組織的“國小生網絡作文大賽”。
2、堅持“實名制”上課，“一幫一”模式形成。根據實際，安排了“實名制課表”。每週安排62節多媒體課，並開足開全課程。所有節課的66名教師中，63名教師都能熟練使用，教師使用率達到95.5%。並且每節多媒體課都由專人登記、落實“實名制”上課情況。同時，根據年齡稍大的教師在這方面接受較慢的實情，“一幫一”幫扶模式形成，共有10名青年教師與老教師結成對子。
3、搭建交流平臺。現在，我校校本資源庫初步規範形成，有學校資料，教學光盤、衛星接收下載資源，校本資源等，老師可根據自己的教學需要選擇各類資源。此外，每位老師都建有自己的博客，老師們經常在博客上發表論文、會友聊天、寫教案、日誌等，促進了老師之間的交流。在今年縣上組織的“電教新秀”評選活動中，我校的孫紅梅、趙萍老師脫穎而出，特別是孫紅梅老師被縣上推薦參加了市教育局組織的電教能手評選活動，並受到評委們的一致稱讚和肯定。
六、注重細節管理，規範寄宿發展
一位智者曾說：“把簡單的事都做好就是不簡單，把平凡的事都做好就是不平凡”。根據寄宿生的特點，我們從細微處入手，注重每一件小事的落實。首先強調的是寄宿生的安全。未經生活老師的許可，堅決不準出校門，有事請假寫假條，家長接送要簽名；其次是合理安排學生的吃住，每位生活老師負責管理四個宿舍48名學生，監管學生的一日三餐情況和睡覺衛生等情況；其次是對學生紀律方面的要求。我校每週對宿舍不定時檢查評比，學期末評選“優秀宿舍”和“優秀周託生”。今年，我校爲每位學生購置了鐵皮櫃，學生就可安全管理自己的東西，爲每層樓道安裝了一臺電視，爲每位學生添置了一個塑料凳子，可讓學生學習、看電視、洗漱時使用。
七、確保學校穩定，創建安全校園
安全工作是學校的頭等大事，穩定是改革的基礎。在安全衛生方面，學校隨時緊繃這根弦，警鐘長鳴。一是組織機構健全，二是分工負責，任務明確，三是勤查勤看，四是堅持上好安全教育課，五是堅持開會必將安全。營造了一個“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”的氛圍。學期初，學校和每位班主任、各生活老師等都要簽訂安全目標責任書，按方案進行防震、防火演練，併爲學生建立聯繫方式，形成了學校、家庭齊抓共管安全工作的格局。今年，安排每一位老師分組輪流值班，勤查、勤問、勤落實，天天記安全日誌，月月填安全月報單，每學期兩次安全隱患排查。確保了全校師生平平安安，無一事故發生。
如今，在全縣多處學校出現生源危機的情況下，我校生源卻處於上升趨勢，班容量較大，生源飽和。我們深知：這一切是社會和家長給予我們的最好評價，但我們也深知：成績和榮譽只能證明過去，新的問題將要面對。零時的鐘聲響徹天涯，新年的列車準時出發，它馱去了一個難忘的歲月，連同那浸滿汗水和淚水的輝煌戰績，但是他永遠馱不去的是xx國小一班人爭強好勝、拼搏奮進的幹勁。我們珍惜過去的每一個進步，我們更有信心，在新的一年中，努力工作，辦成一所讓學生開心、老師舒心、家長放心的特色學校。
國小教學工作總結8
學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節。我認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，堅持以預防爲主，治療爲輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。
一、完成工作情況
在這一學期裏，健康教育、衛生保健已完成的具體工作如下：
1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動
在健康教育的活動中我校所採取的形式是多樣的，根據上有關部門的要求、不同的季節、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：
⑴利用廣播、板報進行宣傳教育
利用兩種宣傳陣地是健康教育必不可少的，每月進行2次的衛生講座宣傳教育、每個季節更換1-2次的板報內容,根據學生的年齡特點設計板報的內容，圖文並茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎,秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。
⑵積極開展青春期健康教育
在青春期健康教育中，我們認真制定計劃，並根據計劃的.內容認真執行，重點進行青春期教育，使學生的生理、心裏得到均衡發展。
2、積極進行吸菸危害身體和“碘缺乏病”的防治向學生宣傳吸菸的危害
吸菸和被動吸菸都會影響自身的健康和發展，吸菸不但影響身體發育，而且影響智力的發育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸菸的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸菸，給了學生一個清新，健康的學習生活環境。在“碘缺乏病”的防治工作中向學生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發育，而且可以患地方性甲狀腺大，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。
3、認真做好學生的體質監測及體質監測後的統計工作
每年的體質監測工作在上半年完成，根據有關部門的規定，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質監測的重要意義，瞭解瞭如何配合醫生做好體質監測，完成了監測任務，，上報有關報表，整理了有關資料。在監測過程中發現的學生患病問題，及時統計出來，及時與家長聯繫，防止有關學生的病情因此延誤，使監測工作達到了真正的目的。
4、積極進行常見病的防治工作
在常見病多發病的防治工作中，我校始終堅持以“預防爲主，治療爲輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。教育學生從小養成良好的衛生習慣，認真做好眼保健操，並做好眼保健操質量的監督檢查工作，使學生做操質量明顯提高，學生視力不良患病率穩中有降。教育學生從小養成早晚刷牙，飯後漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發現齲齒早治療，是控制齲齒髮生和發展的有效途徑。在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不用髒手揉眼睛，發現沙眼患者要積極的治療，特別要發現一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因爲這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利於鐵的吸收。並積極的對學校的營養餐進行食譜的配置和監督，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發生。近年來學生貧血的患病率有所下降。
5、積極對學校衛生工作進行監督
在這項工作中，我重點進行了教學衛生的監督、體育衛生監督、學生的個人衛生監督、眼保健操的監督、學校食堂衛生的監督、及時指出和解決其中出現一些問題。學生個人衛生監督，抽查學生的指甲，臉，脖子，頭髮，衣服，鞋帽等。眼保健操的監督，抽查各班學生的做操情況，穴位是否準確，力度是否適中。在這些學校衛生工作監督中，並有監督記錄控制了疾病發生，有效地促進了學校健康教育的發展。
國小教學工作總結9
本學期是我擔負國小英語教授教化工作的第一個學期。在國小英語教授教化方面可以說是毫無經驗。我不停覺得國小英語教授教化是小菜一碟。事實上，不是如此而已。在本學期的教授教化中，我深深地認爲教國小英語之難之累。正因爲如此，我嚴格遵從教授教化的五個環節，課前認真備課，做到既備課本，又備學生，因材施教，盡力實施講堂革新，積極探索國小英語愉快講堂，國小階段英語教授教化的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們建立學習英語的自信心，同時培養學生必然的語感和優越的語音、語調根基，爲進一步學習打下根基。在英語講堂教授教化中，怎樣創設優越的學習氣氛、激發學生的興趣是搞好國小英語教授教化的緊張一環。下面結合本學期教授教化實踐總結一下教授教化環境如下：
一、認真備課、面向全體講課
在教授教化中，認真備課，認真閱讀各類教科參考書，認真編寫好訂定好教授教化，依據學生的實際學習環境和向其他教師取得的經驗，繼續地加以改良改動；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教育學生，還耐心地指點學生溫習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教導，教導優生贊助落後生。
二、在講堂教授教化中
第一、在講堂上，認真講課，運用實物教具、簡筆畫，情景教授教化、手勢語言等措施來啓發、教導學生。教授教化生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。勉勵學生勇敢質疑，注重師生互動、生生互動的教授教化，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地解說、闡發、帶讀，力圖讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時實時地批改，並詳細地做好批註，對廣泛性差錯，在全班反覆解說、闡發。針對個別學生的作業還採取面批措施，一一地闡發解說、贊助學生辦理疑難習題，進步了教授教化質量。
第三、在聽力方面。爲進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的灌音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、自身的`學習
鑑於本身在國小英語教授教化方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他先生學習，居心收集有助於國小英語講堂教授教化的各類遊戲、運動。同時多聽灌音磁帶，讓本身的語音和語調標準。
以上是我這學期在國小英語教授教化方面取得的造詣和經驗，但也存在較多的不夠，如講堂操作欠機動，多媒體操作不純熟，尤其是落後生工作，由於客看原因，做的不敷，以致於造詣不抱負。
總之，由於本人缺少國小英語教授教化經驗和對學生的實際學習環境不瞭解，學生本學期的造詣不抱負，在往後的教授教化工作中，我會盡力填補本身在教授教化工作中不夠，也會不恥下問，向其他先生學習，爭取邁上一個新臺階。
國小教學工作總結10
爲進一步貫徹落實盛市政府和縣教育體育局的工作部署，進一步認真做好預防和控制“手足口病”、“禽流感”、“水痘”等傳染性疾病，切實加強學校公共衛生安全工作，現結合學校一年來的工作，作如下總結，敬請領導批評指正，國小安全教學工作總結。
一、高度重視，落實責任，切實抓好當前的防控工作
學校以對師生身體健康和生命安全極端負責的態度，高度重視並認真落實各項責任制，切實做好當前的防控工作。一年來，就上級有關部門的要求，立即恢復“一般疫情應急響應”機制和疫情報告制度。制定應急預案，按照依法、科學、規範、有序的要求，啓動工作預案。加強值班、檢查、報告和信息溝通工作，毫不鬆懈地抓好各項防控工作的落實。學校要求班主任一早就對全體學生進行晨檢，檢查體溫，檢查指甲，檢查隨帶物品。一旦發現異常情況立即向上級主管部門報告並採取妥善措施，積極主動配合當地衛生防疫部門開展工作，做到早發現、早診斷、早報告、早隔離，嚴防疫情在校園內傳播。到7月結業典禮止，沒有發現重大疫情和衛生安全事故。
二、廣泛開展全員愛國衛生運動
學校要按照市愛衛會要求，把學校公共衛生安全放在學校工作的首位。在開學初，廣泛開展以大搞環境衛生，清理衛生死角、普及預防呼吸道傳染病和飲食衛生知識爲重點的衛生大掃除，突出抓好走廊、操嘗教室等人羣密集場所以及師生飲用水源和校園及周邊的公共衛生安全工作。平時，檢查衛生成了領導到校後的第一件事，打掃周邊環境衛生，成了學生和老師到校後與離開學校的'第一件事。在除“四害”工作中要主動配合當地愛衛會開展工作，做到統一行動，科學、合理、妥善，嚴防用藥不慎引發其它的安全事故。比如這學期的滅鼠活動，就是在統一部署中安全、有效地進行，工作總結《國小安全教學工作總結》。
三、深入開展全員衛生安全教育，堅持不懈地糾正不良衛生習慣，全面提高自我防患意識和安全保護能力
學校在開學初集中力量，深入開展以預防呼吸道傳染性疾病爲重點的衛生科普知識的宣傳教育，正確引導師生科學理性地對待防治“手足口病”、“水痘”和“禽流感”等工作。教育學生尤其是外地學生要搞好個人衛生，不要接觸疫區病禽、死禽、病畜、死畜等，防止感染禽流感。切實加強了飲用水和食品衛生管理。嚴把小店食品採購關。結合農村學校的實際，還要加強了對其它常見性、羣體性的傳染性疾病的防治宣傳教育，切實提高廣大師生的自我防護意識和能力。教育師生不食果子狸、獾、貉等野生動物，摒棄陋習，養成良好的衛生習慣。同時，切實加強了教室和辦公室的通風換氣，保持空氣流通。教育學生要勤洗手，注意飲食衛生，加強體育鍛煉，不要到網吧、電子遊戲廳等室內空氣不流通的娛樂場所。特別提醒師生員工做好自我健康監測，若有發熱症狀和其它傳染性疾病症狀，要主動及時去醫院接受診斷治療和主動及時報告。學校主動與衛生部門配合，認真履行職責，對所有適齡疫苗接種兒童在開學時要進行普查，防止法定接種項目的漏種，凡漏種的適齡兒童，學校要設法說服其到當地衛生部門接種。對於漏種的特困兒童，學校盡義務設法幫助其解決接種問題。
四、嚴格落實各項防控措施
學校根據公共衛生安全工作中發現的問題及時調整並不斷完善工作預案，確保預案的可操作性和實效性，積極落實各項防控措施，嚴格執行學校“門衛”管理制度、因病缺課登記查詢制度、師生健康晨檢制度以及對走廊、教室等人羣密集場所管理和通風換氣制度等，確保學校正常的教學秩序和健康安全的生活秩序。對因故未按時返校的師生，學校落實專人查明原因，並逐級上報，及時妥善處理。學校還特地要求各班在黑板一角開闢請假、缺席公示蘭，以便任課教師及時準確掌握學生的出勤情況。
五、切實加強對學校公共衛生安全工作的領導和督查工作，堅決把學校公共衛生安全工作落到實處
學校把師生健康安全作爲工作的首要任務加以落實，一級抓一級，層層抓落實。對師生的就餐也作了明確的時間和場地的規定，給每個辦公室定量發放了礦泉水（基本滿足教師的正常飲用）。
國小教學工作總結11
本學年即將結束，我順利地完成了三、四、五、六年級音樂教學任務，爲了達到教學目的，培養學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啓迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學年的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學注重激發、培養興趣
在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開
設了“小舞臺”等欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。同時我還注重學生學習、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。教師必須善於走進學生的情感世界，把自己的當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，並讓美的音樂去觸動他們的心絃，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成爲他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見
解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以
節奏爲主題讓學生們來到操場上開展——節奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，學生敢於對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創新思維的發展。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於國小生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的`富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽後的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、用心啓迪
例如在《火車開啦》一課教學時，學生聽了兩遍錄音範唱便會了，但絕大
多數是面無表情地唱。我便啓發他們：“你們坐過火車嗎？誰說說坐火車時的心情？”小朋友一下子來勁了，坐過火車的同學紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京？我又說：“老師今天帶大家去旅行，於是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室裏轉起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，同學們個個情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢着美的色彩。
三、課堂管理：
爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
不足：對於學生的肆意課堂的行爲掌控力度不夠。總以爲學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較爲寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應注意把握尺度，增強幽默力量。
三、教學研究
爲了使自己在教學水平及業務水
平都有所提高，本學年，我加強了自身素質的培訓，積極參加了組裏的音樂教研活動，練習專業技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌。對音樂學科教學有了進一步的認識，我從每一節音樂課教學開始，都以打造一節優質課這樣的理想來入手，對於每節課我都提前做了相當大、相當多的準備，在多次公開課中都得到了大家的好評。
總的說來，本學年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今後的教學和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
國小教學工作總結12
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。業餘不從事有償家教及第二職業。本學期全勤。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的'學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每週聽課二到三節,對自己的教學促進很大.
5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用.半年來,通過聽公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
三、班主任工作情況
半年來我擔任五年級的班主任，所有的工作使我認識到作爲一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面瞭解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。並且經常對學生進行安全教育，使學生能健康成長。所教的數學學科成績優異。在參加中心校的學藝競賽中，一位同學獲總分一等獎；兩位同學獲總分二等獎；一位同學獲總分三等獎。期中和期末考試及格率都達到80%以上。
以上是我半年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正，我一定再接再厲,努力工作。
國小教學工作總結13
時光飛逝，轉眼一學期又已過去，在這一學期裏，以“加強常規教學”和“實踐體育遊戲”的教學爲目標，切實提高學生的身體健康，進一步培養學生對體育課的興趣，積極參加體育鍛煉。以下是對本學期的體育教學工作總結：
一、注重課堂教學，提高課堂教學質量，努力做到“三個認真”：
1、認真備課
針對五、六年級學生的年齡特徵和興趣取向，選擇適合學生的教學內容，培養他們對體育課的濃厚興趣;掌握學生的行爲特徵，在課堂設計上，注重對學生集中注意力的培養，形成良好的體育行爲習慣;在組織教法上，注重引導學生積極參與，大膽實踐，通過豐富的組織形式激發他們的學習慾望和學習興趣。因此，每節課都認真準備，精心設計，以高度的責任感來鞭策自己，不斷創新。
2、認真上課
每節課讓學生做到有備而來，收穫而歸。在課堂中，注重對學生行爲習慣的養成，形成良好的道德品質;採取各種教學手段，如：恰到好處的講解、精彩的示範動作、風趣幽默的語言、形式多樣的接力比賽等，充分調動學生的學習積極性，營造良好的課堂氣氛;通過新穎的組織方法，讓學生在寬鬆的環境中去體驗，從而形成生生互動、師生互動的教學模式，達到教與學的雙贏。
3、認真總結
鼓勵的語言是激發學生能動與潛能的`催化劑，當學生取得成功時，一個肯定的表情與一個信任的動作都能調動學生積極向上的信心，因此，無論是在教學中還是在課後，多從正面的評價學生，這樣可以激發他們征服困難的勇氣;可以引導他們體驗成功的歡樂;最終達到激發學生學習興趣的目的。通過一期來的學習，五、六年級學生能夠了解上體育課的意義，對身體和健康有一定的認識，提高了自我保健意識。學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受集體的溫暖和情感的愉悅。同時，掌握學習遊戲的方法;學會遵守遊戲規則與同學團結協作，與同伴友好相處。
二、加強業務學習，提高教學能力
1、學習新課程改革的相關知識，不斷提高認識，更新教學觀念，掌握切合學生實際的教學方式方法。
2、學習專業知識與技能，使教學手段更加豐富，教學方法更加科學合理，符合學生全面健康發展。
3、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時代發展的步伐，使教育適應時代發展的需求。
通過一個學期的教學，基本達到了預計的目標，但許多方面還存在不足，特別是自身的知識水平有待提高，教育教學經驗還需不斷積累，教學方法還得不斷完善……這些方面都需要在今後的工作中努力學習，不斷完善自我。
國小教學工作總結14
本學期，我們英語教科研組認真落實學校和上級提出的工作目標和要求，結合本科組實際，對各項工作內容抓好落實;進一步加強教研組和集體備課組的建設，努力提高教研工作的時效性和針對性。一直以來，我校全體英語教師以深化課堂教學爲重點，團結協作，求真求實，教書育人，切實提高教科研工作水平，努力爲我校全面實施素質教育服務。以下是我們科組教學工作的簡要回顧。
一、 積極參與學習，努力提高自身素質
《英語課程標準》的出臺與實施，爲我們指明瞭方向，應該以課堂教學爲中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。本學期我們科組的教師能認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。教師們認真閱讀和學習教育部主管的國小類全國中文核心期刊《中國小外語教學》和《中國小英語教學研究》以及國家級報刊《英語週報》等，並能養成閱讀後認真寫感受等，結合自己的教學實踐加以內化，進一步提高了自己的英語素養。科組老師還積極參加朗文國小英語教師培訓、國小英語教師專業技能培訓、國小英語科長培訓和區英語教研活動，不斷充實自己。抱着走出去、帶回來的心態，虛心向別人學習更好的教學方法和先進的教學理念 ，然後把好的理念和經驗與科組老師大家分享，共同進步。
二.優化課堂教學，提高教學效率。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。我們爲適應時代的.需要，爲圓滿完成國小英語的教學目的，能認真學習《英語課程標準》的要求，着眼於培養學生運用語言的能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人。在教學中運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創設各種英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動爲主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。儘可能做到“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”。同時，繼續推行聽讀說的檢測，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之
情。爲了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到發現問題及時補救，爲提高教學質量提供保障。
三、積極投身教研，提高教研能力。
我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的嘗試。我們堅持每週一次,每週一主題的集體備課活動，制定“中心發言人”制度，每人每個星期輪流一次主持教研活動，進行集體備課。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。 我們還認真抓好教師的跟蹤聽課及指導，採取不定時隨堂聽課制度，幫助他們儘快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力，同時提高科組老師的評課水平。每一次的聽課，我們都能自己調好課，互相聽課，再找休息的時間進行交流和討論，每次活動都有一些新的收穫。這節課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。 本學期我科組的曾曉玲、王瑩娟老師承擔了鎮公開課，以“如何在課堂上開展有效教學活動”爲教研主題爲全鎮英語老師展示了兩節較爲優秀的課例，得到了上級領導和同行老師的好評。
四、注重培優扶差及課外活動，全面提高素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。還注重優生的培養，定時、定量對優生進行培訓，輔導他們參加區六年級英語能力競賽。還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動，如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，並及時公佈，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。我們還開展“默寫英語單詞”和“英語閱讀”等比賽，提高了學生整體素質。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進，在今後的工作中，我們將繼續努力，爲把學校英語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮鬥。
國小教學工作總結15
國小雙語教學工作總結
一、體現學生的主體地位，促進學生全面發展
從操作層面來看，對學生的評價主要由實驗教師來完成。這種評價是在學校的統一安排下進行的。我們在課程標準的指導下，制訂可操作的評價標準，支持教師系統地開展對學生的評價。此外，還提倡教師給學生提供機會進行自我評價，促使他們對自己的學習過程進行回顧、反思和評價，培養他們學習的主動性和對學習負責的態度。
1.明確評價內容和評價標準
評價工作的第一步是明確對學生學習的評價內容和評價標準。制定這樣的標準時，不僅要關注學生的學業成績，還要注重發現和發展學生多方面的潛能，瞭解學生髮展中的需求。基於這一考慮，我校制訂的學生學習目標包括學科學習目標、語言學習目標和一般性發展目標三個方面。 ——學科學習目標
各學科課程標準對本學科的學習目標作了清楚的.描述。操作中，我們對這些目標按a.學生的表現可作爲典範;b.學生能夠勝任各種任務;c.學生的進步明顯，但並不能充分地勝任各種任務;d.學生處於提高的初步階段，水平仍然較低;e.學生沒有進步的表現這五個等級進行評價。對於每一目標在各等級上的表現，我們要求教師蒐集一些實例，來判斷自己的學生在各類目標上所達到的水平。
——語言學習目標
我們參照英語課程標準的要求，對照實驗目標，在雙語實驗過程會考慮了語言技能、語言知識、文化意識、情感態度、學習策略等5個方面的學習目標，以此貫徹課標中1-4級(國中、國小階段的英語教學目標)的標準。
——一般性發展目標
雙語教育改革應當是全面貫徹黨和國家的教育方針，以提高國民素質爲宗旨，面向全體學生，加強思想品德建設，重視培養學生的創新精神、實踐能力、終身學習的願望和能力，以及對自然和社會的責任感，爲學生全面發展和終身發展奠基。
根據這樣的要求，我們在實驗過程中不僅考慮了學生的學科學習目標、語言學習目標，而且還考慮了學生的一般性發展目標，主要包括：學會學習的技能;擴充並整合知識的能力;溝通技能、思考和推理的技能、合作技能;個人與社會責任。
二、關注課堂教學，提高雙語課堂效率
目前，國內尚無統一可操作的評價體系和評價標準，我們根據課堂師生反饋信息，逐步完善了評價體系。分爲基礎性評價和發展性評價，而且把評價的核心放在形成性和發展性評價上。這種評價方式的目的在於肯定學生的學習成就和
學習發展，促使學生語言及科學素養的養成。
附：課堂教學評價內容和評價標準：
教學目標：
1、知識目標：
知識傳授應體現現行國家課程標準規定的目標。符合學生的年齡、心理特點。
2、德育及情感目標：
培養學生學習興趣、良好的學習習慣、堅定的學習自信心、使學生形成良好品德。
3、能力和技能目標：
能根據各學科特點，培養學生自主學習能力，創造性思維能力，外語的實踐能力和用英語表述學科內容和解決學科內容的能力。
4、雙語教師課堂使用英語量目標：
一年級至三年級爲20%—30%、四年級和五年級爲40%—50%、六年級50%—60%;任教教師可根據學生和教師的實際情況適當提高或降低課堂英語使用量。
.教學內容
1、符合教學目標要求，內容健康、情趣高尚，有利於培養學生興趣並形成自主學習能力。
2、知識準確無誤，有利於培養學生創造性思維能力。