總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們來爲自己寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編幫大家整理的新教師的培訓總結範文，希望對大家有所幫助。
新教師的培訓總結範文1
x教師培訓對於提高教師隊伍整體素質、促進教師個性發展、提高教學質量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值。經過一年的實踐，我校圓滿地完成了對胡思準、宮超、潘秀翠三位新教師的20xx-20xx年度校本培訓，取得預期的效果，現總結如下：
一、建立完善的校本培訓機制
爲了加快新教師成長，我校建立以下四個方面培養機制：
（1）科學培養機制-一構建符合新教師成長規律的培養機制。
（2）正確的導向機制--樹立正確的價值觀，形成良好了的集體輿論，建立和諧的同事關係，創設了互幫互助的良好氛圍，制定學校新教師培訓規劃和培訓制度等，爲新教師創造一個良好的學習氛圍。
（3）有效的激勵機制，激發、調動新教師的內在驅動力，開發新教師的潛力，增強新教師的自我發展能力。
（4）合理的保障機制，爲新教師的成長提供信息、時間和物質條件，幫助新教師解決實際困難，使其全身心投入到校本培訓之中。
二、組建校本培訓資源
首先充分發揮了本校骨幹教師的'作用。通過本校骨幹教師的“傳、幫、帶”，指導新教師成長。其次借用了校外培訓資源，讓新教師走出校門，充分參加區教育科研活動，進行提高。
三、加強了對校本培訓效果的評價
我校教導處對新教師的發展進行了全面評價和針對新教師發展階段進行了全程評價。
首先是加強了處於適應期的新教師的職業道德評價，認真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》的基本精神，模範遵守市中國小教師師德規範，定期組織教育理論學習，教育思想端正。第二，查了他們的教學基本功，學校領導定期聽課，教師之間相互聽課，並及時總結，爲他們打下了成長的基礎，使新教師在學習老教師的同時充分發展自我能力，積極投入到教育教學工作之中。
四、加強了對校本培訓的管理
1.爲加強新教師校本培訓的管理，我們結合本校實際，制定了三級管理機構，成立了校級培訓工作領導小組、校本培訓工作領導小組和專業指導小組，以確保我校新教師校本培訓工作的順利進行。
2.制定了學校校本培訓制度。
3.在充分研究了學校新教師的實際情況後，根據校本培訓的精神實質，將各門課程的考覈形式進行了針對性的劃分，確保了校本培訓工作的有效實施。
經過一年的校本培訓，我校的三位新教師取得了長足的進步，他們已逐漸進入了教師的角色，新教師也已具備了獨擋一面的能力，我校新教師的校本培訓工作也因此得到了落實，這是喜人的。但也存在着一些問題，如新老師的課堂教學還處在不成熟階段，方法還有待創新，教學管理及專業水平還有待提高，離教師專業化還有很大距離等等。在今後，我們會及時調整培訓的重點，針對新教師自身特點更新教育教學觀念，改進教學方式，充實拓寬學科知識，掌握現代信息技術，提高實施新課程的能力，使新教師儘快適應課程改革需要，儘快成長起來，在自己的一片天空中展翅高飛，爲教育事業貢獻力量。
新教師的培訓總結範文2
根據年初指定的教師培訓規劃，一年來我校領導認真落實規劃內容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現總結如下：
一、在時間上和經費上予以保障和支持
我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作爲教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經費要求的水平。
二、開展多樣的`培訓形式
我校今年主要開展以校本培訓爲基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強英語教師的培訓：根據縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高。
3、組織實施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造機會讓老師出去學習參觀，8月份組織我校教師5人去縣城學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗；此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求
4、加強白板優課應用培養我校裝有班班通，組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師基本上掌握了班班通基本知識和操作技能，不同程度地利用班班通進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。
6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今後我們將把這一工作更好的開展下去，爲建設一支良好的教師隊伍而努力。
新教師的培訓總結範文3
作爲一名新進教師，從事科學教學將近一年時間，從最初的陌生到現在的熟悉，這是一段值得紀念的時光，在這一年，是我從一名學生到教師角色轉換最重要的時期，在這一段日子裏，有過抱怨，有過徘徊，但同時更多的還是有堅持與努力的。在這一年裏，也是新崗班一直在督促着我的成長，一年的教學時間不長，培訓時間更是有限，但在這有限的時間裏，我卻學到了很多在實際教學中需要花更長時間來了解的東西。
作爲新教師在教學上肯定存在很多不足，基本功不紮實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，修改教案，實驗設計，課後總結等都需要精心準備。我所在是陽朝國小綜合教研組，每一次的教研課，對於我來說都是一次比較大的挑戰，因爲我在教學常規和教學方法上面還有很多不足，試教的時候，課堂比較吵鬧，實驗時間不足等很多問題，每一次的教研課都是在很多老師的指導與幫助下才得以順利完成，這期間給我最深的感受就是，我們需要學習，不斷的學習才能不斷地提高，而我們新教師還有很多地方是急需提高的。
在這學期新崗班的培訓中，聽評課是重點，通過聽評芙蓉區十幾位老師的課，發現自己在教學設計和課堂組織方面確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的，這樣的學習機會非常難得，學習到的很多技巧和方法都可以用到今後的教學中。備課是上好一節課的前提，我所教的科目是科學，科學趣味性強，學生非常積極，但是要怎樣用好學生的積極性，怎樣讓學生主動思考問題的同時引導學生總結現象，發現科學規律，是我迫切需要解決的事情，在這個問題上，我覺得其他幾位科學老師告訴我的幾句話非常有用，科學需要學生自己思考，一個實驗得不出結論，我們就要多做幾個實驗，現象不直觀，我們就找更直觀的實驗去做，要想學生學好，在老師這裏就必須要有足夠的準備。就這一句話，在後來的教學中，我總是設計好不同的實驗，讓學生自己去探索，當然效果也是非常較好的，學生自己總結之後，不僅能記住課堂內容，還能將所學運用到生活中，在生活總髮現各種各樣的科學現象。踐中改正，多和優秀教師探討。
科學課實驗很多，也比較具有趣味性，所以課堂紀律是非常困擾我的一個問題，教學初，我總是害怕鬧哄哄的課堂，在培訓課上的一次討論環節，我也提出了這樣的問題，並不能一味的要求孩子一個個認真安靜，那樣學生始終有受到強迫的感覺，所以後來我將每個班的學生分好實驗小組，小組自己約束自己，通過小組加分的形式來控制課堂，課堂紀律明顯改善，不僅如此，就連動手實驗也非常有序。
作爲一名新教師，自我學習和奮鬥的歷程纔剛剛開始，在今後的`職業生涯中，會有很多的挑戰與困難等待着我們。在這段時間的培訓中，我應到很多教師都在感慨，當一名教師不容易，當一名好老師更不容易，爲了學校，學生以及家長之間的平衡費盡心思。而我們作爲新時期的教師，就應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液，才能讓自己不落後!
通過這段時間的工作和培訓，我深知學校對教師的要求很高，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結，是爲了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今後努力的方向，對自己的未來充滿信心。
新教師的培訓總結範文4
按照吉林省高校和吉林工商學院新進教師培訓相關要求，確保新入職教師能夠更好的履行高校教師崗位職責，我得到學校和部門領導大力支持，在長春工業大學參加了爲期九天（7月19日—7月27日），由吉林省高等學校師資培訓中心組織的高校教師崗前培訓（長春二期）班。
此次培訓授課教師均爲吉林師範大學知名教授，其中多位爲教學名師。參加培訓的有來自吉林省近十所高校的新入職教師，共計二百餘人。授課內容豐富充實，包含高等學校教師職業道德修養、高等教育學、高等教育心理學、高等教育法規、科研立項申請方法以及教學教法等多方面內容。聆聽教授們“授業解惑”的知識講授和“言傳身教”的教學經歷，讓我從心底對“高等學校教師”這個特殊稱謂感到無比地崇敬與光榮。通過此次培訓，讓我對如何成爲一名合格的高等學校教師有了更深層次地體會，總結如下：
一、踏實做人，甘爲人師
著名哲學家、教育家高清海先生言：“治學爲人其道一也。”這句話道出了作爲一名教師做人和治學是一個道理的深刻哲學內涵。談到做人，“仁義禮智信”、“溫良恭儉讓”都是中國傳承幾千年的傳統美德，每一個字都蘊含着做人的道理和德行。通過培訓，使我更加懂得了作爲一名高校教師，不僅應具備以上品德，還要具備高校教師的職業道德，即愛國守法、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、爲人師表，這纔是做人、爲師之道。
吉林師範大學孫豔紅教授將教師分爲幾種層次：一是優秀教師；二是好教師；三是教書匠；四是因教誤人者，枉爲人師。她認爲，優秀教師指“人師”，所謂經師易得，人師難求。即標示了兩種教學境界的明顯區別。第一，人師能夠教人以道義。包括理想之道義，信念之道義，思想之道義，修養之道義，生活之道義。第二，人師能夠教人以知識。教學中傳授的知識應該能夠對現實具有指導性，對未來具有預測性，能夠使學生提出、並解決一些問題。第三，人師能夠教人以智慧。這種智慧表現爲學生對知識的靈活運用，體現在學生運用知識的過程之中。第四，人師能夠教人以發展。教師能夠在自己的教育教學實踐中，經常自覺地激勵學生形成生活的勇氣、學習的興趣、向上的精神、創造的激情、社會的責任感。簡言之，優秀的教師能夠傳授給學生以做人、求知、生存和發展的本領。
感嘆教授講課精彩的同時，讓我對高校教師這個職業有了更清晰、更深刻的理解。作爲一名思政課教師，我將秉承這種教育理念，恪守良好的職業道德操守，將“以學生爲根本，用真愛去育人”作爲自己的執教信條。利用課餘時間，多與學生談心、交流，以培養學生良好的心性、分辨是非的能力，懂得尊重、友愛、善良、勤奮；在學習和生活中養成吃苦耐勞、助人爲樂、堅韌不拔、勇於探索的品質，從而獲得正確的價值觀、人生觀、世界觀，發揚“博學善思，厚德自強”的精神。
二、善於思考，敢於創新
培訓中，多位老師講到科研與教學的關係，老師們認爲科研、教學不分家，科研是教學之基礎，科研有創新，教學纔會有突破，“理論指導實踐是硬道理”。如何做好科研，老師們談及最多的是思考和創新兩個關鍵詞。誠然，作爲一名高校教師，無論是教學還是科研，多思考纔會有更多的體會，教師感悟越多，學生受益也越多。
我總結教授們對做好科研的觀點爲：思考、創新、求實。首先，思考是學術發展的源泉。要培養自己的學術興趣和研究能力，這包括理論分析和理論概括的能力。具體地說，是指從蒐集史料、閱讀文獻、參考前人研究成果，發現問題，提出新的學術見解，到理論書寫的能力。整個過程就是一個學術思考的過程。其次，創新是學術發展的動力。學術水平的高低，歸根結底不是看一個人掌握了多少知識，而是看一個人有多少創新。學術是不斷更新、發展的，尤其是社會科學領域更應密切關注學術前沿動態。在學習的時候，不能滿足於接受現有的結論，要始終帶有問題意識，多問“對不對”，多問“爲什麼”，形成自己的判斷和想法。再者，事實是學術研究的出發點和歸宿。教授們主張“例不十，法不立”，“例外不十，法不破”。研究總是立足於事實，從全面掌握資料開始，從實施中發現問題，進而憑藉一定的理論和方法解決、分析問題。研究的目的就在於解決問題，即使是純理論的研究，其價值歸根到底也是爲解決實際問題。
因此，老師們總結了在社會科學研究裏，做學問、寫__的三種層次：一是做到言之有理；二是做到自圓其說；三是人與亦云，這點最要不得。言簡意賅之語，讓我受益良多，使我懂得要做好學術研究，要在閱讀、分析大量的已有學術成果之上，發現學術研究的縫隙、問題，找到一些薄弱環節和突破口，關注並投入精力攻堅一些可能引起突破性進展的新理論，不能一味地冷炒飯。未來，我將堅守學術研究法則，潛心開掘，深入探討，堅實拓進。
三、精心備課，站穩講臺站穩三尺講臺，以教學爲根本。教學也是高校教師的職責和義務。《高等教育學》一課探討最多的也是如何做好教學工作，磨練自己講出精彩的一課。備課又是教學的'重要環節，備課好壞決定了學生聽課效果，決定了學生吸收、內化知識的程度，也決定了教學效果的成敗。
通過培訓，我對備課有了系統、科學的學習，明確了備課有三個方面：首先是備好教材；其次是備好學生；第三是備好教學方法。其一，備好教材。要達到備好教材必須抓住三條線，進入三個境界，上好三個臺階。
1）抓好三條線，是指抓好明線、暗線和虛線。教科書裏的章、節、目是明線，教科書章、節、目之間的內在聯繫是暗線，本門課程涉及到的相關學科知識是虛線。
2）進入三個境界，是指教師和教材之間形成的三種關係：一是“我和它相識”，二是“我請它跳舞”，三是“它在我心中”。
3）上好三個臺階，是指教師對教材的掌握程度要達到“懂”、“透”、“化”。“懂”的基礎上，對教材知識融會貫通，成爲自己的知識體系。“化”是在“透”的基礎上，使教材的思想性、科學性與教師個人的知識價值觀、思想感情融化在一起，成爲教師靈魂的組成部分。其二，備好學生。這是指了解學生原有的知識基礎、思想狀態、學習態度、學習能力、學習方法，以及班級集體的學習紀律風氣。其三，備好教學方法。組織教材，確定有效的教學方法，首先要貫徹啓發式指導原則，然後依據教學任務、教學特點和學生的實際情況，選擇恰當的教授方法。
此外，“備課是良心活”，備課的態度至關重要。吉林師範大學教授、國家級名師侯雲龍先生在古代漢語、訓詁學等四門課程的教學中，所有教學內容均採用電化教學，經過15年的不懈努力，自制投影片19類，4500多張，在全國第一個實現了傳統學科教學的現代化。課堂上，老先生向我們一一講述着他備課期間揮灑汗水的回憶和過往，老先生的敬業精神，對教學的熱愛，對教學的責任心，不禁令我肅然起敬。因此，要想成爲一名合格的高校教師，“認真”兩字最爲重要。
作爲一名新入職的高校教師，思想政治理論的傳播者，只有紮實過硬的理論知識和專業授課能力，才能將知識融會貫通地教授給學生，這是思政課教師從事教育教學工作的前提和保證。同時，更要求我腳踏實地地做好教學的每一個步驟：吃透教材，廣泛閱讀；收集素材，做好課件；勤于思考，多做總結。只有課前準備充分，才能在課堂上口吐珠玉、妙趣橫生、遊刃有餘。這樣的課堂才能深深吸引學生，讓學生學到知識，享受教育的過程。總之，九天的學習雖然短暫，但此次培訓使我受益頗多。作爲一名新入職的青年教師，我要以身邊的優秀教師爲榜樣，樹立理想，堅定信念；虛心學習，勤於請教；潛心專研，教書育人。最後，再次感謝學校和部門領導對新進教師的關切和重視。在未來的工作中，我將爲努力成爲一名合格的思想政治理論課教師而積極進取，開拓創新，爲學院“科學發展、轉型發展、可持續發展”建功立業，抒寫青春。
新教師的培訓總結範文5
一、培訓的目的
新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質，和比較紮實的專業理論功夫和業務水平，有敏捷的思維、很強的語言表達能力和感召力，要做到爲人師表，教書育人。 爲使新進教師儘快熟悉高等教育情況、掌握教育教學基本理論和技巧、增強職業道德意識、完成“角色”轉變、依法從教，我分院於20xx年x月x日對新進的教師進行了培訓。
二、培訓的重點
這次培訓的`工作重點是對實際工作提供了許多方法和策略，即學科專業課培訓。要想成爲一名優秀的教師，必須具備教師基本技能，要求認真備課，認真上課，認真佈置批改作業，認真輔導，認真組織考試。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學生，備教法，要關注學生如何學，學到了多少東西，不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。教學過程中，在掌握常規教學方法的法基礎上，還應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變爲知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性，以培養實用性人才爲本，依據各學科特點，教學內容、實驗內容要有針對性，選擇切合實際的教法進行教學。
培訓中對教師基本技能、教學方法、教學環節等較爲系統的訓練，使各位新進教師能順利的走上講臺，實現完成“角色”轉變。
新教師的培訓總結範文6
剛參加到幼兒園，作爲新的教師，我被安排到教小班，爲了讓我能更好的適應工作，園裏面也是開展了我們新來的教師培訓的課程，讓我們在培訓裏面學到了許多，也明白自己的帶教責任重大。
小班的孩子們是剛進入幼兒園的，還沒有徹底脫離父母的懷抱，所以對幼兒園是很不適應的，作爲小班的教師，更是兼着很大一局部保姆的責任，這次的培訓也是讓我明白，小班的教師不只是教孩子們學問，更多的責任是讓孩子們適應幼兒園的生活，在這兒能開心的玩耍嬉戲，而在嬉戲當中能夠學到學問。學多少其實並不是特殊的重要的，更重要的是能讓孩子們能夠儘快的適應幼兒園裏面的生活，脫離父母的懷抱。能獨立的穿衣服，吃飯，睡午覺，可以在和其他孩子們玩的時候能懂禮貌，學會合作。
小班的孩子是好動，愛鬧的，作爲教師我們要有急躁，不單單是陪孩子們玩，也是要了解孩子們的各種狀況，這次的小班帶教培訓，教師講了許多許多的他以前帶教例子，告知我們急躁的重要性，在培訓的時候我們還開玩笑，真盼望不要遇到教師講的那些例子，但是我們心裏都是知道，這些狀況都是可能會發生的，那麼我們作爲教師更是要有急躁的去處理，去教好小班的孩子們，陪伴他們能安康的成長。哭鬧好動是孩子們肯定會有的，玩具的爭搶，吃飯不積極，或者剩飯剩菜，挑食等等狀況都可能發生。教師也是一一的告知我們應當如何的去解決才更好。
在日常的教學中，我們不但是要有急躁，做好保姆的責任，同時也是要在嬉戲中，在活動中教給孩子們學問，讓他們成長，作爲新人教師的我們，更是要有豐富的學問儲藏，所以無論是現在的培訓，還是以後的工作中，我們都是要多學習如何帶小班的孩子們學習，提升自己的教學力量，只有不斷的.進步和學習，才能把小班的工作做得更好。同樣孩子們也是剛離開父母的身邊，作爲小班的教師，更是有着重大的責任，來做好教學的工作，小孩子是喜愛仿照的，我們教師怎麼做，他們也會怎麼做，所以我們自身的素養和行動都是要做好的。
經過這次的培訓，我更懂得了如何做好小班的帶教工作，不但是對孩子們要有責任，有愛心，有急躁，同樣也是自身也要不斷的提高，才能更好的來帶教孩子們。在新學期馬上降臨之際，有期盼也有緊急，不過經過這次的培
新教師的培訓總結範文7
轉瞬間，這次的幼兒園教師培訓已經完畢，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成爲一名優秀的幼兒教師。經過x天的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培育終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨着社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。爲了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一—件苦痛的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領着孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎麼才能滿意孩子那一條條求知慾旺盛的小河？教師的業務素養很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領域不至於落後。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
xx院長具體深入的爲我們解讀了《xx教育指導綱要》，爲我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，爲我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，爲我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們瞭解如何在幼兒園進展教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業道德
德高爲師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。能否成爲一個好教師，要有＂捧着一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼J兒教師必需具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必需具備較高的業務素養
要實施創新教育理念，創新型教師必需具備以下幾種業務素養：
（1）有豐富的學問構造，這是教師發揮製造性的根本保證。
（2）有較高的'治理藝術。治理包括兩方面，一是班級的整體治理，二是針對每個學生的個別指導。
（3）有豐富的情感。教師聲情並茂的朗讀，熱忱洋溢的欣賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱忱，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學爲樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，熟悉了許多朋友。在今後的工作和生活中我要不斷努力，學以致用爲孩子。上好課，成爲孩子的好朋友。
新教師的培訓總結範文8
通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。並利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，爲教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
在培訓過程中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、
角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高爲師，身正爲範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
一、理解教師職業，提升自我素養
作爲教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高爲師，身正爲範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作爲教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作
培訓爲我即將面臨的.實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨幹教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，
給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，通過“聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
通過專家們的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，
讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心爲之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。
在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就爲我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。
三、正確的職業規劃
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
這次培訓中，教師心理調適方面得到了很大的平衡，並獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關係環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
四、我的行動指南
通過培訓，我進一步確定了自己的方向，並且有了日後工作的指南針。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，
還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作爲一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
2.熱愛學生，不管學生做了什麼，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，
也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什麼方式來打動他們，
獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本着對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化爲一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
用實際行動來爲教育做貢獻，同時實現自身價值。學校是一個大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養良好的師德、師風的基礎上，要把教育當成自己的事業。通過這次培訓中各位領導的講話，我被徹底的震撼了，只有當你把所從事的工作當作自己的事業來做，才能真正投入其中，並樂在其中。
把學生當成自己的孩子真心實意爲他們着想。
看到他們進步要及時給予肯定和鼓勵，發現不足要耐心的說服教育。學生就是一個個跳動的音符，教師就是音樂家，只有用心血去認真的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱情去感染學生，而這必須是發自心底的，師生之間的融洽度親和力要達到朋友一樣這就要求教師必須要有愛心瞭解不同學生的心理特點心理困惑心理壓力等能給予他們及時的幫助。才能使教學更有效率更能促進學生的發展。除此之外，教師的責任心、進取心、奉獻精神、團隊精神至關重要的，更重要的是要把他當作一種服務性行業來對待，比例高老師說的向空姐學習，人家那空姐是多麼服務態度好，多麼服務周到。
新的生活、新的責任、新的角色多少有些陌生，領導們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應特教中心的教學環境、生活環境、人際關係環境等，是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
在今後的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。
新教師的培訓總結範文9
“時光飛逝，歲月如梭”短短七天的教師崗前培訓畫上了圓滿的句號。在最後一次中午聚餐時，從原來不熟悉到逐漸熟悉的我們面對即將到來的離別都顯得格外沉默。
回想這幾天的培訓從第一天教育局領導深刻的講話到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻，再到縣實驗國小教師的生動示範課，以及關於生本教育的視頻，還有各位省市級優秀教師與我們一同分享的自己的心得體會，無一不給我留下了深刻的印象。
教育局領導講話對我們提出了宏觀要求，強調了教師業務，及教育教學方面的一些要求，尤其強調新教師要學會創新，要注意學習，活到老學到老，做一位有責任心有愛心的幸福老師。同時還給我們引進了一種較新的教育理念，也就是郭思樂教授提出的生本教育。領導的精彩講話給這次新教師培訓開了個好頭，接下來的培訓內容更加精彩。
看丁榮老師以《班主任的幸福生活》爲主題的報告視頻，讓我們體會到怎樣才能成爲一名合格並且優秀的教育工作者，並且從丁榮老師如數家珍的談自己與學生之間發生的點滴故事時那愉悅的神情讓我們間接體會到教書育人的成就感和幸福感。
接下來是一小四小﹑六小几位優秀老教師精彩的課堂演示，讓我們在潛移默化中感受到一些如何上一節成功課的門道。特別是一小張慧鳳老師講的《認識分數》無論從控堂還是師生互動﹑關注學生方面都做得較爲完美。加上即將升入三年級的二年級五班可愛小同學的精彩配合，更是惹得我們在坐的各位大同學兼老師熱烈的掌聲。孩子和老師的表現都令我們刮目相看。
郭思樂﹑霍懋徵﹑於永正等一些教育名家的名字也慢慢進入我們的視野，他們在教育教學中不斷實踐探索出來的新的教學模式，給我帶來很多啓發，他們的大膽實踐勇於創新的精神給我們這些即將入職的新教師樹立了很好的榜樣。看到他們生本教育實踐那麼成功，我不禁也摩拳擦掌，躍躍欲試，立志成爲向他們一樣的'優秀教師﹑教授甚至教育家。 最後兩天莒縣桑園中心國小樑校長，還有幾位名師以及桑園中心國中的幾位名師，所作的報告在鼓舞我們的同時，也讓我們感到一絲壓力，教書育人任重道遠。三中小n老師和二小牟老師與我們一同分享的他們的班級管理經驗，以及執教過程中與學生共度的生活點滴，讓我感到妙趣橫生的同時，也產生不少感動和共鳴，聽着他們的報告，回想自己從前與學生的點滴不禁熱淚盈眶。的確，無論有什麼事，哪怕煩惱如山，哪怕天要塌下來，只要看到學生，我感覺所有的煩惱都會拋到九霄雲外。從畢業到現在時間說長不長，說短不短，雖也經歷過無數挫折和失敗，但學生給予我的快樂我覺得是任何物質享受所無法比擬的。
培訓收穫很多所以也就格外辛苦，但從這份辛苦中，我們也感受到了成長的快樂。美好的日子總是顯得那樣的短暫！感謝在培訓中辛苦爲我們服務的各位領導和班主任，你們周到熱情的服務，讓我們在這炎熱的幾天中感到絲絲清涼；感謝後勤伙房師傅給我們做的可口飯菜，讓我們有充足的體力﹑精力去專心學習；還要感謝這同在一室的二百多個有緣人，在緣分的天空下，我們從全省各地齊聚一堂，共同感受了七天大學般的培訓生活。雖然我們大多人並不相識，可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動的優美旋律。
再見了，親愛的培訓課堂！再見了，熱情的班主任老師！有你們對我們的付出，我們一定會在教育的道路上茁壯成長。
新教師的培訓總結範文10
4月8日至9日，我非常幸運的參加了彌渡縣教育局組織的新教師培訓。在爲期兩天的培訓學習中，聆聽了領導老師的精彩授課，及培訓學習中各校優秀教師的報告和對EEPO教學的簡單說課。他們以自身的經驗和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的衝擊。
4月8日早晨我們懷着激動的心情踏進了山莊的培訓學習點。首先是由領導爲此次參加培訓的新教師們做開班儀式的講話，此次培訓分爲兩批進行，我很榮幸被分配到了第一批培訓，所以，我們每一位老師的心情都是激動的。接着，領導進行了生動的演講。主講內容分爲三個方面：
一、致青年教師
1、責任心。
2、事業心。
3、注意方式方法。
二、對新教師的兩建議
1、熱愛教育事業。
2、儘快適應工作。
三、致青年教師的十九點忠告
1、不要遲到；
2、學會忍耐、切勿浮躁；
3、學會原諒他人；
4、不怕失敗、不怨天尤人；
5、學會控制自己，不把情緒帶入課堂（不情緒污染）；
6、尊重老教師；
7、盡職盡責，任勞任怨；做快樂教師，不做工作的奴隸等等。
儘管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師，但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年、經驗豐富的'老教師相比來說，我們確是年輕的一輩。作爲一名青年教師，我們應該學習的還很多。而以上史森林老師所說的這些也正是我們缺少的和最應該學習的。所以我們應該永不止步的學習學習再學習。
在熱烈的掌聲中我們迎來了彌渡縣教育局張金老師的精彩演講。在接下來的將近兩天裏便是由張金老師帶領着我們這羣在他眼中的孩子進行培訓學習了。張金老師的教育教學經驗是豐富的，給了我們很好的指引；同時，張金老師的知識是淵博的。此次培訓學習的內容也是豐富的，我想，對於張金老師的精神，只用隻字片語是無法表達完的，那麼我就談談令我印象深刻的幾點吧。
一、現代教師素質
1、專業能力。
2、教育能力。
3、教學能力（教學方式——EEPO方式）。
4、人的素質的基本結構：
⑴生理素質；
⑵心理素質——正念、正見、正思維、正精進、正語；
⑶文化素質——科學素質和道德素質。
二、散文朗誦——《感受天職》
三、教師職業特徵：
1、育人知識的專業化。
2、育人技能的專業化。
3、育人策略的科學化——遵循學生身心發展規律。
四、教書育人應具備的幾點：
1、正確思想——把它內化爲自己的思想。
2、開拓進取，與時俱進——要跟上工作的步伐。
3、合作意識——少計較多寬容。
4、憂患意識。
5、創新意識。
五、教師文化修養
1、學歷水平。
2、道德水平。
3、外在形象。
4、內在氣質。
六、教師能力水平
1、育人的能力——要有愛心，真誠評價。
2、教學的能力。
3、研究的能力——敢於否定、創新、開放。
七、EEPO（有效教育）的示範
培訓學習的最後一天下午進行的是EEPO的教學展示。各學校代表的教學展示及老師們的發言講話，也使我受益匪淺，之後張金老師的點評總結，更是令我對許多疑問得到了解決和啓發，使我對教育與EEPO（有效教學）又有了一個新的認識。
培訓學習是短暫的，但無論是從思想上還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。教育工作任重道遠，作爲一名青年教師，在日後工作中要學習的東西還有很多很多，碰到困難也是在所難免的。只有通過反覆的學習和領悟，才能真正成長成爲一名合格的人民教師。
“教育是一個不完整的人帶着一羣不完整的人走向完整的過程。”這是此次培訓使我爲之震撼、也是給我留下印象最深的一句話。我想，我這個不完整的人，在今後的工作生活中，一定會通過不斷的努力學習、探索鑽研，帶着一羣羣不完整的人把每一步盡我所能的走好！
新教師的培訓總結範文11
20xx年10月份，我經歷了人生中第一次崗前培訓，這次培訓讓我開了眼界，學到了很多東西。讓我進一步認識到教師這一職業的特殊性，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。通過此次培訓，我知道做一名教師並不是像人們想象中不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，爲教育事業發展貢獻自己的一份力量。 在培訓中，授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。我瞭解到要當好一名人民教師是十分重要的，同時也是很困難的。教師並不是只教學生學習知識，還要教會學生做人。特別是新教師，在進入學校後，對於新的環境和工作都必須適應，而這正是一個比較困難的過程。如何與學生交流，如何讓學生感受教師的威信，如何管理好一個班級，都是作爲新教師的我們需要慢慢適應和努力的。
對於剛參加工作的我來說，對於新環境和職業都感覺到很新鮮，面對新的挑戰既興奮又害怕，對於如何做好這份工作、如何適應教師這份職業、得到教師和學生的喜愛成爲我工作中的難題。美國心理學家波斯納曾提出：教師成長=經驗+反思。通過培訓我瞭解到新教師不能僅僅滿足於書本上的知識，還要總結前輩們的經驗，再加上符合自己的特色教學才能讓自己有不斷上升的空間。通過培訓我有以下感想：
一、角色轉變，提升自我素養
在生活中的每一個人都有一定的身份和地位並承擔一定職責。新教師從學生到老師的轉變是一個重大轉折。從“我爲人生”向“我爲人師”轉變，必須樹立師表意識。除了要學會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉變，有“只管考慮自己”到“要考慮學生”外，還要儘快改變自己過去當學生時的一些不良習慣，以一個稱職教師的高標準來嚴
格規範自己的言行舉止和穿着打扮，時時刻刻做好榜樣作用。 作爲教師，師德是必備的。以前我們是學生，在學校受到老師的關心，在家受到父母的寵愛，對於如何做好別人的榜樣並不在乎，在思想道德方面也沒有對我們做出什麼苛刻的要求。但是，現在我們作爲一位人民教師，我們不但肩負着將科學文化知識傳授給下一代的任務，我們還要教會學生如何做人，做一個合格的學生。俗話說：有什麼樣的家長就有什麼樣的孩子。同樣，有什麼樣的老師也就會有什麼樣的學生。特別是中學生，教師的言行他們都會模仿。就如我們班的學生，由於語文老師從來都是說普通話，所以我們班的學生無論在哪裏遇到老師都是用普通話交流。所以我認爲教師的影響對學生是十分重要的，因此良好的師那樣簡單，它是一種責任，擔任着爲國家培育人才的重任。培訓讓我知道我必須 1
德師風也是我們成爲一名合格教師的基礎。
二、教學技能，提高專業水平
培訓爲我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨幹教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了必須適時調整和更新自身知識、課堂教學；在談到面對困難怎樣克服的問題上，提出了加強教師之間團結合作的方法、多向有經驗的教師請教；在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的.眼光去對待教學，爭取精益求精。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就爲我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。
三、通過培訓，我進一步確定了自己的方向，並且有了日後工作的指南針。
1.終身學習，不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。作爲一名中學教師，說的通俗一點就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數學課外，還學要多學一些藝術課程，例如美術、音樂、舞蹈等。
2.關心學生，不管學生做了什麼，成績有多差，都不能放棄他們。每個孩子都有他們不同的天性，相信一個好的老師總會感染到他們，學生們也會有所改變的。雖然這是一個漫長的過程，但是必須堅持。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化爲一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
在今後的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。
新教師的培訓總結範文12
我於20xx年x月入職於北師大大同附中，擔任高一年級的政治教學工作。轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間裏，我在學校領導以及教研組長趙東霞老師的細心指導和幫助下，實現了由學生向教師角色的重大轉變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也融入了北師大大同附中教師集體的大家庭中。
我在學校領導的關心和支持下，我的教學工作已經逐漸步入了正軌，並且在教學成長之路上收穫了一個又一個可喜的進步，教學能力、學習能力和專業水平都得到了，明顯地提升。在第二學期，我擔任了高一(2)班的副班主任工作,協助班主任邢立棟老師管理班級。在這一年的成長曆程中，我收穫頗豐，但也存在一定的不足。現將一年以來的工作總結如下：
一、主要工作和成績
在教學中，我始終注意培養學生養成良好的學習習慣，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教育教學常規工作。
1.做好本職工作
作爲科任教師的我，一直以來不敢懈怠，從一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，尤其是趙東霞老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教臺上，以輕鬆、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。爲了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。
2.注重學生的均衡發展
教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，我從學生身心健康出發，根據學生的`個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
3.努力提升自己素質
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因爲我相信：教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作爲爲人師表的教師，我時刻注意修養自己的人格-------師德。
新教師的培訓總結範文13
我最終成爲了xx幼兒園的一名教師！我等這一刻等了很久了，始終渴望着始終幻想着成爲一名教師的我，在這一刻，我真正的成爲一名人民的教師。而我要負責的，就是我們這些得意的孩子們。我很榮幸，由於這是他們第一次接觸到學校，也是他們第一次接觸到教師，更是他們第一次經受教育。而我作爲他們的啓蒙人，這讓我的壓力倍加重了起來。這次新教師培訓中，我也對這份職業有了許多的感慨。
記得在這次培訓上，我們的培訓主講教師問了一個這樣的問題，“你們覺得自己身上有符合這份事業的怎樣一個優點？”當時有一個新教師答覆，“真誠”。我當時想了很久，我想自己除了對這份事業的熱忱之外，其他也並沒有太多的執着。但我始終記得培訓講師說的一句話，她說“或許有一天，你會被各種繁瑣熬煎，你會被孩子們的哭聲困擾，這時候你的熱忱、你的真誠或許會漸漸的褪色，而這時能夠支撐我們前行的，就只剩下一份責任。”我當時很有感慨，就算我現在佈滿着熱忱，但或許時間和生活中的煩擾或許會降低我的熱忱程度，這時候能夠支撐我走下去的，除了對孩子們的一份責任感之外，其餘都是話外之音了。所以我熟悉到，作爲一名幼師，最重要的是一份責任感啊。在我經受十餘年的教育中，哪一位教師不是關注到了每位同學呢？每個孩子都是父母的寶，而我們作爲一名孩子們的引導人，更自然而然要爲他們着想。
此外，我在此次培訓中還留意到了一個點，便是要在教學中找方法。許多教師都會按肯定的套路教學，這種方法雖然穩妥一些，但是我覺得少了一些活潑性，每個孩子都是一個愛動愛思索的小精靈們，他們需要的是一個更加生氣勃勃的世界，可以騰出地方讓他們感受和思索。因此，我覺得在今後的教學中多給予一些生動活潑的互動教學，這是一個特別好玩的教學方法。這樣可以讓孩子們更加自然的.去承受它，不僅培育孩子們的自主性，也會培育孩子們的自我創新。
或許我們現在還很年輕，還只是剛剛步入教學生涯。但我堅信這是我的開頭，也是我的人生方向。無論如何我都不會放棄它，無論將來會面對如何的挑戰，我都想方設法戰勝它，跨過一道道的坎坷，最終迎向那個會發光的自己。
新教師的培訓總結範文14
20xx年2月26日，作爲中學老師隊伍中的一員，我有幸參與了綏中縣老師進修學校組織的新老師培訓學習。短短的三天學習，讓我對自己所從事的職業有了一個全面的相識，也明白了作爲一名人民老師不但要從專業素養上對自己高標準嚴要求，更要從細微環節入手，瞭解每一個學生，敬重每一個學生，讓每一個學生都能有所學、有所成。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。接下來就此次培訓學習談談個人粗淺的感想及相識：
一、任重道遠，老師職業讓我無怨無悔。
培訓伊始，老師進修學校高校長做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到人民老師隊伍表示熱情歡迎，也介紹了新形勢下教化行業對我們新老師的新要求，並且勉勵我們努力學習，仔細完成此次培訓的任務。高文博校長將自己多年的閱歷融入到了《老師專業工作感想體會》一課，深化淺出，發人深省。敬佩之餘也讓我對老師這個職業有了更深層的體會。作爲新形勢下的老師，我們要做的絕非簡潔的傳道，授業，解惑，而是要做到真正瞭解學生，明白學生學習活動所須要具備的因素，從學生實際動身，不斷探究老師教的方式和學生學的方式，科學合理的設置教學目標，有效備課、上課，努力爲學生營造一個歡樂高效的學習環境。做學生正確人生路上的導師，老師職業，任重而道遠，爲了學生們的人生之路能越走越精彩，我甘做人梯，無怨無悔。
二、良好的開端，勝利的一半。
假如說高文博校長的一席話讓我們領會到了天空的廣袤深遠、讓我們有了用於探究的志氣和信念，那麼楊亞麗老師《讓你的課堂情智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風。好風憑藉力，送我上青雲。楊亞麗老師細緻入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課，上好第一堂課。使我們知道了該如何通過駕馭並提升課堂講授、提問及課堂調控技能的方式來完成一節高效勝利的課，讓學生既獲得精神層面的收穫又獲得物質層面的收穫。立志欲堅不欲銳，勝利在久不在速。我會在今後的課堂教學中謹記楊亞麗老師的訓誨，一步一個腳印的踏實走好教學生涯的每一步，給自己也給學生一個良好的開端。
三、視課堂爲舞臺，師生共舞精彩人生。
英語教研員丁春慧老師始終是我特別敬佩並努力效仿的榜樣，這次培訓學習有幸再次聽了她的課，受益匪淺，感受頗多。新課改形勢下對英語老師的要求也越來越高，英語教學這部戲，英語老師不但要導好，還要演好。飽滿的激情、殷切的希翼、熱忱的關注、親切的語言、豐富的肢體語言、出神入化的演示、深化淺出的講授、恰到好處的點撥、遊刃有餘的教材駕馭，這些都是成就一堂好課的`條件。教書育人，博大精深。丁春慧老師始終強調教無定法，激勵英語老師尤其是青年老師多閱讀最新理論學問，緊跟時代步伐，形成自身教學風格。結合自身實際，我要做到將快樂帶進課堂，將愛帶給學生。讓學生愛上英語、樂學英語，使學生在英語這部戲裏，演繹出人生的精彩和完備。
四、爲了學生的一切，我在打算。
作爲一名新上崗老師，參與培訓學習之前的我只知道上課備課的重要性，只知道備好一節課是上好一堂課的關鍵。可對詳細怎麼備課卻知之甚少，面對着備課簿也無從下筆。聽了進修學校項秀梅主任的《新課程背景下新老師如何備課》後，才使我有種豁然開朗的感覺。項秀梅主任具體地向我們講解了備課的總體要求、學期教學安排內容及單元分析內容、備課形勢要求、備課步驟及各自任務，最終從11方面對我們展示了編寫教案的詳細方法。學習的過程不僅是一個接受學問的過程，也是一個發覺問題、分析問題、解決問題的過程，一份好的教案會將這個過程完備的呈現。課堂的主體是學生，老師所做的一切都是爲了學生學會、會學、樂學。爲了學生的一切，我會不斷努力備好上好自己的每一節課，許學生或許自己一個將來。
驚慌有序的新老師培訓學習結束了，我卻依舊意猶未盡。總感到還有很多須要學習的地方。的確，作爲一名新老師，要學習的東西還許多，也會遇到各種各樣的困難。不過我有信念通過自己的不懈努力和學習，不斷充溢並完善自己，提高自己的專業學問和教學水平，使自己儘快的勝任自己本職的教學工作，從而真正成爲一名合格乃至優秀的英語老師，爲家鄉的教化事業做出自己應有的貢獻。
新教師的培訓總結範文15
在近一個星期的時間，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。學校領導和骨幹教師的講座的講話也爲我將來的工作初步地指明瞭方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導爲我們考慮的非常周全。從始業教育到專業成長，從師德學習、教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細緻入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規範教學過程，從而邁好第一步。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？，通過培訓，我認爲，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關於《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對於教師這個職業而言，就顯得尤爲重要，且具有一定的特殊性。因爲作爲一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關係着下一代的身心發展，關係着祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。
培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什麼是師德師風？師德，是教師職業道德、師風，是教師的行爲規範。師德師風對一個教師特別重要。因爲，教師是學生行動的標杆。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，爲人師表，誨人不倦等等，。這些都是師德師風的體現。
在盧國標老師主講的有關“如何提高教師課堂教學的有效性”這一課堂中，讓我瞭解了教育的基本概況和發展前景，瞭解瞭如何對學生進行管理，瞭解瞭如何建立良好的師生關係。他還將自己成功的經驗與我們每爲新教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。同時盧老師的有關師德、行風的建設報告也讓我們在坐的每一位新教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。
還有鄭老師主講的關於“幼兒園一日活動的組織與實施”這一課堂中，讓我明白並樹立‘終生學習’的意識，才能適應課程改革的新需要，不斷拓寬自身的專業視野，提升專業水平，以跟上時代步伐。在《綱要》中指出幼兒在園的活動主要是以遊戲爲主，遊戲在活動系統中起着主導作用。我園的園本本課程也是“遊戲教學一體化”。主導活動是指“最適合”兒童發展水平，並最能滿足兒童需要的活動，是推動兒童實現最佳發展的活動。所以對於如何組織好幼兒一日的遊戲活動是我非常非常關注的！從網上相關的文章中我也獲得很多關於“遊戲”方面的知識。遊戲對幼兒的意義是學前領域一直探討和挖掘的問題。遊戲對幼兒來講不僅僅是遊戲，與人交往、去自我中心、社會化、心理品質、氣質類型甚至習慣等等都是在遊戲中形成和發展的。相對於教學活動而言遊戲對於幼兒有着不可替代的作用，更多的素質全面發展的內容在遊戲中都能得到鍛鍊。只是長期以來遊戲難爲家長社會所理解、接受和支持。而且越來越多的現實問題能在遊戲中得到反映並加以教師對遊戲活動的.指導是幼兒是否能在遊戲活動中得到較好發展的關鍵。《綱要》中說，教師在幼兒區域遊戲的過程中，是幼兒的支持者、合作者、引導者。所以，教師對遊戲前的指導、遊戲中的指導和遊戲後的評價三個方面很重要。所以遊戲中有很多值得分析的內容。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啓蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現了我的夢，作爲幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終於有了施展抱負的舞臺。我一定會本着我園“一切爲了孩子，爲了孩子的一切，爲了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優秀的幼兒教師。
雖然只有短短几天的培訓學習，但使我受益匪淺。我想，“作爲教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。