總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的二年級班主任教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級班主任教學工作總結1
這一年，我憑藉自己的辛勤工作，讓學校看到了我的努力和成長。學校爲了培養我，還給我增加了擔子，讓我在擔任科任教師之外，還擔任了班主任。這一個學期，我負責了二年級xx班的班主任。因爲我還是一個新手班主任，所以我要仔細對待我的班主任工作，我要對得起學校領導的信任與培養，對得起二年級xx班的學生和學生家長。所以我在這一總結一下我這一個學期的班主任工作，發現自己身上沒有做好的地方，爭取在下一個學期裏面，更好地管理班級。
一、班主任的.新手任務
這是我畢業進入咋們國小工作的第二年，第一年的時候我還只是一名新手老師。經過一年的教學工作，學校在我身上看到了努力和成績，就決定培養我更好地幫助學生學習。就讓我在教學之餘，還負責班級管理。xx班原先的班主任因爲懷孕回家生二胎去了，所以我就接手了這個班級。xx班還是剛剛從一年級升上來的，所以在我的眼裏，都還是一個小孩子，所以我十分注重他們在學校的安全。
基本上每一節課我都要去教室外面，看看他們，有沒有好好聽課，有沒有打架之類的現象。還十分關注天氣的變化，我每天在快放學的時候，都會在黑板上寫好新一天的天氣和氣溫情況，提醒他們注意穿衣和帶傘的問題。
因爲是一個新手班主任的問題，所以在很多問題的處理上都是小心翼翼的，經常需要請教辦公室裏面帶班經驗豐富的老師，向他們學習帶班經驗。我還專門有一個筆記本來記錄我學習到的東西，在後面學習好好總結好後，我就用它們來處理學生間的問題。
二、新手班主任的工作
1、帶班
在很多方面，我都是不太懂的，所以我就請教各科任老師，讓他們來幫助我一起管理班級，看到是新手的原因上，各位老師非常熱心的幫助我一起做好班級工作。有一次學生感冒發燒的問題，就是數學老師xx發現的，並及時讓我帶她去校醫務室治療。
2、家校聯繫
我經常與各位學生的家長進行電話或者聊天軟件的溝通，及時反饋孩子在學校的情況，並且詢問他們還在對我的工作有沒有什麼需要改進的建議。我將這些建議收集起來，進行一個歸納總結，綜合分析這些建議，進行學習和改進。
三、新手班主任的問題
在很多問題的處理上面，我都是聽各位老師的方法去做，所以很多時候都是比較刻意，所以在下一個學期，我要將“我應該這麼做”轉變爲“我可以這麼做”。
二年級班主任教學工作總結2
一學期來，在領導和各位老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校佈置的各項任務.下面我把本學期的工作總結如下：
一、師德表現
平時積極參加全校教師會議,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。業餘不從事有償家教及第二職業。本學期全勤。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裏老師的'教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.通過聽課,對自己的教學促進很大.
5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用.
三、班主任工作情況
本學期我擔任二年級班主任，一年多的工作使我認識到作爲一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面瞭解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出.
總結本學期的工作，其中有進步當然也有不足之處，不足之處還請領導及各位老師指正.我一定再接再勵,在今後的工作中，我將更加地努力工作向老教師學習，爭取在以後的工作中取得進步，創造出更加優異的成績！
二年級班主任教學工作總結3
本學期我擔任二年級班主任工作。在這幾年的班主任工作中，使我深深地懂得國小階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。這種一學期，我主要抓了學生的養成教育，在學校各位領導和同事們的關心與指導下，經過本人不懈的努力，班級工作也取得了一定的成績，現將這學期的工作情況做如下總結：
一、班級實際情況
我班這學期共有學生35人，其中男生25人，女生10人。班內大多數同學思想健康，積極進取，能夠做到遵守校紀校規，禮貌待人，同時也養成了良好的學習習慣，但也有少數學生還沒有養成很好的學習和生活習慣。由於學生的自制能力弱，年紀國小，故上課時愛隨便說話或者做小動作，下課會有奔跑打鬧現象出現，很多行爲習慣有待進一步培養。加上新轉來的幾位同學和遺留下來的幾名同學學習基礎和學習習慣都比較差，在學習上總讓老師費心，比如：亂扔垃圾，衛生習慣差；思想懶惰，學習上不主動，不能夠按時完成作業，學習成績差。還有班內存在的一些問題，如：課間活動秩序混亂，互相之間愛追逐打鬧；班幹部工作不能好好的到位，不能自覺地在教室裏自覺讀書；衛生方面總讓老師的費心等，針對這些不足，本學期，本學期我主要是從以下幾個方面做的。
二、開展的主要工作
1、繼續培養學生養成良好的行爲習慣。
一學期來，我從培養學生良好習慣入手，課堂上儘量想辦法吸引學生的注意力，組織好學生的紀律，利用晨會課以及思品課教育好學生的思想工作，以促進良好行爲習慣的養成。下課後要求學生做好上課前的準備工作，並且在課內和課後注意觀察學生的行爲習慣，在課堂上，我經常糾正同學們錯誤的讀寫姿勢，使他們養成正確書寫的良好習慣，根據學生的表現在他們中間樹立榜樣，互相學習，發現不良現象及時糾正。在日常學習和生活中，注意調動學生學習的積極性，使他們逐漸養成專心聽講、積極發言、按時認真完成作業、遵守紀律、講文明、講禮貌的好習慣，爭取做一個合格的少先隊員。
2、利用主題班會對學生進行思想品德教育。
根據學校和年級活動計劃的安排，進行了“行爲習慣教育”利用班會課，組織開展了“學習花兒心中開之良好的學習習慣”主題班會，並結合自己的生活實際，讓學生互相交流良好的習慣、講良好的學習習慣故事等等，通過這次活動，同學們體會到了學習習慣養成的重要性。
3、做好學生的安全教育工作。
在班級管理中，我始終把學生的安全放在第一位，每天的我都會到班裏檢查，不厭其煩的對學生進行安全教育，教育學生下課不能追逐，上下樓梯時不追逐、打鬧，和同學打架、鬧事，一定要告訴老師或班幹部。
4、做好家訪工作，加強與家長的聯繫和溝通。
注意做好和家長的'聯繫工作，取得家長協助。校訊通爲我們搭起溝通的橋樑，現在我很多時候都利用校訊通發通知給家長，讓家長及時收到相關的信息，如果時間允許，我也會抽出時間打電話和家訪的方式向家長了解情況，共同探討如何教育孩子。特別是那些頑劣的同學更要家長和老師共同管教，以前有幾位同學在學校時常與同學爭吵、打架，在課堂上也不認真聽講，還不能按時完成家庭作業，在家長的配合下，經過老師和家長的多次教育，他們有了很大的改變，現在基本能遵守學校的行爲規範了。
5、加強班幹部的培養。
要搞好一個班級的工作，就得培養幾個有能力的班幹部，本學期我在這一方面做得不夠好，沒有培養出得力的班幹部，以後我要在這方面多下功夫，加強班幹部的培養，使他們真正成爲老師的小幫手，學生的好榜樣。在對住校生的管理方面，我也做了很多的工作，每天對她們的生活和學習耐心指導，及時瞭解她們的思想動態、喜怒哀樂、寒暖病痛，花了很多心思在她們身上，使他們能夠安心的學習和生活。並且和生活老師經常聯繫交流，雖然取得了一些進步，但工作做的還是不夠耐心和細緻，在以後的工作中，我一定改正以上不足的地方，給她們更多的關心和愛護。
三、不足和今後需要改進的地方
本學期雖然也做了很多工作，但我在工作中還存在許多不足之處，如：不能夠以身作則教育學生，缺乏耐心和恆心，做事不能堅持；晨會課沒有做好充分的計劃和準備，班風還未能完全樹立起來，學生的精神面貌不佳，在學校組織的各項活動中表現一般；與任課教師、家長及孩子們的溝通和交流不夠，對孩子缺乏寬容心；班級工作中缺乏創新意識，工作效率慢，常常是事半功倍。在以後的教育教學工作中，我會不斷總結經驗，努力向其他班主任學習好的經驗，把自己的班級工作做的更好！
二年級班主任教學工作總結4
曾經看到過這樣一句話：給鏡子一縷陽光，它能映射出一片天空，給心靈一縷陽光，它能反映出一個美麗的天堂。因此我也總想給孩子們什麼。下面就自己所認爲的幾個方面談談自己的收穫與不足吧。
一、讓教育有靈魂
憑着“愛的力量是無窮的”這個信念，孩子們在我的眼中就是色彩斑斕的花朵。我愛每個學生，因爲愛，我與孩子們是平等的，我一直用我的愛去感染每個孩子。如關心他們的點點滴滴：有學生身體不適時，我不時地提醒他（她）去喝水、吃藥；當他們的表現狀態不佳時，我用朋友的身份去耐心地詢問，然後引導他們。
如本學期班上xx的媽媽得了重病，xx在每次去醫院看望母親後，第二天都會精神恍惚，上課注意力不集中，作業質量也不高。這種情況下，我沒有用我老師的威嚴去嚴厲地批評他，我會讓他坐在我旁邊，聊家常似的，問問他母親的情況，然後不失時機地問他：你媽媽躺在病牀上，會比平時更擔心你，你知道是爲會什麼嗎？他就會看着我說媽媽會擔心他不好好學習。於是，我就馬上對他說：老師知道你是一個聰明的好孩子，你一定會好好聽課，認真做作業，只有這樣，你媽媽會因爲不用擔心你而身體好得快一些。我和班上的孩子們一起多關心他，給予他更多的愛，讓他感受更多的溫暖。
後來，他就開心多了，即使是在他母親去世沒幾天就期末考試的情況下，還是考出了理想的成績，順利地渡過他人生中第一次巨大的傷痛。很多事實證明了，當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的精神力量。同時也會把愛傳染，讓孩子們也學會愛，如當我病時，他們也會關心我，並伸出放着餅乾的小手。
二、讓遵守紀律成爲一種誠信
“沒有規矩，不成方圓”。沒有任何約束，就讓學生自覺地去學習，那是不太可能的，良好的班集體必須有一系列完善的班規來約束。從一年級起，我總會在班隊課上或平時的教學中，滲透誠實守信的品德教育，讓自己與孩子之間達成一種協議。如果他們能做到答應過老師的在與不在一個樣，我就會獎勵他們。（如給他們講故事，和他們一起做遊戲等）當我有時去聽課後回教室，聽到他們井然有序的讀書聲，我知道誠實已與他們成爲了朋友。當然同時還要注意落實要持之以恆，當有欠缺的地方，就及時加以修改、補充，使規定更完善，更具人性化。我相信，點點滴滴的培養，鍥而不捨地努力，遵守紀律就會成爲每個孩子的習慣，這種良好習慣也將是孩子一生的財富。
三、讓班集體更像一個家
努力打造一個積極向上的學生集體，營造一個溫馨和諧的精神家園，讓每個學生都是家園的主人。培養學生的解決能力、責任意識、自我教育和自主管理的能力，也是一個班主任的責任。如當班上有學生嘔吐時，我會自己不捂鼻子趕緊上前，孩子們的意識裏有了家的概念，越來越多的`孩子會馬上去拿掃把，拖把忙碌了，當有不小心飯菜倒在地上時，也是如此。我想久而久之，一個人際和諧、凝聚力強的班集體定會培育出愉快生活，健康成長的孩子。
四、讓美體現在寬容中
孩子們爲了一件東西、一件小事吵得不可開交，互不相讓；是司空見貫的事情，也曾令我頭痛。那麼如何讓學生學會寬容，學會互幫，也是教學中利不容緩的事。
同學之間只有相互寬容，才能增進團結，促進班集體建設。那要達到目的，我知道首先要我自己首先學會寬容，學會反省自己，學會站在學生的角度去分析當時的情勢，這樣才能讓孩子在潛路默化的影響中，懂得不會原諒別人的人也得不到別人的原諒，對其他小朋友多一點忍讓，多一份關心，這樣別人也會遇事寬容自己，體諒自己，爲自己着想，就會真正體會生活的快樂。
作爲一個班主任，要使一個班集體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學期中所存在的不足之處：
1、孩子們在自修課和我自己的課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會比較鬆懈。
2、孩子們的衛生習慣還需加強，他們雖然比一年級時有了很大的改變，但還是不夠的，教室裏總會橫空出現紙屑等垃圾，我發現這與他們不會整理書桌和未把隨手撿垃圾習慣根深蒂固於日常生活的行動中有關。
3、一些班規還未形成一種班級制度。
總之，要使這個班成爲優秀班級，必須不斷了解孩子們的身心發展變化，不斷人性化地補充、完善班級班規，不斷做到師爲示範，嚴格要求，從我做起。
二年級班主任教學工作總結5
本學期我開學懷着無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作。進行了一個學期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得國小階段的良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。本學期，我擔任二(2)班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。在班級管理方面，我做了如下工作總結:
1、培養學生的良好習慣。
二年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規章制度，提醒學生做好各項工作，並且在課後注意觀察學生的行爲。根據學生的表現在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，認真作業。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。
2、加強與家長的聯繫。
我經常與學生家長聯繫，與他們溝通學生在學校的表現情況。尤其是一些表現不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發現他們在學習上，身體上，思想上有什麼特殊情況，我總是及時性，主動性地和家長聯繫，向他們瞭解情況。希望能和家長一起幫助他進步。
3、關注後進生。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班幹部時時爲表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在後進生這一塊，光靠老師關注後進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注後進生，特別是讓優秀的同學來帶動後進生。但由於後進生在進步的過程中經常反覆，過多的反覆，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日後還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。
4、加強對學生學習行爲習慣的培養。
本學期我同樣繼續上個學期的重要環節--加強對學生學習習慣的培養。主要有:
（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。
（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸擡頭，手放身後，雙眼注視老師。坐時挺胸擡頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。
（3）、大膽舉手回答問題，先舉手後發言，聲音要響亮，並大膽發表自己的獨立見解。
（4）、做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的`事情，樂於幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。
（5）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關係，先學後玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今後工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。而且，還有些問題在於學生家長對學生的不關注所導致。我想應該還要加強與家長的聯繫。
二年級班主任教學工作總結6
本學期，本人擔任二年（2）班的班主任工作，在這期間，我付出了許多，也在工作中收穫了很多。現對本學期的工作做一個小結。
一、從常規入手，培養習慣。
低年級來說，日常行爲規範的培養非常重要，要學生很好地適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。我會很好地利用班會課、班隊會或晨會和適當的時候，對學生進行各方面的教育，如：講衛生、對人有禮貌、和同學友好相處，認真做每一件事，上好每一節課等。對他們提出具體的要求，讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講衛生、講禮貌的好習慣。
二、班幹部的培養。
要管好一個班級，當然要培養一批得力的小助手，我先選好在班裏影響力比較大的學生當班幹部，而且儘量設多的.崗位，讓儘量多的學生有機會當上班幹部，並且班乾的任務做到明細化，然後教給班幹部明確工作的方法，並制定了獎懲措施。爲了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我還嘗試進行每月的優秀班幹評比，並給予一定得獎勵，這樣一來，大家都爭着當班幹部，都想被評爲優秀班幹。這樣，不但讓學生對管理班級有一定得積極性，還很好地提高了學生的自我管理的積極性。
三、關愛學生，做到家校聯合。
我對待班裏的每一位學生都能做到一視同仁。讓每位同學都感到老師是公平的，不會偏向任何一位同學。作爲班主任除了有公平之心是不夠的，還要有愛心。教師只有付出愛心才能得到學生的真心回報。不管是對調皮的夏喆、吳立業等同學，還是特別乖巧的女孩子，我都會關注他們的表現，發現他們身上的閃光點，我會抓住機會表揚他、鼓勵他，讓他樹立自信，積極向上。空餘的時間，我也會經常找孩子談談心，讓他感受到老師時刻在關心他，愛護他，使其親其師而信其道。學生出現問題，我會及時聯繫家長，向家長反映情況，或瞭解孩子的家庭情況，尋找問題的原因，同時也讓家長配合老師一同來教育他，幫助他，使孩子能健康的成長。
一分耕耘，一分收穫，經過我和其他老師的一起努力下，我班在各方面都表現有很大的進步。並形成了一個團結、上進的班集體，並被學校評爲“書香班級”。
以上是我本學期班級工作的總結，在今後的工作中，我將不斷地加以改進，爭取做得更好！
二年級班主任教學工作總結7
作爲語數包班教師兼二年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養學生的良好習慣
二年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作爲一名教師，我愛班上的.優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班王龍同學，每次上課發呆，不肯做作業，還有口吃的毛病。我沒有放棄他，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、特別是冬季學生感冒較多，我及時提醒學生按時吃藥、，甚至學生嘔吐，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄乾淨。一到我們班的學生下課了，老愛拉着我的手問東問西，跟我說知心話。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、長跑比賽、拔河等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想爲自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，開展繪畫比賽，每兩週就組織學生開展一些趣味性活動，展示學生各方面的才能，發展個性。在學校少先大隊的十項評比中，尤其是後三月，成績一直位於各中隊前三名。就這樣逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
二年級班主任教學工作總結8
開學初我擔任班主任以及語文教學工作。學生經過了一個學期，一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我爲中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利於整個班集體的發展。因此，努力抓好對學生各項常規的培養，必然是班務工作的重頭戲。
二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，並配合“爭星評比臺”用小紅花對錶現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校後都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應國小生活，成爲一個真正的、懂事的國小生是我碰到的`首要問題。我認爲，良好的習慣是學習的基礎。因而，在瞭解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些；在班內開展“爭章”活動，每週定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。並且，在班中選拔出合適的學生擔任班幹部，做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，午休時間的閱讀等。同時進行培養、指導，鼓勵
他時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧祕就在於堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面瞭解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處瞭解學生。
我們這個班，後進生的人數挺多的。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的工作。我認爲對後進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯着優等生，應多給後進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯繫，爭取家校聯合爲學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻並不明顯。我想只有在今後的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調皮的學生，如何培養學生良好習慣的方面，我覺得自己還應下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。
二年級班主任教學工作總結9
一個學期匆匆而過，現將本學期的工作總結如下。
一、班級管理
1、用規範，塑造良好的班風
36名，天真爛漫的孩子，加上三位老師組成了三六班這個大集體，親如一家，無話不談，相處融洽，班幹部認真負責，小組長也熱愛集體，積極爲班級做事。有一次班級有個孩子請假兩天，回來後，組長把補課這件事情記在心上，配合老師共同爲他補課。家長聽說後十分滿意，對老師還有這位小組長提出由衷的感謝。有誰不舒服啦，大家會記得提醒他吃藥，好朋友還會熱情的爲他接水。誰需要講題。借用品都會得到及時的幫助，當總結評星時，我們班到的文明禮儀行星，學習小明星，助人爲樂小明星，熱愛勞動小明星的總數都在26顆以上。孩子們衛生，紀律，安全，不斷地規範，良好的班風也使每個人感受到集體的溫暖，心裏有集體班。
二、用賞識去感染學生，
學生愛聽故事，我們就在故事中發現孩子的閃光點，讓每個學生都能感受學習他人的好品質。並且能越做越棒。我告訴孩子們今天值日認真都有誰，提出表揚，比賽誰的抽屜，整得更好，爲我們班加分，每大周升國旗。我們比大集合我班守紀律受表揚的是誰，每個月頒發流動紅旗時當點到二六班每個學生臉上露出了自豪的微笑，接學生時孩子們會拉着家長的手，讓家長看我們班的流動獎牌，我們班有個女孩非常的守時守紀，我們在班裏特別獎給她一顆星。班裏其他的同學向她學習。沒有一個帶零食的，孩子們，不亂花錢誠實守信，受到了家長的讚揚，班裏有個男孩兒外表看高大魁梧，可是性格靦腆，有點內向，我特意給他一個倒垃圾的工作，並跟他聊天你越多，做事情你就會越有成就感，越有自信心，你一定會做的非常好。他堅持下來了很有責任心，大家都誇他做得好。我在班級裏大力褒揚，這孩子和大家的關係更近了，人也更自信了，讓每個孩子更出色。
三、用精彩的活動快樂！
學生從一開學的`開學典禮開始，孩子們都想露一手，在國慶節辦手抄報，校園運動會中，同學們踊躍報名參加各項力所能及的比賽均得到了團體二等獎。孩子們把好消息寫進了日記，存入了記憶。爲了比賽，我們班一個男生把自己的球鞋，借給選手穿，選手不負衆望，獲得了跳繩比賽的亞軍。同學之間互相溝通，元旦前夕的聯歡會的熱鬧，家長會的隆重，都讓我們非常難忘，一次次的活動，讓孩子們獲得了經驗，又讓孩子們享受到了成功的喜悅。
四、真誠的與家長溝通，
每個月發家校聯繫卡，家長都會及時反饋，接送孩子時與老師交流孩子在家裏的情況，把黑板上，回家須知發到家長羣裏，家長非常滿意，不讓帶零食，家長非常的支持，爲孩子買課外書買套尺，家長給孩子們人手一本兒。家長的支持，讓我們非常感動，面對家長的支持配合，我們要加油，我們要真誠地與家長溝通，耐心的做好協調工作，把班級事情越做越好
二年級班主任教學工作總結10
本學期我擔任二(1)班班主任，在這個學期裏，爲了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境，提高學生素質，促進學生全面發展，做了下面幾點工作:
一個學期以來，我着重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會和課餘時間，結合《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養成良好的行爲習慣，通過開展“安全伴我行”和“我愛我校”等主題班隊活動，增強學生的。安全意識，激發學生的愛校熱情。開展“經典誦讀”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極配合學校搞好各項活動，增強學生的參與意識。
培養學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和語文課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。要求學生執行學校的學生行爲規範，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的'同學都能做好，學習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，還有幾個紀律觀念薄弱的人經常要教育、督促才能做好一陣兒，以後還有待加強教育。
培養學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學生執行學校的學生行爲規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到，在他們小小的心靈裏已經萌發出美的種子。
建立了強有力的班隊幹部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，學期初就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服衆。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難，我就協助他解決，定期召開班幹會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好乾部。經過幾個月的培訓，班幹部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高。
要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯繫，取得家長協助，及時交換意見，發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時我非常注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教，以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規範了。
這學期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學校的經典誦讀比賽中獲二等獎，佘宇晗參加“父愛如山”徵文比賽獲二等獎。
我今後還要繼續加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更大的改觀。
二年級班主任教學工作總結11
本學期擔任了二班的班主任工作。爲了使班級形成一個優秀的班集體，平時我着重抓好全班學生日常的行爲工作，使學生養成良好的行爲習慣。這學期根據學校的工作佈置，着重抓了學生的文明禮儀教育，安全教育，讀好幾本書的活動。下面我就具體總結如下：
一、抓好學生文明禮儀教育要使學生養成良好的文明行爲，根據學校的工作要求，開學初我抓住開學的契機，指導全班學生認真學習《國小生日常行爲規範》。
在全班學生深入領會《國小生日常行爲規範》的基礎上，指導學生嚴格按照上面的要求去做，嚴格訓練學生的行爲習慣，在班級裏開展了爭做文明禮儀小標兵的'活動。要求學生在學校裏關心班級，特別使班級的衛生，同時要關心同學，主動幫助一些在學習中有困難的同學，在家裏要學着關心父母，爭做一些簡單的家務，做爸爸媽媽的好幫手。每個月對學生進行評選，評選的方式時採用自我推薦和學生相互評選相結合，學生的積極性特別高漲。學生當上了“文明禮儀小標兵”後，除了用良好的文明言行爲大家作出示範外，還要糾正班內不文明行爲。這樣既強化了文明小衛士們的文明言行，又監督、糾正、制止了不文明行爲，在班級裏形成人人爭當文明禮儀小標兵。
二、抓好學生的安全教育安全是保證教學工作穩步進行的前提。
這學期，爲了保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，利用班會課對學生進行交通安全、校園活動安全等進行了教育，班隊課上讓學生觀看安全教育方面的錄像，讓學生在頭腦中敲想安全的警鐘。平時我還採取了一些安全措施：要求班隊幹部時時留心班中每個學生的活動，及時提醒學生進行安全活動。我每天在課間也留心觀察學生的活動情況，對學生的行爲給予一定的約束，指導學生進行安全活動，要求學生上下樓梯靠右邊走、輕輕走，同學之間互相監督、提醒。放學了，學生在校園裏等家長來接的時候，教育學生進行正當活動，上、放學路上注意交通安全，特別是過馬路的時候要做到看清來往車輛再走。總之，我時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。
三、指導學生讀好幾本書爲了使全班學生養成良好的閱讀習慣，我要求全班學生利用課餘時間開展“讀好一本書”的活動。
向同學介紹適合他們閱讀的書籍，表揚班中認真閱讀課外書的同學，利用班隊課開展了“讀書彙報活動”，每個學生選擇自己認爲好的、有趣的一篇介紹給全班學生聽，還開展了“挑戰故事大王”的活動，把以前班中選出的故事大王和想挑戰的同學進行講故事比賽，由同學們當評委，選出新的故事大王。通過各種不同的活動，極大激發了學生閱讀課外書的習慣，在月底統計學生看的課外書中來看，班中極大一部分同學觀看了兩到三本故事書，豐富了學生的知識，養成了良好的閱讀習慣。班主任的工作千頭萬緒，作爲一名班主任，我關愛班中的每一個學生，從細微的地方着手，從小事抓起，以鼓勵學生爲主，在工作中求實、求細、求活，努力培養學生良好的行爲習慣，從而使班級的班風正，學風好，形成一個良好的班集體。
二年級班主任教學工作總結12
學期已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。在學校領導的支持和生活老師的配合下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在工作中有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啓迪，交織[1][2][3][4]XX>
着酸甜苦辣，但同時又覺得自己收穫頗豐。不管是處理得當或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備後用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：
一、以身作則，爲人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。
和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤爲突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之後，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二、加強思想品德的教育班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。
對於二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更爲重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會，在班會課上做相應的安排。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神；在進行環保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環境的現狀，引發孩子們環境危機感，再請小朋友來當“環保小衛士”，給環境保護支招；在進行安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節時讓他們通過自制小標籤的形式督促自己保護周圍的.一草一木；母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節日的祝福或幫他們做件好事；開展以“爭做文明禮貌小標兵”爲教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三、加強班級管理。
培養學生能力如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢？我嘗試讓班級管理成爲大家的事，讓學生成爲班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
二年級班主任教學工作總結13
時光飛逝，歲月如梭，一個學期的班主任工作就要結束了，班主任的工作是瑣碎的，複雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。現對本學期做個工作總結。
本學期由我帶二（3）班班主任，由於我從一年級一直承擔這個班的數學教學，因此對於這個班的情況還是比較熟悉的，本班共有35人。他們是一羣活潑可愛又朝氣蓬勃的好孩子，學習上認真努力，積極進取。但是部分學生在紀律方面，不夠自覺喜歡說小話；衛生方面，不注意個人衛生個別學生喜歡在地上玩。針對以上問題，我從以下幾個方面進行了管理，並取得了一定的效果。
一、重視培養孩子們的行爲習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛生習慣。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級後牆的黑板報中貼了競賽表，誰表現的好，我就再表上貼貼。另一方面，作爲老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼裏記在心裏，爲養成了良好的習慣創造好的氛圍。
二、培養小幹部，發展孩子的`能力
班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量。要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。
我們二（3）班的包乾區衛生打掃任務是三樓至四樓。爲此，我安排了一隊同學一天打掃兩次，並選一個能力較強的學生當組長，打掃好之後，組長對整個樓梯進行檢查。不合格的重做，這樣有利於更好地完成班級的值日工作。
學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設有一名組長（組長都是學習成績及能力相對較好的學生）。我讓每個小組長監督其他3名學生。，這樣組長可以很方便地監督其他3名組員的作業上交、背書情況等等。我還特地把這個組內的4名學生作爲安排在一起，便於他們平時的學習和生活交流。
三、與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我師，”任課老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕鬆。班主任與任課老師精誠協作，發揮參與力量是不可低估的。
四、做好後進生工作
認真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短“。一個班的學生不可能人人都是優秀的。每個班級都有一些後進生，他們或是思想差或是學習有困難，。對於他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。除了對後進生進行個別教育，優等生也要做。有些優等生容易產生驕傲自滿的情緒，自認爲成績好，容易放鬆思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學生，我一般利用課餘時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上落後的思想，從而提高自己的思想境界。
總之，在這一學期中，雖然班級管理取得了一定的效果，但是還有許多不足。在今後的工作中，我會多向優秀班級學習，取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。
二年級班主任教學工作總結14
本學期我擔任二(1)班的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期裏，爲了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境，提高學生素質，促進學生全面發展，做了下面幾點工作：
一個學期以來，我着重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養成良好的行爲習慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發學生的愛國熱情。開展“紅巖魂，心繫奧運”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術教育，提高學生的審美情趣，並從中受到薰陶。
培養學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。要求學生執行學校的學生行爲規範，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以後還有待加強教育。
培養學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行爲規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的明芽。
培養學生積極參與課堂教學活動的.習慣。現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常採取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用遊戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了學生口頭表達的能力。
建立了強有力的班隊幹部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，學期初就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服衆。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班幹會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好乾部。經過幾個月的培訓，班幹部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經常與家長取得聯繫。我要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯繫，取得家長協助，及時交換意見，發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規範了。
我今後還要繼續加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。
二年級班主任教學工作總結15
本學期我擔任了二年一班班主任工作，承擔語文教學任務。目前班級在籍人數20人，男生11人，女生9人，學生總體素質較好，愛學習，有禮貌，各項常規表現好，經過學部領導的指導，家長們的支持，課任老師的配合，同學們的努力下，已順利地完成了本學期的教育教學任務，班級也基本上達到了“人人愛學習，個個有禮貌”管理目標，一學期的時間過得很快，又面臨期末了，現就一學期的班主任工作總結如下：
本學期我的班主任工作是嚴格遵照學部德育計劃逐步實施的，即在繼續強化日常行爲規範的養成教育的同時進行心理教育。 繼續強化日常行爲規範的養成教育。
德育教育中養習慣是一個常抓不懈的工作，天天做的事，天天就存在問題，所以一些常規管理絲毫不敢放鬆。例如：出好兩操，安排好大課間活動，保證學生強健身體。出好每一期黑板報，隊報，上好每一堂班會，搭建每一個德育教育的平臺。積極建設更新“班級博客”，寫好《家校聯繫手冊》的'學生階段批語。利用好家校通，做好家校溝通工作。對學生進行多元性評價發掘學生長處，鼓勵促進多元成功，確保每一個學生一個階段內某一個方面有進步等等。
爲了配合教育，本學期，我在班級博客上開設了一個叫《陽光土地》的欄目，裏面記載了我在班級開展一些活動的隨筆。記得那一週是規範達標周，班會的教育主題是做好六好“吃好飯、睡好覺、洗好澡、上好課、做好操、走好路”。鈴聲一響，同學們都坐好了。當我把想好的班會題目《請你多撿幾塊金子》寫在黑板上後，就聽見下面有很多同學不解的議論。我看了看孩子們說：“看了題目，一定很納悶吧？那麼，看着題目你最想知道什麼呢？”好多同學都舉起了小手。冰冰首先站起來“我想知道題目裏的金子代表着什麼？”侯珏接着說：“我想知道是誰在對誰說撿金子。”太好了，孩子提出的這兩個問題正是我本次班會的重點教育目的，於是我講了一個小故事：黑夜裏有一個人在崎嶇的山路上行走，走着走着，有一個聲音告訴他：“地上有金子，請你撿多幾塊吧。”當時他忙着趕路，沒有理會。走着走着，這個聲音又出現了：“地上有金子，請你撿多幾塊吧。”他還沒有把它當成一回事，繼續前行。到最後，走了很遠之後，這個聲音在一次出現：“請你相信我吧，地上有金子，請你多撿幾塊吧。”當時，這個人想，不管怎樣就多撿幾塊吧。於是，他彎下腰把地上石頭撿了起來，裝在口袋裏。天亮時，他從口袋裏掏出撿的那些石塊，一看，真的變成了金子！當時他就後悔了，爲什麼不早一點撿，將那些石頭裝滿所有的口袋？”
同學們聽得入了神，我說：“同學們，如果趕路的人就是你們自己，反覆出現的那個聲音就是你們的老師和家長，那麼想一想地上的金子指的是什麼呢？”楷楷說：“老師，是光陰嗎？”我笑了，“現在你們是學做人、學知識的時候，這抓緊時間養成的好習慣和知識就是金子。如果同學們要等到錯過了許多好時光，纔回過頭來想到，後悔當初沒有聽老師和家長的話，沒有及時的撿起那些金子，是多麼遺憾的事情呀！”
同學們恍然大悟，明白了我的意思。我說：“如果你真正把飯吃好了，你其實是在幹什麼？”同學們異口同聲的說：“在撿金子！”“你真正把覺睡了呢？”“我們在撿金子！”……
同學們徹底明白了，現在的努力自覺是爲了以後自己的成才，多好的孩子呀！
這些記錄讓我受益匪淺，家長可以通過這些記錄快速的瞭解我們學校的工作，得到了不少支持和理解，還讓我積累了一些材料，增加了不少教育經驗，一舉多得。
總之，每一個孩子身上的特點都不同，有一千個孩子就有一千種教育，要有一千個溝通方法，讓孩子在自身條件的基礎上最大程度地健康發展，