總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編收集整理的期末教學總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期末教學總結1
本學期，我擔作八年級四個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力，和教學成果。
一、課前備課
不但備教材而且備學生備教法，根據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程及時間安排做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作做出總結，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、課中上課
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多。在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、課後輔導
1、每節課後針對本節課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業批改及時、認真，分析並記錄好學生的作業情況，將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，並針對出現有關情況及
時改進教學方法，做到有的放矢。
2、做好課後輔導工作，注意分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。
四、期末複習
根據學生的具體情況，制定出切實可行的複習計劃，加強複習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書的複習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的`學生都能適應，跟上覆習的進度，達到“全面開花”的目的。
五、反思及改進措施
經過近段時間對教學工作的總結與反思。認爲還有以下幾點需要努力：
1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生爲中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習，積累經驗。
2、對學生，對教學工作要更加用心。不管做任何工作，要堅持認真，踏實。
3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中。
4、在此基礎上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練。
5、問題的設計要從多個角度進行設計，要善於打破常規，開闊學生的思路，避免思維定勢的形成。
6、另外還要始終不一地堅持語言的規範訓練，善於用生物術語解決實際問題。
總之，一學期來，我本着一切以學生爲本、工作爲先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現象，。當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發現自己存在很多不足之處，定能在以後的工作中發揚優點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步，能夠爲我們宏志的教育儘自己的綿薄之力。
期末教學總結2
一、教學工作
在教學工作中，我認真備課、上課、經常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課後輔導工作，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。
備課深入細緻，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。請教老教師，教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。在教學中注意抓住重點，突破難點，藉助多媒體完成教學任務。
在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
同時還加強學生良好學習習慣的培養：
1、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。
2、培養學生自學能力，使其具有終身學習的能力，閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題並設法解決。
3、培養學生養成先預習再聽課，先複習再作業，及時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結構，形成知識網絡。要指導學生課後及時歸納總結。
4、強調科學記憶，反對死記硬背。
二、處理好個人與同事和學校的關係
教師是學校長盛不衰的人力資源。我認爲學是爲了用，學爲了自己的發展，學也是爲學校的發展。學習是爲了自己更好的工作。學校的`發展離不開教師個人的發展，而我個人發展又離不開學校。
堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，使我瞭解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
三、加強理論學習，提高業務水平
現在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，並在自己的工作實踐過程中運用理論，優化課堂教學結構，提高教學效益。
本學期，本人任教九年級級四個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作爲年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平時的每一節課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導學生，鼓勵他們確立正確的學習態度，積極面對人生。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
期末教學總結3
本學期，我任高一185班195班兩個班的語文教學任務，兩個班共有學生135人，班制大，而本屆學生的大學聯考是否會進行改革的議論一直比較多，老師教學面臨的困難與挑戰均很大。兩個班的學生人數多，學習基礎與學習習慣有較大的差別，但困難不是藉口，只有努力轉變教育教學觀念，變教堂爲學堂，讓學生掌握學習語文的主動權，才能夠真正實現老師的“傳道、授業、解惑”的作用。並且在師生的雙邊活動中，儘量做到讓學生完全動起來，認真自覺投入到語文學習中去，而不是爲大學聯考而學、爲考分而學，從而真正實現全面提高學生的語文素養。現在，教育教學工作已經結束，就將本期的教學工作做一個簡要的總結，具體內容如下：
一、重視初、高中學習的銜接過渡性
學生剛從國中跨入高中，在知識的難易度和學習方式方法上都和國中的學習有較大的區別，爲了讓學生更好的適應高中語文教學，我對學生的國中學習進行了調查瞭解，並複習國中學習的知識要點及國中出現但老師比較忽略的語法知識點，還利用所發的教輔資料《銜接課本》，做好初、高中知識的交接過渡，這樣的`準備工作就使得我在後面的教學中能準確把握教材的深度與難度，更有利於教學的有序性、有效性，針對性強。
二、注重學習方法的科學性
在注重學生活動能力培養的同時，還特別強調語文學習的科學性，切實紮實抓好語文基礎知識的積累。本屆學生基礎知識比較薄弱，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，儘量利用教材作例子，鞏固基礎知識。但針對不少學生學習刻苦，可是收效甚微的現狀，我在自己所教的班級中間舉行了由語文成績較好地學生進行的學習經驗交流介紹活動。與此同時，我自己也針對學生學習現狀，進行了相應的基礎訓練及強化鞏固練習，並在基礎知識選擇題部分進行專題輔導，然後進行“怎樣學習高中語文”的課堂專題講座，讓學生逐漸能夠找準高中語文學習的方向，並能較好地認識到語文學習的重要性，能較爲自覺地對語文學習產生一定的學習興趣。實踐證明，這些爲提高學生學習方法而做的工作是有一定成效比較成功的。
三、強調平時答題的規範性。
光有學習的方法，但是如果不能養成良好的答題習慣，那麼先前的努力也許就付諸東流了。故教學中，我特別強調學生答題好習慣的養成教育，字詞的書寫，答題格式的排版，卷面的整潔乾淨清楚，措辭的選取……儘管訓練之初學生覺得我這個老師比較苛刻，不好說話，但每次考試成績一公佈，其他任課老師的一致誇讚，讓學生又了足夠的滿足感成就感，之後的更多的要求就易於被他們接受了，答題更規範，字寫得更工整漂亮了，語言更流暢了，卷面布臵得也更美觀了，學習語文的勁頭也就更足了。
四、強調知識學習的系統性。
語文是一門基礎學科，不少學生認爲語文的大學聯考並不考課內現成的內容，故忽略課內知識的積累，進入到一味地鑽研高深難題的誤區當中，所以，教學中，我首先要用生動的事實讓學生相信語文學習的成績的得來不是一蹴而就的，要特別重視語文基本功的積累，從字到詞到短語到句子到段落到文章，任何一個環節掌握的不好，將都會影響到語文學科的學習，甚至還會影響到其他學科的學習，所以教學中我儘量做到語文人文素質培養和語文能力訓練相結合，只有這樣的二者並重，才更有利於學生的成長。這樣的教學看着也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，實在而有效。
五、強調知識訓練的專題性
本學期，因是高中的起始年級，學生對高中的語文學習比較迷茫，所以，我就利用這兩年的湖南省大學聯考試卷的出題模式，從最基礎的字音、字形、成語熟語、病句及連貫這些題型入手，在平時的教學中，針對課本內出現的一些常見常用易混或較難的字詞句，要求學生多抄寫多背誦識記，並將本期所學的必修一和必修二教材內的一些基礎知識點編輯成卷，讓學生識記。另外還利用所學課文，瞭解一些相關的答題術語，並出題讓學生演練，每個大學聯考專題都有涉及。
六、強調知識落實的準確性
着主要體現在字詞的落實及文言教學上，學生的識記及書寫習慣都不太好，讀音及書寫的準確性都比較馬虎，尤其文言文翻譯只求大概，教文言文專題時，我強調必須在翻譯上下功夫，並要求他們做到逐字落實，否則學生的基礎會不紮實。一個學期下來，儘管學生因知識積累不夠，還並未做到完全準確翻譯，但起碼有了逐字落實準確翻譯的意識。
七、強調語文學習的廣泛性
語文學習不同於其他學科的學習，它要求學生能大量涉獵一些課外讀物，拓寬自己的知識面。本期我給學生推薦了《意林》《思維與智慧》《讀者》《青年文摘》等雜誌，並把自己訂閱的大量書刊放進教室，在教學中有意識有計劃地組織學生閱讀，培養學生獨立閱讀的能力，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑑賞，加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關係的思考和認識。在週記日記中寫下自己的讀書心得，並組織學生交流。這樣的訓練是一個長期的過程，相信不久以後，學生就會變得更加成熟有思想有見地。
八、積極組織學生參加各種有益的競賽活動，落實輔優提差工作
本學期還組織了兩個班的學生參加了本年級糾正錯別字競賽，185班學生張伊繁與周繼、劉振冬、彭湘浪、石維燕，195班學生龍娜、龍明春等人分別獲
二、三等及優勝獎。學校中華經典詩文朗誦比賽中，185班獲一等獎、195班獲二等獎。同時參加自治州學生中華經典誦讀比賽視頻大賽獲三等獎，還在所教的兩個班級舉行語文字音與字形班級小競賽，並適時的加以總結與表彰，讓學生學習語文的興趣得到進一步提升。對於一些有偏科現象的學生熱心輔導，幫助他們樹立學好語文的自信心。對一些語文學習比較輕鬆的學生，則多布臵一些課外閱讀材料，增加他們的閱讀量，不斷提升他們的語文素養。
本期我所教的兩個班級的人均分在全年級18各班級中分別以和的成績位列年級第三名和第7名。兩個班德及格率均爲100%。
九、不斷充電學習，提高自己業務能力
本年度我參加了國培計劃——中國小“送培到縣”中西部教師短期培訓項目，還參加了湖南省中國小教師省級培訓計劃項目——高中學科骨幹教師“送培到市”培訓，成績均合格。同時，備課組內資源共享，分工合作，與其他老師之間經常互相聽課，取長補短，這讓自己的業務不斷提高。
當然，金無足赤，人無完人，本學期在教學中還有一些存在的問題：
（1）作文訓練還不夠，學生的寫作水平提高不大。
（2）課外時間被大量擠佔，學生的閱讀空間越來越小，語文自主學習的時間不多。
（3）學生的優劣差別開始拉大，語文學科發展不平衡的情況逐漸顯露。
期末教學總結4
本學期以來，本人寵愛本職工作，認真鑽研業務學問，刻苦學習新的訓練理論，努力延長相關專業深度，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，基本形成了比較完整的學問結構。在教學中嚴格要求同學，敬重同學，以同學爲中心，以老師爲主導，教學民主，因材施教。使同學學有所得，不斷提高，爲了下一學年的訓練工作做的更好，本人特將本學期教學心得總結如下：
一、政治思想方面：
深刻體會黨的方針政策，認真學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。主動參預校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓練形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。所以我不但留意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。
二、訓練教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
1、課前預備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解同學原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，選擇實行相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。
5、課堂上的狀況。
組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重複的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力氣，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，並使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的.輔導和關懷工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關懷整理衣服。從讚美着手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。
7、主動參預聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
8、寵愛同學，公正的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關係促進了同學的學習。
三、工作考勤方面：
我寵愛自己的事業，從不由於個人的私事耽擱工作的時間。並主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
四、工作成果方面
在本學年的工作中，我取得了確定的成果：
回想起來，這些微小的成果一方面是由於我個人的努力，另一方面得益於領導和同事的熱忱關懷，假如沒有他們的指導，我是不行能取得以上成果的。
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，與家長溝通不夠，我總是認爲，假如進一步與家長溝通，同學各方面的成果應當會再上一個臺階。教學語言力氣還有待進一步提高等等。
期末教學總結5
期末將至，現將本學期的語文教學工作總結如下：
一、收穫
（一）改善了師生關係
自從陳坤校長到任以來，狠抓常規管理，學校面貌煥然一新。各班班主任也都加強了對班級的管理，班級紀律、斑風都大爲好轉。這些無疑爲各位任課教師的教學創造了良好的條件。不像上學期，一節課光組織教學就得用去大量的時間，搞得心裏還極不痛快。本學期可以說，在課堂我很少用得着批評學生，那些不愛學習的也很少搗亂了。班級紀律一好，老師講課的心情也舒暢了，教學也顯得得心應手了。
（二）學習了新課標
經過上級的集中培訓和自己的學習實踐，我對新課標的內容、作用等有了新的認識，並努力在教學實踐中貫徹新課標的精神，收到了較好的效果。
（三）進一步發揮了“班班通”設備在教學中的積極作用
“班班通”設備的添加使語文教學如虎添翼。本學期我積極下載、自制課件，充分運用多媒體設備的直觀形象及信息量大的`作用，提高了語文教學的效果。當然，我並不是每一節課都運用“班班通”設備，而是根據教學需要和學生實際，有選擇地使用。事實證明，語文教學絕不能固步自封，應當充分地、靈活地運用各種形式，努力提高學生的學習興趣，使學生愛學、會學。
（四）培養學生的自學能力
本學期的教學我仍然注重培養學生的自學能力。每一課都讓學生先充分預習，提出自己不懂之處，然後再有針對性地進行教學。學習新課時，我絕不用自己的思考代替學生的思考，努力讓學生動腦筋思考、動口訓練，把語文教學落在實處。
（五）學生成績：
在本學期舉行的沙南六校聯賽中，我代的八一班語文成績表現較好，王文繡同學獲得了六校第一名，申夢君一等獎，王靜雯二等獎。其他同學表現也不錯。王文繡、王靜雯等同學在演講比賽中也有不錯的表現。
二、不足
（一）學生成績兩極分化的現象仍很嚴重
不可否認，這個班有一部分學生還是較爲厭學，學習很不主動，上課時不注意聽講，不參與討論，作業應付。他們的學習成績當然不太理想。對這些學生我覺得很無奈，但我不會放棄他們的，我會盡一切力量幫助他們進步的。
（二）大部分學生在語文基礎知識、閱讀能力、寫作能力等方面表現仍很不能令人滿意
本學期的教學進度進行得並不快，每一課我都是力求給學生講得明白，訓練到位。但我覺得，自己在備課方面仍有不到之處。學生的課外閱讀、作文訓練不太充分。好在後半學期學校在每個班級中都建立了圖書角，學生課外閱讀不足的狀況略有改善。但寫作訓練還是不行，除了大作文、週記之外，還應當有課外小練筆。必須設法提高學生的寫作興趣。
（三）考試較少
按照計劃，每學完一個單元，應當有一次單元測試。可是由於種種原因，這項工作沒有進行。顯然這是不夠的。無論什麼學習，必須有足夠的訓練。這是不容置疑的。下學期不管工作多忙，一定要加大對學生的訓練力度，讓學生平時多做題。
期末教學總結6
本學期我繼續擔任九年級班語文科教學工作，由於面臨會考，所以本學期的主要工作是複習。開學一個月後我就完成了九年級下冊的教學工作，然後就開始了繁忙的複習工作。會考複習，我以《會考說明》和《會考複習導引》爲指南，以全面提高學生的語文素質與語文能力，強化基礎知識和基本技能的訓練。具體複習如下：
第一輪複習：七至九年級的文言文複習
由於今年的考試內容有所變動，與往年的只考16篇不一樣而變爲除星號的文言文，所以，文言文的複習是重頭戲，每一篇文章讓學生自己具體羅列了各種文言現象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式)，並加以記憶鞏固。這樣一節複習兩到三課(除第一課時我具了個例子外，然後其它的讓學生課前自己把文章中的各種文言現象找出來，上課一起分享鞏固)，約一個月完成了六冊文言文的複習。
第二輪複習：專題訓練(基礎知識、現代文閱讀、作文板塊)專題訓練的重點是閱讀。
對每個考點，我先給學生以理論上的指導，然後精選習題，使學生一一掌握。基礎知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓練以及地方教材的複習;閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學作品的閱讀爲序進行復習，各類文體的複習分文體性閱讀題的複習和非文體性的閱讀習題進行復習，複習的時候緊緊聯繫會考要求。
作文在會考中佔語文成績的百分之四十，所以，在複習的時候我想應該用約40﹪的複習時間進行作文訓練。作文的輔導我主要是讓學生多練(每週至少寫一篇作文同時還加上每週一篇的'隨筆)，多修改，多品讀，把自己的作品修改成自己的“美文”，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀，來吸取別人的優點，以補足自己的缺陷。其實，這項任務在七年級剛來是就實施，效果還可以。
第三輪複習：重點難點的突破
在將近最後的一個月裏，我引導每個學生尋找自己的不足，然後針對他們各自的不足提出相應的建議和意見，並進行鍼對性的突破重點難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。雖然現在會考成績沒有出來，但是無論成績如何，在這個學期中我就是這樣走來的，這是我第一輪的新教材的教學，可以說是摸着石頭過河，我相信我還需要不斷地努力，還需要多向其他同行的學習，才能提高自己的教學能力，取得更好的教學效果。
經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現在圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入國小，望着漸漸成長的孩子們，我感受到了一種自豪感，近一年的學前生活，使孩子們學會許多，各方面進步都很大，總結過去了的經驗，以便更好的提高自己的各項工作水平，
一、班級情況分析;
我班一共有50名孩子，男生26名，女生24名，大部分的孩子年齡都在5---6歲左右，在學習上本班幼兒都還比較認真，特別是拼音、情景數學、美術、英語、國學誦讀、我班幼兒都比較感興趣，與上個學期比各方面的進步都比較大，經過長期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學工作
本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、口算、等各方面培養。爲了做好幼小銜接的工作，我們對孩子進行了獨立性的訓練，通過講故事等等這些也是爲了訓練孩子，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣，在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行爲規則，課堂規則，這些訓練都受到了很好的效果，我相信這些孩子們到了國小一定是最棒的孩子。
三、保教工作
我們堅持每天消毒以及室內通風，每天保持地面清潔乾淨以及教室的整潔，每天做好晨檢工作，一、並讓幼兒每天做到飯前便後要洗手，加強幼兒的健康意識，保證幼兒進餐時心情愉快，並培養幼兒好的吃飯習慣，不挑食，不偏食，吃飯時不講話，不掉飯，
二、勤幫幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生，
三、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時讓每個有兒不被冷到，
四、經過保育老師的密切配合，我班的保育工作做得很好。
四、安全工作
安全工作在幼兒園中是最重要的工作，保障每個幼兒的安全，是每個幼兒教師的責任和職責，爲了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我們必須要把安全工作做得更好，
總之本學期非常忙也非常累，但是也收穫了很多，在工作中我享受到了收穫的喜悅，也在工作中發現了一下很多不足的問題，總之在今後的工作中我應不斷的努力和學習。
期末教學總結7
一、學期目標
20xx年9月至20xx年1月，本人承擔了三（1）班品德與生活的教育教學工作，品德與生活教學工作總結。一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，爲學生認識社會、參與社會、適應社會，成爲具有愛心、責任心、良好的行爲習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎
二、實施措施
1、全面把握課程目標
品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行爲習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。
2、豐富學生的生活經驗
學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行爲習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力，工作總結《品德與生活教學工作總結》。因此，在教學時善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的`價值觀。
3、引導學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。爲此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，爲學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
三、評價方法
1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現出的情感、態度、能力、行爲進行觀察，並做記錄。
在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態度、表現等以描述性的語言寫成評語於素質報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續努力。
2、學生自評
教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調控的能力。
3、學生互評
學生依據一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態度，相互促進。
通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效果。
期末教學總結8
本學期在區教育局、鎮政府的正確領導和關心下，積極地進行教育創新，辛勤地工作，使我校各方面工作又取得了一定的成績。我們主要做了以下幾方面工作：
一、抓好教學教研工作，推進教師專業化發展
本學期我們重點抓了教學教研這個中心工作，引導老師努力朝着教師專業化、科研成果實用化的方向邁進。
1、認真做好教學常規工作，嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時，認真抓好備課、上課、作業批改、課外輔導幾個主要環節的管理。12月初我們組織了一次備課與作業批改檢查，還採取了不固定的隨堂聽課。學期中對每個年級都進行了一次教學質量抽查，完成了一語的拼音過關性驗收，對一、二年級進行了英語口試。19周我們又接受了區教研室三、四年級語數英學科的抽查，所有這些，做到了經常性的給老師一定的壓力，使老師踏實地做好教學常規工作，爲完成本學年的教學任務打下了良好的基礎。
2、開展教學月評比活動，學期中我們與黨團支部一起舉辦了教學月活動，在歷時一個多月的時間裏，共有20位教師參賽，我們要求開課教師在新的教學理念指導下，積極開展課堂教學改革嘗試，探索課堂教學模式。聽課評課結束後，我們結合教學講評進行了評比，這一次教學比賽活動，黨、團員、入黨積極分子在教學上起到良好的帶頭引領作用。
3、加強教研組建設，按學期初計劃，語數英副科四大學科組各組織了一次示範性教研活動，由學科教導負責，備課組長配合，開展了集體備課，說課，聽課，評課活動，通過這一形式，強化了教研組工作的自主性，創新性和實效性，同時也加強了教研活動模式的研究。16周我校姚敏燕老師、張英老師接受區教師進修學院小教組的安排，各自上了一節區語文探索課，整個活動充分發揮了備課組和教研大組的互動作用，使教師們通過活動的參與、配合、借鑑、反思、體會，都有了不同程度的感知和體驗。開展小課題研究，爲了使教科研更貼近教學，也爲了運用教研手段來解決一些教學實際問題，在校教科室的主持下，我們開展了《分層教學與面批流程操作性實驗》和《教學輔導閱讀實驗》，雖然這兩個小課題研究剛起步，但我們相信，只要堅持下去，一定會有好的收效。組織了一節區級思品課，由張英老師執教，這一節課突破了“集會”內容在教學上的難點，受到了教研員和聽課老師的好評。
4、通過加強學習，提高教師的教學理念，教師的教學理念直接影響着教師的教學質量，因此，我們特別注重不斷改變教師的教學觀念和提高他們的教學理論水平。學期中我們每二週向教師們印發華師大三附中教師在新基礎教育理論論壇上演講的文章，供教師們學習，並要求大家在課堂教學的實踐中去運用和體驗。期末我們安排每位教師寫出了一份學習新基礎教育理論與實踐的體驗性文章。
本學期，在新基礎教育理論研究推廣中，我們通過印發材料學習→教學月課堂實踐→小課題研究→體驗性文章總結這樣一個流程加以落實，效果較理想。學期中，我們編印了第67期《新基礎教育研究通訊》，選登了6位教師的文章，組織部分老師參加了華師大三附中新基礎教育論壇演講活動和羅星中學的《聚焦課堂教學》活動以及幹巷學校的《生命在教育中呈現光彩》新基礎教育班主任論壇活動，在幹巷的活動中我校的姚敏燕老師作了題爲《班級——學生的精神校園》的交流，我校校長對範蓮芳老師《在班級中享受快樂》的班隊課作了點評。這些活動的開展和參加，使我們提出的讓老師在“反思中找差距，在調節中求構建”的.要求在一定程度上得到了落實，同樣也促進了教師的專業化發展。
二、抓好素質教育，營造健康向上的校園文化
通過抓素質教育，提高學校的辦學質量，逐步形成學生“全面發展+特長”的辦學特點，是我們幾年來堅持的辦學方向。本學期，學校的音、體、美、科技的教學和活動在第七屆藝術節中都得到充分的展現。在區小運會上，我們保持了去年第8位的名次，在區跳踢比賽中取得了2個第二，1個第三的較好成績，美術組在藝術節中組織學生進行地布畫創作，有多幅學生的畫在市、區得獎並展示，其中軟陶工藝製作獲市三等獎，《畫畫我們的美上海》、《上海申博成功啦!》分別獲市一、二等獎;有三幅作品在市展出。《炸彈》作品獲區第八屆國小生交通安全書畫比賽一等獎。音樂組本學期比較活躍，參加了市、區、鎮、校的各個層次的比賽和表演。科技組參加了區的4次比賽，獲得了若干等第獎。
雙休日班中的書法、農民畫、二胡等藝術類教學受到了家長們的歡迎。在圍棋教學上，我們在第九周組織了一次區公開課展示活動。十月份組織了“第6屆百家杯學生百人圍棋賽。十一月份學校成立了“杜宇峯圍棋工作室”。十二月份我們組隊參加了區“人壽杯”圍棋賽，獲得了國小組團體第一名，同月，我們與二實小進行了一次圍棋友誼賽，一月份組隊參加了市少年宮舉辦的圍棋比賽。一月份寒假中，我們將安排4位小棋手去上海蔘加方正圍棋道場10天的封閉式訓練。我們正以積極的姿態備戰今年的市小運會。學期中，衛生室加強巴跋校園、班級衛生檢查，共檢查15次，使校園保持了淨化，綠化、美化的良好育人環境。
三、抓好信息技術，推動教學手段現代化
新教學樓竣工後，我們將二個計算機房搬進了新樓，本學期我們在1-3年開設了信息技術課，安排了二位計算機專職教師，儘可能地發揮計算機房的作用，在電腦老師的努力下，學校建立了網站，在教學月比賽以及區公開課中計算機老師投入了大量精力，協助開課老師製作多媒體軟件，12月份組織九位老師完成了網絡操作B版的培訓與考覈工作。
以上這些工作的開展，推進了我校信息技術的發展，特別是在計算機和學科教學的整合上積累了一定的經驗。計算機教學技術的應用，已越來越被老師們重視，這是很可喜的。
期末教學總結9
20xx-20xx學年第二學期的九年級語文教學工作又結束了,反思這一學期的語文教學，作一小結，以鞭策自己更好地迎接新一學期的到來。
面對會考,我認爲只有語文的基礎夯紮實了，纔有能力進行更高層次的追求。語文教學的腳踏實地還體現在日積月累的堅持性上。首先要讓學生明白語文學習不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學好的科目，必須有着堅持不懈的精神。因此，我要求每位學生都有一本積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發。積累還體現在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力。
對學生而言，最大的快慰莫過於解答試題時能展現出一種從容、敏捷、高效的能力，而語文學科和其他學科相比，應試傾向最不明顯，並不是講什麼考什麼，試題內容和教學內容的直接聯繫表現得最不明顯，很大程度上體現着對本學科整體素質的考查。題海戰術不適合語文學科，靠大量做題難以培養出學生的綜合語文能力。中學語文不在深，而在廣。學生的知識面和閱讀範圍決定了語文綜合素質的高低，而現在九年級學生學習緊張，課下學習的時間主要用於數理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學作品，甚至可以說學生根本沒有屬於自己的時間，更不會靜下心來去品味欣賞文學作品，而現在社會讀書風氣也不樂觀，學生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學習環境的缺少也是導致學生語文綜合能力差的原因之一。鑑於此種情況，對於語文的學習，我認爲關鍵要靠課堂教學，而語文課堂教學關鍵在於教師，在於教師的觀念和教學設計上。
當然，語文教學的精華全在課堂上。一節課僅有45分鐘，如何調控和把握這個時間，使學生在學習知識的'過程中能夠循序漸進，由淺入深，學以致用，這就需要老師作爲引導者應該懂得調控藝術，做到收放自如，尋找具有科學性又具有藝術性的教學行爲，不斷學習新課程理論，將理論與實踐相統一，使教學行爲上升到理論高度。而我發現在教學過程中出現理論與實踐脫節的現象。教師要把課堂45分鐘用足用好，爭取最佳的教學效果，這是老師的本分，老師要對學生負責。
縱觀近幾年的會考試題，試題的人文特徵越來越突出，對學生的感悟能力要求越來越高，這就需要教師的教學方法相應的做出改變。我發現在我的課堂教學行爲中，存在以下幾個問題：
1、重分析，輕感悟。"語文"姓"語"，"語"就是語言，學好語言，最重要的途徑就是品味和感悟。對課文中的精妙的語言，如果教師分析過多，勢必限制了學生的思考空間，最好的方法就是讓學生在閱讀中去品味、去感悟。
2、重應用，輕精神。語文是鑑賞的，也是人文的：語文課堂教學也應以培養學生的人文精神爲宗旨，以奠定學生的正確價值取向爲根本。適量地進行專題訓練與輔導是不可少的，但不能僅僅以考試爲標準，更要重視學生人文素養的提高。另外，課堂教學不能僅限於課本文本內容的講解，應重視知識的相關拓展和遷移訓練，尤其是語文學科的學習。
3、作爲教師，我覺得聽課非常重要，有助於教師取長補短，聽其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富，其中感受最深的一點就是聽課讓我通過人事他人，審視自己，得到了改變和提高。
學生是教學的對象，學生就像工廠加工的產品，學生的學習質量決定了一個教師教學行爲的成敗，體現了一個學校的優劣。學生纔是教學工作的生命線。針對語文學科，有不少學生的學習觀念仍未改變，認爲聽與不停一個樣，考試即使考不了高分但也不會比別人差多少，帶着興趣學的學生並不多，學習觀念的落後與偏頗導致學生閱讀量太少，知識面太窄，基礎知識相當匱乏，出現許多錯別字、錯用詞語現象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，>作文寫作立意不新穎，主題不突出，內容太膚淺，有的學生學習態度不端正。作爲老師應負一定的責任，要教給學生>學習方法，要改變學生的學習觀念和態度，另外，更重要的是要提高自身的修養和專業水準以及教學藝術，先把學生的學習興趣培養起來。
總之，教學問題多多，如何提高課堂教學效率，全面提高學生的語文素養，提高自身的教學藝術水平，針對不同的學生因材施教，都需要在教學中不斷探索，不斷認識，及時>總結反思，再到實踐中去完善提高。
期末教學總結10
轉眼間，一學期過去了，回顧一期的教學工作，我所任教801/702兩班的數學，工作中有收穫和快樂，也有不盡人意的地方，爲了更好地總結經驗，吸取教訓，使以後的工作做到更好，現總結如下：
一、熱愛教師工作，思想進步，團結同志，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，踏踏實實地工作，老老實實地做人。
二、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平
本期我結合自身特點制定了業務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業務水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。學習“即墨中學”的理念，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教育教學水平，並能在日常教學工作中很好的應用，爲“打造“四主”高效課堂作理論
三、教學工作和科研工作
在教學工作方面，在備課過程中認真鑽研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節課。備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，一面繼續進行“課堂教學”的分層教學研究，着力點放在激發興趣---教給方法---養成習慣---培養能力---形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現“後進生轉化，中等生優化，優秀生提高，各類學生都得到應有發展”的目標。對於班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的'表揚，課後多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣，並發動班上的優等生做學困生們的輔導老師，組成"一幫一和多幫一"小組，根據各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝着那個目標前進。常思考，常研究，常總結，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“小組教學”課堂教學模式的研究與運用爲重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
在教研工作方面，積極參加集體備課活動，一方面認真聽取同行的意見，吸取別人的成功經驗，反覆修改自己的教案;另一方面主動發表自己的見解，毫無保留的介紹自己的成功經驗，爲新教師的儘快成長，作出自己應有的貢獻;第三積極參加聽課評課活動，第四積極參加“小組教學”課堂教學模式的研究與實踐。
在課堂上，充分發揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，努力打造一個“生動、和諧和高效”的數學課堂，讓各個層次的學生都得到發展和提高。
在作業批改方面，力求做到：認真、細緻、全批全改，對後進生的作業進行面批，及時解決他們在學習上存在的問題。
在教學反思方面，堅持做到了上完每一節課後，都認真地總結得與失，及時寫好課堂教學反思。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深。
2、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習的指導和活動的開展還不盡人意，有待於進一步探索。
3、後進生的轉化工作不盡人意，有待於進一步加強。
五、今後努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、進一步學習新課標，挖掘教材，提高課堂教學效率，努力打造“四主”高效課堂。
3、加強轉化後進生力度。
總之，一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。在教學工作中，本人應多汲取別人的長處，彌補自己的不足，爭取在教學質量上有更進一步的提高。
期末教學總結11
本學期我擔任七年級生物教學工作。由於是新課標教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放鬆自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鑽研新課標，以儘快適應新形勢的生物教學。通過一個學期的努力，取得不少經驗，同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，有時屢試屢敗。總之，磕磕絆絆、摸着石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標。現將一學期來的成與敗總結如下，以備今後繼承發揚和摒棄吸取教訓。
一、 主要工作及取得的成績：
1、做好課前準備和課後反思工作
面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰慾望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。於是我每天花3小時以上時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據七年級同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。爲了使學生易懂易掌握，我還根據教材製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，製作課件。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並進行階段總結，即期中、期末一總結，學完代數、幾何、統計知識又一總結。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。
新課標的生物課通常採用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作爲開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。
一位老師說過“新課標老師輕鬆多了”。我原來不同意他的看法，後來我終於明白了，課外要花多些時
間精力，而課堂上老師一定要“輕鬆”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常爲學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由於學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的範圍。
3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由於沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之後。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什麼問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。
4、 做好“培優、輔中、穩差”工作。根據七（2）班學生學習生物的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生5－10人，中層生共10－20人，待進生10人。利用每天下午放學後的半個小時的時間分別輔導他們，星期一輔導優生，星期二輔導中層生，星期三輔導待進生，星期四、五機動，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業不過關的同學有老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立“生物學習互助小組”，即一名優生負責一至兩名中層生和一名待進生，優生經常討論學習問題，弄懂弄透了纔去輔導其他同學。
5、制定生物課堂常規，促成良好學風。我所教的兩個班，原來上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現象，課後作業完成情況也糟糕，甚至有放棄學習生物的學生。對此，我提議制定生物課堂常規，按常規進行獎罰。由於此常規是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學的認可。在生物課堂裏迅速形成一種認真、求實的學風，出現了“四少”：抄襲作業的行爲少了，講粗言爛語的少了，上生物課開小差的少了，不學習生物的少了。出現了“三多”：熱愛學習生物的多了，好問者多了，文明禮貌的行爲多起來了。
二、存在問題和今後努力方向：
1、新課標學習與鑽研還要加強；
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；
4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善
5、認真批改作業, 佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。 爲了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的'作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績。
期末教學總結12
時間荏苒，本學期的工作又接近了尾聲，回憶一個學期的工作，有收穫，但仍存在着諸多不足，需要連續改進，爲了在以後的工作中更好的完成訓練教學任務，現依據本學期實際狀況，將工作總結如下：
一、凡事預則立，不預則廢。備好課是上好課的前提和預備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們在備課中進一步重視了直觀感受對於同學的啓發與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎上，抓住教材的重難點，認真書寫教案，並結合同學的實際狀況，蒐集同學喜聞樂見的事例，作爲課堂的情景案例呈現。以做到課課“有備而來”，爲上課奠定良好的基礎。
二、在細心備課的基礎上，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上，充分利用多媒體呈現視頻、故事、圖片等，創設教學情境，以充分吸引同學的眼球，激發同學的興趣。同時，努力做到精講少講，給同學最大的進展空間，培育他們動口、動手、動腦的力氣。讓每一個層次的`同學都可以慢慢的寵愛上課堂，或者在課堂中體驗不一樣的收穫。
三、依據同學的實際水平，進行分層作業的佈置。尤其是針對待優生的輔導，儘量的降低難度、放慢速度，讓他們在學習中儘量找到信念和興趣，逐步培育他們良好的學習習慣，以促使他們逐步提高。
四、爲了更好的完成訓練教學工作，在平常的工作之餘，要不斷的學習新理論，給自己充電。同時主悅耳取其他老師的建議，以取其之長補己之短。再有，要多參預聽評課活動，認真借鑑和吸取其他老師的閱歷，並在實踐中反思，在反思中進步與提高。
在這樣的自我嚴格要求中，一個學期的工作就這樣結束了。但對比期中、期末的成果差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對於整個教學的把握上，我需要改進的還有太多，比如：對於課堂紀律的掌控上，要求不夠嚴格，以至於班主任們多費了很多心。這一點，我想我該做深刻的自我反省。再比如：對於同學實踐性學習的操作上，力度是不夠的。老話常說：“實踐是檢驗真理的唯一標準”。隨着社會的進步，實踐學習逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德訓練教學中，如何才能更好的讓同學主動參預實踐，將三維目標更好的內化爲自己的東西，是我們始終在思索也在努力探究的東西。對於實踐性學習的操作，就是儘量多的締造教學情境、設置問題情境，讓同學在課堂中，通過這些情境儘量多的找到自己的興趣點，然後自己去探究、去發覺、去質疑。課堂上，這樣的實踐操作，有些同學往往會按捺不住自己高漲的心情，以致課堂紀律渙散，實踐目標不明朗。針對這些狀況，在以後的工作中我將連續彌補不足，提升自身素養，培育創新意識，從而更好的創設教學情境，來引領同學實踐、探究、創新。同時，留意掌控紀律的同時加強互動，真正打造課堂魅力，激發情感，讓課堂在融入情感的實踐中歡快前行。
每一個學期的結束，都將是下個學期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補不足，盡己所能，和同學一同歡快成長，讓同學們在課堂中抒發與釋放情感，熟識與提升自我，爲自己的青春期劃下完善句號。
期末教學總結13
針對我兩個月的教師實踐工作，從事英語教學，做以下總結：首先，鄉村教學整體比較落後，在西北大開發的影響下較之前有了很大改觀，但還是有很多地方需要教師和學生一起去克服。而英語這門學科在我們西北地區，尤其是鄉下顯得更爲悽慘。一方面由於條件的限制，學生底子普遍很差，學生對這門學科失去了信心，毫無興趣可言，這是最大的難點。所以針對這點，我也進行過很多調整，播放淺顯易懂充滿趣味的光碟，適時聽聽英語歌曲，講講西方文化習俗等等。另外從我自己學習外語的歷程和之前一年多的外貿工作經驗，親傳身教。爲的是讓學生走進英語這扇門，體會到外語本身的魅力所在。但是效果並沒有達到我所預計的，難免還是有些失望，對此我也做了些總結：
第一，學生雖然朦朧有了些感覺，但是並沒有付諸行動，也就是說沒有下足夠的功夫。就我所知道的，學外語必須要下很大的功夫，有時候甚至是很苦的，但是我們的學生上完課，扔一邊棄之不理，最起碼的單詞都沒有記住，課文也不管，好比建樓的牆角都沒打，何談向上蓋一層、兩層，甚至更高。
第二，作爲教師我也有責任，沒有完全調動學生的積極性，還是我的工作沒做到位，比如和學生更融洽的相處還是不盡人意，沒有達到拋磚引玉的效果，讓學生養成自覺學習英語的習慣。
第三，學生的學習方法有待於提高，通過幾次自習，發現很多學生不會學習，當老師不講的時候，學生不知道要做什麼，很多感覺無所事事的樣子。無所事事的翻看停留的課本。而實際上，看看老師講的筆記，記記新單詞，
背背課文中的重點句子，還有做做練習冊，有很多事情等待他們去做。
其次，老師另外一個任務“傳道”，我的'理解是要教會學生怎樣做人，這比教了多少知識更爲重要，而我深深感到本校學生在做人方面欠缺很大，這涉及到和老師的配合，進而影響到教師的教學活動。有時候上課的一腔熱血被學生的無理取鬧和不尊敬橫掃一空。所以在上課的時候能多教教如何做人我始終覺得很有必要。
最後，針對這次期末考試情況，做以下總結:
我帶八年級(1)、(2)兩個班，整體來說這次成績較上次是有所進步的，但是和我的期望還是有距離的。從試題來看，題比較簡單，A卷基礎部分都是課文中出現的語法、句型、詞彙，也是課堂上強調多次的知識點，比較認真學習的都能取得不錯的成績。B卷部分，完型填空是學生的難點，究其原因還是基本功不紮實，詞彙量太小，知識面太窄。作文方面，對題目要求不明確，平時寫作練習太少，另外不知道如何去表達一句話，基礎語法和句子掌握不夠凡此種種，在以後的教學中還需加強基礎知識的鞏固。
另外從學生的答題來看，讓人失望的地方頗多，很基礎的知識點，在課堂上強調再三，還是頻頻出錯，這點老師和學生應該共同做出檢討，在以後的學習中如何避免。還有些學生單詞雖然是記了，但是沒完全記住，丟三落四，張冠李戴，錯誤百出。關於單詞關，我也想着在以後的工作中帶領學生趣味性地去記，比如製作卡片之類，貼在牆頭顯眼的地方，時刻能學習。
總之，針對我們的學生，英語學習先從基礎抓起，多學多練，並添加趣味性教學，讓學生逐漸取得進步，邁入英語世界。
期待以後的教學更加如願，更加順暢！
期末教學總結14
本學期，是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自己，處處以身作則，爲便於爲以後的工作積累經驗，及時查找不足，現對本學期工作做如下總結匯報：
一、業務學情況。
(一)教育教學方面：本學期，我園除小一班還繼續沿用以往浙江版教材，其餘8個教學班均啓用華東建構式主題課程。在使用新教材之前，有李建芳、朱金燕、左妍、劉慧香等多名教師參加了新教材培訓，我園在學期初對全體教師進行了華東建構式主題課程的二期培訓，使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識，也爲新學期教學活動的正常開展奠定了基礎
通過半個學期的教學實踐及教研，教師們刻苦鑽研、勇於創新，摸索出一套適合本園的教學方法，教育教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中，也出現了不少問題(1)受以前分科教學的影響，教師在安排教學內容時忽視了主題課程的整合性，導致教學活動主題不夠突出、內容出現斷層現象;(2)教師對新教材要點“自然、和諧、主動、快樂”理解不夠透徹，在教學活動組織過程中沒能很好的體現，對於如何解決教學中出現的種種問題，在新學期打算中將會詳細說明。
(二)教學培訓方面：
11月18日在二樓大活動室，我園全體教師參加了《啓蒙閱讀》觀摩研討暨師資培訓。朱金燕老師代表我園組織了《風兒在哪裏》展示活動，受到了北京講師的好評。培訓會上，楊潔講師的示範課《羊》讓我們大家在今後的教學組織、教學設計等方面受益匪淺。通過這次培訓，大大激發了教師們的工作熱情，爲我園《啓蒙閱讀》活動的開展又提升了一個新檔次。
xx年1月14日，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營市幼兒園科學教育課題學術研討級培訓會“，這次學，使我對科學教育活動及最新教學動態有了新的認知，我會把會議精神及時轉達給老師們，以便大家都能在最快、最短的時間內共享教育的最新前沿信息。
(三)業務學內容及日常工作方面
1、兩個轉型：
(1)儘快完成學型教師向經驗型教師轉變。本學期，結合我園現狀，對於新上任教師，除組織學《幼兒園管理手冊》儘快讓新教師瞭解我園的規章制度，還安排新教師流動崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點、認知能力、對教師的班級管理、教學組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能儘快掌握。另外，教育教學上也留給新教師很大發揮空間，在安排新教師每週準備1-2節教學活動的過程中，新教師可以不受教材的`影響自選教學內容，這在很大程度上體現了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續發展觀念，爲教師正式走上工作崗位積累經驗。通過幾個月的工作實踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，能夠積極主動配合班內教師共同開展、做好班級工作，虛心向老教師學，工作上能發揮自己所長，教學組織能力提升很快，也深得孩子和家長的喜愛，希望新教師嚴格要求自己，全面提升業務素質，儘快縮短學型教師向經驗型教師的過渡時間。
(2)經驗型轉向研究型。我園多數教師教學經驗豐富，應對各種問題的能力強。在教育教學上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學的帶頭人。
2、一個提升：本學期，繼續提升教師的綜合業務素質，工作中，結合我園教育教學中出現的問題，組織教師學：教師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動，還共同學了：表揚孩子的101種方法，教師文明用語、教師忌語等內容。通過學，教師在思想認識上、教學行爲上、家長工作上都有了新的認識，也應該可喜的看到教師整體素質有了很大提升。本學期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業務素質不可缺的重要因素。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待，只要我們多給孩子一點時間，我們等到的將是孩子不一樣的表現;左妍老師的《小問題、大討論》根據主題教學《動物冬眠》引發的師幼之爭過後，教師及時查閱資料和幼兒一起學;《羞澀寶寶的內心世界》《放學後的約定》《同事之間》《老師喜歡什麼樣的孩子》《這是我的》等等，一篇篇來源於教師的真實生活、情感記錄，無不透射出教師的教育智慧與專業發展。
回首本學期工作，十月份，爲迎接督導評估檢查，我園教師齊心協力、加班加點，區域活動、自制玩教具等工作完成得非常好，爲幼兒創設了更加美好的學生活環境。
二、加大英語學力度，彰顯我園英語特色。
本學期，小中大班選用馬榮英語教材，學前班用七色花英語。並配備專職英語教師。英語教師利用週三週五業務學時間和班內教師學英語教學內容及英語日常生活組織用語，在這個學期我園還聘請外教每週一週二來園執教，使我園的英語特色更是錦上添花。
三、重視安全管理與疾病預防工作。
本學期，我們一如既往的重視和加強了安全防護和安全教育工作，要求各班老師每週在活動中貫穿安全教育。併爲班級配備相關光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，儘可能避免意外事故的發生。本學期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時意外磕傷眼角。因爲我園早晨幼兒入園時，一名教師負責在大廳門口進行晨檢，另一名教師在班內組織晨讀，早接待的時間裏，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區。事故發生後，從園領導到教師，大家共同查找原因，制定周密可行的對策，杜絕此類事故的發生。
重視衛生保健工作，提高防病控病能力。爲了有效預防“甲型流感”，我園自上至下高度重視，積極做好衛生、消毒、通風、等預防工作，對有生併發熱跡象的幼兒進行隔離，另外，還利用家教宣傳欄、幼兒園網站等形式定期向家長進行了衛生保健和預防疾並傳染病的宣傳。確保幼兒有一個乾淨、舒適、放心的環境。並在xx年10月15日市婦幼保健院來園對幼兒進行健康查體;xx年1月8日教師注射甲流疫苗。
四、活動組織。
本學期，我園組織了“與全運同行”家園親子運動會;“從我做起，走向文明”;觀看木偶劇;迎新年家園親子聯歡會等大型活動，通過開展各種形式的活動，豐富了幼兒的生活、社會經驗，增加了教師與家長之間的溝通，爲教師做好家長工作搭建平臺。
五、新學期重點改進的工作。
(一)關注教師反思水平的提高。
教學反思是教師的專業學與全面發展的過程，教師只有不斷反思，才能提升自己的教育理論水平。新學期，教師要高度重視教學反思對自己專業成長的重要性，把教學反思作爲自我學、自我提高的跳板，不斷改進教育實踐，提高教育質量，促進自身素質的提高。
(二)關注兒童的發展。
在本學期主題活動開展的過程中，教師對主題教材認識不夠，導致主題教學開展內容不夠豐富，教學效果不夠突出。重點體現在：
1、主題環境的創設是幼兒對主題活動最直接的認知。教師在開展主題時對主題網絡的設計，材料的投放，教學活動的組織，更多的是要關注“如何促進兒童健康發展”這個原則。因爲我們所設計的一切教育內容，最終目的就是爲了兒童的發展。但是這項工作我們卻沒能很好的開展起來，首先我個人在此檢討沒能盡到職責，工作上很多時候放鬆了對老師的監督力度，這一點我有不可推卸的責任。
鑑於這種情況，新學期主要從：教學活動設計集體參與出精品課――分工合作解放時間――教學反思詳細記錄――主題總結務實精煉。(附說明：教師分科情況、集體備課、分工準備、資源共享)相信通過大家的共同努力，我園的保教質量在新的學期將會有更大的提高。
老師們，我們的事業是創造未來的希望，我門的事業是萌及子孫的工程，面對xx年，又一個新的開始，我相信，辛勤耕作，必將換來碩果累累、五穀豐登;同舟共濟，必將肝膽相照、共存共榮!
期末教學總結15
一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自己。同時，熱愛學生，努力爲學生的發展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今後的工作更上一層樓。
一、思想認識。
在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更爲嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成爲了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鑽研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，採用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。具體做法如下：
1、深入鑽研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。
2、努力改變教學方式，提高教學質量。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、精心設計練習，認真批改作業。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時根據教學內容佈置實踐性的作，如，設計手抄報等。
4、做好學科培優轉差工作，全面提高教學質量。對於學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對於學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面着手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。
在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，在數學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;後進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業，考試不及格的人數也逐漸減少。
5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業務素養。授課後及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪裏，並能提出今後的改革措施。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業務素養。
6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言，在教學目標，教材處理，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上，善於提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢於提出自己不同的見解和發表自己的意見。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作爲班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，爲我減輕負擔。我爲他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班幹定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹能在同學中樹立起威信，成爲同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，並且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的`基本要求都沒養成，並且有幾個象xxx、xxx等是最調皮的。特別是xxx，這個小
孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，並且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。爲了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯繫溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯繫，瞭解學生在家的學習與生活情況，也向家長彙報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，並且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像xxx同學，她的家長因爲望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師佈置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，瞭解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要佈置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕鬆的學習環境下成績進步很大，語文數學都達到了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關係，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我幹得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪着去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事儘自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。
五、今後努力方向：
1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
2、加強學習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域，瞭解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯繫，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發以計算機多媒體爲代表的現代教育技術的知識和技能，爲使用校園網，發展現代遠程職業教育奠定基礎。
3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗爲依託，從轉變學生的學習方式爲課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。
4、善於學習，勤於動筆。每學年學習一本教育教學專著並做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因爲個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。
一分耕耘一分收穫。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今後的工作與事業中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。