總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們來爲自己寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編收集整理的高二英語教學工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
高二英語教學工作總結1
自20xx年5月7號到學期末，我在…..學校度過了忙碌充實而又有意義的兩個月。我很珍惜在這裏的工作機會，因此，我在努力適應新的工作環境的同時，對教學工作從不怠慢，認真學習，勤勤懇懇，在瞭解學生的基礎上調整教學方法，虛心向同行學習。經過兩個月的努力取得了一定成效。現把這兩個月的工作總結如下：
一、學情分析。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生狀況，有針對性地進行教學對教學成功與否至關重要。我中途接手高二1班和3班的英語教學。由於在我之前這兩個班頻繁的更換英語老師，對學生的心理和學習熱情都有某種程度的影響。所以在剛來的一個星期，我的教學重點是安撫學生，用自己的激情和人格魅力去感染他們，努力讓學生喜歡上我，繼而喜歡上英語課堂。
另外，由於這兩個班學生家庭條件都非常好，孩子沒有升學的壓力，學習積極性差，尤其是3班理科班男生多，紀律鬆散，愛講話。
1班女生比較聽話，學習比較認真。但總的說來兩個班還存在如下問題：1.學習目標不明確，所以學習缺乏主動性。
2.學習沒有計劃，所以自習課無所事事，學習效率不高。
3.做事拖拉，經常欠交作業。
4.基礎比較薄弱，有畏難心理，不願意迎難而上，主動放棄學英語。
5.讀書時間沒有好好利用，不願意開口朗讀和背誦，而朗讀和背誦又是學英語最關鍵的途徵，沒有大量的語言輸入，哪來的語言輸出？
6.受其他同學的'影響，不能集中精力學習。
7.盲目自信，認爲自己不學，也能考得比班上其他同學好，孰不知天外有天，人外有人！針對以上問題，我加強和家長的聯繫，取得家長的支持，要求家長在週末與孩子一起分析情況，看屬於以上的哪種情況，然後對症下藥！合力引導孩子把主要精力放學習上。
二、備課充分，認真上好每一節課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位英語教學的老前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時光在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因爲學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自我的授課，我感到有點愧疚，因爲有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後務必努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。爲此，在早讀時，我堅持下班組織學生早讀，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。此外，我也向學生推薦了手機應用“百詞斬”來有效記憶單詞和“英語流利說”來提升英語聽說能力，也爲高三的備考做好鋪墊。
三、課後多反思。有反思纔會有改進。教學中，我經常反思：
1、課堂教學是否面向了全體學生還只是少數學生？
2、所講資料是否進行了再次反饋，對大多數學生搞不懂的問題是否採取補救？
3、學生參與課堂活動的積極性是否高，思維是否有創新？
4、學生的預習、複習、作業是否落到實處？
5、是否教給了學生學習的方法，使學生有了自主學習的經驗？
6、是否幫忙學生構建了知識體系並獲得瞭解題潛力？
7、多媒體輔助教學工具是否用得恰到好處？課件的濫用，是常有的事。有時候一支粉筆、一張嘴就能讓學生理解理解的教學資料爲什麼還要興師動衆呢！我覺得這是違背“有效”理念的！想想，有一些課咋一看很好玩，課堂上學生被老師的動畫、圖片……吸引，興趣高漲，但是一下來，卻沒有實實在在對聽說讀寫能力進行細緻、深入的訓練，學生什麼也沒有學到。所以，多媒體是一把雙刃劍，我們的課堂要注重實效而不應該追求花俏的形式。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子裏，能在各位領導，同行的指導下，取得更好成績。
高二英語教學工作總結2
期末考試最終結束了，這也意味着這一個學期最終結束了，我也能夠放下緊張的心，讓自我稍微休息一下了。在這一個學期裏面，我擔任高二年級的英語教師，共帶了高二xx班和xx班兩個班。其中前面一個班級爲學校的清北班，後面面一個班爲學校的前進班，兩個班級的成績有必須的差距，清北班的成績教優於前進班。所以我在這一個學期裏面，同時用着兩套教學方法在教這兩個班，此刻我將我高二上學期的教學情景介紹在下頭：
一、班級介紹和不一樣的教學措施
我們高中會根據高一下學期的期末考試成績，將班級分爲成績較好的清北班，以及成績還需進一步努力的前進班。這一個學期，我同時帶了一個清北班和一個前進班的英語課。因爲兩個班級學生的英語基礎不一樣，所以我也就不能用同樣的方法去叫他們，不然不僅僅起不到好的作用，然而影響了他們的成績。所以我就分別向他們的班主任請教，根據他們之前的英語成績情景，制定了兩套教學措施。
清北班的基礎較好，所以我在講課上頭會稍微快一點，並且我自我專門買了一套以前歷年大學聯考的輔導書，在上完課之後，根據那一天講課的相關資料，選出類似的題型提問，幫忙他們經過題加深基礎理解。
前進班的基礎會差一點，所以我在講課的速度上頭，自然也會慢一點，不然學生們容易因爲聽不懂而對英語產生厭煩心理。在教學上頭，我也更加註重他們的基礎建設，所以給他們佈置了，除了主要作業之外，還佈置了每一天記三十個英語單詞的作業，第二天的中午再讓班級的英語課代表進行聽寫，錯的太多的，就要在英語課上上臺表演節目。經過這種懲罰措施，增加了他們的積極心，在經過課堂的節目表演，活躍了課堂氣氛，大大提高了他們的.學效率。當然，大學聯考題的提問，無論是什麼班級，我都會在班上問的，這都是很好的幫忙他們理解上課資料，和了解大學聯考題型的有效措施。
二、聽力練
在教科書每一課裏面，都是有聽力的，在上課的開頭，我都會先放一遍聽力，帶領他們熟悉一次，之後，就會讓他們自主上臺，然後分配度化主角，讓他們進行朗讀。經過聽力部分和朗讀部分，增加他們的聽說本事。
在每一天的第八節課是自的時光，我就跟他們的班主任，分別要了一天的第八節課，對他們進行聽力練。學校發的教科書裏面，是有一本專門練聽力題的部分。我就分別在他們班的第八節課，拿着錄音機給他們放聽力，之後就給他們改題目，看他們對錯情景。之後再慢放一次，告訴他們，那一題爲什麼選哪一個選項。
聽力題在英語考試裏面屬於比較簡單的題目，是不能夠錯過的，所以我經過具體的聽力練，來增加他們的聽力本事。
三、作文練
衡水中學應當是全國都比較有名的一所中學，他們學校的本科上線率一向都是全國的前列，他們是有出了一本作文考題的書的，上頭都是各個作文題的優秀學生作文，我就自我買了這一本書，然後從上頭選一些好的作文題目，讓它們練，之後在給他們看看別人是怎樣寫的，綜合分析寫英語作文的方法，能夠用那些句式等等。
這一個學期，我的工作應當數做的不錯的，清北班的英語成績穩步提升，我教的這個前進班英語平均分，在這前進班分班裏面排在第一位。在下一個學期，我就要對這個前進班增加壓力了。
高二英語教學工作總結3
這一學期來，本人擔任高二12班的英語教師，本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。 下面是本人對一學期教學工作的一個總結：
要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我儘量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好。 在複習過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤爲重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知慾，視學習爲樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據爲己有並消化吸收。利用一定的時間複習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯繫起來，上課時儘量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課後做到多和學生交流接觸，瞭解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。並且在課後還佈置學生專門做一些綜合能力的作業。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課後練習，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的.是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，並懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生複述課文。沒有課後練習的複習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣 我在講課時，儘量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發學生的學習興趣。
課後我積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。這一學期來，閱讀在英語特別是考試中佔的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今後閱讀理解的複習是一個重點，複習時我應注意到了以下幾點：
1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48個詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只侷限於某種題材。
3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等 。
4、讓其瞭解閱讀理解的主要題型 。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
做閱讀理解要善於抓關鍵詞語，如承接詞and， besides， but， never， etc 。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天貢獻自己的力量。
高二英語教學工作總結4
本學期，根據學校的教學工作安排我擔任了高二、七班、高二、八班醫學專業的《英語》教育教學工作。根據新課程教學改革的要求，並結合開學初制定的教學工作計劃，經過一學期的努力工作以及與學生的默契配合，基本上圓滿完成了本學期的英語教學工作。在即將過去一學期的教學工作中，有得有失，爲了以後的教學工作更加完善，特總結如下：
一、這學期所教的兩個班級共有學生69人，二年八班爲聯合辦學班共有學生28人，二年七班爲醫學考學班有學生41人。整體上看兩個班三分之二學生的英語基礎不是特別的好，大約十幾個學生個別學生基礎一般，有近十人比較優秀。兩個班級大部分學生在課上都能跟着講課的節奏和思路認真聽講，個別學生上課注意力不集中，偶爾有睡覺或玩手機現象。經過學校對玩手機現象重點治理後課上基本上沒有玩手機等違紀現象了。
二、基於新課程標準改革的思路，在日常的授課中充分體現以教師爲主導、學生爲主體的新教學理念。在課堂上儘量發揮學生的主觀能動性，平時上課期間將學生分成若干興趣小組，課上注重學生之間間的討論和合作，通過優秀學生的傳幫帶作用使所有學生共同學習、進步。經過一學期的教學實踐，成績比較好的學生的聽說讀寫能力在原有基礎上都有一定的提升，形成紮實的基本功並具備一定的素質。學困生逐步樹立起英語學習的興趣，掌握了基本的單
詞認讀拼寫能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時完成作業及練習。但是，部分學生缺乏學習主動性，學習上沒有後勁。特別是學困生，自主學習能力不強積極性不是十分高。
三、在學生行爲習慣養成方面針對不同學生制定不同的目標，主要目的是教學學生養成良好的行爲習慣和學習習慣，提高自主學習能力。對於學優生平時在完成日常的教學任務外，適當的增加一些課外的知識，注重知識的拓展。針對這幾名基礎特別差的學生，平時日常教學中注意培養他們的學習興趣，督促他們按時完成作業及練習，以此來逐步提高英語學習水平。在日常教學中，在教材的講解方面除了完成課本要求的教學任務外，平時注意講練結合，及時講解完成相配套的練習冊。通過每單元課文後的Language Study、Grammar Focus、Listening、Reading﹠Speaking等練習，來夯實學生英語基礎，注重階段內知識的考察和消化。在日常的教學工作中也注意認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，適當的補充資料並進行拓展。
四、針對班級裏不同學生英語學習的基礎，平時在日常教學中除了完成規定的教學任務外，根據不同學生的學習基礎因材施教，採取不同的教學方法安排不同的教學任務。對於學優生來說注意引導學生拓展學習內容，平時加強對學生進行學習目的性教育，讓學生輕鬆、愉快地學，高質量完成學習任務。注重聽說讀寫各方面能力的`提高。合理使用教材每個板快，注重早滲透，不斷積累。根據
學生學習的實際情況，分層佈置作業和學習任務，避免優生在學習上吃不飽的現象，鼓勵優生多進行課外學習。通過這種分層教學的模式，保證了學優生都能吃的飽，課本知識理解的也比較透徹，掌握的比較紮實。同時通過課外知識的補充和學習，聽說讀寫各方面在原有基礎上都有一定的進步和提升，整個英語學習的水平和能力也上了一個臺階。
五、對於學困生針對每位學生的英語基礎分析造成落後的主要原因，然後根據每個學生的實際在平時教學中有針對性的採取不同的方法措施。首先，培養他們英語學習的興趣，通過課上採取多種形式和手段積極調動他們的積極性。另外，強化學困生的聽課意識，課堂上鼓勵學困生勇於開口，不怕出錯，努力用英語來表達自己的意思。上課期間有意識地提醒他們把注意力集中在學習的內容上面，加強學生專心聽講、勤于思考、積極動腦的意識，同時要求他們學會做筆記並反覆練習，解決遺忘率的問題。對於上課期間實在學不下去的同學規定每節課記多少單詞或是抄寫課文，以此來督促他們學習。課下要求他們獨立完成作業。一學期下來，絕大部分學困生都掌握了基本的單詞認讀拼寫能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時完成作業及練習。
六、對於自身平時業務素質和綜合能力方面，在日常的教學中努力搞好業務學習，探索教育規律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究教學新模式。課前認真備課、鑽研教材;課上運用
多種教法詳實準確的將知識傳授給學生;課後精講精練，針對不同的教學內容有針對性的設計相關的練習進行訓練。關注學生的學習情感、注重過程評價、促進學生髮展，真正將教學內容和德育內容滲透到學生學習中。另外，平時多聽老教師的公開課，多向他們請教，積極參加學校組織的聽評課活動。認真撰寫教案，隨時注意自身業務學習和綜合能力的提高。
七、本學期根據學校的教學工作安排積極參加了聽評課活動，另外自己也認真準備精心策劃，本着向其他老教師學習的目的，上了一堂公開課。通過自己授課以及其他老教師中肯的指導和評價從中發現了自己在業務方面的不足，同時自己也從中學到了許多。另外，積極聽其他老師講課，並認真學習老教師在業務方面、課堂授課以及個方面的能力，以此來改進自己在教學方面的不足，提高自身的業務素質和專業水準。另外，本着學習的目的積極參加學校各項課題的研究，並從中發現和改進自己的不足。
本學期的英語教學工作始終嚴格貫徹和遵循忠誠於黨的教育事業，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師的思想。以學校工作計劃爲指導思想，全面貫徹落實新課程改革和職業教育的精神，按照開學制定的教學計劃認真完成各項教育教學工作。但是，自身業務素質還不夠硬、教學方法還不夠得當、課堂形式和內容比較單一、課堂氣氛和調動學生積極性方面還有待進一步提高。另外，學生學習後勁不足，部分學生學習方法還有待改進。在日後的工作
中首先要加強自身業務素質和綜合能力的提高，平時多看書多學習，努力提高自身的專業技能和業務水平。積極參加學校組織的教科研活動，多聽課多向老教師學習。課上運用多種教法詳實準確的將知識傳授給學生;課後精講精練，針對不同的教學內容有針對性的設計相關的練習進行訓練。關注學生的學習情感、注重過程評價、促進學生髮展，真正將教學內容和德育內容滲透到學生學習中，爭取使每個學生的英語水平在原來的基礎上都有一定的進步和提高。
高二英語教學工作總結5
本學期我繼續擔任高二3、4兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
下面是本人對一學期教學工作的一個總結。
理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞彙量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞彙的學習與積累，要求單詞每課過關，並且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學生就是不肯去背單詞。
由於是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，並結合新課標的要求，進行取捨，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學生的實際情況，精心地備課並認真寫好教案。課後能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。
本學期我們選用英語週報作爲教輔材料，充分發揮了它的`作用。每週進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作爲課堂鞏固練
習。週報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成並及時講評。閱讀理解和寫作部分作爲選做內容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每週寫一篇作文，我都採取當面批改，經過一段時間的訓練，這部分學生的書面表達能力有了很大的提高。我認爲本學期我在分層次佈置作業方面，取得了不錯的成效。
課後我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
一學期來，所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高，在學校組織的歷次考試中，成績進步明顯。
總之，一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實幹”爲準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到紮實有效。
高二英語教學工作總結6
本學期我繼續擔任高二7，8兩個理科班的英語教學。一學期來，我服從學校的安排，認真地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學水平與思想理論水平結合起來，在努力完善自己的同時順利地完成了7，8兩個選修模塊的教學任務。當然，在獲取了一些教育教學經驗的同時，也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。爲今後能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結如下：
一、制定計劃，認真完成。
理科班的多數學生討厭背單詞，他們的難關就是單詞關，詞彙量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞彙的學習與積累，要求單詞每課過關，並且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞，短語及一些好的句子。爲了提高他們的積極性，這學期我還要求班上每個學生，每天輪流上臺帶讀英語單詞。
從上學期開始我們選用英語週報作爲教輔材料，充分發揮了它的作用。每週進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作爲課堂鞏固練習。週報上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求學生認真完成並及時講評。
這學期我更加註重將學生分情況輔導。與其他幾位教師一起，在班上選出十幾位學生，每週一，週四晚自修時進行培優扶差的補習。進一步提高他們的學習水平。我將繼續做好培優扶中和輔差工作，進一步提高及格率。
二、優化教學工作的各環節，努力提高教學效率。
對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進行認真的討論，認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱，瞭解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣，需要，方法，習慣以及可能遇到的學習障礙，仔細思考相應的教學方法和手段；組織好課堂教學，關注全體學生，善於根據從作業和考試反饋出來的信息，調整教學環節；注重調動學生學習的`主動性，並使其保持相對的穩定性；注重學生英語基礎知識的教學及聽，說，讀，寫等基本技能的培養，努力使教學目標落到"實處"。
注重學生實際，從學生的學習，生活實際出發，從學生的學習興趣，生活樂趣着手，爲學生營造一個輕鬆愉快的學習氣氛，寓樂於教，激發學生的情感，幫學生樹立學習的信心，並做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前精心地備課並認真寫好教案，課後能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。
三、經常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質。
爲了不斷提高自身的業務能力和水平，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業務學習和培訓，參加組內聽課，教研活動，到一中，僑聲，石光等學校聽課，虛心向同行學習，汲取有用的教學方法來充實自己，提高自己。
認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結自己在英語教學上的心得體會；努力提高自己多媒體課件製作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己"充電"，"加壓"。
社會對教師的素質要求越來越高，身爲教師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是高中三年最爲重要的一年。在新的一年的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養，提高自己的專業素養和執教水平，與時俱進，開拓進取。
高二英語教學工作總結7
本期本人執教273C，290C英語，教學工作按計劃進行，完成教學任務，現將本期教學工作總結如下：
1，認真備課，鑽研教材，依靠集體力量
在上課前，仔細閱讀教材，查找相關資料，編排鞏固練習，做到心中有底；在集體備課時，提出疑點，難點，共商教學方法與釋疑之方式，同時，共享教學資源，取人之長，補己之短。
2，狠抓學生的基本功
本期在加強基礎知識學習這一塊主要做了以下工作：
⑴要求學生每天堅持背誦一段課文，併到小組長處過關；
⑵要求學生每天消化新學的單詞，並做《英語週報》上的練習進行鞏固，老師在課堂上抽查。
⑶要求學生每天至少做一篇閱讀理解或完形填空，第二天課前講解。學生做完後，要能說得出自己選某一選項的理由，即無論對錯都要知其所以然。同時，在做完練習後，要自問：我學到了什麼 是詞彙量有了擴大還是學會了做題技巧或是接觸到了美句，妙句。
⑷學生每週寫一篇週記，仔細批閱，賞析佳作，讓學生們向同學學習，並瞭解到自己的.不足之處。
⑸建立了學生作業檔案，對學生平時的聽寫，練習，寫作，背誦，測試等進行登記比較，便於對學生的英語學習能力和平時表現做出較全面，公正的評價。
3，運用現代化教育教學手段輔助教學。
本期我校與長郡中學進行了遠程教育的合作，故教學工作中有了一項新的任務：看錄播課，研討其教學特點，其講解精彩處，進行截取並播放給學生看；處理有欠缺的地方，我們在教學中引起注意，並商討更行之有效的方法。
在複習時，全組老師積極配合，對每個單元都製作了複習課件，使得複習的效率提高，容量增大。
4，不足之處
進入高二上期，學生的英語成績兩極分化現象日趨明顯，不能按老師要求完成作業及各項相關任務的學生增多。如何使這部分學生的英語成績有所提高，是以後教學中急需解決的。
高二英語教學工作總結8
隨着署假的接近，這個學期已經接近尾聲。和上學期一樣，本學期我擔當高二理一班及高二文一兩個班的英語教學工作。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校老教師學習，學到了很多寶貴的經驗，也認識到了自己的不足。以下是我在本學期的教學情況。
首先，較上學期而言，這學期兩個班級的差距不斷縮小，師生之間的關係也較上學期和諧許多。之前由於分班，造成了我所任教的兩個班，有一個班的大部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，一些學生由於適應之前教師的教學而由此對我產生了排斥感，而這種情況到現在已經不復存在。爲了使這些學生喜歡我的教學，我使出了渾身解數，始終用一種積極樂觀的態度去對待他們，令我欣慰的是，經過我的努力這種情況得到了改觀。這學期我一直在不斷地嘗試方法，尋找磨合點，希望能使原本不喜歡英語的學生，特別是男生喜歡上英語，不再讓英語成爲他們的所有學科中的後腿。也許這是對一個新教師的考驗，也許逆境中才能成長，我相信，只要我認認真真備好課，不去忽略任何一個學生，用真摯的心去對待每一個學生， 讓學英語變成一件快樂的事情，一切問題都會解決的。我相信我一定會做到。
其次，要上好一堂課很重要的是要充分認真的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學期，我在備課時努力做到認真鑽研教材，認真學習課標，瞭解教材的.結構，重點與難點，自如應用知識邏輯，並能好好地利用我們的教輔，英語週報。同時，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。在備課時積極向其他老師“取經”。備好課之後，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意儘可能把原本枯燥的知識點生動化，爲學生營造一種自然輕鬆的課堂氣氛。這學期的模塊七和八是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。 英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。爲此，每一次的早讀，我堅持瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。並鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由於部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每節課聽寫，每天佈置學生完成二十個單詞的背誦並採取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
最後，在努力上好課之餘，爲了不斷提高自身水平及業務能力，不斷給自己“充電”，以適應時代發展對於教師職業技能的要求。
高二英語教學工作總結9
本學期我擔任高二兩個文科班的英語教學工作，並擔任高二英語備課組長的工作，我認真履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研工作，在同備課組老師的協同合作下，圓滿地完成了期初制定的各項目標任務。一學期來，工作雖艱辛又細碎繁瑣，但我覺得很充實，收穫也頗多，積累了不少工作經驗，在教學實踐中進一步錘鍊了自己的教學基本功，使自己的教學素養、業務水平和綜合能力等都有了較大提高。爲了今後能適應新的挑戰，更好地開展教育教學工作，我深刻反思，並將本學期工作中的一些做法和體會總結如下：
一、 優化課堂教學，努力提高課堂教學的有效性。
認真撰寫教學計劃，並在教學計劃的指導下，有條不紊地開展教學工作，備課前能吃透教學大綱，認真分析教材的結構，理清教材內容的層次，認真處理好教材中的重點、難點和關鍵點三者的關係，積極探尋更加適合於學生學習的有效的教學方法和教學手段，在教學形式上大膽嘗新，利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源，集中別人的優點來確定自己的教學思路，寫好每一節課的教案。在課堂上能充分調動和發揮學生學習的主觀能動性，使課堂教學生動活潑，師生達到最大程度的交流，營造了和諧的課堂氛圍。在教學手段上我堅持常規手段和現代化手段相結合，努力使教學內容的呈現方式多樣化，努力提高教學效率和課堂容量，大大地提高課堂教學的有效性。
二、關注不同層次學生的需求，有成效地開展了培優扶差工作，全面提高了教學成績。
學生英語成績的嚴重分化給常規教學帶來了一定的困難，在確定教學目標時，我充分考慮不同層次學生的.需求，注意把握教學難度及教學目標的層次性。在課堂我注重分層次教學，創造機會，使不同層次的學生都能有效地參與課堂活動。確定幫扶的目標對象並制定具體的幫扶措施，最大限度地利用課餘時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作，達到比較理想的幫扶效果。同時，根據從作業和測試反饋的情況及時調整教學方式和教學進度， 並利用課餘時間對學生可能產生的一些消極的學習心理進行疏導。種種手段的採用，使不同層次的學生都能適應並認同了我的教學，達到了教與學的和諧，現在兩教學班學習氣氛濃厚，在期中期末考試中成績表現突出。
三、開展豐富多彩的課外活動，多方面鍛鍊學生的綜合能力。
結合學校文化藝術節的開展，我讓兩個教學班開展不少兩班之間的競賽活動，有英語單詞接龍比賽和英語演講比賽等，所有的競賽活動事宜都由科代表組織，學生自行負責，包括評獎。由於學生有了在班級比賽的鍛鍊和經驗，在校級的同類比賽中成績突出，在校文化藝術節的英語單詞接龍比賽中我班參賽的學生包攬了一等獎（高二組），還有兩組學生獲二等獎。在高中組的英語演講比賽中。參賽的兩位學生表現突出，雙雙獲獎。同時在平時的一些能力訓練中，我也引入競爭機制，鼓勵學生之間、小組之間、兩教學班之間相互競爭，對在各項活動中表現出色的學生我總是自己出資給予小小的獎勵。通過這些活動的開展，學生學習英語的積極性進一步被激發，各方面的能力得以鍛鍊，既一定程度上提高了英語技能，又磨練了學習意志，有效地克服了一些不良學習心理的影響。
四、注重自身的發展進步，積極參加各項學習活動，努力使自身的教研水平向更高處推進。
除了聽課，評課等常規的教研活動外，爲了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從多方面對自身進行加強：經常閱讀一些有關教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，完善自己的教學思想，對於各種教學理論和教學方法儘量做到博採衆家之長爲己所用，讓先進的理論指導自己的教學實踐不斷學習專業知識，擴寬自己的知識面，促進自己教育教學技能的專業成長；認真撰寫教學論文，耐心細緻的進行典型教學案例分析，及時總結自己在英語教學上的得失，尋求差距，找到努力的方向；努力提高自己多媒體課件製作的水平，加強自身基本功的訓練。作爲備課組組長，我與同備課組老師傾心合作，經常交流研討，借鑑他們寶貴的經驗，提升了自己駕馭教學工作的能力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的衝突，我將以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，堅持在思想上、工作上、學習上的不斷探索，加強日常工作的總結與反思，力求今後在教學工作上能有新的突破，更能達到教與學的高度和諧。
高二英語教學工作總結10
高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期，我們在高二上期學習的基礎上，繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會能力，繼續培養理解，分析和閱讀的能力，讓學生在高中系統的學習中牢固地掌握基礎知識，並具備一定的自學能力。
在本學期的教學中，我深深地感覺到了高二英語教學的關鍵性。正因爲如此，我儘量嚴格要求自己要做到遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索英語課堂裏的快樂教學。高二有很大一部分學生對英語失去了自信心，導致對學習越來越沒興趣。因此，對於高二的英語教學，如何樹立學生學英語的自信心，讓學生找到成就感，同時培養學生有一定的語感和良好的學習氛圍，充分激發他們的'自信心顯得更爲重要。下面，結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:
首先，認真備課，面向全體授課。在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況及向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善，在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，耐心輔導學生複習遺漏知識，在傳授學生知識的同時，對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。
其次，在課堂教學中要效率。（一）在課堂上認真授課，可運用實物教具，簡筆畫，情景教學，手勢語言等方法來啓發學生。爲提高其興趣，還可適當開展一些英語活動如演講賽，辯論賽等。（二）在作業批發方面，學生的作業應按時收上來。隨着年級的增長及部分學生對學習信心不足，作業上交得越來越少。針對這個問題，我儘量做到根據不同水平佈置不同作業，同時，在作業上交時，要求負責人嚴格把好關，抓好落實，這樣作業才能發揮它的真正作用。作業上交後，我儘量做到當天內改完，並做好批註，對普遍性的錯誤，在全班重複講解，分析。要求學生把他們列入錯題集。針對個別學生的作業還採取面批，一一分析講解。（三）在聽力方面，根據課程安排，每個星期有一節課讓學生聽英語聽力。這節課我儘量充分利用，監督學生認真聽力。爲進一步提高學生的聽力水平，我儘量找機會讓學生聽英文歌曲及一些精典獨白。
最後，關於自身的學習方面。由於高中英語教學方面我沒有經驗，我抓緊機會向其他教師學習，常聽老教師的課，儘量吸取其他教師的長處。課外我利用電腦下載各種聽力材料，視頻材料等。我感覺自已從大學出來以後，做題能力有所下降。因此平時有時間，我會做一些試題。
以上是我在這學期教學中的一些體會，但也存在較多不足。如課堂欠靈活，抓落實還不夠，特別是後進生工作，還沒有找到更好的解決辦法。在今後的教學法工作中，我將努力改正不足，
向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。
高二英語教學工作總結11
本學期我擔任高二xx兩個班的英語教學工作，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結。
高二x班是專科班，高二x班是理科班。雖說是理科班，可是x班多數同學的英語基礎並不好，不少同學英語偏科現象較嚴重，並拖累了自己整體的成績。所以就整體而言，在英語方面x班和x班差不了多少。而本學期x班的普高同學還面臨着一個重要任務，那就是會考。在思考了很久，並請教了組裏的其他老師之後，我決定本學期重點抓那些英語成績較差的普高學生，但對於其他學生也不能有絲毫的放鬆。
所以在開學初的時候我就向學生強調了會考的重要性，同時也和全班強調:“不管是職高還是普高，不管要不要參加這次會考，大家都應該重視平時的英語學習，因爲你們現在所學的都是爲大學聯考打基礎的。”
理科班男生多，因此整個班顯得很浮躁。而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的.難關就是單詞關。由於基礎差，尤其是詞彙量少，這使不少學生在做題時覺得很受打擊，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞彙的學習與積累。而單單地背單詞又很枯燥，遺忘率也高。
所以我讓學生通過背課文的例句來掌握單詞，這樣的好處是即學會了單詞和短語，也培養了語感。對於這個句子背誦，我是每個單元都有要求，並且每位學生都要到組長那裏及時過關，我再在早讀或課堂上抽查。兩個班的要求都是一樣的，對於幾個英語實在是很差的學生我就稍降低要求，讓他們熟讀句子，但是要親自到我這裏過關。這樣做的效果很明顯，班裏大部分學生對英語學習的認識提高了，學習時也更加主動。
另外，在課堂教學過程中我也不斷鼓勵學生，增強學生的自信。因爲在平時和學生的交流過程中我發現不少學生由於長期來英語成績較差，對英語學習越來越沒信心和興趣，嚴重者導致上課不聽、作業不做。他們對我最常說的一句話就是：“學了也沒用，記不住的。”所以我常在課堂上鼓勵學生。有時就是簡單的幾句話，有時是播放一個短短的勵志小短片，有時候是通過分析學生的作業時稍微展開一下（有一些英語閱讀理解是勵志的短文）。
讓學生知道老師對他們的關心和鼓勵，讓他們有信心。對於個別英語偏科較重的學生，我則加強談話次數，並給他們和英語成績較好的同學結對，從而去幫助提高他們。
本學期除了正常的課本教學之外，我還將《英語週報》作爲教輔材料，充分發揮了它的作用。每週進行一次聽力訓練，選用部分隨堂練習作爲課堂鞏固練習。週報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成並及時講評。閱讀理解和寫作部分作爲選做內容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。對於基礎好的學生讓他們把重點放在閱讀，完型和書面表達的訓練上。我認爲本學期我在分層次佈置作業方面，取得了不錯的成效。
課後我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
總之，一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實幹”爲準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到紮實有效。
高二英語教學工作總結12
本學期我擔任高二（3）班和高二（4）班的英語教學工作。相對來說，3班學生的英語平均水平比4班學生要弱一些，但課堂氛圍卻好一些。3班的後進生較多，導致班級在考試中的平均分比較低，但也有個別成績拔尖的同學。4班總體比較均衡，沒有特別突出的但也沒有大量落後的學生。課堂上，4班的學生總體比較認真，也勤於記筆記，但不願開口朗讀和表達。還有一些學生由於缺乏堅持不懈的毅力，不願主動背誦、記憶，只滿足於課堂上聽聽課，沒有課後複習和及時完成作業，導致英語成績雖有所進步但效果不太明顯。
現在，我將本學期的教學工作總結如下：
（一）制定計劃。
在開學初，備課組就開始討論制定大致統一的教學進度、目標、要求，瞭解本學期英語學業水平考試的相關要求和學生複習所需的資料，確保各位老師根據班級的不同情況做適當的調整；
（二）明確教學目標。
狠抓基礎，突出重點，做到有效複習。本學期完成高中英語必修5和選修6的教學工作後，我們備課組統一進度，開始一輪複習。我們共同探討如何符合學情地提高教學成效和課堂效率。臨近期末時，我繼續開展一輪複習，並結合期末複習進行與學校教學任務相符的教學工作。
（三）嚴抓集體備課。
每次備課選定一個單元或主題主講，明確教學內容的重點、難點、疑點等。然後，本年級備課組教師全面參與並進行討論，最後達成共識，定好教學資料，分享教學心得，互相學習，充分發揮備課組的'力量，做到了教學資源共享。
（四）在備課組內加強聽課評課活動。
本學期，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證教學質量，教師取長補短。
（五）配合學校做好各項常規檢查，保量保質。
又一個學期過去了，我對任教班級的整體發展感到欣慰。在教學過程中，與學生的互動，使我的角色亦師亦友，讓我感觸頗深。在忙碌的工作中，我收穫了充實的快樂和滿足。
高二英語教學工作總結13
本學期我擔任高二（12）班和高二（13）班的英語教學。由於教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
一、備好課，備好學生，上好課
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（12）班的同學比較沉靜，中等生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（13）班的.同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。爲使教學生動，不沉悶，我還爲此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因爲學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發學生學習興趣
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。爲此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語。因爲只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因爲英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。爲此，我制定了具體的計劃和目標。開展了英語興趣小組活動，把全班按比例分成十個小組，各小組進行互助學習，分配固定的任務，並定期進行學習成果核查，讓各組評比爭優，幾個星期下來，收到良好的效果。
三、注重聽、說、讀、寫全面發展
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。爲此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期會考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。在期會考後的時間裏，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（13）班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導後進生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
高二英語教學工作總結14
本人本學期擔任高二文，理班的英語教學工作，同時兼任高二理班的班主任。根據學期初制定的教學，教育管理工作計劃，現已基本完成預期的目標。這學期以來，在教學工作中，本人認真備課，上課，科學規劃，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟的開展;課堂上營造良好的教學氛圍，受到學生的認可和好評;課後，認真批改，講評作業，積極到班輔導，主動去了解學生，以便更好的“因材施教”，從而不斷提高自己的教學水平和教學質量，並順利完成教育教學任務。
下面是我對這一學期教育教學工作的總結：
一.認真備好每一節課，上好每一節課不斷努力提高教學質量，爭取每節都成精品課。備好課是上好課的關鍵，備好課的基礎是瞭解所使用的教材，爲此，我專門下載了山東省暑期英語教師培訓視頻材料(由國家教育部基礎教育課程教材發展中心提供)對新課標教材做深入瞭解。洞悉人教課標教材的基本思路和基本概念，正確把握教材的重點和難點，掌握知識邏輯，更主要的是瞭解學生現有的英語水平與知識結構以及他們的興趣，需要，習慣，採取靈活多變的教學手段和策略，因材，因人施教，有的放矢，合理安排好四十五分鐘的教學內容和進程。
二.課堂上努力調動學生的積極性和主動性並激發他們學習英語的興趣。
興趣是最好的老師。只有在教學中培養學生學習英語的興趣，才能增強他們的學習效果;現行英語教材，題材，體裁豐富多彩，涵蓋人類生活的方方面面，針對這一情況，我就從網上下載和這些課文息息相關的視頻短片，讓學生了解相關知識，目的是讓他們知道，我們所學的內容和我們的日常生活密不可分，課本中所學內容與詞彙在英語世界裏用途非常廣泛，在正常交往中都會時時看到他們的身影，這一學期，我給學生下載了美國當選總統的演講，宇宙大爆炸，黑洞理論，地震，颶風，颱風，海嘯，火山，溫室氣體，環境污染，物種起源，天文宇宙知識，世界繪畫，世界遺產，世界戲劇，月球地球知識等等方面的影視資料，學生獲益匪淺，大開眼界，興趣劇增;對於學生難懂的語言點，多角度，多層次反覆講解，鼓勵學生勤思考，多動腦，加強學生之間的合作交流，多動口，努力創造寬鬆愉悅的學習氛圍，培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。
三.運用先進的教學手段，整合優秀的教學資源，走教學改革之路。
通過我們學校提供的便捷的互聯網和教室多媒體，我把要講的內容都製作成課件，全面直觀，包容性強，學生樂於接受，給學生用完後，我再把課件傳到網上，和全國各地的英語教師同行們分享，到目前爲止，我製作的課件點擊數達到3000多人次，下載數達到330多人次，受到使用者的好評，並且通過我留下的qq號，我還和全國各省市的英語教師建立了聯繫併成爲朋友，經常在一起交流教學心得，互換資料;同時我還是我們國家兩大英語教師網站的會員，這樣，我就能及時瞭解英語教材及教學各方面的動態，吸收全國優良的教學資源，互通有無。
四.班主任工作。
作爲班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用，所以班主任工作中我一直遵循着以下原則：
1.思想教育常抓不懈。利用每天20分鐘的班會時間，經常對學生進行思想品德，衛生，紀律，安全等方面的教育，着重培養學生良好的`道德品質，學習習慣，勞動習慣和文明行爲習慣等;還要讓學生明白全球經濟不景氣背景下的危機意識和使命感，努力爲將來走向社會適應日益嚴重的生存環境做好充分的心理與知識準備。
2.繼續發揮班幹部的作用。大膽放手讓班幹部及學生自主管理班級，並通過制定班級規章制度，約束班級裏每一個人，搞好班級的管理工作，對學生各方面提出嚴格的要求，做到獎罰分明。
3.經常與科任老師和家長聯繫溝通，瞭解學生的學習和生活及各方面的情況，對學生進行有目的，針對性的教育。
4.經常開展豐富多彩的班級活動，指導學生積極參加學校，級部和學生會組織的各項活動。
5.關心學生生活，加強師生友誼。我每天堅持晚上11左右到教室，宿舍查看部分學生的學習及他們的就寢情況，關心學生冷暖，每天早晨起牀鈴響後到宿舍督促學生起牀，上操及早讀，讓學生感到班主任時刻就在他們的身旁。
以上就是我在本學期的教學，教育工作的總結，我將一如既往，再接再厲，多學習，勤反思，把自己的各項工作做到紮實有效，盡善盡美!
高二英語教學工作總結15
這一學年來，本人擔任高二（5—6）兩班的英語教師，在相互認識了之後，進取地去了解學生，去摸清學生的學基礎，以便“因材施教”。本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下頭是本人對一學年教學工作的一個總結：
一、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下頭的工作：課前準備，備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、慣，學新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我儘量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在必須的時光內掌握得最好。 在復過程中是十分枯燥的，所以課堂上激發學生學英語的興趣尤爲重要。興趣是最好的'教師，有了興趣，學生就會產生求知慾，視學爲樂趣，而不是負擔。僅有在教學中培養學生的學興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時光無法使學生們充分把這些技能和知識據爲己有並消化吸收。利用必須的時光復鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練聯繫起來，上課時儘量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課後做到多和學生交流接觸，瞭解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。並且在課後還佈置學生專門做一些綜合本事的作業。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。並且我在教學中會認真設計相應的課後練，讓學生到達學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所
學知識，並懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生複述課文。沒有課後練的復鞏固，學效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動趣味 我在講課時，儘量講得生動趣味，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發學生的學興趣。
二、課後我積極參與聽課，虛心向同行學教學方法，博採衆長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學資料注入新鮮血液。
這一學期來，閱讀在英語異常是考試中佔的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀本事都不是異常好。在今後閱讀理解的復是一個重點，復時我應注意到了以下幾點：
1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等資料。不能只侷限於某種題材。
3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等 。
4、讓其瞭解閱讀理解的主要題型 。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來說，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句。
另外，做閱讀理解還要善於抓關鍵詞語，如承接詞and， besides， but， never， etc 。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲完美的明天貢獻自我的力量。