總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編幫大家整理的七年級年級組工作總結 ，希望能夠幫助到大家。
七年級年級組工作總結 1
一學期以來，七年級年級組在學校領導的關心幫助下，在全體師生的共同努力下，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧這一學期，小結如下：
一、同心協力、和諧相處
本年級組的每位老師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。認真參與校本培訓，認真研究學習郭思樂提出的生本教育，並付之於實際行動，以數學組、語文組爲課改先鋒，探索並研究生本教學法。造就了團結、務實、奉獻、高效的良好組風，廣大教師團結一致，幹勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與已蔚然成風。
二、以德爲首，齊抓共管
教育以德爲首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。開學初，我們確定了從狠抓學生在校行爲規範教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。我們各班班主任，利用班會課時間組織學生修改制定了體現班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力也更強。通過這一系列教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改變，原來部分同學萎靡不振的風氣大有改觀。
三、提高效率，把好質量
七年級年級的全體教師尤其是六位班主任，一班班主任高樹華、二班班主任張春華、三班班主任谷紅亮、四班班主任丁淑琴、五班班主任孟祥華、六班班主任喬劍鋒，他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。一學期以來，以班主任和各備課組長爲核心，備課組之間思想上一致，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成爲我們共同的心聲，確保七年級年級教學秩序穩定，成績整體上臺階。
1、本學期我組教師深入鑽研教材，學習生本教育，把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和後進生的補習輔導。
4、每次考試後都及時進行鍼對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對於教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，精講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動
本學期成功地組織學生進行了兩次趣味體育活動頭頂球、袋鼠跳，廣播操比賽，觀看視頻多次：1、珍愛生命———拒絕菸草，2、應急30秒—知識守護生命，3、防雷電、防溺水。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課餘生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了人生觀教育；使學生勞逸結合，取得良好的效果。
五、工作反思：
1、整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好的.發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏着較多不穩定的因素，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績；而且還有一些行爲習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管束。
2、在日常管理工作中，還缺乏預見性和計劃性，工作水平與方法有待改進，有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。工作雖然紮實、有效，但創新精神還有待於進一步提高。工作積極性都很高，但不注重教育教學經驗的總結。
3、分出層次確立目標，因材施教、分類推進。加強對學生的教育和培養力度。①對關鍵生：由班主任依據學生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，通過關鍵生談話、方法指導、督促相結合加以落實；②對學困生：除加強思想工作以外，由班級學習帶頭人幫扶，採取生幫生的方法，充分發揮學生“結對子”“一幫一”等課外互助形式的作用，隨時隨地進行幫扶指導；課內教師要多提問、激勵、檢查，要關注學生的每一個微小進步。③真正的走進學生心靈，把學生當作我們自己的兒女，這一塊我們還有待加強。只有團結與溝通才是提高我們個人素質的法寶，只有團結和溝通才能使我們的學校壯大，纔有我們每一個人的美好的明天，一花獨放不是春，萬紫千紅纔是春。
總之，本學期來，七年級年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序。
七年級年級組工作總結 2
一、年級自我定位
作爲一個學校教育教學決策的執行機構，年級組越來越賦予新的功能和使命，對學校和主管處室而言，年級組是一個執行者；對班級而言，年級組是一個管理者；對年級老師而言，年級組是一個組織者；對學生而言，年級組是一個督促者。由於不同的功能，形成了年級組工作的特點，即上傳下達，組織管理，協助協調。因爲它處在教育教學第一線，面對着來自多方面的利益要求，應對着來自多方面的檢查評價，處理着來自多方面的具體問題，工作瑣碎，牽扯麪廣，頭緒繁雜。當然任何工作幹起來都不是一帆風順的，惟其艱難，更需要有科學的方法，年級工作也不例外，因此，我對年級組長重新定位，找到突破口和建設點。
1、好的習慣是學生學習最有力的保證
我們知道國中階段的順利學習，決定於學生在國小階段時的學習基礎、學習方法和學習習慣。有許多榮獲諾貝爾獎的科學家在回答記者問題時，不約而同地認爲，使自己事業有成就，得益終身的是上幼兒園或國小時養成的良好行爲習慣。可見，好的行爲習慣對於個人的成長、發展有着重要的作用。好的習慣就是學生學習最有力的保證。但我們不得不承認，學生存在個體差異，長時間養成的陋習在短時間的認真學習中並不會那麼容易產生“成就感”。因此，在中學階段這個青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質和行爲習慣養成教育的最佳時期，我們的工作重點就確定爲從行爲習慣和學習習慣入手，紮紮實實地抓好學生的養成教育，即：行爲習慣、文明禮貌、衛生習慣、學習習慣等。
2、塑習慣，夯基礎，爲學生終身發展奠基
就當前的狀況來看，有哪些習慣需要養成，又如何指導和幫助學生養成呢？我們從以下三個方面來做。
1）、明確要求。根據學生的具體情況提出要求，有一些常規的習慣必須養成，比如：課前預習，課上積極思維、踊躍發言，課後先複習作業，定期進行階段複習，自覺反思、自我糾錯，重視課外閱讀，每天提早進入學習狀態，進行合作學習等。因此，我們定下五必做：
一、進校後做到五必做：一進、二坐、三擺、四交、五學。
二、課堂上做到五必做：一看、二聽、三思、四說、五記。
三、站隊時做到五必做：一快、二靜、三齊、四輕、五穩。
四、作業時做到五必做：一讀、二想、三做、四查、五改。
五、生活區做到五必做：一淨、二勤、三足、四睦、五報、
2）、檢查督促。人是有惰性的，起始階段，往往需要“逼”一下。因爲，雖然有佈置，如何做也指導了，但如果不認真檢查，那也還是很難收到預期效果的。這就和班主任的工作密不可分，年級在整體上有設計的給予大氛圍的營造，具體的工作就要看各位班主任“八仙過海，各顯神通”了。事實證明，無論我們所帶班級的起始狀況如何，我們七年級年級的班主任工作還是值得肯定的。
3）、鼓勵激趣。教師對學生的公正評價具有積極的強化作用，可以激發學生的上進心和自尊心，使學生再接再厲，不斷進取。而這個過程也是習慣養成的關鍵時期。因此，年級圍繞育人培養重點展開了一系列的評比，通過各種精心策劃的活動，讓學生感受成功和喜悅，較快的產生“成就感”，爲學習和終身發展奠基。
二、活動中塑造習慣，師生共同和諧發展
活動，是產生體驗的最佳途徑也是最佳過程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養習慣，並獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。本學期，根據學部的要求，年級主要進行了以下各種活動，並將年級的建設思路融合到活動中，在養成教育的同時達到全年級的整體提升。
（一）以家長開放日爲契機，加強環境建設
環境是班級建設的主渠道之一，同時也是年級建設的渠道之一。環境是一種寶貴的教育資源。蘇霍姆林斯基指出：“只有創造一個教育人的環境，教育才能收到預期的效果。”教育環境對引導學生的言行、潛移默化地淨化學生的心靈、陶冶學生的品格、啓迪學生的思想、培養學生的能力有着重要的作用。我們加強環境建設，就是要讓學生共同參與物化形態和觀念形態的環境建設，在環境建設的同時，既使各項能力得到發展，又在環境中受到教育。因此，年級利用每月一次的家長開放日的活動，進行年級和班級的環境建設，讓更多的家長了解學校，瞭解本班情況，以支持學校、年級和班級建設。通過交流互動方式，讓家長走進學校、課堂、班級，也讓班主任和老師瞭解學生的具體情況，達到老師和家長與學生三體一位的反饋、互動效果，進而督促育人效果的形成。（幻燈片展示環境建設）
1、年級環境建設——文化長廊
2、班級環境建設（突出每個班級建設的特色——長久起教育效果的教育形式）
1班通過優秀學生的評選鼓勵正氣樹立標兵，2班我愛我家、喜報評比讓每個學生都體會到我能成功的感覺，3班活動引領，讓學生全面發展，4班通過各種新星的評比激發學生的上進心，5班通過氛圍營造，教師間的深層次合作，培養學生學習習慣，6班通過班會，各項活動調動學生的主觀能動性，讓優質資源得到很好的發揮，7班以“一分鐘自勵口號—我能做到”爲切入點，每天的班級新聞和每天的中英文名言警句帶領學生成長。8班是英語起步班，在班級管理和課堂內容都存在很大的難度，但是班級環境建設中突出學生的觀念認知和實際操作提示，學生的自我管理有聲有色。
（二）以周將評爲途徑，完善制度建設
每次周將評是我最開心的一個時間，因爲每次頒發流動紅旗和文明宿舍的時刻，看着孩子們歡呼，看着班長和宿舍長領獎時的激動表情，我感慨萬分。因此，我利用周將評爲途徑，完善了以下三個制度。通過這個途徑，我要有針對性地對年級和班級的各方面進行點評，達到班級間相互競爭的局面，並將年級的優勢發揮與最大。
1、百分評比
10月份，我接手七年級年級，在歷老師的.基礎上，細化了百分評比的各項考覈制度和考覈標準，並對每週的考覈結果予以及時地反饋，這裏我要感謝我的年級助力——戴江峯老師，因爲這項工作的具體實施都是由他來負責，大大的減輕了我的工作負擔。班級利用百分評比這個平臺，規範了學生的學習習慣和行爲習慣，使各個班級的規範得到了進一步的強化，並形成了良性的競爭氛圍。
2、文明宿舍
這是生活區根據年級的百分評比規範學生生活習慣的一項考覈。以宿舍爲單位，每天由當天值日生進行考覈和評價，在評比學生宿舍各項規範的同時也規範了生活教師的各項工作，大大提高了老師的工作熱情以及學生的羣體和諧度，鼓舞了學生的集體榮譽感。在此基礎上，生活老師在邢老師的帶領下，爲了更好的瞭解學生，走進學生，將自己的工作範圍主動延伸到教學區，參加班級建設中的各種活動，大大增加了班級教師羣體的合作效果。
3、德育考覈成績
這是在前兩年做班主任工作時候積累的一點經驗，將學部的德育考覈成績有效的運用到學生的養成教育上，能夠起到事半功倍的效果。因此，在開學初起，我將這個制度羣發給我的班主任，將這個制度有效的運用到班級建設中。經過一個學期的應用，大部分班級都起到了良好的作用。學生也引起了高度的重視。
學生認可的行爲和方式才能真正的起到教育效果，周講評在大家的喜愛中不斷的變化和完善着，比如每次的共同欣賞，每次的學生講評，每次的共同感悟，在熱烈的掌聲中我們看到的是8個班級的和諧競爭。
（三）以學生自主管理爲目的，進行學生團隊建設
有了前面兩方面的建設成果，學生已經能夠在開學起始的這個階段不斷的規範自己的言行，班主任和任課教師也根據這些年級創設的平臺有針對性地培養自己班級的學生。在這種大環境下，班級所創設的小環境才能夠有效地實施和發展。無論是環境建設還是制度建設，我們建設的目的就是爲了能夠在這種環境下，讓學生全面發展，潛移默化的影響學生。而管理的最高境界就是能夠實現學生的自我管理，因此，我開始進行了下面兩個方面的嘗試。
1、班委培訓
這也是我在做班主任時地一個好的經驗。我們都知道教師工作的繁忙，作爲年級組長，繁忙的程度自不必說。而我們年級的班主任大部分都是新加盟學校的老師。在很多事務性工作上還需要進一步學習和加強。我想，爲各位班主任培養一批得力的助手是我當前必須做的一件事情。因此，除了教師會，我選擇周天晚自習的時間來進行各個班級班委的培訓，以此達到了解各班班級現狀以及培養學生能力的目的。
2、學生會的組建
學期中期，班委培訓已經達到一定程度，爲了讓學生更好的自我管理和自我發展，我在年級內部發起了年級學生會的招聘活動，經過層層選撥，利用周將評的事情，我們全體師生進行了不記名的投票選舉，成功地組建了七年級年級學生會組織。學生的積極性很大，很多學生都要求下一次學生會換屆時要繼續申報。學生會的組織給了學生相當大的發展空間。很多事情讓學生自己意識到是與非，對與錯，並開始了自我管理和約束。比如，紀檢部的成員主動承包下來年級百分評比的值周和檢查工作，給與各個班級和同學相應的提醒和指導；再比如，期末複習階段，學生會主席和紀檢部會在每天6：30分的時候巡視，要求同學們進班進行學習，考試前，學生會還在網絡上發起了“反作弊”簽名活動；還比如，我們的學習部在年級內部發起了“讀好書”的活動，那種積極性讓圖書館的李華冰老師感到疑惑：爲什麼七年級年級的學生都要來辦理借書卡。等等，學生管理學生的效果更容易被學生接受。正是有了以上學生的自主管理，學生間，師生間有了一種和諧的人際關係，衝突少了，矛盾少了，孩子們逐步意識到自我規範的重要性，這使我們的工作輕鬆了很多。
我想，學生會的力量還沒有充分挖掘出來，他將是學生民間的一個極具號召力的團隊，也會成爲我們老師工作的得力助手。
（四）以學生全面發展爲主線，融入學科建設
學生的和諧引發了教師間工作的和諧。爲了進一步提高年級組的整體工作，也爲了完成學部相應的任務，我們教師的發展通過各項活動融入到學生的發展過程中，從以下活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發展。
1、“超越夢想”——系列體育活動
2、英語科技節活動
3、數學實踐課綜合展示活動
4、語文及綜合課的有獎競猜活動
5、元旦匯演
（五）以考試爲紐帶，加強教師主導羣體建設
作了很多的工作，家長評價一個學校的重點還是要回歸到孩子的學生成績上。無論是環境建設，制度建設還是羣體建設，學科建設，其目的是爲了讓孩子們得到全面發展的同時，讓自己的學習成績得到提高，體會學習過程中的快樂。爲此，我們利用每次考試，進行了教師羣體的建設，在一種和諧的人際關係的氛圍下，共同商討對策，解決問題。如：
1、備課組建設——考試分析會
2、以班主任爲主導羣體的班、科教師聯繫會（大班級觀的深度合作）
3、年級的班情、學情、教情分析會
我們會看到每次會議的結果給老師們帶來的是積極，是信心，是務實的解決問題的方法。雖然七年級年級學生的入學基礎很差，但是這次期末統考的成績都在原有的基礎上得到了很大程度的提高。正是活動引領着我們創造出一種和諧的生生、師生、師師間的氛圍，讓我們能夠開心的工作，快樂的生活。七年級年級的老師是年輕的，是充滿活力的，是不計得失，是主動工作的一個羣體，在這個羣體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個羣體。
通過各方面活動的引領，學生的習慣在潛移默化中得到規範和強化而不感到枯燥，教師的工作雖然辛苦卻看到了實實在在的效果。本學期，七年級年級通過打造年級實體的過程，有效整合各方面的教育教學力量，在精心策劃每次活動中讓學生收穫、讓家長認可，用市場檢驗觀來檢驗自己，年級的結業式和各班的散學典禮都得到了家長的一致好評。
三、年級存在的不足
1、本年級大部分教師比較年輕，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗
2、雖然經過一個學期的努力，學生的學習成績都有所提高，但是學生的基礎較差，因此培優補差的工作需要進一步細化
3、學生在學期起始階段的某些行爲習慣和學習習慣培養有待加強
4、各課組建設需要納入到年級建設中
5、與學生、與家長的及時溝通，還有待強化
四、我們的工作設想
1、繼續以“塑習慣，夯基礎，爲學生終身發展奠基”爲目標，實現年級組的育人目標。
2、完善教師羣體的例會制度，如：班主任例會和班情分析會等等，加大教師間的合作意識。
3、進一步組建學生各種社團，讓學生在釋放多餘能量的同時能夠進一步得到全面發展。
4、向課堂40分鐘要質量，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時儘快適應個學生的要求，形成自己的教學風格。利用各種教學方法充分調動學生的積極性，使學生想學、樂學。
5、做好培優補差和提優補差的工作。
七年級年級組工作總結 3
一、管理工作踏實有序
1、準備早制度全：按學校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問題進行了很好的思考，並制定了年級組教師考覈制度和量化計分細則，還制定了年級組班主任考覈制度和量化計分細則，在開學的第一天下午召開了年級組教師會，在會上學習了各項制度和考覈細則，並做好了宣傳發動工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標準，在教師和班主任的思想上產生了很大的震動，調動了教師和班主任的工作積極性，從而爲搞好本期的年級組工作打下了良好的基礎。
2、深入班級管理：本人堅信只有深入管理，才能發揮管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面深入班級深入學生親自督查和檢查，寧願自己辛苦一些也不依賴學生搞遙控指揮，不耽誤學生寶貴的學習時間。另一方面發現問題可以及時協調和處理，能第一時間對學生和教師進行教育和幫助，能夠發揮管理的最大效益。
3、率先垂範：本人堅持讓教師和班主任做到的自己先做到，課間操每天都下班，晨練和下寢不比班主任少，上班時間從不遲到早退，從不做它事，紮實做好常規工作，認真上好每一節課。
二、教育教學活動花團錦簇
1、紮實抓好了暑假期的軍訓工作
在軍訓期間，年級組長和班主任實行全程跟蹤，積極配合教官抓軍事訓練，學生的表現也非常突出，絕大部分學生都堅持下來了，沒有無故缺勤的現象。通過七天的訓練，學生的紀律性、意志力、體力、吃苦精神、團隊精神得到了很好的鍛鍊，增長了軍事知識和紀律意識，爲七年級學生儘快地走上正軌打下了良好的基礎。
2、認真抓好了入學教育
年級組組織召開了入學教育大會，各班也召開了入學教育班會，學習了《中學生日常行爲規範》，學習了學校的規章制度和班級管理制度，向學生介紹了獨立生活知識、與人交往常識等，學生很快的走向正軌。
3、紮實抓好教學工作
舉行了入學考試和兩次月考，每次考試之後都認真開了總結會，總結成功之處，表彰優秀學生和優秀班級，提出存在的問題，明確對教師的要求；每次考試之後都要求任課教師認真做好試卷分析，跟考試發揮異常的學生後進生談話，與家長聯繫爭取得到家長的支持和配合。
4、架起了家校溝通的`橋樑
要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。爲了讓學生受到更好的教育，爲了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月後召開了家長會議，把新學期學校和年級組採取的新措施告知家長。班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時瞭解孩子的在校表現和成績情況。七年級年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯繫、交流，同時通過交流，徵求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起了學校與家長溝通的橋樑。
5、爲發展學生的個性和特長提供平臺
七年級年級組響應學校的號召，認真抓好了圖書角和英語角的建設和活動的開展，爲了展示圖書角工程的成果，七年級年級組舉行了題爲《我愛讀書》的演講比賽，爲了展示英語角工程的成果，七年級年級組舉行了英語故事會比賽，通過這些活動的開展，充分調動了學生的讀書積極性和學英語的積極性，從而進一步推動了圖書角工程和英語角工程的進程。
6、認真組織，積極開展教師之間的聽課和評課活動，在這項工作中語文組表現最爲突出。
七年級年級組工作總結 4
在這八月的驕陽下，桂花香飄滿園時，一個新的團隊，一支新生的力量——20xx級七年級年級誕生了！這是一支年輕的隊伍，以80後，90後爲主力的教師團隊；這是一個在附中史上史無前例的龐大的教師團隊（由七十多位老師組成，28個教學班，學生人數高達1800人）；這還是一個新觀念，重實幹，抓落實，全面貫徹學校的“導學自主”和開展“傑出青年自我管理”的培訓的教師、班主任團隊。在八月太陽的炙烤中，劉峯，崔彥芳，羅強主任爲28位班主任的班主任培訓中，拉開了七年級年級開始運行的序幕……
（一）一支優秀的教師團隊
一支強有力的教師團隊往往是由實力派的教師組成的，七年級年級也不例外，由劉峯，崔彥芳，王霞，黃華敏，範改榮等有經驗、曾經爲附中立下汗馬功勞的實力派老師爲七年級年級坐鎮，指導新老師，幫助新老師成長；還有由羅強帶領着我們經驗不足但幹勁十足的老師和滿懷着當一名教師的理想而奮鬥的熱情的新進老師，不斷的學習，聽課，取經……是的，正是因爲共同的責任的意識（一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切學生），將我們凝聚在一起，組成了團結一致、情發一心的教師團隊！
1、八月桂花香飄滿園，七年級年級情譜新篇
由劉峯主任，崔彥芳老師，羅強老師爲新上任的班主任進行崗前培訓，讓班主任老師儘快適應自己的角色，工作儘快上手做好了充分的準備。
終於，軍訓動員大會開始了，在附中個子最矮，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來了，那一身身綠軍裝，在年級主任帶領下的班主任和教官的訓練中成爲附中最美的風景！
2、七年級教師激情滿懷，“傑出青年”開始成才
河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊，小有名氣，“一主”爲“導學自主”，“兩翼”爲“傑出青年自我管理”和學生的社團活動，而七年級年級全體教師鼓足了勁兒，在軍訓中就開始了“傑出青年”的培養：非智力因素比智力因素更重要，教育的最高境界是自我管理。每一個月進行一次大組會！七年級年級在劉峯、崔彥芳、羅強主任的領導下，堅持“全人教育”，這是健全人格的塑造。教育的目的是培養一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應能力的人。教育的過程，應該是愉快地促進孩子的精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優秀精神文化中，使其成爲具有創造精神和獨立思維能力的全面發展的人的理念。
3、開學典禮第一課節，七年級教師踏實博學
開學的第一週上課之前，年級主任羅強向我們進行了“上好第一節”的培訓，學生親其師才能信其道。七年級年級也開始了晚自習（後來終止），再到後來響應國家的政策下午開展第四節活動，老師們深切地知道：勤奮是人生第一要義。從一個人的勤奮程度，便可以預知他能成多大的事。勤奮之道，精力雖止八分，卻要用到十分，權勢雖有十分，只可使出五分。辦大事者，在內貴有志氣，在外貴得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。所以，從年級領導劉峯主任到各個任課老師，都兢兢業業的堅守着自己的崗位。
4、表彰教師團隊優秀，導學自主開展落實
金秋的九月，一年一度的教師節來了，七年級年級很多老師受到了學校的表彰，比如：羅強老師爲中招功勳教師，崔彥芳老師爲會考優秀教師。這讓學生們也非常的激動，老師的優秀勢必帶出優秀的學生。與此同時，在教師的團隊中，開展包括代課老師在內的“導學自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的積極改革都進行了落實，還有年輕老師的“導學自主”的彙報課，也得到了校領導的一致好評！
5、七年級年級齊打太極，颯爽英姿竟盡風流
在附中，七年級年級是一支最年輕的隊伍，盡顯活力，盡顯風流。太極拳打的也是盡顯風範，舒緩而又沉着，大氣而有力度，整齊而又張弛有度……最後勇奪學校第一！
6、年級文化重塑精神，各科學報展示風貌
年級文化，是每個年級都有的，但是最具特色的是七年級年級的級歌（羅強譜曲填詞的《勇往直前》），各班級的班訓，班級口號，班級風貌，班級約定，還有貼在東校區的七年級年級文化藝術長廊……
7、家長會議充分籌備，家校齊心共創奇蹟
家長會總是年級領導強調最多的，要求每位班主任都提前一週的準備，要求各科老師參加，因爲劉峯主任和羅強老師總是強調，想要教育好孩子，必須先教育好家長，家長是我們教育的幫手！在每一次的班主任的會議上，其實都是一次短暫的班主任培訓，無論是劉主任的強調，還是羅強主任的班級管理思想，抑或是崔老師的教學方法的指導，都將是對新老師和年輕的老師的培訓。
我們相信，這是一個高度團結的年級，也是一個極具活力的年級，更是一個獨具創造的年級，在劉峯、崔彥芳、羅強主任的領導下，一定會創造出奇蹟！
8、七年級支持工會全力，“一箭穿心”快樂設計
慶元旦，每逢佳節學校工會都要進行一些創意的活動，今年七年級年級的任務是，將“一箭穿心”的遊戲設計好，七年級年級工會全力以赴，四處找瓶子，還有藝術化的設計，讓一根根筷子在空中落入瓶中！
（二）一羣活潑創意的學生
七年級年級的學生充滿着朝氣和活力，無論是在運動場上的矯健英姿，還是在學習比賽中的沉着穩重，都值得我們驕傲。他們懷揣着夢想，他們堅定而又執着，勤奮踏實地過好國中生活，每一天都那麼充實，那麼快樂！
1、一身身綠軍裝
八月，剛從國小畢業的孩子，已然開始了國中的生活，軍訓，成爲他們來到附中的第一課！
軍訓，不僅讓他們鑄就了堅強的意志，還在第一時間瞭解到了附中，附中的三個校園，附中的校園文化，還有路上的“論語”，還有名人苑，還有附中的宏偉的教學樓……原來是這麼好的一所環境優美，讓人心曠神怡的中學！
2、傑出青年自我管理啓動
附中的學生貴在自主，附中的學生優秀也在自主，附中的'牌子也是在培養孩子的自主，自我管理的能力！孩子們開始每天寫《傑出青年自我管理手冊》，每天對自己進行反思總結，一點一滴的規範自己的行爲！
3、大家一起跑步吧！
在軍訓的時候，已經開始了跑步的訓練，在每天的課間操期間，也堅持着跑步，還有放學後的半小時，學生們都堅持着，因爲要有健康的體魄，因爲要有愉快的心情，因爲要在運動場上拋灑汗水的快感！在附中的操場上，除了畢業班的學生爲了考試在跑步之外大都是七年級年級的孩子，還有在附中行政樓前跑的最出色的，口號最響亮的，隊伍最齊的是也是七年級年級。
4、激情運動會
秋季運動會，是附中一次全校性的大型比賽活動，運動場上的激情永遠是學生追逐的歡樂！開幕式的宏大壯觀，讓孩子們大開眼界，正步比賽和跑步比賽充分調動了他們的熱情！有的時候，競爭真是能激起他們的熱情！
5、迎面接力賽
學習只是一個學生的一個方面而已，對學生的培養應該是全面的，身體素質，知識眼界，見識智慧等等，都是我們拓展的方面！迎面接力賽，正是對學生的配合協作能力，按實力排列組合能力的考驗！一個班級20個人，10名男生，10名女生，對面跑過來交接接力棒，全部交接完所需時間，最短的就是得勝者！這對選手來說，真是一種能力的鍛鍊！
6、捐獻一本書，溫暖一個人！
當孩子們聽到那封倡議書的時候，聽到山區的孩子沒有書讀，聽到山區的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下！善良是一個人最高的品質，學生如此的善良，都你一本，我兩本，他數本的捐送自己國小讀書課本。在這次的捐書活動中，七年級年級高達一萬多本！其中有童話故事，還有文史哲的經典，希望這些書籍能夠給他們帶來知識的樂趣！
7、學習、藝術長廊
一個有才華的人，總是讓我們心懷喜歡，那麼一個多才多藝的學生，也是我們培養的方向！學生的繪畫，書法，英語的書寫等等都充滿着藝術的氣息！附中的學生，不僅學習好，各方面的能力都好，這纔是附中培養的綜合型人才！
8、期會考試
對於一個學校來說，升學率是一個很重要的社會聲譽指數，學生的成績永遠是社會和家長所關注的。但是對於一個剛入國中的學生來說，尤其是到附中之前都是各個國小的佼佼者，在這個新的年級的大比拼中會如何呢？爲了不打擊學生的積極性，七年級年級採取了創造性的做法，成績固然重要，但不能表現在表面，而是要放在心裏，而外在要抓孩子的學習習慣，完成作業的習慣，思考問題的習慣，整理收拾自己東西的習慣，自我學習的習慣，自我管理的習慣等等，這樣，學生們很樂意接受，也快樂的改變一些不好的習慣！偉大的習慣鑄就偉大的人生，在這春風化雨般的教育下，七年級年級勢必會走向卓越和優秀！
9、學生自籌元旦晚會
舉辦一場有意思的元旦晚會，是七年級年級培養學生各方面能力的一個理念的體現形式，學生在這個舞臺上盡情的展示自己的才華，有的歌唱得好，還有的是琴彈得好，更有一些孩子魔術玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導的節目也是很精彩，孩子在七年級年級很快樂，學習的也很快樂，一舉兩得，調動了孩子的積極性，也讓他們更愛附中的生活！
附中是如此的精彩，附中的學生是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的快樂！
七年級年級組工作總結 5
一學期以來，我們七年級年級組全體教師在以祁校長爲核心的校委會一班人的親切關懷和指導下，能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：
一、同心協力，和諧相處
本年級組十幾位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計個人得失，始終如一，教師之間相互配合，誠信交流思想，尋求共識，共同進步。尚校長及惠老師、尚老師等幾位老師不失領導風範，以身作則，做好新教師的帶隊人，青年教師王文敏、賈曉莎、武晶晶等幾位教師謙虛好學，在教育教學過程中成長很快。我們七年級年級組積極創設和營造了濃厚的學習師德氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，各位教師團結一致，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、以德爲首、齊抓共管
教育以德爲首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的四位班主任高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好學風、班風。開學初，我們就制訂了從狠抓學生在校行爲規範教育做起，以養成教育作爲德育工作的切入點，以此帶動教育i、教學工作的全面開展。
1、開學期、各班認真學習各種規章制度，在以管理約束爲特徵的行爲規範養成教育中，體現了學生髮展爲本的思想、管而不僵。
2、組織好各種學生大型活動（安全教育、法制教育、愛國教育、愛我教育、愛我校園、愛我班級、法律教育等）告知學生，只有珍愛生命遵守紀律、法律，愛我祖國、愛我家鄉、愛我校園等，才能走好人生的每一步。
3、關注每一個學生的心理將抗，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏制在萌芽狀態。
三、提高效率、把好質量
四位班主任，責任心強、工作力度大。126班班主任盧春暉，春風化雨把愛撒給每一位學生，不能一個學生掉隊，不能一個學生流失。他的班級沒有流失一個學生。期末考試取得了年級第一的好成績。127班班主任武晶晶老師，工作熱情高、上進心強，有一股不輸人的幹勁，個人進步快，班級管理一步一個臺階。128班班主任王煥琴老師，管理有方，再頑皮的學生她都有辦法，128班學風正，紀律明顯加強。129班班主任王文敏老師，其嚴格掛曆，每天早上堅持自己早到教室，以身作則，學生不敢馬虎，學風濃，班風正。由於四位班主任的嚴格管理，我七年級年級組從未出現安全過時，將隱患小於萌動狀態，確保教學的有序進行。中年教師：薛國強、史萍老師一絲不苟，嚴謹治學，因材施教，取得了年級班排一、二的好成績。賈曉莎老師初上講臺，謙虛好學、可苦於鑽研、進步很大。張佔紅老師、張繼凱老師，工作認真，力求出色。年級內分配的各項任務，從不回口，例牌困難，出色完成。
總之，一學期以來，以班主任和各備課組長爲核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作，每個教師，思想一致，心靈上溝通，齊心協作，落實到位。全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的各項任務，確保七年級學生成績整體上臺階，期會考試600分以上，14人，期末考試22人，最高分期會考試675分，期末考試698分，學生的整體成績普遍提高了，我們的具體做法可以總結爲4個方面：
1、加強個人備課及集體備課的力度，把教學設計，教學方法，教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好的保證了上課的'高效。
2、強調作業批改質量，做到精批細改，及時反饋，實現了學生能力的遷移與提升，使課堂教學得以良性循環。
3、注重於課堂教學相關的活動的開展與考查，輸導對優生的個別提高性指導和後進生的補習輸導。
4、每次考試或測試後及時真對問題進行反思，調整教法及教學計劃。
今後工作的打算：
（1）繼續加強學生的思想教育工作。
（2）注重常規教學、加大教材研究，教法改進的力度。
（3）加大課改力度，向教法要質量，想學法要效益。
（4）進一步開展教研活動，推廣先進經驗，大面提極高教學質量。
（5）做好補差工作，確保鞏固率，力爭學生不流失。
七年級年級組工作總結 6
一學期以來，我們七年級年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：
一、同心協力、和諧相處
本年級組共有14位教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，積極參加學校每週五組織的週末研修活動，通過聽課、評課這些活動，提高了教師的業務水平。
二、以德爲首，齊抓共管。
教育以德爲首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好年級組級風氣、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行爲規範教育做起，以養成教育作爲德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。爲了保證此工作落實，開創一個良好的開端。
1、結合學校的行規教育月自評活動，各班認真學習了“中學生日常行爲規範”，“學生一日常規”“十個道德好習慣”，以確保行規教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立榜樣，尋找不足，使我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。
2、通過舉行授國中少先隊標誌大號紅領巾的'儀式，進行“人大領巾大，人大志氣大、責任大”、“樹立理想，確立志向”的教育。
3、認真填寫成長手冊，把它作爲了解學生，聯繫家長的又一途徑。
4、關注每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。
三、提高效率，把好質量
年級組語、數、英各科老師，他們都敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。
1、教師認真備好每一節課，以保證良好的上課效率。
2、重視作業批改的質量，儘可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。爲了做到這些，老師總是放棄休息時間，甚至在家裏批閱練習。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
3、每次考試後都針對出現的問題與不足及時進行反思，調整制定下一步的教學計劃。使得教育教學工作得以順利進行。
工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好發展勢頭，也取得了一定的成績。但是，學生中還暗藏着較多不穩定的因素，暴露出不少問題。個別學生作業馬虎，紀律鬆散，屢教不改。因此，我們今後還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。在工作紮實、有效的基礎上，提高創新精神，樹立一種人人向上奮發、不進則退的竟爭意識。
七年級年級組工作總結 7
本學期我剛剛擔任七年級組組長。接到這個工作時，我的內心是惶恐的，因爲年級組長相比較教研組長來說，需要管理的事情更多，需要具有更好的協調工作的能力，而我自認爲自己並不是一個具有這方面能力的人。因此有些擔心，害怕自己做不好這個工作，害怕影響整個七年級組的工作。然而後來在領導的鼓勵和慢慢引導下，在同事們的誠信合作下，我們順利地完成了一學期的工作。這一學期的工作舒心溫暖，我收穫了很多。
一、積極、向上、努力、奉獻是年級組的主題
我們組的大部分老師，都是以前合作過的，因此對他們我都非常瞭解。他們勤奮敬業，熱愛學生，熱愛教育教學，與他們合作，我感覺是快樂的。然而今年隨着身份的不同，我又無形中感覺到了壓力。因爲如果我的工作落在了他們的後面，我會很不好意思。看着老師們每天是那麼忙碌與認真，我很高興，因爲我不會因爲某位教師不努力而着急。面對冗雜的工作，不見他們抱怨，只看到他們積極熱情地討論，而後又輕鬆自信地去解決一個又一個問題。辦公室裏除了談論學生就是談論教學，大家的工作熱情空前高漲。xxx老師以他淵博的知識以及豐富的教學經驗贏得相當一部分學生的愛戴，他們說x老師的生物課生動有趣，而且老師總是把課本上覆雜的概念總結得簡單明瞭易記住，這就是我們老師過硬的基本功。其實最重要的就是他有一顆熱愛教育、熱愛學生的赤誠之心。我們的老師爲了學生、爲了教學有的甚至犧牲了休息時間。中午休息時，經常可以看到xx老師、xxx老師還有xx老師批改作業的身影。下午放學後，別的老師都已經回家了，xx老師還在不辭辛苦地在教室給一些同學在補差，在她身上我似乎看到了自己剛畢業時的影子：經驗雖然不足，但是努力會彌補一切。每次考完試之後，xxx老師與我常常是第二天就帶來了批閱完的試卷，我們想在第一時間瞭解學生情況，進而找出自己問題，以便於以後改進。可以說，這一學期以來，在所有七年級教師的身上，我看到的是毫無怨言默默奉獻，他們不講條件，只知道實幹。他們用自己的實際行動教育學生、影響學生。
以前總認爲班主任工作是繁忙而且是繁瑣的，但是從我們七年級的六位班主任身上我似乎看不過他們的忙亂與煩躁。老教師不用說了，每個人幹起來都是得心應手。即便是新來的兩位老師，也迅速地適應了工作。xxx老師和xx老師善於學習，他們總是虛心地聽取老教師的意見，在兩位指導老師的帶領下，他們也將自己的班級打理得井井有條。不但如此他們還有一些推陳出新的好點子。他們能如此上進，我想與整個辦公室、整個年級的大環境是分不開的的。積極、向上、努力、奉獻是我們的主題。
二、虛心請教，積極摸索，保證年級組工作有序進行
1、軍訓讓學生成長。七年級是起始年級，學生們很多習慣需要去糾正。暑假期間，我們進行了爲期一週的軍訓活動。軍訓期間，學生們頑強勇敢，表現突出。各位帶隊教師勤下連隊，協助連長一起精心管理學生，所以期間無任何不安全發生，其中一連還獲得優秀連隊。軍訓既鍛鍊了學生的身體素質，又培養了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。
2、根據年級組的實際情況，確立年級工作的指導思想，制定了切實可行的計劃。開學後，在張主任的耐心指導下，我才真正開始學習如何開展年級組的工作。首先我們通過組會聽取大家意見，確立年級組工作的指導思想，制定詳細的工作計劃，明確工作方向。
3、狠抓日常管理。俗話說，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。開學第一週，我就組織召開全體七年級學生會，進行入學教育。幫助學生完成從國小到國中的轉變，明確告知學生我們學校的紀律，使學生養成良好的學習和生活習慣。x校長更是細心，從早晨到校到下午放學，學生應該怎麼做，一步步詳細地教給學生。我們就是這樣從學生的小事抓起，從點滴做起，從學生的`着裝到課間文明休息，升旗、上操等活動，每個班都要有嚴格的要求。工作有佈置，有檢查，有總結，有評比，而且時常進行公開表揚或批評指正，做到持之以恆，常抓不懈。雖然期間也曾出現過問題，比如有學生反映，自己的自行車被別人放了氣。一發現這個問題，我立即組織各個班主任解決，每個班兩名學生輪流在車棚值周，經過一段時間的監督，這種壞風氣徹底消除。在政教處的直接領導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學生行爲規範方面表現突出，基本做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，無重大安全問題和紀律問題，形成規範、有序、文明、和諧的氛圍，學生的精神面貌積極健康，年級裏互相學習、爭創文明班級蔚然成風。
4、組織本年級班主任完成學校各部門對本年級各班下達的工作任務，以及學校委派的其他臨時性工作，協調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關係，定期或不定期召開年級組教師會議、退步學生會議等等，分析、研究本年級工作學習情況，以保證教育教學工作順利進行。期會考試後，看到一些學生退步很大，及時召開退步學生會議，併爲這些學生建立個人檔案，跟蹤他們的學習情況，確保大部分學生整體向前推進。
5、積極組織協調年級組教職工活動。本學期學校工會組織了年級組之間的籃球比賽和拔河比賽。我積極組織協調，同事們熱心參與，在參賽教師的努力拼搏下，我們取得了較好的成績。
三、存在問題
由於我經驗不足，魄力不夠，工作中確實還存在一些問題：比如工作不夠大膽，一些措施想到了，卻沒有積極實施，還有些問題甚至根本想不到，還需要別的老師來提醒。我想隨着時間的推移，我也會不斷進步。
回顧過去一學期的點點滴滴，我發現，只要團結一心，只要誠心做事，只要以身作則，只要百折不撓，只要有一股堅韌不拔的進取之心，就沒有克服不了的困難，就能弘揚正氣。感謝領導的信任，感謝年級組所有教師的配合，讓我挑戰了自己，我們會繼續努力，將每一天過得問心無愧！
七年級年級組工作總結 8
在這一學期中，七年級年級組在校領導的領導下，全體七年級年級組老師本着高度的責任感、兢兢業業、無私奉獻的精神，各負其責、各把一關、協調一致、密切配合、相互理解、通力合作，取得了預期的效果，深受學生、學校、家長及社會的肯定。現將其一學期的工作回顧如下：
一、主要工作
七年級年級在過去的一個學期主要以“習慣養成教育”爲主線，以“抓好學生基礎”爲目標，以“低起點、嚴要求、重基礎、抓落實，步步高”爲教學思路。全方位，多角度培養學生學會做人，學會學習，學會合作，學會生存和發展，培養學生良好的行爲習慣，確保安全穩定，營造良好的校風、班風、學風，讓每位學生邁好中學的第一步。其主要工作如下：
（一）認真做細做實常規管理。
年級組是學校的一個基層團體，爲確保整個年級正常、高效運轉，開學初就成立了由陳德超校長爲組長，鍾旭峯主任、鄭順明主任爲副組長，其它行政人員爲成員的年級領導小組，同時設肖興福老師爲幹事，切實全面地貫徹落實年級組負責制。
具體分工爲：陳德超校長負責全盤工作，鍾旭峯主任負責教學管理工作，鄭順明主任負責學生德育、班主任工作，李添明主任負責總務後勤工作，謝志輝書記負責少先隊和團支部工作，肖興福老師協助做好年級各項工作。
在年級領導小組的直接領導下，充分發揮班主任、備課組、少先隊、團支部和班委的職能作用，堅持“嚴、緊、實、活”原則，加強過程檢查和督導，認真做細做實做好各項工作。此外，我們還注重利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。
（二）認真抓好習慣養成教育。
國中階段是人生的一個重要時期，是一個人思想趨向成熟的階段，人生觀、世界觀大多在此時初步形成，遠大的理想、高尚的志趣也都在此時萌動，它往往關係着一生事業的成敗；國中階段又是培養學生掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣的重要階段。根據七年級年級的學生特點，七年級年級在9、10月份，開展了以“習慣養成教育”爲主題的教育活動，通過班會、年級組會、升旗、學生會檢查、年級組檢查、課堂教育、評選班級之最、評選濂江之星等多種方式培養學生的良好學習、生活習慣。
（三）認真落實集體備課制度。
集體備課是集衆人智慧、採衆家之長的活動，加強集體備課可以提高教學效益，實現資源共享。集體備課對課程改革、學校發展、教師成長所起的作用都非常大。監於七年級年級辦公室比較集中的特點，各備課組不僅能認真開展好一週兩次的集體備課，還常常會展開新老教師間、學科間的交流，探討，工作熱情非常高。
（四）認真抓好住校生的管理工作。
在實行文明寢室考覈管理的基礎之上，我們年級組還採取了住校生每日情況彙報制度。一學期以來，各班班主任能保證每週至少兩次下寢，充分利用課間與住校生交流，關心他們的生活、學習。特別是對於孤兒的管理，我們年級組的領導和班主任常常走近他們的生活，全方位地關愛他們，讓他們感受到母愛般的關愛。
（五）切實開展好各種文體活動。
本學期，七年級年級主要開展了“濂江中學規章制度”的學習、軍訓、習慣養成教育、迎面接力比賽、“爭做文明濂中人”主題教育、運動會、大合唱等團體活動，並將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的'整體提升。對於各種活動，每次都有相應的總結和表彰，針對性強、主題鮮明，使全年級師生能共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面，將年級的優勢發揮到最大。
二、正視問題，改進不足
一學期以來，發現我們工作中還存在許多不足，如：
1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。
2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行爲習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因爲家庭原因，和父母關係不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱鉅。
3、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。
三、今後的工作設想
1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一箇中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反覆抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。
2、進一步深入研究學生，特別是針對“問題學生”的發展狀況的研究，要給予特別關注，讓不同羣體的學生都能受到良好的教育。
3、進一步改變評價方式，實現多元評價，廣泛創設平臺，讓各類學生都有充分展示自己的機會，讓更多學生能在不同領域得到進一步的發展。
4、進一步落實集體備課制度，促進教師相互學習，加大教師間的合作意識與競爭意識。
5、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，要精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。
6、採取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。
7、針對七年級學生的心理髮展特點，多開展一些有特色的主題教育活動。
回顧一學期我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。七年級年級的老師是務實的、充滿活力的，是敬業的、主動工作的一個羣體。七年級年級正逐步走向健康發展、高品位發展、可持續發展。
七年級年級組工作總結 9
望蒼茫大地，冰雪紛飛，銀裝素裹，憶半年歲月，忙忙碌碌，小有收穫，七年級年級組在廖校長的直接領導下，在其他處室部門領導的大力協助和支持下，整個年級組成員擰成一股繩，團結一致，齊心合力，奮力拼搏，本學期順利地開展了各項教育教學工作，取得了可喜的成績。
一、建立健全管理制度，堅持人性化管理
1、準備早制度全。按學校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問題向經驗豐富的老教師請教，閱讀了一些關於教育教學管理的書籍，在對年級組的情況進行細緻分析之後，認爲七年級年級教師具備年輕化、知識化、幹勁足這些優點但工作經驗缺乏，七年級學生人數超過600人，12個平行班，與前幾屆學生相比，學生來源更廣，優生有，但較差的學生面也較大。根據這些情況，制定了年級組教師考覈制度和量化計分細則以及年級組班主任考覈制度和量化計分細則。在開學的第一天下午召開了年級組教師會，在會上學習了各項制度和考覈細則，並做好了宣傳發動工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標準，在教師和班主任的思想上產生了很大的震動，調動了教師和班主任的工作積極性，從而爲搞好本期的年級組工作打下了良好的基礎
2、以身作則，做年級的`帶頭羊。爲了使七年級學生能養成良好的行爲習慣，要求所有班主任老師在暑期軍訓都能做到全天侯跟班，發現問題及時處理，給學生充分的關注，年級組對各班的出勤、衛生、軍訓內務、會操等進行了細緻地考覈，本次軍訓得到學校領導和教官的普遍好評。第一學月本人堅持每天的晨練、查寢、讀報、早自習及時到崗，認真履行自己的職責。12位班主任第一學月是全員到崗，下班真正做到了有目標，有任務，有效果。
二、教學工作紮實有序
以備課組爲單位，以新課改爲契機，認真、細緻開展教學工作。
新老教師，同心協力，共譜教學之路成長的樂章。七年級年級有一個31人的團隊，我們有滿腔的工作熱情，有高度的責任心，全組成員心中都有一個信念，就是要整合資源，高效和諧幸福快樂地從事教學工作。新本期教學工作，在陳雄英、陳政華、譚絮之、邱志堅、周初雲、彭朝霞、鄧雲等備課組長的組織下，各備課組堅持經常性的集體備課，按時上傳電子教案、學案。由於新老師相對多，開學第一週年級組就組織了拜師結對，這就爲新老師的快速成長搭建了一個平臺。爲了使新老師能迅速適應教學工作，譚絮之、陳雄英、陳政華等老教師不遺餘力地聽課、評課、細心指導，新老師基本上能做到先聽後上，每堂課在備電子教案的同時還寫一份紙質教案。從期會考試成績來看，新老師的教學工作很快被學生認可。
抓課改促教學，教學改革初見成效。第一學月，聽評新老師的見面課；第二學月開始啓動小組合作學習改革方案；第三學月啓動了長鴻杯初賽，長鴻杯複賽中張儷齡、陳政華、陳雄英、董波、何晶、羅威鳴、韋曉晨八位老師均有不俗表現，其中張儷齡和陳政華代表國中部在學校長鴻杯上精品展示課，博得評委和老師們的一致讚許，也展示了七年級年級組課改的成功之處。全體七年級老師赴景弘觀摩學習新課改，老師們認真細緻的聽課，並做了大量的調查，爲小組合作學習，學案導學的課改深入進行，堅定了信心。聽課的一天學生全天自習，七年級的學生幹部顯示了良好的管理能力，全體同學也表現出了良好的自控能力，得到廖校和學生處老師的一致好評。
學科競賽張弛有序，激發了學生的學習興趣。每月一次的`英語單詞聽寫競賽幫助學生積累了豐富的英語詞彙。硬筆書法比賽涌現了一批書寫漂亮規範的書法愛好者，自覺的習書法在一年級的同學中蔚然成風。數學競賽中一批思維敏捷的精英脫穎而出。閱讀之星的評選，歷史故事會的開展、廣播體操比賽的進行，詩歌朗誦比賽的舉行…這些經過精心準備的活動活躍了學生的課餘生活，也豐富了學生的知識，鍛鍊了他們的能力，緩解了學習壓力。
三、教育活動豐富多彩
從暑期軍訓開始，七年級年級組就開始了新生入學教育。軍訓期間，廖校長、顏主任、易主任分別就學生的人生規劃、良好習慣、學習階段的轉型等方面的內容進行知識講座。
新學期伊始年級組召開了希望生會議；第一次月考後，年級組舉行了如何解決考試焦慮的主題講座，並配合學部開展了緊急安全疏散演練，期會考試後，年級組舉行了小組長培訓的講座。年級組基本堅持了班會集體備課的制度，統一安排，再針對班級特別情況，進行二次備課，上好高質量的班會課。
四、教育教學工作碩果累累
七年級年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊、有拼搏精神的團隊。由於全體教師精誠團結，通力協作，各項工作落實到位，各方面都取得了顯著的成績：
1、在班級競賽中七年級年級組的表現十分突出，半期來七年級班級共評文明班級19班次。幾乎佔國中部所評班級的一半。
2、在元旦文藝匯演的節目準備工作中，七年級年級組科學安排，措施得力，落實到位，在元旦文藝匯演中表現突出，《太陽雨》和《明天會更好》獲得一等獎，其他兩個節目分別獲得二等獎和三等獎。得到了廖校長和洪主席的高度評價。
3、在圖書角建設和活動中，七年級年級組受表揚的班級最多，活動最多。
4、在教學競賽中，廖鑫老師代表學校參加縣教學大賽，獲得縣一等獎；田引樂、陳雄英、袁曉、周初雲、張儷齡等多名老師撰寫的教學論文獲得縣一等獎。
由於本人初任年級組長的職務，雖然工作勤懇，努力，但由於缺乏工作經驗，一期來工作仍然存在許多不足，在來期的工作中，我將努力做到虛心學習，揚長避短，更大限度地發揮年級組成員的作用，把年級組的工作，做得更加有聲有色。
七年級年級組工作總結 10
在六月份的時候，×××校長在他的辦公室向我瞭解我們七年級年級的情況，話間說起了年級組和教研組之間的關係。當時雖是淺涉其間，但是在回去以後，引發了我諸多思考。
當我們爲了加強教研組建設，有利於教學質量的監控時，許多學校採用了按教研組辦公的形式，在一定程度上對教研組組長來說開展教研活動是有利的。在實施了一段時間後，大家又感到存在着一個突出的問題，教研組辦公對年級組工作帶來了一定的困難，在看到許多學校按年級組辦公的許多優點後，一些學校也多采用按年級組辦公的形式（我們學校就是採用年級組辦公的形式）在實施過程中，逐漸暴露了一些弊端，似乎又感到教研組的功能減弱了。如何找到一個既能有利於年級組建設又能加強教研組建設的比較完美的辦法？特別是對我來說，身兼年級組長和教研組長兩職，卻是一個費思量的問題。在工作的實踐中，發現了一些學校正在尋找教研組和年級組的最佳結合點，正在進行探索和研究。現在就如何尋找教研組建設和年級組建設的最佳結合點——加強備課組建設談談自己的一些認識。
採用教研組辦公和採用按年級組辦公的形式都各有利弊，除了在加強教學研究，提高教學質量而採用教研組辦公和爲了加強德育工作，有利於的'學生進行行爲規範教育而採用年級組辦公時，往往會產生一種傾向掩蓋着另一種傾向的現象，造成這種情況的原因，就是學校舊的習慣的管理模式。如；在教學上的管理系列：分管教學的校長—教導主任—教研組長—備課組長—教師；在德育管理系列：分管德育的校長—政教主任—年級組長—班主任。所以往往會產生強調一方時會減弱另一方。要使學校的德育與教學都能良好發展，就要正確把握好這兩者的關係，真正做到相輔相成。同時我認爲把加強備課組建設作爲教研組管理和年級組管理的最佳結合點來抓。教研組長要把對備課組的指導作爲一項重要工作抓緊抓好，抓細抓紮實。常規工作固然要抓，但更重要的是要幫助備課組分析現狀、制定目標、落實課題、探討教法、使備課組的質量不斷得到提高。而作爲年級組長要更新觀念，不能侷限在抓好班主任工作，要學會抓教學管理。現在，大部分的學校都採用年級組辦公，那麼在一個年級組裏都有備課組，尤其是語文、數學、英語等大學科。年級組長抓好了備課組建設，這對提高整個年級的教學質量是至關重要的。因此，年級組長同樣要象教研組組長那樣去抓備課組建設。而作爲備課組長更要重視自己的工作，要明確職責，要主動爭取教研組長和年級組長的指導和幫助，要積極開展教學研究活動。具體來說，在備課組工作中：
1、分析現狀：備課組長要和任課教師一起分析本年級學生的狀況，包括學生的品德、行爲習慣、學習狀況、本年級本學科有那些優勢，有那些不足，要用心研究上學期考試的情況，重視質量分析，特別要分析學習困難生的情況。
2、制定目標：在分析現狀的基礎上，指定切實可行的質量目標。
3、引進課題：實踐證明，教學質量的提高只有靠引進課題，把科研和教研密切結合，才能使教學研究具有生命力，才能使教學符合客觀規律。備課組要有自己的教科研課題，也可在教研組和年級組的科研課題下建立子課題，開展紮紮實實的研究。
4、探討方法：備課組要十分重視教學方法的研究和討論，要善於取長補短，揚長避短，充分發揮個性特長，不斷提高教學效益。特別是我們有許多備課組都在實行集體備課的時候，對教學方法的探討愈顯重要。
5、改進手段：教學質量的提高與教學手段的更新有密切的關係，過去的一支粉筆、一張嘴的教法肯定是不能適應二十一世紀教學的。我們要多研究如何通過採用先進的教學手段來取得最佳的教學效果。形式要爲內容服務，要使形式和內容做到完美的統一。
6、注重監控：爲了實現期初制定的目標，要不斷加強過程的監控，根據教學工作的進展，要善於不斷髮現和總結成功的經驗，發現存在的問題要及時採取措施與以解決。
我們希望通過加強備課組建設使教研組管理和年級組的管理都能提高一個層次，把教學質量提高到一個層次。
七年級年級組工作總結 11
在一學期以來，我們七年級年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，積極小結如下：
一、同心協力、和諧相處
本年級組有xx位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組用心創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。用心學習，認真參與師德、評課等培訓。透過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，構成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，幹勁倍增，構成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間構成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、提高效率，把好質量
七年級年級語、數、英語老師，個個工作上都是真勁實幹、並具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期以來，以班主任和各備課組長爲核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都十分支持年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長爲核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成校園交給我們的任務已成爲我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保七年級學生成績整體上臺階。
1、加強個人備課及羣衆備課的力度。本學期，我組教師深入鑽研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次羣衆備課，每位教師用心參與發言討論，確定最好的教學方法。在羣衆備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業批改的質量，個性是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。爲了做到這些，經常有老師下午不回家吃飯，晚上到校處理業務，甚至在家裏批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生潛力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和後進生的補習輔導。實現了潛力的遷移、延伸，使學生的各項潛力均得到公正、及時的評價，促進學生各項潛力的發展。
4、每次考試後都及時進行鍼對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對於教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級組會都細心過問，我們認爲精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
三、以德爲首，齊抓共管
教育以德爲首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，用心建立健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行爲規範教育做起，以養成教育作爲德育工作的`切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。爲了保證此工作落實，開創一個良好的開端。
1、開好一個頭，配合校園的常規教育月活動，各班認真學習了各種規章制度，以確保常規教育活動的實效性。各班以行爲規範爲突破口，培養學生的自主意識，在以管理約束爲特徵的行爲規範養成活動中，體現“學生髮展爲本”的思想，管而不僵。
2、組織好學生大型活動：法制講座、二次表彰大會、一次家長會、一次感恩勵志現場教育大會、學生演講比賽、禮貌宿舍觀摩評比大會、星級教室觀摩評比大會、中學生文藝匯演。以活動爲載體，培養學生的羣衆主義觀念和團結協作意識；並在活動中培養學生潛力、發展學生特長。
3、開展“珍愛生命，學會自救自護”主題班會，本次主題班會以提高中學生安全意識爲目的，增強自護、自救、防災、逃生潛力爲主要資料，促使學生構成了相關的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養成了正確應對日常生活和突發安全事件的潛力
4、關注每一個學生的心理健康，校園心靈驛站的開放，任課老師也用心配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。
四、工作反思
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好發展勢頭，取得了必須的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏着較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今後還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然紮實、有效，但創新精神還有待於進一步提高。工作用心性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心期望七年級全體教師要勇於探索、大膽嘗試。在年級組羣體中培養爭先趕優的良好氛圍，並紮實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的竟爭意識。
受學校領導信任，本學期我擔任七年級組組長，全面負責七年級的教育教學工作。回想本學期工作，踏實而忙碌，艱辛而心酸，有收穫也有不足，故總結如下：
一、主要工作：
（一）開好頭，抓好習慣教育。
1、新學期開始，七年級組以習慣養成教育爲主線，狠抓學生就餐、就寢紀律。9月1日新生到校第一天，集中學生講紀律要求，嚴格規範學生行爲。
2、爲進一步加強學生的紀律性，9月24日，七年級組對學生進行嚴格的軍訓。全體七年級教師克服困難，自力更生，軍訓收到了良好的效果。
3、此後，重點抓學習習慣，抓好早操前早讀、白天上課聽講、認真做作業等方面，要求學生做到“早上讀書書聲琅琅、作業字跡工工整整、上課學習專心聽講”。
（二）重過程，狠抓教學工作。
隨着時間的推移，在教學過程中我發現七年級新生對待學習熱情不高，學習缺乏主動性和自覺性。因此在工作中我們嚴格要求老師，做到嚴謹治學，虛心求教。
1、堅持課改理念指導教學，七年級組年輕教師較多，在配合學校組織的年輕教師大比武活動中，七年級各備課組發揚“以老帶新”的優良傳統，積極給予指導和幫助。
2、堅持早讀前、上課、自習課查有無遲到早退現象，若發現有問題，我們及時與跟班老師溝通交流。
3、本學期共舉行了三次段考，考後認真召開段考小結會，召開一次教師座談會。會上老師認真分析考試情況，及時調整教學教法。
4、紮實開展聽評課活動。今年七年級組教師調整得較多，他們都能虛心投入到新的教學中去。特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。
（三）多渠道，重視學生管理。
1、爲了豐富七年級新生的生活，新學期伊始，年級組主動配合體育老師，開發了大課間校本課程，極大的提升了學生的快樂指數。
2、堅持開展讀書活動。認真落實好每週三次的讀書活動，並指導學生做好讀書筆記。期間各班在語文老師的指導下，分別開展了“漢字聽寫大會”“手抄報比賽”“讀書交流會”“詩歌朗誦會”，大大豐富了學生的素養。
3、加大查寢力度。七年級新生住宿相對擁擠，人多好說話給寢室管理帶來了很大的難度。本學期我堅持跟蹤查寢，發現問題及時處理，把問題消滅在萌芽狀態。
4、堅持開好年級學生會，對每週出現的違紀現象及時處理，對存在的問題及時提醒，及時發現好現象給予表揚鼓勵。
二、存在問題
1、七年級新生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。
2、少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行爲習慣還有待改進。
3、有個別學生帶手機、MP3進校園的現象。
4、個別老師偶爾有遲到、曠課現象，上課不能及時到位。
5、有些老師課堂上仍然採用傳統教法，導致課堂效率極低。有些老師在課堂上抓不住學生，課堂紀律較差。
三、努力方向
1、堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行爲習慣，杜絕遲到、曠課、隨意換課。
2、進一步強化教師的教學行爲，積極交流找到對待問題學生的突破口。杜絕體罰學生的現象發生。
3、多召開教師座談會，傾聽教師心聲。
4、進一步加大學生學習和行爲習慣養成教育。
5、一如既往地搞好讀書活動，開展各種形式的活動以有效推動讀書活動，使學生遠離膚淺靜下心來讀書，真正讓讀書變得有效。
6、加大家校共建力度，爭取取得家長的支持。
7、開展形式多樣的主題班會，全方位加大學生的思想教育。
七年級年級組工作總結 12
本學期區質量管理考試中，我們年級整體排名從去年的第三上升爲第二，這種良好的態勢來之不易，離不開學生的不懈努力，家長的密切配合和年級組全體教師的辛勤付出。
四位班主任當中，年紀最大的是陸漢琴老師，因爲她是地理老師，所以她的課很少，但她從不因爲課少而減少對學生的關心，做學生工作耐心、細緻、有方法見成效，她總是把各項工作做細做實，指導學生自己管理自己，提高他們的自我管理能力，在執行學校的各項規章制度方面，從來都是走在年級的前面，工作乾淨利落，任務總是提前完成，班級學生都很敬畏她，七年級2班在她的管理下，形成了濃厚的學習風氣。
單晶、黃潔兩位老師年輕有爲，有豐富的教育教學經驗，在學生的管理上有張有弛。特別是單晶老師，每天一張試卷，而且有做必改，辦公室中總能見到他埋頭批改作業的身影，樓道中總能看到她不厭其煩的爲學生講解題目的情景。帶給學生的是感動，帶給家長的更是感激，在她的教育下，3班的數學考出了全區第二的好成績。
除了這些值得敬佩的班主任之外，我不能不精神是一種寶貴的精神財富。楊海斐老師對學生“嚴”、“愛”有加，中午學生總喜歡來語文辦公室，楊老師還會利用週記瞭解學生的思想動態，發現問題，及時和班主任進行溝通。
胡一靈是我們年級最年輕的老師，他教學很用心，告訴她學生記不下筆記，就在電腦上打，知道學生不會讀，就組織學生一個個到辦公室讀。
細細梳理年級各位老師的表現，我覺得我們年級組的老師個個都能心繫學生，具有高度的責任感和無私的奉獻精神。1、團結協作，構建和諧年級組
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。年級組是老師們辦公學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級日常管理中，我們堅持“以人爲本，構建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相關心、支持、理解，互相學習，取長補短。
例如：每一次的家長會我們都會羣策羣力，力爭解決一個關鍵的問題。每個班都以班主任爲核心，研究學生、分析學生，然會彙總各方的意見和建議，任課老師協助班主任工作，在這種通力協作、精誠團結的氛圍中，我們的家長會總能達到預期的效果。我認爲今天的七年級年級組是一個凝聚力很強的團隊，全體教師一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給的`任務已成爲我們共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，何愁打不了勝仗。
2，加強常規管理，紮實教育教學工作
年級組是學校工作的基層組織，它承擔着學校工作計劃及政策的執行，又肩負着年級的日常事務管理，我們工作思路明確，就是抓常規管理，以教育、教學工作爲主線。平時，班主任利用班會、升旗儀式、黑板報等形式，對學校進行紀律、理想、愛國主義、安全自護等方面的教育，使學生各方面素質得到了很大提高，形成了團結文明，積極向上的年級風氣，這一切與幾位班主任起早貪黑、默默無聞的工作是分不開的。3、存在的不足與問題的總結：
仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績；而且還有一些行爲習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管束。
總之，本學期來，七年級年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們的努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序，這一切也是學校正確的領導和全體教師努力工作的必然結果。
七年級年級組工作總結 13
時光飛逝，轉眼間一個學年又過去了。在學校領導的關心支持下，在學校各處室的大力協助下，在年級組老師們的共同努力下，我上半年帶領的九年級年級和下半年帶領的七年級年級組認真落實學校的各項工作，圓滿的完成了各項教育教學任務，現在將一學年的工作總結如下：
一、羣策羣力，再創佳績
20xx年會考再次取得了令人矚目的成績，是因爲有學校各位領導的英明決策。一中招生每年情況不定，隨着一中的變化，學校領導及時召開會議研究工作對策，使幾次的理科實驗班考試均取得了優異的成績。我帶領本部老師認真落實學校的策略，勤懇工作，認真研究每次一會考試命題方向，最後考取了xx人理科實驗班。在全組老師的共同努力下，勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，會考也考取了優異的成績。
二、沒有規矩，不成方圓
要把學生培養成爲懂文明、守紀律的中學生，必須在他們一入校時，就要樹規矩、養習慣，使他們成爲具有自我管理和約束能力的合格的國中生。學習了“中學生日常行爲規範，本學期的工作重點是培養學生的養成教育，所以，在第一次年級組會議上，要求全體班主任從第一天就抓起，從“走好路、寫好字、掃好地”等小事小節做起，做到手把手教、事事躬親、生生落實，耐心培養他們的學習習慣和生活習慣。通過調查和觀察，我們發現許多學生不會學習，不懂得合理安排時間，不懂如何科學休息，全體班主任在學校的統一部署和年級組的合理安排下，早來晚走，時時跟班，及時督促和指導。經過一個學期的共同努力，各個方面千差萬別的國小生，已脫胎換骨成爲了懂文明、守紀律、會學習的國中生。
三、全面提高，分層教學
本屆新生的學習基礎相比之下差於往屆，後進生較多，剛開學，就要求各科老師都針對本學科的特點和學生學習的特點，對學生進行鍼對性的訓練，並做到各學科配合，注重學生各學科的均衡發展。全面提高學生的基礎成績，但不佔用學生過多的`課餘時間，要把時間還給學生，讓學生有自主學習和活動的時間。劉校長直接指導數學教研，針對本部學生基礎較差的情況，狠抓基礎，做到“堂堂清”、“週週清”，增強了學生學習數學的積極性，使本部的數學教研科學、有序的進行。其他學科也根據本學科的情況，適當參考，把“抓基礎、抓規範”的思想滲透在各學科中。根據學生的實際情況分層教學，分層輔導，大大提高了後進生學習的積極性。
四、同心協力、和諧相處
構建和諧年級——這是一個集體的經脈。本年級組的教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。年級組的年輕教師較多，這使年級組充滿了活力，他們工作有精力、有熱情，遇到問題積極虛心的請教，這樣，他們在教學教育過程中成長很快，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，各學科積極開展教研活動，通過聽課、評課這些活動，提高了教師的業務水平。
定期召開年級組會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，佈置並總結階段工作；瞭解本年級教學情況，協調各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關係；指導督促班主任，並貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件；配合學校公平、公正地做好每週常規考覈工作，組織學生參加學校藝術、文體等課外活動。
七年級年級組工作總結 14
彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝！首先感謝學校領導給予我們七年級年級組的關注、支持和幫助，感謝七年級年級組全體任課教師對我工作的密切配合。正是有了大家的相互理解，通力合作，纔有了今天七年級年級的健康發展，纔有了我今天的收穫與體驗。一學期來，七年級年級全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動着我。六位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關，協調一致、密切配合，讓我深深地體會到：
一、作爲年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
作爲七年級年級主任，我深感肩上責任的重大，爲了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作爲一名年級帶頭人，只有身先士卒，纔能有利於開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取捨，寧願犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。
二、團結就是力量，團結才能出效益。
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。七年級年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們的年級目標是：全面進步，全面提升，給剛入學的孩子們一個成功的教育！我們從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有幹勁，有創新。中年教師以身作則，一絲不苟。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以說七年級年級全體師生以飽滿的工作熱情，爲我校的發展貢獻自己熱情和力量。
年級管理穩步推進
年級組是學校的一個基層團體，爲確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，每週在政教處的安排下定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。
針對學生進入國中以後，學習上處於突變期、發育上進入青春期、心理上處於關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生髮展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。活動，是產生體驗的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養習慣，並獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。本學期，根據學校的要求，年級主要開展了以下各種活動，並將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。“推進校園文化，一展青春風采”“進步就是優秀”“進步與快樂同在”、“我的班級我做主，我給小組命個名”、太極拳比賽、法制安全文化節、運動會等。在“文明禮儀伴我行”主題活動中，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉；“我進步了”主題班會活動中，讓學生尋找自己的閃光點，通過“揚長”激發補短的內驅力，同學們處處洋溢着求知和進取的喜悅。
學生的和諧引發了教師間工作的和諧。爲了進一步提高年級組的整體工作，也爲了完成學校相應的任務，我們教師的發展通過各項活動融入到學生的發展過程中。例如，在校工會組織教師太極拳比賽中七年級年級組榮獲第二名的好成績。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發展。
班級建設彰顯特色
班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個縮影，也是聯繫老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。
七年級1班班主任XX老師，工作踏實，認真負責，在她的帶領下，以創和諧共進班爲目標，以“好習慣成就好人生”爲治班理念，提出學習自主、行爲自覺、生活自理的班訓。利用家校聯繫本開展週週評活動，表揚在各個方面優秀者和進步者，及時指出存在的問題。讓數字說話，使學生展開競賽。
七年級2班班主任金志紅老師，情感豐富、盡職盡責，是一名全能型教師，全身心撲在班級文化建設上，以優質和諧爲目標，不斷追求卓越、超越自我，對於學校和年級的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高，運動會上獲得了優異成績，班級文化建設評選全校第一。
七年級3班班主任XX老師，工作思路清晰、有條不紊，以自主管理爲目標，以制度建設爲抓手，通過對問題學生、學生幹部的關注，採取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，並得到了較好的落實。期會考試後，採取目標管理法，目標力爭合適、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。
七年級4班班主任XX老師，做事沉穩、治班嚴謹，以全面和諧發展爲班級建設思路，積極創設和學生交流和成長的平臺，班上個別比較“刺”的學生在多次的交流與談心的過程中得到心理的舒緩與情緒的控制，班級工作贏得了普遍家長的認同與信賴，並通過家長合力合理的做好孩子青春期健康教育。不努力怎麼知道你能行、不努力怎麼知道你不行，是4班的班訓。
七年級5班班主任XX老師，是一名積極向上對工作充滿激情的班主任，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、“我的優點”、“期末目標”、“我追趕的同學”“實現目標的具體措施”等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自己的認真思考。學習習慣和行爲習慣一起抓，班級已形成學習小組，運用優幫低、好帶中的方法，以小組月月賽的方式，激勵學生共同追求進步的信心。
七年級6班班主任XX老師，年輕有爲，精於思考，以團結進步爲治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。在班級管理中注重人文意識的關懷，在與學生進行長期的思想交流中，以朋友的姿態對某些問題進行探討，強化學生對學校、班級規章制度的認同、理解和服從意識。
學科教育成效顯著
年級組從考試質量分析入手，以備課組及班主任爲主導羣體的班、科教師聯繫會爲抓手，有效推進學科組建設。取得了良好的效果。
開學前，爲推進我校課改課的實施，七年級年級組葉秀玲、鍾炎、白松林老師和我共同承擔了我校自主探究五環節教學模式的示範課並獲得學校領導和全校教師的肯定和好評，爲我校課改實施邁好了堅實的第一步！10月份教育局曹局長到我校指導教學工作，聽了我的一節公開課對我校的課改實踐表示滿意。本學期，爲積極推進我校新的教學模式，各備課組在每週的集體備課中認真研究，精心準備。語文備課組在葉秀玲老師率領下，充分發揮集體備課的作用，做到了定時、定點、定內容、定主講人，切實探討教學的重點難點和疑點，開展了教材及教案的分析，進行教學策略、教學對象和教學方法的研討。數學備課組在鍾炎老師的帶領下，教研氛圍濃郁，狠抓基礎知識的落實，學生成績穩中有升。科任老師堅持每週集體備課，一人主講，其他老師提出修改意見。英語備課組在我的帶領下，認真貫徹落實學校“重基礎、抓落實、促進有效教學”的教學思路，克服了學生基礎薄弱，教材變動大等困難，充分利用網絡教學，從規範學生學習習慣入手，分工協作，引導和改進學生的學習方法。每週堅持一次測試，做到“低起點、小步驟、快反饋”、充分利用早晚自習進行輔導和檢查，學生背單詞、背課文的積極性很高，學習效率不斷提高。
正視問題改進工作
一、我們工作中的不足
1、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行爲習慣、學習成績都有所提高，但是學生的'個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因爲家庭原因，和父母關係不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱鉅。
2、教師羣體的建設還比較薄弱，需要作爲年級建設中一個不可或缺的方面來抓。
3、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。
二、我們的工作設想
1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一箇中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反覆抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。
2、堅持在研究狀態下工作，進一步深入研究本地學生的發展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育。
3、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。
4、採取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。
回顧半年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。七年級年級的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業的、主動工作的一個羣體，在這個羣體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個羣體。七年級年級正逐步走在健康發展、高品位發展、可持續發展的道路上！
七年級年級組工作總結 15
一學期以來，我們七年級年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：
一、同心協力、和諧相處
本年級組有50位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，幹勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、以德爲首，齊抓共管。
教育以德爲首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行爲規範教育做起，以養成教育作爲德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。爲了保證此工作落實，開創一個良好的開端。
1、開好一個頭，配合學校的行規教育月活動，各班認真學習了各種規章制度，以確保行規教育活動的實效性。各班以行爲規範爲突破口，培養學生的自主意識，在以管理約束爲特徵的行爲規範養成活動中，體現“學生髮展爲本”的思想，管而不僵。
2、組織好九次學生大型活動（法制講座，二次表彰大會，一次家長會，野炊活動，華莊品行拓展，六一遊園會，歡樂求是夜，彭成的“不要讓愛你的人失望”報告會），鳳鳴社區錢浩方警官來校作青少年法制教育專題講座。從近期發生在我市的一次兇殺案及在他辦案過程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠，使學生感觸頗深。
3、開展“珍愛生命，學會自救自護”主題班會，本次德育優質課評比以提高中學生安全意識爲目的，增強自護、自救、防災、逃生能力爲主要內容，促使學生形成了相關的安全意識，掌握了必要的.安全知識和技能，初步養成了正確應對日常生活和突發安全事件的能力。
4、關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。
三、提高效率，把好質量
七年級年級語、數、英、物老師，個個工作上都是真勁實幹、並具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期以來，以班主任和各備課組長爲核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長爲核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成爲我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保七年級學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，後期有了較大的進步。
1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鑽研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。爲了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家裏批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和後進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。
4、每次考試後都及時進行鍼對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對於教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級管理委員會都細心過問，我們認爲精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，因爲搖號，所以落後面很大。在班級管理上，還有個別班暗藏着較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今後還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然紮實、有效，但創新精神還有待於進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望七年級全體教師要勇於探索、大膽嘗試。在年級組羣體中培養爭先趕優的良好氛圍，並紮實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的竟爭意識。