總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編爲大家整理的九年級期會考試總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
九年級期會考試總結1
4月27日下午，九年級年級全體教師召開了期會考試質量分析總結會。此次會議對九年級年級期會考試成績和存在的問題進行了深入的剖析，並對下階段的工作達成了共識。
會議中，孟校長和胡校長也來給九年級年級老師加油鼓勁，同時對九年級年級取得的成績給予充分的肯定，也提出了殷切的希望，教師們備受鼓舞。
年級總體情況：從這學期一開學，學校就很重視九年級年級的各項教育教學工作。從平時學校的督促檢查情況來看，我們九年級年級的各位老師對自己的工作抓得比較緊，班主任老師跟班緊、任課教師教學認真，所以整個年級狀況比較平穩。
期會考試質量分析：本次考試我們用的是長春試題，從試卷的`情況來看，考覈內容較爲全面，能充分檢查學生所學知識，重視所學知識的靈活運用，應用已學知識解決實際問題。難度有點大，但題量合理，題型較爲靈活。各學科都作了質量分析，看到了問題和差距存在，並提出了改進措施。
期會考試已經結束，這是進入九年級年級以來第一次比較正規的考試，不管成績好與不好，我們都會正確對待，要在下一階段的教學中努力縮小差距，提高成績。同時，我們也一定會告訴學生：現在努力還來得及。
九年級期會考試總結2
時間似流水，學期已經過半，期會考試也已來臨，而就是短短兩天，期會考試也結束，我自信滿滿的走進考場，卻垂頭喪氣的走出了考場，可這是爲什麼呢，爲了能讓下次的考試考好，我做了一次小結。
我數學一向很好，可是這次卻考了那麼點分數，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接着一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，下次考試之前一定要好好複習基礎知識，而作文也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子裏啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗後悔，一定要聽老師的話，堅持每天寫日記並增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是對自己無語了，這兒沒加“s”，那兒忘記了問號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒有一題是我不會的，這都是粗心大意的結果，即使現在後悔也沒有用了。我告誡着自己下次一定要認真檢查，絕能再這麼浮躁。
我知道這次考試老師和家長都對我有着很大的期望，可是我卻讓他們失望了。對於這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發現了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是隻看了前面一半後邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關係，但總之我在以後的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於此的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的.差異。可是一旦考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續下去，因此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，爲下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習與生活之中。考試之前我要制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的好方法，並且下次考試時一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。
期會考試雖然已經過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，一定不讓老師和家長失望。 而對於各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的!
九年級期會考試總結3
一、考試情況總結：
一模考試結束了，我班有24人取得了進步，總體成績保持了原有的狀態，位居平行班第一，各學科較上學期期末均有一定的進步。特別是本次考試班級的及格率有了很大的突破，300分以下的人員減少到4人。
非常遺憾的是班級的優秀率仍然沒有提高，除了李爽、李明洋兩個學生的成績能夠躋身年級前50外，其他學生離優秀還有很大的差距。從成績上看，多數學生集中在340分—380分段，處於年級的中等或偏下的位置。
二、開展的工作及學生的變化：
進入九年級第二學期，學習壓力增大，四班的學生明顯變得緊張而焦慮。考慮到學生的實際情況，我首先與各學科教師進行了碰頭，將學生．．
分類進行分析，對於不同的學生將進行怎樣的工作與各位任課教師協商。全員參與學生的管理，特別是幫助學生管理自己的情緒，面對知識漏洞及檢測的失敗或是學習上的壓力，要進行情緒的疏導。第二步，堅持目．．．
標管理措施，每個月月初制定個人月目標，月底進行自我反思總結。第三，班會時間、自習課時間、午休時間與學生談心，瞭解他們的學習狀態及困難，幫助他們緩解壓力。同時，將談話內容反饋給家長，做到雙方合力，以達到效果。
值得欣慰的是，四班學生的情緒基本上保持了穩定，班級狀態的穩定是促使班級學習風氣日益濃厚，一模考試多數學生能夠取得進步正是源於良好的風氣。
學生的變化有一下幾個方面的體現：
1、出現了一批好學的學生，帶動班級整體學習風氣的`變化。除了李爽、王雅琪等學生保持一貫的努力外，還有一些中等偏上的學生例如趙昕童、陳曉雨等也表現得非常努力。這些孩子在一模考試中都取得了進步。
2、晨檢及自習課多數學生都能夠自己安排時間，有效學習。
3、一部分學生表現出了積極向上的狀態，如袁浩皓、高林等因爲有強烈的入團要求，在行爲、學習上都有了明顯的轉變。
4、對於即將面臨的會考，雖然每個人都有焦慮，但是學生之間能夠互相鼓勵，沒有保留的給予幫助，秉承了四班一貫的“相親相愛”的風格，這是我非常願意看到的。
三、反思與下階段工作：
從一模考試的情況看，班級仍然存在一些不和諧現象：有一部分學生沒有學習動力，學習效率低；有個別學生仍在擾亂課堂秩序；有一部分學生心理出現問題，需要加強關注。
下一階段對於重點學生要開展一系列的工作。課堂紀律仍然存在問題的李沅傑，需要從感情上拉攏，從常規上嚴格要求；學習缺乏動力的張犇原野，需要做好家長的工作，對孩子多關心；疏於家庭管理的閆紹蒙，對其常規要常抓不懈，曉之以情；自我控制能力較差的孟啓東，恩威並用，時常對其施加一定的壓力；有早戀問題的王婉童，從家長到學校都嚴格控制他的時間，給予他更多的關注。心理壓力過大，家長不知道怎樣教育的張鈺，幫她聯繫心理老師，對其進行考前心理指導。
九年級期會考試反思7
——寫給爸媽和自己的話
這次的期會考試，如同多年前的一隻絆腳石，將我狠狠的絆倒，心中少了一份自滿，多了一份踏實。
成績平穩了幾年，這次他們如同反法聯盟一般，向我這個半吊子的“拿破崙”發起了狠狠的進攻，“百日王朝”失敗，我回到內心深處，深深的反思了這次“戰爭”。
重挫我的第一門科是數學，別的不說，就看粗心就扣了我十多分，特別是那道八分的題，一個字沒寫就被扣完了，我自愧。原以爲上110分時必須的，但成績出來一看傻眼了，95分。我總結一下失敗的原因----輕敵。別人一般都是難的不會做，而我確實大錯不犯、小錯不斷。基礎知識扣了9分，計算題扣了5分，可謂聰明一世、糊塗一時啊！
其次就是政治，可謂政治乃一門背科，而我亦將其倍的滾瓜爛熟也，但也忽略了一點，因爲本次政治我失分最多的是選擇題，，扣了8分，這已經不是背不背的問題了，而是平常積累，可惜，我是個宅男。
最後就是英語，從總體上看，我敗在了從前，七年級的知識忘完了，這不，本次有十八分考到了七年級八年級的知識。其次就是閱讀，針對這方面，我已制定了學習計劃，閱讀英文名著，體會寫作手法，牢記英語單詞，熟用英語語法。
接下來，我想來談談我以後的學習目標，本組有實力的不多，僅二人，我非也。但我這次的目標是想要超過張瀲瀧，其實只要我努力用心，提高英語、數學、政治就能與之抗衡了，其實我們兩個心知肚明，我真的比張瀲瀧差嗎？不，弱者即庸人，而我，非庸人！我就不信，我用努力用汗水難道就不能超過張瀲瀧嗎？不，我計算過不，我計算過不，我計算過，只要數學提高20分，英語提高10分，政治提高8分，就能和張瀲瀧抗衡。
想要提高學習，必須制定一個學習計劃，以下是我今後的打算：
1、少玩電腦多讀書，我想過提分，可畢竟是空想是無用的，單憑想象就能提高30多分是白日做夢，所以我一定要多級英語、政治。
2、勤奮、努力多做題，數學的失誤讓我明白了一個道理，學習在於課堂，積累在於平常，上課認真聽講，平常多做習題，提高自己的運算能力，開發大腦更深層次，增加自己的習題庫，搞懂不會的題目。如此，知己知彼、百戰百勝。
對於其它科目我也相應的給自己提出了目標，屋裏這次93分，下次爭取95以上，化學這你96分，下次爭取考100分，歷史這次95分，下次也爭取考100分，語文93，下次要上95分以上。這次的分數目標僅僅只是下次的目標，而臥希望下次的成績有所精進，重振當年雄威，而下次鎖定的目標在這次之上。
這次考試的失誤並不代表下次考試的失誤，寧願做一隻彈簧，稍稍落後，稍作整頓，然後發動全力一擊，超越自我水平，發揮自我實力。不願做一隻紙老虎，外強中乾、色厲內荏、反挫後一厥不起。
九年級期會考試總結4
四月下旬，我們迎來了“如火如荼”的期會考試。考前，有人胸有成竹，有人心驚膽寒；考後，有人仰天長笑，有人捶足頓胸；髮捲後，有人獨佔鰲頭，有人名落孫山，一副人生百態。
4月25日下午，我班同學就期會考試的情況展開了一次以交流和總結爲內容的主題班會。
在主持人精彩的開場白之後，我班數學“巨匠”邱陸？d同學隆重登場。他從不在題山題海中掙扎，卻是這次考試的奪魁者，在以往的測試中也總是名列前茅。只聽他侃侃而談，講述了學習數學的趣事和經驗，向我們展示了看似高不可攀的數學的可親的一面。接着就是我班的“巾幗英雄”董恬鑰同學的發言。在理科普遍陽盛陰衰的大勢下，她總是異軍突起，爲所有的女生樹立了一個好的榜樣。她從一道數形結合的題目入手，講述了一題多解的好處和妙處，對同學們平時漏掉的經典題目作了一次拾遺，令大家受益匪淺。
然後就是英語科目的環節。主持人請上這次考試中戰績不俗的樑楊同學。她向同學們強調了英語學習過程中保持興趣的重要性。引用了“我們今天拼命地學英文，是爲了今後讓外國人拼命地學漢語。”和“連美國人都能把英語說得那麼溜，爲什麼我們不行！”來激起同學們鍛鍊口語的動力。接着，主持人又請上了素有“文科王”之稱的'韓真真同學。她總能在全班考分一片委靡的情況下，考出令人咋舌的高分。她強調了定時做總結的重要性，鼓勵大家勤背書，勤做口語作業。
接着就是科學科目的環節。主持人請上秦睿子和高雅同學。她們一致強調了認真完成平時作業的重要性，希望大家少做題，做精題。
經過這一次的班會，同學們都對自己這個階段的學習狀態和成果有了更深入的瞭解和反思，在對各種好的高效的學習方法有了一次大觀和總結，並對下一階段的學習給予了更多的希望和動力。
九年級期會考試總結5
九年級第二學期的期會考試已經結束了，與期初考試和上次的月考相比，1班有了明顯的進步，特別是1班的部分女生進步不小，但是6班還在原地停留，甚至於有些倒退，兩個班的總體成績和蔡軍老師所教的2班、7班相比還是有較大的差距，另外三1班的最高分只有96分，雖然96分的同學一共有6人次，而且和年級最高只有2分的差距，但是這也是不小的差距，因爲對於準備考省丹中的尖子生來說兩分也許就是致命的分差。
一、試卷分析
對於這次的試卷，總體感覺對於知識點的把握比較好，題目出的也很到位，易難度的比例大致爲8：1：1，但是題目對於我們的學生來說，還是有些過於靈活。我們學校的學生能力普遍不強，不會全面的分析問題，再加上基礎知識掌握不牢，很難在腦中建立一個邏輯性比較強的知識網絡，特別是一些綜合性的題目，因爲我們第一輪的複習纔剛剛開始，導致很多學生一時轉不過彎，中等難度的題目分數拿不全，而難題就很難拿到分。
二、出現的問題
這次考試應該說我校成績還是不錯的，但是也有很多的地方值得我們深思，在對考卷的分析過程中，我們發現還存在着一些問題：
選擇題失分不少，現在成績好與成績差的學生的差距主要就在選擇題，而且多數是不該的失分；比如：選擇題第6題、第9題、第20題，所以存在的第一個問題就是許多學生太過於粗心大意。
第二，則是仍有一部分學生學習時沒有對知識進行鞏固，所以碰到與曾經做過的類似題目時，仍會犯錯誤。向這次考試的第16、17題。
第三，學生們對錯別字重視不夠。比如儀器的名稱等。
第四，審題不清，語言文字的理解能力非常有限，比如說第21、22題，名稱符號部分亂寫，反應方程式中的條件和狀態符號不規範，還有30題的第3小問等等。
第五，有部分學生已經有明顯的厭學情緒，有些題目只要稍有化學常識的，稍有化學基礎的都可以做出來，他們瞎做，不做空着。
三、以後的改正措施
首先在以後的教學中對於我們的學生要施行分層教學，因材施教，分級制定要求，按照學校的要求實行盯人、定人戰術，對不同的學生提出不同的要求。對於中上的.學生要求要高一些，要學以致用，出了進一步鞏固基礎知識，同時要加強信息題、推斷題、綜合題和靈活題的訓練，努力提高學校的優秀率。對於學習能力較差、基礎較差的學生，只要求他們掌握最基本的知識點就達到目的，努力向及格靠攏，爭取順利畢業，以提高學校的及格率。對於學生基礎知識的掌握現在有很大的問題。基礎都需要學生記憶，也就是要背要默，由於學生的自由時間太少，所以對於這些學生要進行盯人、定人定時的訓練。以前我校放學前沒有輔導課，那段時間就留給學生自由學習或做作業，學生沒有太大的壓力和動力。這樣，不自覺的學生永遠不會自覺地學習，他們抄作業，搗亂紀律，而不會的知識像滾雪球一樣越積越多，越來越難抓。還有比如說像化學中的計算題，都是非常簡單和基本的計算，這次考的計算是基本中的基本，但是真正做全對的6班不超過10人，1班還有很多人計算失誤或者不會，就是加法都會算錯，我實在是很無奈。像此類型的計算題，城區的學生的正確率要達到80%左右，因此在計算這塊就差了一大截。
九年級複習已經進入關鍵的階段，所以在以後的教學中，我會努力提高自己的教學水平，每節複習課中改善教學環節，培養學生的學習興趣，緊緊抓住課堂中學生的注意力，努力提高每節課的課堂效率。對於作業特別是複習階段的作業，做到少而精，儘快找到一個有效的方法來處理系統複習，學生自由複習和完成教師作業之間的矛盾和問題，使學生在下一階段複習中有更大的進步！在會考會考出應有的優異的成績。
九年級期會考試總結6
期會考試圓滿結束了，爲了更好地開展以後的教學工作，從考試中吸取經驗教訓，現對本次考試作一全面反思。
一、試題安排
本次考試的範圍是九年級上冊第一、第二、第三、第六單元。分五大部分。第一、基礎知識部分16分。包括讀音、字詞、文學常識、病句內容，共8個小題。第二、填空題10分，6個小題。內容涉及學過的詩詞及課外古詩詞。第三、拓展延伸10分，內容涉及《西遊記》、網絡、短信。第四、閱讀文段，包括一個記敘文，一個議論文，一個文言文。共34分。第五、作文50分。本次考試時間爲120分鐘，分值爲120分。
二、班級得分情況(和其它班比較)
由上表可以看出，2班平均分是75.66最高，但和三班差距不大，三班是75.26。及格率方面，2班是60.5％，並不佔優勢。
三、學生答題分析
第一部分失分的主要原因在於學生對基礎的掌握不深刻，滿分佔16分，多數同學在5--14分之間，滿分率爲0。其中有3名同學得分在4分以下。本部分包括8個小題，1題寫字注音題，所選的都是重點課文裏的詞，但竟然有5個學生一分沒得，說明學生對課文掌握不好。2小題是詞語題，找錯別字，3小題屬於詞語理解，這兩題屬於平常積累題，學生得分一般。4小題屬於課文理解，學生對小說中的人物和作者混淆，雖容易，但不得分。5小題屬於搭配題，學生得分可以。6、7小題不難，學生也能得分。8小題屬於病句修改，第一個病句難一點，學生失分多。
第二部分是填空題10分，都是學過的古詩詞。學生失分多是由於錯別字。
第三部分是拓展延伸題10分，三個小題。1小題屬於名著閱讀，學生雖知道答案，但由於平常不細心，不知道字怎麼寫，以致失分。2、3小題都屬於口頭表達，學生都能答出，失分不大。這類題大都得6分左右。
第四部分是閱讀理解，包括三個閱讀文段，共34分。
《購買上帝的男孩》，屬記敘文閱讀，10分，第一題是詞語把握題，學生能做出來。第二題，對文中詞語的理解，由於文中有答案，學生能做出來。第三題屬於句子分析，學生知道意思，但由於大部分學生不得要領，不知道怎樣說，也造成失分。第四題，分析人物心理，學生不會寫。第五題，也是對文章的理解，容易，大部分學生都能得分。
《學會傾聽》，屬於議論文閱讀，12分。1、2、3小題屬於論點和論證方法，比較簡單，學生得分率高。4小題仿寫，學生得分一般。5小題補充事實論據，學生語言不精練，失分。6小題考查古文知識，學生大部分不會。使分嚴重。
文言文閱讀，考查了《出師表》和《隆中對》，題比較簡單，學生得分率高。只是最後翻譯題，學生意譯而不指譯，失分多。
第五部分，作文，50分。兩個作文題，任選一個作文。但學生寫的`話題作文抓不住話題，議論文沒有議論文的框架。
一類文：8個。二類文：12個。三類文：18個。最高分43分，最低分8分。
作文失分原因：
①文體不分，雜糅。
②中心不突出。
③字體潦草，字數不夠。
四、反思自己教學方面存在的問題
針對以上情況分析，發現在教學中存在以下問題：
1、背誦力度不夠，不嚴，至使一些同學有懶惰思想，檢查不到位，使一些同學無緊迫感得過且過。
2、閱讀教學中有時爲了趕課，存在開快車的現象，使一些重要的知識點無重點訓練，同學記憶不深，運用不好，另外，未重視生字詞等基礎知識的訓練。對古詩詞默寫檢查不夠。
3、作文中對中、差生指導不到位，議論文訓練太少。
4、課外閱讀面太窄。
這學期，我自認爲我盡心盡責了，從教學方法、教學態度，我做到了一位教師的責任。
五、今後措施：
1.繼續加強古詩文言文的背誦檢查力度，分小組任命小組長，課間檢查，自習檢查，加強晨讀力度，每天明確背誦的任務，加大默寫檢查力度，每週活動課型式進行古詩文背誦。
2.作文教學中，加大議論作文訓練力度。多上一些諸如審題選材，立意方面的知識講座，加強語言表達能力、日記、摘抄活動，一是提高學習語文的興趣，二是提高作文的技巧。
3.分類推進：優生促進、中等生優化、差生轉化。
4.分期分批談話，指導優等生，鼓勵關心差生，提高輔導質量，增多輔導次數。
九年級期會考試總結7
九年級的上半學期結束了。在這個學期中，老師如蠟燭般的燃燒着自己，爲了我們大家付出了許多心血，同時爲了不讓老師失望，我也更加的努力學習。
過去的半年，學習中我注意總結、思考，認認真真看書，及時的預習，及時的總結自己不明白的問題，日常生活中，我注意團結同學，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛生，積極參加各種學校舉辦的活動。
過去的半年，我繼續着爲國做貢獻的思想。努力學習，積極鍛鍊身體，爲我即將開始的新學年打好知識基礎，身體基礎。可我需要更好的鞭策自己，參加了光榮的中國共青團以後，使我的思想基礎更加牢固!
總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面。九年級期會考試總結
一.學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，積極發言，自覺遵守課堂紀律，不跟同學交頭接耳，不做小動作;對老師佈置的作業，能夠認真完成;對不懂的問題，能主動向同學和老師請教。
二.認真做好課前預習和課後複習。上課時有不懂和不明白的問題敢於舉手提問;在家做作業中遇到做錯和不會做的'，讓家長給講一講;經常把以前做錯的題拿出來複習，直到弄懂弄會。
三.課外學習不放鬆。每天做完作業，只要有時間，便會主動看會兒課外書，讀幾篇作文或者做幾道數學題。
在這些過程中，我的思想發生了大的改變，這一點是不言而喻的。爲了提高自己的綜合素質，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經歷中獲取養分，更進一步地充實自己。我又學習了爲人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學會正確地評估自己，學會一分爲二看待問題，學會定義自己的人生目標。
羅馬不是一天建成的，要靠着日積月累才能知道的更多，所以在新的學期裏，我會更加的努力的。
九年級期會考試總結8
質量分析
本次語文試卷由三部分組成：積累與應用、現代文閱讀、古詩文閱讀、寫作四個部分，基本與會考題型相吻合，現就這份考卷及本班學生完成情況作一些分析。
一、考卷與考情分析
本次試卷兼顧基礎與提高，分別考查學生知識積累能力、語言應用能力、體驗感悟能力。同時這份試卷充分體現了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維原則，特別注重語言的實際運用。但在現代文閱讀中把大學聯考文章放在九年級來考無疑提升了難度。
就從學生答題情況看，積累與應用部分中字音字形學生完成得較好，材料閱讀失分較多。閱讀部分中的概括、人物形象分析、論證思路失分太多，古詩文閱讀中的字詞和重點句翻譯完成的也不好，寫作比平時有進步，字數上基本達到了要求，得分比平時有提高。這可以看出學生對於語文基礎積累還是較爲重視，閱讀部分學生主要問題是回答不準確，語言表達較不規範。如第7題大部分學生概括不完整。第14題論證思路步驟不清晰。寫作部分字體書寫較潦草，有一部分學生只是倉促作答，甚至有一部分學生作文沒有完成，這可能是與學生平時動筆較少、閱讀面不廣和考試精力不集中有關。很多學生都不能構思完整，邏輯條理非常嚴密清晰地完成作文，表達中心，只是天馬行空地想到哪，寫到哪，文章文采也較差。
二．反思與經驗總結
1、狠抓語文基礎積累，讓學生每天多讀、多想、多記，日積月累積少成多。
2、要充分利用教材培養學生閱讀能力。教材中的課文都是文質兼美的妙文！如果在教學中注重課文例文作用，那麼學生就會根據這些例子的示範作用去舉一反三、觸類旁通。突破學生閱讀障礙瓶頸。同時培養學生的語言表達能力和整體感知能力，並告訴學生在把握文章主旨基礎上聯繫實際分析。
3、文言文教學要強化。要藉助工具書和課下注釋整體感知文章大意，讓學生主動重點掌握文言實詞中的`通假字、古今異義、一詞多義、和詞類活用、14個虛詞，引導學生誦讀詩文，使學生形成良好的文言語感。
4、作文教要定格。今後作文教學要引導學生寫定格作文，按照命題作文、半命題作文和材料作文三塊有條不紊的訓練，作文既要在“通順”上下功夫，也要在文體上強調，杜絕學生寫“三不像”的文章，可根據每冊每單元訓練重點，進行作文訓練。還要培養學生“有感而發”、“文爲心聲”的作文習慣，寫自己真正感受過的內容，一定會更加得心應手。
三、下階段措施：
1、整頓紀律，掃歪風，扶正氣，讓學生養成勤奮、踏實的學風。
2、借會考引發學生的危機意識，激發他們的學習主動性。
3、對讓學生必須掌握的背誦的嚴加要求，一一落實。
4、加強對優秀生、上等學生進行指導和督促，對差生加大力度監控，對中等學生也及時做好溝通了解的工作。
5、不斷強化會考考意識，增強危機感。
20xx年12月2日
九年級期會考試總結9
我曾經無數次幻想過九年級的生活與學習，雖然有些茫然無措但也充滿希望。這次期會考試是一次比較重要的考試，一些平時沒注意的問題也暴露出來，也給我了教訓，提醒我解決問題。以下是我的總結。
語文：
在語文方面我一直按常規訓練，平時注重積累，所以在考試前沒有花太多時間複習。但最後只考了84分，主要問題出在散文閱讀和閱讀上。名著每次我的重視程度都不高，只是看情節，卻忽略了文學常識和作者信息，所以在選擇題上我分不清出作者的國別，導致出了錯。在閱讀方面，議論文我沒有丟分，散文一直有難點，而我考前也沒有多做練習，考試中就出現了漏分的現象，思考不周全，丟了一些分。這張語文卷啓示在以後讀名著時多關注作者和熟記知識點，加強小說散文的閱讀練習，每次做題時仔細尋找原文，運用答題技巧。
數學：
數學平時就不是我的強項，這次考試也拖了分，原因主要出在最後大題和方程應用題上。方程應用題的數字本就大，難計算，而我平時計算能力就不強，只算出一解，丟了一些分。最後一題的時間已經不夠了，輔助線也做的不對，沒有找到等比關係。此外還有一些粗心的`錯誤。數學這次考試告訴我要多練習方程和計算題，適當的解一些難題，並掌握規律和做題方法，對輔助線多加註意。
英語：
英語我的關注度不夠，本本以爲就以我原來的方法還可以應付考試，卻只考了93分。完型填空方面丟了3分，扣了這麼多分的原因是在於不知道生詞的意思，使理解的不正確，填詞自然不正確。在以後我要多做一些有關完型的題，積累生詞。作文上一些細節不注意，導致兩句話的時態出了錯，丟了兩分。以後要在平常也多多練習英語，注重積累。
這次考試給了我許多教訓，暴露出來許多缺點。在以後我會更加細心的學習，彌補不足，在以後的考試中獲得更好的成績，朝着自己理想的高中前進。
九年級期會考試總結10
21日12：30，我放下了手中的筆，後面同學如約而至，將我的試卷拿走，結束了九年級第一次大考。長舒一口氣，走出了教室。
這次期會考試還是暴露了我許多問題，加上剛剛上段老師的課，成績提不上去就幾種原因：不總結，總結了沒目標，有目標沒計劃，有計劃沒實踐。我在想我也總結了，也定目標了，爲什麼我的成績提不上去，終於，我找到了自己的原因：實踐力度不夠。
在上次月考中，我默默給自己定下全班13名的目標，並相信我這次期會考試一定能實現，但這次期會考試我自我感覺考得不好，成績也還不知道，但在考試中有些題還是做得不順，這次估計目標實現不了了。我終於發現，在訂好目標後前一個星期熱血沸騰，一直在說一定要努力一定要實現，但後面的`時間了，三分鐘熱度逐漸消失，不再喊着口號了，上課偶爾走神了，下課瘋玩了，終於，這次考試給了我一個沉重的教訓，沒有大力實踐的目標是空的。
這次，我的目標不變，還是13名。但要改變的是我對目標的態度和堅持。首先不能再輕視目標，不能認爲我沒有努力就可以實現，其次就要改變我不能很好地堅持目標，不能還是三分鐘熱度，不能堅持一段時間就鬆懈，要堅持到底。我相信經過我的努力我的目標終會實現。
九年級期會考試總結11
很遺憾，今天沒有在學生會上把這些話和孩子們分享，因爲時間實在是太遲了，因爲我實在是太韶了，因爲我實在是情緒化了，一激動，就把原先預設好的都給忘得了，甚至都忘了讓一個準備好的孩子上臺去和大家交流了，真的是很罪過，明天一定要找到這個孩子，跟他說聲對不起！我這種完全是由着自己的性子來的臭脾氣，是我不成熟的一個表現，後面的工作中一定要注意到。學生的期會考試總結結束了，明天還有教師的質量分析會，我要控制好！
同學們：
開學初我們召開了衝刺會考的誓師會，轉眼間期會考試都過去了，離會考的時間也越來越近了。誓師會開過之後，我們高興地看到有許多班、許多同學開始進入備考狀態，他們上課專心聽講、課下按時完成作業、中午主動發問解決疑難，考試時認真仔細，這次期會考試在原有的基礎上取得了一定的進步。剛纔受到表彰的同學，我相信他們一定是下了一番功夫的。
但是我們也遺憾的發現，雖然臨近會考，個別班級、個別學生的表現差強人意。早自習遲到，上課提不起精神、聽課效果極差、缺乏競爭意識、憂患意識，更有甚者，課上違紀、做與課上無關的事情，課下大聲喊叫、教室裏樓道內追跑打逗，更爲嚴重者不服老師管教，不能採取正常途徑與老師溝通、交流，任由自己的性子發脾氣、頂撞老師。個別異性同學之間交往過密，缺乏起碼的自尊、自愛。上述種種現象，與我們是九年級畢業班學生的身份極不相符。我想這些同學的期會考試成績不會理想，甚至很差。
同學們不論你意識到還是沒意識到，不論你在學習狀態還是沒在學習狀態，會考都在悄悄地逼近你。後面我們還將迎來全年級各科月考，還有兩個月不到的時間我們還有期末考試。今天的年級會我們不僅是表彰期會考試成績優秀的同學，更是後面考前的動員，凡此種種舉措，都體現了學校各級領導對本屆畢業班的重視和關注。我們惟有以理想成績才能回報學校、老師的殷切希望。
今天借年級會之際，談談對九年級的幾點認識：
1、九年級，首先是一種精神，一種狀態。什麼是九年級精神？概括起來就是特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作爲。這也是學校歷屆九年級精神的真實寫照。不可想像，一個沒有理想，沒有志氣的人，會有所作爲；一個沒有強大動力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別；一個沒有堅韌意志品質的人，能在“人生極處是精神”的拚殺中達到成功的彼岸，體會到苦中之樂的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風帆，以飽滿的精神，以激昂的鬥志，以強烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩、只爭朝夕的銳氣，面對九年級是領導和老師們對同學們的殷切期望。
2、九年級是信念下的執着與頑強。九年級免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當成績不如別人而想到前景叵測，當苦苦拚過一段後考試成績依舊，當看到父母臉上的擔憂與關注，許多人都會感到焦慮、浮躁，對自己的信心與能力產生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，取決於你對成功的嚮往，取決於你的執着與頑強的意志品質。這需要從生活中的點滴做起，有勇氣剔除習慣中一切的不和諧音符。
有人說：你不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以展現笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能迴避挫折，但你可以東山再起、從頭再來。
3、九年級意味着科學與高效。會考需要每位同學有理性的頭腦，有科學高效的學習策略。只有科學的，才能是高效的；只有是理性的，才能是準確的。我們的手頭有許多成功者的經驗，但模仿一個成功者的全部，未必會成爲另一個成功者。借鑑別人的經驗，規劃好自己的九年級，體現自己的個性特徵，體現科學與高效，纔是好的學習策略。規劃九年級，也許很容易，關鍵在於不論風清日淡，還是電閃雷鳴；不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅忍不拔、始終如一地執行它。堅持就是科學，堅持就是高效。
4、九年級要打有準備之仗。“機會只會垂青有準備的頭腦。”做好充分的精神和物質準備，即把心態調整好，把知識的基礎打得更紮實，是當務之急。目前的尚未開始第一輪複習，成績自然有好有差，但請大家不要自暴自棄。最後的'時刻，機會等在每個人的門前，自暴自棄，認爲己不如人，還爲時太早，把成績提上去，戰勝自己，其實只是需要一點點勇氣。
九年級是緊張的，也是讓人嚮往的；九年級是艱苦的，也是收穫的。無怨無悔的拚過一次，也許是人生最難得的財富。最後把汪國真的一段話送給同學們。“人能走多遠，這話不是要問兩腳，而是要問志向；人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。於是，我想用青春的熱血，給自己樹起一個高遠的目標，不僅是爲了爭取一種光榮，更是爲了追求一種境界。目標實現了，便是光榮，目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉而變得豐富而充實。在我看來，這就是不虛此生”。
同學們，但願你們在若干年後，再次回憶起九年級的時候，能都說：“九年級真好”。因爲惟有大苦，方能大樂，九年級乃是大苦與大樂的最佳結合，九年級促進了一次真正意義上的長大，無論是身體，是思想，都有了一個飛越，失去了九年級，生命就失去了一份成熟，而把握住了九年級，就把握住了整個的人生”。 因此，一個成功的九年級，一個“100次摔倒101次爬起來”的九年級，着實讓人回味，讓人嚮往，讓人熱血沸騰。
同學們，後面的學習會越來越緊張，希望大傢伙踏實認真上好每一節課，當你煩躁焦慮時，你主動找老師聊聊，當你遇到困難時，主動請老師幫忙，衷心的希望屬於你們的九年級更加精彩！
最後讓我們師生榮辱與共，共同書寫九年級的歷史，共同書寫我們一生中最精彩的記憶吧！
九年級期會考試總結12
期會考試已經結束，靜下心來好好總結這兩個多月的教學，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結如下：
1、成績情況：
⑴最高分：401班100分一人;402班100分五人;403班100分五人(401、402、403均爲實驗班);406班100分三人(我是406班的班主任);409班98分(我教授的班級);其餘各班最高分都沒有超過98分。
⑵平均分：401班79分;402班分83分;403班85分;406班75分;409班74分;其餘各班最高的爲405班70分。
2、成功之處：
⑴我所教授的兩個班級的物理均分都高於其餘的普通班，且沒有和三個實驗班拉開太大的差距，說明我的'教學理念和教學熱情還是很好的。
⑵409班的均分已經接近406班，而去年的期末考試中409班均分比406班少了5分，說明在409班的教學手段和方法對路。
3、不足之處：
⑴雖然我所教授的兩個班級的物理均分和三個實驗班拉開太大的差距，但相對於去年的期末考試來說，差距擴大了。
⑵409班的均分已經接近406班，說明在教學中我沒有充分地利用好班主任的優勢。
針對本次期會考試，我反思一下自己物理教學的不足：
1、存在的最大問題是提優補差的同時沒有很好地做到促中間。由於去年的期末考試成績很好，我過高的估計了學生的水平，特別是過高的估計了406班學生的水平，認爲他們各個都有着很高的自主學習能力，基礎相對比較好，由於我過於“放心”，使成績不夠理想。
2、課後反饋工作做的不到位。學習是一個過程，學生也許當時學懂了，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們複習和練習，過高評價了學生的自學能力。
3、在406班上課缺少激情和幽默感，因爲是班主任，總認爲學生會在學習物理上不敢不認真，而忘記了“興趣是最好的老師”。
4、沒有極好的耐性，耐心。很多題型想到了，也做到了，但做的不實。
改進措施：
1、時刻記住“興趣是最好的老師”，在406班上課時不能放不開，在物理課堂上我就是一名物理老師，上課時要充滿激情，要有幽默感，以提高學生學習物理的興趣。
2、認真設置課堂教學環節，充分發揮學生在學習上的主體作用。
3、多找學生談心，特別是學習物理有困難的學生。多指導學生學習高中物理的方法。
4、每天要督促學生做好課前預習、課後複習;及時檢查學生的筆記和作業;將作業中反映的問題及時安排時間解決。
5、繼續做好提優補差促中間的
九年級期會考試總結13
期會考結束了，你們的成績怎麼樣呢?不理想?沒關係。畢竟這不是會考，你們如果能做好對期會考試的總結，及時調整學習的戰術，那麼在接下來的學習中你們會獲得意外的驚喜。
一、針對期會考試 作整體總結
大家先對自己的期會考試整體情況做一個總結。總結一下自己成績進步或者不理想的原因，例如可以問問這次考試，你是否達到了期望?名次、成績是上升還是下滑?如果上升，是因爲題目適合你?還是同水平的同學出現了失誤?還是你的水平真正上升了?如果下滑，問題又出在哪裏?九年級每一次的考試排名都非常重要，這關乎與能否考進一所好的高中學校。在總結問題的期間，衡量自己的位置也是相當重要的。
二、針對考試知識點總結
知識點的總結是九年級期會考試總結最重要的一環。所以同學們要努力做到以下兩“不”：一是根本不進行總結，那麼你下次可能還掉在相同的陷阱裏，這就是很多九年級老師都建議學生有自己的錯題本的原因了。二是不“就題論題”進行總結，“就題論題”的總結只會讓你在下次考試中掉在一個相似的陷阱裏。
三、吸取經驗，總結考試技巧
九年級的同學應尤其注意，要把每一次考試當成是會考的真實演練。當你再次回顧整個考試過程時可以針對以下幾個問題進行思考：
1、這次考試你的'策略是什麼?時間安排是否合理，有沒有出現先緊後鬆或先鬆後緊的現象?
2、有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎樣讓自己記住這個血的教訓?
3、具體到每門學科。數學是否因爲專注後面的某道很難的大題而沒有檢查前面的題，導致丟了一些不該丟的分?英語聽力是否因爲糾結前面的內容而影響了聽後面的內容?等等。
把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗，進行這些總結後，還要把這次考試的錯題整理到錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。
九年級期會考試總結14
尊敬的老師：
您好！
我很清楚，這次考試不是很理想，語文還有一題文言文的解釋還是做過的，但還是錯了，真不應該。我以後會仔細一點的，我相信我下次會考得更好！老師你要相信我哦！緊張而急促的期會考試結束了，在成績出來的同時，老師和學生的心也是波瀾起伏，之後剩下的就是總結與反思。
就語文期會考試的試卷來看，難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎部分的語言能力題佔這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀能力非常薄弱，得分率沒有超過72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最後的計算卻錯了，痛失了xx分。這種現象也不是第一次發生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則後悔莫及。
在各科成績當中，我的英語考的`最差，其中聽力、句型轉換是最薄弱的。所以，我想我可以利用週末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恆的精神，這也是最重要的一點，我想如果我做到了這一點，我的英語成績一定能考的更好。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照着我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1、平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分。“不打無準備之仗。”言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。今後力爭解決這個問題。上課認真聽講，課後認真完成作業，力爭下次取得理想的成績。
九年級期會考試總結15
期中測試閱卷結束後，我們對英語試卷做了統計分析和調查，結果表明，我校英語成績不夠理想。在本次期中測試中，我校共有4個班，共179份試卷，統計結果校平均分67.27分，其中平均分最高的班級三（4）班68.37分，平均分最低班級三（1）班65.48分。
一、試卷特點
試卷緊扣教學大綱的要求着重考察了學生的基礎知識以及在掌握知識的同時對基礎知識的運用。試卷總體感覺不難，但是從學生角度反應出試題具有較大的迷惑性，要求學生能夠排除干擾因素，並且注意知識細節。
二、試卷得分情況
根據本班情況：該試卷最高分爲94分，最低分爲28分；平均分爲68.16分；優秀率爲20.93%；及格率爲72.09%。
各大題得分情況：聽力爲72.10%；單項選擇爲71.20%；完型填空爲75.10%；閱讀理解爲64.65%；單詞拼寫爲81.90%；動詞填空爲44.20%；首字母填空爲50.70%；完成句子爲65.20%；書面表達爲77.70%。題號題型（知識點）分值主要誤點考查內容聽力部分（20）一選答語44綜合語言表達能力二回答對話的答語65、7、8三對話短文理解1019、20筆試部分（100）一選擇填空1026、27、28短語、時態、語態、辨析二完形填空1031、36、38大部分考查詞的理解等綜合運用能力三閱讀理解(三篇短文)20xx、43、44、47、50綜合運用能力四單詞拼寫1056、58、60其中：動詞2分名詞2分形容詞3分、副詞3分、五動詞填空561、62、64包括時態、語態、固定用法的運用六短文填空1066、68、72、74綜合運用七翻譯句子578、79、80綜合運用能力八寫作10綜合運用能力
三、本試卷在命題上的特點
聽力部分三大題考查了學生的理解日常英語的能力，相當部分題目難以直接從錄音對話中找到答案，學生必須通過思考，從詞語釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇，內容難度不大，而且語速不快，但部分學生本來基礎知識欠熟練，而且沒有掌握好答題技巧，也就是說沒能按老師平時的要求，在聽錄音前，做到反覆看透聽力的題目，所以答題反應慢而失分，說明學生的聽力理解能力還待提高。如：第4題，學生不能反應對話的意思。第7題，學生不能很快反應三句話的意思。單項選擇題。試卷要求所有的考點都不是孤立地考語法知識，而是將他們放在特定的'語境中，學生必須看懂題乾的全部內容以後，經過思考方能選出正確答案，如第26小題：學生表面能理解被動語態，但不能靈活運用。第28題學生不能理解句意以至會選where。一些中下層生失分多集中在語法方面。
完型填空。大部分學生比平常測試的成績要好，一些上層生得分較高，其中原因一是短文所描述的內容是談的較多的保護動物的，學生對這方面瞭解較多。
閱讀理解。第一、二篇短文內容較爲簡單，所選的答題大體都能一目瞭然，但學生對MondaystoSaturdays的意思不能把握，而且學生很多審題不清，沒看到aweek,以至42題失分較大。由於學生不能理解46題的選項的意思，失分也較大。第三篇短文整個班級得分較低，反應出學生做題不夠細心，不夠耐心。
單詞拼寫。總體得分率還行，我想這可能得益於我們平時的訓練。但56、60題能明顯感覺學生是憑感覺做題，不考慮整個句子的意思。動詞填空。得分較低，而且是整張試卷得分率最低的，學生做題完全從自己的感覺出發，考下來問他們怎麼分析，他們竟談不出個因爲所以來。如61題學生很大一部分寫tocalled。問他們爲什麼，他們說是感覺。這也體現了學生思考問題思路的單一。
短文填空。這類題一直是學生最沒有把握的，這道題要求比較高、綜合性較強、因此失分率較高。基礎好的學生一般錯66、68兩個空格。基礎差的學生根本無從下手。
完成句子。此大題有一定的難度，學生不能靈活用所學過的知識。
書面表達。明顯檢查學生運用語言能力，這是學生成績差距最大的一題，10分的題目，差的只能得2~3分，普通的一般是5~6分左右，好的約9~10分，關鍵是學生很多以漢語的思路來寫作，以至不能正確表達意思，從中反映了學生句子結構還不熟練，語言表達能力弱，語法錯誤多的缺點。
四、學情分析
總的來說，這次考試成績不理想，優秀率偏低，尖子生還沒有發揮水平；低分較多，兩極分化的距離還沒有縮少。通過整體的分析，反映了學生在複習中，基本上能領會課堂的要點要求，一些知識點在堂上反覆出現的，掌握得較牢固，但是運用這些知識去解決實際問題的能力較差，這與課後的練習有關，說明了部分學生對課後的練習作業不夠重視、缺乏主動性，而且，解題的依賴性強，缺乏獨立的思考能力，另外，對於一些相關的語法知識和句子的構成，學生的遺忘率也很高。
五、今後的教學措施針
對目前學生狀況，要提高成績，首先要端正學生思想態度，在保證課堂質量的同時，一定要確保課後的“自我消化”環節，尤其是中上層學生，只有通過練才能達到知識的鞏固、才能學會靈活運用、才能發現問題，查漏補缺、才能培養獨立的解題能力。結合實際，我們的具體計劃：
第一、加強聽力方面的練習，在有可能的情況下多給學生開展聽力訓練。認真用好《九年級英語聽說訓練》，平時組織學生定期訓練，真正提高學生的聽力水平。
第二、強化單詞的記憶，並結合目前的情況，對優生及中上等的注意培養他們對一些多義詞、兼類詞的實際運用能力，提高他們基礎題的解題水平。
第三、抓好語法的分類複習，在此過程中，就當前所暴露出來的弱點開展進行，通過分析試題，教會學生學會歸納知識並如何把識記的內容用於實踐中，
第四、完形填空及閱讀理解部分，平時應加強訓練同學們的答題速度及答題質量。有針對性地組織學生組織閱讀訓練，期會考試後，組織學生用好《九年級英語讀寫訓練》，確保每週訓練1～2次。
第五、爭取改變學生憑感覺做動詞填空的方式。通過時態，語態，固定用法等培養學生動詞填空的能力。
第六、指導學生做好短文填詞這一會考題型，首字母填空是一項綜合能力考查題，要求學生能讀懂短文，然後選用恰當的詞進行填空，我們需要對學生進行方法指導，並多做這類題目，才能真正提高學生的能力。
第七、書面表達是一個薄弱環節，主要是學生組句的能力差，語法漏洞多，不會審題的原因，所以在以後要重視對作文的評講及優秀範文的分析。