總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們好好寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的應用文寫作的學習總結，歡迎大家分享。
應用文寫作的學習總結1
轉眼間一學期快要過去了，在肖老師的指導下，我們在16周的時間裏完成了《應用文寫作》的學習。肖老師那風趣幽默的語言深深吸引了每一個同學，帶領着我們不斷領悟各種各樣的道理，不僅讓我們這些初學者瞭解了各種應用文的寫法，更讓我們對應用文的重要性有了深層的瞭解，可謂受益匪淺。
通過這學期的學習我們知道了應用文是黨政機關、人民團體、企事業單位或個人、在日常生活中、生產、學習和生活中處理公務或私事所形成和發展的具體某些慣用格式的文體。應用文具有五大特點，即應用目的直接，有特定的寫作對象，格式固定，內容具體明確，語言簡明平實等。應用文主要分爲行政公文、事務公文、專用文書幾大類。
在這個學期的應用文寫作的學習過程中，我慢慢了解了應用文這門學科，總結出一些經驗體會：應用文原本對我說沒有什麼概念，因爲我是學工科的，平時寫點東西都是按自己的想法任意發揮，對應用文寫作的要求不甚了了。由於在本學期開設了應用文寫作課程，通過肖老師在課上生動的講解和課下的自學以及完成老師佈置的作業，使我對應用文寫作有了感性的認識，系統的學習，從而收穫了一些重要的.知識積累。過去看一則報道，看過了便看過了，知道它所說的大概就好了。自學習了應用文之後，對於信息，我會思考，會學習，會處理信息，提取它的精華。還有最近在找兼職的原因，所以學了以後馬上就用到了，發現自己以前寫的都不標準，有很多的細節性的問題沒有注意到，這次學了以後寫讓我很快就找到了自己滿意的工作。在這半年的學習，規範了我們的應用文寫作，同時也總結出一些學習經驗：要研讀教材中的內容，關注教材中的細節。查漏補缺，糾偏固體。注重積累，注重實踐。
在《應用文寫作》學習過程中同時也遇到了一些困難：應用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，對於初學者的我不免眼花繚亂，課程內容比較單一，不勝其煩。而且從小到大，一直都對文學沒有特殊的敏感性，不會用過多華麗的辭藻來修飾自己的文章，因此作文成績也不是很理想。於是我開始嘗試着死記硬背可是效果不是不好而且不能將所學的知識靈活使用，也開始着急起來。漸漸覺得在反覆實踐中去理解記憶比較好開始試着寫兩篇相同文體的文章，在對照規則和範文去檢查。而且在老師的調動下，我們對應用文寫作的熱情卻在持續升溫中，存在的那些難題也慢慢解決了。也就是在這樣的課堂氛圍和老師的帶動下，我們半年的《應用文寫作》課程也接近了尾聲。
半學期的應用文寫作課程已經全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今後，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規範的要求自我，不斷的學習。鞏固直至完全掌握它。希望達到“學以致用”的效果！同時我也覺得老師可以嘗試採用電腦寫作、QQ郵箱等電子手段，與書面作業並行，老師到電腦旁輔導，及時點撥，當面批改，富有新鮮感和現場感的全新的學習方法激發了我們學習的興趣，更加強了我們學習的力度。最後我由衷地感謝肖老師對我們的孜孜不倦地教導。
應用文寫作的學習總結2
爲期九周的應用文寫作課程結束了，通過這門課程的學習，我對應用文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較爲清晰的理解，雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹，但某老師以他廣博的學識和生動的講解給這門本來沉悶乏味的課程注入了清新的空氣，同學們在輕鬆愉快的氛圍中學習到了寫作的技巧，感受到了寫作的樂趣。這門課程讓我認識到了應用文寫作的重要性：不論是作爲必要的交流工具還是作爲專業學習必須掌握的技能，應用文寫作在我們的實際生活中無處不在，並對我們的生活發揮着不可替代的重要作用。我很慶幸能在畢業前夕系統地學習這樣一門實用型課程，它將使我受用終身。現就我對該課程的學習和對應用文寫作的理解做出如下總結。
首先，就其性質而言，應用文是國家機關、企事業單位、社會團體或個人，在處理公私事務、溝通相互關係的過程中，所使用的有着直接價值和慣用格式的實用性文章，因此它不同於我們平常所熟悉的文學作品，並不是爲滿足人們的審美需求的。應用文與社會生活、日常工作密切相關，具有實用性、規範性、真實性、針對性和時效性等諸多一般文學作品所不具備的特徵。正如某老師所說，應用文有它自身的一套獨特的話語體系。
其次，應用文種類繁多，根據作者、寫作目的和適用範圍的不同，應用文可分爲公務文書和私人文書兩大類。我們這學期學習的是公務文書，公務文書還可細分爲政務類文書、事務類文書和專用類文書等，而老師着重講解了行政公文中的通知、通報、報告和請示等與我們今後的實際工作結合緊密的文種以及日常事務文書中的總結的寫作方法。考慮到我們的專業性、畢業班的實際情況和部分學生的發展需要，老師在後期還給我們講解了稽覈報告、畢業論文和申論的基本寫法，可以說老師抓住重點，在最短的時間內爲我們教授了最實用的應用文寫作知識。
第三，一篇完整的應用文，是由特定的內容和形式構成的。其內容包括主題和材料，形式包括結構和語言等要素。主題是指作者的主張、見解，它是在作者下筆前就存在的，和文學作品主題的多樣性相比，應用文的主題應是明確的、單一的、集中的。作爲實用性的文體，應用文主題的功能就是回答“幹什麼”的問題。以文學作品爲比較對象，應用文主題的突出特點表現在以下方面：即意在筆先;主旨鮮明;意蘊單純;求實重用。而其中實用性是應用文主題的最本質特徵，應用文寫作多不是作者有感而發，而是客觀需要，是被動寫作行爲。
材料是用以支撐主題的一系列事實或論據，如果說主題是文章的統帥和靈魂，決定着文章思想的深度，那麼材料則是爲表現主題服務的，是文章的血肉和基石。材料的蒐集也是有學問的，必須力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握間接材料;既要了解現實材料，又要了解歷史材料;既要掌握點上材料，又要掌握面上材料;既要重視正面材料，又要重視反面材料。取捨有度才能達到恰當表現主題的.目的。
應用文的結構相對比較穩定和規範，以保證其嚴謹性、嚴密性和嚴肅性，它被形象地比喻爲文章的骨骼。應用文的第四大要素是語言，它構成寫作者思維的載體，並直接形成文章的全貌，其重要性如同身體的肌理，其基本要求是：明確、平實、簡潔、得體。
對應用文以上內容的掌握是應用文寫作的基礎，雖然內容本身比較抽象，但老師講解深入淺出，時時旁徵博引，妙語連珠，幽默的授課風格把我們帶入了一個全新的境界，課堂氣氛活躍，枯燥的寫作課堂變得生氣盎然。我們在輕鬆的學習環境中接受了很多其他課堂上所不能學到的知識。
再次，通過對寫作課程的學習，我認識到了“拳不離手，曲不離口”重要性。要寫出高質量的文學作品，平時必須勤于思考，勤於練筆，應用文寫作也是如此。爲了及時檢驗學習的效果並做出反饋，某老師每次都是利用課堂時間佈置寫作任務，要求學生當場寫作，現學現用，並及時就學生寫作過程中所出現的問題予以點評，這既鞏固了課堂所學，又讓學生學以致用，達到了很好的學習效果。大家一起交流寫作心得，相互學習，共同提高，樂在其中。
總之，經過這一學期對應用文寫作課程的學習，我有很大的收穫，除了對這個文體不同文種的寫作方法的學習和理解，還有一些無形的收穫，那就是培養了我們的寫作意識，使我們對寫作有了的進一步認識。這對我們以後的生活和工作來說是一筆寶貴的財富。但同時我也發現了自己在寫作中存在的某些不足之處，需要我今後在寫作實踐過程中不斷改進。
應用文寫作的學習總結3
我於本學期開學開始修習經濟應用文寫作課程，上課週數爲一至十六週，其中有一次課由於駕校考試因而未到，在此向任課教師致以誠摯的歉意。縱觀這半年來的學習，不僅僅讓我初學了各種應用文的寫法，更讓我對應用文的重要性有了深層的瞭解，可謂受益匪淺。
應用文是行政機關、企事業單位、社會團體處理公共事務，以及人民羣衆處理個人事務使用的，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務、交流思想、傳遞信息的工具。事實上，我們的日常生活中處處可見應用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我此刻正在寫的總結，都屬於應用文的範疇。
總的來說，經濟應用文主要分爲行政公文、事務公文、專用文書幾大類。本學期，我們這學期主要學習了公告、通告、通知、報告、請示、批覆、及求職信等多種類型的應用文。有的是學習、生活中常用的，有的是以後工作中可能要用到的。應用文使用範圍十分廣泛，涉及社會生活的各個領域，在社會實踐中發揮巨大的.作用。主要包括領導指導作用、規範準繩作用、溝通協調作用、宣傳教育作用及憑證依據作用。
應用文在行政管理、社會實踐方面也有指導作用。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統以及企事業單位從上到下都是經過公務文書來傳達法律法規、方針政策、意見辦法；人們按x品說明書的規定服x；工廠在各種設備說明書的指導下安裝設備、操作儀器等。所以，應用文知識對當代大學生很有學習的必要性。
經過這半年的學習，我和同班大多數同學都切身感受到了經濟應用文寫作課程的實用性，它在不知不覺中規範了我們平時的寫作。比如，寫一個向體育器材室借球的借條，我們往往會丟掉一些不可或缺的細節，如借球人姓名、借球時間，還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。當我們對報告、請示等文種格式有一個大概瞭解後，往往能避免此類錯誤的發生。
日後，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設計個人簡歷等應用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會大有幫忙！
應用文寫作的學習總結4
在這個學期，我上了應用文寫作這門課程，在老師的認真講授、悉心教導下，我通過自身的努力學習，在應用文寫作方面收穫頗豐，並且更深入的懂得了掌握應用文寫作能力的重要性，以及對於今後職業生涯的意義。通過學習，我深深的體會到學習應用文寫作必須研讀教材、關注細節，並且要加強各種文章的理論知識學習，積累知識、開闊視野，從理論上提高對應用文的認識，爲將來寫作應用文章打下厚實的理論基礎。現將本學期學習應用文寫作的心得體會總結如下：
一、充分認識到應用文寫作重要性
隨着社會經濟的快速發展，社會已經進入資訊時代，人們相互交流與合作的範圍越來越廣泛。各行各業在招聘時雖沒有明確規定需要有一定的應用文寫作能力，但是如果大學生不會寫應用文在將來就業後難免遇到一些阻礙。招聘單位會認爲，身爲一名大學生，連最基本的應用文寫作能力都沒有，怎麼和客戶交流合作，這樣用人單位會質疑大學生的能力不利於大學生的就業和就業後的.發展。
現代科學技術越來越發達，通過電子郵件傳達自己的思想和要求在人與人交流合作中越來越頻繁。應用文的作用是在人們生活、學習和工作中的處理實際事物，是人與人互相交流的一種手段。如果大學生不具備應用文的寫作能力，在生活、工作和學習中與他人交流時，會遇到各種阻礙。特別是經濟快速發展的今天，企事業之間的經濟聯繫日漸廣泛，很多東西需要以文字的形式固定保存，應用文顯得愈發重要。因此，培養大學生的應用文寫作能力非常重要。
二、全面掌握了應用文寫作知識
通過學習應用文寫作課程，我深入把握了應用文寫作的功用特點，瞭解到應用文主要用於黨政機關、企事業單位、社會團體以及個人等公私事物的處理，應用文具有較高規範性、強實用性、實效性突出等特點，要想寫好一篇好的應用文，必須經過嚴密的構思，明確的主旨，充分的理據，使人能夠通過應用文獲取相關信息。
通過應用文寫作的系統學習，我能夠更清晰的掌握各種公文種類的特點，如報告適用於向上級機關彙報工作；請示適用於向上級機關請求指示、批准；通知主要適用於批轉下級機關的公文；函適用於不相隸屬機關之間相互商洽工作、詢問和答覆問題，請求批准和答覆審批事項等等。
通過仔細聆聽老師講授，我逐漸掌握了行政公文的寫作格式，懂得了行政公文一般由眉首、主體、版記三部分組成。眉首主要由公文份數序號、祕密等級和保密期限、緊急程度、發文機關標識、發文字號、簽發人等部分組成；主體主要由公文標題、主送機關、正文、附件、成文時間、生效標識及附註等部分組成；版記一般由主題詞、抄送機關、印發機關和引發事件、反線等部分組成。
三、理順了應用文寫作的學習思路
在學習的過程中，我逐漸體會到應用文寫作雖然有自己的一套模板，但是卻也不失爲靈活，既要按照一定的格式與要求進行創作，又要充分發揮自己的創作才華。學習應用文應該摒棄那種死記硬背、生搬硬套的做法，像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。通過把握應用文的文體特徵，我知道應用文寫作不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。也就是說，應用文寫作的技巧性非常強，因爲應用文的主旨比較單一與集中，而且目的明確，材料多樣真實，結構嚴謹合理，格式固定，語言準確、平易簡明，因此也較難把握。對此，學習應用文應熟悉國家的法律、法規、方針、政策；要了解業務，熟悉情況；閱讀文件，善於借鑑，勤於實踐。這樣，才能真正將課堂上所學習和掌握的應用文寫作能力運用到今後的實際工作中去。
總之，在學習應用文寫作的過程中，我受益匪淺，我認爲掌握好了各種應用文的基本寫法，對我們以後的學習、工作、生活都會有所幫助。我也會將自己所學到的應用文知識應用到我今後的工作中，不斷應用到實踐。
應用文寫作的學習總結5
大三的第一學期，在學校教學工作的要求下，在嶽xx教師的悉心指導下，我們在16周內，完成了《應用文寫作》課程的學習，應用文寫作技能有了顯著地提高，取得了顯著地成績，現將學習《應用文寫作》的工作總結如下：
一、學習應用文寫作的收穫
1、能夠熟練的運用應用文寫作的寫作方法和寫作格式，像報告、請示、計劃、總結等一些常用文體的寫法，擺脫了以前學寫應用文以上文體不知所措的現象。
2、學習了應用寫作之後，對於信息，能夠獨立思考，學習，處理，提取它的精華，能夠做到學以致用。
3、掌握較多的應用文的寫作知識，建立起了一個完整的寫作素質本事，提高了我的寫作水平，以更好地應對將來職場寫作競爭，同時爲我打下了良好的應用文寫作基礎4、專業術語和行業用語等恰當、貼切、得體的很多使用，增強了應用文語言的準確性，能用盡可能少的語言材料，高效、快速地傳遞信息，掌握了主旨單一、集中、明確，材料多樣、結構合理、語言準確、等應用文寫作中所應具備的基本特徵和基本要求。
二、學習應用文寫作存在的問題
1、在學習文種時，沒有注意區分文種之間的差別，沒能打破固有的教材模式，容易造成應用文的文體混亂。
2、應用文寫作是一門很強的基礎學科，沒能注意平時材料的積累，造成寫作時無依據可依，從而造成書寫者的信任度大大降低。
3、時常違背應用文的.“單義性”，容易產生歧義，造成意義模糊不明確，文詞不達意，容易使讀者誤解。
4、缺乏思維本事的錘鍊，語言修養的加強，需要做到善於借鑑，勤於實踐
對於這些問題我會加快解決，以到達真正掌握應用文寫作的水平。
三、學習應用文寫作的體會
1、必須堅持應用寫作時的“非我”心態
應用文寫作一般（除了個人總結、書信）是要站在某一羣體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發出的信息，理解者也往往是集團性質的或者衆多個體的。所以在寫作時不要總想着自我，而要多研究文中所代表的單位的立場。
2、必須做到應用寫作“死板”而不乏“靈活”的寫作應用文的寫作格式和要求，具體不一樣的文體不盡相同。一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規定，所以，我們應用寫作時必須遵守規則，但這並不是說，應用文寫作就沒有我們能夠發揮的空間了，我認爲除了形式上的較多的約束外，在資料上除了注意一些語氣的東西，那裏面還是有必須的空間去馳騁的
3、必須做到應用寫作的`“樸實”文風
應用文不是供人們把玩鑑賞的藝術品，它和人們的社會生活結合得十分緊密，它是一種應用文體，是爲了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。所以，寫應用文時必須要避免那種不適宜的文風。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風。
總之，在這個學期的應用文寫作的學習過程中受益匪淺，此刻寫起應用文來也得心應手。我將在今後把自我所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中，努力提高自我，不斷的學習、鞏固直至完全掌握它。
應用文寫作的學習總結6
在這個學期，我上《應用文寫作》課程後，有許多的收穫。我們學習各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式，像是報告、請示、計劃和總結等一些常用文體的寫法。
雖然之前自我正在不斷地經過各種方式接觸過它們，可是當自我下筆來寫時，自我便會舉得不是要從何下手，自我會變得不知所措。而經過《應用文寫作》這門課程，自我以後再寫這樣的文體時就不會不知所措，而是會十分自信完滿地將其完成。
經過這個學期應用文寫作的學習，我總結出一些學習應用文寫作的方法：
1、研讀教材。首先經過通讀應用文教材，熟悉應用文的大體資料，使我對每一個章節的`設計有一個總體的把握，異常是教材中的舉例和研究行文結構等。
2、查漏補缺。熟悉以往使用過的文種，對於忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌
2
這門課程給我供給一個很好的學習論文寫作的平臺，經過教師詳細的解釋和自我課後作業的練習，我已經掌握論文的基本寫作模式和要求，並且相信自我在將來必須的能完成一篇優秀論文的作爲自我的畢業論文。
半學期的《應用文寫作》課程已經全部結束，在《應用文寫作》課程的學習的過程中，使我受益匪淺，能夠將自我所學到的應用文知識應用到我的日常學習及生活中。極大的發揮《應用文寫作》學習到的知識。
應用文寫作的學習總結7
本學期在老師的指導下我先後學習了總結、計劃、調查報告、可行性研究報告、條例規章制度、意向書、求職信、述職報告、授權委託書、經濟合同、勞動合同等11種應用文，基本掌握了這11種應用文的寫法，應用文寫作總結。以下是我學習應用文的總結：
總結
是各級機關、企事業單位、社會團體和個人通過對過去一段工作的回顧、分析和研究，從中找出經驗、教訓，得出一些規律性的認識，用以指導今後工作的事務性文書。有概念可以看出總結是在某一工作結束或者告一段落之後所進行的活動。其實，“小結”、“回顧”、“體會”、“經驗”、“做法”等都屬於總結。
計劃
是各級機關、企事業單位 、社會團體和個人對未來一定時期內的`活動擬定出實現的目標、內容、步驟、措施和完成期限的一種事務性文書。具有針對性和預見性，它的最根本的作用是使我們的工作有條不紊地展開，避免盲目和雜亂。計劃重點是寫清計劃的目標、措施、步驟三要素，做什麼，怎麼做，何時完成。
調查報告
是對某一問題或某以事件調查研究後，將所得得信息資料加以整理，得出結論，提出合理建議的書面報告。要寫好一份調查報告需要親力親爲地收集、分析、研究材料。我沒有完成老師給我的作業，對調查報告不怎麼深刻。做調查報告首先要有明確的調查目的。否則會使調查工作盲目無序，難以掌握取捨材料的尺度，影響調查的深度和質量，造成人力、物力的浪費。報告最大的特點是真實性，必須從實際出發。
求職信
包括自薦信和應聘信，其特點主要是自我推銷，要突出求職者的特長、優勢以及個性，實事求是，客觀評價。求職信的態度要誠懇謙虛，篇幅不宜太長，語言簡潔。
合同類
包括意向書、經濟合同、勞動合同、授權委託書、招標書、投標書等。
在老師的指導下我的應用文進步很快，瞭解到應用文寫作的重要性，也掌握了很多種文體的寫法。不過，我也存在一些不足的地方，比如在應用文寫作中經常會用一些帶有感***彩的語句，措辭不夠嚴謹，漏洞百出，這些都要改過來，使我的應用文寫作水平更上一個臺階。
應用文寫作的學習總結8
新編應用文寫作課程學習總結 在沒有上應用文寫作這門課之前，我對應用文的瞭解是“寫作文”，我當時就想寫作文誰不會，還用教。而且從小到大，我最怕的就是寫作文，如果老師天天讓我們寫作文，那我豈不天天頭痛？學了以後，才發現原來不是那麼回事。轉眼間，一學期的應用文寫作課程就結束了。縱觀這一學期來的學習，不僅讓我們初學了各種應用文的寫法，更讓我們對應用文的重要性有了深層的瞭解，可謂受益匪淺。
應用文與文學作品的區別
在學完這門課程後，我發現了這和我平時見到的文學作品有很大的區別。文學作品供人欣賞，其價值在於審美，它以美感人，以美育人，通過豐富.透明的藝術形象使人在歡愉中不知不覺達到感染教育的效果。而應用文寫作則不然，它主要是爲了解決實際中的問題，具有很高的價值性與直接實用性。並且它不需要過多華麗辭藻的修飾，只需要簡明扼要地按照規範寫成文章即可。因此這讓我找到了自信，讓我下定決心要認真上好每一堂應用文寫作課程。掌握好每一種應用文所需要理解和記住的要點。
應用文不同於文學作品和其他實用文體，它不在於使人明事理、開闊視野或供人欣賞，而在於解決實際問題。應用文的寫作有其明顯的目的性和針對性。應用文最基本的特點就是“用”。爲用而寫，有用才寫，這是應用文與其他文章的最大區別。明確這一點，對我們寫好應用文有很大作用。
應用文的特點及組成
應用文具有六大特點，即實用性、真實性、規範性、針對性、時效性、簡明性等。
應用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實，有力，結構合理、嚴謹、固定，語言準確、簡明、平易、莊重。
應用文是行政機關、企事業單位、社會團體處理公共事務，以及人民羣衆處理個人事務使用的，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務、交流思想、傳遞信息的工具。
事實上，我們的日常生活中處處可見應用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現在正在寫的總結，都屬於應用文的範疇。
老師用了一個相當生動、恰當的比喻形容了應用文的組成。應用文的主題爲其靈魂，材料爲其血肉，結構爲其骨骼，語言爲其細胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應用文要注意哪些部分。
我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學創作，個人可以有較大的發揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。
寫好應用文的方法
寫應用文，要堅持實事求是的態度。應用文的內容要客觀真實，不容虛構，語言要簡明扼要，忌浮華、抒情。它的格式也需規範，以便閱讀、處理和收發。試想，若一份文件全篇盡是優美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫、抒情，閱讀者又怎能迅速地從中看出主要傳達的信息？如此一來，應用文的作用就無法體現出來了。
當然，我們也要注意到應用文的作者與讀者。
應用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者。基於應用文的實用性，應用文的作者需要做到以下幾個方面：強烈的讀者意識、高度的責任意識、嚴格的規範意識及自覺的服務意識。其思維類型分爲：對象化思維，模式化思維和越位思維。
應用文的讀者分爲自然讀者與指定讀者。比如通知是給大部分人看的，而報告這類上行文就僅限於指定讀者閱讀了。應用文的讀者具有接收的實際功用性、強烈的直接性和結果指向實踐性等特點。把握這些特點，也有助於我們的應用文寫作。
應用文的寫作過程不太複雜，主要分三步：明確寫作目的，收集、整理、分析資料，撰寫。對於應用文寫作，總的要求是準確、簡明、得體，具體來說，要有合體的語言運用和恰當的表達方式。其中，敘述要用真實的人稱、真實的對象以及單純的線索；議論得是客觀的評價，不能帶主觀色彩，要就事論理、引據論說；說明要運用術語，運用自然語言和人工語言，運用數據、資料。
若能滿足以上各項條件，便是一篇不錯的應用文了。 應用文主要分爲行政公文、事務公文、專用文書幾大類。
本學期，我們主要學習了公告、通告、通知、報告、請示、批覆、合同及論文等多種類型的應用文。有的是學習、生活中常用的，有的是以後工作中可能要用到的。我想，都很有學習的必要性。
應用文的作用及重要性
應用文使用範圍十分廣泛，涉及社會生活的各個領域，在社會實踐中發揮巨大的作用。主要包括領導指導作用、規範準繩作用、溝通協調作用、宣傳教育作用及憑證依據作用。
應用文在行政管理、社會實踐方面都有指導作用。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統以及企事業單位從上到下都是通過公務文書來傳達法律法規、方針政策、意見辦法；人們按藥品說明書的規定服藥；工廠在各種設備說明書的指導下安裝設備、操作儀器等。
應用文是法律、法規的載體，部分應用文用來發布法律和行政法規。如憲法和依照法律制定的刑法、民法、刑事訴訟法等國家基本法律和大量的條例、規定、辦法等行政法規，或章程、制度、規則等規章，都對人的行爲產生規範、準繩作用。
人類社會的人際關係極爲複雜，不協調各種關係就無法保證正常的生產和生活。行政公文在傳遞信息、協調上下左右關係方面功不可沒，而簡報、調查報告、書信、禮儀文書、合同、協議書等應用文，在傳遞信息、聯絡感情、協調關係諸方面發揮重要作用。應用文的溝通協調作用，能促進社會有序發展。 在應用文中，行政公文和法規規章的政治宣傳、思想教育作用特別顯著，其他的應用文，無論是辦公務還是辦私務，也都能在客觀上產生宣傳教育作用。 俗話說，“口說無憑，立字爲據”。國家的法律、法規、方針政策，都以文件爲載體、爲依據，這也正體現了應用文的憑證依據作用。
由此可見，應用文的重要性是不言而喻的，我們的確有必要掌握一些常用應用文的寫作方法，在生活、工作中正確使用。
還要注意的一點是應用文寫作所站的角度的重要性。一般文體的寫作往往是站在自己的角度，表達或抒發自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明。即使是新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。而應用文寫作一般是要站在某一羣體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發出的信息，接受者也往往是集團性質的或者衆多個體的。所以在寫作時不要總想着自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場。
比如，給領導草擬文件，一定要弄清楚領導的意圖，否則妄然下筆只會徒增工作量。再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發的單位之間的關係，如隸屬關係、行政級別關係、業務工作關係等，據此才能採取合適的文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的'疏忽，可能會釀成大錯。
我的收穫及心得
在這個學期學習了應用文之後，有了許多收穫，我們學習了各種應用文的寫作方法和寫作格式。比如報告、請示、批覆、函、計劃、總結、通知等一些常用文體的寫法，剛開始學的時候覺得無從下手，而通過《應用文寫作》這門課程的學習後，對寫作有了一定程度的瞭解。
在這個學期的應用文學習過程中，我慢慢了解了應用文這門學科，總結了一些學習方法：
1. 要研讀教材中的內容，關注教材中的細節。通過研讀應用文教材，熟悉應用文的大體內容，對書本章節有一個整體的把握。
2. 查漏補缺，糾偏固體。熟悉以往使用過的文種，對於忽略或根本沒想到的問題要全面掌握，也要爭對平時模棱兩可的知識點，弄清它的正確做法，鞏固自己的知識點。
這半年的學習，規範了我們的應用文寫作。比如，寫一個向體育器材室借球的借條，我們往往會丟掉一些不可或缺的細節，如借球人姓名，借球時間：還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。
結尾
在學習寫論文的過程中，我們明白了什麼是摘要、一篇合格的摘要應該符合哪些要求。同時，關鍵詞也要把握重點，精準、精煉不贅餘。需要注意的是，在論文最後要寫上參考文獻，這可表明論文吸收了哪些已有的成果，表示對已有成果作者的謝意，另一方面也可引導讀者進一步研究已有的研究成果。
以後，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設計個人簡歷等應用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會有所幫助。
應用文寫作的學習總結9
時光匆匆，一學期很快就過去了，一學期下來，工作途中有汗水，有淚水，苦樂參半。下面就我的教學工作做個小結。
我擔任XX級的應用文寫作教學工作，作爲一名新進教師，我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作，熟悉了應用文寫作教學。對於這個學期的教學，我採取了以下一些措施：
一、制定應用文的教學目標和計劃，明確自己對學生的要求。
做任何事情之前，都要弄清楚自己這樣做的目的是什麼，怎樣做更好。應用文寫作教學更是如此。我的目標很簡單，就是讓學生們懂得應用文在生活中的價值，懂得最基本的一些應用文的寫法，會寫這幾種基本的常見的應用文，並由此更加關注生活。因此，在教學初期，我制定了一份教學計劃，安排好教學進度，編排好教學內容。
二、多角度激發學生的興趣。
課堂上教師爲主導，學生爲主角。應用文是門理論實踐課，理論需要教師做好主導，爲學生打好堅實的理論基礎，讓學生當主角，把理論用於實踐。課堂上，我會跟學生做很多的互動，以不至於整堂課太沉悶，學生產生厭學情緒。同時，語言儘量風趣點，舉例多舉學生關心、感興趣的內容，從而激發學生的興趣。
三、依託各種學校活動，藉助各種活動指導學生進行應用文寫作。
生活是學習的源泉，寫作離不開生活。學生的每一天的學習生活雖然主要在學校，但學校也會有很多豐富多彩的`活動，所以，藉助這些活動，組織學生練筆，特別有意義，也很受學生的歡迎。比如我校正在進行翻修，我就安排學生學習寫作通告，告訴全校師生哪一路段禁止通行等事項；又如圍繞迎新晚會，學習寫作通知、啓事等。我會結合學生的寫作情況，在上課時，給學生進行指導，並進行優秀作品的交流和展示。
四、在課堂上及時練及時改
學生們自覺性較薄弱，作業總是佈置在課後的話，只會有較少的學生認真獨立完成，這就失去了練習的意義，沒辦法檢查學生是否學會，所以我會在課堂上保留一定的練習時間，做到及時教，及時練，及時改，及時會。有時時間不夠，我僅僅只能做到抽幾名同學上臺書寫，全班評改，這是我在教學過程中的失誤，應該在課前就做好完善的課堂設計，合理安排時間和教學重點。
應用文寫作的學習總結10
在這個學期，我在學習《當代應用文寫作》課程後，有了許多的收穫。在XXX老師的認真講解、點評和教學下，通過學習，我在應用文寫作方面真正做到了學有所成。原來的我並不熟悉各種公文格式，規定和要求，也不知道通知，報告，請示，函，通告等其他文書的寫作。“人不學，不知道”，在學習之後，雖然不能對公文寫作得心應手，新手拈來，但也能融會貫通，學而用之。現將本學期學習應用文寫作過程中的感受總結如下：
一、方法總結：
1.明確應用文的特點，語言要求和寫作要求。首先要知道應用文具有廣泛，實用，程式，真實，時效，簡潔的特性。而書寫的語言要準確，簡明，樸實，規範。而寫作則必須是觀點明確，材料真實，文風嚴謹，語言得體。
2.熟悉黨政機關公文的種類劃分，熟記公文的版式和格式。正確使用上行文，下行文以及平行文。而且必須正確排版，熟悉公文版式的要求。在學習寫作過程中，由於公文樣式的'繁複，我經常需要查看書本，努力減少格式錯誤的存在。
3.孰能生巧，融匯貫通。首先，在學習文種時，注意
區分文種之間的差別，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區別，找出區別，這對應用文的寫作過程是十分重要的。而且必須注意的是公文的主體，公文的種類，標題，主送機關，正文的用語等等。通過學習，我發現公文並沒有想象中的那麼難寫，反而覺得有其特殊的相通性，只是不同的文體，在語言組織和描述陳述等方面個不相同。
4.注重實踐，講究形式。《當代應用文寫作》是一門應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。在學習《當代應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀範文，勤練寫作，從而提高寫作能力。要想在應用文寫作方面做到信手拈來，還是要勤學苦練的，同時，不可脫離實際，該有的格式版式必須要正確做到的。
二、存在問題
公文實用是正確的，但對於現在的我們來說，除了練習課堂寫作，並沒有常用。所以有時候還是會遺忘一些細節，而且本人或許是不夠細心，也曾出現有低級的格式錯誤，以及不夠規範的用語。這是需要改正和努力的一點。
三、感受體會
一個學期的應用文寫作課程將要結束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今後，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規範的要求自我，不斷的學習、-2-
鞏固直至完全掌握它。
通過學習《當代應用文寫作》，我真正學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。我掌握了寫作應用文的具體方式方法，不再是不知所措，而是會很好地地將其完成。大二的我，即將大三，學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。《當代應用文寫作》這門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課後作業的練習，我已經掌握了論文的基本寫作模式和要求，並且相信自己在將來一定的能完成一篇優秀論文的作爲自己的畢業論文。
總結人：XXX
應用文寫作的學習總結11
通過對《財經應用文書寫作》一學期的學習，我受益匪淺。隨着經濟的發展和人們對人文科學的重視，財經應用文書更多的出現在了我們的生活中，特別是對我工商管理的學生來說更是如此。
經濟應用文書既可以辦理公文也可以辦理私務。辦理公務的有財經通報、通告、函、請示和批覆；辦理私務的有申請書、投訴書、求職信、辭職信和經濟條據等。在當今瞬息萬變和信息爆炸的經濟社會裏，無論對公或對私來說，經濟應用文書所發揮的作用都是不可估量的。因此，掌握各類經濟應用的寫作方法與技巧，就成爲從事經濟工作人員的一項最重要的基本技能。不管我們畢業後從事何種工作，財經應用文書的寫作對我們都是必不可少的，因此設立了《財經應用文書寫作》的課程，以培養我們的寫作能力，更好的面對快速發展的社會，更好地面對競爭！
一、學習回顧
1．此書給我的第一反應就是這本書肯定會在工作中被廣泛用到，尤其是我們學習工商管理的學生。雖然在中學裏經常寫應用文，但到底不是財經應用文，更不是文書，所以在開始我就做好了認真學習這門課的準備。
2．在學習過程中，上課時認真聽講，認真做好筆記和老師勾畫的注意事項，雖然課後並沒有像預期的那樣的複習，但是也爲以後文書的寫作打下了基礎，最起碼在書上能找到。
3．在學習中也遇到了一定的困難，對有些知識點理解不夠深刻，但在老師的講解下總的來說還是比較順利。感謝老師的悉心教導。
二、學習認識
1．通過本學期在老師的認真教導和自己的認真學習、實踐的情況下，我知道了財經應用文書是國家機關、團體、企事業單位或個人在經濟生產和生活中接觸和使用到的，具有直接實用價值和慣用格式的涉及經濟領域方面的文書。
2．經濟應用文書，既有一切文體所具有的實用性、程式性的特點，也有它獨有的時效性和專業性的特點。
3．經濟應用文書的作用，應用文的功能，全在於運用。通過應用，使人類社會生活中的各種各樣的事務、問題得到處理和解決，從而達到協調關係、發展關係、改善生活，推動社會物質文明和精神文明的發展。歷史證明，不論在哪個年代，經濟應用文書在人類社會發展中的作用是巨大的。而且，隨着信息時代的到來，信息儲存和傳遞工具的'不斷改革，應用寫作的作用也會越來越大，主要表現在指導規範作用、商洽協調作用、交流信息作用、憑證依據作用這四個方面。
4．財經應用文書的範疇與類別，社會越進步，應用文便越加發展，起內容也越來越豐富，應用範圍也會越來越廣泛。單是經濟類文書，按照性質分，可分爲通用文書、通用經濟文書、經濟合同文書、經濟法律文書和經濟新聞文書等幾個小類，小類下還有若干文種。
三、學習體會
學習經濟應用文書首先需要熟悉國家的方針政策，這樣才能以正確的立場、觀點、方法分析問題，寫出適合實際、能解決問題的應用文。其次需要擴大信息儲存，作者收集、儲存的信息越多，起篩選信息、提出新觀點、製作文章就越得心應手。再次，必須理論聯繫實際，應用寫作是實踐性很強的勞動，既要注重學習理解基本理論原則，還要結合本單位的工作實際，深入調查研究，掌握第一手資料，自己動手寫，才能提高寫作技能。最後，加強必要的寫作訓練。
四、對未來的期望和安排
就目前自己的應用文寫作能力而言，我還是有很多的不足，所以在今後的學習和生活中
我一定要做到以下幾點：
1．領會政策精髓，熟悉業務要意
2．錘鍊思維能力，加強語言修養
3．掌握規律，更好的聯繫實際
4．勤於實踐
在今後的運用中，嚴格按照文書的原則進行書寫，做到觀點鮮明、正確；材料真實、得當；格式規範、合理；語音平實、簡約。
功到自然成！我想只要我能切實做到這幾點，我定會能駕御財經應用文的寫作，以更好地爲自己服務！
應用文寫作的學習總結12
一、學習應用文寫作的收穫
掌握較多的應用文的寫作知識，建立起了一個完整的寫作素質能力，提高了我的寫作水平，以更好地面對將來職場寫作競爭，同時爲我打下了良好的應用文寫作基礎。
二、學習應用文寫作存在的問題
缺乏思維能力的錘鍊，語言修養的加強，需要做到善於借鑑，勤於實踐
三、學習應用文寫作的體會
1、必須堅持應用寫作時的“非我”心態
應用文寫作一般（除了個人總結、書信）是要站在某一羣體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的'單位的發出的信息，接受者也往往是集團性質的或者衆多個體的。
2、必須做到應用寫作的“樸實”文風，寫應用文時一定要避免那種不合適的文風。
總之，在這個學期的應用文寫作的學習過程中受益匪淺，現在寫起應用文來也得心應手。
應用文寫作的學習總結13
這學期的《應用文寫作》課程已經結束了，在這門課的學習過程中，我學到了很多，對我今後的人生也是受益匪淺。在以前我從來沒有接觸過應用文寫作，對於公文寫作完全沒有概念。以前高中也只是寫過作文，日記之類的小文章，寫的都很隨意。一開始看到這門課的時候，我以爲應用文寫作課就是教我們寫作文吧!在上了老師的課後，才發現吉運輝老師講課既幽默又有內涵，課堂氛圍非常活躍。因此，我也對這門課漸漸的產生了興趣，這也許是引起我認真聽課的一個原因吧!我還發現應用文並非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，而且與我今後的事業也有密切的關係。通過學習《應用文寫作》，一些最基本的應用文寫作知識已經深深地映在我的腦海裏了。現將這學期對應用文寫作課的學習總結如下：
一、對應用文的瞭解
應用文具有這五個方面的特點：實用性、真實性、簡明性、時效性、規範性。在現代這個高度發達的社會中，我們要想找一份好工作，有一個好的生活。這與我們自身的能力有直接的關係，應用文寫作，就很有必要性。應用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會生活的各個領域，在社會實踐中發揮着巨大的作用，主要包括：宣傳教育作用、權威規範作用、溝通協調作用、依據和憑證作用。對於它的寫作就有嚴格的規範要求，在工作中就能明顯的體現出這一點，有一個良好的應用文寫作習慣，就能體現出一個人的文化修養和能力水平。從而也會更受企業公司的青睞。
正因爲應用文寫作的這些特點和作用，它的實用性就不言而喻了。而且，兩年後我們就要走向各自的工作崗位，在工作中，我們不免會遇到各種計劃，總結，報告，通知，請示等問題，通過這門課的學習爲以後職場寫作實踐打下了良好的基礎。
二、學習的收穫
這學期我們主要學習了應用文寫作基本要求、通告、通知、通報、計劃與總結等內容。這些都是學習生活中以及今後工作中經常用到的。學習了這門課之後，雖然老師沒有將這本書所有內容講完，但是給我們講解了我們要學習的重點部分，收穫了很多。這門課的針對性很強，而且也很使用，上了應用文寫作課之後，發現以前寫的請假條都是不符合規範的，現在想想，學這門課是很有必要的。瞭解了一些應用文的寫作格式、語言、注意事項以及用途，我想這對於將來的工作學習會非常重要，這也使得我們以後寫應用文時更加的規範、標準，更有效率。學習了各種應用文寫作的方法和規範的寫作格式，比如像申請書、計劃、總結等一些常用文體的寫法，以前我們自己寫的時候，會不知道如何下筆，不知道怎樣去寫，完全不知所措。而現在，我們會自信滿滿的將其寫完，而且寫得很好。
《應用文寫作》這門課程給我們提供了一個學習它的很好的平臺，通過吉老師詳細的講解和自己在課後的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求，我相信，在今後畢業論文的'寫作上，一定會有不同的亮點。同時，應用文寫作在將來的公務員考試中也佔有非常大的比重，而且，在就業形勢嚴峻的今天，考公務員日益成爲了大學生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣，對那些有考公務員意向的同學來說，學習公文的寫作方法也是十分重要的，那麼《應用文寫作》的學習就爲那些將來要參加公務員考試的人做好了一個鋪墊。因此，學習應用文寫作多我們來說是一個不容錯過的機會，我們應該好好把握，認認真真的去學習。
三、學習的經驗
這個學期在應用文的學習過程中，我也慢慢的瞭解了這門學科，總結了一些經驗方法。
首先、要仔細讀懂教材中的內容，對每一個章節的知識做一個總體的把握，特別是那些例文和研究行文結構的例子。
其次、寫作堅持實事求是。應用文的內容要客觀真實，不容虛構，語言要求簡明扼要，忌浮華、抒情。格式也需要規範，以便閱讀、處理和收發。如果一份文件全篇都是優美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫抒情，閱讀着就不能很快的看出主要傳達的信息，這樣一來，應用文的作用就無法體現出來。
最後、查漏補缺，注重積累和實踐。熟悉以前使用過的文種，對於忽略或沒想到的問題，要全面地糾正過來並掌握它。 《應用文寫作》是一門應用性很強的基礎學科，在理解的基礎上要將知識活學活用，在平時注意積累材料。
此外，還有重要的一點就是應用文寫作所站角度的重要性不可忽視。一般文體的寫作都是站在自己的角度，表達或抒發自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點。而應用文寫作一般是要站在某一羣體、某一組織的位置上，它所傳達的是被代表的單位所發出的信息。所以，在寫作時不要總想着自己，而要考慮文中所代表的單位的立場。比如：給領導草擬文件，必須要弄清楚領導的意圖，不能輕易下筆，否則，也只是徒增工作量。
四、學習中的不足之處
學習了這門課之後，我發現自己有許多不足之處，課餘時間便將應用文寫作拋之腦後，作爲需要反覆練習的東西，我沒有付出實踐，僅僅停留在課堂層面。沒有把所學的知識進一步轉化爲技能，這是我在這門課程的學習中做得不好的一些地方。
在整個《應用文寫作》課的學習過程中，收穫到的還是多與不足。課餘時間乃至以後，我會進一步學習公文的寫作，爭取將我的應用文寫作能力進一步提高。
應用文寫作的學習總結14
一、學習應用文寫作的收穫
1、能夠熟練的運用應用文寫作的寫作方法和寫作格式，像報告、請示、計劃、總結等一些常用文體的寫法，擺脫了以前學寫應用文以上文體不知所措的現象。
2、學習了應用寫作之後，對於信息，能夠獨立思考，學習，處理，提取它的精華，能夠做到學以致用。
3、掌握較多的應用文的寫作知識，建立起了一個完整的寫作素質能力，提高了我的寫作水平，以更好地面對將來職場寫作競爭，同時爲我打下了良好的應用文寫作基礎。??
4、專業術語和行業用語等恰當、貼切、得體的大量使用，增強了應用文語言的準確性，能用盡可能少的語言材料，高效、快速地傳遞信息，掌握了主旨單一、集中、明確，材料多樣、結構合理、語言準確、等應用文寫作中所應具備的基本特徵和基本要求。
二、學習應用文寫作存在的問題
1、在學習文種時，沒有注意區分文種之間的差別，沒能打破固有的教材模式，容易造成應用文的文體混亂。
2、應用文寫作是一門很強的基礎學科，沒能注意平時材料的積累，造成寫作時無依據可依，從而造成書寫者的信任度大大降低。
3、時常違背應用文的"單義性"，容易產生歧義，造成意義模糊不明確，文詞不達意，容易使讀者誤解。
4、缺乏思維能力的錘鍊，語言修養的加強， 需要做到善於借鑑，勤於實踐
對於這些問題我會加快解決，以達到真正掌握應用文寫作的水平。
三、學習應用文寫作的體會 1、必須堅持應用寫作時的"非我"心態
應用文寫作一般（除了個人總結、書信）是要站在某一羣體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發出的信息，接受者也往往是集團性質的或者衆多個體的。所以在寫作時不要總想着自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場。
2、必須做到應用寫作"死板"而不乏"靈活"的寫作 應用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同。一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的'格式政府部門有明確的規定，因此，我們應用寫作時必須遵守規則，但這並不是說，應用文寫作就沒有我們可以發揮的空間了，我認爲除了形式上的較多的約束外，在內容上除了注意一些語氣的東西，這裏面還是有一定的空間去馳騁的
3、必須做到應用寫作的"樸實"文風
很多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種"動練"結合法，使應用文寫作和我的工作生活緊密的聯繫了起來，將"應用"的實質發揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟了各種各樣的道理，我的思維得到昇華，我的人生也在跟着改變。
經過這一個學期的學習，我知道了很多以前所不知道的。原來應用文不僅僅是以前的請假條、通知、啓示等這些淺淺的。它還有很多種類的。新產品研究涉及的調查報告，先行試驗報告，可行性分析報告，新產品開發項目建議書，新產品試驗大綱，市場調查報告，預測報告，企業經營方案。廣告策劃書、企業策劃等等。
在學完這門課程之後，也知道了做每一項工作和事情都要有明確的計劃和步驟的，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底！基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦幹，不知總結經驗的現象。
也知道當我們大學畢業後，步過了社會，我們就要面對現實。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節進行檢查覈對，對工作的經驗進行總結分析，從怎樣節約時間，如何提高效率，儘量使工作程序化，系統化，條理化，流水化！從而在百尺杆頭，更進一步，達到新層次，進入新境界，創開新篇章！
我想經過這樣緊張有序的煅練，以後在工作寫總結時就可以上一個新臺階了。我會把這門課程學得更好的。也相信自已以後一定會對自己的工作和學習有一個好的總結，給自已的人生一個圓滿的總結。 在學習中，有收穫也發現許多問題。首先，改變了對應用文的理解，重新認識了應用文。以前認爲應用文就是書信、請假條之類的，沒有明確的分類體系現如今知道應用文是國家機關、企事業單位、社會團體以及公民個人在日常工作和生活中辦理公務或個人事務時使
用的具有約定俗成的慣用格式的文書。它具有直接的使用價值，是國家機器得以運轉，單位與單位之間，個人與個人之間進行聯繫和溝通的重要工具。當然應用文包括書信，但書信卻不等於應用文。對於應用文的作用和地位有了新的、較爲準確的定位。其次，基本上能看懂應用文，瞭解到應用文寫作的基本格式，不同文種的特點以及在哪種情況下應該用哪種文種和行文方向有一定程度的認識。對於讀懂一篇應用文也就不太難了。再次，能寫一般常見的應用文，在寫作時一般不會範常識性的錯誤。應用文寫作不要求文字有多麼華麗，而是要樸實、真實、嚴謹，語言簡練。最後，雖然瞭解（一定程度上）應用文，能看懂，能寫一些應用文，但在這些過程中也有許多的不足，如在應用文寫作時，如果有誤我也許只能找出最原始的問題，但有一些很生活化的語言在其中卻不易發現。而寫作時對有的文種有的要求也不甚瞭解，用詞會出現詞不達意的現象，偶爾也會出現錯別字。寫作時雖然瞭解應用文的要求，特點卻不一定能做到。
總之在對應用文寫作的學習中收穫了許多有利於我生活和學習的元素，也發現了自己的不足。關於前文中所提到的不足，還是因爲缺少詞彙的積累，語言功底不足，因而要不斷積累詞彙以及各方面知識，關於應用文寫作質量改善，那是一個過程，應多寫，有目的性的練習。要明確應用文不是因學而用，而是要用而學。要在實踐中學，學以致用，才能提高質量。
應用文寫作的學習總結15
學習應用文在這開學六週的時間裏井然有序地進行着，老師對我們的首飾設計專業（首飾設計的7種必學應用文）的需要，進行了針對性的學習，從開始簡單的信息處理到現在的自己獨立寫總結，可以說大家都在無形的進步着。
學習期間，我們的`學習方式從手寫到用電腦處理，再從獨立寫作到相互合作，在單純的學習文字當中，我們更接觸了用信息載體運用文字，也懂得了集體和合作的重要性。我們的學習態度更是有了顯然的變化，從開始的大家都不怎麼動手練，到現在大家的興趣大增，這無疑是一個很大的跨越。乏味的文字讓老師變成了“魚形”結構模式，既形象，又使同學更容易理解，更是添了幾分趣味性，使同學們的注意力更集中了。
過去看一則報道，看過了便看過了，知道它所說的大概就好了。自學習了應用文之後，對於信息，我們會思考，會學習，會處理信息，提取它的精華。這或許就是“學以致用”吧！
應用文學習還在進行着，它與我們以後的工作和生活息息相關，同時他是每個人的基礎性文字訓練，爲此要打好基本功，走的更遠更好。
這種採用電腦寫作、QQ郵箱等電子手段，與書面作業並行，老師到電腦旁輔導，及時點撥，當面批改，富有新鮮感和現場感的全新的學習方法激發了我們學習的興趣，更加強了我們學習的力度，讓我們受益匪淺！相信我們的學習質量會隨着我們的興趣有進一步的提高！