總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們來爲自己寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的國小教務工作總結，希望對大家有所幫助。
國小教務工作總結1
本次的年度工作彙報，因爲x主任請假，委託我彙報教務處年度的工作。教務處上半年的工作，x主任之前已向學校做過詳細的彙報，我參與教務處管理僅半年，所以重點彙報本年度下半年的工作，如有疏漏，敬請大家批評指正。
一、團結協作，分工配合，做好教務處日常管理工作 開學初，x主任對教務處四位副主任的工作做了安排，x主任全面負責教務處各項工作;xx分管教學目標考覈、教師教學情況、學生學習情況調查;xx分管文科教學、迎檢、計劃總結等文字撰寫工作：xx分管理科教學、考務、課時編排工作;xx分管教學檔案、學生學籍管理。 各位主任團結一致，各司其職，主持日常教務工作。大家制訂日課表、任課表和作息時間表;合理安排教師請假、代課工作;分年級組織好轉學插班工作、和六年級學生的畢業、升學工作。精心組織學校教學檔案資料和各項統計工作;組織好學生參加各項競賽活動，並作好獲獎情況統計及獎狀存檔工作;傳達上級各類通知，安排好學校的教學各項活動。
這些細小而繁瑣的教務日常管理，在大家的通力合作，分工協調下，變得井井有條，忙而不亂。
二、瞭解教師的業務專長和教學水平，妥善安排教師的教學任務，科學安排教學工作
暑期教師培訓期間，x主任和xx主任一起，利用休息時間，加班一週，對全校教學人員進行了合理調整安排，在教學人員極度缺乏、又突增3個教學班的情況下，千方百計、數次跨年級，跨學科調整，保證教學人員到位。10月份，在病事假多人，教學人員缺崗5人的情況下，協助辦公室選用頂崗實習生、組織崗前培訓、認真指導他們上崗教學。合理的教學安排，保證了全校69個班教學井然有序。
三、制訂並實施學校的教學工作計劃，明確教學工作方向。 8月25日新學年開始，由劉豔起草，x主任審稿，x校長審覈，報校辦審閱，確定了教學工作方向。即以先進的教育理念爲指導，以年級管理爲着力點，以落實“五抓五促 ”爲重點，以“探索高效課堂”爲切入點，以特色課程創建爲亮點，加大教學改革力度，全面提高教學質量。
各年級在認真學習學校教學工作計劃後，根據各年級各學科的特點，分別制定了年級、學科教學計劃，保證了學校的教學工作有目的、有計劃的進行。
四、檢查並總結學校的教學工作，總結教學工作管理經驗 本學期，除了每月一次向學校總結匯報教學工作外，重點迎接了市教科院的兩次大型教學工作檢查。9月20日，迎接了市教科院在我校舉行全市的常規教學管理經驗交流及調考質量分析會，我校的教學管理經驗《規範教學管理 引領高效教學》在全市國小校長教務主任會上交流，贏得了上級領導和與會各學校管理同行的好評;12月21日，迎接市教科院教學常規檢查，我們所作的《立足常規 科學管理 提高質量》的教學管理工作彙報，得到教科院專家的肯定，已發送到教科院郵箱，在全市交流。注重教學經驗的總結和積累，不僅能提高教務處教學管理的水平，還能在全市推廣我校的教學管理經驗，提高了學校的聲譽。 五、建立科學的教學管理制度，規範常規教學管理 本年度教務處將原有的教學管理文件、方案進行了整理，修訂，在保留原有的行之有效的文件的基礎上，設計、打印了《xx市實驗國小課堂教學巡查記載本》、《xx市實驗國小教學人員請假、代課安排登記本》、《xx市實驗國小常規教學檢查綜合結果彙總記載本》《xx市實驗國小單元檢測制度》、《xx市實驗國小教師監考規則》、《xx市實驗國小學生考試守則》等，使教學管理的制度更健全、更規範、更精細。 六、實行教學過程的.全程監控，提高常規教學質量 我們在日常的教學管理中實施常規教學全過程監控。學校制定了《常規教學五抓五促方案》，對教學的全過程進行規範指導和監控。教務處堅持對常規教學各環節進行檢查。如每週二下午4：10—5：00爲檢查各年級集體備課時間，各年級主任交叉檢查記載;每週一—五的上午第二節課爲全校先行課時間，教務處主任、各年級主任參與聽課、評課，監督記載;每月的前半個月，年級組長抽查年級教師備課、聽課、教案、作業等各項教學常規情況，月底年級主任普查，並記載;我們還特別重視課堂教學的巡查。教務處安排專人每天對全校各班課堂教學情況巡查2-3次，年級主任每週巡查1-2次，幾乎做到了節節課有人查，有時還做到了一節課幾人查。每天巡查情況要及時向年級主任反饋，教務主任簽字後向組長甚至個人反饋，好的肯定，不好的提出改正要求，教務處也特別重視是教學質量的監控。
11月，本學期期會考試結束後，教務處組織1——6年級各年級主任向學校全體教師作了期中質量分析及教學小結活動。各年級主任通報了年級常規教學檢查情況;詳細彙報了期會考試情況，分析了各種考試數據，提出了下階段教學努力的方向;嚴肅認真的教學質量監控，確保了教學質量的準確性和嚴肅性。
本年度，我校的學生在市教育局組織的語文、數學、科學、思品等學科的調考中名列前茅，在剛剛結束的期會考試中，全校學生的及格率達到75%以上，優秀率達到60%以上。規範科學的教學過程的監控，保證了常規教學質量的穩步提高。
國小教務工作總結2
本學期，魯山學校國小部在縣教體局、教研室的正確領導下，全面落實縣國小教學工作會議精神，按照魯山學校總校教育、教學工作部署，以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以新課程改革爲契機，全面推行精細化管理，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，落實教學改革措施，抓好教學監控，大面積提高了教育、教學質量，現將本學年教學、教研工作總結如下：
一、重點工作完成情況及積累的管理經驗
（一）、切實推進“新課程”改革
1、組織全體教師深入學習課程改革理論，更新教育教學觀念，轉變教學方式，創新評價管理機制。針對我校青年教師多的現狀，教務處重新徵訂了各科新課程標準，組織教師認真學習。組織全體教師參加了縣組織的隨考活動，教務處進行了嚴格的閱卷，並將成績與老師的考評掛鉤，促進了老師不斷進行業務理論學習。
2、紮實開展了“新課改革暨洋思教學”立標、學標、達標活動。本學期，教務處對上學期達標的10位教師的課又進行了重新聽課，而且多次組織國小部教師到國中部聽課學習。在此基礎上各教研組長上了新學期立標示範課。然後我們組織未達標教師認真學習，對未達標的教師又進行有重點的聽課。在第二輪次全縣課堂達標活動中，我校上報的王建雲、唐雪豔、周欽英、亓堂霞、張曉傑等老師全部達標，達標率爲100%。我們還在三到五年級中開展了杜口教學經驗學習推廣活動，先後到兗州參加了省杜口教學研討活動，組織全體老師到齊魯杜口實驗分校學習聽課。回來後，我們先後組織了杜口教學經驗研討活動，組織了教務主任示範研討課，教研組長分開課，骨幹老師研討課等活動。學部制定了切實可行的學習推廣實施方案。一年來，大部分教師已實驗性的把杜口教學經驗、洋思教學經驗結合起來，效果明顯。
3、走出去，取經學習，更換教師的腦筋。本學期，國小部兩位英語老師參加了全國新標準英語培訓研討活動，三名英語教師參加了省英語優質課評選觀摩活動，一名英語老師參加了劍橋英語培訓活動，兩名英語老師參加了市組織的英語培訓活動。六位英語教師參加了八天英語培訓活動。所有任課老師均參加了縣教學開放交流活動。爲實現資源共享，我們要求所有外出學習老師學習回來後，都要寫學習心得與收穫，並作專項介紹。在外出學習時還訂購了大量的學習資料及錄像資料，豐富了老師們學習的材料。教務處利用大休、晚自習等時間組織全體老師認真觀看錄像，收到了很好的效果。
4、通過積極進行新課程改革及強行推廣“洋思教學”法，教師的課堂教學水平提高很快，出現了一部分校級講課能手，本學期趙世姐在縣美術課比賽中獲獎，並參加了市美術課講課比賽獲三等獎，李明君、劉芳在縣備課比賽活動獲獎。有3篇論文在英語報、淄博日報發表。有多篇論文在縣、市評比中獲獎其中王麗霞、張繼紅、董豔玲老師分獲市論文評選一、二等獎。桑榮老師被評爲縣教壇新秀，劉芳獲縣語文講課比賽二等獎。董豔玲、謝孔剛董方豔獲省陽光苗苗杯書畫比賽優秀輔導教師。有多名學生獲省、市書畫比賽一、二等獎。有1人被評爲縣優秀老師，一人被評爲縣優秀青年，一人被評爲縣骨幹教師。
（二）、狠抓了教學常規及常規教科研的落實工作
1、加大了對教學常規的檢查力度。
本學期國小部對教學常規的檢查採取了一日一查，一週一總結、一反饋，一月一大查的辦法，由教務處帶領各教研組長從每天的晨讀、課堂、課間、課外活動、晚自習等方面進行全面檢查。每天檢查人員還要隨機抽查一個年級的備課、作業。通過檢查評估，及時推廣了好的做法，對存在的問題及時進行了糾正。進一步規範了教師的教學行爲，切實保證了教學常規的落實。
2、按縣教研室的要求，在各學科全面進行集體備課研討活動，我們認真學習南麻鎮集體備課的成功經驗和做法，結合我校實際，積極探索高效的集體備課路子。爲讓全體教師積極參與，一是國小部制定下發了集體備課研討管理制度，對各學科每週集體備課的時間、形式、要求進行了硬性規定。二是根據國小部實際，採用了集體研討式三步備課法，即先由各教師對重點課時進行初備，然後在備課組內以說課、演課的形式進行集體研討。每次定一名主講人，主講人輪流安排。組內老師對研討的教案認真研討後，對主要環節形成定稿，然後各教師進行二次備課，最後實施於課堂。一學期的集體備課，老師們收穫很大，尤其是年青教師課堂教學水平提高很快。當然在具體實施中還有很多問題，如：研討的時間確定、如何切實提高研討效率、研討後的教案能否在教學中實施，都值得以後進一步研究。
3、加大了聽評課等常規教研活動的開展力度。爲促使全體教師的課堂教學水平儘快上一個新臺階，國小部加大了對教師的聽評課力度。一是校委會主要領導做到了至少每天聽一節課。各教研組每週組織聽評課活動不少於3次。二是組織開展了各種聽評活動：先後組織開展了教務領導示範帶動課、教研組長公開課、青年老師彙報課、骨幹教師示範課、多媒體教學研討課、教科研改革展示課等系列聽評課活動。爲提高聽評課的效果，教務處採用了“三級評課制”即：一是由全員參與的集體評課，二是由教研組長帶領下同年級同學科老師的研討評課，三是由老師個人自己寫出評課要點，進行交流。“三級評課制”很好的解決了教師評課的時間問題。本學期國小部還開展了教案編寫、練習題設計、試題設計、普通話比賽等單項教學技能比賽活動。活動的開展，促進了教師自身業務水平的提高。
4、加大調研力度。期中前後對部分年級進行了課堂教學質量調研。主要通過聽隨堂課，看備課組活動、班級管理資料；查教師的備課、作業；問卷調查等形式。並與教師反饋教學調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，並提出一些建設性意見與建議。針對學生的口算能力差，字、詞寫不好的現狀。先後組織了口算能力、字詞書寫及朗讀抽測。
5、紮實開展了常規落實管理月活動，在活動中要求每位教師人人上一節課好課、聽評兩節課、編寫一個優質教案、寫一篇成功教學案例。活動的開展規範了教師的課堂常規，提高了教師的教學水平。我們還組織了教案編寫設計比賽，各科教學模式設計比賽等活動。
（三）、積極進行教科研改革，努力提高教學質量。
本學期國小部重點進行了五項課題研究：一是循序自主作文訓練、二是開放式興趣數學教學、三是字經教學、四是歡樂英語教學、五是探究式自然教學實驗研究，爲切實搞好課題研究，國小部組織了相關的培訓活動。並讓每一位課改實驗老師定期進行階段性總結。教務處定期對課改實驗情況進行了抽測瞭解。
（四）、重視特色教學，本學期英語教學有所突破。
本學期，國小部繼續重視了抓特色教學，尤其重視了抓英語特色教學活動。學校多次組織英語教師會，研究如何創出國小部的.英語教學特色。對英語教材的使用、國小英語教學的重點及培養目標等進行了深入的討論和研究。學校引入陳雷英語教學，辦了陳雷英語課外輔導班，國小部全體英語老師陪着學生參加培訓班，組織學生按時上下課，幫助陳雷英語輔導老師維持學生紀律。並對老師講課的內容、方法等進行了認真記錄。可以說，這次培訓班即是培訓學生也是培訓老師，爲國小部全面推廣陳雷英語教學打下了良好的基礎。本學期全縣首次國小英語培訓研討會在我校召開，會上由我校英語教師上了兩節研討課，並由我校外教和總校田茂書校長作了英語音標及單詞發音輔導；在會上我校國小部彙報了英語教學的開展及管理方面的一些做法。期末，組織了陳雷英語學習成果彙報會，展示效果理想，家長比較滿意。本學期，總校又在國小部三到五年級全面推廣八天英語行進教學經驗。對英語課進行了半天集中授課，半天集體教研，由總校田校長和張校長親自組織，效果明顯。
（五）、進一步加強了藝體教育工作。
在上好體育、音樂、美術課的前提下，學校還設有舞蹈、器樂、繪畫、書法、聲樂等興趣活動小組，依據學生的興趣、愛好、特長、潛質等合理分組，配有專門場所、設施及樂器、道具，聘請了崔玉富（縣文管辦主任）、侯明軍等專家定期來校輔導，使學生的潛質、興趣、愛好、特長充分得以發現、培養和提高。加強了課外體育活動，組織學生開展了跳繩、毽球等體育比賽活動。並多次組織學生到勝利山遊玩，讓學生接觸社會、接觸大自然。
（六）、重視教師基本功訓練。
國小部一直讓教師練粉筆字，採取一日一練，由教務處規定每天的書寫內容，並由專人負責檢查，通過練習，教師的書寫水平有所提高。
二、存在問題及教學中的困惑。
由於本校特點決定，來我校上學的學生，家長最關注的是一學期後，學生的書面成績提高了多少，對於其它方面關注則少，這就與我們全面實施素質教育相矛盾。於是在教學中出現了任課教師片面追求學生的書面考試成績，學部對教師成績的考評因爲對其它方面考評難度較大，過多的落腳到期中與期末考試上，導致了素質教育實施的進程與質量。國小部的學生由於不是來自一個自然區域，優、中、差學生比例失調、男女生比例失調。近年來，招收的學生問題學生較多，而且以差生居多，給提高教學質量帶來了很大的困難，怎樣按不同學生的特點展開教學，國小部教師雖積極進行研究，但沒找出一條好的辦法。國小部由於學生年齡少，他們需要老師照顧的地方很多，如學生生病打針等需老師陪護，這就形成了任課教師不能把全部精力用到教學上，而是非教學工作佔用了他們大多數的時間，因爲老師的精力和時間是一定的，因此，我們有時在工作要求上也顯得力不從心。
國小教務工作總結3
我校立足於學校發展，以“六模塊構建式”課堂教學模式爲重點,把課題研究作爲突破口，樹立現代教育思想，培養教師創新精神和實踐能力，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、能夠適應新形勢下的素質教育需要的科研型、反思型的教師隊伍。
一、健全機制、規範體系，培訓實施制度化。
“校本教研”是一種靈活務實、結合學校自身實際、爲教師提供教學交流研討平臺、提高教師業務水平的研討活動。爲了調動全體教師參加教研活動的積極性，真正把學校的教研活動落到實處，提高教研質量和教師的參與面，我校制定了《學校本教研規章制度》，對教研活動的各個環節作出規範化的要求。
學校領導在教育科研方面具有前瞻性和務實性，將校本教研作爲學校覈心工作之一。形成了校長親自抓，專人負責、全員參與，有具體的目標計劃和科學規範的管理制度的聯動機制。每週的“校本教研”做到“四個定”，即定時間、定內容、定地點、定主講人。其次，能充實教研內容，拓展教研的深廣度。每週研討的主要內容是：
1、學習理解課程標準、掌握新的教學理念，組織教師觀看新課程的優質課和專家講座的影碟；組織教師學習教育刊物，並積極撰寫課後反思、體會。
2、研究一週的教學內容，參加中心校的集體備課。
3、針對學習中的.困惑，商討對策，統一認識。
4、上課實踐，一人執教，大家評析。研討要注重實效，提高教學研究的效益，不斷促進教師專業化成長、新課程理念和目標的有效落實，推進課改實驗全面、健康、深入地開展。每位教師均要做到每學期上一堂校級公開課、聽課20節以上；每個單元均要在教學筆記上撰寫二至三篇教學反思。通過觀摩研討、教研沙龍、教學開放日、、等機制促進橫向交流、共同提高。
二、抓住常規、做實專題，注重過程實效化。
1、狠抓教學常規，打造精品課堂。
校本教研，課堂是主陣地。課堂教學是校本教研的生命所在，是新課程實施的核心環節，因而只有優化課堂教學,才能使校本教研真正落到實處。在教研活動中，我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“專業引領”三個核心要素，按照：提出問題、設計方案、採取行動、反思評價、成果表述五個相互聯繫、相互依賴的基本環節，把教研紮實地融入課堂。
爲了真正提高課堂的效果，學校舉行了一些體現課堂教學的活動。如校級研討課、課改研究課、骨幹教師示範課、同課異教課等，讓做課人說課，聽課人評課，通過人人做，人人說，人人評，人人寫，來促進教師的教學水平和教研能力的提高，真正唱好課堂教研這一重頭戲。
我們讓校本教研直面課堂教學實踐，從而促使課堂教學研究深入進行。狠抓備課、上課、輔導、批改、考覈五部教學常規，重視同伴互助，關注教師的層次和差異發展。爲教師的互動合作搭建平臺，百家爭鳴，各抒己見，讓教師在尊重中交流、在虛心中接納、在碰撞中領悟、在互補中成長、在合作中共同發展。
2、深化課堂反思，促進教師成長。
反思使教師教然後知困，反思要成爲教師的一種習慣。一個優秀教師的成長離不開教學反思這一環節。校本教研進入到一個新的階段，需要每一位實驗者在積極參與的同時，更要沉澱自己的思緒，反思自己的教學行爲。我校在校內實行了“反思-問題-研討-實踐”的系列活動，讓老師們體驗到“逆着河流行駛可以發現源頭，順着河流漂泊可以找到大海”的欣慰，我們的模式是：每日一反思。提倡大家以教學日記和教後記的方式，反思自己一天教學的得與失。要求老師們的反思貫穿於教學的整個過程之中，就課堂教學而言，既有教學設計過程中的“行動前反思”，又有教學過程中的“行動中反思”，還要有教學後的“行動後反思”；反思的主要內容爲：教學設計是還切合實際，行之有效；教學行爲是否符合新的教學理念；教學方法是否解決現實問題；教學效果是否達到預期目標等；反思的目的在於不斷更新教學觀念，改善教學行爲，提升教學水平，同時養成教師對自己教學現象、教學問題的獨立思考和創新性見解，真正成爲教學和教研的主人。
3、依託課題研究，激活教研氛圍。
爲了保證各學科校內教研活動均衡發展，學校堅持科研興校的理念，以課題實驗爲依託，共開展了2個縣級的課題研究。如《多媒體技術在國小教學中的運用》《國小生學習英語自信心的培養》，這兩個課題有科學的計劃，有紮實的過程，有詳細總結，定班定人專題教研，廣泛交流輻射應用。全體教師都能積極參與、大膽探索實踐，收集資料撰寫論文，及時反思，成功舉辦課題研討。特別是《信息技術與數學科整合》這一課題，以現代教育技術的運用作爲切入點，通過多種途徑和方法，激發國小生數學的興趣，創設良好的情境，優化學生的學習方式。
我們開展了行之有效的教研活動。給學校的發展帶來了勃勃生機。先後涌現出一大批師德高尚，業務精良、勇於創新的開拓型教師。我校的校本教研、培訓工作還有很多不足之處，我們一定會不斷學習，不斷創新，不斷總結，力求使校本教研工作更好的爲學校的教育教學服務。使學校的各項教學工作再上新臺階。
國小教務工作總結4
本學年，教務處在區教研室和校長室的正確領導下，緊抓提升教育教學質量這個核心，關注課堂和課程兩個落腳點，強化有效教研意識，紮實開展教學研究，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行爲，有序地完成了學年初制定的各項工作計劃，及時、全面、準確地爲學校領導提供教學信息。回顧本學年工作，我們教務處做了以下幾個方面的事情：
一、加強師資隊伍建設，深化教學改革
教學改革是一個學校發展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，採取多種措施，爲提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平臺。
1、組織基本功比賽，促進教師專業成長。20ｘｘ年10月教務處組織了一次微課製作培訓，同時安排了一次青年教師微課製作比賽，推出一批信息技術應用能力強、專業知識過硬的青年教師參加區級競賽。20ｘｘ年3月，教務處又安排了一次“一師一優課”培訓活動，23名青年教師隨後參加了吳江教研室組織的“曬課”活動。20ｘｘ年4月，我們組織了一次青年教師課堂教學大比武活動，有10名教師光榮的獲得了我校“優課”教師的稱號；20ｘｘ年6月，教務處組織了一次期末試卷編制能力的比賽，旨在提高教師的教材解讀能力，同時爲期末調研籌集試題。另外，爲引導教師反思自己的教學行爲，總結自己的教學經驗，在20ｘｘ年10月開展的有效課堂研究節期間我們教務處還組織了課堂誓詞系列評比。本學年，在教務處和全體教師的努力下，有兩名教師獲得了吳江區“AA課教師”的稱號，三名教師參加了共同體課堂教學展示，獲得了一致好評。
2、校本培訓與外出輪訓相結合。教務處多次召開教研組長會議，明確本學年的教研要求、方式、方向，各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，利用教研組固定活動時間，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。
3、聚焦課堂，成就質量。爲引導我校教師加強課堂教學研究，優化課堂教學行爲，促進學生情、智發展，結合吳江區第五屆有效課堂研究節的安排，9月下旬我校啓動了青小第五屆情智杯有效課堂研究節，本屆研究節的主題是“促進教研與科研深度融合，構建‘以學定教’的課堂新常態”，此次活動跨時3個月，內容豐富，過程精彩，包括特級教師進校引領、骨幹教師示範、青年教師展示三個層面的開課活動；各教研組在課的類型上又細分爲：課堂觀察、課例研究、微型課、同題異構課、閱讀指導課等。期間，我校共開課38節。值得一提的是我們嘗這次試了寫字指導課，英語組戴雪芳老師在英語寫字指導方面非常有經驗，多次輔導學生參加蘇州市寫字比賽，獲得一、二等獎，語文組楊惠芳老師在我校的低年級寫字比賽領域也非常有建樹，本次有效課堂研究節我們邀請兩位教師在全校範圍內推廣她們的寫字輔導經驗，讓全校教師都知道怎樣去指導學生寫漂亮的字，讓青小的學生都能寫一手讓人羨慕的好字。這次有效課堂研究節的開展，我們不好高騖遠，重在讓教師學到“實實在在”的真本事，希望通過此次活動，既能發現一批在教學業務上有發展潛力的青年新秀，也能讓優秀的教學經驗在學校內部傳承、發揚，讓有效教學研究與科研課題真正相融合，讓科研成果爲教學服務。
4、繼續開展“師徒結對”活動，加快新教師的成長。本學年，教務處又爲1位新教師和兩位代課教師配備了資深的師傅，簽訂了師徒協議，“老帶新”工作開展的紮紮實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高，很大程度上鍛鍊了青年教師有效地深化了教學改革，促進了師資隊伍的快速發展，爲我校的可持續發展提供了不竭動力。
二、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高
1、加強了“六認真”工作的過程管理。本學年教務處認真貫徹市教育局“有效教研”精神，完善了《青雲國小六認真工作意見》、《青小語數英作業管理規定》和《青雲國小質量監控制度》，成立了教學“六認真”考覈小組，對每位教師的備課、後記、《研修手冊》的填寫、作業設計佈置與批改、研討課、參與教研活動情況進行專項賦分。並把有效作業作爲有效訓練的重要抓手，多次對全校語、數、英教師的作業進行了集中檢查以及專項抽查，並進行了及時的總結和反饋。對於存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過教研組長進行指導並限期改正，以探索出減負增效新舉措，科學有效地提高教學質量，爲學生的綜合素質提高、可持續發展打下堅實的基礎。
2、認真落實“陽光校園生活”計劃。根據《蘇州市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》的文件精神以及區教育局有關要求，我們教務處完善了“陽光校園計劃”，在週二至週五的大課間自主開發了形式多樣的遊戲活動，週一至週四下午第三節課後，組織學生參加豐富多彩的活動，以激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康發展。本着“活動豐富富有吸引力；學生參與積極主動；課內課外互相促進；因生因校制宜”的四大原則，切實給學生以更多自由活動的時間和空間，全校師生人人蔘與，在活動中學習，在活動中進步。根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好，我們把本學期的活動分成三大板塊：益智遊戲、技能遊戲、健體遊戲。教務處和校長室特別重視“陽關校園生活”的落實，每天有專人進行檢查，並做好記錄，在教師會上進行公佈。
3、組建了形式多樣的社團活動。本學年教務處共組建社團16個，每學期開學初，教務處召開社團組建會議，明確學期社團輔導方向，規定社團活動時間和地點，要求教師在每次輔導前備好課，做足前期準備工作。本學年，我校英語書法社團獲得蘇州市英語寫字比賽二等獎，珠心算社團在吳江區比賽中囊括了5個一等獎、4個二等獎，越劇社團獲吳江區戲劇示範學校展演活動銅獎，二年級書法社團獲得吳江區寫字比賽二等獎，中年級硬筆書法組參加片組織的書法比賽也取得了不錯的成績，學期末，各社團都以展板或表演的形式展示了學期成果，得到了全校師生的'矚目。
4、爲了使教學常規得以更好地貫徹落實，本學期我處仍堅持不定期巡課，加大了課堂教學檢查的力度，對教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、晨會課等進行檢查，規範音樂、美術、體育、信息老師的課堂教學行爲，教務處安排專人負責，切實保障學生開齊上足每一門課。
三、紮實開展學生活動，認真組織各種競賽。
爲了豐富學生的校園生活，發現一批有特長的學生，我校組織了豐富多彩的學生競賽活動。開學初，我們開展寒暑假優秀實踐作業評比，並把學生的作品做成展板進行展示。爲引導學生寫一手漂亮的字，教務處每學期都組織學生整班寫字比賽，促使學生形成良好的書寫習慣。結合閱讀節，我們還開展了各種徵文評比，從字裏行間讀懂孩子的世界。藝術節期間，我們的學生還進行了才藝大比拼，在豐富的活動中，學生們各顯神通，各張其性，玩的不亦樂乎。
四、積極開展聯片教研活動，組織聯片考覈
爲進一步加強校際之間的教研合作，發揮區域教研的整體優勢，根據學校教學工作要點，結合片教研工作計劃，我校承辦了綜合聯片教研活動三次（綜合2次、體育1次），並派出骨幹教師參加其他學校的音樂、體育、美術、信息聯片教研活動，開課教師課後認真反思，整理有效活動資料，爲今後的教研活動積累成功經驗。通過聯片教研活動，不僅促進教師業務水平的提高，還爲校與校之間的交流提供了平臺，發揮各校優秀教師的輻射作用。另外教務處兩次組織骨幹教師到蒲公英思源國小送教，與這所新興的民工子弟學校共同探討教學理念，共享優質資源。在期末，教務處認真組織音、體、美、信息老師參加聯片教學質量考覈，可以爲學校提供橫向、縱向的教學質量信息。
五、精心組織，過好四個“節”
今年我校教務處共組織開展了四個形式豐富的校園文化節——冬日暖陽下的體育節集競技性、趣味性於一體，是全校師生都向往的節日。活動的形式非常新穎，有班級間的集體遊戲比賽項目：趕小豬、原地背傳球、跳短繩接力跑、拔河比賽、搶收搶種等，也有學生間的傳統競技項目：跳高、跳遠、長跑、短跑、擲球等，本着讓孩子在遊戲中進行體育鍛煉的宗旨，操場上，小運動員們你爭我奪、勇敢頑強、奮勇拼搏，處處洋溢着團結向上、其樂融融的動感氣息。觀衆們的陣陣助威聲、鼓掌聲、歡笑聲盪漾在校園裏，匯成一片歡樂的海洋，成爲校園一道亮麗的風景線。貫穿整個學年的閱讀節在學校興起了閱讀的熱潮，全校師生浸潤在書香裏，徜徉在書海里，多姿多彩的讀書活動讓孩子們體驗並享受着讀書的快樂。陽春三月我們迎來了學校的數學文化節，“過目不忘”、“巧移火柴棒”、“我是小小神算手”、“趣味解題”、“24點擂臺賽”、“親子鐘面設計”等活動吸引了學校裏大部分學生，學生們在活動中長智慧、增能力。繽紛的六月，我們的孩子迎來了自己的節日——情智藝術節，本屆藝術節以“沐浴陽光健康成長”爲主題，師生參與積極，實現了“人人都參與、人人展才藝、大家有收穫”的目標，充分展示了青小師生“健康、快樂、向上”的精神面貌。
六、存在問題和不足
1、教師理論功底不夠，在評課、議課方面缺乏積極性。
2、由於學校教師年齡層次偏大，科研力量比較薄弱，課例研究做的不夠深、範圍不夠廣。
3、有特長的社團輔導教師比較緊缺。
本學年即將過去，在新的學年中我們將更加努力工作，把日常教學工作開展得再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情爲青小譜寫教育新篇章！
國小教務工作總結5
開學初，由於自己對新課程的嚮往以及校領導對我的信任，我和竺葉兒老師一起擔任了一（1）班的教學工作以及班主任工作。一學期下來，沒什麼值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。確實，深刻地剖析這一學期自己的所爲和班級的實情，沒有什麼值得我唱高調的，選擇以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受，也爲這一學期的工作做一個總結：
一、習慣的培養
國小階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養，對於剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤爲重要了。
鑑於以上這些認識，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅……但是，習慣的培養對於小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反覆、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反覆、強調、鞏固的.過程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導致學生的習慣沒有很好的養成。
下學期還需不斷加強的地方：學生的衛生習慣保持課桌內和書包的整潔、保持教室環境的整潔、自覺打掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣、一日三掃的習慣；學習習慣早上到校後認真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業的習慣；生活習慣保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……
二、小幹部的培養
班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。低年級孩子的行爲能力都處於不穩定狀態，尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。
一個班的孩子素質參差不齊，雖說好學生是老師培養出來的，但是“巧婦難爲無米之炊”啊，一開學，就感覺學生素質平平，沒有幾個跳頭王，而當時沒書面作業，不用收本子；他們又不懂什麼，也差遣不了，總的感覺也就是還不需要小幹部。所以，我還是在一個月後才矮中取長選取了幾位培養對象。一學期下來，相對來說還是小組長的利用率比較高一點，幾個宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班幹部。
下學期還需不斷加強的地方：創設機會鍛鍊小幹部的能力，首先要樹立他們作爲班幹部的榮譽感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹立班長等幾位重要領導人的威信，爲他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級裏的各項事物，如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行爲……使班幹部真正成爲老師的得力助手。
三、競爭意識的培養
對於一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統的獎懲制度真的很重要。
教過低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。看學初，我就在班裏實行了“爭奪聰明星，爭當小明星”的活動，當學生表現好的時候，就獎勵他一顆“小明星”，貼在班級學習園地的競爭欄上，課堂上表現出色的還可以獎勵“聰明星”，五顆“聰明星”換一顆“小明星”。就這樣，獎懲制度制定好了，也運行起來了。但是也發現了很多弊端，可以這麼說，實行到一半就“倒閉”了。究其原因，主要有以下幾方面下學期還需不斷加強的地方：首先，要樹立學生的榮譽感和競爭意識，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次，獎懲制度的管理能讓學生參與進來，一來可以使教師省力，不會出現承諾了卻因爲班主任工作繁忙而遲遲不能實現的事例；二來便於更好的管理，管理到位了，這一機制的功能便可以更有效地發揮了。
四、與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長間的交流。
以前，我可以無愧地說：我和家長都是好朋友。但是這一學期，我還是有很多的欠缺。一開學，我寫了篇《一（1）班家校聯繫書（一）》，針對作息時間、習慣的養成、安全教育、新課程的學習內容介紹以及我們的聯繫方式向家長做了介紹。之所以是（一），那是因爲我原本設想還有期會考試過後的（二）和期末考試後的（三），原本設想把此“家校聯繫書”當成一個系統來寫，成爲我和家長間溝通的一個渠道。但是，我沒有很好的實踐自己所想的。開學初，得知自己要教一年級了，以爲現在的家長都對孩子的學習很關心，特地買了個小靈通，但是，很少有家長主動打電話和我交流。而在主動去電話和家長交流這一點上，我做得確實不如以前。但有關參加運動會、講故事比賽、語文朗讀測試等事時，我都向家長做了彙報；
期中後的那次家長會，我給每一位家長打電話邀請他們參加，那天，我們班家長的到會率爲97%。
國小教務工作總結6
200x這一年中我處全體職工依照期初制訂目標，以“服務第一、服務育人”爲宗旨，努力開拓、勤奮工作，爲學校教育教學工作順利開展貢獻出自己的一份力量，以下作一小結：
一、基建工作方面。
(1)做好學校零星基建工程決算的審計、存檔工作。
(2)基本完成學校擴大規模後的整體佈局工作
二、教育教學服務及時、主動、質高。
(1)採購價廉、質量有保障的辦公用品，認真履行市政府採購招投標工作。
(2)及時主動落實學校重大的教育教學活動的後勤服務工作，爲活動的成功舉辦奠定了基礎。
(3)及時做好教學儀器的維護，辦公用品的分發工作。
三、帶給各類的優質服務，滿足師生各個層次的需要，師生反映良好。
(1)及時做好學生健康檢查以及防病治病工作，並協助其它部門做好健康教育工作。
(2)完善社會化食堂管理制度，定期及經常檢查其經營狀況，傾聽師生的推薦，努力提高餐飲質量，師生意見率低。
(3)、解決北區宿舍學生的用熱水問題，學生反響很好。
四、協調做好衛生檢查，學校衛生狀況良好。
1、會同學生處對衛生包乾區、宿舍、教室的衛生長抓嚴管，保證每季度的市衛生檢查持續高分，榮獲xx年度市衛生先進單位及先進個人。
2、及時完成市愛衛會下達的各項消殺任務，“四害”密度低。
五、完成學校的綠化補點工作，爲師生創造優良的工作學習的環境。
1、每季保證有千盆花卉盆景，完善了校園、辦公桌的`美化佈置。
2、定期修剪綠籬、草坪，按計劃施肥、治蟲，使得學校綠化可持續發展。
六、做好財務工作，完善了校產管理制度。
1、財務人員嚴格按財務制度開展活動，隨着財務結算的嚴格化、集中化，財務手續愈來愈規範。
2、校產的登記已構成一套嚴格的制度，對固定資產的價值、存放地點有了詳細的記錄，從而保證了學校固定資產的準確性。
七、建立學校後勤社會化經營制度，營造公平競爭經營氛圍。
學校對外社會化經營服務，已摸索出一套較成熟的招投標制度，有效保證了學校領導班子工作的公正、廉潔。
綜上所述，這一年透過我處全體職工的努力取得不少成績，但也有缺憾：如食堂經營水準不高，不能及時迎合師生的需要等。相信在新的一年中，在學校黨支部及行政的正確領導下，透過我處員工的共同努力，會迎刃而解並取得更大成績。
國小教務工作總結7
緊張而有序的一學年即將過去，回顧過去的這一學年，總務處根據學校對總務工作的具體要求，結合學年工作計劃和學校實際狀況，在學校領導和全體教職工的用心支持及配合下，透過總務部門全體同志盡心盡責、共同努力，有計劃、有步驟、有重點地完成了各項工作，確保了學校教育教學工作順利開展。一學年來，我們始終本着“全心全意地爲教育教學服務、爲師生服務”的宗旨，努力做好財務財產管理、後勤常規管理、安全衛生管理等方面的工作，圓滿地完成各項工作，到達計劃要求，現將本學年總務工作做如下總結：
一、財務財產管理方面
財務工作在學校領導帶領下，嚴格按規定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”爲原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。具體工作如下：
1、協助校長做好學校經費的收支管理，認真編制年度的經費預算。本着“量入爲出、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，編制好本年度的修購經費及房修費計劃，開源節流，提高資金使用效果，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。
2、嚴格執行上級主管部門制訂收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照收費公示規定的項目、標準、範圍進行收費，嚴格實行上級主管部門制訂收費制度，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，並做好收費公示，自覺理解社會、學生家長的監督。
3、加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上，按規定的管理制度執行，做好財產記賬和報損調整工作。除了切實做好教學的物資供應外，還要爲教學帶給良好的設施，更要管好、用好這些設施，確保財產的安全，充分發揮設備的作用，更好地爲教育教學服務。
二、校園綠化美化方面
1、本學年，總務部門對校園花木用心護理，組織學生和教師定期地澆水、施肥、修剪。美化了校園，營造了氛圍。
2、本學年總務處對校園保潔工加強了教育和監管，保證校園每時每地的乾淨、整潔，給師生帶給一個較舒適、愉悅的學習和生活環境。
三、後勤常規管理方面
學校是培養人的場所，是禮貌的'象徵。要樹立一所學校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，務必營造一個“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學習環境。而這些與後勤管理的優劣密切相關。因此，盡力做好後勤服務工作，顯得尤爲重要，做好後勤服務工作，實際是對學校打造“健康校園、平安校園”的無形支持。爲此，做好以下幾方面工作：
1、做好教師教學用品及學生學習用品的準備工作。開學前夕，總務部門對個年級教室的教學設施、教師辦公室教學設施及生活用品進行全面的整修及部分設施的更新，保證教育教學工作順利開展
2、做好後勤保障工作。學校的公開課、運動會、期中、期末考試、升學考試等各項活動，我們總務處全力以赴，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。
3、做好學校設施的維護工作。學校中需要小修小補的事情能夠說天天都在發生，我們都潛力所能及地加以處理好，總務人員本着節約的原則，自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，並做到隨叫隨到。
五、存在問題和改善措施
1、在環境管理上，保潔工作雖然總體上有了一些提高，但還存在不足的地方。需加強學校衛生保潔工作的管理，來提高衛生保潔工作，從而使校園常年持續潔、淨、美，讓師生在優美、整潔、舒適的環境中工作和學習。
2、後勤各部門要加強內部管理，合理分工，明確職責，協調好其他部門工作。
3、加大對電、用水、消防、食品衛生的檢查、抽查力度，把各項工作做實，做細、做到位。
4、增強後勤服務保障意識，努力提高服務態度、服務檔次，力求在最短的時間內大家的問題及困難，爲教育教學做好後勤保障。
5、加大對文印室、圖書室的管理，節約開支。
以上是總務處一學期的工作總結，我們堅信，只要本着一顆全心全意爲師生服務的心，廉潔奉公、任勞任怨、虛心學習、苦幹實幹，依靠總務處全體工作人員的共同努力，我們必須會把工作做得更好。
國小教務工作總結8
首先感謝全體教職工和學校領導對總務工作的支持和配合，感謝你們對我本人的信任和誠肯的幫忙.
在一年裏，總務處的同志與全體教職工一齊，用辛勤的勞動換取了康城學校的種種榮譽，雖然總務處工作是複雜，而又繁瑣服務性工作，但都是學校工作的重要環節，搞好總務工作，是學校教學工作正常進行的必要條件.我們在做好日常各項後勤保障工作的同時，在暑期做好學校的校舍維修和學校擴班設備的接收，安裝，驗收，保證學校的安全和教學工作的順利開展，雖然我們做了一些工作，但離學校領導對我們的要求還有很大的差距，還要更加努力工作，現將本年度的總務工作總結如下:
一、後勤保障工作
本學期有許多教師開公開課，和區的教研活動，總務處總是用心配合教務處作好各項接送和接待工作，準備好教學物品，教室，桌椅以及教具，有些還需要自己動手做，這給我們的工作帶來了必須的難度，但我們總是想方識法安排人員盡最大的努力滿足教師的要求，本學期學校有許多的大型活動，如學校的開學典禮;運動會;植樹活動;英語節活動;我們也儘可能按政教處的要求提前做好各項準備工作，使每次的活動順利舉行.
二、校舍維修建設
我們學校雖然是一所新開辦的.學校，但由於建造單位在設計上的不合理和用材，施工等方面的原因，學校成立至今才兩年多就有許多問題暴露出來，尤其是學校的多功能教室，能夠說幾乎沒有使用.總務處去年對其改造方案，工程量等報教育局審批申請對其進行改造，今年區財政同意撥專項，暑期總務處在教育局基建站指導下進行了多功能教室的改造.當然那裏有許多不爲人知的辛苦，因爲到目前爲止我們的學校還未真正的驗收，所以也沒有任何的建築圖紙和材料，所以光爲圖紙就來回跑了好幾次廣廈建築公司，協和房產，高校設計院.施工期間更是每一天到校對施工單位的施工要求，施工質量進行監督，另外我們還對三樓的301，302辦公室的屋頂進行了改造，整個陽臺也全部貼瓷磚，410，411鋪了木地板;油漆全部教室門及更換所有的門把手，整個面貌有了很大的改變。
另外韓國學校搬走後，遺留下許多問題，如牆壁的重新塗刷，損壞門窗的修理，更換，教師和辦公室的清理，一些不必要的隔斷的拆除，整個國小部的打掃，還有費用的結算等等.透過幾個月的努力，更換教室門15扇，油漆所有的123扇門，整個教室，辦公室2米以下以及走廊綠色塗料重新滾塗2遍外加一層保護膜;整個消防管系油漆煥然一新，目前已基本做好了國小部搬移的準備工作。
另外我們按照心理老師的要求對心理諮詢室進行了分隔，佈置，購置了辦公櫥櫃和務必物品，安裝了空調;檔案室加裝了防盜門窗，安裝了空調，添置了必要檔案櫃和辦公用品;對行政樓東面整個牆壁進行了防水處理;爲了迎接幸運星俱樂部的學生，在學生宿舍安裝了8臺空調，電風扇及洗臉池;在風雨操場改造了男女廁所和改建了可供8人同時洗澡的浴室，大大地改善了學生的生活環境;安裝了十套多媒體投影儀;調整了部分教室和教師辦公室，保證了開學後學生的正常上課和教師辦公。
三、校園文化建設，綠化建設
今年是我們學校建成的第三年，第一年所有的綠化都是由開發商種植，由於開發商在學校綠化上的投入較少，再加上種植時期天氣較熱，管理及澆水沒有及時跟上，造成了樹木花草的死亡，儘管我們也一向要求開發商及時補上，但還是未能很好地改善學校的綠化環境.x年學校開始投入較大的財力種植各種樹木，學校開展的植樹節活動得到了全體師生的用心響應和學生家長的大力支持，使學校綠化的整體面貌有了一個很大的改變，透過這樣一個活動也增強了學生自覺愛護綠化的良好習慣。
今年，總務處在王校長的直接領導和參與下，對學校的綠化建設加大了力度，區財政給我們學校的全部綠化專項費用爲95200元，其中我們綠化的購置費57054元，學校的綠化養護費爲36000元，另外我們還購置了超多的花盆及其他花卉，同時還得到了學生家長的大力支持。今年的具體種植狀況如下;在學校的南大門處種植了一棵樹經爲35cm和二棵爲28cm的香樟樹，4棵合歡樹分別種於體育場的南面和中學部的庭院內，在庭院內還種植了一棵樹經達20cm的桂花樹及三棵紅楓樹，給庭院的景色增添了許多生機，也散發着迷人的幽香，在學校的主幹道東側，我們克服了地方小，地質差，不易成活的種種困難，自己動手用木板做成圍欄，不僅僅起到了泥土流失的作用，而且也起到了美化校園的作用，此外在學校南面約200米的圍牆邊種植了高度爲1.2米的800棵珊瑚樹，起到了阻隔灰塵和美化校園的作用。與此同時我們加強了辦公區域的綠化建設，購置了幾十盆的散尾葵，國王葉子等一些熱帶植物，使走廊充滿了生機。
四、食堂管理
學校的食堂好壞直接關係到每一位師生身體健康，關係到整個學校的正常運作，隨着學生人數的不斷增加，對食堂的管理工作提出了更高的要求，雖然學校的食堂是由其他單位承包的，但作爲總務主任而言，首先要確保學校食堂的安全這是致關重要的，所以我總是儘可能的對食堂的進貨質量加以檢查，強調質量的重要性，加強對食堂衛生和個人衛生方面的要求，嚴格按照食品衛生操作要求進行操作，對教師和學生提出的合理推薦及時告知食堂操作人員;.一年多來，由於食堂工作人員的努力，師生普遍認爲食堂伙食令人滿意，同時也得到了上級有關部門的肯定.
五、財務，財產管理
本學期我們嚴格按照嚴格根據上級的規定，執行收費標準，規範收費程序和使用票據，規範一切收費行爲，與校長室一齊做好各項消費開支，杜絕浪費.財務人員在規範工作的同時，要加強與結算中心的聯繫，保證學校財務貼合上級工作要求。
本學期在校產管理方面，嚴格按照教育局的ete管理軟件做好對學校財產作好登記，編碼等工作，確保學校財產帳賬相符，帳物相符，使學校的財產管理工作能夠順利完成。
總結本年度的工作，確實還有許多的不足之處，比如在服務方面未能很及時的滿足教師提出的要求，管理方面也有存在一些鬆懈，有些制度還不夠完善，也需要改變自己較爲生硬的工作態度。同時也期望各位老師提出寶貴意見，在今後的工作中加倍的努力，不斷地提高自己的管理潛力和管理水平。
國小教務工作總結9
從事教學工作三十多年，也做了五年的教輔工作。在工作中，本人通過長期擔任教務員工作，初步探尋出了一些教輔工作的規律和體會，在此提出來，以供參考。
1、實事求是的原則。從教務員工作本身看，它是一項輔助性的服務工作，既不能擅自做主，隨意作出決定，又不能不把某些原則性的問題如實的記錄、反饋給領導和老師。在做這一工作時，必須立足於一切從實際出發，實事求是的反映情況、完成任務，絕不能搞似是而非，不懂裝懂;必須認真搞好調查研究，做好上傳下達的工作，努力尋求一條可行的解決問題的科學途徑。在這個過程中，難免會遇到一些意想不到的問題，給工作帶來一定的困難，甚至遭到誤解、非議、排斥，在這個時候，就要學會冷靜，要有良好的心理素質和良好的修養，才能保證這項工作順利完成。因此，要做好教務員工作，讓領導放心，教師滿意，必須堅持事實求是的原則、立場，不斷加強自我鍛鍊、不斷進行自我教育，提高自身素質，敢於創新，敢於開展批評與自我批評。
2、講求時效的原則。作爲一名教務員，要把教學服務工作乾的讓領導和教師都滿意，不給領導和老師拖後腿，不給管理部門拖後腿，就必須講求時效，效率的高低，實效的優劣，會對整個教學質量和教學管理工作產生重要影響。教務員工作效率原則要求其工作必須緊密圍繞教學工作目標、任務、計劃及領導的具體要求，同時儘量滿足不同老師的要求。教務員每提供、整理、歸納一個信息、數據、情況等都必須準確無誤，否則，將會造成不堪設想的嚴重後果。因此，我在做教務員的時候，總是時時刻刻告誡自己：凡事必須按照領導的要求去辦，迅速辦理，不拖拉、不怠慢、不推辭、不討價還價;今天要完成的任務絕不拖到明天，哪怕是加班加點，也毫無怨言，要做就要做到更好!
3、事前請示，事後彙報原則，溝通交流原則。一個教務員的工作，既具有主動性，又具有很強的`被動性。有些教學工作，必須事前請示，事後彙報，三番五次的與教師溝通、交換意見，否則，很可能把事情辦砸、辦糟，老師、學生都可能不買你的帳，給領導添麻煩，讓工作變得很被動。請示和彙報是對上級領導的尊重和負責，同時也是對同行的信任和負責，更是把教務員工作搞好的必不可少的中心環節。對於在處理教學過程中出現的問題，做到事前請示，事後彙報，勤於溝通和交流，就一定沒有解決不了的問題，做到了這些，就會讓領導更放心、安心，教師有信心，教師也就成了一條在領導、教師、學生中溝通的一條紐帶。教學資料存檔的原則。教學資料是一個教學單位教學查、考等必不可少的，教學資料是否完整，直接影響到教學質量考覈、教學改革、教學評估、學生成績等環節的真實有效地實施，有時會影響到學校的生存和學生的畢業。因此，教學資料的存檔是一項十分重要的工作。教學資料是過去教學過程、活動的真實記錄，而且是將來開展教學活動必不可少的參考資料。因此，對每一個教學環節、教學過程中形成的原始的、真實的材料，都必須及時整理、歸類、存檔，然後登記、存檔，做到事事有檔可查。
以上便是自己多年對教務員工作的一點淺顯總結，總的來說，要做好任何一件事情，都必須認真履行崗位職責，腳踏實地的按要求辦事，增強服務意識，虛心接受意見，不斷求新，不斷完善自我，全面提高自身素質。
國小教務工作總結10
本學期，教務處在校委會的正確領導下，全面落實原州區教育工作會議精神,按照學校教學工作總體部署，以創新爲動力，以管理爲主線,以全面提高教育教學,辦人民滿意的教育爲主旨,以“創新、發展、質量”爲主題，以“強化校本教研，走創新發展之路”爲策略，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，推動我校義務教育優質、穩步向前發展。一個學期以來，教務處針對本部門工作職責，圓滿的完成了本學期教育教學工作任務，現將本學期工作總結如下：
一、組織教師認真學習新課程改革理論，狠抓教學調研，推動新課程改革
主管教學的馬校長組織全體教師深入學習新課程改革理論，就各教研組開展大教研活動和廣大教師進行了廣泛深入的研討。
研討會上，廣大教師熱情參與，踊躍發言，對我校新課改獻言獻策，提出了許多寶貴意見。我校教師單兵作戰能力較強，如何發揮其規模效益?答案只有一個：通過教研活動，大家相互交流、相互學習，取人之長補已之短，共同提高。各室教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。每次教研活動人人談心得、談體會、人人有記錄。對於組內開設的常規課、彙報課、示範課、研討課等公開課，人人蔘與聽課、評課，並形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。針對研討意見和出現的問題，校長親自掛帥，與各位教研組長及全體教師一道，深入課堂第一線，對全校語、數教師進行課堂調研，並及時和任課教師探討、交流，激勵廣大教師在行動中反思，在研究中提高，在課改中成長，進一步明確擁有新課程理念的`前沿思想。在聽評課活動中，聽評課人數近100餘人次。在課堂上，廣大教師更新了教育教學觀念，轉變了教學方式，真正體現了學生是學習的主體，學生充分表現了樂學、好學，敢於發表自己獨特的見解，敢於提出問題和會提出問題，學生們通過提出問題、自由探究、交流等，獲取了廣泛的知識。
在每節聽課後，主管校長及時組織教師堅持集體評課，落實了我校制定的“課堂教學評價方法”，從教師教、學生學，教學內容目標的確立，到教學方法、手段的運用及教學成果諸方面進行了科學的具有指導性的評價，講課人、聽評課人共同反思、在反思中共同提高，對於指導廣大教師“教無定法”上課起到了積極作用。
二、繼續加強教育教學常規檢查、監督、指導等管理工作
1.常規檢查.本學期教務處兩次進行教學常規檢查，教師工作認真，學生作業能做到全批全改，並對作業中的錯題要求學生及時改正，學生訂正後有回批。評價中有日期、分數和等級。
2、教師的教案，經過兩次檢查，大部分教師的教案備課認真、教學反思比較深刻。
三、積極探索全面提高教學質量的有效途徑
1、爲了切實提高教學質量，教務處的具體做法是：
①完善教學質量獎勵制度。
在原有期末量化獎的基礎上增設中期水平測查獎。教務處繼續推行《逸夫國小中期語文、數學知識水平測查獎勵辦法》，並形成一套行之有效的長效機制，按教務處活動計劃，有條不紊的檢查、督促各年級語文、數學教師中期階段性教學情況，共獎勵各年級15℅的優秀學生共計495人，獎勵語文、數學教師楊繼琴64名教師。從測查結果顯示，全體教師爲逸夫國小的教育教學質量的提升付出了艱辛的勞動，教學成績較上學期穩中有升，此項活動的開展，極大的調動了廣大教師的積極、主動地參與拼搏精神，提高了廣大教師主人翁意識，深受學生、家長的讚賞。
國小教務工作總結11
本學期，教導處在市教育局和上級各領導的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生爲本，以實踐有效教學爲主題，以提高學校的教育教學質量爲目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
1.加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
(1)、用心組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際狀況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
(2)、用心開展教研活動。本學期我校開展了多次教研活動。大大提高了各教師對上課與評課的認識。在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個老師的教學水平。
(4)、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生簡單學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在必須程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作潛力。
(5)、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的.問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研潛力。
2.強化教學管理，全面提高教學質量。
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1)抓常規，促進管理更加規範本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。
2)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改爲手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選取教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成爲大家共同關注和思考的問題。
本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
3)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
4)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改善行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改狀況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有佈置相應資料的作業。爲此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，並用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的狀況。但是，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
5)抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的職責心。
6)抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，到達提高自身教學水平的目的。
3.存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作爲基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生潛力;怎樣使羣衆備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。回首過去，成績有所提高，應對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，應對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，爲大井中心國小，爲大井鎮的人民譜寫教育新篇！
國小教務工作總結12
本學期我校以“辦負責任的教育，做有尊嚴的教師”爲宗旨，積極進行“責任至上”的學校管理、“少教多學”的課堂教學、“關注習慣”的校本德育、“和諧快樂”的藝術體育的實踐與探索，在前提師生的共同努力下，各項工作順利推進，取得了驕人的好成績，現就具體工作進行總結。
一、教師管理
1、獎出來的成績
一是力度大，學校重新制定獎勵制度，每學期用於教師獎勵總金額比過去提高十倍以上，就本學期用於教師各類獎勵在10萬以上，讓取得優異成績的教師得到實惠。
二是重團隊，我們實行年級團隊捆綁評價制度，對各年級科任教師進行捆綁式評價，讓在團隊中成績突出者更有尊嚴，讓拖後腿的老師愧疚和反思，有效激勵了教師的工作熱情。
三是樹典型，設立了教學“狀元獎”和“校內先進獎”，最高獎勵達到5000元。本學期中期與期末分別兩次對教學成績突出的馬一娜、汪慧、馬孝平等老師給予較高標準的獎勵。
2、罰出來的文明
一扣工作量低的。根據當前教師中存在着拈輕怕重，擔當意識差等問題，我校充分發揮績效工資的獎懲作用，以12課時爲最低工作量，如有達不到者，不全額享受30%的績效工資。
二罰三亂糾紛的。凡是有“三亂”現象發生的教師，一經查實，扣除學校綜合考覈獎勵，以此切實提高教師的師德修養。本學期我校沒有出現一例涉及“三亂”問題發生。
三罰缺勤缺崗的。學校實行寬鬆的考勤管理辦法，但對於原則性問題給予嚴肅懲處。學校在隨機查崗時，教師缺勤而未請假的，每次處罰50元，超過四次的，扣除本人一個月的績效工資。
四罰成績差的。屬學校“雙落後”的科任教師。(教學成績最差、成績退步最大的教師)，不享受綜合性獎勵。本學期，兩位成績較差的同志取消了該項獎勵。
3、呼喚出來的精神
一是進行師德承諾活動。制定《教師誓詞》，每學期開學由校工會組織教師進行師德承諾活動，提高教師的師德修養。
二是制定《教師“十不”道德規範》。每學期對照《規範》，進行師德師風自查自糾活動。
三是每月進行一次師德主題教育。本學期五個主題分別是責任意識教育、自律意識教育、和諧意識教育、樹立正確的幸福觀、做有尊嚴的教師。
二、教學常規
1、常規管理有序安排
在教學管理方面，我們把“1234”教學工作制度作爲學校的常態工作。即每人一堂公開課，安排幼兒及非應試學科兩個驗收，進行三次常規檢查，每學期組織四次教學考覈，保證了教學工作的順利推行。值得肯定的是本學期的非應試學科驗收中，幼兒老師李豔豔、周彩霞、延彩雲、馬瑞等老師的`課堂精彩紛呈，贏得驗收組成員的一致好評。
2、聽課是最好的教研
我們把“聽課作爲最有效的校本教研”，進行大面積的聽課活動，有效指導課堂教學改革。到目前爲止，校長延永勝、教導主任劉旭紅聽課達50多節，其他校委會成員聽課均在30節以上，真正履行了“凡是要求教師做到的，領導首先做好”的承諾。這些做法把教學管理精細化，對教學質量的提高有着極強的保障作用。
三、教學改革
我校從去年開始，進行了課堂教學模式改革，一直把這一工作作爲學校的重點工作，本學期我們在課堂教學模式改革方面是決心大、投入多、工作實、效果好。
1、分學科進行模式改革
本學期，我們深入進行了“國小化”、“學科化”的“先學後教”實踐與探索。根據語數學科的特點，分別確定兩個教學模式，進行實驗與研究。一是“國小語文四環節教學模式”，具體環節是“定向學習”——“課堂展示”——“精講點撥”——“檢測訓練”。二是“數學五步嘗試教學法”，具體環節是：準備過渡(題)——嘗試探究(題)——精講點撥——二次嘗試(題)——課堂檢測(題)。
2、多渠道尋求工作突破
一是組織教師赴延安培訓，學校於六月份安排了34位教師4延安傾聽了杜郎口中學崔其升、高俊英老師的精彩報告，老師們很受啓發。
二是邀請市教研室冷永良主任爲全體教師做了“高效課堂”講座，並觀摩指導了語數兩堂實驗課。
三是再次安排教師去辛店中學進行聽課，這是我校第三次觀摩學習該校的先進改革經驗。
四是實行月主題學習制度，爲教師印發了“高效課堂模式解讀”等九起學習資料。
五是組織三次專題研討會，舉行了分科分段集體備課，提煉了六堂高質量的示範課。
六是進行優秀學案、主題論文、教學反思三項成果徵集等行之有效的措施，有力推進課堂教學改革。
3、全方位取得實驗成效
一是就課堂教學改革形成專題性實驗報告20份，提煉了課堂教學改革30條基本理念。
二是涌現出了孫崇金、馬霞、馬曉雨等教學改革排頭兵，冷永良主任來我校聽課時給予了很高的評價。
三是“四環節教學模式實驗研究”進入結題階段，“五步嘗試教學法”在市教研室進行立項研究。
四是我校的教學模式改革成果由縣教
國小教務工作總結13
本學期，在教研室的領導下，我校國小科教研組依據教研室的工作佈置，結合我校師資配備和教學的實際情況，突出重點按計劃開展工作，取得了一定成績，現總結如下：
一、抓備課的規範性。
我校擔任國小科的教師都是接近退休的老教師，不會使用電腦，備課缺少深度，很不規範。鑑於這種情況，我們採取以下措施：一是九個項目在落實時教師不知道課型、教法怎麼寫，爲此我們對教師進行了培訓：科學課的幾種課型：科學觀察課，例如：《校園的樹木》；科學技術課，例如：《設計製作小賽車》；科學閱讀課，例如《地球內部運動引起的地形變化》；科學討論課，例如《植物有哪些相同點》；科學實驗課，例如《運動與摩擦》。把這五種課型寫在備課本首頁，用於參考。國小科學課的教法有：探究發現法；實驗探索法；合作討論法；講授法；經驗總結法等。並要求教師寫在備課本首頁用於備課時參考。二是利用教研室下發的集體備課，學校集中打印發給教師，要求按要求進行修改：補充課型、教法；添加勾畫學科德育內容；過程修改；教學反思。並在錄播室，通過播放典型備課修改對教師進行了培訓。這種做法儘管教師自己動腦備課的成分少，但最起碼教師手中有一份像樣的教案，最起碼知道優秀的教案是個什麼水平？我們就是以這種精益求精、細緻耐心的精神來攻克一個一個的難關。
二、抓作業規範性，解決作業存在問題。
國小科的作業有兩個。一個是思維導圖；一個是特色作業。我們主要通過以下方法來推動工作的開展：
一是培訓。學期初，我把在全市教學工作會議上拍攝的優秀思維導圖以幻燈片的形式播放給教師們看。重點突出強調兩個方面：一是次數，每個單元一次，可以是整單元的，也可以是整課的，每學期不少於4次；二是360度，與以往的知識樹有明顯的區別，思維導圖必須向四面八方分支。三是注意提煉核心概念，不允許出現句子。 特色作業主要落實三個方面：一是作業的選擇要突出調查、查閱、實踐等方面，跨越的時間長一點，學生能夠通過自己的努力做到，從而享受這個過程，培養能力；二是作業的導讀怎麼寫；三是作業總結怎麼寫。
二是檢查。常規活動月進行全面檢查，查後做了總結。然後選擇優秀典型：三年級的思維導圖，組織教師進行了觀摩。
三是整改。通過檢查發現以下問題：一是有的`作業沒有批閱或者批閱不規範；二是作業的版面設計以及書寫質量不過關；三是封面設計沒有統一打印。之後限時進行修改，老教師不能使用電腦，則調用年輕教師幫忙，設計封面，規範作業格式。
三、學生基本能力培養
1、本學期我們要求科學課必須到實驗室上課（進入冬季停），不管有沒有實驗。我們之所以這麼做是想充分利用上面配備的教學資源，再就是在實驗室上課，方便儀器的取送，做實驗說來就來。
2、11月下旬開始，對學生的基本能力進行了測試（其中科學學科利用了教研室往年的測試題）。然後根據測試情況再針對性地進行訓練，從課本的第一個實驗開始一個一個理順，要求學生都要會做。
四、學本課堂
（一）學習名師，開展課例研討活動。
一是積極參加教研室組織的講師團送教下鄉活動。並要求教師撰寫了心得體會。
二是開展校本培訓，學校內部自己組織學名師課例研討活動。學習了孫海濤的《運動與靜止》，孫老師的這種“提出問題—思考問題—研究問題—解決問題—得出結論—結合生活強化理解”的授課思路給我們留下了深刻的印象，把“國慶閱兵”等生活中的運動現象引入課堂，至今讓我們記憶猶新。這就是德育融於學科教學。
（二）業務學習。
新學年增加了一年級的科學和道德與法治。我們學校按照教研室佈置認真組織教師開展業務學習活動，其中有：《中國小德育規程》《德育課程一體化實施綱要》《新學期教學常規基本要求》《怎樣上好一二年級的科學課》《課程標準》等。
（三）開展聽評課活動。
1、十月下旬我校組織了國小科的聽評課活動。其中科學課四節《金屬》《聲音的產生》《有趣的浮沉現象》《摸一摸》品德課兩節《秋天的收穫》《上課了》。
2、突出授課和評課重點，重點關注“學生的學”，看教師在帶領學生學習的過程中做了哪些工作，用了哪些方法，效果如何。科學課主要關注教師在授課思路上能否按照教研室的要求“猜做議展”走下來，在這個過程中能否體現“學生的學習”這個根本。品德課按照“入境激情導行”的思路去觀察和指導。
3、將德育溶於學科教學。在開學初教研會以後，我們就要求教師加強學科德育教學研究，將德育溶於學科教學當中，首先在備課中要有體現，教學目標要有明顯的德育目標，教學過程要有明顯的德育環節，要深入研究教材，挖掘德育元素。在授課活動當中，要求每一節課都要有德育體現，科學課也要從某一個點上適當對學生進行德育教育。
下學期我們將繼續努力，在作業的質量上以及學本課堂這兩個領域做進一步的研究，將工作再上一個臺階。
國小教務工作總結14
本學期，信息技術、英語、藝術、體育五個教研組，在團結協作中圓滿完成了開學初期制定的各項計劃，取得了較爲令人滿意的成績爲我校全力推進“書香校園”文化建設起到了積極的作用。爲了把今後的各項將工作做得更好，現將本學期的教務工作總結如下：
一、紮實有效的課堂教學常規
1.日常教學
綜合學科任課老師普遍能做到認真組織課堂教學並能做到早候課，表現突出的有曹國海、楊麗霞、要建平、李雲霞、閆曉毓、陳桂芳、呂慧幾位老師。特別值得肯定的是三位體育老師，不僅認真組織體育課教學，而且負責大課間訓練卓有成效。本學期音樂、美術、科學、微機功、書法功能室啓用，各位老師都能嚴格要求學生有規有矩在功能室上課，有效的提高了教學效果。
2.公開課
按學校教師上公開課要求，信息技術、英語、藝術、體育學科教師共有16人報了32節公開課。英語組的李雲霞老師、胡國燕老師，綜合組的曹國海老師，藝術組的李瑞傑、袁新遠、張鵬老師業務素質高，課堂教學質量也較高，能爲到本學科老師教學起到示範作用。組織聽公開課較好的教研組是綜合、英語組，在在教研組長的組織下老師們都能做好調整好課去聽課。公開課雖然都能按照時間安排完成，但總體來看老師對此項活動缺乏熱情，講課老師存在應付的心態，組內聽課老師的積極性有待提高。
3.開設“第二課堂”
本學期，我校搬進了各功能室齊全、寬敞明亮的新教學樓，在這樣優越的教學環境中，學校面向全體學生並針對實際學情，利用每週二下午4:305:50的時間開展“第二課堂”教學活動。“第二課堂”設有書法軟筆、硬筆、奧數、舞蹈、繪畫、美工、合唱、朗誦等18個科目，由學生自願報名參加各科目的學習，學校合理安排具有專長的教師代課。“第二課堂”的開設不僅進一步豐富了我校的校園文化生活，而且爲孩子們的愛好、特長髮展提供了良好的成長空間，受到了學生、家長的歡迎和認可。
4.教案檢查
本次我檢查的是綜合學科教案，共有6門課程，我對14位教師的教案都進行了認真的檢查。我發現，老師們的課業負擔雖然比較重，有的承擔多個年級的教學，但都認真地進行了備課和教學工作，有教學計劃。分課時備課，每課均有教學目標，教學重難點，教學過程等，書寫工整，教學環節齊全，教學過程比較詳實。要建平、楊麗霞、劉雲霞、老師的備課從書寫到備課內容都很詳實。王桂玲、曹國海、胡國豔老師都能認真備課，都達到了應有的課時數。石俊卿、張鵬老師使用的`二次教案有較多明顯、較多的增、刪、減的內容。
部分學科計劃中無教學進度安排，未標課時總數。個別教師的備課過於簡單，不能體現教師的教學過程。英語、品德學科教案有教學反思，但有些簡單，不夠深刻。三位體育備課中課時數少。
5.英語作業檢查
幾位英語教師作業多以在作業本上抄寫單詞、短語、句型練習爲主，均能做到及時批改。練習冊的使用多以學生集體講題、對題爲主，不做詳細批改。每月佈置一次英語手抄報。李雲霞老師的對勾畫的很標準，並有簡短評語，而且在判出錯誤的抄寫給學生寫出示範單詞，以督促學生改正。石俊卿老師要求學生在作業前標註日期，幫助學生養成好習慣。閆曉毓老師在超課時的情況下，仍能做到及時批改作業，在學生改錯方面也有方法，部分學生利用便籤紙改錯較明顯。胡國豔老師作業量適中，批改認真，在學生改錯方面有待加強。
二、不斷提升的科研能力
1.教研組教研活動
爲督促教研活動能有實效的開展，我參加了四次英語組的教研活動，兩次藝術組的教研活動，三次信息技術組的教研活動。英語組四位教師以“取長補短”教學、如何組織高效英語課堂、英語課和語文課的同異等開展了教研活動。這幾次教研活動不僅具有時效性，而且老師們參與研討的積極性有所提高，共開展了12次教研活動。藝術組老師在張鵬組長的組織下，本學期能按時間，高質量的開展教研活動，以各位老師的公開課評課和課題的研究爲主線，共組織了10次活動。綜合組的老師們教研組活動態度認真，參與率較高，多以集體備課爲主題，開展了11次活動。體育組的教研活動還比較薄弱，下學期將加強對體育組開展教研活動的監督。
以四個教研組爲綜合大組，在教務主任的組織下的開展了六次教研活動，有開學初以“這學期的工作”爲主題，就教案、課堂、教研活動、課題等討論話題。有以期會考試的質量分析爲主題的教研活動，考試學科科學和思品的老師客觀的分析了學生的學習和成績情況，非考試科目的老師就如何上好每一節課談了自己的有效做法。還有幾次是以海區教研室老師來聽英語、音樂、美術、思品課，課前老師們組織集體備課研討，聽課後老師們進行了深入的評課研討活動。在這幾次教研活動中，老師們不僅提高了課堂教學水平，而且也增強了教學研究的能力。
2.課題開展
爲了加快各組課題的進程，課題負責人付出了很多的辛勞。積極組織本組老師以課堂教學爲主陣，以活動爲載體，繼續深入的開展課題研究。英語組課題《國小英語誦讀研究》增加了對學生英語誦讀的調查問卷，加強了學生學情的研究。藝術組課題《中國傳統節日走進國小藝術課堂的教學研究》幾位老師在指導學生繪畫節日主題的表現力上下大力氣，繪畫作品質量上了新臺階，課題得以階段性成果。
藝術組的課題《中國傳統節日走進國小藝術課堂的教學研究》主持人張鵬老師在二零一一海區科研課題評比中榮獲一等獎。信息技術組課題主持人《“做中學”在科學教學中研究》在二零一一海區科研課題評比中榮獲二等獎。英語組課題《國小英語誦讀研究》主持人李雲霞老師在二零一一海區科研課題評比中榮獲三等獎。
本學期，海區教研室美術教研員李淑梅老師，組織各兄弟學校美術老師到我校就美術課題“中國傳統節日走近國小藝術課堂的教學研究”進行了討論。李淑梅老師對我校美術課題給予了充分肯定，並對課題的下一步研究明確了方向和提出了更高期望。
三、組織豐富多彩的校園活動
1．4月底，由體育組承辦，全校老師協辦，在新建的塑膠跑道舉行了田徑運動會。運動會組織有序，開展順利，圓滿成功。各班賽出了水平，賽出了風格，特別是最後舉行的教師接力賽把運動會推向了高潮。
2.5月科學老師曹國海、要建平輔導四、五、六年級學生製作科技小製作並組織了“科技小製作競賽”活動。有利的促進了學生學科學、愛科學的意識。
3.5月低，美術組與大隊部合辦，開展了慶六一“童心飛揚，文明相伴”主題繪畫比賽。不僅給孩子們增添了節日的氣氛，而且有效的提高了學生繪畫的技能技巧。
4.6月初，在英語老師的精心指導策劃下，36年級的同學們積極準備，舉行了“我是誦讀明星”第四屆英語口語競賽活動，孩子們製作了精美有趣的道具，認真練習。通過本次活動的開展不僅爲學生英語口語交流搭建了平臺，切實提高學生的英語口語和朗誦水平，而且促進學生進一步養成良好的英語學習習慣。
四、積極準備參加校外各項活動
1、3月初，組織學生和老師選送書法、繪畫、手工製作作品一百多幅參加了海勃灣區師生書畫大賽，6月參加了烏海市第十屆書畫作品展演。
2、4月，組織參加第二屆“國稅杯”全市少兒軟筆書法大賽。
3、5月，由組織參加了“‘童心有愛，綻放未來’全區中國小學生書畫攝影”，共組稿書法作品10幅，繪畫作品20幅。
4、7月，在袁新元老師歷時排練兩個月的50名學生合唱，參加全市中國小文藝匯演。
五、爲校園文化環境建設添彩
1.由金慧和張鵬主要負責佈置了三樓走廊，主題爲繪畫裝飾。
2.各功能室的負責老師對功能室進行了佈置和美化，更加強化各功能室的文化氛圍。特別是袁新遠老師佈置的音樂教室成爲校園環境的一大亮點，受到廣泛的好評。微機室使用率高，楊老師很注重對學生衛生保潔的要求。
3.四樓活動室以“日積月累”爲主題，由各學科老師出題，彙集了美術、體育、思品等學科的知識問答，不僅具有趣味性，而且豐富了孩子們的知識儲備。
六、積極承擔校派聽課活動
1.接待海區教研室老師聽課，承擔聽課任務的各學科老師有科學學科曹國海，思品學科呂慧和楊麗霞老師，音樂學科袁新遠和李睿婕老師，英語學科李雲霞、胡國豔。
2.在讀書節“家長開放日”中承擔公開課的老師有李雲霞、劉迎軍、曹國海、張鵬、侯德宇、袁新遠、何秀蘭、陳桂芳。幾位老師認真備課，反應了我校真實的課堂教學水平。
3.在與一完小開展校校聯誼活動，承擔聽課任務的老師有袁新遠老師。
4.海區教研室美術教研員李淑梅組織兄弟學校近30位美術老師聽張鵬和金慧老師的美術課。
七、所獲榮譽
（一）老師獲獎情況
1.金慧老師被評內蒙書法教育委員會授予“美術先進個人”稱號。
2．要建平老師在烏海市第七屆青少年科技創新大賽中授予優秀科技輔導員稱號。
3.楊海濤老師在第十二屆威盛計算機表演賽內蒙古分賽被評爲優秀輔導員稱號。4.袁新遠老師被海區教體育評爲“藝術先進個人”。5.胡國豔老師被海區教研室評爲“校校聯誼先進個人”。6.郝彩霞老師在烏海市基本功大賽中獲英語學科三等獎；郝彩霞老師在海勃灣區基本功大賽中獲英語學科優秀獎。
（二）學生獲獎情況
1.六（2）班李淵同學在烏海市第七屆青少年科技創新大賽中科學幻想畫獲烏海市二等獎，內蒙三等獎。
2.五（2）班潘佳旭在第十二屆威盛計算機表演賽內蒙古分賽中獲創意繪畫塗鴉優秀獎；操作比賽優秀獎。三（4）班孫玉超獲操作比賽優秀獎。
3.在全區首屆中國小校園文化藝術大賽中趙娜同學獲繪畫二等獎；高永蓮、趙娜同學獲書法三等獎；高祿同學獲書法優秀獎；侯佳斌獲主持人優秀獎。
4.在第二屆“國稅杯”全市少兒軟筆書法大賽中，辛慧蘭、張弛獲二等獎；陳璐璐、裴世新獲優秀獎。八、外出培訓學習
1.4月金慧赴呼市參加內蒙書法教育論壇。2.5月楊海濤赴呼市培訓“校園網站的規劃和建設”3.5月李雲霞赴南京參加“現代與經典第十四屆全國國小英語觀摩課”
4.6月胡國豔赴北京參加“國小英語閱讀課題研究”培訓。本學期已經結束了，我們工作中還存在的一些失誤和不足，制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式。對今後的工作我們將本着求真務實的精神，在學科的探索和實踐中再接再厲，力求綜合學科教務工作掀開一個新的篇章。
海區三小教務處金慧
20xx-7
國小教務工作總結15
本學期我校教學工作以貫徹落實新課改精神爲中心，以全面實施素質教育爲主題，以改進課堂教學方式，培養學生髮現能力的研究爲抓手，以全面提高教育教學質量爲目標，深入開展課堂教學研究和教學基本功訓練活動，進一步完善教育教學常規要求及其管理措施。努力提高教師隊伍的整體水平和學生的綜合素質，爲逐步提高學校的綜合水平做了如下一些工作：
一、加強常規管理
1、本學期一開始，教務處就制定了切實可行的工作計劃，並按照計劃認真執行。
2、學期第一天我們就將學校總課表進行了合理的安排，嚴格執行新課程標準的要求，開齊、開足課程。要求每一節課不能出現空堂現象，任何教師不得無故提前退堂及拖堂。
二、紮實月報工作
爲了紮實有效的推進我校的教育教學質量，督促教師認真的批改作業、試卷以及備課。教務處定於每月底分語文組和數學組對教師的作業種類、作業批改次數、作業質量以及單元測驗次數及成績進行認真的檢查並記錄存檔。同時要求每位教師對每個單元的測驗進行質量分析，同時對教師的業務手冊完成情況進行認真檢查。要求教師認真完成業務手冊的每一個部分，並對當月教師備課節數及課後反思次數進行量化，並在學校列會予以反饋。
三、教研工作
1、校內教研
本學期我校教研工作繼續紮實有效的進行。十一月份、教務處對本期教師校內公開課進行了統一的安排。本學期，我校充分響應縣局“農遠工程人人用”這一思想，根據我校實際安排幾位對電腦操作比較熟悉的年輕教師利用農遠資源進行公開教學，要求老同志要虛心學習，儘快學會電腦操作，會使用農遠資源。同時要求每人每學期聽課不得少於8節。
2、外出教研
積極鼓勵和安排教師走出校門去參加各類教研活動，以此來拓展教師教師的.視野，增強教學水平，提高我們的課堂教學效果。本期，我校安排教師到阿奎利亞學校參加教研活動5人次，三十頭中心校1人次，合肥觀摩聽課4人次，華東六省一市教學論壇2人次，雙墩國小2人次，雙墩二小1人次。外出參加教研活動多達15人次。通過外出學習，教師們表示收穫很大，同時也達到了我校外出教研的目的。
四、其他工作
1、完成普九及年報工作
開學初，教務處就組織教師認真完成一年一度的普九及年報工作。
2、做好期中學生成績檢測工作
本期中途，我校對一至六共6個班級進行了統一測試，以此來掌握同學們的學習情況。
3、完善學校多項資料，建立留守兒童之家
本學期，我校成立了留守兒童之家，教務處利用課餘時間安排教師加班加點完成留守兒童之家的佈置和資料建設。同時，本學期我們還成立了專門的資料組建立了我校創建縣級“依法治校示範校”的資料以及學校農園遠工程運用和管理資料，校園文化資料、九年義務教育標準化學校達標等一系列資料。
總之，本學期教務處爲了增強教師的教育教學水平，提高學校的教育教學質量做出了大量的工作。但由於本人接手教務工作時間不長，對業務還不夠熟練，難免存在一些不足之處。在今後的工作中我會繼續努力，不斷總結經驗，爲把我校建成一所讓領導放心、讓家長滿意的標準化學校而努力。