總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編收集整理的三年級科學教育總結範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級科學教育總結範文1
轉眼間一學期完畢了，現將20xx至20xx年下學期三年級科學教學總結如下：
提高課堂教學質量是提高教育質量的關鍵。本學期教師認真地研究課堂教學，努力地提高了課堂教學的質量和效率。
科學教學，不僅是教根底知識，而且要在根底知識教學的過程中，培養學生熱愛科學，開展學生學科學、用科學的志趣和能力，進展思想品德教育和審美教育。培養良好的心理品質和行爲習慣，使學生在德、智、體諸方面都得到開展。爲此，我把單純傳授科學知識，改變爲傳授科學知識與培養志趣、能力、科學思想和科學方法相結合；把單純由教師講學生聽、教師演示學生看，改變爲在教師指導下學生自己動手，自行探求知識和應用知識；把只管課內不管課外，改變爲課堂教學與課外的研究活動相結合，校內校外一起抓，把只從書本求知識、死記硬背科學概念，改變爲從書本學知識和向實際事物求知識相結合，並比擬靈活地運用知識。
培養、訓練、開展學生學科學、用科學的能力，是科學課的重要任務之一。學科學、用科學的能力，即指課標中詳細化了的“觀察能力，實驗能力，製作、飼養、栽培等動手能力，邏輯思維能力和想象能力”。這些能力都是探索大自然所需要的一些最根本的能力。我在指導學生認識自然界的過程中，着力培養、訓練和開展了他們這些能力。
國小科學教學內容廣泛，因此，根據不同類型的教學內容，我選擇了不同的教學方法。如：以觀察爲主的課，強調了教學的直觀性，努力準備較充分的觀察材料（如實物、標本、模型、掛圖或圖片等）；以實驗爲主的課，創造條件儘可能地讓學生親自參加實驗活動，注意在教學中滲透科學認識的程序，即：通過觀察，提出問題——經過思考，做出假設—通過實驗，最後得出科學結論；以科學考察爲主的課，結合當地的自然條件，努力組織學生進展考察活動；以技能訓練爲主的課，在講清根底知識的根底上，循序漸進地進展練習，努力增加了訓練的時機；以邏輯推理等內容爲主的課，從詳細形象思維入手，培養學生抽象思維的能力，並教給學生科學思維的'方法。
引入現代化教學手段是教學方法改革的一個重要方面。教學中，我合理選擇現代化教學手段，充分發揮計算機等在教學中的作用，豐富了學生的感性認識，提高了學生詳細形象思維的能力。 以後要進一步總結經歷和問題，加強教改的實驗與研究。教學中還有許多環節，需要逐步地健全與完善，因此，在以後的教學中要認真地學習與研究國內外的先進教學經歷，加強我們的教學改革。
三年級科學教育總結範文2
光陰如梭，轉眼間，一學期的科學教學工作就要完畢了，回首這半年的得與失，心中真是酸甜苦辣鹹五味俱全啊。看着學生們一天天的愛上科學，一天天的進步，我感覺到很欣慰。爲了使我今後的教學更加完善，我針對這學期的教學進展了簡單的總結。 國小科學課是以培養學生科學素養爲宗旨的科學啓蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高科學教學質量，首先要立足課堂，要從常規課上要質量。儘管課比擬多，但是我仍然盡力精心準備每一節課，創設輕鬆愉悅的情境進展教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經歷，學生的合作意識和合作能力也得到大大的增強。
要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與進來，讓學生在活動中把感受到的.、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然後在教師的引導下，做出正確的判斷。要想真正讓學生參與到學習的過程中，老師在課前要做好準備，也要佈置學生按每節課的要求，做好課前準備，在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
在課堂教學中，我們都知道興趣是最好的老師。我認爲只有激發學生的興趣，學生纔可能學好，激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口，養成良好的習慣。並且科學教材非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現結論，學到知識，如果在課堂中只是老師講，學生聽，課堂就會很枯燥、無味，如果能在課堂中，引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟，我想這樣會收到意想不到的效果。學生就會養成勤於動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
我認爲在課堂教學中，要關注學生在參與過程中的表現，要及時給予表揚，好讓學生有興趣下次參與進來。還要讓學生帶着問題走進課堂，帶着問題走出課堂，時常探究。在學生參與過程中，我們要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。國小生的天性是好奇的，是好動的，在參與過程中，他們能體驗到自己參與的快樂，又可以解決很多生活中的疑問，我想孩子們是很樂意的，我們的課堂也會豐富多彩，我們的心情也會因爲孩子們的樂於參加而快樂無比。
把網絡資源運用於科學教學中，能使學生產生一種身臨其境的感覺，使抽象知識詳細化、形象化。激發學生學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂教學效果。如三年級的《昆蟲》單元，對於這些很難解釋的知識，雖然我們課堂上引導學生從日常生活中也能解決，但那只是模糊的認識，但利用多媒體的音像動畫的魅力深深地吸引着學生的眼球，收到了意想不到的效果，真的要感謝多媒體的神奇作用，是我們的教學真實而詳細。
當然在教學中，還存在着很多缺乏，我會在以後的教學實踐中，更加嚴格要求自己，改良教學方法，努裏提高教學水平，更好的完成教學工作。
三年級科學教育總結範文3
伴隨新年的腳步，我人生第一個學期的工作也接近了尾聲，在這近5個月的日日夜夜裏，我從學校走進學校，耳邊雖然依舊是朗朗書聲，但角色已悄然改變。從對家庭的依賴到自己獨立生活，從對教學的懵懂到不斷摸索嘗試，從老師眼裏的學生到學生眼裏的老師，今日回首，已經走出好遠。我深深知道，這每一點一滴的前進，都凝聚着自己的不懈努力，更表達出各級領導、老師對我的幫助和支持。在這裏，我想談談自己所取得的成績與缺乏之處。下面從以下三個方面進展總結：
首先，作爲一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，遵守各項師德標準及教育法規；注意培養自己良好的師德，關心和保護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處爲人師表。
其次在教學工作上，本學期我負責三年級的科學課，剛開始確實是沒有找到很好的教學策略，但學校給我創造了觀摩和學習的時機。我校組織集體觀看優秀教學視頻，並組織大家對觀摩進展討論和交流；此外師徒結對活動對我幫助很大，我通過聽師傅的課以及師傅懇切的教學指導，使本人教學上有了很大進步。對於平時的教學我從不馬虎，備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。爲了上好一節課，我上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路；爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，準備、製作教具；上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練；運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。
此外，課堂上也注意培養學生的動手能力及良好的科學學習習慣，尋找學生感興趣的知識作爲溝通的橋樑。桌間巡視時，注意對學生進展面對面的輔導，課後及時做好記錄，找出缺乏。同時，本學期我們還開展了豐富多彩的科學活動。
一是實踐活動，在校園裏尋訪了生物；也觀看了地球變化爲我們帶來的奇特物種礦石；在溼地公園感受了大自然的美麗。科學實踐活動的開展提高了學生們學習科學的積極性，科學課教學也從課內走向了課外，走進了生活中去。
二是科幻畫活動，三年級的孩子剛學習科學，通過這個活動讓他們提前感受科學的魅力，對今後的科學學習產生興趣。
三是科技展示活動，這次的科技展示共開設了三個展區，每個展區都設置了豐富的內容，讓學生從眼、耳、手多方面去感受科學，在無形中向學生們滲透了科學知識。
最後，我在工作中還存在着許多缺乏的地方，今後的努力方向：加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。在開展科學活動時多向領導、老師請教、吸取更多珍貴的經歷。
總之，在過去的一個學期裏，有付出，有收穫，添了幾分經歷，也多了幾分教訓。新的一年裏，工作和學習將有新的開始，今後，將本着求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神，在探索和實踐中再接再勵，爲做好科學教學工作而努力。
這類大多數的學生是勤奮，有上進心，研究的目的，和一個良好的學習習慣和科學概念。但它仍然是一個小羣學生的學習、紀律是一個鬆散、學習能力弱。
根據學生的實際情況，在學期開始，做好大學生思想政治教育工作，使正確的學習態度，建立科學的意識，提高理解能力。深入瞭解學生的人格特質、尊重學生的興趣，仔細探索學生的。火花，給評估確保正確引導學生的行爲，讓建立科學的概念。
我根據孩子的年齡特點，結合新教材理論知識、類設計新穎，愉快的教學方法，加強利益，創造豐富多彩的教學情況，讓學生在輕鬆愉快的學習知識、技能。發揮學生的情感，激發學生的好奇心，減少學生的學習負擔，培養學生的興趣快樂。通常我仔細觀察我們的學生的學習情況，做你的研究總結工作，針對不同性質的學生，根據實際情況草案的學習目標，目標來鼓勵學生的進步。 此外，我堅持認爲檢查後進生的`轉換的情況，完成總結工作，使產前可以在原有的根底的步驟，進一步開發智力和思維開展，全面提高教學質量。
注意在課前準備，刻苦鑽研教材，努力學習大綱和教科書，準備每個類必要的實驗教學艾滋病、做第一，習慣後教訓的類。堅持理論和實踐三年級科學教學總結的結合，教學，使學生容易學習，教學任務可以如期完成。同時，創造良好的教學環境，利用各種形式，各種各樣的方法，引導學生學會學習。一個學期下來，我積累了大量的教學經歷，學生的合作意識和合作能力大大增強。 在課堂教學，發揮學生的自主性，讓學生參與，讓學生在活動的感覺，觀察，想象力用自己的話總結出來，然後在合作與協調、討論和在老師的指導下，形成一個正確的判斷。真正使學生參與學習的過程中，老師在班上做準備上課前，也要裝修每班學生需求，準備好上課前，用整潔的實驗儀器，然而，在課堂教學的高中學生根據提示可以參與的事實是，在教學活動。
在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認爲刺激學生的參與興趣，關鍵是要鼓勵學生成爲一個活潑的工人，往往開始，將大腦，說。
在教學中，雖然取得了一定的成就，但因爲三年級科學教學總結他缺乏經歷，還存在缺乏之處，如有小的學生學習仍然不是有意識地、缺乏探索精神和探究能力等等，這些都是預計將在未來教學克服，使教育、教學質量上一個新臺階。