總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此好好準備一份總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編爲大家收集的物理知識點總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
物理知識點總結1
1.物質與運動
世界是物質的，而物質是運動的。運動是物質的存在方式和根本屬性。恩格斯說：“運動，就它被理解爲存在方式，被理解爲物質的固有屬性這一最一般的意義來說，囊括宇宙中發生的一切變化和過程，從單純的位置變動起直到思維。”運動是標誌一切事物和現象的變化及其過程的哲學範疇。
物質和運動是不可分割的，一方面，運動是物質的存在方式和根本屬性，物質是運動着的物質，脫離運動的物質是不存在的，設想不運動的物質，將導致形而上學。另一方面，物質是一切運動變化和發展過程的實在基礎和承擔者，世界上沒有離開物質的運動，任何形式的運動，都有它的物質主體，設想無物質的運動，將導致唯心主義。
2.運動與靜止
物質世界的運動是絕對的，而物質在運動過程中又有某種暫時的靜止，靜止是相對的。靜止是物質運動在一定條件下的穩定狀態，包括空間位置和根本性質暫時未變這樣兩種運動的特殊狀態。運動的絕對性體現了物質運動的變動性、無條件性。靜止的相對性體現了物質運動的穩定性、有條件性。運動和靜止相互依賴、相互滲透、相互包含，“動中有靜、靜中有動”。無條件的絕對運動和有條件的相對靜止構成了事物的矛盾運動。只有把握了運動和靜止的辯證關係，才能正確理解物質世界及其運動形式的多樣性，才能理解認識和改造世界的可能性。
3.時間和空間
時間和空間是物質運動的存在形式。物質運動與時間和空間的不可分割證明了時間和空間的客觀性。
時間是指物質運動的持續性、順序性，特點是一維性。
空間是指物質運動的廣延性、伸張性，特點是三維性。
物質運動總是在一定的時間和空間中進行的，沒有離開物質運動的“純粹”時間和空間，也沒有離開時間和空間的物質運動。具體物質形態的時空是有限的，而整個物質世界的時空是無限的;物質運動時間和空間的客觀實在性是絕對的，物質運動時間和空間的具體特性是相對的'。一切以時間、地點、條件爲轉移，具體問題具體分析，是馬克思主義的活的靈魂。物質、運動、時間、空間具有內在的統一性。
4.時間與時刻
1.鐘錶指示的一個讀數對應着某一個瞬間，就是時刻，時刻在時間軸上對應某一點。兩個時刻之間的間隔稱爲時間，時間在時間軸上對應一段。
△t=t2—t1
2.時間和時刻的單位都是秒，符號爲s，常見單位還有min，h。
3.通常以問題中的初始時刻爲零點。
5.路程和位移
1.路程表示物體運動軌跡的長度，但不能完全確定物體位置的變化，是標量。
2.從物體運動的起點指向運動的重點的有向線段稱爲位移，是矢量。
3.物理學中，只有大小的物理量稱爲標量;既有大小又有方向的物理量稱爲矢量。
4.只有在質點做單向直線運動是，位移的大小等於路程。兩者運算法則不同。
物理知識點總結2
一．簡諧運動
1、機械振動：
物體（或物體的一部分）在某一中心位置兩側來回做往復運動，叫做機械振動。機械振動產生的條件是：（1）回覆力不爲零。（2）阻力很小。使振動物體回到平衡位置的力叫做回覆力，回覆力屬於效果力，在具體問題中要注意分析什麼力提供了回覆力。
2、簡諧振動：
在機械振動中最簡單的一種理想化的振動。對簡諧振動可以從兩個方面進行定義或理解：（1）物體在跟位移大小成正比，並且總是指向平衡位置的回覆力作用下的振動，叫做簡諧振動。（2）物體的振動參量，隨時間按正弦或餘弦規律變化的振動，叫做簡諧振動，在高中物理教材中是以彈簧振子和單擺這兩個特例來認識和掌握簡諧振動規律的。
3、描述振動的物理量
描述振動的物理量，研究振動除了要用到位移、速度、加速度、動能、勢能等物理量以外，爲適應振動特點還要引入一些新的物理量。
（1）位移x：由平衡位置指向振動質點所在位置的有向線段叫做位移。位移是矢量，其最大值等於振幅。（2）振幅A：做機械振動的物體離開平衡位置的最大距離叫做振幅，振幅是標量，表示振動的強弱。振幅越大表示振動的機械能越大，做簡揩振動物體的振幅大小不影響簡揩振動的週期和頻率。
（3）週期T：振動物體完成一次餘振動所經歷的時間叫做週期。所謂全振動是指物體從某一位置開始計時，物體第一次以相同的速度方向回到初始位置，叫做完成了一次全振動。（4）頻率f：振動物體單位時間內完成全振動的次數。
（5）角頻率：角頻率也叫角速度，即圓周運動物體單位時間轉過的弧度數。引入這個參量來描述振動的原因是人們在研究質點做勻速圓周運動的射影的運動規律時，發現質點射影做的是簡諧振動。因此處理複雜的簡諧振動問題時，可以將其轉化爲勻速圓周運動的射影進行處理，這種方法大學聯考大綱不要求掌握。週期、頻率、角頻率的關係是：。
（6）相位：表示振動步調的物理量。現行中學教材中只要求知道同相和反相兩種情況。
4、研究簡諧振動規律的幾個思路：
（1）用動力學方法研究，受力特徵：回覆力F=－Kx；加速度，簡諧振動是一種變加速運動。在平衡位置時速度最大，加速度爲零；在最大位移處，速度爲零，加速度最大。
（2）用運動學方法研究：簡諧振動的速度、加速度、位移都隨時間作正弦或餘弦規律的變化，這種用正弦或餘弦表示的公式法在高中階段不要求學生掌握。
（3）用圖象法研究：熟練掌握用位移時間圖象來研究簡諧振動有關特徵是本章學習的重點之一。（4）從能量角度進行研究：簡諧振動過程，系統動能和勢能相互轉化，總機械能守恆，振動能量和振幅有關。
5、簡諧運動的表達式
振幅A，週期T，相位，初相
6、簡諧運動圖象描述振動的物理量
1．直接描述量：
①振幅A；②週期T；③任意時刻的位移t。2．間接描述量：
③x—t圖線上一點的切線的斜率等於V。3．從振動圖象中的x分析有關物理量（v，a，F）
簡諧運動的特點是週期性。在回覆力的作用下，物體的運動在空間上有往復性，即在平衡位置附近做往復的變加速（或變減速）運動；在時間上有周期性，即每經過一定時間，運動就要重複一次。我們能否利用振動圖象來判斷質點x，F，v，a的變化，它們變化的週期雖相等，但變化步調不同，只有真正理解振動圖象的物理意義，才能進一步判斷質點的運動情況。
小結：1。簡諧運動的圖象是正弦或餘弦曲線，與運動軌跡不同。2．簡諧運動圖象反應了物體位移隨時間變化的關係。
3．根據簡諧運動圖象可以知道物體的振幅、週期、任一時刻的位移。
7、單擺
1單擺週期公式
上述公式是大學聯考要考查的重點內容之一。對週期公式的理解和應用注意以下幾個問題：①簡諧振動物體的週期和頻率是由振動系統本身的條件決定的。②單擺週期公式中的L是指擺動圓弧的圓心到擺球重心的距離，一般也叫等效擺長。
例如圖1中，三根等長的繩L1、L2、L3共同繫住一個密度均勻的小球m，球直徑爲d，L2、L3與天花板的夾角<30。若擺球在紙面內作小角度的左右擺動，則擺的圓弧的圓心在O1外，故等效擺長爲，週期T1=2；若擺球做垂直紙面的.小角度擺動，叫擺動圓弧的圓心在O處，故等效擺長爲，週期T2=。單擺週期公式中的g，由單擺所在的空間位置決定，還由單擺系統的運動狀態決定。所以g也叫等效重力加速度。由可知，地球表面不同位置、不同高度，不同星球表面g值都不相同，因此應求出單擺所在地的等效g值代入公式，即g不一定等於9。8m/s2。單擺系統運動狀態不同g值也不相同。例如單擺在向上加速發射的航天飛機內，設加速度爲a，此時擺球處於超重狀態，沿圓弧切線的回覆力變大，擺球質量不變，則重力加速度等效值g=g+a。再比如在軌道上運行的航天飛機內的單擺、擺球完全失重，回覆力爲零，則重力加速度等效值g=0，週期無窮大，即單擺不擺動了。g還由單擺所處的物理環境決定。如帶小電球做成的單擺在豎直方向的勻強電場中，回覆力應是重力和豎直的電場合力在圓弧切向方向的分力，所以也有－g的問題。一般情況下g值等於擺球靜止在平衡位置時，擺線張力與擺球質量的比值。8、受迫振動和共振Ⅰ
物體在週期性外力作用下的振動叫受迫振動。受迫振動的規律是：物體做受迫振動的頻率等於策動力的頻率，而跟物體固有頻率無關。當策動力的頻率跟物體固有頻率相等時，受迫振動的振幅最大，這種現象叫共振。共振是受迫振動的一種特殊情況。9、機械波橫波和縱波橫波的圖象Ⅰ
機械波：機械振動在介質中的傳播過程叫機械波，機械波產生的條件有兩個：一是要有做機械振動的物體作爲波源，二是要有能夠傳播機械振動的介質。橫波和縱波：
質點的振動方向與波的傳播方向垂直的叫橫波。質點的振動方向與波的傳播方向在同一直線上的叫縱波。氣體、液體、固體都能傳播縱波，但氣體和液體不能傳播橫波，聲波在空氣中是縱波，聲波的頻率從20到2萬赫茲。
第二章、機械波
1、機械波的特點：
（1）每一質點都以它的平衡位置爲中心做簡振振動；後一質點的振動總是落後於帶動它的前一質點的振動。（2）波只是傳播運動形式（振動）和振動能量，介質並不隨波遷移。橫波的圖象
用橫座標x表示在波的傳播方向上各質點的平衡位置，縱座標y表示某一時刻各質點偏離平衡位置的位移。簡諧波的圖象是正弦曲線，也叫正弦波
簡諧波的波形曲線與質點的振動圖象都是正弦曲線，但他們的意義是不同的。波形曲線表示介質中的“各個
2、波長、波速和頻率（週期）的關係
描述機械波的物理量
（1）波長：兩個相鄰的、在振動過程中對平衡位置的位移總是相等的質點間的距離叫波長。振動在一個週期內在介質中傳播的距離等於波長。
（2）頻率f：波的頻率由波源決定，在任何介質中頻率保持不變。（3）波速v：單位時間內振動向外傳播的距離。波速的大小由介質決定。波速與波長和頻率的關係：，
3、波的反射和折射波的干涉和衍射Ⅰ
4、惠更斯原理：介質中任一波面上的各點，都可以看作發射子波的波源，而後任意時刻，這些子波在波前進方向的包絡面便是新的波面。
5、根據惠更斯原理，只要知道某一時刻的波陣面，就可以確定下一時刻的波陣面。、波的干涉和衍射相差不多。
衍射：波繞過障礙物或小孔繼續傳播的現象。產生顯著衍射的條件是障礙物或孔的尺寸比波長小或與波長干涉：頻率相同的兩列波疊加，使某些區域的振動加強，使某些區域振動減弱，並且振動加強和振動減弱區域相互間隔的現象。產生穩定干涉現象的條件是：兩列波的頻率相同，相差恆定。
穩定的干涉現象中，振動加強區和減弱區的空間位置是不變的，加強區的振幅等於兩列波振幅之和，減弱區振幅等於兩列波振幅之差。判斷加強與減弱區域的方法一般有兩種：一是畫峯谷波形圖，峯峯或谷谷相遇增強，峯谷相遇減弱。二是相干波源振動相同時，某點到二波源程波差是波長整數倍時振動增強，是半波長奇數倍時振動減弱。干涉和衍射是波所特有的現象。
6、多普勒效應
1。多普勒效應：由於波源和觀察者之間有相對運動，使觀察者感到頻率變化的現象叫做多普勒效應。他是奧地利物理學家多普勒在1842年發現的。
2。多普勒效應的成因：聲源完成一次全振動，向外發出一個波長的波，頻率表示單位時間內完成的全振動的次數，因此波源的頻率等於單位時間內波源發出的完全波的個數，而觀察者聽到的聲音的音調，是由觀察者接受到的頻率，即單位時間接收到的完全波的個數決定的。
3。多普勒效應是波動過程共有的特徵，不僅機械波，電磁波和光波也會發生多普勒效應。
4。多普勒效應的應用：①現代醫學上使用的胎心檢測器、血流測定儀等有許多都是根據這種原理製成。②根據汽笛聲判斷火車的運動方向和快慢，以炮彈飛行的尖叫聲判斷炮彈的飛行方向等。③紅移現象：在20世紀初，科學家們發現許多星系的譜線有“紅衣現象”，所謂“紅衣現象”，就是整個光譜結構向光譜紅色的一端偏移，這種現象可以用多普勒效應加以解釋：由於星系遠離我們運動，接收到的星光的頻率變小，譜線就向頻率變小（即波長變大）的紅端移動。科學家從紅移的大小還可以算出這種遠離運動的速度。這種現象，是證明宇宙在膨脹的一個有力證據。7、波的反射
1。波遇到障礙物會返回來繼續傳播，這種現象叫做波的反射．
2。反射定律：入射線、法線、反射線在同一平面內，入射線與反射線分居法線兩側，反射角等於入射角。入射角（i）和反射角（i’）：入射波的波線與平面法線的夾角i叫做入射角．反射波的波線與平面法線的夾角i’叫做反射角．
反射波的波長、頻率、波速都跟入射波相同．波遇到兩種介質界面時，總存在反射
8、波的折射
1波的折射：波從一種介質進入另一種介質時，波的傳播方向發生了改變的現象叫做波的折射
折射規律：
（1）。折射角（r）：折射波的波線與兩介質界面法線的夾角r叫做折射角．
（2）。折射定律：入射線、法線、折射線在同一平面內，入射線與折射線分居法線兩側．入射角的正弦跟折射角的正弦之比等於波在第一種介質中的速度跟波在第二種介質中的速度之比：當入射速度大於折射速度時，折射角折向法線。當入射速度小於折射速度時，折射角折離法線。
當垂直界面入射時，傳播方向不改變，屬折射中的特例．在波的折射中，波的頻率不改變，波速和波長都發生改變．
9、光的折射定律折射率
光的折射定律，也叫斯涅耳定律：入射角的正弦跟折射角的正弦成正比．如果用n來表示這個比例常數，就有
折射率：光從一種介質射入另一種介質時，雖然入射角的正弦跟折射角的正弦之比爲一常數n，但是對不同的介質來說，這個常數n是不同的．這個常數n跟介質有關係，是一個反映介質的光學性質的物理量，我們把它叫做介質的折射率．
i是光線在真空中與法線之間的夾角．
r是光線在介質中與法線之間的夾角．光從真空射入某種介質時的折射率，叫做該種介質的絕對摺射率，也簡稱爲某種介質的折射率
第三章、電磁波電磁波的傳播一、麥克斯韋電磁場理論
1、電磁場理論的核心之一：變化的磁場產生電場
在變化的磁場中所產生的電場的電場線是閉合的（渦旋電場）◎理解：（1）均勻變化的磁場產生穩定電場（2）非均勻變化的磁場產生變化電場2、電磁場理論的核心之二：變化的電場產生磁場
麥克斯韋假設：變化的電場就像導線中的電流一樣，會在空間產生磁場，即變化的電場產生磁場◎理解：（1）均勻變化的電場產生穩定磁場（2）非均勻變化的電場產生變化磁場〖規律總結〗
1、麥克斯韋電磁場理論的理解：恆定的電場不產生磁場恆定的磁場不產生電場
均勻變化的電場在周圍空間產生恆定的磁場均勻變化的磁場在周圍空間產生恆定的電場振盪電場產生同頻率的振盪磁場振盪磁場產生同頻率的振盪電場2、電場和磁場的變化關係
二、電磁波
1、電磁場：如果在空間某區域中有周期性變化的電場，那麼這個變化的電場就在它周圍空間產生週期性變化的磁場；這個變化的磁場又在它周圍空間產生新的週期性變化的電場，變化的電場和變化的磁場是相互聯繫着的，形成不可分割的統一體，這就是電磁場這個過程可以用下圖表達。2、電磁波：
電磁場由發生區域向遠處的傳播就是電磁波。3、電磁波的特點：
（1）電磁波是橫波，電場強度E和磁感應強度B按正弦規律變化，二者相互垂直，均與波的傳播方向垂直（2）電磁波可以在真空中傳播，速度和光速相同。v=λf（3）電磁波具有波的特性
三、赫茲的電火花
赫茲觀察到了電磁波的反射，折射，干涉，偏振和衍射等現象。，他還測量出電磁波和光有相同的速度。這樣赫茲證實了麥克斯韋關於光的電磁理論，赫茲在人類歷史上首先捕捉到了電磁波。
第四章、電磁振盪電磁波的發射和接收1、LC迴路振盪電流的產生
先給電容器充電，把能以電場能的形式儲存在電容器中。
（1）閉合電路，電容器C通過電感線圈L開始放電。由於線圈中產生的自感電動勢的阻礙作用。放電開始瞬時電路中電流爲零，磁場能爲零，極板上電荷量最大。隨後，電路中電流加大，磁場能加大，電場能減少，直到電容器C兩端電壓爲零。放電結束，電流達到最大、磁場能最多。
（2）由於電感線圈L中自感電動勢的阻礙作用電流不會立即消失，保持原來電流方向，對電容器反方向充電，磁場能減少，電場能增多。充電流由大到小，充電結束時，電流爲零。
接着電容器又開始放電，重複（1）、（2）過程，但電流方向與（1）時的電流方向相反。電磁波的發射和接收
有效的向外發射電磁波的條件：
（1）要有足夠高的振盪頻率，因爲頻率越高，發射電磁波的本領越大。
（2）振盪電路的電場和磁場必須分散到儘可能大的空間，纔有可能有效的將電磁場的能量傳播出去。採用什麼手段可以有效的向外界發射電磁波？改造振盪電路由閉合電路成開放電路
2、電磁波的接收條件
①電諧振：當接收電路的固有頻率跟接收到的電磁波的頻率相同時，接收電路中產生的振盪電流最強，這種現象叫做電諧振。
②調諧：使接收電路產生電諧振的過程。通過改變電容器電容來改變調諧電路的頻率。③檢波：從接收到的高頻振盪中“檢”出所攜帶的信號。．電磁波譜及其應用Ⅰ
3、光的電磁說
（1）麥克斯韋計算出電磁波傳播速度與光速相同，說明光具有電磁本質（2）電磁波譜
電磁波譜無線電波紅外線可見光紫外線X射線射線產生機理在振盪電路中，自由電子作週期性運動產生原子的外層電子受到激發產生的
原子的內層電子受到激發後產生的原子核受到激發後產生的
（3）光譜①觀察光譜的儀器，分光鏡②光譜的分類，產生和特徵發射光譜連續光譜產生特徵
由熾熱的固體、液體和高壓氣體發光產生的由連續分佈的，一切波長的光組成明線光譜由稀薄氣體發光產生的由不連續的一些亮線組成
吸收光譜高溫物體發出的白光，通過物質後某些波長的光被吸收而產生的在連續光譜的背景上，由一些不連續的暗線組成的光譜③光譜分析：
一種元素，在高溫下發出一些特點波長的光，在低溫下，也吸收這些波長的光，所以把明線光波中的亮線和吸收光譜中的暗線都稱爲該種元素的特徵譜線，用來進行光譜分析。
4、電磁波的應用：
1、電視
簡單地說：電視信號是電視臺先把影像信號轉變爲可以發射的電信號，發射出去後被接收的電信號通過還原，被還原爲光的圖象重現熒光屏。電子束把一幅圖象按照各點的明暗情況，逐點變爲強弱不同的信號電流，通過天線把帶有圖象信號的電磁波發射出去。
2、雷達工作原理
利用發射與接收之間的時間差，計算出物體的距離。
3、手機
在待機狀態下，手機不斷的發射電磁波，與周圍環境交換信息。手機在建立連接的過程中發射的電磁波特別強。電磁波與機械波的比較：
共同點：都能產生干涉和衍射現象；它們波動的頻率都取決於波源的頻率；在不同介質中傳播，頻率都不變．
不同點：機械波的傳播一定需要介質，其波速與介質的性質有關，與波的頻率無關．而電磁波本身就是一種物質，它可以在真空中傳播，也可以在介質中傳播．電磁波在真空中傳播的速度均爲3。0×108m／s，在介質中傳播時，波速和波長不僅與介質性質有關，還與頻率有關．不同電磁波產生的機理
無線電波是振盪電路中自由電子作週期性的運動產生的．紅外線、可見光、紫外線是原子外層電子受激發產生的．倫琴射線是原子內層電子受激發產生的．γ射線是原子核受激發產生的．
頻率（波長）不同的電磁波表現出作用不同．
紅外線主要作用是熱作用，可以利用紅外線來加熱物體和進行紅外線遙感；紫外線主要作用是化學作用，可用來殺菌和消毒；
倫琴射線有較強的穿透本領，利用其穿透本領與物質的密度有關，進行對人體的透視和檢查部件的缺陷；γ射線的穿透本領更大，在工業和醫學等領域有廣泛的應用，如探傷，測厚或用γ刀進行手術．
物理知識點總結3
重力
定義：由於受到地球的吸引而使物體受到的力叫重力。
說明：
①地球附近的物體都受到重力作用。
②重力是由地球的吸引而產生的，但不能說重力就是地球的吸引力。
③重力的施力物體是地球。
④在兩極時重力等於物體所受的.萬有引力，在其它位置時不相等。
(1)重力的大小：G=mg
說明：
①在地球表面上不同的地方同一物體的重力大小不同的，緯度越高，同一物體的重力越大，因而同一物體在兩極比在赤道重力大。
②一個物體的重力不受運動狀態的影響，與是否還受其它力也無關係。
③在處理物理問題時，一般認爲在地球附近的任何地方重力的大小不變。
(2)重力的方向：豎直向下(即垂直於水平面)
說明：
①在兩極與在赤道上的物體，所受重力的方向指向地心。
②重力的方向不受其它作用力的影響，與運動狀態也沒有關係。
(3)重心：物體所受重力的作用點。
重心的確定：
①質量分佈均勻。物體的重心只與物體的形狀有關。形狀規則的均勻物體，它的重心就在幾何中心上。
②質量分佈不均勻的物體的重心與物體的形狀、質量分佈有關。
③薄板形物體的重心，可用懸掛法確定。
說明：
①物體的重心可在物體上，也可在物體外。
②重心的位置與物體所處的位置及放置狀態和運動狀態無關。
③引入重心概念後，研究具體物體時，就可以把整個物體各部分的重力用作用於重心的一個力來表示，於是原來的物體就可以用一個有質量的點來代替。
高一物理知識點總結梳理5篇分享
物理知識點總結4
1、磁現象：
磁性：物體能夠吸引鋼鐵、鈷、鎳一類物質的性質叫磁性。
磁體：具有磁性的物體，叫做磁體。
磁體的分類：①形狀：條形磁體、蹄形磁體、針形磁體；
②來源：天然磁體（磁鐵礦石）、人造磁體；
③保持磁性的時間長短：硬磁體（永磁體）、軟磁體。
磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。磁體兩端的磁性最強，中間的磁性最弱。
磁體的指向性：可以在水平面內自由轉動的條形磁體或磁針，靜止後總是一個磁極指南（叫南極，用S表示），另一個磁極指北（叫北極，用N表示）。
磁極間的相互作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。
無論磁體被摔碎成幾塊，每一塊都有兩個磁極。
磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性，這種現象叫做磁化。
鋼和軟鐵都能被磁化：軟鐵被磁化後，磁性很容易消失，稱爲軟磁性材料；鋼被磁化後，磁性能長期保持，稱爲硬磁性材料。所以鋼是製造永磁體的好材料。
2、磁場：
磁場：磁體周圍的空間存在着一種看不見、摸不着的物質，我們把它叫做磁場。
磁場的基本性質：對放入其中的'磁體產生磁力的作用。
磁場的方向：物理學中把小磁針靜止時北極所指的方向規定爲該點磁場的方向。
磁感線：在磁場中畫一些有方向的曲線，方便形象的描述磁場，這樣的曲線叫做磁感線。對磁感線的認識：
①磁感線是假想的曲線，本身並不存在；
②磁感線切線方向就是磁場方向，就是小磁針靜止時N極指向；
③在磁體外部，磁感線都是從磁體的N極出發，回到S極。在磁體內部正好相反。 ④磁感線的疏密可以反應磁場的強弱，磁性越強的地方，磁感線越密；
3、地磁場：
地磁場：地球本身是一個巨大的磁體，在地球周圍的空間存在着磁場，叫做地磁場。
指南針：小磁針指南的叫南極（S），指北的叫北極（N），小磁針能夠指南北是因爲受到了地磁場的作用。地磁場的北極在地理南極附近；地磁場的南極在地理北極附近。
地磁偏角：地理的兩極和地磁的兩極並不重合，磁針所指的南北方向與地理的南北極方向稍有偏離（地磁偏角），世界上最早記述這一現象的人是我國宋代的學者沈括。
物理知識點總結5
第一章運動的描述
一、基本概念
1、質點
2、 參考系
3、座標系
4、時刻和時間間隔
5、路程：物體運動軌跡的長度
6、位移：表示物體位置的變動。可用從起點到末點的有向線段來表示，是矢量。位移的大小小於或等於路程。
7、速度：
物理意義：表示物體位置變化的快慢程度。
分類平均速度：方向與位移方向相同
瞬時速度：
與速率的區別和聯繫速度是矢量，而速率是標量
平均速度=位移/時間，平均速率=路程/時間
瞬時速度的大小等於瞬時速率
8、加速度
物理意義：表示物體速度變化的快慢程度
定義：(即等於速度的變化率)
方向：與速度變化量的方向相同，與速度的方向不確定。(或與合力的方向相同)
二、運動圖象(只研究直線運動)
1、x—t圖象(即位移圖象)
(1)、縱截距表示物體的初始位置。
(2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運動，水平直線表示物體靜止，曲線表示物體作變速直線運動。
(3)、斜率表示速度。斜率的絕對值表示速度的大小，斜率的正負表示速度的方向。
2、v—t圖象(速度圖象)
(1)、縱截距表示物體的初速度。
(2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運動，水平直線表示物體作勻速直線運動，曲線表示物體作變加速直線運動(加速度大小發生變化)。
(3)、縱座標表示速度。縱座標的絕對值表示速度的大小，縱座標的正負表示速度的方向。
(4)、斜率表示加速度。斜率的絕對值表示加速度的大小，斜率的正負表示加速度的.方向。
(5)、面積表示位移。橫軸上方的面積表示正位移，橫軸下方的面積表示負位移。
三、實驗：用打點計時器測速度
1、兩種打點即使器的異同點
2、紙帶分析;
(1)、從紙帶上可直接判斷時間間隔，用刻度尺可以測量位移。
(2)、可計算出經過某點的瞬時速度
(3)、可計算出加速度
第二章勻變速直線運動的研究
一、基本關係式v=v0+at
x=v0t+1/2at2
v2-vo2=2ax
v=x/t=(v0+v)/2
二、推論
1、 vt/2=v=(v0+v)/2
2、vx/2=
3、△x=at2 { xm-xn=(m-n)at2｝
4、初速度爲零的勻變速直線運動的比例式
應用基本關係式和推論時注意：
(1)、確定研究對象在哪個運動過程，並根據題意畫出示意圖。
(2)、求解運動學問題時一般都有多種解法，並探求最佳解法。
三、兩種運動特例
(1)、自由落體運動：v0=0 a=g v=gt h=1/2gt2 v2=2gh
(2)、豎直上拋運動;v0=0 a=-g
四、關於追及與相遇問題
1、尋找三個關係：時間關係，速度關係，位移關係。兩物體速度相等是兩物體有最大或最小距離的臨界條件。
2、處理方法：物理法，數學法，圖象法。
五、理解伽俐略科學研究過程的基本要素。
第三章相互作用
一、三種常見的力
1、重力：由於地球對物體的吸引而產生的。大小：G=mg，方向：豎直向下，
作用點：重心(重力的等效作用點)
2、彈力
(1)、形變、彈性形變、定義等。
(2)、產生條件：
(3)、拉力、支持力、壓力。(按照力的作用效果來命名的)
(4)、彈簧的彈力的大小和方向，胡克定律F=kx
(5)、可用假設法來判斷是否存在彈力。
3、摩擦力
(1)、靜摩擦力：①、產生條件②、方向判斷
③、大小要用“力的平衡”或“牛頓運動定律”來解。
(2)滑動摩擦力：①、產生條件②、方向判斷
③、大小：f=uN。也可用“力的平衡”或“牛頓運動定律”來解。
(3)、可用假設法來判斷是否存在摩擦力。
二、力的合成
1、定義;由分力求合力的過程。
2、合成法則：平行四邊形定則或三角形定則。
3、求合力的方法
①、作圖法(用刻度尺和量角器) ②、計算法(通常是利用直角三角形)
2、合力與分力的大小關係
三、力的分解
1、分解法則：平行四邊形定則或三角形定則、
2、分解原則：按照實際作用效果分解(即已知兩分力的方向)
3、把一個已知力分解爲兩個分力
①、已知兩個分力的方向，求兩個分力的大小。(解是唯一的)
②、已知一個分力的大小和方向，求另一個分力的大小和方向，(解是唯一的)
(注意：通過作平行四邊形或三角形判斷)
4、合力和分力是“等效替代”的關係。
三、實驗：探究求合力的方法(或“驗證平行四邊形定則”)
第四章牛頓運動定律
一、牛頓第一定律
1、內容：(揭示物體不受力或合力爲零的情形)
2、兩個概念：①、力
②、慣性：(一切物體都具有慣性，質量是慣性大小的唯一量)
二、牛頓第二定律
1、內容：(不能從純數學的角度表述)
2、公式：F合=ma
3、理解牛頓第二定律的要點：
①、式中F是物體所受的一切外力的合力。②、矢量性③、瞬時性
④、獨立性⑤、相對性
三、牛頓第三定律
作用力和反作用力的概念
1、內容
2、作用力和反作用力的特點：①等值、反向、共線、異點②瞬時對應③性質相同
④各自產生其作用效果
3、一對相互作用力與一對平衡力的異同點
四、力學單位制
1、力學基本物理量：長度(l)質量(m)時間(t)
力學基本單位：米(m)千克(kg)秒(s)
2、應用：用單位判斷結果表達式，能肯定錯誤(但不能肯定正確)
五、動力學的兩類問題。
1、已知物體的受力情況，求物體的運動情況(v0 v t x )
2、已知物體的運動情況，求物體的受力情況( F合或某個分力)
3、應用牛頓第二定律解決問題的一般思路
(1)明確研究對象。
(2)對研究對象進行受力情況分析，畫出受力示意圖。
(3)建立直角座標系，以初速度的方向或運動方向爲正方向，與正方向相同的力爲正，與正方向相反的力爲負。在Y軸和X軸分別列牛頓第二定律的方程。
(4)解方程時，所有物理量都應統一單位，一般統一爲國際單位。
4、分析兩類問題的基本方法
(1)抓住受力情況和運動情況之間聯繫的橋樑——加速度。
(2)分析流程圖
六、平衡狀態、平衡條件、推論
1、處理方法：解三角形法(合成法、分解法、相似三角形法、封閉三角形法)和正交分解法
2、若物體受三力平衡，封閉三角形法最簡捷。若物體受四力或四力以上平衡，用正交分解法
七、超重和失重
1、超重現象和失重現象
2、超重指加速度向上(加速上升和減速下降)，超了ma;失重指加速度向下(加速下降和減速上升)，失ma。
物理知識點總結6
1、電功率(P)：表示消耗電能的快慢，用電器在單位時間消耗的電能。
2、單位有：瓦特(國際);常用單位有：千瓦;1kw=103w
3、計算電功率公式：(P=U/I式中單位P瓦(w);定義式P=W/ t ( WtU伏(V); I安(A)
4、利用計算時單位要統一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦;②如果W用千瓦時、t用小時，則P的單位是千瓦。
5、Kwh的意義：功率爲1kw的用電器使用1h所消耗的電能。
6、計算電功率還可用右公式：P=I2R和P=U2/R
7、額定電壓(U0)：用電器正常工作的電壓。
8、額定功率(P0)：用電器在額定電壓下的功率。
9、實際電壓(U)：實際加在用電器兩端的電壓。
10、實際功率(P)：用電器在實際電壓下的功率。
11、燈泡的亮度由實際電功率決定。當U??U0時，則P?燈很亮，易燒壞：
2、實驗電路：
3、實驗步驟：
1)、畫出實驗電路圖;2)、連接電路(同測小燈泡電阻)
3)、閉合開關，調節滑動變阻器，使電壓表的示數爲小燈泡的額定電壓，讀出電流表的.讀數，觀察燈泡發光情況;4)、使小燈泡兩端的電壓爲額定電壓的1.2倍，觀察燈泡的亮度，測出它的功率;5)、使小燈泡兩端的電壓低於額定電壓(約0.8倍)，觀察小燈泡的亮度，測出它的功率。
注：實驗中滑動變阻器的作用是改變小燈泡兩端的電壓;實驗之前應把滑動變阻器調至阻值最大處;實驗時，電源電壓要高於燈泡的額定電壓。
四、電與熱
1、電流的熱效應：電流通過導體時電能轉化成熱的現象。
2、焦耳定律：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。
3、焦耳定律公式：Q=I2Rt ，(式中單位QI安(A);R歐(t秒。)
4、當電流通過導體做的功(電功)全部用來產生熱 量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來計算Q。(如電熱器，電阻就是這樣的。)Q=UIt;Q=U2t/R。 5、電熱的利用：加熱(電飯鍋、電熨斗) 發熱體由電阻大熔點高的合金製成6、電熱的防止：溫度過高，損壞電器、引起火災(散熱窗、散熱片、散熱風扇)
7、在串聯電路中I1∶I2=1：1，其它的分配都與電阻成正比，即U1:U2=R1:R2,
P1:P2= R1:R2, Q1:Q2= R1:R2, W1:W2= R1:R2,
在並聯電路中除U1:U2=1：1，其它所有的分配都與電阻成反比。即I1∶I2=R2：R1
P1:P2= R2：R1 Q1:Q2=R2：R1 W1:W2= R2：R1
由小編爲大家帶來的八年級物理電功率知識點總結就到這裏了，希望大家都能學好物理這門課程!
物理知識點總結7
一、三種產生電荷的方式
1、摩擦起電： (1)正點荷：用綢子摩擦過的玻璃棒所帶電荷; (2)負電荷:用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷;(3)實質：電子從一物體轉移到另一物體;
2、接觸起電： (1)實質：電荷從一物體移到另一物體;(2)兩個完全相同的物體相互接觸後電荷平分;(3)、電荷的中和：等量的異種電荷相互接觸，電荷相合抵消而對外不顯電性，這種現象叫電荷的中和;
3、感應起電：把電荷移近不帶電的導體，可以使導體帶電;(1)電荷的基本性質：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引; (2)實質：使導體的電荷從一部分移到另一部分;(3)感應起電時，導體離電荷近的一端帶異種電荷，遠端帶同種電荷;
4、電荷的基本性質：能吸引輕小物體;
二、電荷守恆定律：電荷既不能被創生，亦不能被消失，它只能從一個物體轉移到另一物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分;在轉移過程中，電荷的總量不變。
三、元電荷：一個電子所帶的電荷叫元電荷，用e表示。 1、e=1.6×10-19c; 2、一個質子所帶電荷亦等於元電荷; 3、任何帶電物體所帶電荷都是元電荷的整數倍;
四、庫侖定律：真空中兩個靜止點電荷間的相互作用力，跟它們所帶電荷量的乘積成正比，跟它們之間距離的二次方成反比，作用力的`方向在它們的連線上。電荷間的這種力叫庫侖力， 1、計算公式：F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N.m2/kg2) 2、庫侖定律只適用於點電荷(電荷的體積可以忽略不計) 3、庫侖力不是萬有引力;
五、電場：電場是使點電荷之間產生靜電力的一種物質。 1、只要有電荷存在，在電荷周圍就一定存在電場; 2、電場的基本性質：電場對放入其中的電荷(靜止、運動)有力的作用;這種力叫電場力;3、電場、磁場、重力場都是一種物質
六、電場強度：放入電場中某點的電荷所受電場力F跟它的電荷量Q的比值叫該點的電場強度; 1、定義式：E=F/q;E是電場強度;F是電場力;q是試探電荷; 2、電場強度是矢量，電場中某一點的場強方向就是放在該點的正電荷所受電場力的方向(與負電荷所受電場力的方向相反) 3、該公式適用於一切電場; 4、點電荷的電場強度公式：E=kQ/r2
七、電場的疊加：在空間若有幾個點電荷同時存在，則空間某點的電場強度，爲這幾個點電荷在該點的電場強度的矢量和;解題方法：分別作出表示這幾個點電荷在該點場強的有向線段，用平行四邊形定則求出合場強;
八、電場線：電場線是人們爲了形象的描述電場特性而人爲假設的線。 1、電場線不是客觀存在的線; 2、電場線的形狀：電場線起於正電荷終於負電荷;G:用鋸木屑觀測電場線 (1)只有一個正電荷：電場線起於正電荷終於無窮遠;(2)只有一個負電荷：起於無窮 遠，終於負電荷; (3)既有正電荷又有負電荷：起於正電荷終於負電荷; 3、電場線的作用： 1、表示電場的強弱：電場線密則電場強(電場強度大);電場線疏則電場弱電場強度小); 2、表示電場強度的方向：電場線上某點的切線方向就是該點的場強方向; 4、電場線的特點： 1、電場線不是封閉曲線; 2、同一電場中的電場線不向交;
九、勻強電場：電場強度的大小、方向處處相同的電場;勻強電場的電場線平行、且分佈均勻; 1、勻強電場的電場線是一簇等間距的平行線;2、平行板電容器間的電是勻強電場;場
十、電勢差：電荷在電場中由一點移到另一點時，電場力所作的功WAB與電荷量q的比值叫電勢差，又名電壓。 1、定義式：UAB=WAB/q; 2、電場力作的功與路徑無關;3、電勢差又命電壓，國際單位是伏特;
十一、電場中某點的電勢，等於單位正電荷由該點移到參考點(零勢點)時電場力作的功; 1、電勢具有相對性，和零勢面的選擇有關;2、電勢是標量，單位是伏特V; 3、電勢差和電勢間的關係：UAB= φA -φB;4、電勢沿電場線的方向降低; 時，電場力要作功，則兩點電勢差不爲零，就不是等勢面; 4、相同電荷在同一等勢面的任意位置，電勢能相同;原因：電荷從一點移到另一點時，電場力不作功，所以電勢能不變;5、電場線總是由電勢高的地方指向電勢低的地方; 6、等勢面的畫法：相臨等勢面間的距離相等;
十二、電場強度和電勢差間的關係：在勻強電場中，沿場強方向的兩點間的電勢差等於場強與這兩點的距離的乘積。 1、數學表達式：U=Ed; 2、該公式的使適用條件是，僅僅適用於勻強電場; 3、d是兩等勢面間的垂直距離;
十三、電容器：儲存電荷(電場能)的裝置。 1、結構：由兩個彼此絕緣的金屬導體組成; 2、最常見的電容器：平行板電容器;
十四、電容：電容器所帶電荷量Q與兩電容器量極板間電勢差U的比值;用“C”來表示。 1、定義式：C=Q/U; 2、電容是表示電容器儲存電荷本領強弱的物理量; 3、國際單位：法拉 簡稱：法，用F表示 4、電容器的電容是電容器的屬性，與Q、U無關;
十五、平行板電容器的決定式：C=εs/4πkd;(其中d爲兩極板間的垂直距離，又稱板間距;k是靜電力常數，k=9.0×10 9N.m2/c2;ε是電介質的介電常數，空氣的介電常數最小;s表示兩極板間的正對面積;) 1、電容器的兩極板與電源相連時，兩板間的電勢差不變，等於電源的電壓; 2、當電容器未與電路相連通時電容器兩板所帶電荷量不變;
十六、帶電粒子的加速： 1、條件：帶電粒子運動方向和場強方向垂直，忽略重力; 2、原理：動能定理：電場力做的功等於動能的變化：W=Uq=1/2mvt2-1/2mv02; 3、推論：當初速度爲零時，Uq=1/2mvt2; 4、使帶電粒子速度變大的電場又名加速電場;
物理知識點總結8
標量和矢量：
(1)將物理量區分爲矢量和標量體現了用分類方法研究物理問題。
(2)矢量和標量的根本區別在於它們遵從不同的運算法則：標量用代數法;矢量用平行四邊形定則或三角形定則。
(3)同一直線上矢量的合成可轉爲代數法，即規定某一方向爲正方向，與正方向相同的物理量用正號代人，相反的用負號代人，然後求代數和，最後結果的正、負體現了方向，但有些物理量雖也有正負之分，運算法則也一樣，但不能認爲是矢量，最後結果的正負也不表示方向，如：功、重力勢能、電勢能、電勢等。
共點力
幾個力如果都作用在物體的同一點上，或者它們的作用線相交於同一點，這幾個力叫共點力。
力的合成方法
求幾個已知力的合力叫做力的'合成。
平行四邊形定則：
兩個互成角度的力的合力，可以用表示這兩個力的有向線段爲鄰邊，作平行四邊形，它的對角線就表示合力的大小及方向，這是矢量合成的普遍法則。
物理知識點總結9
一、本節學習指導
本節中需要記憶的知識實在是太多，希望同學們勤奮些，當然理科的記憶不像文科那樣可以的去背什麼，而是多帶着探索理解性去記憶。本節特別要注意晶體、非晶體的融化、凝固的異同。還要小心別把“熔化”寫成“融化”。
二、知識要點
1、物態變化
通常情況下，物質存在的形態有固態、液態和氣態。物質的三種狀態在一定條件下可以相互轉化，這樣變化稱爲物態變化。
注：物態變化時，既要關注溫度的變化，又要關注吸收或放出熱量的情況。
2、固體的分類
（1）晶體：有確定的熔化溫度（熔點）。如海波、冰、食鹽、萘、石英各種金屬等。
（2）非晶體：沒有固定的熔化溫度（無熔點）。如蠟、松香、玻璃、瀝青等。
注：判斷晶體和非晶體的關鍵是，看物體有沒有固定的熔點，晶體有一定的熔點，而非晶體沒有，國中考得最多的非晶體是：玻璃、蠟燭的蠟。
3、熔化【重點】
（1）熔化：物質從固態變成液態的過程叫做熔化。熔化的過程需要吸熱。
注：融化是一個持續的過程，而不是一個結果，比如冰化成水這個過程，我們說冰在融化，這個過程是吸熱過程，好比冰需要吸收熱量才能融化一樣。
（2）熔化現象：春天“冰雪消融”，鍊鋼爐中將鐵化成“鐵水”。
（3）熔化規律：
①晶體在熔化過程中，要不斷地吸熱，但溫度保持在熔點不變。②非晶體在熔化過程中，要不斷地吸熱，且溫度不斷升高。
加速度學習網我的學習也要加速
注：在遇到這種曲線圖時我們要會從中讀出信息。我們一起來看上面兩個圖，圖1是晶體熔
化的折線圖，縱向表示溫度，橫向表示加熱時間。我們的曲線起點並沒有從0開始，因爲物體本身在加熱前就有一定的溫度，當溫度達到48℃時，呈水平直線，說明在這段時間物體的'溫度恆定，達到熔點，後來溫度繼續升高，說明開始汽化。圖2是非晶體的融化，蠟的溫度在不斷的升高，卻始終在慢慢融化。
例：晶體的熔化圖像（ABCD段）和晶體的凝固圖像（DEFG）
分析：
AB：固態（吸熱升溫）
BC：固液共存（熔化過程，溫度不變，繼續吸熱）CD：液態（吸熱升溫）DE：液態（放熱降溫）
EF：固液共存（凝固過程，溫度不變，繼續放熱）FG：固態（放熱降溫）
該圖說明：①該物質是晶體。②晶體的熔點等於凝固點。③該物質熔化和凝固過程溫度都不變。
（4）晶體熔化必要條件：溫度達到熔點、不斷吸熱。
（5）有關晶體熔點（凝固點）知識：
①萘的熔點爲80.5C。當溫度爲79C時，萘爲固態。當溫度爲81C時，萘爲液態。當溫度爲80.5C時，萘是固態或液態或固、液共存狀態都有可能。
②下過雪後，爲了加快雪熔化，常用灑水車在路上灑鹽水（降低雪的熔點）。③在北方，冬天溫度常低於－39C，因此測氣溫採用酒精溫度計而不用水銀溫度計。(水銀凝固點是－39C，在北方冬天氣溫常低於－39C，此時水銀已凝固；而酒精的凝固點是－117C，此時保持液態，所以用酒精溫度計)。
（6）熔化吸熱的事例：
①夏天，在飯菜的上面放冰塊可防止飯菜變餿（冰熔化吸熱，冷空氣下沉）。②化雪的天氣有時比下雪時還冷（雪熔化吸熱）。
③鮮魚保鮮，用0C的冰比0C的水效果好（冰熔化吸熱）。④“溫室效應”使極地冰川吸熱熔化，引起海平面上升。
4、凝固【重點】
（1）凝固：物質從液態變成固態的過程叫做凝固，凝固的過程需要放熱。
注：凝固也是一個過程，好別鐵水變成鐵塊一樣，需要慢慢的冷卻，冷卻過程是一個放熱的過程，所以凝固是一個放熱的過程。
（2）凝固現象：①“滴水成冰”②“銅水”澆入模子鑄成銅件
（3）凝固規律
①晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，但溫度保持在熔點不變。②非晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，且溫度不斷降低。
注意：在題目中如果看到上面兩個圖我們要迅速反應哪一種是晶體，哪一種是非晶體。
（4）晶體凝固必要條件：溫度達到凝固點、不斷放熱。
（5）凝固放熱
①北方冬天的菜窖裏，通常要放幾桶水。（利用水凝固時放熱，防止菜凍壞）②鍊鋼廠，“鋼水”冷卻變成鋼，車間人員很易中暑。（鋼水凝固放出大量的熱）
5、熱傳遞：熱量總是從溫度高的物體傳給溫度低的物體；熱傳遞的條件是要有溫度差。
注：熱傳遞必須要有溫度差，就像開空調的臥式沒有關門，而客廳的“熱空氣”就傳遞到臥式，使得臥式的溫度上升。所以爲了節能，我們開空調時要關好門窗，早上要開窗通風。
三、經驗之談：
凝固和融化是互逆的過程，根據能量守恆定律，融化吸熱，凝固固然就會放熱。對於晶體和非晶體的融化、凝固圖我們要熟悉，在題目中遇到遮掩的圖，我們要能正確的從中讀取信息。國中常考的非晶體就倆：蠟、玻璃。
物理知識點總結10
1、多普勒效應：由於波源和觀察者之間有相對運動，使觀察者感到頻率變化的現象叫做多普勒效應。是奧地利物理學家多普勒在1842年發現的。
2、多普勒效應的成因：聲源完成一次全振動，向外發出一個波長的波，頻率表示單位時間內完成的全振動的次數，因此波源的頻率等於單位時間內波源發出的完全波的個數，而觀察者聽到的聲音的音調，是由觀察者接受到的頻率，即單位時間接收到的完全波的個數決定的'。
3、多普勒效應是波動過程共有的特徵，不僅機械波，電磁波和光波也會發生多普勒效應。
4、多普勒效應的應用：
①現代醫學上使用的胎心檢測器、血流測定儀等有許多都是根據這種原理製成。
②根據汽笛聲判斷火車的運動方向和快慢，以炮彈飛行的尖叫聲判斷炮彈的飛行方向等。
③紅移現象：在20世紀初，科學家們發現許多星系的譜線有“紅移現象”，所謂“紅移現象”，就是整個光譜結構向光譜紅色的一端偏移，這種現象可以用多普勒效應加以解釋：
由於星系遠離我們運動，接收到的星光的頻率變小，譜線就向頻率變小（即波長變大）的紅端移動。科學家從紅移的大小還可以算出這種遠離運動的速度。這種現象，是證明宇宙在膨脹的一個有力證據。
物理知識點總結11
知識點概述
能量既不會憑空產生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉化爲其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，在轉化或轉移的過程中，能量的總量不變。這就是能量守恆定律，如今被人們普遍認同。
知識點總結
一、能量的轉化與守恆
1.化學能：由於化學反應，物質的分子結構變化而產生的能量。
2.核能：由於核反應，物質的原子結構發生變化而產生的能量。
3.能量守恆定律：能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化爲另一種形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而能的總量保持不變。
●內容：能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化爲其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。
即
E機械能1+E其它1=E機械能2+E其它2
●能量耗散：無法將釋放能量收集起來重新利用的現象叫能量耗散，它反映了自然界中能量轉化具有方向性。
二、能源與社會
1.可再生能源：可以長期提供或可以再生的能源。
2.不可再生能源：一旦消耗就很難再生的能源。
3.能源與環境：合理利用能源，減少環境污染，要節約能源、開發新能源。
三、開發新能源
1.太陽能
2.核能
3.核能發電
4、其它新能源：地熱能、潮汐能、風能。
能源的分類和能量的轉化
能源品種繁多，按其來源可以分爲三大類：一是來自地球以外的太陽能，除太陽的輻射能之外，煤炭、石油、天然氣、水能、風能等都間接來自太陽能;第二類來自地球本身，如地熱能，原子核能(核燃料鈾、釷等存在於地球自然界);第三類則是由月球、太陽等天體對地球的引力而產生的能量，如潮汐能。
【一次能源】指在自然界現成存在，可以直接取得且不必改變其基本形態的能源，如煤炭、天然氣、地熱、水能等。由一次能源經過加工或轉換成另一種形態的能源產品，如電力、焦炭、汽油、柴油、煤氣等屬於二次能源。
【常規能源】也叫傳統能源，就是指已經大規模生產和廣泛利用的能源。表2-1所統計的幾種能源中如煤炭、石油、天然氣、核能等都屬一次性非再生的常規能源。而水電則屬於再生能源，如葛洲壩水電站和未來的三峽水電站，只要長江水不幹涸，發電也就不會停止。煤和石油天然氣則不然，它們在地殼中是經千百萬年形成的(按現在的採用速率，石油可用幾十年，煤炭可用幾百年)，這些能源短期內不可能再生，因而人們對此有危機感是很自然的。
【新能源】指以新技術爲基礎，系統開發利用的能源。其中最引人注目的是太陽能的利用。據估計太陽輻射到地球表面的能量是目前全世界能量消費的1.3萬倍。如何把這些能量收集起來爲我們所用，是科學家們十分關心的問題。植物的光合作用是自然界“利用”太陽能極爲成功的範例。它不僅爲大地帶來了鬱鬱蔥蔥的森林和養育萬物的糧菜瓜果，地球蘊藏的煤、石油、天然氣的起源也與此有關。尋找有效的光合作用的模擬體系、利用太陽能使水分解爲氫氣和氧氣及直接將太陽能轉變爲電能等都是當今科學技術的重要課題，一直受到各國政府和工業界的支持與鼓勵。
以上是從能源的使用進行分類的方法，若從物質運動的形式看，不同的運動形式，各有對應的能量，如機械能(包括動能和勢能)、熱能、電能、光能等等。各種形式的能量可以互相轉化，如動能可與勢能互相轉化(建築工地打夯的落錘的上、下運動所包括的能量轉化過程);化學能可與電能互相轉化(化學電池和電解就是實現這種轉化的兩種過程)。在能量相互轉化過程中，儘管做功的效率因所用工具或技術不同而有差別，但是折算成同種能量時，其總值卻是不變的，這就是能量轉化和能量守恆定律，這是自然界中一條極爲基本的定律(另一條爲質量守恆定律)，也是識破各式各樣永動機的有力判據。在能量轉化過程過中，未能做有用功的部分稱爲“無用功”，通常以熱的形式表現。
物質體系中，分子的動能、勢能、電子能量和核能等的.總和稱爲內能。內能的絕對值至今尚無法直接測定，但體系狀態發生變化時，內能的變化以功或熱的形式表現，它們是可以被精確測量的。體系的內能、熱效應和功之間的關係式爲：
△E=Q+W
其中△E是體系內能的變化，Q是體系從外界吸收的熱量，W是外界對體系所做的功。這就是著名的熱力學第一定律的數學表達式，也就是能量守恆定律的數學表達式。應用上述公式時，要注意各種物理量的正、負號，即：
△E──(+)體系內能增加， (-)體系內能體系減少;
Q──(+)體系吸收熱量， (-)體系放出能量;
W──(+)外界對體系做功， (-)體系對外界做功。
例如1.00 g乙醇在78.3℃時氣化，需吸收 854 J的熱，這些乙醇由液態變成氣態，在101 kPa壓力下所做的體積膨脹功爲63.2J，這是體系對外界所做的功，應爲負值，所以該體系內能的變化△E=[854+(- 63.2)]J=+791J，△E爲正值，即體系內能增加了791J。
能源的利用，其實就是能量的轉化過程。如煤燃燒放熱使蒸汽溫度升高的過程就是化學能轉化爲蒸汽內能的過程;高溫蒸汽推動發電機發電的過程是內能轉化爲電能的過程;電能通過電動機可轉化爲機械能;電能通過白熾燈泡或熒光燈管可轉化爲光能;電能通過電解槽可轉化爲化學能等等。柴草、煤炭、石油和天然氣等常用能源所提供的能量都是隨化學變化而產生的，多種新能源的利用也與化學變化有關。化學變化的實質是化學鍵的改組，所以瞭解化學鍵及鍵能等基本概念，將有助於加深對能源問題的認識。
物理知識點總結12
生活用電
1.家庭電路的組成：進戶線(火線和零線)→電能表→總開關→保險盒→用電器（插座）。
2.所有家用電器和插座之間都是並聯的。而用電器要與它的開關串聯接火線；且開關接靠近火線那一端。
3.保險絲：是用電阻率大，熔點低的鉛銻合金製成。它的作用是：當電路中有過大的電流時，它升溫達到熔點而熔斷，自動切斷電路，起到保險的作用，保險絲串聯在幹路火線上。
4.三孔插座與兩孔插座的區別和連接方法：
三孔插座多的一孔與大地連接，三腳插頭多的一腳與用電器金屬外殼連接。
5.電筆的'作用和使用方法：手必須與筆尾金屬體接觸（氖管發光則爲火線，氖管不發光則爲零線）
6.低壓電路中的觸電形式：單線觸電，雙線觸電
7.引起電路電流過大的兩個原因：一是電路發生短路；二是同時工作的用電器總功率過大（I總=P總/U）。
8.安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體；②不靠近高壓帶電體。
物理知識點總結13
重力勢能
1.電勢能的概念
(1)電勢能
電荷在電場中具有的勢能。
(2)電場力做功與電勢能變化的關係
在電場中移動電荷時電場力所做的功在數值上等於電荷電勢能的減少量，即WAB=εA-εB。
①當電場力做正功時，即WAB>0，則εA>εB，電勢能減少，電勢能的減少量等於電場力所做的功，即Δε減=WAB。
②當電場力做負功時，即WAB<0，則εA<εB，電勢能在增加，增加的電勢能等於電場力做功的絕對值，即Δε增=εB-εA=-WAB=|WAB|，但仍可以說電勢能在減少，只不過電勢能的減少量爲負值，即ε減=εA-εB=WAB。
說明：某一物理過程中其物理量的增加量一定是該物理量的末狀態值減去其初狀態值，減少量一定是初狀態值減去末狀態值。
(3)零電勢能點
在電場中規定的`任何電荷在該點電勢能爲零的點。理論研究中通常取無限遠點爲零電勢能點，實際應用中通常取大地爲零電勢能點。
說明：①零電勢能點的選擇具有任意性。
②電勢能的數值具有相對性。
③某一電荷在電場中確定兩點間的電勢能之差與零電勢能點的選取無關。
2.電勢的概念
(1)定義及定義式
電場中某點的電荷的電勢能跟它的電量比值，叫做這一點的電勢。
(2)電勢的單位：伏(V)。
(3)電勢是標量。
(4)電勢是反映電場能的性質的物理量。
(5)零電勢點
規定的電勢能爲零的點叫零電勢點。理論研究中，通常以無限遠點爲零電勢點，實際研究中，通常取大地爲零電勢點。
(6)電勢具有相對性
電勢的數值與零電勢點的選取有關，零電勢點的選取不同，同一點的電勢的數值則不同。
(7)順着電場線的方向電勢越來越低。電場強度的方向是電勢降低最快的方向。
(8)電勢能與電勢的關係：ε=qU。
物理知識點總結14
1、彈性:物體受力發生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。
2、塑性:在受力時發生形變，失去力時不能恢復原來形狀的性質叫塑性。
3、彈力:物體由於發生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關
4、力的測量：
⑴測力計：測量力的大小的.工具。
⑵分類：彈簧測力計、握力計。
⑶彈簧測力計：
A、原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。
B、使用方法：看：量程、分度值、指針是否指零;調：調零;讀：讀數=掛鉤受力。
C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。
物理知識點總結15
一、磁場：
1、磁場的基本性質：磁場對放入其中的磁極、電流有磁場力的作用; 2、磁鐵、電流都能能產生磁場;
3、磁極和磁極之間，磁極和電流之間，電流和電流之間都通過磁場發生相互作用; 4、磁場的方向：磁場中小磁針北極的指向就是該點磁場的方向;
二、磁感線：在磁場中畫一條有向的曲線，在這些曲線中每點的切線方向就是該點的磁場方向;
1、磁感線是人們爲了描述磁場而人爲假設的線;
2、磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內部從南極到北極;3、磁感線是封閉曲線;
三、安培定則：
1、通電直導線的磁感線：用右手握住通電導線，讓伸直的大拇指所指方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環繞方向;
2、環形電流的磁感線：讓右手彎曲的四指和環形電流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環形導線中心軸上磁感線的方向;
3、通電螺旋管的磁場：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指方向和電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內部磁感線的方向;
四、地磁場：地球本身產生的'磁場;從地磁北極(地理南極)到地磁南極(地理北極);
五、磁感應強度：磁感應強度是描述磁場強弱的物理量。 1、磁感應強度的大小：在磁場中垂直於磁場方向的通電導線，所受的安培力F跟電流I和導線長度L的乘積的比值，叫磁感應強度。B=F/IL 2、磁感應強度的方向就是該點磁場的方向(放在該點的小磁針北極的指向) 3、磁感應強度的國際單位：特斯拉 T， 1T=1N/A。M
六、安培力：磁場對電流的作用力; 1、大小：在勻強磁場中，當通電導線與磁場垂直時，電流所受安培力F等於磁感應強度B、電流I和導線長度L三者的乘積。2、定義式F=BIL(適用於勻強電場、導線很短時) 3、安培力的方向：左手定則：伸開左手，使大拇指根其餘四個手指垂直，並且跟手掌在同一個平面內，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，並使伸開四指指向電流的方向，那麼大拇指所指的方向就是通電導線所受安培力的方向。
七、磁鐵和電流都可產生磁場;
八、磁場對電流有力的作用;
九、電流和電流之間亦有力的作用;(1)同向電流產生引力; (2)異向電流產生斥力;
十、分子電流假說：所有磁場都是由電流產生的;
十一、磁性材料:能夠被強烈磁化的物質叫磁性材料：(1)軟磁材料：磁化後容易去磁的材料;例：軟鐵;硅鋼;應用：製造電磁鐵、變壓器、(2)硬磁材料：磁化後不容易去磁的材料;例：碳鋼、鎢鋼、製造：永久磁鐵;
十二、磁場對運動電荷的作用力，叫做洛倫茲力
1、洛侖茲力的方向由左手定則判斷：伸開左手讓大拇指和其餘四指共面且垂直，把左手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，四指爲正電荷運動方向(與負電荷運動方向相反)大拇指所指方向就是洛侖茲力的方向;
(1)洛侖茲力F一定和B、V決定的平面垂直。 (2)洛侖茲力只改變速度的方向而不改變其大小 (3)洛倫茲力永遠不做功。
2、洛倫茲力的大小 (1)當v平行於B時：F=0 (2)當v垂直於B時：F=qvB