總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如我們來制定一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編幫大家整理的關於師範生支教實習總結範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於師範生支教實習總結範文 篇1
20xx年7月11日，一個不平常的日子。我們xx師範大學自強社駐從化xx中學三下鄉的26名隊伍出發了，我很榮幸能夠以支教組副組長的身份和其他25名隊員一起出發，一起度過這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜，讓我們收益終身。也正是爲了這9天9夜，我們26個隊員做了無數的前期工作。那麼，捫心自問，我在這9天9夜的前後做了什麼呢？我有什麼不足呢？我又收穫了什麼呢？
我做了什麼？
還記得那還是4月末，自強社就開始組建三下鄉隊伍，我成功競選上了支教組副組長。作爲副組長，肩上的責任自然就大了。隊伍剛組建完，我們就開始了各小組方案的撰寫。從各份教案的討論，到教案的初步修改，組長丹霞都在操心着，我就協助她完成各項工作。到後期方案基本定稿了，到以後的三次試講，我都在協助丹霞的工作。任何一個細節我們都不放過，任何一個問題我們都要指出，任何一個不足我們都要改進。
到7月份真正下鄉了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學任務和班主任工作外，還要和組長丹霞一起統籌整個小組的工作，就在那9天9夜中，我度過了人生第一個通宵，帶領了我第一個班級的學生，上了第一節我專業的信息技術課。儘管每天的工作都很多，幾乎每天都在熬夜，但每天都不累，因爲學生都很開心。學生開心是對老師最大的肯定。
我有什麼不足？
溝通不夠！
不管是與隊員的溝通還是與學生的溝通都不夠。首先作爲一個組長，就該充分的與組員溝通，尤其是在前期的準備工作中，很多事情都應該多與組員溝通，畢竟方案是靠所有組員一起實施的，但是我感覺我和組員們的溝通很少，一直都不瞭解組員的需求，這對於一個組長來說是很嚴重的問題。其次作爲一名隊員，就該多與隊員們溝通。我承認我是個內向並且不善於言辭的人，但是我想既然作爲同一個下鄉隊伍的成員，就應該多溝通，多互相瞭解，多互相關心。最後，我在下鄉期間既是一名老師，又是一名班主任，與學生的溝通與交流就不能少，雖然我作爲副組長我比其他班主任老師工作會更多，但是難道就沒時間與學生交流了嗎？丹霞不也是組長嗎？爲什麼她與學生的交流就可以這麼多呢？反思一下，還是我自己的問題啊！
準備不充分！
俗話說，不打沒準備的仗，但是即使有準備，但準備不好，還是會打敗仗的。現在前期工作的準備中，由於期末考試臨近，我把很多心思放在備考中去了，很多時候都以考試爲藉口推掉工作，把工作推到考試後，誰知考試後有沒有好好準備，導致很多工作都沒準備好。還記得在第一節實驗課前取儀器的時候，由於我之前沒有準備好儀器和藥品的數量，所以導致有點混亂，這都是準備不充分惹的禍啊！
我的`不足固然有很多，也正是因爲這些不足，讓我在這次三下鄉活動中學到了很多很多。
我學到了如何更好的進行人際交往。不管是跟隊員們的交往，還是跟學生的交往，都教會了我很多很多，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動，與人交往要注意身份與角色，要多站在他人的角度想問題……這些道理，也許有些我以前已經明白，但在這一次下鄉後，我的體會就更深了。
我學到了很多教學的技巧。作爲師範生，儘管我以後未必會當老師，但是師範技能對我的專業和生活都是有相當大的幫助的。在支教過程中，我既是任課老師，又是一名班主任老師，這不但讓我學到了很多教學的技巧，還讓我學到了作班主任的職責，特別是學生給我提的意見，教會了我許多許多：做老師要有老師模樣，講話要大聲……在我們開設的興趣班中，我還上了我們的專業課：信息技術課，我跟我的專業又邁近了一步了。這一切，都在提升着我的師範技能。
我學到了如何更好的開展工作。不管在準備階段還是下鄉階段，我們都有很多的工作，雖然下鄉期間我們都很辛苦，我自己也熬了很多個夜晚甚至是通宵，但是我學到的也很多：我懂得了開展工作要多與他人溝通，要有調理，準備要充分……不管將來會到什麼崗位擔任什麼職務，我覺得這對我以後的路都會有很大幫助的。
我得到了最真摯的友誼。我得到了隊員們真摯的友誼，也得到了同學們真摯的友誼。當我們離開的時候，同學們都哭了。看着同學們的留言，看着同學們的祝福，看着同學們的不捨，我知道，我們之間已經結下了深深的友誼，就像我們的5年之約那樣，永遠藏在我們心底。
20xx年7月20日，我們懷着不捨離開了xx中學，我們的下鄉之旅似乎就結束了，但是我想，我們心靈的下鄉之旅還沒有結束。我們在下鄉期間得到的一切一切，都將伴隨我們一生，影響我們一生。
關於師範生支教實習總結範文 篇2
一眨眼，一個學期就過去了。在這一學期裏，主要承擔了地理校本課程和七年級八年級的地理課程的教學任務。
地理校本課程的主要內容是一環境保護爲主題的研究性學習。研究性學習是一種主動的學習方式，旨在提高一種與一般的被動接受式不同的方式，以環保爲主題，貼近學生生活實際，提高學生的環境意識。從上課的過程和成果展示來看，本課程達到了設定目標。也反映出我的課堂管理能力還不足，有待提高。
地理課在七年級、八年級都進行過教學。我盡心盡責，認真備課，完成了教學任務。其中我去真光中學國中部上了一次與區教研”二元五次“模式相似的兩節同一內容的課。上課內容是八年級上冊第一章第二節人口。通過運用”多圖展析“教學模式，學生通過查閱地理圖冊，主動進行“發現學習”，形成地理綜合性思維。通過分組活動，學生課堂氣氛非常活躍，達到了教學目標，取得很好的效果。得到了科組長鄭老師和真光中學黃老師的稱讚，認爲我通過這兩節課進步很明顯。通過異地講課，開闊了視野，接觸不一樣的老師，不一樣的學生，自己感到有很大的.提高。
班主任方面，通過抓班級日常管理，提高了班級管理能力。通過策劃校運會班級活動方案，提高了策劃能力。通過每天中午看管樂訓練，提高了與老師的協作能力，也加強了與學生溝通，幫助學生的能力。通過課後、下課、放學等時間，對學生進行觀察，聊天；進行個別輔導、個別教育，鼓勵他們；也一併對班風進行感受、把握，作爲引導班風，使班風積極向上的基礎，取得了良好的效果。
關於師範生支教實習總結範文 篇3
從出征儀式到今天，我們的暑期社會實踐活動也終於結束了。回想起那短短的幾天時間，不免感觸十分。首先很慶幸自己能夠參加此次的暑期社會實踐活動，並且很榮幸自己能夠成爲負責人之一。從出征儀式一直走到現在，我們“拾禾先鋒隊”一直努力着，堅持着。我們此次的目的地是麗水龍泉龍南鄉。這是一個貧窮的小山村，與外界的聯繫也只靠着這條年代久遠並且狹窄的盤山公路。就是這樣的一個村子，生活着那麼一羣淳樸的村民和可愛的孩子們。
我們此次駐紮的地方是龍泉市義和中心國小。自來到這裏，我們就開始了一種與我們平時完全不一樣的生活：我們只能睡在牀板上，並且是十幾個人一間寢室；我們必須親自動手將晾衣服的鐵絲拉好，把牀板鋪好；晚上蚊子很多，即便我們已經點了蚊香，也還是抵擋不住蚊子的“侵襲”；我們得在一間很小的浴室洗澡，更由於空間有限，我們得挨個兒排隊洗澡，經常一等就是一二個小時，然後男生爲我們在外面守着。吃的話我們是自己燒，但是那個小山村裏沒有多少的菜，更別說肉了，這對於從未下廚過的我真的是挑戰重重……可就是這樣的一種生活，讓我們重新認識了自身的潛力：原以爲自己在舒適，優越的環境裏生活慣了，一定是嬌氣、弱不禁風的，可眼前面對着這種生活，我們雖然有點抱怨，但還是在忍耐中走過，回過頭來，我們會驚喜：原來換了個環境我們依然可以很好地生活着，其實有時候不是困難嚇倒了我們，而是我們自己嚇倒了自己。我們總是喜歡把困難擴大化，可當困難真正來到你面前時，你根本沒有時間猶豫和害怕了，我們唯一能想的只是怎樣儘快克服困難。
實踐的前三天我們是在義和中心國小進行支教。第一天我們是設點報名，本以爲沒多少人報名的，沒想到反應卻出乎意料，來報名的人非常多，甚至有些沒報上名的家長來到我們的宿舍報名。雖然事前我們已經做了充分的準備，但是沒有想到參加此次活動的小朋友竟比我們預計要多出一倍。此次活動也讓我嚐了回當老師的滋味。但是與此同時，我也認識到了這並不是一件簡單的事情。認真寫好教案，做好試講，每一步都必須到位。當我第一次站在這三尺講臺上，緊張而興奮的心情不言而喻。在詮釋自己的同時，要調動他們的積極性，同時注重培養孩子獨立思考的習慣。孩子就像一張白紙，我們不是他們的畫筆，可是卻可以當染料，也許我們很細微的話語和動作，都會影響到他們。在給他們當老師的半天裏，他們的求知慾和對新鮮事物的好奇心無時無刻不讓我們欣喜：“爲什麼……”這是他們對我們說的最多的話。雖然我們也是學生，可是對於他們來說我們就是不折不扣的小老師，我們帶給了他們神祕和博學。
和小朋友們在一起的日子的開心的，他們聰明，他們天真，他們淳樸、在支教活動結束的最後一天我收到了一個小女孩送的禮物，是一個可愛的小米老鼠。第一次收到“學生”的禮物，真的很開心。我馬上就把娃娃掛在了我的包包上。
結束了支教活動後，我們就開始了我們的調研活動。我們調研的.目的地是夏菇基地——龍南鄉上田村。悶熱的天氣，一個小時多的山路，不覺得在考驗着我們的耐心。但是大家都沒有喊苦喊累，而一些男同胞們也主動的擔負起照顧女生的任務。這使我充分的認識到了團隊作用。此次活動，我們深入了農村，接觸了我國社會中人數最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。在夏菇基地中我們瞭解到了很多我們平時所不知道的一些東西：比如夏菇製作的流程、製作夏菇的工具等等。同時我們也一起下地幫助菇農一起採摘夏菇。儘管是夏天，但是那邊的水還是很冰，泥裏有石子，我們就只幫助菇農們幹了一小會就覺得很累了。細想那些菇農，天天在這大棚中勞作，不免心中感慨萬千。問了菇農們今年的收益如何，他們笑着說比去年的賣的好，看着他們臉上洋溢着幸福的笑容，我們也心裏暖暖的。
雖然實踐的時間短暫，但那些小朋友和村民的熱情不減。就這樣，我們拾禾先鋒隊的暑期社會實踐在依依不捨中結束了。既然曾經擁有過，就無須太在乎其短暫，只要我們曾充實的走過，那就夠了。此次實踐讓我們多了份成熟，多了分責任、讓我一起鑄就屬於我們自己的未來吧！
關於師範生支教實習總結範文 篇4
寒往暑來，光陰荏苒。兩年的支教生活即將畫上句號。有人說：“一個人的經歷將會是他的寶貴財富”。以下我將這兩年來的“財富”作如下總結。
一、在思想上
本人熱愛祖國，熱愛人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。
二、在教學工作上
1、首先，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因爲個人問題耽誤上課，出滿勤，幹滿點，給學生做了極好的表率。
2、認真備好每一節課。積極參加學校的教研活動。組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，要提高教學質量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課餘時間解答學生提出的問題，並對重難點進行講解和分析。對於個別好學的學生，進行了課餘輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。注重學生語文基礎知識的的培養，培養他們的語文素質，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。注重培養學生自主學習的'習慣和自主學習的能。
3、作爲班主任，注重和學生的溝通，即時瞭解學生的學習生活及其思想狀態。利用自己是語文老師這個便利，叫學生寫週記，和學生進行交流。剛開始，學生都是幾行，甚至有的是幾個字，但自己都是認真的回答，爲了鼓勵他們，自己有時在留言上，比他們寫了還多，慢慢的學生的週記也在變長，並和一些同學開始了心和心的交流，甚至有些學生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫週記。
關於師範生支教實習總結範文 篇5
一、教學工作實習總結
我的專業是思想政治，我到這裏實習的主要科目也是政治，由於學校四年級的英語老師由於身孕回家修養，當領導徵詢我的意見希望我兼帶時我欣然接受。學校給我安排的教學任務是八年級兩個班的政治，四年級兩個班的英語，每週三個早讀，四個晚休。
整個實習期間我一共上課72節，參加學校教研活動16次，積極參與學校組織的聽課評課共聽了本校老師12節課，同時也去白沙民族學校和牙叉實驗中學各聽了一節課。實習期間編寫教案14篇，書寫教學反思14篇，講公開課一次。
到學校第一週主要是觀摩指導老師上課，認真學習他的教學方法與教學手段。第二週指導老師就離開學校去海口學習了，由於第一週我認真觀察了學生的學習，準備充足認真編寫教案所以第一節課上的還算可以，尤其是在教學活動和學生課堂方面把握的比較好，基本到達了預期的教學目標。同時也暴露了一些小問題，由於是第一次上講臺正式講課有些緊張，說話語速也些快。下課後通過與學生交流我瞭解了這些情況因此在以後的教學中我特意克服。
在課外我認真獨立研究教學大綱，熟悉教材，研究教學內容認真選擇教學素材，明確並把握好教學目標。把握重點，難點，認真選擇教學方法。我堅持寫詳案，從課程內容，教學目標，教學方法，教學過程，教具，作業佈置以及教學各個環節的時間分配都精心準備，在教案上都寫得清清楚楚。同時在教學過程中根據教材，教案的要求，運用教育學，心理學以及學科教學論的理論知識，結合學生的年齡特徵和認識能力。把基本知識，基本技能科學的傳授給學生，重點，難點。疑點都處理的很妥當，在講授新課時注重啓發置疑，積極進行雙邊活動，培養學生學習的主動性與探索性。
在教學過程中我嚴格要求自己，教態力求自然，語言板書力求規範。在傳授知識的同時注重思想教育，寓思想教育於教學之中，同時在授課時特別注意培養學生的創造力和創造精神。每次授課後佈置分量適當難度適中的作業，並及時批改，還經常進行作業講評。在課後及時進行輔導，對學生提出的疑難問題熱情而耐心的予以解答，對學習上有困難的學生進行個別輔導，我力求每一個學生的學習要求都到滿意的答覆。
在實習的第六週我接到通知，海南師範大學的專家要下來聽我講課要我好好準備。接到通知後我先認真研讀教材選好講課內容，依據教學大綱和學生的實際學情及認知發展規律認真編寫教案安排教學活動。在教案編寫好之後反覆修改並且讓其他老師幫忙參詳，在準備充分之後我先在一個班進行試講並且請學校的老師去聽課，上完課後請老師點評提意見，同時向同學們諮詢，在聽取老師和同學們意見的基礎上對教案進行修改並且修改了部分課堂教學活動。這樣我的準備就更充分了。因此在專家聽課時我按照教室後面坐了很多人可我一點也不緊張我依然語氣和緩，教態自然的講下去。課後專家評論課是評價“上課準備充分，教態好，教學設計科學，學生主題教師主導把握的比較好最重要的是新課標理念比較明顯，學生自主學習和積極性學習探究比較好。”，對於一個農村學校來說能給與如此的評價真的很不容易了，這給了我極大的鼓舞，相對與以前在學校時的試講真的進步挺大，在以後的教學中一定要做的更好我在心底暗暗告誡自己。一定要做的更好。
二、班主任工作實習
這次在白沙學校我擔任八一班班主任，在兩個月的時間內召開主題班會5次，組織班級活動12次，組織學生開展豐富多彩的“第二課堂活動”堅持每天指導學生讀報，堅持每週指導學生編寫黑板報，帶領班上學生參加全縣廣播體操比賽並榮獲第三名，家訪三次，送生病的學生去醫院3人次，並代爲支付醫藥費二百多元。在實習第一週，我深入班裏進行調查，瞭解班裏的日常生活和原班主任的工作計劃，聽取原班主任和介紹班裏情況，以求儘快掌握班裏的`學生情況，同時向班上的班幹部和學生代表瞭解學生情況。第二週原班主任去海口學習我就正式獨立的接手班主任工作了，首先我向全班學生詳細介紹自己，讓學生對我有個比較深入的瞭解，接着召開班幹部會，先和班幹部熟悉彼此情況並勉勵他們在這兩個月裏協助我把班集體管理好，做完這些爲我有計劃的展開班級工作做好了準備。
在平時工作中我嚴於律己，從嚴要求自己，每天我都按時到學校和班上的同學一起早讀一起做早操，從不遲到。在進班裏是一定要保證衣着整潔，言語文明得體，堅持對學生言傳身教，爲人師表。在和學生交往中不擺架子堅持尊重學生，愛護學生，和學生建立新型的民主，平等的師生關係。在工作中主動搞好班級管理活動，有針對性的召開主題班會，積極組織班級活動培養學生的集體榮譽感，制定和完善各項班紀班規力求樹立良好的班風班氣。
在平時生活中我很關心愛護學生，對於生活困難的學生我經常激勵他們好好學習以求以後能過上好日子，有些同學有事因爲一些原因沒有吃飯我就把他帶到我這裏吃，一些同學向我借錢我也迅速給了，一次一個同學晚上九點多肚子疼的厲害知道消息後我迅速趕到學生宿舍把她帶到醫院治療並且代付了醫藥費。在平時我堅持瞭解學生的情況，尤其注重他們的思想動態，從整體上保證學生們的穩定與健康。
班上有一個同學一直不和班上其他交流，對於班集體的活動參加的也不多，首先我向班上學生了解她的基本情況瞭解她以前的行爲習慣，在瞭解了她的情況後我把她叫到辦公室來，我先從一些輕鬆愉快的話題入手和她聊天，這樣堅持幾天後她就開始信任我了，後來她就主動和我說她不願意和別人和社會交往的願意，原來她是以爲自己成績不好家裏又窮同學們都瞧不起她，我一聽就知道是因爲她缺乏自信，我沒有給她講大道理只是在我的課堂上有意識的多點她回答問題，只有她回答了我就表揚她鼓勵她，慢慢的她在學習上找到了一些自信，後來班裏的集體活動每次我都安排她幹一些工作，讓她逐漸和其他同學接觸，這樣過了一個月她的情況大有改觀，臉上的笑容多了學習也好起來了，看到她的進步我是由衷的祝福她。
在第五週我們班代表全校去參見全縣的中學生廣播體操比賽，爲了提高他們的成績每天放學後我都帶他們去操場上訓練，幫助他們糾正動作同時給他們搞好後勤工作，經過大家的共同努力我們班在比賽中獲得了全縣第三的好成績爲學校爲班集體掙得了榮譽。在課外我堅持讓學生辦好黑板報，辦有特色的黑板報。我們班的黑板報在每週的評比中都獲得第一名。每次週三的勞動課我和學生一起親自參加勞動，給大家分配勞動任務並和大家一起幹活。當班主任除了關心學生以爲我對紀律也是嚴格要求，對於遲到曠課，逃課的學生進行嚴格教育，每節課我都要去班上點名，查看課堂紀律。
經過兩個月的生活當原班主任回來時展現在他眼前的是一個團結，文明，好學的班集體這既是同學們進步的表現，也是對我班主任工作的肯定。
三、教育調查和徵文撰寫
搞好教學和班主任工作的同時我積極利用一切時間搞好教育調查，我選的調查方向是農村學校發展，我以白沙學校爲典型，所以我平時一有時間就和學校的領導，老師尤其是年齡大的老師交流，向他們瞭解白沙學校的歷史，環境和發展變化以及辦學成績，經過長時間的交流我終於獲得了大量的一手材料，在結合材料和本專業的學科特點的基礎上撰寫了教育調查報告《白沙學校》。同時響應學校的號召認真構思頂崗支教徵文。
這次頂崗支教實習活動雖然只有短短的兩個月，但它卻幫助我由師範生的理論向真正的教師實踐的過渡做來準備，這次實習給我提供了把大學學到的教育學心理學理論知識和世紀教學的有機結合，同時使我對農村義務教育階段的教學環境與教學實際有了更深刻的認識。
關於師範生支教實習總結範文 篇6
師範生教師技能和業務能力的培養是一個長期而連續的過程。師範學院爲了確保學生在走上工作崗位之前具有職業教師的基本素質，多年來一直堅持以“三字一話”爲核心的教師基本技能培訓工作，同時在各專業學科教學論課上還堅持進行學生課堂試講和微格教學。爲了做好20xx年實習支教工作，師範學院高度重視學生教師技能強化工作，在實習支教前開展了一些了教師職業技能培訓、強化和提高工作。
一、師德師風教育
各專業按照學院的要求都分別展開了學生思想動員和師德師風教育工作，各專業輔導員、學科教學論教師和系主任積極參與了此項工作。學院於20xx年1月11日下午6：00在會2—102師範學院召開了實習支教動員和師德師風教育大會。副院長孫思德進行了動員，提醒同學們注意本次實習支教的特殊性和實習支教的幾點要求。孫副院長強調實習支教是一項在特殊環境下進行的帶有特殊目的、特殊意義和特殊任務的工作，要同學們認真做好準備，加強安全意識、遵紀守法意識和責任意識，將實習支教任務順利圓滿地完成，高高興興支教去，平平安安回校來！同時孫副院長還就學生的相關問題進行了耐心的說明和仔細的解答，掃除學生的疑慮，樹立完成實習支教任務的信心和決心。以積極昂揚的精神風貌，謙虛好學的工作態度，艱苦樸素的生活作風來應對實習支教的各種挑戰。在盡職盡責完成實習支教工作的同時，要積極參加實習支教學校的各項活動，充分展現石河子大學師範生的風采。通過學院和專業的動員教育，同學們對即將參加的支教工作做好了思想準備，對教師職業特點和要求的認識，尤其是對師德師風重要性的認識進一步提高。
二、教師技能的強化提高
以“三字一話”爲核心的基本功訓練是我院從新生入校就開始的連續性的工作，確保了實習支教高質量的完成。本學期各專業學科教學論課程授課時，有意識、有步驟地開展了教師技能強化提高訓練，其中較有效的做法是展開微格教學和加大小組試講的次數，同時開展小組試講評議等一系列旨在強化教師技能的活動。讓學生在課堂演習中積累寶貴的經驗，及時發現自己在教師技能方面的不足和問題，努力在下一次試講中改進和提高。在放假前物理、數學系由專人負責，組織xx級的同學們進行了針對性的訓練，特別是多媒體課件的製作。通過這種強化訓練，同學們普遍反映自己在面對即將踏上的實習支教課堂時會更有信心。
三、遠程教育技術培訓
針對實習支教地區學校對信息技術和遠程教育技術的需求較大的.現狀，按照教務處的要求，學院選派參加過遠程教育技術培訓的老師於20xx年1月11日下午7：00—8：00和8：00—9：00分別對數學系和物理系的共148名支教學生分兩批進行了遠程教育培訓。培訓內容主要是指導學生掌握在網上使用教育部遠程教育網站資源的方法以及充分利用網絡資源來服務教學的手段。學生對此十分感興趣，並認真參加了各項培訓工作。
爲了提高學生的教師職業技能和思想素質，學院還長期堅持開展了板書、教案、講課比賽、演講比賽等多種形式的專門訓練，通過兩年多的教育，雖說學生在人生經驗和教學水平上方顯稚嫩，無法和大四的師範生相比，但通過全院師生的努力，尤其是教學法教師辛勤的工作，我院學生的實習支教前期培訓工作進展順利，效果顯著，爲下學期的實習支教打下了堅實的基礎。