總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編幫大家整理的班主任工作總結4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任工作總結 篇1
經過一年的休息，又走上了班主任的工作崗位。一週了，獎勵自己一個總結。
整整一週，用同事的話來說，我都處於一種亢奮狀態。被人能感覺到而自己卻未感覺的興奮，這一定是由壓力形成的。
一週五個工作日，五個夜晚，兩個夜晚沒有睡着。一直處於迷迷糊糊、半睡半醒的狀態。
這是一個關鍵的年級――我校第一屆劃片招生，家長都在關注，社會各界也在關注，校長也屢次提到這個問題，時時在我們的頭頂響起警鐘；這是一個關鍵時期――五月份，我校要經過上級的現代化達標驗收，校長下指令一定要高標準通過；這是一個關鍵的學期――學生們要經過他們國中階段的第一次會考。而我接任班主任的時間也是這樣特殊――第一次月考之後。（我每一次接任班主任都是中間接班，但是這一次更是中間的中間。）
有同事告訴我，工作就是一輛火車，總得要有一個火車頭。也有同事告訴我，你就是消防員，是去救火的。（嘻嘻，本人還是很重要的嘛。）
其實我的這個班主任工作還是有有利形勢的'。前任班主任郭老師已經爲我給同學們做好了充分的思想工作，向同學們說的話樸實感人，而且她還繼續教着這個班，她的身體狀況會時刻提醒着同學們要好好表現，和老師好好配合。（每次聽見有家長和社會上的其他人詆譭老師，我都想衝上去扇他們幾個巴掌。）
同學們給我的分析我也很受感動。同學們說，當班主任就沒有時間看孩子了；當班主任會很累，有更多的工作要幹；當班主任就會減少很多休息時間，甚至沒有時間休息；當班主任就要忍受一些學生的無禮行爲，會有更多的氣受。當班主任就要多操更多的心，每個學生的情況都要放在心上，很累心；當班主任就要承受更多的壓力；而所有的這一切就會把身體搞垮。謝謝同學們給我做的精當分析，這也表明其實學生多麼理解老師。感動！！！！！
班主任工作總結 篇2
各位領導，各位老師：
今天我只是想在這裏給大家談談我是怎樣作班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想。自參加工作以來，一直擔任班主任工作。讓我深刻體會了一個班主任的艱辛。班主任是班級管理的靈魂，班級的好壞與班主任有直接的關係。若要當好班集體領導者、組織者、管理者的角色，就必須探索科學的管理方法和建立高效能的管理體制。下面就我在班主任的管理工作中的體會談談班務管理的幾點建議,說說我自己的工作。
第一點就是打好紀律底
班主任的確是個很繁瑣的工作，跟我個人的性格有關。我是個很實也很板的人。所以我自己很清醒，我要想幹好，必須有自己單獨的打法。首先，就是定規矩，養成教育。培養班級好的氛圍。大家都知道，學生很怕我，原因有兩個，第一我很嚴肅，第二我制定的規則說一不二。像我經常跟學生說的，只有對於不對，沒有中間選項。我覺得這樣的話，我的學生不會太皮，科任老師各有風格，但把握住不皮，其他老師好管理。對任何小事情都表示出你的重視，這樣學生就會重視。
第二點就是培養良好的學風
我們民辦學校的學生學習品質很差，這一點我深有體會，尤其對於教語數英的.老師來說，更是很難。中等生是班集體中的最大羣體，也是班級管理中最容易忽視的一個羣體.我認爲能否引導管理好這一羣體，是班級管理工作的成敗關鍵所在。因此，班級管理者只有真正做到“兩頭抓、帶中間”而不是忽略中間，才能搞好班級管理工作。爲了學生有良好的學習氛圍，我覺得我最有效的辦法就是讓學生感覺到你對各個學科都很重視。讓他們感覺到他任何一科不認真都會引起你的不滿。而且不滿的原因呢我說得很清楚，別人能做到的我班就得做到。少說多做，真格時候做到再張嘴，這是我經常跟學生說的話。我認爲能否引導管理好這一羣體，是班級管理工作的成敗關鍵所在。因此，班級管理者只有真正做到“兩頭抓、帶中間”而不是忽略中間，才能搞好班級管理工作。
第三點就是嚴師怎樣贏得學生的喜愛
其實我很在意這個問題，在學生怕你的同時怎樣讓他更信任你，服你。在五年級我開始注意這個問題，適時讓學生感受到他們帶給你的快樂。比如學生取得榮譽時，其實一個嚴肅的老師適時給學生一些溫暖，他們會有受寵若驚的感覺。再有就是讓學生感覺到教室裏很嚴肅的班主任，私下裏跟我談話對我也是很關心，告訴他們，我很重視你，不要讓我失望。
第四就是多觀察
我覺得現在的孩子懂得的很多，不要完全當小孩看待，平時多觀察，少囉嗦，找他談話時，你會說出關於他很多的問題，還有優點，他會很高興。覺得你沒騙他，真的很在意他，重視他。
第五就是批評要方法不一
現在的孩子個性太強，有的不說不行，有的就得誇，有的一句不能誇。所以需要把握學生個性，這樣讓你自己少操心，學生多爭氣。
總之，我認爲作到“四心”是關鍵：自己工作盡心；家長對我放心；科任老師有信心；學生能夠安心。我們老師只要能調整好心態，把自己該作的事情作好，學生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們捨得花時間花心血，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，達到育人的理想境界。
班主任工作總結 篇3
時間過得真快，轉眼一學期以及近尾聲，回想起本月來一個月的工作，可還算不錯，各個方面都做得比較到位，總的來說有如下幾點：
一、班級管理。
１、堅持做好班級一日常規工作，不斷紮實地建設班風，學風，教育學生和睦相處，互重互愛，互相幫助，學會寬容和理解別人，學習要充滿競爭，要敢於同對手挑戰，互相進步。２、繼續利用班會或晨會加強對學生的'安全教育，培養學生的安全意識，把安全刻在心上，隨時以身邊或其他地方的安全事故爲例告誡學生注意安全，特別要求烏江岸邊住的同學在上放學路上一定要有家長接送，其他同學也要注意路上的安全。
３、衛生每天都落實到具體的責任人，勞動委員天天監督管理，督促各責任人認真打掃衛生，保持教室、清潔區衛生時時乾淨，教室巷道、牆面、前面、後面、門窗都包乾到人，做到處處有人管，時時有人掃，養成良好的衛生習慣。
４、強調學生時時做一個文明的人，用文明語言說話，做文明事、本月以來、我班的文明面貌很好，對老師有禮貌，同學之間沒有亂說話的現象。
５、勞動紀律也不錯，副班長專門負責考勤工作，同學有事必須向他請假，而且必須書寫請假條，這樣本月中無故請假現象，無遲到曠課事例。
二、學習方面。
本月中，我我大力抓好學習工作，強調學生學習態度必須端正，各樣作業必須認真並按時完成，個小組組長天天檢查各組的各樣作業並及時向老師報告，如有懶惰者，按時監督其完成，這樣，本月來學生的學習狀況較好，班上的整體學習成績有所提高。
班主任工作總結 篇4
兩年來,我一直擔任班主任工作,我覺得,班主任工作的成功與否,不能只看彙報時的總結,評比時的數據。而應注重和孩子們共度的生命歷程，共創的人生體驗。和孩子們一起品嚐酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂。豐富學生的經歷，培養孩子健全的人格。爲了有更多的時間和孩子們相處，我早上提前到校，輔導學生晨讀，督促學生打掃衛生區，傾聽學生的心聲，以便發現問題，及時解決。中午我在學校吃飯，利用中午時間給學習上有困難的同學補習功課，批改批改作業，和組內的老師一起探討一下教學中的問題等。由於我每天和學生學習在一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學生的知心朋友，班級的凝聚力增強了，各項工作開展的有條不紊。班級形成了積極向上的良好發展態勢。正是因爲我和學生之間這種和諧與默契，才使得我的教學工作開展的卓有成效。
在教學工作中，我深信，只有高素質的教師，才能培養出高水平的學生。爲了提高自身素質，我不斷學習新的教育思想，更新教育觀念，加強行爲修養，不斷完善自我。做學生的楷模。對待班級的`每一個學生，我相信人人都能成材，都有要求進步的願望，只要老師合理地引導，充分調動學生學習的積極性，挖掘學生的潛能，那麼每個學生都能享受到學習和成功的樂趣。因此，我對待每個學生都有愛心、有信心、有耐心。從不讓一個學生掉隊，因爲我面對的是一個個家長視爲掌上珠、心頭肉的孩子，因爲我們要對家長負責、對社會負責，這神聖的責任感、使命感，使我沒有理由不對他們付出全身心的熱情。魯迅曾說過：“教育的力量根植於愛。”只要有了這份愛，有了艱苦的付出，定能收到成功的喜悅。兩年來，我的收穫頗豐。
去年，我班學生有兩名同學榮獲《全國中國小生繪畫、書法比賽》書法類一等獎，有兩名學生榮獲二等獎，我本人獲得輔導一等獎。另外，我還利用課餘時間把在教學中的經驗、感受寫成論文，先後有3篇論文、2篇教案獲獎。在搞好本班教學工作的同時，我們組內全體老師利用課餘時間輔導作文小組的學生，參加全國“春蕾”杯作文競賽，大家羣策羣力，團結合作，勇挑重擔，終於在比賽中取得了好成績。受到家長和學校的表揚。
小組活動結束後，我們又以飽滿的熱情，充足的幹勁，投入到校本課程開發活動中，組內老師“八仙過海，各顯神通。”每個班都有自己的特色，班與班之間又互相學習，取長補短，使二年級的校本課程初具規模 。
成績只能代表過去，新的教學任務又擺在我們面前，現在我們個個躊躇滿志，又以滿腔的熱情，投入嶄新的工作之中，相信有了艱辛的付出，定會有收穫的喜悅。