時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園工作計劃 篇1
指導思想：
本學期我園繼續以《幼兒園指導綱要》爲準繩，以常規抓基礎，以科研促提高，並結合中心學校要求，切實加強師資隊伍建設，提高幼兒教師的整體素質，進一步深化幼兒教育教學改革，全面實施素質教育，繼續加強對幼兒早期教育的研究和管理，充分發揮示範輻射作用，不斷提高保教質量。
一．工作重點
（一）認真學習《XX市幼兒園保育教育常規管理細則（試行）
深入領會《綱要》精神，積極轉變教育觀念。
（二）加強幼兒一日活動常規，提高幼兒園活動質量。
（三）加強教師的培訓和指導，促使其專業素質和服務質量的提高。
（四）加強安全管理，增強安全意識。
（五）辦規範園，育特色兒。
（六）開展幼兒教師自制玩具比賽（詳見保教工作計劃）
（七）舉行幼小銜接活動(詳見保教工作計劃)
二．主要措施
（一）加強學習，轉變觀念
組織教師深入學習《幼兒園指導綱要》，積極引導教師用《綱要》理念去分析日常教育現象、經常反思自己的教育行爲。特別要引導教師積極研究和探討在幼兒園一日活動中如何真正體現《綱要》精神，在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現象，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。
（二）開展活動，提高質量
定期檢查設施設備，保證幼兒各項活動能正常、豐富、形式多樣的展開，切實轉變教師的教學方法、幼兒的學習方法，營造良好的遊戲環境和遊戲氛圍，爲幼兒提供可操作、可探索的材料，真正做到讓孩子們在玩中玩中樂、玩中思、玩中探，充分培養他們的想象力和創造力。認真組織好園內公開課、示範課等活動，形成積極向上、相互研討的良好氛圍，促使部分教師不斷提高自己的業務水平。
三．主要內容
一、以培養名師爲目標，力爭建設一支德才兼備的幼兒教師隊伍
有一支好的教師隊伍，是學校工作的靈魂，這點已是老生常談。實實在在的講，沒有好的教師隊伍,學校工作要想有些起色是很難的。今學年，對於教師的方方面面有個詳細的記錄。從早晨入園到下午放學，從自己的業務工作到對孩子的態度，從學校組織的各項活動到上級主管部門組織的一系列競賽等等方面，對老師有個整體的評價。採取這些措施的目的，旨在讓教師能夠嚴格要求自己，規範自己的行爲，讓他們在原來的基礎上，不斷成長。
二．點燃創新的火花，盡最大努力爲孩子的未來夯實基礎
一個園所的生命力在於創新，如何讓我們的孩子更快樂，如何讓我們孩子的智力因素和非智力因素髮揮到極至，除了一些通常的教育方法和教育手段外，根據園所的實際情況開展一些創新我想是必要的。今年，各班要搞好孩子的行爲表現與心理監控檔案，讓我們的孩子更健康，更可愛。讓孩子們從小具有完整的人格，讓我們的老師和學校爲孩子們做些實事，好事。在工作的.過程中，老師們要善於發現那些能夠調動孩子們積極性和創造性的活動，點點滴滴有記錄，個性差異有觀察，大家共同努力，找到教育孩子的最佳方法，不管經歷多大的困難，我們都會積極的工作，刻苦的鑽研，在園所內營造一種氛圍，爲孩子們的明天而積極探索。
三、探索幼兒課堂教學的新路子，人人爭做教學能手
幼兒的課怎樣上？孩子們和老師在一節課中活動多長時間才合適？一節好課的標準是什麼？傳統的課是不是就沒有任何問題，是不是就那麼完美？帶着這些與課堂教學有關的疑問，新學年，老師們要在教學的過程中針對自己的教學實際，以負責任的態度將這個問題做好回答。我們要定期舉行一人一堂課活動，發現好的老師要加以培養，然後帶動全園教師講課水平的整體提升。
四、搞好家園共育，密切與家長的關係
孩子的成長有三個環境：社會環境，家庭環境，學校環境。對於幼兒來說，社會環境的影響很小，影響每個孩子幼兒時期成長的主要是家庭環境和學校環境。針對社會上很多人輕視幼兒教育的情況，我們要讓家長懂得：一個孩子性格和品格的形成主要是一個人的幼兒時期。這個時期，孩子們會學會合作，學會尊重，學會怎樣學習甚至怎樣做人。這些觀點要讓家長接受，途徑只有一個，那就是多和家長交流。今學年，我園繼續實行定期把我們的工作彙報給家長，讓家長參與到我們園所建設和管理中來，傾聽他們的心聲，接受他們的建議和意見。學校定期召開家長會，以便更好地與家長溝通。
五 搞好學校環境建設，給師生創設一個良好的工作和生活環境
幼兒園一直以清潔，舒適深得家長和社會的讚譽。新學年，學校要成立綠化美化領導小組。從整體的佈局，日常的管理方面再上新臺階。學校的綠化去和硬化區要責任到人，並進行定期修剪，定期澆水。學校環境顏色已舊，許多圖片也已經不適應形勢發展的要求，今年爭取更換。
六、安全工作常抓不懈
對幼兒進行良好習慣的培養，教師每天利用晨午檢嚴格檢查幼兒是否有不安全的物品，是否衣物整潔、乾淨，室內要保持清潔、空氣要暢通、玩具要做到定期消毒，並對幼兒進行衛生教育，讓幼兒從小就養成良好的行爲習慣。對幼兒進行安全意識教育教師充分利用每週拿出一下午時間，通過觀看錄象、圖片、談話等形式，向幼兒講一些因缺乏安全意識釀成災禍的事，各班結合實際開展“自我保護”教育活動等形式來加強幼兒的安全意識。
新學年的鐘聲已經敲響，我們的工作任務也已經明確，我們全園要抱成一團，形成凝聚力和向心力，以嶄新的精神面貌迎接新學年的各種挑戰。我們堅信，有全園老師的積極工作，有領導的支持和鼓勵，有廣大家長的協助，我們的工作一定會做得更好！
幼兒園工作計劃 篇2
新的學期又開頭了，本班堅持以德育爲首、教學爲主、育人爲本的辦學方針，連續發揚“團結、勤奮、求實、向上、互助”的優良班風，從嚴治班，深化教育，全面提高教育質量，力爭把本班辦成一個優秀班集體。
一、班級狀況分析
本班本學期共有學生70人，其中男生33人，女生37人，學生一個個活潑，開朗、可愛，表現慾望強，大多數學生已基本上養成了良好的學習習慣，樂於參與各項有益活動，同學之間能團結協作，互相關心。本班學生能自覺遵守學校制度，大部分學生能準時完成各項作業，書寫工整。但是有幾個孩子自制力比較差，課堂上不能自始至終做到仔細、專心地學習，尤其留守孩子貪玩，由於缺少家校的有效協作，學生學習缺乏自覺性，上進心不強，對班級班風、學風造成肯定的影響。
二、本學期工作要點和措施
1、連續抓好學生的常規教育，進一步強化學生行爲習慣訓練，培育學生良好的學習、生活習慣。
2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。
3、連續開展爭做“五小公民”活動，培育學生劇烈的的責任感和自我約束能力，自我管理能力。
4、多與學生談心，主動走進學生心靈深處，瞭解他們的思想，傾聽他們的心聲，取得學生的信任，做他們的知心好友。
5、培育好班幹部，充分發揮班幹部的作用，選出常務班長，統管全班，其他同學實行值日班長輪番制，給每個學生機會，培育他們的管理能力，也讓他們體會管理的艱辛，以養成他們自我管理習慣。
6、多開展各種有益於學生身心進展的`活動，讓學生在活動中產生喜歡，獲得學問與快樂，從而加強團隊合作精神。
7、加強家校聯繫，充分利用家校通的作用，準時瞭解學生在家中的變化，也讓家長準時瞭解孩子在學校的狀況，個別教育指導，使其收到良好的教育效果。
三、班級主要活動支配
第1、2周
1、學生報到、註冊。
2、進行入學收心教育工作，檢查寒假作業完成狀況
3、做好班幹部改選工作，實行常務班長主管全盤，值日班長輪番轉。
4、制定衛生制度，進行傳染病預防學問競賽活動
5、確定本學期中華美文誦讀內容
6、出好第一期班刊
第3、4周
1、推選兩名學生參與大隊幹部競選
2、平安教育
3、個別學生家訪工作
4、組織學生參與學校各種喜歡小組活動
第5、6周
1、評出前一個月優秀值日班長
2、班級書法繪畫競賽
3、歌頌祖國朗誦會
4、班級個性化建設
5、走進大自然：春遊
第7、8周
1、班級演講競賽
2、個性才藝展現
3、班隊活動：說說我最喜愛?的同學
第9、10周
1、期中教學檢測
2、學生學習狀況分析，家長會
第11、12周
1、組織出好第二期班級黑板報
2、學生手抄報競賽
3、評學第二個月優秀值日班長
4、平安教育講座
5、主題班隊活動：做一個合格國小生
6、六一遊藝活動預備
第13、14周
1、組織學生家長參與學校家校趣味運動會
2、“慶六一”遊藝有活動
第15、16周
1、第三個月優秀值日班長評比
2、“四好少年”評學活動
3、家校趣味運動會
4、演講賽：我是一名合格的國小生
第17、18周
1、中華美文誦讀競賽
2、小組合唱競賽
3、開展小組互助“一幫一”活動
第19、20周
1、期末複習
2、“五小公民”評比
3、第四個月優秀值日班長評比
4、期末工作總結
幼兒園工作計劃 篇3
一、教育工作
1、開展主題活動《軲轆軲轆》，各種運動着的物體，給幼兒驚異，引幼兒遐想，令幼兒着迷，導引着幼兒去觀看、去操作、去發覺、去主動建構自己的學問和閱歷。
2、開展主題活動《小不點兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長，有變化;感受到自己正在經歷由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的快樂。
3、開展主題活動《冬天來了》，讓幼兒感受到氣候的`變化，發覺人們的生活起居、穿戴裝扮的變化，會因爲冰雪的出現而欣喜不已。
二、保育工作
1、留意幼兒運動前後的自我愛護，如知道熱了要脫衣服，冷了要準時增添衣服，出汗了主動到老師處擦汗等。
2、在午睡、進餐環節中，鼓舞幼兒自己穿脫衣服，自己用勺吃飯，培育幼兒的獨立生活能力。
3、帶領幼兒多在陽光下散步或運動。
三、環境創設
1、佈置富有動感的、以汽車等會滾動的物體爲主的圖案等，粘貼在展板上，形成“汽車畫廊”。
2、佈置一組幼兒從小到大的成長變化的照片，使幼兒清楚地看到人的成長過程。
3、冬天場景，主體爲身着夏裝的一家三口，引導幼兒自制“冬衣”粘貼到人物身上。
四、家園共育
1、帶孩子到公路上觀看來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。
2、留意培育孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應賜予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服、整理玩具等。
3、選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器，如小口杯等，盛上水放置室外，第二天結冰後把它帶到班上，放置科學區內。
五、其他
1、帶領幼兒用積木在沙池裏修建公路或盤山公路，並放上玩具汽車。
2、引導孩子觀看生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物。
3、孩子穿戴過多會活動不便，過少則會着涼。請家長依據孩子體質，合理調整着裝，提高孩子的自我愛護意識。
幼兒園工作計劃 篇4
一、班級情況分析及工作重點。
本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標。
（一）健康領域。
1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習換簡單的衣褲、鞋。
3、瞭解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
4、願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
（二）語言領域。
1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。
2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
（三）社會領域。
1、願意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。
2、樂意和同伴一學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
3、學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
4、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。
（四）科學領域。
1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
（五）藝術領域。
1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。
三、教育教學工作。
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
（1）開學前做好家園聯繫工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境
（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的'陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己的標記。
（2）學會正確的洗手方法。
（3）能安靜午睡，不吵醒別人。
（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
3、培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項集體活動，注意力集中。
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
（3）學會用語言表達自己的意願；能將玩具歸類收好。
（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。
6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
四、衛生保健工作。
小班的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
五、家長工作。
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”爲原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
（2）按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。
（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
幼兒園工作計劃 篇5
深入學習貫徹黨的十七大精神，樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，依據《幼兒教育指導綱要》和《浙江省學前教育保教管理指南》，堅持正確的教育觀和教育理念，以科學發展爲主線，以“綠色校園”爲標準，以集團創“五個亮點”爲目標(即教育環境上創一個亮點、教學特色上創一個亮點、服務質量上創一個亮點、教師素養上創一個亮點、管理水平上創一個亮點)，以提高保教質量爲核心，以教師隊伍建設爲關鍵，以教研科研爲動力，以培養幼兒的創新精神和實踐能力爲出發點，紮實開展家長工作和家園共育，深化教育教學和內部管理改革，全面提高辦園質量。
工作目標：
1、以高標準、高要求審視全園工作，狠抓落實，使幼兒園成爲名副其實的省一級幼兒園。
2、高度重視安全工作，提高警惕，防患於未然。
3、提倡環保，優化幼兒園環境，加強幼兒保護環境的意識和養成良好的行爲習慣，通過區“綠色校園”的.驗收工作，並申報市區“綠色校園”。
4、繼續加強師資隊伍建設，進一步做好新教師的師徒結對工作，加強新教師一日活動的流程化、精細化管理，力求達到會帶班、帶好班。在原有的基礎上再培養1—2名高級教師，培養多名骨幹教師。
5、開展區級課題《幼兒園美術教學初探》工作。
6、加強幼兒園精神文明建設，充分調動教職員工創建的積極性，更好的發揮先進的示範、引領作用，順利通過溫州市文明單位的複評考覈驗收。
具體措施：
一、建設一支穩定性強、素質過硬的教師隊伍。
1、穩定教師隊伍。首先要抓師德培訓，定期學習《浙江省學前教育保教管理指導綱要》，加強教師的文化學習，提高文化基本功，開展基本功和專題演講比賽。其次要抓教師福利待遇，例如：根據工齡、工作量、合同等因素分層次地提高員工福利。
2、加強制度建設，落實教師積分制度，量化教師專業發展考覈，例如學習、開課、園本培訓、一日常規活動觀摩等有關教育教學的評比、活動列入積分，並與教師評先評優，年終獎金相掛鉤。
3、新老教師簽訂帶教協議，通過幫、帶的方式加快新教師的培養。
二、強化園本教研，提升專業水平。
1、發揮教研組長的作用，每月由教研組長組織一次本年級的個性化教研活動，豐富教研形式。
2、開展區級課題《幼兒園美術教學初探》的研究工作，確立教研組人員，制定課題開展計劃，在原有的基礎上提升美術教學的質量。
3、開展“推門課”、“優質課”等教學質量評比，進一步提高教師專業水平。
三、以創建綠色校園爲契機，有序推進幼兒園環保教育。
1、根據創建標準，根據創建計劃建立相應機構，實現責任到位，保證創建工作的順利運轉和科學實施。
2、以“地球只有一個”理念爲指導，落實環保主題活動有序開展。結合植樹節，開展“護綠”、“愛綠”、“獻綠”活動，邀請幼兒家長共同參加，從小培養幼兒環保意識，懂得保護綠色、保護地球、保護大自然。
3、在硬件設施方面，根據綠色校園的標準，制定和完善相應的措施，投入經費，創造條件，做好準備。
4、通過環保教育，不斷總結、研究有關環保教育的有效教育原則。在片、區範圍內展示、交流環保教育研究成果，加強幼兒園與社區的合作和聯繫，將環保教育輻射到社區。
四、提高後勤服務質量，加強管理工作量化考覈。
1、要在衛生安全、食品安全、管理安全上狠下功夫，杜絕一切事故的發生。進一步明確各崗位職責，加強安全意識，把各部門工作落到實處。
2、將後勤各崗位工作更加細化、量化並參與考覈。例如：維修記錄表的細化完善等。
3、加強食堂管理工作，每學期增設一次食譜設計比賽。加強食堂工作人員管理力度，各項工作參與量化考覈。
總之，20xx年是新橋一幼轉評爲省一級園後的一個新起點，我們決心以此爲動力，以創建“綠色校園”，複評“溫州市文明單位”爲契機，以進一步完善幼兒園管理模式，以科學發展觀統領全面工作，狠抓師資隊伍建設和教科研工作，在科學發展中求提升，進一步打響集團的品牌。
幼兒園工作計劃 篇6
一、一週教學目標(開展的主題、達成的教學目標、養成習慣等)
二、晨間體鍛的內容及發展目標(例如：跳圈 (培養連續跳的能力)每天都不一樣，至少半月不重複。
三、重點指導什麼(分散活動中的'注意事項及體育器械的使用方面)
四、每天的活動安排(活動一：集體教學，根據課程安排;活動二：陽光活動(戶外);活動三：自主性遊戲(注：小班每天早上的第三個活動都是自主性遊戲)
五、簡單介紹一週的區域遊戲內容。
六、下午遊戲活動安排(一個室內、一個室外，動靜交替)
七、日常生活;
八、環境整合;
九、家長工作
十、一週反思
一份周計劃如果能從這十個方面着手，那就非常全面了。
幼兒園工作計劃 篇7
一、教育教學
本月的主題是《拜訪大樹》，在進行這個課程單元中，我們希望提供還在去親近樹、認識樹、甚至愛上樹的機會。我們將盡其力讓幼兒去看到、聽到、聞到、摸到不同種類，不同環境的樹。讓孩子和樹有從相處的時間讓孩子用他們的好奇心瑜敏銳的觀察力去發現樹的種種樣貌與內涵。總之，不僅讓幼兒去探索自然環境中的樹。而且讓他們喜歡以藝術行的去表達對樹的認識，真正地去和樹做朋友。
二、常規方面
通過我們教師和保育員的共同合作,在一日常規方面,幼兒有了明顯進步,由於我們班的幼兒在一日常規中存在明顯的問題,我們特別注重這方面,洗手、吃飯、午睡、坐姿、排隊在一日常規裏佔了很大的比重,因此我不斷的'強化這些，這個月通過我們不斷的矯正,有了很大的改善。在這些常規方面,我們經常使用鼓勵的語氣與表揚的語氣去使他們取得了不錯的成績，使一些在這些方面都有了很大的進步。但在喝水方面有時還是打撒水的問題出現。
三、安全與保健方面
天氣忽冷忽熱的，我們老師對這保健方面做得還是比較紮實的`，每天給幼兒喝水7到8杯。但本班帶藥來園的幼兒還是比較多，每天都堅持用醋去消毒。
四、家長工作
通過家訪進一步加強了教師與家長的溝通和聯繫，促進了家園工作，在家訪過程中，我真實的體會到每位家長對於孩子的無私貢獻的心情，也瞭解到孩子在家的表現。
幼兒園工作計劃 篇8
一、 從問題出發選擇教育內容
從調查入手,找出幼兒情緒中存在的問題。我們採取了問卷的方法，請家長填寫，將這些反饋信息和教師對每一位幼兒觀察後得到的結果進行統計、分析，歸納出我班幼兒心理髮展過程中存在的主要問題。比如：情緒問題幼兒比例爲10%（主要表現爲遇到不順心的事反應過度，有不適宜的行爲）；畏難、遇到困難情緒焦慮幼兒比例爲20%；自信心不足幼兒10%、過份依賴家長幼兒5%。其中幼兒不良的情緒表現主要在情緒自控力差、易焦易燥、不會用適當方式表達自己的情緒、不能深入識別自己情緒等方面。
於是我們將主要目標定位於培養幼兒健康情緒方面，目的在於通過補償性與發展性教育互利互補，讓幼兒能識別、表達與控制自己的情緒。
二、寓情緒教育於一日活動中
1、在環境中滲透情緒教育
情緒識別是幼兒情緒教育的基礎，我們試圖使其與環境創設相互滲透，產生積極互動。首先，對區角、牆面等充分利用，使其對幼兒健康情緒的發展起到積極的推動作用。爲此，我們專門設立了一個相對隱蔽的“發泄角”，在裏邊提供枕頭、沙袋等可供發泄的適宜物品，當幼兒心情不好時可以到裏邊去大喊大叫，去打枕頭……我們爲幼兒提供了一面心情播報牆，讓每位幼兒自己設計製作心情溫度計，掛在牆上，隨時根據自己的心情去調整溫度。這樣做的目的是使幼兒能夠關注自己以及別人的`情緒。經常都可以看見三三兩兩的幼兒在心情播報牆前互相詢問對方的心情。我們還留了一塊空白的牆面，讓幼兒將一些關於情緒的作品貼在牆上，比如，在進行完創編《表情歌》後，幼兒將自己的情緒表達方式都畫下來，貼在了牆上，你看看我的，我看看你的，不知不覺中他們的經驗又得到提升。
其次，不放過每一個能讓幼兒關注情緒的機會，如在看動畫片、聽故事、以及幼兒之間出現矛盾時，教師都會引導幼兒去關注分析其中人物的情緒情感。只有讓幼兒關注並瞭解自己以及他人的情緒，才能促成最有效的發展。
2、 在生活活動中滲透情緒教育
主要對己經存在問題的幼兒進行補償性教育。我們所採用方法主要是心理輔導，也就是談話法。談話的時機是餐前餐後、午睡前後、自由活動時、盥洗時、以及當其再次出現不適宜行爲時。目的有兩個
一是在這些輕鬆的時間與幼兒產生親切感，讓他相信你，願意跟你接觸；
二是通過談話淡化消極情緒引發的不良行爲優化適宜行爲。
例如：童童平時行爲古怪，性格比較孤僻，常常神情憂鬱，經常一個人扶着教室外的欄杆呆呆看外面。一次，當他又發呆時，我也走過去跟他一起呆呆看着外面，從眼角的餘光，我觀察到他從漠不關心到時不時看我兩眼，我覺得時機到了，便自言自語地說：“這外面有什麼好看的呀，童童，你在看什麼呀？我可什麼都沒看見。”很奇怪，很少與別人講話的他好像一下子打開了話匣子，說起了他看到的東西：那有隻小鳥在唱歌、他想看到自己的家等。從那次以後，他與我的距離近了，也不再排斥我了，有什麼話也願意跟我說了，慢慢的，在他的臉上也會經常出現笑容。又例如，我班另一名幼兒瀟瀟，容易激動，激動時偶爾會有過激行爲，這是一個典型的控制情緒能力極差的幼兒，我感覺，在他每一次出現過激行爲時，我不能以暴制暴，而應該平和的指出他的錯誤，引導他找出更好的解決方法。在一次吃午點時，只聽見“啪”的一聲，一個裝滿豆漿的碗被重重摔到地上。我一看，是瀟瀟，孩子們告訴我，他們那組多了一碗，瀟瀟就把他扔在地上。我輕輕把他叫到身邊，詢問他原因，剛開始他並不配合，後來也許是相信我了，才說出了原因：原來是別人硬把那碗豆漿推到他面前，他很不舒服，就扔了。我便逐步引導他想出一個解決這個問題的好辦法：其實很簡單，把它端上來就行了，用不着發脾氣。他想想覺得對，也就這樣去做了，我馬上當着全班小朋友的面表揚了他，笑容漸漸出現在他臉上。
3、 在集中教育活動中滲透情緒教育
心理素質教育活動不是單獨的個體的活動，是面向全體幼兒的，以其它各領域活動爲載體，來完成心理素質教育目標的活動。其目標要滲透到各類活動中去，與其有機結合，在活動中力圖引導幼兒感知體驗，獲得相關經驗。幼兒的情緒教育包括情緒的識別、表達與控制三方面。圍繞這三點，我選擇了相應的教學內容，包括歌曲、舞蹈、欣賞、談話、詩歌、閱讀等。比如：《表情歌》，這是一首非常適合進行情緒教育的歌
曲，歌裏有各種不同情緒的表達方式，可以通過讓小朋友仿編歌曲來達到幼兒識別與表達情緒的目的。我們還通過“小記者活動”，讓幼兒去採訪別人（別班小朋友、路上行人、老師、家長）高興、難過、生氣等不同情緒的原因以及別人讓心情變好的方法等等。通過採訪，不但豐富了他們對情緒的認識，還發展了其交往能力。再比如，設計一些典型的情境，通過觀看情境表演激發幼兒已有經驗，採用“談判桌”的方式，引導其進行移情換位，請幼兒說出自己的觀點與看法，並討論出適宜方法。還可以通過幼兒對教師出示各種表情產生聯想展開談話，討論如何用適當方法發泄不良情緒，並用自己的方式記錄下
來，貼在牆上，便於幼兒互相交流，豐富幼兒經驗，從而達到表達與控制情緒的目的。
通過開展一系列的情緒教育活動，我們欣喜地發現孩子們的情緒越來越健康，在遇到一些不順心的事情時不再像以前那樣總是亂髮脾氣，而且由此引發的正面效應也開始顯現，孩子們變得自信了許多。此外，通過開展這些活動，我也明白了心理素質教育各方面是相互聯繫、相互影響的，在選擇了一個項目作爲專題之後也要滲透其它的內容。作爲教師，應當找準幼兒的發展點，貫穿滲透的觀念，幫助幼兒健康成長。
幼兒園工作計劃 篇9
工作要求
1．各年齡班根據幼兒認知特點和心理髮展水平，積極引導幼兒觀察春季特點，感知動物、植物、氣溫等變化，激發幼兒熱愛大自然的情感。
2．週三爲三八婦女節，週日3月12日爲植樹節，各班根據幼兒年齡特點開展豐富多彩的慶祝活動，加深對勞動女性尊敬和熱愛的情感，瞭解植樹的意義和護綠愛樹的重要性。
3．不斷調整和完善班級環境（主題環境、遊戲環境、自然角），以健康的生活、健康的身體、健康的心靈爲基點，使幼兒園的“童心素養”環境更顯健康文化氛圍。(週五園部檢查)
4．週二下午13：00師德師風專題學習：圍繞電影《叫我第一名》，感受一個好老師對學生的成長有着至關重的作用。
5．認真做好迎接3月15日蘇州幼兒師範高等專科學校14級學生來園進行《幼兒園健康教育》半日見習的各項準備工作。
6．後勤保育：
1）嚴格執行安全的接送制度，對臨時離園的幼兒做好三簽字工作，保障幼兒和老師的安全。
2）做好托幼機構衛生保健校驗準備工作：
①加強對保育員一日工作的檢查和指導，各班做到兩教一保配合默契、孩子習慣良好；
②週五遞交申請書、申請表等材料。
3）做好幼兒園伙食費賬號開通及收費工作。
星期工作安排
一各年齡班根據幼兒認知特點和心理髮展水平，積極引導幼兒觀察春季特點。感知動物、植物、氣溫等變化，激發幼兒熱愛大自然的情感。
二週二下午13：00師德師風專題學習圍繞電影《叫我第一名》，感受一個好老師對學生的成長有着至關重的作用。
三週三爲三八婦女節，各班根據幼兒年齡特點開展豐富多彩的`慶祝活動。
四各班根據主題活動目標，合理利用班級、走廊等空間，開展學習性區域活動。不斷豐富活動的內容和材料，探索教師指導的策略。
五不斷調整和完善幼兒園環境，使幼兒園的“童心素養”環境更顯健康文化氛圍。加強對保育員一日工作的檢查和指導，各班做到兩教一保配合默契、孩子習慣良好。
幼兒園工作計劃 篇10
一、幼兒情況分析
孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛鍊和能力還有所欠缺。在社會性發展方面：幼兒初步形成良好的品德行爲和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的願望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤，改正缺點，但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識，並取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。
對於大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作爲老師我們應充分利用這段時間，爲幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極爲入國小打好基礎，作爲家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入國小學習。
二、班級管理目標
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化爲教育行爲。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園氛圍。
三、班級管理措施
(1)環境創設。
創設和建立和諧的生活環境和學習環境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環境佈置，讓孩子主動的創設生活和學習環境。同時，也讓家長參與到環境創設中來。
(2)家長工作
本學期，我班將根據班級發展情況展開家園工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作爲工作重點。實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係，家園則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，纔有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的'相互牴觸，甚至起到反作用。
(3)衛生保健。
做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創造條件，利用家長資源，採用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動。如：跳繩、傳統民間遊戲等活動。
3、根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。
4、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
5、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。
6、幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。
(4)區域活動。
區域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區域制度和管理制度。堅持貫徹區域活動時進區人數。做到自由、自主地進行活動，有不影響別人的良好習慣。
四、主題安排
本學期的課程有八大主題，分別是“不一樣的我”、“大自然的語言”、“從頭到腳”、“動感天地”、“黑夜祕語”、“我想飛”、“走進國小”、“離園倒計時”根據我班幼兒的年齡特點和學習特點有效的實施這八個主題。
五、教育教學。
(1)繼續開展主題教學活動和各項教學活動。堅持每天開展各種各樣的室內和戶外活動。
(2)繼續建立“我最棒”平臺，創建我班的“語言特色”。
(3)提供更多的機會讓幼兒感受美和表現美。更好地建立班級的特色。
總之，在這個學期裏，我要讓每一個孩子都將共同努力，同心協力，一起把我們的班級工作搞好，爲孩子創造一個良好的學習環境，爲上國小打下堅實的基礎!
幼兒園工作計劃 篇11
一、本月任務重點
1.增強對班內幼兒的察看，做好衛生消毒任務，預防春季沾染病產生，中班十一月份任務打算。
2.增強幼兒體魄錘鍊，加強幼兒體質。
3.賣力填寫併發放幼兒反應表。
4.賣力創設好主題牆飾。
5.給幼兒更多的運動機遇，使他們親近年夜天然，發明和感觸感染秋天的變更，特殊是落葉色彩的`變更。
6.積極準備集團操競賽。
二、家長任務
1.持續做好家訪、電訪任務。
2.留意領導孩子察看秋天的景物、秋天的顏色，並激勵孩子用說話表達。
3.常常帶孩子到菜場去買菜，輔助孩子熟悉和懂得蔬菜。
4.在家中多讓孩子協助摘菜、洗菜，激起孩子對蔬菜的興致，養成愛好吃蔬菜的好習氣。
5.器重孩子的體育錘鍊，能應用沐日帶孩子郊遊、登山、晨煉等。
三、教導教授教養
1先生要在課前熟習上課內容，籌備好教材教具
2.增強幼兒上課慣例
3.飯前飯後幫幼兒溫習各項進修內容。
4.實時發書給幼兒回家溫習
四、保育方面
1.天天保持晨檢，讓幼兒多洗手。
2.天天包管幼兒喝水量，有帶藥的實時幫幼兒喂藥。
3.日夕做好消毒，放失落任何一個角落
4.戶外運動前幫幼兒墊毛巾，運動後換失落汗溼的衣服。
幼兒園工作計劃 篇12
一、本月工作重點：
1、配合園部對中班保教一日活動的調研。
2、開展“美麗的春天”主題教育活動，組織幼兒開展“親親大自然——我和春天有個約
會”春遊遠足活動。
3、強春季衛生保健保育工作，做好幼兒一日生活環節的護理及指導。
4、及時更新《家長園地欄》，做好家訪工作。
5、認真填寫併發放《寶寶成長記錄》，認真創設好主題牆飾。
二、本月開展以下主題：主題活動：《大樹和小花》
（二）主題目標：
引領幼兒結識樹朋友、花朋友，瞭解樹和花的祕密。讓幼兒在與自然交融，在真實、生
動的情境中，一起感受春天萬物復甦的生機勃勃，體驗春天裏和同伴一起遊戲的快樂，萌發
對春天的熱愛之情。
主題活動：《小鬼顯身手》主題目標：讓幼兒瞭解各行各業的勞動者，激發幼兒尊重、熱愛勞動人民的情感。引導
幼兒通過觀察、遊戲、操作等活動，擴大對成人勞動的認識範圍。
三、家長工作：
1、利用休息時間引導幼兒觀看花草樹木，親近花草樹木，並豐富有關植物的知識。
2、幫助幼兒收集黃豆、花生的種子，並帶到幼兒園進行種子發芽的小實驗。
3、協助孩子做好“樹的朋友”的調查，用多種方式瞭解樹的朋友。
4、協助孩子收集有關不同行業的工具與工作內容的圖片。
5、讓幼兒在家學做事情，從小就有勞動的習慣。
四、環境創設：
1、在自然角中放入黃豆、土豆等，讓幼兒做種子發芽試驗，引導幼兒觀察、照顧。
2、佈置“我的樹朋友”專欄。
3、佈置“花的.世界”專欄，將幼兒折剪畫作品及收集的各種花卉圖片佈置其中。
4、佈置不同行業勞動者的圖片，使幼兒知道勞動不分貴賤，勞動者是值得尊敬的。佈置“小鬼顯身手”主題牆面，將幼兒製作的糕點、設計的房子等展示出來
健康領域
1、學習依次向前快跑的動作，發展動作的靈敏性。
2、嘗試進行各種合作遊戲，體驗與同伴合作的樂趣。
3、探索的多種玩法，發展目測能力和動作的準確性。
4、探索口袋的多種玩法，練習在口袋內雙腳連續向前跳的動作，發展動作協調性。
5、引導幼兒瞭解蔬菜與健康的關係，鼓勵幼兒多吃蔬菜，養成愛吃蔬菜的好習慣。
6、幫助幼兒練習繫鞋帶，鍛鍊幼兒的小肌肉動作。
7、瞭解外出時可能遇到的危險，知道不做危險的事情。
8、能辨別危險的行爲，學習安全的行爲，初步建立自我保護意識。
語言領域
1、啓發幼兒想象和體驗春天的小雨給自然界帶來的變化。
2、欣賞文學作品，展開合理想象，嘗試故事結尾，製作圖書畫面。（傻大熊拉車）
3、理解故事內容，能用連貫的語言說出春天的幾種主要特徵（春天在哪裏）
4、欣賞故事，感受故事中兔兔與同伴之間相互關心的美好情感。社會領域
1、鼓勵幼兒做力所能及的事，學習自己解決遇到的問題。
2、知道禮貌待人也會得到別人的幫助。
3、認識排隊的標識，瞭解排隊的規則，知道按順序做事的好處。
科學領域
1、知道從蝌蚪變成青蛙是一種特殊的現象，瞭解蝌蚪不同階段的明顯變化。
2、瞭解紙和紙製品，感知紙製品的廣泛用途。知道節約用紙。
3、觀察瞭解蒲公英的主要特點，知道它的種子是靠風傳播的。
4、瞭解蘑菇的基本外形特徵，比較蘑菇和香菇的相同和不同處，知道蘑菇有營養。
5、知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的，觀察瞭解蝴蝶的外形特徵及生活習性。
6、認識各種塑料製品，知道塑料製品用途廣泛，不亂丟塑料製品，防止環境污染。
數學領域
1、學習不受物體排列形式、物體大小的影響正確感知9以內物體的數量。
2、觀察理解物體的排列順序，學習正確的按規律排序。
3、正確感知10以內數量併爲等量物體匹配相應的數字。
4、正確感知10以內數序，體驗10以內相鄰數的等差關係。
幼兒園工作計劃 篇13
幼兒教育工作是一份神聖的職業。在一個冬去春來的季節裏，我爲自己的教育事業而默默奮鬥着，爲迎接XX年的到來，我的幼兒園個人工作計劃也同樣詳細具體。
幼兒教育事業是我一直的追求，我喜歡和天真爛漫的孩子溝通，喜歡跟他們做遊戲，喜歡這些可愛的孩子們在我所講的故事裏歡呼，從而達到和幼兒成爲好朋友，開發幼兒的'腦力發育。我的願望實現並得到了昇華，通過努力，我現在已經是幼兒園的管理者了。爲了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和遊戲的積極性，做到一切以幼兒爲主，XX年幼兒園個人工作計劃如下：
一． 加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，加強幼兒園班主任工作計劃的實行。使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。
二． 加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，加強精神建設。做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。
三． 認真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閒談，避免意外事故發生。
四． 做好安全、衛生工作，強化安全管理。加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，並必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。並且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，並做好交接班工作，發現問題彙報，妥善處理。
五． 培養幼兒良好的生活衛生習慣。正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲。並且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。
六． 抓好教育教學工作，提高教學質量。教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學工作。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規範化。堅持用普通話，積極開展教研活動，在改革創新方面有所建樹。
七． 在新生開學前做好家訪工作，並做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
八． 在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作。努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量。
九． 以上是我的個人工作計劃。
總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。