時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的教研組工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
教研組工作計劃 篇1
一、指導思想
以學校教務處工作計劃爲指導，本學期英語教研組將認真組織學習和貫徹基礎教育課程改革精神和要求，繼續探索實踐，努力創新，深入推進課程改革工作；根據高中英語學科特點，開展一系列教學研究活動，切實創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質，從而不斷推進素質教育的深化。
二、主要工作
(一) 加強教研組建設，通過加強理論學習，提升教師的理論水平和業務水平
1) 進一步認真學習《英語課程標準》，熟悉新教材，研究新教材，明確必修與選修的關係，共同探討必修課程的設計和安排。
2) 學習與新課程相關的教育教學理論書刊和文章。
3) 學習有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。
4) 學習有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。
(二) 強化教學常規落實提高課堂教學效率
1) 強化教學常規的落實。本學期特別要抓好 “備課”“上課”“課後輔導”等主要環節。各備課組在積極有效地開展集體備課的基礎上，充分發揮個人的教學特長，更加有效地提高課堂教學效率。
2) 嚴格常規管理。開學初各備課組要認真制訂切實可行的備課組活動計劃，並有效地開展高質量的教學研究活動。
(三) 充分發揮教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨幹教師的作用，全力幫助青年教師迅速成長
1) 組織教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨幹教師上公開課、示範課和研究課，鼓勵他們不斷學習，勇於開拓，闖出教學新思路，真正發揮“領頭燕”的作用。
2) 爲推動教師加強業務學習和提高工作能力，英語教研組將積極響應學校號召，鼓勵並且支持組內青年教師積極參加各級各類業務比賽，以英語課堂教學大展示爲載體，提升英語教師的整體素質。
3） 組織教研組老師積極參與全市中學英語教學論文評比活動，引導教師加強理論學習，鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗，不斷進行教學反思，積極撰寫教學反思、教學心得和教科研論文。同時積極選送優秀論文至大市、省參評。
(四) 認真抓好各備課組的常規工作
一、高三英語教學的具體措施：
1）明確要求，把握準繩。高三備課組應認真學習教學大綱和考綱，依託課本，聯繫學生生活進行綜合教學和複習。
2）理清思路，科學安排。必修和選修內容的增加給高三英語教師提出了更高的要求，這勢必促使我們針對教材的特點和大學聯考的形式更新觀念，周密計劃，在有限的時間內達到最佳的教學效果。
3）區分目標，注重過程。區分目標指注意區分終結性目標與過程性目標。注重過程是指教學中應注意過程性訓練。我們的終結性目標是20xx年六月的大學聯考，我們的過程性目標是上好每一節課。
4）利用課本，培養能力。課本是載體，失去了就等於失去了通往大學聯考的橋樑，也就沒有了前進的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。高三三個模塊內容多，時間有限，我們應該根據各班學生的實際情況對教材進行適當的取捨。高三模塊教材所選語言素材具有時代性，教學內容貼近現實生活，語言生動地道，有利於提高學生的人文素養。而且選材廣泛，旨在擴大學生的知識面，更有利於增加對學生的英語語言知識的輸入量。它的另一個特點是詞彙量豐富。學習它是擴大學生詞彙量的一個絕佳的機會。所以要充分利用，合理利用各模塊。使用各模塊教材有兩個主要目的：一是提高閱讀能力，二是擴大詞彙量。
培養閱讀能力一直是高中英語教學的重點，也是各種考試考查的重點。高中英語模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語言原汁原味，難度和題材都很適合高三閱讀訓練，是培養閱讀能力的很好的材料。閱讀時我們應參照《高中英語教學大綱》與《英語課程標準》中有關對閱讀技能目標的要求，以及大學聯考對閱讀能力要求，重點應該是訓練學生歸納總結、判斷推理等深層次理解能力以及獲取信息和猜測詞義的能力（如識別關鍵詞、確定主題句、準確預測，學會理解文章主旨和作者意圖，根據文章中的線索進行恰當的'推理等），還應讓學生掌握一定的快速閱讀技巧（如略讀、跳讀等）。所以在指導學生閱讀過程中，我們可以親自設計一些閱讀任務（reading tasks）,而不必拘泥於教材中的問題，設題時應儘量滿足學生的興趣和要求，並與大學聯考的要求靠近，從而使學生逐步掌握閱讀策略。同時我們還應該教會學生根據閱讀目的的不同使用不同的閱讀技巧和策略，用不同的文章教會學生使用不同的閱讀技能。
詞彙教學也是處理高三教學的一個重點。分析20xx年的江蘇卷、全國卷以及其他省份的大學聯考卷不難看出：詞語的用法在考試中已經佔有了一定的份量。在教學中應該給學生提供詞彙學習的方法以及推測詞義的策略，比如如何通過上下文（context）、課文線索（clue）、詞的形式(form)以及根據自己已有的知識（world knowledge）來猜測詞義，如何使用字典等。詞彙教學主要是使學生掌握詞義，詞的用法和搭配。應注意避免孤立教單詞的用法及區別，真正做到培養學生運用語言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過有情景的課文教學，並結合聽、說、讀、寫等綜合語言活動才能達到。
5）淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法知識都是穿插在各單元中進行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統歸納，使知識系統化、條理化。語法複習應避免過深過難的現象。同時要精選一定量的配套練習，以達到鞏固複習過的知識。選題應該遵循目前大學聯考的要求，即：減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對語法的理解及推理能力的考查。每一類語法項目的複習可以分三個板塊進行：複習要點(附單元例句)，瞭解考點(列舉大學聯考題)，精選練習(突出語境，強調運用能力)。語法複習還應該注重學生學習的重點和難點。這一階段教師要幫助學生梳理各種語法知識，使他們很容易地做到既收得攏又放得開，即達到綱舉目張的教學效果。
6）複習要求實，方法要求新。在高三教學結束以後，開始複習高一、高二的各模塊。在這一過程之中，我們應該努力使枯燥無味的“重複”變爲積極生動的“再現”，寓能力培養於整個複習過程之中，切忌教師“壟斷”複習課堂。複習課上要注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋多思考問題，在教師的指導下，由學生自己找出並歸納各種語言現象及知識點，然後教師再給予回顧總結，逐步引導他們加強知識橫向的、縱向的聯繫，以加深印象，並培養他們的邏輯思維能力。這一階段教師的主要作用就是幫助學生儘快構建知識網絡，掌握重點、難點和考點，加強對英語知識的積累和記憶。
7）熟悉題型特點，提高應試能力。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。專門學習哪個知識點或者哪個語法項目是不可能應付考試的。因此，平時教學中除了教授學生基礎知識，做一些分散性訓練外，還應該加強套題的訓練，讓學生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和大學聯考所提出的要求。做到有的放矢，才能達到所期望的目的。
(五) 改進教研方式，提高教研質量
積極採用“參與式”“研討式”教學研究模式，適當安排校際的橫向交流活動。
（六）學期教學進度參考：應複習完高中英語語法，完成《牛津譯林版高中英語》第9第10模塊，並開展一些輔助閱讀，如英語報刊和英美文學讀物等。
教研組工作計劃 篇2
總的指導思想：以學校新學期工作計劃爲指導，緊緊輕圍繞校“修德強能爭一流”爲級組內每位老師的努力目標。圍繞學校發展的大局，引導全組成員努力搞好本職工作，努力提升自我。具體爲：高一高二基礎年級爲激發學生美術學習興趣爲重點，把欣賞教學與基礎技能提升相結合。早打基礎，早計劃。高三年級在總結去年江蘇首美術統考得失基礎上。努力總結不足。深入研究今年考試動向。力爭在１２月統考中取得優異成績。
九月：
１、召開開次組內教研會議，落實新學期工作內容及要求。統一思想，振奮精神。
２、傳達縣教研室９月５號的工作會議精神，進一步明確新學期工作內容和方向。
３、協助教務處、高二年級組做好基礎年級的專業老師課務分工。細化落實各專業老師的目標、責任。
４、高三年級組內備課，梳理學生暑期的學習情況，制定新學期教學計劃。
５、組織好９月２１日市命題的高三美術學情調研考試各項事項。
十月：
１、檢查高一、高二年級美術教學情況，組織聽評課、並作交流。
２、強化高三美術教學，組織互相觀摹、研討。每週一次周測。
３、規範高三美術教學，抓好常規。迎接縣教研室督查。
十一月：
１、重點做好月初揚州市美術調研測試工作。力爭取得好成績。
２、高二美術特色班做一次基礎教學評測。分析檢查各班教學情況。
十二月：
１、高三美術做好迎接省統考的'最後階段的複習、迎考工作。加強考前學生的心理輔導。
２、高一做好欣賞課的成績登記、學分評測。
３、高二美術班做好學期結束的技能評估測試。有完整的成績記錄。
元月份：
１、根據省統考的情況，組織、落實相關學生單招考試訓練。協助做好高三美術生的文化學習動員和思想工作。抓好文化學習。
２、組織專業個人老師業務提升訓練。爲下一屆做好師資準備。
教研組工作計劃 篇3
一、指導思想：
全面貫徹趙校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創新爲動力，以教育科研爲先導，以課堂教學爲渠道，以優化教學過程，提高教學質量爲核心，全面提升教師隊伍的整體素質；紮實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、教研工作思路：
工作作風：團結、合作、務實、創新。
教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收穫。
三、主要工作
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
加強“學習型教研組”建設。
繼續認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。加強課堂教學的研討。
（1）本學期，以“閱讀教學”爲專項內容，進行備課組組內互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。
（2）開展“高效課堂”教學評比活動，教師自願報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發展。（詳見行事曆）（收集整理）
（3）隨機達標聽課，組內教師聽課並評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。
3、抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向學校展示我們語文組的教研活動。
4、倡導案例研究，每月的中心發言將由兩名教師聯繫自己平時的工作談談自己的一些做法。
5、積極開展師徒結對活動，發揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
6、加強對青年教師的培養，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期上1—2節研究課或示範課，每位教師一學期聽課不少於15節，組長聽課不少於20節。
（二）悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。
1、強化常規管理，提高教學效率
備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。教研組已在“小語在線”開闢“羣星小語”博客，每位教師一星期備一個詳案發表於“羣星小語”博客網站，完成的`質量將於每月考覈掛鉤，一星期發表多篇教案者，根據教案的質量酌情適當加分。其餘教案三年以下教齡的老師備詳案，其餘老師採用自己喜歡的方式備課（電子教案、手寫、備在書上亦可）。鼓勵教師寫教學小故事，每學期不少於6篇發表於“羣星小語”博客網。
（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。
（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。
2、重視學生良好學習習慣的養成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，爲學生可持續發展打下良好的基礎。學部以抽查爲主。作業習慣教研組每月進行一次的優秀作業評比，檢查結果作爲班風評比的重要內容。
3、加強教學質量監控。
備課組要配合學部做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量
三、加強特色，有效開展，提高學生的語文素養
1、圍繞學校“精典誦讀”這一特色，各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”裏國小生必背古詩，同時有所拓寬。繼續開設語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全校“讀書周”活動。另外，本學期將繼續舉行三至六年級“課外閱讀競賽”。
2、寫字教學，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察。
尤其是二年級語文老師，要重視班級的整體寫字水平的提高，14周將舉行市師生同步寫字比賽。
教研組工作計劃 篇4
一、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革爲中心，以課堂教學爲重點，深入開展教學研究，樹立以“學生髮展爲本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生爲本、以質量爲魂、以優化語文課堂教學爲中心，着力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究爲主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，爲教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，爲全體學生的健康發展服務。
二、教研組成員概況
本教研組是一支年輕化的教研隊伍，且從副校長到教導主任都在本教研組中，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。
三、工作目標：
1．各項競賽成績有突破
2．教學質量大提升。
3、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
四、工作措施：
（一）強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們將以教研組爲單位進行語文教學研究，把本教研組作爲一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。
本學期將組織老師們按年級進行集體備課，組織公開的教研活動，組內老師之間互相進行聽課、評課活動。
（二）抓好教師的業務學習。
1、加強理論學習，豐富教研活動。根據單週工作安排，組織教師學習有關理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材，並不斷反思，不斷總結，使新課程的實驗工作得以順利實施。
2、加強教學"六認真"工作，認真學習"六認真"工作的要求，抓好教學過程中的各個環節，每月組織教師對"六認真"工作進行自查，互查，取長補短。特別是備課，說課，上課三個環節，要充分體現出新的教學理念，使學生學會學習，真正成爲學習的主人。
3、確立正確的教學質量，牢固確立"教師爲主導，學生爲主體"的教學理念，課堂教學要着眼於學生的發展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質。課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質教育。
4、提高教學質量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好"學有困難學生"的輔導工作，做好跟蹤記載工作。
5、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
6、鼓勵大膽使用已有的`現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
（三）具體措施：
1、以課堂爲載體，施行同題會課教研模式，以課堂實踐爲主，課後反思和研討爲輔。
（1）集體備課
落實“三定四備”要求（三定：定時間、定內容、定人員：四備：備課標、備教材、備教法、備學法）發揮集體智慧，提出課堂教學設計。
（2）年級組上課
每個年級組的教師根據自己班上學生情況，對充滿集體智慧的教學設計，進行教學實踐。
（3）集體研討
參與聽課的領導、教師集體點評，提出改進意見，集體進行研討，執教教師與備課組教師通過“同伴互助”，反思調整課堂教學中教與學的方法、手段、策略。
（4）網上研討
本學期，每位老師的上課實錄均會發布在校園網上，並在網上進行再次研討，每位執教者應有自己課堂教學活動的反思：哪些較爲成功，爲什麼？哪些需要改進，爲什麼？並能概括出有推廣和借鑑價值的教學經驗。
2、規範教研組活動，提高教研實效。
（1）深入課堂教學研究，加強骨幹示範。
①教研課：每年級在同一天上同一課文同一課時，由教研組長與年級組長協商定課型但不重複（每個年級儘量不上同一課型），執教人要提前試講，並將教案、說課稿打印一式兩份，交一份教研組。
②師帶徒：在各學科、各年段確定部分青年教師作爲跟蹤聽課對象，有專人指導。經過一階段的跟蹤聽課後，對其中部分長進快、虛心好學的青年教師給予更多的鍛鍊機會，走出去，登門求教，錘鍊教藝。
③通過有計劃的備課、聽課、評課活動，讓一線教師在觀摩、反思中逐漸提高，與骨幹教師共同成長。同時通過課堂實踐，修正課堂教學評價標準。
④課的類型有很多：習作課、誦讀課、課內閱讀課、課外閱讀課、口語交際課、識字課等，每個年級可以選擇不同類型的課，進行同題會課。
（2）各項活動具體安排：
①教研課具體安排：
教研課要求集體備課，並交集體備課教案
（3）師帶徒安排：
賀月娟帶黃潔陳海英帶張雲
要求：兩週至少聽一節課。
（4）業務學習：
各年級組負責人準備學習材料，學習時間另行通知。
五、配合學校做好市教研室舉行的第三屆中青年教師教學基本功競賽的複習工作。
爲全面實施素質教育，切實推進“減負增效”工作，促進我市中青年教師進一步提高專業水準，以保障我市教育的可持續發展。配合學校做好教研組員的複習準備工作，爭取全體教研組都能得到好成績，爲學校爭彩！
教研組工作計劃 篇5
一、總體思路
緊緊圍繞學校工作計劃和工作重點開展工作，進一步深化教學改革，全面推進素質教育。更新教學觀念，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，切切實實提高教學質量。以服務社會爲宗旨,以就業爲導向,走產學研結合之路。並引進新的教學方法，提高教學效果。
二、主要工作
教學質量是學校的生命線，好的'教學質量能夠推動招生就業等各方面工作。本學期，教研室除了做好教學常規管理工作外，將重點做好以下幾項工作：
1.成立汽車維修集備組，做好集備教研工作，將教研工作有目的、有效果的開展下去，在教學工作中有效的體現出來。
2．加強實訓課程的開發和改革，爭取讓學生的動手能力得到更好地提高。 3. 組織好組內公開課的集備，爲了下學期的校內公開課做好充分準備。
4．開展第二課堂。
三、考取技能證工作
加強教師隊伍建設，根據組內每位成員自我發展需求擬定發展計劃並做好階段性記錄，爭取達到本組內“雙師型”教師比率爲100％，提升本組教師的專業素質，與行業接軌，深入到第一線，爲教學服務。
加強學生動手能力訓練，讓學生從理論課中再次進行解放，提升學生的實踐動手能力，對於所有實踐課程，從難度與深度上進行重新定義，重新擬定更加符合學生動手訓練的科目，突出本專業特點。
四、考試工作
11級學生考取汽車維修初級工證 10級學生考取汽車維修初級工證
五、第二課堂活動
總之，教研活動是爲了提高教學質量，更好地服務於教學，幫助教學，讓學生在理論和技能方面都得到提高和進步，在學生日常學習，技能比賽，技能考證方面都能得到很好的經驗。
教研組工作計劃 篇6
一、指導思想
根據學校和教務處20xx學年第一學期工作計劃，本着內涵爲實，質量爲上，緊緊圍繞“品行＋技能”的培養目標，充分發揮我校計算機組的技術指導作用，強化服務意識、質量意識、責任意識和發展意識，在學校統一安排下，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點。結合本組的實際情況計劃做到如下幾點：
二、工作重點及實施措施
1、認真備課，精心定計劃
認真做好開學準備工作，佈置落實本學期的工作重點。修正09級各有關計算機課程專業的教學進程、教學計劃和教材，要求每位教師熟悉教學大綱和考試大綱，認真制訂教學計劃，明確教學的重點，對於教學同課程的教師要求集體備課，統一教學內容、教學要求和教學進程，共同探討教學技巧，專心準備教學課件以及上機操作內容安排。
2、認真做好學校機房的管理與維護
明確機房管理員的工作職責和學生的機房使用規定，強化任課教師對學生上機操作的管理意識，確保機房的整潔和計算機的高使用率，提供給學生良好的`教育教學環境，並做好計算機財物登記工作。
3、加強對學生計算機專業思想教育，認真完成考證、特色課程教學等任務
做好新生的專業思想教育和樹立正確的就業觀，要使他們明確自己要學習什麼，能學到什麼，在今後工作需要什麼；通過向學生介紹計算機在各行業的應用與發展現狀等，培養學生樹立正確的擇業觀，端正學習態度，從而促進他們努力學習。
從專業培訓目標和學生就業的實用性出發，制定適合學生職業成長需要的計算機考證計劃，認真組織好學生的計算機全國一級和計算機操作員考證的培訓工作，通過學生技能考證，促進學生品行、技能雙進步，在文化與旅遊部的計算機應用基礎課上加強學生漢字錄入訓練。
結合文化與旅遊部教務科工作計劃安排，爲促進學生個體特長髮展，設立開放式特色課程“計算機操作員培訓”， 由朱曉紅、邵永方兩位教師在每週三下午3、4節課負責教學，使學生在普通課程學習之餘能夠有機會學習一門特長，從而提高自身的素質，促進他們的可持續發展，爲社會培養複合型的人才。
4、努力提高教師的教學教育水平
積極引導教師參加市以上的各種活動和比賽，本學期我組由王成勇、殷羽兩位教師將參加省團委組織的的操作技能大比武，積極動員組織教師參加優質課、論文、課題等評比和競賽，爭取通過一些活動切實提高教師的各方面的水平，加強教學過程的管理，每位教師每學期累計聽課不得低於5節，努力調動組內各教師參與各種活動，對照《舟山市中國小教師學年度考覈工作指導意見》和校教師發展性評價辦法，採取自查自評，組內互幫互助，有目的、有計劃地培養2至3名骨幹教師或學科帶頭人，從而進一步提高教師的自身水平，提高教師的教學科研水平。
5、加強教研組建設，規範教研組活動
以評選星級教研組活動爲契機，對照檢查自身存在的不足，加強教研組建設，規範教研組活動，組織活動應規範有序，活動做到三定，定時間、定地點、定內容，每一次教研組活動有主題，有主講人，努力營造教研活動中的學術氛圍。教研組長對教師的備課、課堂教學和作業進行定期檢查。
認真做好教研組活動記錄，各類資料整理歸檔工作，做好組內各種財物保管登記工作。
三、具體安排
九月份：1、各任課教師制訂教學計劃
2、教研組學期工作佈置
3、各專業實驗室機房、多媒體教室計算機的維修。
4、電子閱覽室的開放與管理。
5、修正09級各有關計算機課程專業的教學進程、教學計劃和教材
6、特色課程“計算機操作員”開班
7、開學教學檢查
十月份：
1、組內業務學習
2、兩位教師將參加省團委組織的的操作技能大比武。
3、建立健全組內教師業務檔案。
4、期中教學進度檢查，作業批改情況檢查。
十一月份：
1、期會考試、期中教學檢查。
2、做好有關計算機考證項目報名及複習輔導工作。
3、07多媒體實習學生工作階段調查
4、組內教師相互聽課、評課。
十二月份：
1、迎新年開放式特色課程“計算機操作員”學習成果展示；
2、組內備課、聽課、作業檢查
3、各計算機課程教學進程檢查
一月份：
1、期末考試
2、組內總結
3、彙總各機房損耗或維修情況及制定下學期組內設備添置計劃
教研組工作計劃 篇7
一、指導思想：
本學期的語文教學主要着眼於學生的發展， 提倡個性培養， 堅持語文知識學習與能力培養相結合， 開展好以名篇閱讀爲主體的讀書計劃， 加強閱讀積累， 狠抓現代文閱讀理解、作文教學和寫字教學， 全面提高語文教學質量。
二、工作目標
根據學校各項工作，制定本組教研計劃，並按計劃開展活動。要從整體把握語文學習的總目標和國小高年級語文學習的階段性目標，關注學生經過最後一學期的學習，能否達到課程標準對學生語文能力的要求。全面提高教學質量，進一步提高教師課堂教學能力。教研活動要繼續發揮組內教師合作、交流的優勢，共享教研成果，進一步提高教研活動的實效性。
三、工作要點
加強新課標理論學習，不斷更新理念。以教研爲抓手，營造教師間相互聽課、交流，提高教師教學水平。以教研促常規，狠抓教師教學“五認真”。加強教科研意識，人人蔘與教科研，做科研型教師。科學、合理地運用教學方法，提高教學的有效性，注重培養學生的能力。
四、具體措施
1、組織老師認真研讀國小語文課標，把握高年級學生要掌握的知識要點和學生能力的培養。
2、組織老師認真研讀教材，分析理解每個單元的訓練重點，落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。
3、繼續進行集體備課，重視重難點的突破。每課都要體現對學生能力的培養。
4、在備好課的基礎上，認真實施，靈活駕馭。面向全體學生，注重對學困生的關注。組織學生主動探究，發揮教師引領作用，將備課中對學生能力的培養落到實處。
5、教師堅持進行教學反思，及時記錄點滴體會，研究教師如何教，學生如何學，自覺調整教學方法，最大限度發揮學生能動作用，以解決教學問題爲基本點，理性地對自己的'教學進行分析。
6、本學期，引導學生讀名著，讀佳品，積澱文化，提升學生語文素養。同時，養成勤摘勤寫的習慣。
7、在落實學生知識的基礎上，應重視學生學習習慣的培養，重視學習方法的指導，加強學生思維的訓練，全方位提升學生語文素養，爲學生的持續發展打下基礎。
教研組工作計劃 篇8
一、指導思想：
本學期三年級語文教研組工作的開展將根據《20xx年下半年洪合鎮中心國小教導處工作計劃》和《洪合鎮中心國小20xx學年第一學期教科室工作計劃》爲指導，以新課程改革爲重點，以教育教學爲中心，立足課堂教學，引導全組教師積極參與課題研究，提高教科研水平，提高課堂教學效率，從而爲提高我校的教育教學質量服務。
二、工作重點
1、深入實踐《新課程標準》，優化課堂教學。
我們三年級使用的還是老教材，但是作爲教育第一線的教師，應該跳出老教材給我們帶來的束縛，好好學習《新課程標準》，大膽地實踐，將《新課程標準》的理念滲透到老教材中，充分挖掘老教材與新理念之間的結合點，注意全面提高學生各方面的語文素養，積極倡導合作探究的學習方式，提高學生學習的興趣，變“要我學”爲“我要學”。同時，把教研的重點放在如何發揮四十分鐘課堂教學的效率上，優化課堂教學的結構，追求學生在四十分鐘裏的收穫最大化，真正樹立教師的服務意識。
2、以“開展語文實踐活動”爲研究重點。
開展語文實踐活動，有利於優化語文課堂教學，提高教學效益。可以讓學生變被動爲主動，間接爲直接，學生通過活動會發現一些問題，並進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀，必須打破單一的.封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學爲主，以課文爲依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。
3、認真組織好二級教研活動。
今年的二級教研活動，在形式上有所變化，採用“集體備課—一人執教—課後評議”的形式開展，目的是讓組內的每一個教師都能積極地參與到教研活動中來，真正的提高自己鑽研教材，組織教學的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學最優化。
三、工作目標
1、通過《新課程標準》的學習，改變教師的傳統觀念，形成新的教育教學理念。
2、通過教學研討，理論學習改變“高耗低產”的課堂教學現狀，提高課堂效率。
3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗。
四、活動方式
新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時，並充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，以課堂爲陣地，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性。
五、具體活動安排
時間
活動內容
八～九月份
1、集體備課。
2、學習《新課程標準》。
3、“學術沙龍”
4、自由交流課：丁順金、袁士娟執教。
5、完成課題申報工作。
十月份
1、二級教研活動(柴祖蔚執教)
2、“學術沙龍”
3、備課期中檢查。
4、組織學生開展課外語文實踐活動。
十一月份
1、自由交流課：張龍官執教。
2、“學術沙龍”
3、備課檢查。
4、組織期中語文質量分析。
十二月份
1、課題階段性小結。
2、“學術沙龍”
3、期未檢測；期未檢測質量分析。