時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編整理的國小教育工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
國小教育工作計劃 篇1
一、指導思想：
心理健康教育是國小素質教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養學生良好的心理素質，開發學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對於提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有着極其深遠的意義。
二、班級現狀分析：
我班現有31名學生，其中男生16人，女生15人。調查中發現，許多學生雖然在總體上不表現出明顯的心理問題，但在某些方面卻存在着不同程度的不適應。
三、工作目標：
1、面向全體學生，開展預防性與發展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環境，以及學習、交友等方面獲得充分發展。
2、提高學生對校園生活的適應能力，關心愛護學生，培養他們活潑、合羣、樂學、自主的健康人格。
四、存在的問題：
1、學習適應問題，主要指圍繞學習活動而產生的心理行爲問題，如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學校恐怖症、厭學等。
2、常見行爲問題，主要指在學生生活、學習中表現出來的不良行爲特徵，如多動、說謊、膽怯等。
五、採取的措施：
1、結合教學內容，在教學活動中，讓學生對各門學科產生興趣，熱愛學習。
2、要平等待人，尊重有心理問題的學生的人格，使自己成爲這些學生的朋友，架起溝通心靈的橋樑。
3、努力創設民主的教學環境，使學生產生積極的心理狀態和學習行爲，以營造良好的教學氛圍。
4、發掘教材中的心理教育因素。加大研究力度，實現課堂教學與心理教育的整合。
5、積極加強心理教育的.班級管理的研究。
六、對本學期的期望：
希望通過本學期的心理輔導，既能提高學生學習的興趣，養成良好的學習和生活習慣，又能培養學生團結友愛，關心同學，熱心助人，知難而上的好品質。
國小教育工作計劃 篇2
1、充分利用班隊課向學生進行思想教育。
2、發揮幹部的作用，師生共同管理班級。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作爲班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、抓住每一次考試，及時進行總結，指導，鼓勵。
5、對學生做的任何作業都應該認真批改，訂正後再次批改，做到所學知識及時消化。
6、抓好期末複習，迎接期末考試。
7、平時要注意與學生交流
每個人都希望自己能被別人所關注，所瞭解，學生也是。因此，教師必須時常與他們交心（最好是單獨談）。這樣做，可以讓學生覺得自己是重要的，是受老師關注的'，老師對他是有所希望的。這樣也會讓學生不自覺地產生學習的興趣，學會自主的學習。
8、子生輔導差生，促進共同進步
以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導差生，但效果不大，尖子生沒有把輔導好差生作爲自己的責任。現在我還是讓他們坐在一起，還跟他們明確任務：把你旁邊的差生提高到某一程度，不然就是沒有完成任務。這樣尖子生之間不單單隻在自己的成績上形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導的差生和以前有什麼不同。每當我表揚差生進步時，總是要說：“誰輔導的誰現在怎麼怎麼樣了。”這樣說，讓尖子生也爲自己能提高同學的成績而感到光榮。
國小教育工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期，我校繼續以《市局關於推進小班化教育的若干意見》爲行動指針，積極深入開展“家校共育，在勞動中成長”爲宗旨的小班化教育實驗，讓教師更進一步的全面領會新課程的教育理念，能讓學生充分享受各種優質教育資源，促進他們全面而富有個性的發展。
二、工作目標
1.深入學習課程理念，切實提升教育教學水平，努力實現課堂教學效益的最大化。
2.創建和諧、生動、愉悅的小班化教育環境，加強班級文化建設，崇尚人文關懷，使小班化教育資源、環境配置，更具育人功能。
3.構建平等、民主、合作、和諧的師生關係，努力探索師生互動，生生互動的`有效教學策略和個性化的教學評價。
4.通過小班化教育的探究工作，力求使學生在知識、能力和個性等方面得到全面和諧的發展。
三、主要工作
1.建立制度規範，並積極開展相關的課題研究。
2.開展小班化教育專題培訓活動，組織教師學習“小班化教育理論”，並能將理念轉化爲內在的有效的教育教學行爲。
3.建立學校小班化學生學習常規，並在課堂行爲中認真落實。
4.注重校園文化建設和環境氣氛的營造。充分利用教室的牆壁、四角和走廊進行相關的美化和佈置，呈現出生動活潑及富於變化性的教育教學情景。
5.展示和總結小班化教育的階段成果。
四、每月工作安排
9月份
1.繼續完善本學期小班化教育實驗的工作計劃。
2.注重小班化班級環境的再建設。
10月份
1.小班化教育實驗教師培訓。
2.小班化課堂有效教學的專題講座。
3.小班化教育中課堂教學培養目標的研討活動。
11月份：
1.各年級開展以“家校共育，在勞動中成長”爲主題的研討活動。
2.階段學情檢測，針對班級實際情況，尋找課堂教學中存在的效率問題及解決方法。
12月份
1.各年級開展以“家校共育，在勞動中成長”爲主題的研討活動。
2.沙龍研討：以“家校共育，在勞動中成長”爲主題，展開討論。
元月份
1.進行小班化教育專題小結。
2.做好小班化教育各項資料的收集、彙總和歸檔工作。
3.通過小班化教育理論學習，結合工作實踐，撰寫小班化教育實驗的心得體會。