時間流逝得如此之快，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，爲接下來的學習做準備吧！計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編幫大家整理的網絡文明工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網絡文明工作計劃1
爲貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關於適應新形勢，進一步加強和改進中國小德育工作的意見》文件精神，進一步加強我校學生網絡文明教育，促進廣大青少年學生思想道德建設，全面推進素質教育，特制定本計劃。
一、教育目標
計算機互聯網對學生的成長成才，往往起着資源共享、增長知識、發展智力的作用。網絡已成爲青少年與時俱進、學習知識、獲取信息、交流思想、開發潛能、休閒娛樂的重要平臺，但其負面影響也不容忽視。特別是對於世界觀、人生觀和價值觀尚未成熟的學生來說，由於他們缺乏足夠的鑑別和自控能力，往往容易在網絡世界中迷失方向，誤入歧途。在這個世界多極化、思潮多元化、人的發展多向化的時代，學校圍牆已無法阻隔網絡的滲透，也沒有必要去阻隔。與網絡共處一個時空的學校德育應主動迎接網絡傳媒的衝擊與挑戰，充分利用網絡的特點，及時更新德育觀念，調整德育內容，優化德育環境，創新德育模式，構築適應網絡時代特點的學校德育框架，使學校德育貼近學生、貼近實際、貼近現實，用科學、健康、積極向上的信息薰陶學生，用文明、健康、向上的環境引導學生，用新鮮、趣味、生動的方式吸引學生，最終達到網絡德育入腦、入心、入情、入理的績效。
二、網絡文明教育工作領導小組
組長：__
副組長：__
成員：__。
三、網絡文明教育的主要工作內容
（一）充分利用板報、牆報、標語、廣播等形式，進行宣傳活動，形成健康的網絡知識文化氛圍，對學生進行全方位的網絡德育引導。通過校報、黑板報、組織學生學習討論《互聯網管理條例》和教育部頒發的《全國青少年網絡文明公約》，廣泛開展網絡文明教育宣傳活動。
（二）在非畢業班舉辦網絡文明教育系列活動。舉辦一場“學生上網的利與弊”爲題的辯論賽；開展“中學生上網情況的調查和研究”的探究活動，通過辯論、調查、研究，達成共識，讓學生對上網有一個正確的認識。
（三）由網絡信息中心和團委組織一次以“做文明網民，上健康網絡”爲專題的主題班會，讓學生互相交流討論，辨別是非，正確應用網絡進行學習，對組織好的班級進行拍攝留念，將其剪影在文化長廊展示，並進行表彰。
（四）對學生文明上網，遠離網吧等提出明確要求，組織學生簽訂《文明上網承諾書》，強化他們的安全意識、網絡文明意識和誠信自律意識，每個班進行網絡文明宣誓。
（五）加強校園網絡建設。把學校網絡資源利用起來，吸引學生參加爲學生創造在學校上網的合理機會，把學生從社會不適宜的網絡環境中爭取過來，積極主動地引導學生文明、健康上網，更好地爲學業服務。
（六）優化網絡時代的德育環境
1、優化德育環境是渲染德育教育氣氛，感化學生的一個重要手段。而網絡文化的開放性所帶來的有害信息的泛濫，是青少年網絡行爲失範的環境因素，爲此，社會、家庭、學校應承擔起各自的責任，發揮各自的優勢，形成“三位一體”的網絡文明系統，
2、提高家長的網絡安全和網絡道德意識，發揮家長對孩子的監護和指導的作用。優化德育環境。我們建議家長：
（1）父母應該與孩子一起學習使用計算機和互聯網。在與我們共同學習的'過程中，成人不僅便於與我們溝通交流，甚至還會保持青春和童心，這種千載難逢的良機不可錯過。
（2）讓他們多多體驗成功。研究表明，人接觸不良信息的反應是不同的，對網絡和遊戲的迷戀也不相同。在生活中成功的人，受的影響較小，而在生活中失敗的人，容易沉溺於虛擬時空。因此，讓孩子在生活中獲得成功，是抵禦不良媒體的關鍵。
（3）孩子上網前必先立下規矩。可以根據《全國青少年網絡文明公約》執行，還可以具體一些，如：每天使用計算機一般不超過一個半小時，在與別人交流時，不泄露個人與家庭的祕密，學會選擇並欣賞健康網站等等。
（4）可以豐富孩子們的生活。網絡之所以容易使孩子過度癡迷，往往與他們的課外生活貧乏有關。因此，培養學生養成廣泛的興趣，尤其是熱愛戶外運動，是至關重要的。
（5）引導孩子學會交往。孩子長大的過程是社會化的過程，而社會卻離不開同齡羣體的密切交往，離不開深刻的體驗。所以，讓孩子從小生活在夥伴的友誼之中，是避免虛擬時空誘惑最重要的保障。
網絡文明工作計劃2
自市文明辦發文要求成立網絡文明傳播志願者隊伍以來。九尺鎮高度重視，將這項工作作爲創建文明單位、樹立良好對外形象的重要措施。一年來，在市文明辦的指導幫助下，共計發了500餘條微博，30餘篇博客，同時積極參與文明辦開展的各項專項行動，完成了文明辦交給的各項工作任務，現將工作情況總結如下：
一、轉變工作模式
網絡文明傳播志願服務工作內容較爲分散，工作量較大，統一開展較困難，分析研究後，決定借鑑信息宣傳工作經驗，以信息宣傳隊伍爲依託，每個月設置一個更新指標，並由專人負責文明網博客的更新、各項專項活動以及統籌工作，但此辦法文明傳播的效果不明顯。於是我們轉變了工作模式，組建了內部網絡文明傳播志願者隊伍，並進行了內部分工，明確工作職責，確保工作有序平穩開展。
二、整合資源，提高信息採編質量
最初開展這項工作的時候也比較盲目，不能很好的把握網絡文明傳播的工作內涵，一般就是看到一些比較積極向上、有啓發意義的.文章或者一些好人好事就進行轉載。文明的內涵很寬泛，社會主義核心價值體系也滲透於日常生活的各個角落，與其漫無目的的隨機轉發或者評論，還不如設置一個宣傳重點，這樣既有利於收集資料、撰寫評論，也可體提高博客、微博內容的可看性。網絡文明傳播主要着力於記錄九尺鎮美好、文明、向善的一面，同時也轉載一些外地城市出色的文明創建工作，嘗試着能爲文明城市創建添磚加瓦。將文明的'思想融入到微博、博客的文字中去，這樣才能真正起到傳播文明的作用，通過不斷創新工作形式，提升工作成效。
三、要樹立大局意識，大力推進網絡文明傳播工作
一是圍繞建設社會主義核心價值體系，大力傳播道德精神，大力弘揚道德文化;二是發揮網絡在精神文明創建中的作用，加強網上道德陣地建設;
二是緊貼老百姓，網絡志願者應緊貼老百姓實際需求，用老百姓的語言說老百姓想說的話，匯聚社情，聚集民意，促進網絡道德文明傳播。
20xx年工作計劃
網絡文明傳播志願者除了要“總結精神文明創建活動經驗”、“傳播先進思想文化和精神文明理念”、負責向各級文明辦網站上報工作動態、創建成果外，很重要的一項就是積極引導網絡輿論。“加強與網民的交流溝通，開展勸阻網絡不文明行爲活動，揭露網上不文明行爲的危害性”。20xx年，九尺鎮要開展好以下方面工作：
一是運用好成熟的網絡載體。比如，通過微博、微信、短信平臺、qq等方式向相關網民發送文明傳播的重要內容，在各文明網站、中央和地方重點新聞網站以及新浪、搜狐等知名商業網站的博客、論壇等公共空間傳播文明;通過撰寫博文、評論、留言發帖等方式，參與中國文明網、中央和地方重點新聞網站以及商業網站的網上討論，倡導文明風尚。
二是拓展網絡載體。以實用性、互動性和全員性爲準則，通過基層信息平臺、遠程教育站點，滿足了各年齡層市民的學習需求。網絡文明傳播工作也可藉助此平臺，擴大宣傳，提高知曉率，將文明信息通過市民網上學校這一平臺深入百姓家，並聯合市民網上學校舉辦豐富多彩的活動。利用原有宣傳陣地，例如社區宣傳欄，宣傳板報等，刊登道德模範先進事蹟，全面展示道德模範的思想內涵和精神風采。並將宣傳活動撰寫相應的文章在博客及文明網站上發佈。
三是豐富網上精神文明創建活動。動員相關人員，積極參與網上精神文明創建，比如採取qq羣聯絡、郵件聯絡、手機短信聯絡的方式，加強志願者工作網絡的聯繫，加強與中國文明網等的溝通，相互交流工作情況;利用博客傳播文明、參與網上討論、撰寫評論引導輿論，進一步推動網絡文明傳播志願者工作的順利開展，進一步提高網絡文明創新能力，關注人民羣衆的新需求，不斷滿足廣大網民多樣化、個性化的文化信息需求，滿足人民羣衆的精神文化需要。
網絡文明工作計劃3
爲貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關於適應新形勢，進一步加強和改進中國小德育工作的意見》、《深圳市中國小網絡文明教育工作方案》和《寶安區進一步加強中國小網絡文明教育實施方案》文件精神，進一步加強我校學生網絡文明教育，促進廣大青少年學生思想道德建設，全面推進素質教育，特制定本計劃。
一、教育目標
計算機互聯網對學生的成長成才，往往起着資源共享、增長知識、發展智力的作用。網絡已成爲青少年與時俱進、學習知識、獲取信息、交流思想、開發潛能、休閒娛樂的重要平臺，但其負面影響也不容忽視。特別是對於世界觀、人生觀和價值觀尚未成熟的學生來說，由於他們缺乏足夠的鑑別和自控能力，往往容易在網絡世界中迷失方向，誤入歧途。在這個世界多極化、思潮多元化、人的發展多向化的時代，學校圍牆已無法阻隔網絡的滲透，也沒有必要去阻隔。與網絡共處一個時空的學校德育應主動迎接網絡傳媒的衝擊與挑戰，充分利用網絡的特點，及時更新德育觀念，調整德育內容，優化德育環境，創新德育模式，構築適應網絡時代特點的學校德育框架，使學校德育貼近學生、貼近實際、貼近現實，用科學、健康、積極向上的信息薰陶學生，用文明、健康、向上的環境引導學生，用新鮮、趣味、生動的方式吸引學生，最終達到網絡德育入腦、入心、入情、入理的績效。
二、網絡文明教育工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
在領導小組的統一領導下，德育處負責學生網絡文明教育、家庭網絡文明教育以及網絡時代的學校德育策略研究；教學處負責學校內部網絡建設，西中綠色安全網吧建設、網絡管理和校園網絡設施安全管理；主控信息中心負責全校師生信息技術教育的指導；其他相關科室負責做好配合和落實工作。
三、網絡文明教育的主要工作內容
（一）製作“宣傳冊”對學生進行網絡文明教育
（宣傳冊負責部門：德育處、教學處）
網絡信息中心宣傳冊內容：
⑴《全國青少年網絡文明公約》；
⑵校長致辭；
⑶西鄉中學學生網絡文明倡議書；
⑷深圳市西鄉中學中國小網絡文明教育工作計劃；
⑸刊載正面宣傳案例。
(二)在校園內開展一些網絡知識圖片展覽，充分利用板報、牆報、標語、廣播、校園網等形式，進行宣傳活動，形成健康的網絡知識文化氛圍，對學生進行全方位的網絡德育引導。通過校報、黑板報、組織學生學習討論《互聯網管理條例》和教育部頒發的《全國青少年網絡文明公約》，廣泛開展網絡文明教育宣傳活動。
（三）由校團委、少先隊和學生會組織實施，老師加強指導，開展一次網絡學習互動活動，以網頁製作比賽等形式，教師給予講評指導，向學生提供一些應用技巧，以及校園網資源的分類、使用、獲取。使學生能夠更快，更容易獲取到所需的知識，教育引導學生正確使用網絡。
（四）在非畢業班舉辦網絡文明教育系列活動。舉辦一場“學生上網的利與弊”爲題的辯論賽；開展“中學生上網情況的調查和研究”的探究活動，德育處寫出調查報告，通過辯論、調查、研究，達成共識，讓學生對上網有一個正確的認識。
（五）由網絡信息中心和團委組織一次以“做文明網民，上健康網絡”爲專題的主題班會，讓學生互相交流討論，辨別是非，正確應用網絡進行學習，對組織好的班級進行拍攝留念，將其剪影在文化長廊展示，並進行表彰。
（六）以專題演講、專家講座、“遠離網吧”宣誓等網絡文明教育列入11月份“11·9”安全教育周活動中，對學生文明上網，遠離網吧等提出明確要求，組織學生簽訂《文明上網承諾書》，強化他們的安全意識、網絡文明意識和誠信自律意識，每個班進行網絡文明宣誓。
（七）加強校園網絡建設。把學校網絡資源利用起來，開放“西中大榕樹綠色安全文明網吧”供學生在校園開展文明上網的場地，校園網在課外活動時間和節假日時間，積極向學生開放，吸引學生參加爲學生創造在學校上網的合理機會，把學生從社會不適宜的網絡環境中爭取過來，積極主動地引導學生文明、健康上網，更好地爲學業服務。
（八）利用校園網開設學生心理諮詢熱線，關注學生的心靈，讓孩子們能夠把自己的心思與同齡人溝通，鼓勵學生把自己關心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾，通過網絡直接反映、直率表達，這有利於教育者瞭解學生的真實思想，把握問題的關鍵，制定有針對性的教育對策，幫助解決學生成長中的各種心理問題，達到培養學生健康的心理、健全的人格和優良的品行目的。
（九）優化網絡時代的德育環境
1、優化德育環境是渲染德育教育氣氛，感化學生的一個重要手段。而網絡文化的`開放性所帶來的有害信息的泛濫，是青少年網絡行爲失範的環境因素，爲此，社會、家庭、學校應承擔起各自的責任，發揮各自的優勢，形成“三位一體”的網絡文明系統，
2、提高家長的網絡安全和網絡道德意識，發揮家長對孩子的監護和指導的作用。優化德育環境。我們建議家長：
（1）父母應該與孩子一起學習使用計算機和互聯網。在與我們共同學習的過程中，成人不僅便於與我們溝通交流，甚至還會保持青春和童心，這種千載難逢的良機不可錯過。
（2）讓我們多多體驗成功。研究表明，人接觸不良信息的反應是不同的，對網絡和遊戲的迷戀也不相同。在生活中成功的人，受的影響較小，而在生活中失敗的人，容易沉溺於虛擬時空。因此，讓孩子在生活中獲得成功，是抵禦不良媒體的關鍵。
（3）孩子上網前必先立下規矩。可以根據《全國青少年網絡文明公約》執行，還可以具體一些，如：每天使用計算機一般不超過一個半小時，在與別人交流時，不泄露個人與家庭的祕密，學會選擇並欣賞健康網站等等。
（4）可以豐富孩子們的生活。網絡之所以容易使孩子過度癡迷，往往與他們的課外生活貧乏有關。因此，培養學生養成廣泛的興趣，尤其是熱愛戶外運動，是至關重要的。
（5）引導孩子學會交往。孩子長大的過程是社會化的過程，而社會卻離不開同齡羣體的密切交往，離不開深刻的體驗。所以，讓孩子從小生活在夥伴的友誼之中，是避免虛擬時空誘惑最重要的保障。