時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編爲大家收集的班主任工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作計劃 篇1
新的學期又開始了，本學期我繼續擔任八年（1）班的班主任。班主任的工作神聖而又光榮，身爲班主任，首先是要對得起學生，要時時處處爲學生着想。八年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任班主任的八（1）班共有32名學生，其中男生17人，女生15人，經過一學年的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在着很多的不足，爲了做好班級這學期的班主任工作，繼續建設好這個班級，結合學校所做的工作計劃的各項要求，本着“爲了學生的一切，一切爲了學生”的指導思想特制定如下的工作計劃：
一、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平
這學期，學校給每位班主任發了兩本班主任工作方面的書籍，我計劃每天學習一定的時間，認真領會先進的管理理念，注重學生的全面發展，注重培養學生的自主性、主動性、創造性，是他們學會關心他人、學會合作，在生動活潑的發展中感受到作爲學生的快樂。
二、以人爲本，讓學生學會自主管理
工作目標：
1、繼續發揮班幹部的作用，實現學生的自主管理；
2、結合“細節決定成敗，習慣決定人生”的研究課題，落實對學生的習慣養成教育，從而轉化學生的學習、生活態度，營造積極向上、和諧發展的班級氛圍。
過程與方法：
（一）、學會放手，相信學生，相信班幹部
1、結合班級所存在問題，讓學生討論班級管理辦法，並形成書面文字；
2、結合學校的班級量化管理，制定本班的量化方法，認真總結記錄，認真對待班級同學所提出的任何意見，不時通過書信的形式，表揚班級個別學生或者讚許班級整體的進步，也可以藉機談談自己的一些感受；
4、逐漸放手讓班長主持班會。以鼓勵爲主，逐漸建立班長的信心，並不斷地樹立班長的威信；
5、採用值日班長負責制，由值日班長總結班級當日表現，並寫出至少一個同學的一至兩個優點。
（二）、以激勵爲主，通過賞識從而增強學生的責任感，進而促進學習的積極性和主動性。
1、根據所有學生的特點，設計激勵性評價制度；
2、及時發現學生在日常行爲規範中的進步並加以鼓勵，通過不斷的肯定促進學生形成良好的行爲規範；
3、從學習生活的各個細節入手，肯定學生的每一個點滴進步，從而提高學生學習的主動性
（1）從作業方面發現學生的進步；
（2）從課堂的表現發現學生的進步；
（3）從背誦默寫方面發現學生的進步；
（4）通過家校聯繫發現學生的進步；
（5）通過其他科任老師的評價發現學生的進步；
（6）通過年段的評價發現學生的進步。
（三）、引導學生樹立班級共同目標，激發學生潛力，營造良好的班級氛圍
1、結合八年級下學期面臨的`生物、地理的結業考試，引導學生樹立班級的中期目標；
2、結合“細節決定成敗，習慣決定人生”的研究課題，從習慣、細節方面，引導學生養成良好習慣，並樹立遠期目標；
3、結合學生個體的實際情況，引導學生在班級共同目標的基礎上，樹立自己的短期目標、中期目標和遠期目標。
三、多溝通、多交流，瞭解學生的想法，真正地爲學生解決面臨的問題。
1、儘可能地利用課餘時間，多接觸學生，主動了解學生的生活；
2、認真總結分析每一次考試成績，發現每一個學生的進步和不足，更有針對性地爲學生提供力所能及的幫助；
3、多主動與學生家長聯繫，以求更好地瞭解學生的思想動態；
4、學會傾聽，平等地對待學生，既以長者的身份，也以朋友的身份與學生交流。
四、多點耐心、多點愛心、多點恆心。
1、引導學生制定班級公約，以身作則，始終堅持班級公約的規定；
2、要始終滿懷熱情地對待每個學生，不鄙視，不歧視，不放棄，不拋棄；
3、從細節入手，關心呵護每個學生，發現每個學生身上的閃光點，積極鼓勵學生，引導學生朝更好的方向發展。
五、成立學習輔導小組，積極轉化後進生。
1、成立10人學習輔導小組，進行配對輔導；
2、宣傳10人輔導小組的成績及個人優秀的品格；
3、制定評價表格，採用互評的方式，既讓被輔導者評價輔導的過程與輔導的態度，也讓輔導者評價被輔導者的態度與掌握情況，鼓勵學生學會捕捉對方的優點，從而促進雙方的相互提高。
八（1）班雖然教學秩序穩定，但由於學生過於活躍，在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理的過程中難免回出現一些意想不到的事件，這樣就要求自己在管理過程中不斷學習，樹立信心，鼓足勇氣，更好地開展班級工作。
班主任工作計劃 篇2
又是一個新學期，不同於上學期，這學期我對於自己的班級有了更多的瞭解，對於自己的學生有了更多的瞭解，所以這學期的工作安排有了實行的可能性。
一、班級基本情況：
本班有學生4、3、人。學生們經過一學期的學校生活，對於學校紀律有了一定的瞭解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律。上學期本班的學習成績和各項比賽成績都不是很理想，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，並樹立良好的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、本學期工作目標：
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
2、貫徹實行《國小生日常行爲規範》，向學生進行行爲習慣養成教育，使學生成爲有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，從而抓好班級的紀律。
3、積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。
4、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展。
5、培養一羣可以幫助老師做事的小幹部，並爭取讓全班的小朋友都有當班幹部的經歷。
三、具體措施：
1、充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。向學生了解《國小生日常行爲規範》，並要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行爲習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。
2、利用早讀和午休時間，配合學校的輔優補差計劃，對後進生進行輔導，儘可能提高他們的學習成績，提高他們的行爲水平。正確對待後進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入瞭解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的.興趣。
3、發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。因爲年齡特點，老師要告訴小幹部他們要做的事情，要每天瞭解班幹部的工作情況，並在小幹部管理出現問題時及時給予解決，要樹立小幹部的威信，以便小幹部可以更好的幫助老師管理班級紀律。
4、儘可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要儘量讓每個學生都有可能管理班級，成爲一個小老師，讓班裏學生儘量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體裏找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。
5、佈置好教室環境，增強學習氣氛。
6、更好的實行“小紅花”競賽體制，提高學生的行爲品質，提高學生的競爭意識。要每週評出“小紅花”優勝學生，提高優勝學生在班級裏的地位，讓每位學生增強得到“小紅花”的想法。
7、在班級裏選擇優秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬於自己班級的班風。
8、重視“五項競賽”，讓學生注重班級衛生，班級紀律，出操質量，注重自己的一言一行，可以和“小紅花”競賽掛鉤。
四、活動安排：
二月份：
1、報名註冊，打掃校園衛生。
2、組織好始業教育的紀律。
3、加強期初行爲規範教育。
4、五項競賽開始，做好學生的工作，使學生儘快進入角色。
5、積極鼓勵學生參加假日活動。
6、假日活動開始，組織好學生參加時的紀律。
7、“我爲學校獻一計”金點子大賽。
8、建立差生管理檔案，制定轉化措施。
9跳繩比賽。
三月份：
1、“學雷鋒，樹新風”主題教育活動。
2、慶祝“三八”婦女節，向媽媽說一句祝願的話，爲媽媽做家務勞動。
3、植樹節活動。
4、“我愛集體”系列活動彙報。
5、“學會生活”系列活動彙報。
四月份：
1、“偉大的民族精神”徵文活動。
2、口算過關。
3、校報，班報刊出。
4、立定跳遠。
5、期中質量檢查。
6、“偉大的民族精神”演講賽。
五月份：
1、評比表彰行爲規範達標優秀生及優秀班級。
2、課題成果現場彙報會。
3、朗讀測試。
4、寫字測試。
5、班報，校報刊出。
6、迎“六一”手抄報比賽。
7、數學智多星比賽。
六月份：
1、複習，迎接期末考試。
2、各類評比。
3、佈置暑假作業。
班主任工作計劃 篇3
春暖花開，又是一個學期的伊始。這個學期繼續擔任一年級3班的班主任，本人感到壓力特別大，經過上一個學期的奮鬥，縱向比較進步是挺大的，但橫向比較進步是有但不太明顯，所以這個學期的目標是爭取的進步。根據這個目標，以馬克思主義思想，以國家方針爲方針，以學校計劃爲指導特制定以下計劃：
一、班級基本情況
本班共有52名學生，其中有男生33人，女生19人。依據一年級國小生年齡特點，堅持每天抓好課堂常規管理，每天進行全班性的安全教育。
二、班級管理主線
在今天這個要求素質教育的時代，我們教師怎麼能以成績作爲對學生的評價呢？國小生天真活潑可愛，我的追求是讓他們在良好的環境中快樂成長，不被成績束縛，力求瞭解學生的特別之處，全面發展個性教育。每天問一下自己：今天，你愛生如子了嗎？今天你有什麼做得不對的地方？今天你有沒有哪句話傷到哪個學生了？我相信每天的自我反思有利於班級的管理。那麼以愛爲主線就貫穿了整個學期。
三、班級管理要素
（一）管理中適當運用激勵機制
上個學期的“比一比，誰的星星多”有一定的.成效，但由於個別同學的優點不是太明顯，所以有放棄奪星星的念頭，於是這個學期調整了一下方案。把全班分爲五個小組，以小組爲單位，以周計爲循環，分四個項目進行評比。這四個項目分別是：文明禮儀、環保衛生、紀律安全、好人好事。另外依據學校的評比“每週之星”，在班級裏也開設一個“每週之星”的評比，評比項目更細化一些，如紀律星、禮儀星、衛生星、讀書星、寫字星、美術星、文藝星、體育星、勞動星。
（二）班級文化的佈置
素質教育要求，讓國小生感受“美”，有欣賞“美”的能力。於是儘可能讓教室看起來更美。
1.由於一年級的學生還太小，學習園地主要還是班主任設計，這個設計就要符合國小生的特點，要讓學生有興趣去看，並且看得懂。設置以下方塊，方塊一：重大時事快報，方塊二：小組奪星情況及個人奪星相片展示，方塊三：作業展示，方塊四：展示“每週古詩我會背”內容。
2.班務欄要及時更新，方便學生了解情況。
3、文化牆主要展示學生的繪畫作品，計劃是拉繩子用小夾子夾學生的繪畫作品，這樣的方式更容易更新學生的作品，還能保護學生作品不被損壞。
班主任工作計劃 篇4
又是一年過，三年級了，好多孩子發生了很大的變化，班裏現在xx人，男生xx人，女生xx人，男女生比例失調。國小三年級是國小階段的分水嶺，起着至關重要的作用。這個年段的孩子從二年級過渡上來，思維方式，知識難度，性格，學習方式等等很多很多都在發生着改變，實在是至關重要的一年。那在這一學期如何讓孩子得到正確的指引，更好的發展，特在班主任工作上做出以下計劃。
一、習慣養成
習慣對於孩子們的學習和校園生活一直以來都是是非常重要的，一直是我常抓不懈地方。
（1）學習習慣，認真對待每一節課，做好充分的上課準備的習慣。語文的預習習慣，大聲有感情的朗讀課文的習慣，做讀書筆記的習慣，多背誦好詞，好句，好段的習慣。書寫習慣，認真及時主動完成作業的習慣。
（2）衛生習慣：能夠及時的清理自己的抽屜，保持自己的座位周圍的清潔。同時適當的訓練幹家務活，學會自己清潔自己的物品，訓練獨立的動手能力。
（3）讀課外書習慣。要求提高自我的閱讀能力和閱讀的量，和閱讀的書籍的範圍，做到能夠廣泛的閱讀。閱讀的理解能力，閱讀的應用能力都有所發展。
（4）專心的習慣，從學習，到勞動，到讀書等，讓孩子們從生活的方方面面去了解如何專心的做好事，把專心的這個觀念貫穿於校園生活的方方面面。
二、能力培養
對於三年級的孩子來說，很多的能力需要進一步的提高，讓孩子能夠順利的適應三年級的轉變，以下能力要進行強化。
1、獨立能力
三年級的孩子具有一定的獨立能力，能完獨立成一些比較簡單的事情，他們認爲自己是個大人了，有自己的想法，但是又沒有很好的方式去做。因此我們應該從日常生活中出發，鍛鍊孩子的動手能力，教孩子如何去處理好自己的事情。
2、具備獨立識字寫字的能力。
一二年級的語文學習重點是識字，經過了兩年的識字方法、興趣、能力的培養，再加上xx版教材大容量的識字任務特點，孩子已經具備了較強的識字能力，所以，三年級的識字任務更多的是放手讓孩子自主獨立完成，包括在預習的時候獨立使用多種方法識字，完成生字本的作業，分析字形結構，識字條裏字會認，寫字框裏的字會聽寫。識字教學不再是課堂教學的重難點。而聽寫是反饋孩子識字效果最直接、最有效的手段，所以教學中堅持課課聽寫，反覆聽寫。
3、進入大量積累詞彙的時期。
語文學習中語言積累的重要性毋庸贅述。三年級的積累的關鍵仍然是詞語，而且是大量的詞語積累。詞語做爲語言中有含義的組合元素，要像繁複的零件一樣存儲於孩子的腦海之中，它是孩子將來語言表達的根基材料。大量詞語的積累首先來源於課文，孩子們學習了課文，對課文的內容非常熟悉，在此基礎上積累詞語，是屬於理解性積累，記起來容易而且記得牢。所以，課文中聽寫的詞語就不侷限於寫字條裏帶的詞語，而是大量的詞彙。詞彙的積累其次是來源於孩子豐富的課外閱讀，這一塊的積累體現孩子的個性差異。
4、進入深入準確理解文本的瓶頸期。
三年級的語文課堂學習重點和難點進入了文本的.理解。這是一個艱難的瓶頸期，孩子的認知水平很難對一篇文章進行準確、深入的理解。抓中心句、中心詞、關鍵詞句、體會句子的含義等深層理解文本的能力都將從現在開始，一步一步在老師的指導下形成能力。這個能力的形成甚至要經過整個中段的訓練纔能有所突破，所以，課堂上的課文學習，就有了精讀、品讀重點句段的環節，引領孩子逐步體會理解文章的方法。這個過程中，一定不要操之過急，讓孩子慢慢領悟，慢慢消化。從認真聽的能力入手，學會真正去運用。
5、背誦能力
三年級的孩子背誦能力強，而且樂於背誦，這符合八九歲孩子的年齡特點。背誦是積累語言的另一個重要且有效的方法，所以在整個國小階段的語文學習中，背誦一定要佔據重要的一席之地。對於三年級的孩子來說，現在書面的作業還不是很多，正好將背誦這一塊突出來。但是，課本上要求背誦的篇目遠遠不能填飽孩子的肚子，再加上並不是課本上的每一課都適合背誦，於是在今年，給孩子們補充了背誦的內容，天天背，所選擇的書本是xxxx“親近母語”課題組編寫的《日有所誦》。這本書選編了中外著名兒童詩歌，趣味性強、文學味濃、短小易懂，孩子們背誦起來既輕鬆，又能達到積累的目的。
另外增加了一些課文中經典篇目段落的背誦，希望能夠通過天天堅持的背誦能夠提高孩子的記憶力，同時又能積累豐富而精彩的語言。除此之外，還要注重經典古詩的背誦積累，孩子在國小階段要背誦《走進中華傳統文化》上面的古詩。
6、課堂注重學習方法的指導
孩子的學習不僅是要掌握知識本身，掌握學習方法也是非常重要的。進入中段，學法的指導更要佔據重要的地位，只有讓孩子掌握了學法，孩子才真正具備學習能力。“一課一法”是我教學的一個理想，在意識裏很重視這一點，時常想着每一堂課孩子除了掌握了知識，還學會了什麼學習方法呢？當孩子走出課堂，能否進行同類的學習？於是在我的備課裏就有了兩個層面的教學目標，一是掌握課文知識，二是掌握學習方法。希望通過課堂的學習，孩子們能夠將能力遷移到課外。學習方法就是孩子們學習的金鑰匙，它能讓孩子們輕鬆自主地投入學習。
孩子在每一個學段都有着不同的學習特徵，我想，時常經過這樣的梳理，我的備課上課更有針對性，從學生出發，以學定教，從而提高教學的有效性。
三、活動的舉辦
爲了豐富孩子們的學習生活，提高孩子們的學習的興趣，增加孩子們的生活體驗，特在爲本學期計劃此舉行幾類活動。
1、寫作發表活動。
本學期開展大量的習作訓練，有課堂的小練筆，日記接龍，考試作文，書本上的作文訓練，還有根據孩子們具體情況的變化而改變的小作文的訓練。凡是練筆得到甲加的就可以發到班級博客上，滿分考試作文和專門的作文訓練優秀的皆可發表到班級博客上，累計十篇成爲“小寫手”，再累計十五篇晉級“小編輯”，小編輯還可幫助老師進行簡單的審稿，再累計二十篇既可獲得“小作家的稱號”（小練筆兩篇作一篇算）。凡是發到博客上的電子稿還要打印出來，貼在班級展示牆上。每月進行一次評獎大會，對於獲得稱號的同學將授予獎狀。每月還會選出十份最優秀的作品推薦到年級的報刊上進行發表。
2、讀書活動。
我會讓孩子們分成十個讀書的小組，每組六人，正副組長兩人，六人共同合作來讀書，每週由組長牽頭組織組員來進行讀書交流最少兩次，並記錄。每兩週讓不同的兩到三個小組進行讀書的交流。形式可以以講故事，表演故事，牀邊故事，朗讀故事等形式來開展，全班評議並打分給予獎勵。並且總結讀書的收穫等。最後在兩個月後開展總的讀書交流會，來評比每個讀書小組的讀書量，讀書方法，讀書體會，讀書收穫，以小組的總分爲最後的結果，還要要求每個小組的基礎讀書量，平均讀書量，確保每個孩子都能夠有所得，有所進步。
下一步我就會慢慢的移交每月的讀書會的推薦權，讓孩子們去嘗試一下，同樣以小組爲單位來進行推薦，之後進行相互的借閱，對喜歡的書進行簽名評好，最後以小組的整體的成績來評分。這些是我暫時的一些想法，後期會根據實際情況進行具體的調整。
3、實踐活動。
鑑於三年級孩子的年齡特點，我將會開展一系列的活動，例如全班參與的勞動實踐活動（例如種白菜），獎勵性質的活動，例如摘桔子，可根據不同的季節，不同的特點來舉辦活動，由每月綜合表現較好的孩子參加，激勵孩子們功在平時，平時多努力。（還有的可根據實際情況來進行調整）
四、班幹部建設
本學期會多設崗，多查崗的制度，讓很多孩子有機會去做班幹，學會如何管理班級事務，用學生來管理學生，以達到自我管理自我的機制。
希望本學期能夠真正鍛鍊到孩子的綜合能力的提高，達到作業少成績好，習慣好，表現好，快樂充實的度過三年級這個特殊的年級。
班主任工作計劃 篇5
國中的八年級年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任的八年級(3)班，經過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在着很多不足，爲作好這學期的班主任工作，特制定如下計劃。
1、第一週召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。
2、及時進行班風校紀的教育，以常規管理爲載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
3、開展禮儀教育和
人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。
4、開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成爲溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師佈置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋樑和紐帶的'作用。
5、繼續做好後進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。
6、繼續開展寫週記、日記活動，徵求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。
7、劃分交叉管理小組，實施“網絡管理”制度，做到人人監督管理，人人接受管理，創設民主監理的班級管理氛圍。
8、以學習委員爲核心，以各科課代表爲主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。
9、充分利用課餘時間辦好黑板報和學生的小報活動
10、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行爲。
11、嘗試實施班幹部輪換制度。
12、倡導在班級工作和學習中大力實行中《學生一日常規活動》，培養競爭意識，開發創造力。
13、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。
14、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防爲主，同家長經常取得聯 ，防止各類事故的發生。
15、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。
16、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
17、做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。
18、對學校佈置的各項工作不折不扣的完成。
19、堅決服從學校的管理，並教育學生令行禁止，有問題時可以通過正當的渠道進行逐級彙報妥善解決。
20、做好班費的公開明細工作，嚴格班費使用制度。
21、採取有效的措施，杜絕學生進網吧。
22、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。
八年級(3)班雖然是比較好的班級，但在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯繫，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。
班主任工作計劃 篇6
三年二班共有50名學生，23名女生，27名男生。通過上學期的要求和培養，本班學生思想素質已有所提高，上進心也增強了，局部差生的學習習慣有了好轉，但由於年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。 大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，跟不上全班步驟。 爲了能把本班建成具有“團結、活潑、愛學、樂學”的班風，爲學生的成纔打下紮實的.基礎，爲教師工作有步驟、避免盲目性，我制定瞭如下工作計劃：
一、主要目標
1、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
2、關鍵要抓好班級的紀律，因爲紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要；
3、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
4、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
二、德育工作總目標：
重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行爲等教育，有效提高學生的思想道德素質。
1、 在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育於各科教學中，於教師的一言一行中。
2、 班內通過細緻的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊幹部，爭創“文明班”。
3、 開展形式多樣的少先隊活動，充分發揮學生的自主自動能力、創新實踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成爲德育的有效陣地。
4、 進一步加強行爲規範的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成爲行爲規範特色班，使學生中涌現出一大批“行爲規範小明星”，並使全體學生養成良好的文明行爲習慣，人人爭做文明國小生。
三、教育內容及措施：
（一）、行爲規範教育：
一句響亮的口號：學會做人。
1、抓學生行爲習慣的養成，分階段落實國小生一日常規。 明確一日常規細則，做到人人知曉。
2、 充分發揮行爲規範示範員的表率作用，做到以一帶四。
3、 用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行爲規範訓練經常化、規範化。
（二）、體育、衛生工作：
1、 抓好學生的體育達標項目。 與體育老師及時聯繫，抓緊對體育有困難的學生進行督促。
2、 小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。
3、 抓好“兩操”路隊，注重質量。
4、定期宣傳衛生知識，生活小常識。
（三）、家長工作：
1、做好家訪工作，做到及時聯繫。
2、 開好家長會，積極引導家長參與教育活動，努力使其成爲教育教學的有益補充和助手。
3、 利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
4、 引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向瞭解。
班主任工作計劃 篇7
今年剛到校的我根據學生科的安排接任了幼師八班的班主任工作，作爲一個新老師，這是我首次接任班主任，面對這些對將來滿懷憧憬和希望、追求新奇、渴望被肯定的中專新生，我的想法是：爲了使學生能夠在學校學習的兩年時間裏，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人素質與修養，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長爲首要任務。
本學習班主任工作計劃內容及措施如下：
在這第一個學期期間，我計劃天天待在學校，每天督促學生的學習生活情況，時刻關注學生的心理健康和心理動態，以便於學生們能夠更快適應學校生活，陪伴他們一起成長。
1、 首先建立一個良好的班幹部隊伍，實現學生管理學生。班幹部是班級的骨幹，是班主任的得力助手。一個班級教育管理的好壞，往往與班級幹部力量的強弱、發揮作用的大小有很大的關係。因此班主任應重視班幹部的選擇和培養。本學期初，我組織了一次以《我親愛的新同學，你好!》爲主題的班會，讓學生們一個個上臺自我介紹並競選自己想擔任的班幹部，大家都表現得非常積極，取得了非常好的效果!於是我組建了一個試用班幹部集體，選拔那些關心集體、團結同學、積極熱情、辦事認真、願意爲同學服務、有一定組織能力和特長的學生擔任班幹部，讓他們在試用的一個月裏自由施展自己的才華和能力，同樣也教給他們明確工作的方法，並制定了懲罰措施以及班規。這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感，又從中挖掘學生的潛力，他們在班級裏充分發揮作用，團結協作的帶領同學開展班級工作。在這一個學期裏，我也將定期可召開班幹部會議，實現對班幹部進行培訓、管理，以及解決工作中存在的問題。
2、 按照校規校級管理班級，積極配合學生科的工作。利用晚自習及班會讓學生進行校規校紀管理的學習，讓學生儘早熟悉校規校紀，儘快能夠適應本校的嚴格管理制度。對錶現突出的好學生的好人好事，進行表彰與鼓勵(如本班兩位女生撿到錢包及時交到團委辦公室的行爲，我在班上給予了非常大的肯定與表揚);對於違法違紀學生的行爲，堅決給與嚴厲批評與適當懲罰。
3、 抓好常規工作，培養好學生的生活及學習習慣，實現管理從小事做起。即使在生活中可以與學生建立平等的朋友關係，但是在學習和生活中一定是對他們嚴格要求的!在寢室生活和紀律方面，採取寢室成員對寢室長負責，寢室長對班主任負責的管理模式，力求每一個寢室都做到早操不用老師敲門喊起牀，寢室衛生按時按質完成好。
4、 利用好每週的班會，進行對學生的管理。充分利用班會時間，結合學生思想實際，採取十分鐘演講、小型辯論會、自由發言、文藝匯演、專題小報告等形式進行先進和優秀的人生觀、價值觀教育。
5、 團結精神教育，抓好每一次班會。提出班級的.總體奮鬥目標是：成功舉辦班級專場，力求每個學生找到一份自己滿意的工作!在校期間的目標是：積極參加學校一切活動，力求把幼師八班進入全校的優秀班級行列。
6、 心理品質教育方面，結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試。體會“自古英雄多磨難”的內涵;充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的實力現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力，這一點也將是貫穿我們幼師八兩年在校學習的始終，因爲只有加強自身的能力和專業水平，才能在就業方面立於不敗之地。意志品質教育這一點，我打算從軍訓時就着手培養，對於這種容易叫苦喊累的軍事化管理和訓練，進行意志品質培養也是一個很好的契機。一定要讓學生明白，軍訓不僅是體能體力的鍛鍊，更重要而且更寶貴的是在於磨練學生的意志力和學會堅持，絕對不能一點小小的辛苦就放棄，每個同學都必須學會堅持，也力求讓每個學生都能在軍訓期間鍛鍊好自己的意志力!
7、 創新教育。充分發揮班主任的主動性，調動全班同學的積極性，以學生爲主體，教師爲主導，積極參與校、班級的各項活動。我還實行了全班同學輪流值日的班級管理制度，加強值日班幹部的職責，給值日干部一定的自主權，我也將把這個制度延續直至他們畢業，以便給他們更多的時間、機會來參與班級日常管理，也讓每個同學有主人翁的意識。
8、 學習方面，我計劃採取“一幫一”的模式來幫助基礎稍差的學生，如讓基礎較好的學生跟學習基礎稍差的學生同桌，同時也把基礎更好的學生安排在基礎較好的學生周圍，以便讓學生們在自己的身邊都有學習的榜樣，能夠時時刻刻激勵自己努力學習，奮發圖強，讓全班擁有非常好的學習氛圍。
9、 我也將努力營造全班積極向上的氛圍，讓不夠好的學生有意識的向榜樣看齊，讓基礎好的同學之間也形成良性競爭的氛圍，這樣才能讓每一個同學都在不斷互相學習與良性競爭觀念中提高自己的學習能力和專業水平。
最後，希望在學校各領導的指導下以及學校其他前輩老師的經驗借鑑下，幼師八班能夠創造一份屬於自己的成功!