日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，讓我們對今後的工作做個計劃吧。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？以下是小編整理的年級工作計劃6篇，歡迎大家分享。
年級工作計劃 篇1
爲順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，應採取課內外培優措施，制定培優計劃，以高度的.責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。特制訂培優輔差計劃：
一、確定培優補差名單、時間。
根據上學期學生的期末考試成績和平時的學習情況分別確定名優生和學困生名單,在週四下午課外活動時間進行。
優生名單
李莉 丁楷詢 岳珂 李一凡 賈曼琪
高桐 張千一 王開元 張-林靜 苗思熠
學困生名單
高玉竹 白金祥 李文靜 呂亞奇 李卓文
王鴻洋 陳濤 張源 王卓越 沈夢溪 劉嘯
二、培優補差措施。
1、備好課，保證培優補差的效果。 精選習題，習題有梯度，緊扣重點、難點、疑點，有利於啓發學生思維;設計一題多解，一題多變，多題一解的題目，擴展思路，培養學生思維的靈活性、廣闊性和變通性;講究練習質量，並注意學生學習情況的反饋，有針對性地講評。多巡視輔導後進生。
2、課堂練習分成的三個層次：基礎題，讓差生回答板演，中等生訂正;中等題，讓中等生回答板演，優等生訂正;思考拓展題，讓優等生講思路、想法。滿足不同層次學生的需要。
3、對於學生的作業完成情況及時地檢查，並做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方法。
年級工作計劃 篇2
一、年級現狀分析：
三年級共有43名學生，其中男生25人，女生18人，三年級數學下冊教學工作計劃。同學們基本上對學習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由於學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在着較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行爲習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律鬆懈，喜歡隨意講話，作業不肯及時完成，喜歡拖拉作業。
所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養成良好的學習習慣。爲此本學期計劃特定如下：
二、教學目標：
知識與技能方面
1、口算方面：會口算整百數除以一位中國教育總網教案頻道數(商是整百數或整十數)、比較容易的幾百幾十除以一位數、比較容易的兩位數乘整十數。
2、筆算方面：能筆算三位數除以一位數(包括商中間、末尾有0的情況)、兩位數乘兩位數(包括列比較簡便的豎式計算兩位數乘整十數)，能筆算一位小數的加、減法。
3估算方面：三位數除以一位數的商是幾位數，估計兩位數乘兩位數的積大約是多少。能說出估計的過程與方法。
4初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。
5能結合具體情境理解一位小數的意義，能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大小。
6認識年、月、日，能區分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數。
7、結合實例理解面積的含義。認識面積單位平中國教育總網教案頻道方釐米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索並掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積。知道平方釐米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。
8、結合實例瞭解平均數的意義。會求一組簡單數據的平均數(限結果是整數)。會用平均數描述一組數據的狀況。會用平均數對兩組數據進行比較、分析。
情感與態度方面：
1、在現實的情境中理解數學內容，利用學到的數學知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。
2、在教師的組織和指導下，通過自己的主動探索獲得數學知識，初步發展創新意識和實踐能力，工作計劃《三年級數學下冊教學工作計劃》。
3、通過教科書裏"你知道嗎"欄目及其他渠道瞭解更多的有關數學的知識，體會數學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論，是人類文明的結晶，體會數學與人類歷史的發展是息息相關。
4、在教師的具體指導和組織下，能夠實事求事地批評自己、評價他人。
三、數學思考方面
1、經歷在實際情境中認識小數的過程，學習用數描述、表達現實世界中的'現象，發展數感。
2、經歷利用已有的數學知識和生活經驗探索三位數除以一位數，兩位數乘兩位數的筆算與估算方法，以及一位小數加、減法的過程，發展抽象概括與推理的能力。
3、應用數學知識和生活經驗解決實際問題的過程中，理解一些常見的數量關係，發展抽象思維。
4、在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察、實驗等數學活動。發展合情推理和演繹推理能力。
5、在研究求一組數據的平均數的方法以及運用統計方法解決實際問體的過程中，發展統計觀念。
6、培養學生初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。
四、解決問題方面
1、能應用在本冊教科書裏學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發展應用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的實際問題。
2、進一步學會根據要解決的實際問題到現實生活中收集和整理數據，能解決一些與平均數有關的簡單的實際問題，體會數據的重要性，增強統計觀念。
3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。
4、在教師的指導下，能經常反思自己的學習活動，積累數學活動經驗。能利用估計，判斷解決問題結果的合理性。
五、採取措施：
1、創設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，讓學生在探索中促進發散和求異思維的發展。
3、改革課堂教學的空間組織形式，採用中國教育總網教案頻道問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規律和解決問題的方法，並在問題與合作交流中學會互相幫助，實現學習互補，增強合作意識，提高交流能力。
4、創設問題情景，鼓勵學生大膽質疑。
5、對學有餘力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發學習數學的興趣，發揮他們的潛力。
六、奮鬥目標
1、在教師的指導下能從實際生活和現實情境中收集信息、組合信息，發現並提出簡單的數學問題，從而發展數學應用意識。
2、在教師指導下，初步學習反思和評價。
3、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的願望。
4、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養學好數學的願望。
5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有中國教育總網教案頻道條理地思考，把握數量之間的關係，培養合情推理能力和演繹推理能力。
以上這些是我本學期將對學生進行的綜合訓練，培養他們多種綜合能力。同時我會在校領導的正確指引下，按照學校的工作計劃，結合本班的實際情況，更好地開展本學期的數學教學工作的。
年級工作計劃 篇3
當前，國小數學教學正處在一個大的變革之中，作爲教師，我們要努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何爲學生的終身發展打好基礎，爲了全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高.通過培優補差使學生轉變觀念,認真對待學習,發展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學生活躍起來.並且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣.克服自卑的心裏.在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,學有所用.因此,特制訂數學培優補差計劃。
一、工作目標
1、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。
2、認真挑選好培優補差的對象。
3、通過培優補差,使學生能充分認識到學習的重要性。
4、認真做好學生的輔導工作,每週至少3次的輔導,輔導要有針對性和可行性。
二、具體內容
1、補差內容：全冊教材。
2、培優內容：思維能力方面的訓練。
三、培優補差對象和形式
對象：xxx
形式：
1、利用課堂時間隨機輔導
2、利用學校午休時間
3、老師、家長相配合
四、具體措施
1、利用課堂時間隨機輔導
在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啓發性的問題;對後進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當後進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數後進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應採取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助後進生彌補知識上的缺陷，發展他們的.智力，增強他們學好數學的信心。發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。
2、課餘時間個別輔導
在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作爲課堂教學的補充是很有必要的。對於優等生，我打算制定課外資料讓他們學習，佈置要求較高的作業讓他們獨立思考。同時，在每天放學後定期對後進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導，平時，在後進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。
3、家長和老師相配合
我打算佈置適當、適量的學習內容，讓家長在家裏對後進生進行協助輔導，老師定期到優等生和後進生家裏進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓後進生總結自己的進步。
年級工作計劃 篇4
本學期我擔任四年級的班主任，爲了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃。
一、本班學生基本情況
全班共有學生65人，其中男生36人，女生29人。
二、基本措施和做法。
１、瞭解學生思想狀況。
爲了深入瞭解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：
⑴與學生交談。有計劃地利用班會課和課餘時間與學生交談，通過召開學困生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與國小生父母的對話班主任工作計劃，瞭解國小生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生做好一日常規。
組織學生參加每一週的升國旗，對學生進行愛國主義教育，使學生認識到自己的學習、生活與祖國的前途、命運息息相關。
做課間操班主任應該堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏班主任工作計劃，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回教室。
⑵檢查本班學生值日生工作。
班級的值日製是培養國小生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有着重要的現實意義。
⑶加強學生的安全教育工作。
爲了防止意外事故的.發生，班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。爲了防止交通安全、溺水等意外事故的發生，班主任日常工作應該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。
3、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。
⑵選拔、培養和使用班幹部。
4、做好個別學生的教育工作。
對於學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。具體做法如下：
對於個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對學困生要一分爲二，善於發現學困生身上的積極因素，特別是要注意培養學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
三、班級活動安排
九月份：行爲規範養成教育月
1、總結暑假生活，評比假期實踐活動。
2、舉行新學期升國旗儀式暨開學典禮；制定學校德育工作計劃和班主任工作計劃。
3、加強學生養成教育，重溫《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》和《市實驗國小學生一日常規》等管理規定。
4、上好《開學第一課幸福》，組織討論、撰寫體會，加強幸福教育。
5、開展一年級入學前教育活動，激勵學生立志爭做“四好”新人。
6、慶祝教師節“師生共成長”系列活動。
7、結合“重陽節”，開展“敬老祝福短信徵集”活動，進行感恩教育。
8、開展“祖國發展我成長幸福快樂共成長”主題樓道宣傳欄和班級板報展評。
9、新任班主任培訓會議，新老班主任結隊互助活動。
十月份：感恩教育月
1、以迎國慶頌祖國、少先隊建隊62週年爲專題，開展感恩愛國系列教育活動。
2、開展“隊旗飄飄映黨旗”少先隊獻詞大賽系列活動。
3、各班確立申報課間活動內容，規範課間區域化活動。
4、班主任工作例會，工作經驗交流。
5、小幹部及值勤隊員培訓班開班。
6、組織學生參加市第六屆“少年兒童書信文化活動”。
7、一年級家校活動及班級班委會成立。
8、“舉隊旗、敬隊禮、學隊章、我的事情我做主”少先隊教育活動。
9、義工聯牽手斑馬線及“家長義工護衛隊”活動。
10、10月31日世界勤儉日，開展“勤儉節約”活動；10月16日世界糧食日，開展“愛惜糧食”活動。
十一月份：法制教育宣傳月
1、加強家委會工作，以級部爲單位召開家校聯繫會；開展“百名教師訪千家”系列活動。
2、健全班隊組織，民主競選班隊幹部；
3、整合資源，聘請法制副校長上法制教育課以及交通安全知識講座，開展安全、心理健康知識宣傳教育活動。
4、11月22日（第四周週日）感恩節，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教導之恩，感謝社會所有付出的人。
5、結合11.9消防日，結合行爲規範開展消防安全教育活動。
6、第二屆班主任（輔導員）工作論壇。
7、舉辦心理健康教育講座，培養自信進取的學習生活態度。
8、開展建隊62週年“祖國發展我成長”紅領巾讀刊讀報知識競賽活動。
9、秋季學生校外實踐活動。
10、“我和孩子做同學”家校結合活動。
十二月份：心理健康教育月
1、開展心理健康教育活動。2。班級文化建設：迎新年主題牆報、黑板報展示。
3、12月4日普法教育日，組織學習新《義務教育法》《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等有關法律法規。
4、開展“迎新年市實國小生形象設計大賽”活動。
5、班主任工作例會：班級工作亮點申報與展現。
6、開展迎新年的慶祝活動。
二Ｏxx年一月份：教育成果展示月
1、班主任工作經驗交流。
2、評選出本學期的優秀班級、優秀班主任、優秀配班老師和優秀學生。
3、組織學生行爲習慣自評，各班組織分層定星評價。
4、安排寒假社區教育活動，指導學生參加寒假社會實踐活動。崇尚科學，反對迷信，過一個愉快、健康、祥和的春節。
5、期末班隊工作總結，德育工作總結，做好學期資料積累、整理歸檔工作；。
6、寒假生活指導。
年級工作計劃 篇5
一、班級學生分析
我們班有31名學生，其中男生15名，女生16名。大部分學生生活在普塘、蘆村等行政村，也有有水的學生遠離學校。從去年的考試結果來看，學生對基礎知識掌握得很好，但仍有部分學生成績不理想。主要原因是父母在外地工作，孩子交給爺爺奶奶管教，學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣。因此，這學期的重點工作除了繼續加強學生基礎知識的訓練外，還應加強個別輔導
二、教材分析
三年級教材包括以下內容：測量、萬以內加減、四邊形、餘數除法、時、分、秒、多位數成一位數、分數初步理解、可能性、數學廣角、數學實踐活動等。
1、計算教學內容的安排體現了改革的思路，注重培養學生的靈活計算能力和發展學生的數字意識。
2、提供豐富的空間和圖形教學內容，注重實踐和探索，促進學生空間觀念的發展。
3、根據實際問題進行簡單的數據分析和平均教學，加深學生對統計函數的理解，逐步形成統計概念。
4、加強解題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。
5、逐步滲透數學思維方法，培養學生的數學思維能力。
6、情感、態度和價值觀的培養滲透到數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的'學習興趣和內在動力。
三、教學目標和要求
1、我可以計算多位數乘一位數，一萬以內的加減，並進行相應的乘法估計和校驗計算。
2、可以算出一位數乘以十，一百一千，十一百乘以十，二位數乘以十一百（每個位數的乘積小於十）。
3、初步瞭解簡單分數，初步瞭解平均分數的含義，讀寫分數，初步瞭解分數的大小，分數的加減計算。
4、知道了小時、分鐘、秒這三個時間名詞，就能準確地說出它們之間的二元關係，以及它們之間的大小關係。
5、理解周長的含義，計算四邊形的周長，提醒學生注意遺漏周長的單位名稱。
6、知道小時、分鐘、秒的時間單位，瞭解它們之間的關係；知道一個小時是多少分鐘，每分鐘補多少秒；學會準確地知道時間。
7、瞭解不同形式的可能性，知道發生的事情是一定的、可能的或不可能的，進一步瞭解可能性在現實生活中的作用。
8、從現實生活中體驗發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、初步理解的思想形成了在生活中發現數學的意識和觀察分析推理的能力。
10、讓學生體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。
11、養成認真、按時、按質完成作業，書寫工整的好習慣。
年級工作計劃 篇6
一、指導思想
緊緊圍繞學校的中心工作，滲透“三個一切”的指導思想，以生爲本，積極、認真、踏實、有效地開展各項工作。發揚團隊意識、合作精神，發揮集體智慧進行教育教學，全方位服務於學生，保質保量地完成學校佈置的各項工作。
二、工作目標
1．加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用，強化年級組長負責制，完善管理制度，營造求真務實、團結向上的組風組貌，努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、羣策羣力的集體。
2．把對學生的行爲習慣教育、安全教育作爲年級組德育工作的重點。組織帶領班主任認真學習學生自我發展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法，通過引導、教育、內化，使孩子們從小養良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。
3．在素質教育的前提下，以“一切爲了學生的最佳發展”的終身發展負責，以“輕負荷、高質量”爲教學指導思想指導，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。把注重閱讀積累，豐富學生語言內涵作爲教學重點。加強教學常規考覈，藉助學校的校本研訓工作，營造濃厚的教研氛圍。
4．認真落實學校各職能部門安排的工作，認真及時地完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精。及時協調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關係。
5．組織帶領班主任落實班級管理的民主化，真正發揮學生的作用，共同研究“自我管理、自我評價”的具體方法，提高班主任的工作能力。
6.鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優異，爲爭取優秀年級組而努力。
三、工作重點：
1．本學期加強教育科研力度，堅持在教學中不斷反思教學行爲，使自己不斷成長。以“一人一堂研究課”等教研活動不斷提高教學質量。加強教學常規考覈，藉助學校的校本研訓工作，營造濃厚的教研氛圍。把注重閱讀積累，豐富學生語言內涵作爲教學重點。
2．根據本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織活動，把對學生的行爲習慣教育、安全教育作爲年級組德育工作的重點力爭做到德育效果明顯。
3．完善管理制度，營造求真務實、團結向上的組風組貌。爲加強本年級教師的凝聚力，開展有益於教師身心健康的文體活動，激發教師工作熱情，調動教師工作積極性。
4．認真落實學校各職能部門安排的工作。
四、具體工作及措施
（一）班主任工作：
本期班主任工作重點爲加強班風學風建設，以此來促進推動年級教育教學質量的全面提高。
1．加強班主任業務學習和橫向交流，不斷提高班主任素質，努力使每一個學生都能享受良好的教育服務。推動年級組健康有序發展,重視本組班主任教師隊伍尤其是年輕班主任的培養，爲每一位班主任搭建、提供展示自己的舞臺。
2．提高班主任集體備課的質量，重點備學生的心理特徵、思想動態。集體備課採取集中解決某一問題、學習教育專家或優秀班主任管理經驗、本組班主任交流心得等模式。
3．認真開好每一次主題班會和晨會，班會和晨會時間堅決杜絕挪作它用。每一堂班會、晨會必須先備課，並做到主題明、條理清、針對強。讓學生能受到心靈的啓迪，有所收穫，真正做好幫助教育的作用。
4．年級組加大對班主任、班級的引導、管理、監督，對問題比較多的`班級實行重點幫扶。
（二）教學工作：
1．藉助教學視導的契機，促進本組以規範有序爲基礎，以先進的辦學思想爲指導，以可持續發展爲方向，進一步規範本組的教學管理，全面提高教學質量。
2．着力加強教學過程管理；年級組實行推門聽課，嚴格控制學生的作業量，按學生的實際情況、分層佈置作業，課前精心備課，課堂教學做到精講巧練，課後加強輔導，真正做到學生的良師益友，努力提高學生的學習興趣。
3．重視培優補差工作；各老師應根據本班的實際情況，針對學生的特點，分層輔導，補差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，把輔導一個差生與培養一個優生同等看待，因爲只有這樣，才能提高年級及格率，從而進一步提高平均分，提高競爭力。
4．備好課是基礎，上好課是關鍵，及時批改和訂正作業是保證，實行班級、年級把關制。對每次考試的測試內容進行探討研究，提高學生的綜合能力。
5．堅持個人責任制，每一位教師要把好質量關，從本班做起，各班教師都要努力做到不讓一個學生掉隊，做好學困生的轉化工作，年級組要對此項工作立案跟蹤調查。
6．質量是學校的生存所在，每個老師務必保持清醒頭腦，唯有爭光，唯有拼搏，纔能有所作爲。並積極參加好本學期教務處、教科室、備課組組織的教科研活動。
（三）教師隊伍建設：
1．本組教師一定要講學習，講政治、講正氣、講實績，進一步服從大局，講團結，忠誠事業講奉獻，立足本職比貢獻，熱愛事業，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，關心集體，少說空話，多做實事。
2．深入開展以“志存高遠、愛崗敬業、爲人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”爲核心的師德教育，杜絕歧視差生，體罰違紀學生，嚴禁賭博、搞有償家教、向學生推薦學習資料，索要錢財等有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，教師之間相互協作，爲同一目標而奮鬥。
3．嚴明辦公制度，每位教師必須準時上、下班，特別是有早讀、困難班任務的老師，必須準時到位、精心輔導，安排學生的學習活動。辦公期間外出嚴格執行請假制度，總之在全組教師必須嚴格遵守學校的各項制度，嚴以律己，忠於職守，敬業樂業，努力提高教育、教學質量。
4．努力提高自身素質，人人爭做教學新秀、能手、名師，每位教師必須把標準立在大綱上，眼睛盯在質量上，功夫化在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質量，努力提高自身素質，加強對新課程、新知識學習，
（四）加大年級組環境建設的力度：
1．本年級衛生區環境特殊，是學校的一個重要窗口，加大年級環境建設顯得尤爲重要。年級組辦公室、各班級教室、包乾區做到一天兩掃，並選出專門的保潔員，做到班級、年級所管轄的範圍內全天無任何雜物，紙屑。
2．加強對學生環境意識的教育，教育學生養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔、亂拋，通過板報、班會向學生灌輸“校園是我家、衛生靠大家”的思想。發動學生，置流動崗哨，對違紀違規者必將嚴厲處罰。
（五）加大紀律安全教育，杜絕重大安全事故發生。
班主任年級組要加強對問題學生的教育監管，防止打架等現象的發生蔓延，年級組、班主任、課任老師要充分利用年級會、班會、課堂內外對學生進行思想教育，防患於未然。
（六）制定並實施三年級班級管理細則（試行）
1．地面整潔，沒有死角。教室的地板乾淨；牆角無懸塵；各室所對的走廊乾淨；打掃工具放整齊。
2.桌椅擺放，整齊劃一。桌椅擺放合理；有利於學生視線；排列整齊劃一；桌椅完好、乾淨。
3.講臺佈置，美觀大方。講臺位置規範；桌面整潔；物品整齊；桌子的四周完好、修補到位。
4.黑板乾淨，物品規範。黑板及時擦洗；粉筆灰及時清理；黑板擦放的位置規範；其它教學用具放整齊。
5.窗明几淨，窗簾完整。門窗、窗臺、畫框等懸掛物無灰塵；玻璃乾淨明亮、窗簾完好並掛整齊。
6.牆面美觀，沒有污痕。不用髒鞋、髒手弄污牆壁；不準在牆壁亂塗亂寫；牆壁上沒有任何雜物。
7.燈扇乾淨，開關完好。教室裏的電燈、電風扇整齊、美觀無灰塵；不損壞，開關正常、完好。
8.板報和紅領巾角美觀，設計合理。版面整體美觀；書寫清晰；刊頭規範；內容符合年級特色。
9.書香班級，氛圍濃厚。有體現讀書氛圍的宣傳標語，圖書角有借閱記錄，有讀書獎勵制度等；教室四周的牆面應展現班級學生個性化與特色化。
10.班風建設，體現特色。黑板上方的國旗、標語規範、整潔、不脫落；展示臺，圖書角，衛生角，光榮榜佈置合理、美觀，內容豐富、及時更新。