光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，爲此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？以下是小編爲大家收集的物理學期工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
物理學期工作計劃1
通過物理總複習，掌握物理概念及其相互關係，熟練掌握物理規律、公式及應用，滲透解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。
一、複習安排
1、高三物理總複習分爲三個階段
第一階段
20xx年9月 至20xx年3月底，以章、節爲單元進行單元複習訓練，主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納，複習的重點在基本概念及其相互關係、基本規律及其應用
第二階段
至20xx年4月中
按知識塊(力學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)進行小綜合複習訓練，主要針對物理學中的幾個分支(力學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合複習，複習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關係的分析與理解，基本規律在小綜合內的運用(包括物理實驗拔高)
第三階段
至20xx年5月底
進行學科內大綜合複習訓練、模擬測試
主要針對物理學科各個知識點間進行大組合複習訓練，複習的重點是進行重要概念及相互關係的辨析、重要規律的應用
二、複習策略
1、立足課本，着眼基礎，循序漸進。全面、系統、完整地複習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的複習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鑽研教材，狠抓常規教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環節，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學和規範教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養成良好的學習習慣。加強學生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。
4、關注大學聯考信息，隨時瞭解最新動態。
5、努力培養學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。
三、具體措施
(一)緊抓課本，細挖教材，紮實推進基礎知識複習工作
1、在複習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。
2、複習時引導學生迴歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯繫，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統化、網絡化;如複習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯繫起來，爲解決力學問題提供完整的方法;曲線運動和振動部分屬於運動定律的應用;動量和機械能，則從空間的觀念開闢瞭解決力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統問題、守恆問題等的更爲簡便的方法。從而使運動和力的關係成爲一個有機的整體。
3、根據我們學生的實際學情，以課本爲重點，以統一複習資料的基本題型爲依託，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的基本題型的習題。
(二)圍繞考點，參透考綱，認真研究五年海南大學聯考試題特點
結合《考試說明》分析大學聯考命題的規律，把握命題原則和發展方向，有利於準確把握大學聯考動向，有針對性地做好複習工作;收集近五年海南的大學聯考試題，研究試題的.命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等。
(三)精心講解，嚴格訓練，切實提高課內課外學習效率
1、精心講解，通過教師引導對示範例題的分析，討論和解答，“以題引路--借題發揮”，引導學生髮現，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啓發學生“一題多解、一題多變”，重視解題後的反思。
2、講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助於提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系
1、在平日教學中，結合具體的題目和章節，有意識的、恰當的進行物理方法的滲透、學習和領會，強化物理方法的運用，突出方法教學。
2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯繫、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維方法教學。
3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
(五)針對訓練，分類達標，確保提高學生適應考試能力
1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現題目的物理情景，並能快速地用語言、示意圖和方程等形式表達出來。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養學生獨立解決和處理問題的能力。
3、加強解題速度訓練，結合聯考，要求在限時90分鐘，讓學生在80分鐘內能答題完畢;要求學生把它當作實戰來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經驗。
4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數學方法在解題技巧中的應用。
5、研究評分標準，加強學生答題規範化的示範引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規範性，增加得分點，考出更高分數。
6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力
(1)由易到難，各個擊破，對於物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個人的時間利用效率最大化。
(2)會做的題能夠得全分，熟悉大學聯考評分細則，領會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規範答題，清晰無誤。
(3)不會做的題也要能得一部分分數，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最後的結果，此時學生應該按照現象發生的先後順序，涉及幾個規律，寫幾個方程，要儘量多寫一點，當然，要規範答題。
物理學期工作計劃2
本學期新課程的3-1、3-2是物理新課程實施的關鍵學期。物理教學改革的深化和教育觀念的更新和提高，對所有高二物理教師提出了更嚴峻的問題。面對當前的教育形勢，爲了更好地完成本學期的教研工作，我們高二物理組在學習教育部制定的《普通高中物理課程標準》的基礎上，根據學校工作計劃，學校教研中心的具體指導，結合學生的實際情況，制定了以下計劃:
第一，加強師德修養，提高政治思想覺悟。
認真落實學校和教研中心的要求，使教師自覺遵守辦公考勤制度，維護正常的教學和辦公秩序，提高辦公效率。遵循教育規律，樹立正確的`人生觀、人才觀和教育觀，一切以教育和學生爲中心，牢固樹立以學生髮展爲中心的新理念，關愛學生，增強學生的責任感、進取精神和敬業精神。
二、加強業務學習，適應新形勢的要求。
教師是學習活動的組織者和引導者。教師應認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中物理課程標準(實驗)》，研究自己的教學對象，根據本課程的目標和學生的具體情況，靈活運用各種教學策略，組織和引導學生在實踐中學習。在教學中，充分發揮主動性，創造性地使用課本等相關資料。
要努力適應課程改革的需要，不斷學習，更新觀念，豐富知識，提高自身的文化素養；要認真學習，認真研讀教材，在與學生平等對話的合作互動中加強對學生的指導和引導，做到教與學並重。
第三，加強集體備課，發揮集體優勢。
每週三、四，小組在課外活動中備課，組長總結前期工作，安排下一次教學的進度和內容，完成分工，落實教學計劃。每次以一人爲第二天一般研究的教學內容，確定統一的教學目標、重點、難點、教學方法和補償練習。嚴格按照計劃行事，凡事有時做，總是有事做。
第四，關注教學過程，大力推廣教學成果
1.在集體備課的基礎上，注重個體恢復，實現集體研究與個體恢復的完美結合，鼓勵教學理念和教學方法的創新。
2.在課堂教學中，要努力貫徹物理課程標準的精神，樹立新的教學理念，課堂40分鐘要求成績。
3.及時批改作業，提高自學輔導質量，及時認真批改作業，給予指導和鼓勵點評，自學輔導注意答疑解惑。保持自學的紀律，督促學生完成設定的練習和預習任務，指導不同類別的學生。
4.組織本單位通過考試，請流水複覈，交叉清點，及時上報成績，做好試卷評優工作。
指導學生課外實踐，這是教學的重要組成部分。根據不同學生的具體情況，適時推薦知識全面、難易程度適當的課外資料，充分利用中學生新的學習計劃，體驗學生的自學能力，引導學生認真處理以往大學聯考經典例題。讓學生明確大學聯考試卷的問題。結合學校提供的實踐資料，做好物理教學，鼓勵學生開展各種活動，分享學習成果，交流學習經驗，共同提高做題能力。
教學內容和時間安排:期會考試後完成3-1個教學任務，期末考試前完成選修3-2個模塊的部分教學任務。每個單元會用3-4周的時間學習新課，複習練習1周，然後完成單元過關、評價、講課等。
物理學期工作計劃3
一、指導思想
在學校教研室的指導下，以教學爲中心，以強化教學管理提高教學質量爲目標，積極開展教研活動，爲科組教師創設成長的平臺，促進教師業務水平的發展，推動教師隊伍的建設，爲學校的和諧持續發展添加動力。
二、本學期具體工作及措施
1、完成科組主題活動.
物理組將按照海口市中國小、幼兒園20xx--20xx學年度第二學期教科研主要工作安排表和學校教研室計劃開展物理組教研活動。具體安排如下：
（1）召開會考複習備考專題研討會，以專題複習課爲課例，圍繞“限時講授、先學後教、問題導學、合作學習、積極展示、及時矯正“的課堂教學基本要求”開展複習課研究活動，並在大家的集體探討中形成共識，提高教師研課的意識，進而提高學生學業成績。由四中孫孝宇老師和海口七中物理組老師進行不同課型同課異構。經歷過程：教材解讀、教學設計的撰寫、課堂觀察與診斷和課後總結。尋找符合本校學情的複習方案，研究會考複習方向。所上課例作爲集體備課成果展示，並評議得失。
（2）以解決問題爲抓手，開展科組教學技能比賽（風采杯），專題講座，主題研討，開展同讀一本書活動。活動後寫出心得體會並自己上傳物理組博客。要求全員參與，由夏瓊雲負責考勤。
2、加強會考備考工作，提高複習成效。
（1）教材是教師教學和學生學習最主要的'依據，複習好教材就成爲學好物理的根本。在會考複習階段要加強研讀教材，理解物理概念和規律形成的過程以及所應用的方法，讓學生了解生活生產和科技信息。要求學生熟練掌握測量工具，關注例題和課後習題及相關的物理史。採取的方式先個人研讀在集體交流，儘量做到對教材有通透的理解，在複習中能形成知識網絡，構建知識的體系。
（2）典例精練，及時批改，瞭解學情。
在會考複習階段，由於學生的差異大，爲了使複習更有針對性，在教學中，教師要綜合分析學生的基礎水平，物理學習能力、潛能及認知心理等，瞭解學情。可以通過典例精練，及時批改了解學生掌握知識情況，也可以約學生面談結合學生課堂表現瞭解學生的情況。老師們在備課也可以相互交流各班的學生情況，加強老師對學生的瞭解，對症下藥，提高教學針對性。
3、抓好各項教學常規工作。
（1）嚴格執行課程計劃，將備課、上課、作業的設計、作業的批改等常規工作做細緻、做實在、做到位。
（2）抓好常規教育，培養學生學習習慣。
（3）備課組長統一安排備課計劃，統一進度，統一思想。
（4）組織好期會考測試，兩個年級由備課組長統一部署，難易適度。
（5）完成所有學校規定的內容，老師聽課本不能少於15次記錄，組長聽課本不能少於20節。
（6）督促各備課組老師積極參與集體備課活動，並形成美篇上傳科組和教研室博客。
4、大力推動網絡教研
充分利用學校學科博客羣組，轉變教研方式，提高教研效率。促進廣泛交流，形成資源共享機制。本學期要完善本學科的博客內容。把備課內容、單元測驗卷、期會考試卷、活動計劃總結，公開課資源、備課美篇等上傳博客。
物理學期工作計劃4
在過去的一個學年中，物理組在學校的領導下，齊心合力圓滿完成各項教育教學任務，並取得驕人業績。
1）教學上成績顯著，高三年級多次模擬測試高分學生突出；學科競賽又上一個臺階，由屈林指導的陳亦超同學獲省賽區一等獎代表海南省參加全國決賽，並被南開大學提前錄取。
2）教研上碩果累累，組內老師多次在校教研報發表文章；陳新學老師參加校青年教師課堂教學大賽獲第一名；高一、高二備課組被評爲優秀備課組；物理組被評爲優秀教研組等。雖然成績已經成爲過去，但已經建立起來的“和諧共處，真抓實幹，齊心合力”的科組精神將傳承下去，激勵全組的老師繼續去創造更輝煌的業績。
新的學年已經開始，科組根據學校的總體發展規劃和近期的工作安排，本學期的教學教研重點放在：
1）發動全組老師認真研究高三的備考工作，努力提高大學聯考成績；
2）繼續研究高一年級在新課程改革中出現的一些問題和困惑，探索解決問題的有效手段和方法；
3）繼續做好青年教師的培養工作；
4）開展高一、高二級的物理競賽輔導工作。詳細工作計劃如下：
一、研究高三備考工作，提高大學聯考成績
對高三的'複習研究工作永遠都是科組工作的重中之重，要發揮科組的團體優勢和集體智慧，全體老師（包括高一、二年級）要積極參與高三的複習研究工作，爲高三最後階段複習備考出謀獻策。高三備課組要積極研究大學聯考的改革動向，學習和研究大學聯考考綱，積極參加市、省的大學聯考備考的教研活動，吸取其他學校好的複習經驗，紮實高效做好複習工作。高一、二備課組積極配合參加高三的備考活動，多聽課，多交流。具體措施：
（1）加強高三備課組對大學聯考考試說明和歷年大學聯考試題的研究學習。
（2）定期召開全組教師參加的高三備考研討會。研究考點、研究學生現狀及備考策略。不斷調整完善，真正讓備考複習做到高效。
二、認真研究新課改的實施，探索相應的教學方法
本學期繼續緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，提高認識、轉變觀念、探索相適應的新的教學方法和規律。爲此，科組要加強高一高二級教師對課標及教材的研究學習，加強高一高二級老師之間的課堂教學經驗交流，充分發揮全組老師的智慧，積極地探索高效的課堂教學方法，提高我們的教學成效，爭取在本學期能推出1——2節高質量的高效課課例，以便在校內、校外交流，努力作好課改教學研究和探索的同時，並能形成文本以便繼續研究、修改、完善。具體措施：
1）要求教師加強集體備課活動；
2）備課組要認真研究課程設置、內容及要求，備好每一節課；
3）各備課組老師要經常加強課堂教學交流活動，原則上每位老師都要在備課組內上一節交流課，然後在全組老師中推選出1節高質量的優質課，以便示範性高中評估專家前來聽課。
4）備課組要即時瞭解學生的學習動態，調整教學策略。
5）科組要研究校本課程的開發，爲已後校本課程的開設作好準備。
6）高質量地完成本學期的教學課題的研究
7）積極組織老師外出學習交流，把外校中優秀的科組建設和教育教學理念帶回來。
三、 青年教師的培訓工作
培養青年教師是科組建設的一項長期任務，老教師要發揮傳幫帶的作用。科組要爲青年教師搭建平臺，促進青年教師在教育思想及教學藝術方面的健康發展。組成老教師與青年教師結對的指導和幫助關係，指導青年教師的備課和課堂教學。青年教師要積極參加備課組和學校組織的課堂教學的經驗交流活動，上好一節彙報課，虛心學習、積極進取，努力提高自己的教學水平。加大青年教師的培養力度和學生課外活動指導，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，力爭每位教師都能勝任高中物理循環教學，物理奧賽有突破性進展，確保本組驗收課優秀。
四、第二課堂活動
第二課堂活動是進行素質教育的一個重要場所，是課本知識的補充，是發揮學生個性的天地。課外活動有利於培養和提高學生的思維能力、操作能力、創造能力。結合科組實際情況我們把第二課堂活動定爲物理競賽培優活動，定出方案把此項活動制度化，使該項活動能有序高效地開展起來。通過努力爭取在全國物理競賽和大學聯考中取得好成績、出亮點。
競賽培優的目標：
1．拓寬學生思路、提高學生思維能力。
2．使部分學有餘力的同學能在全國物理競賽和大學聯考中取得好成績、出亮點。
具體方案和措施：
1．科組成立競賽培優小組，指定教學人員，研究競賽和大學聯考，制定相關的教學內容，撰寫教案。
2．高一和高二年級成立一個競賽培優組，高一擇選人數約50人、現高二優選出25人系統地進行競賽、培優訓練。
3．每週利用星期六（或晚自習）2小時進行教學。
4．指定競賽輔導人員，責任到人。科組督促檢查教師的備課情況和教學情況。學校給予教師相應的培訓補助。
物理學期工作計劃5
在實行素質教育及新課改的形式下，對高中物理的課堂教學提出了新的要求，我校根據新形勢實行的高效課堂工程已在影響着每一位教師，針對個人的教學實際，結合遠程教育的收穫，淺談一下個人對高中物理教學的改進措施。
1、教育觀念要改變。
應該清楚地瞭解到知識是學不完、教不完的，所以教師在內容、習題的選擇上要有所舍，才能使學生有所得。因爲“教是爲了達到用不着教”，教師既要教學生學會，更要教學生會學。新課改要求充分發揮學生的主動性，在具體的教學中對這一理念的實施要完全放開，要做到對學生進行完全的解放，總是讓學生按我們的思路去理解課本，這種老套路很多時候成爲學生思維上的枷鎖。新課程的高中物理學習的成功關鍵在於改變學習方式，培養正確的學習觀。這樣要求同學們要從“學會”物理到“會學”物理。當今的時代是個知識膨脹的時代，複雜的學科知識單靠個人的單兵作戰已遠遠不能解決問題，新課程要求從“獨立學習”轉爲“合作學習”，它可以使學習物理的效率有更多提高。課程改革提出要向同學提供品德形成和人格發展、潛能開發和認知發展、體育與健身、藝術修養和發展、社會實踐等五大方面的經歷的要求，對高中物理的學習來講，要切實改變機械訓練、題海戰術、死記硬背的高負低效的學習方式，從一切爲着分數的“被動學習”轉變爲全面提升自己的“主動學習”。此外，同學們還要學會“量體裁衣”，選擇好有利自己發展的物理課程內容、物理課程深度學習，從習慣於“全面學習”到學會“選擇學習”，使每一個人有全面的、均衡的並且富有個性的發展。
2、增強教學過程中的科學性
新大綱要求學生在學習物理知識上要有科學態度、科學作風、科學思維、科學方法。因此，我們在教學中首先應把“科學”放在第一位，更新教學思想，改革教學方法，以便正確引導學生學習物理知識，激發學生學習物理的興趣。只有這樣學生纔會巧學、會學，改變蠻幹、鑽牛角的學法。改變死記硬揹物理概念、規律、死搬硬套物理定理，公式的學法。
3、適當降低教學梯度，循序漸進穩步深入
國中生進入高中後，會感高中物理學起會很吃力，爲了能使學生在這一轉變過程中平穩過渡，以避免對高中物理產生危懼和厭煩的心理，我們在教學過程中，適當地降低了學生學習臺階的.梯度，並把高中物理和國中物理進行對比教學，在學生對高中物理有了一定的認識後，再逐步地提高難度。
4、靈活運用教材
新教材與舊教材的一個明顯的不同就是物理的知識體系不再象舊教材那樣嚴謹，有些知識顯得有點零亂。爲此我們在教學過程中靈活運用教材，適當補充一些內容，在講完某一單元后，再以“專題講座”的形式對某一方面的知識專門重點地講解，通過專題的開設，使學生在頭腦中建立起重點知識的關聯網絡，達到對重點知識和規律的熟練運用，以及掌握重點知識的解題方法和技巧。
5、有意識地嘗試探究式教學
新課標中的一個亮點就是探究式教學和探究式學習，但是這種教學和學習模式並沒有現成的東西供我們使用，我們只有在教學過程中努力地、有意識地去嘗試、去摸索。我們在教學中通過參照其它版本的教材，儘可能地所教材中的知識以問題的形式展現給學生，讓學生在解決這些問題的過程中掌握知識。要堅持在課堂上創造探究學習的物理課堂氛圍，多提一些開放性的問題，引導學生推理、討論，切實改變機械訓練、題海戰術、死記硬背的高負低效的學習方式，從一切爲着分數的“被動學習”轉變爲全面提升自己的“主動學習”。
當然隨着課堂教學改進的深入，會有更加適合的教學方法來適應新課改，我們也將在實踐中去積極探索，不斷改進，更加完善。
物理學期工作計劃6
一、指導思想
在這個特殊的年度裏，新冠疫情嚴重影響了學校的正常教學秩序的開展，如何在新形勢下開展教學工作提高效率保證教學效果是一個重要的課題。首先要注重教與學方式轉變、創新和實踐潛力的培養，以立格課堂爲標準，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平
二、工作目標
以提高課堂效率爲工作方向，以探討學生的實踐潛力和創新意識的培養爲工作重點，以大力提高全組教師的整體素質爲工作目標，結合學科特點，構成教學特色，提高課堂教學效益。
三、工作重點
1.立格課堂教學模式研究，提高課堂效率.
2.開展立格課堂專題研究
3.加強和規範師徒結對活動
4.組織組員用心參加縣市教研活動和各項評比
5.認真研究在家網課教學的新方式和新策略
6.探究網課教學中侷限性和優越性
四、主要工作
(一)理論學習
1.提高理論水平本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，羣衆學習和自學相結合，並定期做好學習心得進行交流，透過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯繫教學實際，透過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。
2、高三物理教師研究2020年大學聯考要求，學習大學聯考考試說明，明確大學聯考方向，在強物理化學科基礎知識、基本技能、基本潛力的基礎上，進一步加強學生綜合潛力的.訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務，取得優異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，構成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本潛力的培養，在選學考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續研究教材，學科指導意見和課程標準，明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透課程標準和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續探討新的教學的模式與教學策略，紮實搞好教學，努力使教學質量上臺階。
(二)物理組常規教研、科研工作要提高教學質量
1.首先要抓好教師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生用心思維，參與學學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課後佈置作業少而精，轉變“學會”爲“會學”。做好課後作業跟蹤。
2、教研活動做到資料落實、時間保證，確定每人最好組內講公開課一次，並做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、多交流，共提高，要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課10節，，取長補短，充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對教學工作的意見和要求，並向領導反映、彙報教研活動及學科教學工作狀況。
5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，更新教育觀念，構成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求持續高度一致，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
物理學期工作計劃7
一、指導思想
積極學習普通高中《物理課程標準》（實驗），認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，瞭解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規範化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確選修物理課的教學內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。
在教材處理、教學要求、教學方法等方面進行規範化的研究，請經驗豐富的教師傳經送道，更好提高自身素質。
二、教學要求
1。認真鑽研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，瞭解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
2。要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
3。加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
4。大學聯考改革在聯繫實際、能力立意等方面不斷加大力度，同時大學聯考的改革也對高中物理會考提出新的要求，北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調整和改革，廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發展。
5。教學改革的重點和出路在於努力提高課堂教學的質量。在高二物理教學中，應特別注意處理好如下三個關係：
（1）知識和能力的關係：高中物理教學既傳授知識，又培養能力，二者密不可分，課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。物理學科要培養的能力主要有：觀察和實驗能力；抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力；應用數學處理物理問題的`能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內，是物理學科要培養的重要能力。高二物理比起高一物理，學習內容更爲抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養和訓練。
（2）理論和實驗教學的關係：物理學科的特點之一就是它是以實驗爲基礎的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性，同時培養和提高實驗能力也是物理學科本身的教學要求和任務。
三、本學期教學進度安排
本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每週4課時計算，共68課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議這個學期內完成所有選學內容。暑假進入高三第一階段複習。
物理學期工作計劃8
教好物理的基礎就是先制定好一個學期的教學工作計劃，按照計劃來，那麼教課就明顯輕鬆許多，也更有成效。
一、學科、班級情況分析
我所教的年級，有兩個教學班，經過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的瞭解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。
二、學情分析
經過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由於年級學生的理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們：
1.課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，瞭解教材的知識體系，重點、難點、範圍和要求。
2.主動高效率的聽課，帶着預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。
3.及時做作業，作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。
三、教材內容分析
（一）新課程教科書的特點
1.從學生興趣、認知規律和探究的方便出發，設計教材結構。
2.注重探究活動，提倡學習方法多樣化。
3.形式生動活潑，激發學生的學習興趣。
4.聯繫實際，貼近生活。
5.注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。
（二）教材內在結構的意義
新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領域的目標，爲了實現新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋着討論、探究、創造三位一體的有機結構。
（三）新教材知識體系的特點
我們知道，八年級下冊的內容包括了電和磁的內容，而傳統的力學內容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利於增加學生對物理的感性認識。
四、本學期教學目標、任務和要求
（一）知識與技能
1.初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，瞭解物體的.尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關係。
2.認識電學基本知識，瞭解這些知識在生產和生活中的應用。
3.初步瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。
（二）過程和方法
1.經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。
2.能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
3.通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
4.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
五、提高教育教學質量的具體措施
（一）鼓勵科學探究的教學
1.鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，瞭解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。
2.使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
3.重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
（二）幫助學生儘快小入自主性學習的軌道
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題纔是至關重要的。
（三）進行分才教學
實施分材教學導學案，對不同學生進行採取不同方法，針對優、中、差生，分層佈置作業，個別輔導。在教學中加強學法指導：
1.新課開始前，提前一天發放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內容，爲新課做好準備。
2.教學過程中儘量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
3.教學速度以適應大多數學生爲主，儘量兼顧後進生，注重整體推進。
4.新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的複習回顧。
（四）加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯繫
1.以多種方式向學生提供廣泛的信息。由於物理學與生活、社會有着極爲深密和廣泛的聯繫，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能採作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。
2.在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作爲課後作業的一部分。
3.儘可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
六、實施素質教育計劃措施
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。同時多讀關於素質教育的書籍，多聯繫家長，瞭解學生的心理，以利於提高素質教育。
物理學期工作計劃9
新的一學年已經開始，爲了把教學工作做實做細，全面貫徹課改精神，提升教學質量，力爭在20xx年的大學聯考中取得優異的成績，本學期在上學年高三教學工作的基礎上總結經驗、改善不足，現擬定本學期教學工作計劃如下：
一、指導思想
以學校工作計劃和楊校長《狠抓常規，堅持改革，實現新跨越》爲指導，深入領悟普通高中《物理課程標準》（實驗），進一步認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，瞭解物理新課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規範化、具體化。認真學習新課程物理大學聯考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和考點要求，結合現行使用的教材做好調整，搞好高三的總複習工作。學習有關教育改革和教學改革理論及經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發，根據學生的實際情況，制定恰當的教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步，順利完成高中教學任務。
二、目標及任務
1、實驗班高110班喬陽陽、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫鬆鬆物理成績達90分以上。
2、普通班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成績達80分以上。
3、大學聯考高110、111、112班力爭達到學校下達的指標。
4、期末物理實驗考查通過率達100%。
5、培養學生自主學習能力。講授新課前一定要讓學生先預習，找出自己疑惑的地方，並做好記錄；對學有餘力的學生，要鼓勵其超前學習，自主複習，充分挖掘他們主動探索知識的潛力。本學期力爭讓高110班100%的學生、高111、112班80%的學生學會自學，及自主複習。
6、週週清、月考實驗班1—5名達95分以上，6—10名達90分以上，實驗班均分達80分以上，普通班達70分以上。
7、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學模式，深入汲取“先學後交、精講點撥、檢測拓展、總結昇華”十六字教學方針的精髓，上好每一節課，向45分鐘要效益，爭取上出高質量課。
8、編出高質量的導學稿。本學期仍嚴格按照學校的`要求做好導學稿的編寫工作，認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識的深度，設計出能引起學生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。
9、認真及時地做好導學稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有針對性的做好培優輔差工作。
10、堅持聽課，每月聽課八節以上，注意學習同組老師教學中的優點及經驗，努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學模式有機結合起來，提高課堂的實效性。
11、努力提升自己的業務素養，多做題，做好題，深入研究近3年來兄弟省市的大學聯考題，特別是寧夏新課改以來四年的大學聯考題和xxxx年全國新課標試題，探索新課程改革下大學聯考的方向。
12、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。本學期重點學習研究《中學物理教學參考》這本刊物，並寫好教學隨筆。
13、努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發現問題和解決問題的過程中使教師的專業水平和素質得到提高。
14、加強物理實驗課的研討和教學，在學校現有實驗教學器材的基礎上最大限度的開設好實驗課，能做的實驗讓學生親手做，不能做的看光盤或錄像。
15、認真反思每節課的優點和不足，寫好教學工作日記。
物理學期工作計劃10
高三物理通過第一輪的複習，學生大都能掌握物理學中的基本概念、規律，及其一般應用。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的，同時，對於綜合方面的應用更存在較大的問題。因此，在第二輪複習中，首要的任務是能把整個高中的知識網絡化、系統化，把所學的知識連成線，鋪成面，織成網，疏理出知識結構，使之有機地結合在一起。另外，要在理解的基礎上，能夠綜合各部分的內容，進一步提高解題能力。三輪複習是學生考前靜悟階段，是學生們提高成績的最後一步，要做好計劃、準備好資料。要注意區分知識重點、難點、非重點和大學聯考熱點，有的放矢、合理而高效的利用有限時間，減少無效“勞動”。
第二輪：20xx年x月x日—20xx年x月x日
一、內容安排
牛頓運動定律
能量
帶電粒子在電場中的運動
電磁感應和電路分析、計算
物理學科內的綜合
選擇題的分析與解題技巧，實驗題的題型及處理方法
論述、計算題的審題方法和技巧
物理解題中的數學方法
二、實驗複習
配合練習題的講解，使學生理解實驗原理，實驗方法。如伏安法，分壓限流的選擇，滑動變阻器的選擇等。
三、第二輪複習注意的幾個方面
1、應抓住主幹知識及主幹知識之間的綜合
（1）牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合（主要體現在力學、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導體的運動等形式）。
（2）能量的綜合（是解決物理問題中一個基本的觀念，一定要加強這方面的訓練，也是每年必考內容之一）；
（3）以帶電粒子在電場、磁場中爲模型的電學與力學的綜合，
2、審題能力的訓練
3、答題規範
文字表述方面要做到以下幾點：
（1）對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設的方式進行說明；
（2）說明題中的一些隱含條件；
（3）說明研究對象，劃分研究過程；
（4）寫出所列方程的`理論依據（包括定理、定律、公式）
（5）對求解出的物理量中的負號的含義加以說明
解題過程
（1）要方程而不是要公式，（要把公式與題目內容聯繫起來）。
（2）要原始式而不是要變形式
（3）要用原始式聯立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因爲這樣往往因某一步的計算錯誤會導致整個等式不成立而失分。
最後對結果也要注意：
（1）對題中所求的物理量應有明確的回答（儘量寫在顯眼處）
（2）答案中不能含有未知量和中間量
（3）一般在最終結果中保留1到2位有效數字
（4）是矢量的必須說明方向。
總之，夯實學科內的基礎知識是根本，掌握基本規律的應用是方向，提高分析、推理的能力是關鍵，在第二輪的複習中，應儘可能利用有限時間，取得最滿意的效果。
第三輪：20xx年x月x日—20xx年x月x日
繼續做好理綜考試的適應性訓練。通過教務處根據各地最新信息組合做理科綜合試卷，加強訓練學生適應學科間的思維轉換，快速反應能力。學會考試，增強應試能力。加強心理素質訓練，培養沉着冷靜、臨場不慌的心理品質。
學生迴歸基礎、迴歸課本，對知識方法回顧整理，達到提綱挈領、有序清晰、讓書變薄。回掃邊角知識、易忘知識點，回審練習考試中典型的錯題，認真分析錯誤的原因，明確是屬於知識缺陷、理解錯誤，還是自己一時疏忽看錯了題，或是計算失誤、書寫不當等。
物理學期工作計劃11
一、學生情況分析
根據上學期的期未成績分析，學生基礎普遍比較薄弱，對必修1內容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎知識回顧。加強基礎教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高，普遍認爲物理難學，部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發學生的興趣，激發學生的學習積極性。
二、本學期教材分析
必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內容是必修1模塊的綜合或應用，也是會考要求的教學內容之一。故對學生的基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學的`難度與重點。
三、本學期教學目標
本學年的教學重點爲在鞏固必修1知識點的基礎上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規律，並能在解題中有所應用。在平時的練習，注重以會考和大學聯考的要求來進行教學。
四、提高教學質量措施
1.客觀分析學生的實際情況，採用有效的教學手段和複習手段;
2.認真備課，準確把握學生的學習動態，把握課堂教學，提高教學效果;
3.多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;
4.認真積極批發作業、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調節教學;
5.儘量多做實驗，多讓學生做實驗，激發學生興趣，增加其感性認識，加深理解;
6.認真做好月考分析和教學分析歸納總結工作，教師間經常互相交流，共同促進。
五、教學進度
周次
教學內容
1
制定教學計劃
2
第一章：拋體運動
1、曲線運動 2、運動的合成與分解
3
3、平拋運動 實驗：研究平拋運動
4
第二章：勻速圓周運動
1、圓周運動 2、向心力和向心加速度
5
3、圓周運動的實例分析
6
圓周運動的綜合應用
7
月考、分析與補救
8
第三章：萬有引力
1、天體運動 2、萬有引力定律
9
3、萬有引力定律的應用
10
4、人造衛星 宇宙速度
11
萬有引力定律複習與綜合應用
12
月考、分析與補救
13
第四章：機械能和能源
1、功 2、功率
14
3、勢能 4、動能 動能定理
15
5、機械能守恆定律 6、能源的開發與利用
16
期末複習
17
期末考試與質量分析
物理學期工作計劃12
一，教學要求
這學期繼續使用北師大出版社出版的《高一物理》教材。本教材以我區原《高中物理學習講義》爲基礎，根據高中物理新大綱進行修改。《高中物理學習講義》在我區連續試用11年，取得了良好的教學效果，形成了我區高中物理教學的基本特色。修訂後的一套教材保留了原《高中物理學習講義》的基本特點，並根據教育部頒佈的《高中物理教學大綱》和《全日制普通高中課程計劃》精神，對內容、教學要求和課後練習進行了調整和修改，注重加強理論與實踐的聯繫，有助於高一學生的學習。
根據新《高中物理教學大綱》的精神，在使用本教材進行教學時，應注意以下幾個方面：
1.認真學習新《高中物理教學大綱》，深刻理解教學大綱的基本精神，以全面實施素質教育爲基本出發點，樹立對每個學生負責的思想，根據學校和班級的具體情況制定合適的教學計劃和教學目標，熱情地讓每個學生在高中得到良好的發展和進步，是每個教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。
2.認真學習教材內容，深刻理解教材編寫意圖，注重研究學生思維特點、學習方法、興趣愛好等因素。根據教材和學生的實際情況，進行深入研究，科學選擇教學方法。高一學習階段要特別注意培養學生良好的學習習慣和思維習慣，避免要求過高，死記硬揹物理概念和規律。爲了充分調動學生的學習積極性和主動性，我們應該注重提高學生的基本素質和能力。國中物理學習要逐步糾正學生不良的`學習習慣和思維方式。
3.與國中生相比，物理課程的學習要求在知識內容和研究方法上有了顯著的提高，因此學習上會有一定的困難。學生要經歷一個從國中到高中的適應過程，作爲老師要耐心的幫助學生完成這個適應過程。首先，要積極培養和保護學生學習物理的興趣和熱情，加強物理實驗教學，培養學生觀察和實驗的基本素養。其次，要注意聯繫實際，以學生熟悉的實際問題或場景爲背景，爲學生搭建物理思維平臺。第三，要注意知識和能力的階段性，不要急於求成，認真選擇課堂例題和習題，不求盡善盡美，不求難與豐，只求精準度和生活。同時要強調掌握基礎知識、基本技能和基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力訓練的基礎。
4.加強教學和科研，提高課堂效率。課堂教學的重點應放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律，掌握基本的科學方法，形成科學的世界觀上。我們應該充分利用現代教育技術來提高教育教學的質量和效率。
二、本學期教學計劃表
本學期共20周，實際授課時間17周，按每週3課時計算(不含可安排的選修課1課時)，共
2.教學中要注意以下幾個關係。一、考試要求與大學聯考要求的關係。高一學生文科傾向不形成，不要過早接近大學聯考要求；二是初高中知識的銜接，特別注意9月和12月初段適當的教學要求。這套教材已經考慮到了這一點，希望在教學中認真理解，根據學生的實際情況安排教學；第三是知識的形式
成過程與講練習題的關係，切忌以講練習題替代學生的認識過程。
3.對於學生實驗，教材中將遊標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養學生，以形成良好的實驗素質和實驗習慣。
四、主要教研活動
本年級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內容，包括集體備課、經驗介紹、研究課等。具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》。
物理學期工作計劃13
一、教材分析
教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索，兼顧到物理知識結構的體系。每章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啓發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。
二、學年的教學總目標和總的教學要求
1.引導學生學習物理學的初步知識及其史記應用，瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用。
2.培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力。
3.培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的.學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、學情分析
1.學生是學習的主人，只有處於積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。
2.要注意研究學生的心理特徵，瞭解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。
四、教學目標
（一）知識與技能
1.初步認識力學的基本內容。
2.初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折。
（二）過程和方法
1.經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。
2.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
（三）情感態度與價值觀
1.能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
2.具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教學措施
1.鼓勵科學探究的教學。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
2.幫助學生儘快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題纔是至關重要的。
3.保護學生的學習興趣。
4.加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯繫。
物理學期工作計劃14
新的學期開始了，爲了更好地把本學期的教學工作做得好，使學生對會考準備得更加地充分，使自己的教學更富有成效，特制定本教學計劃。
一.基本情況：
九年級兩個班現有學生85人。從上期末的物理考試成績來看，優生人數少，差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。然後，作爲一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的`物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優生率和及格率。
二.具體措施：
1、堅持以提高教學質量爲教學工作核心，以紮實開展課程改革爲教學工作重點；優化教學管理，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能。認真學習課程標準和考試說明，領會本科目在教學中的具體要求。因爲新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更爲明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練爲止。迎接五月份的理化生試驗考試。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好雙向交流法，使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。
4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成爲自已終身的樂趣。
5、認真的對待每一次的模擬考試，及時講評，及時反思，及時查漏補缺。
物理學期工作計劃15
一、教材分析
1、教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能
在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
2、教材把促進學生全面發展作爲自己的目標
在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
3、教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料
本期共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啓發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啓發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
二、教學總目標和總的教學要求
1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；
2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；
3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、改進教學，提高教學質量的主要措施
1。在教學中體現“以學生爲本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成爲學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2。課堂教學中注意“三基”的訓練
由於九年級的內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的.滲透。
對基本技能的訓練要貫穿於整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3。加強演示和學生實驗
國中物理教學以觀察、實驗爲基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗
4。重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。國中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
5。做好課後輔導工作
很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。做好課後輔導工作，還要注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。
一、指導思想
以學校和年級組工作計劃爲指導，以全面提高教學質量爲宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。
二、教學目標
通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養成良好的學習習慣，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養，進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成國中物理的複習工作，爭取會考全面獲勝。
三、具體措施
1、堅持集體備課，加強各教師間的聯繫，互相取長補短，發揮羣體力量。
加強教法研究和發揮最高效益。
2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。
3、強化月考，關注教學成果。
4、加強試題收集與研究，瞭解並掌握會考試題和會考命題的趨勢。
四、複習計劃
第一輪複習，以課本以及能力訓練爲依據，複習國中物理的基礎知識與基本實驗。
第二輪複習，以自編講稿爲依據，分類複習。
第三輪複習，收集整理以往會考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。