[精]班主任工作計劃

時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的班主任工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任工作計劃1

一、學生德智體現狀分析

德育方面：約三分之一的學生上學期操行評定爲不及格，表現爲無心向學，紀律散漫，缺乏集體榮譽感，多數學生德育表現良好。

智育方面：上學期超過三分之二的學生需要補考，各科目補考達到95人次。普遍文化基礎差，存在較嚴重的偏科現象，學習目的不明確，上課無心聽講，欠交、抄襲作業現象嚴重，缺乏端正的學習態度。

體育方面：缺乏青少年學生應有的朝氣，不夠活躍，對體育考覈不重視，平時缺乏鍛鍊，體育成績普遍不理想。

二、本學期主要任務和要求

根據學生科的工作佈署，結合本班的實際情況，本學期的德育工作繼續以“愛國、守法、誠信、知禮”爲主線，以思想教育爲先導，以主題鮮明的專題系列教育活動爲主要載體，以豐富多彩的校園文化活動爲基礎，以“爭創文明班級、爭當文明學生”爲具體目標，廣泛開展愛國主義教育、公民道德教育、誠信教育、法制教育和心理健康教育。加強班級管理，關注學生的思想狀況、心理狀況，及時幫助學生解決思想、學習中存在的問題，加強班委會、團支部工作的指導，加強對後進生的教育轉化工作，加強與學生家長的聯繫。提倡學生的自我教育，不斷提高學生的道德素養，進一步促進優良學風、班風的建設。

三、工作內容及安排

認真組織好主題班會活動，切實加強學生的日常管理。

（一）三月份以“弘揚雷鋒精神，做文明學生，建文明班級，創文明校園“爲主題，重點進行文明禮儀教育，針對學生中存在的亂扔雜物、隨地吐痰、亂寫亂畫、不文明用語、損壞公物等不文明現象進行專項整治，規範學生的髮式與服飾，規範文明用語和行爲，幫助學生革除陋習，樹立新風，培養健全的人格和良好的行爲習慣。

1．組織一次“文明禮儀，從我做起”的主題班會。

2．組織一次學雷鋒公益活動。

3．配合教務科做補考動員。

4．在班內開展批評與自我批評活動，逐步形成健康積極的班級輿論，促進班風的好轉。

5．進行二十一屆藝術節的動員和佈置。

（二）四月份以“繼承革命傳統，做四有（有理想、有道德、有文化、有紀律）新人”爲主題，重點開展誠信教育。

1．組織一次“繼承革命傳統，做四有新人”的主題班會。

2．組織掃墓及參觀愛國主義教育基地活動。

3．進行期會考試的'動員。

（三）五月份以“弘揚時代精神，展示青春風采”爲主題，組織班內學生參與第二十一屆藝術節，讓學生在參與中展示藝術才華、青春風采，受到藝術的薰陶，提高藝術修養，促進全面發展。

1．組織學生參加藝術節活動。

2．繼續抓好後進生特別是受處分學生的教育轉化工作。

（四）六月份以“揚起理想的風帆”爲主題，重點對學生進行“爭先創優”的成功教育，針對學生學習目的不明確，學習能力欠缺等問題，開展成功教育，讓學生找回自我，找回自信，通過“放大學生閃光點”，發掘學生的成長優勢，及時調動學生的學習積極性，增強其自信心，使他們找到成功的感受，獲得成功的喜悅。

1．組織“愛我中華，發奮讀書”的主題班會。

2．結合分析總結期會考試情況，推廣學習經驗和方法，制定個人期末考試目標。

3．配合教務科做好期末考試動員。

四、具體工作措施

1．做好新一屆班乾的培養，加強學生的自我管理。

2．進一步完善班級操行考覈制度，特別是課間操和宿舍課室衛生考覈。

3．抓好學生的儀容儀表和出勤情況，徹底扭轉上學期曠課遲到多的情況，儘量減少或杜絕個別學生遲到曠課現象。

4．做好與學生的談心工作，促進後進生及受處分學生（劉X、肖XX、邱文X、莫嘉X、黃X釗等）的轉化。

5．與家長保持更緊密的聯繫，及時將學生情況反映給家長，爭取家長的配合教育。

班主任工作計劃2

新學期開始了。經過漫長的暑假調整，孩子們愉快地回到了校園。作爲一名班主任，看到學生健康成長，我感到非常欣慰。新學期，我班主任的工作計劃如下:

一、班級情況分析

我班有51名學生。這些學生天真活潑，對班級充滿好奇和熱情。但是有些孩子自制力差，控制不了自己。爲了進一步把九年級發展成一個有凝聚力、積極向上的班級羣體，讓學生變得什麼都有意識。爲此，我做了以下假設。

二、工作目標:

1、繼續抓好學生的常規教育，加強《國小生日常行爲規範》的實施，培養學生良好的行爲習慣。

2.欣賞師生間的教育。老師欣賞學生，讓學生學會欣賞自己和他人。

3.積極配合學校和少先隊的各種活動，開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動，培養學生強烈的責任感、自制力和自我管理能力。

4.開展不同班級類型的活動，充分利用班級團隊設計班級，爲學生搭建展示才華的小舞臺，給他們自由發展的空間。

三，具體措施

1.注意家庭和學校的關係。做好家訪。班主任要及時聯繫家長，交流信息，給予個別教育指導，這樣才能取得好的效果。

2.提高自身素質。在做好班主任工作的同時，還要努力學習相關教材，不斷改進教學方法。認真備課，在上課過程中特別注意開發學生的智力，善於誘導學生勤動腦，不斷提高分析問題和解決問題的能力。課後及時總結經驗教訓。

3、衛生工作交給人，讓大家有事，做有人做的事情。做好兩個練習，講個人、室內外衛生，定期檢查，讓學生養成良好的衛生習慣。

4.特別注重學生的常規教育。根據《國小生日常行爲守則》，制定該班的班規，帶領全班學習，並採取一定的評比、競賽等措施，使班規得以落實，切實培養學生良好的行爲習慣。特別是在開學的時候，班主任要靠抓，深入學生，抓苗頭，解決後傾向性問題。課堂上要進行自我評價、小組評價、教師評價等活動，學生的言行要受到制度的規範。

5.增強學生的集體榮譽感和凝聚力。在工作中，學生不斷受到班級獲得的集體榮譽和成績的激勵，形成團結進步的班級，在班級中形成向上的班級精神，教育學生熱愛班級，思考班級的利益，在思想上形成我爲班級，班級爲我的思想，從而促進班級集體建設的不斷完善。

6.讓學生明確學習目標，端正學習態度，樹立學習自信心，掀起攀比、學習、趕超、幫扶、超越的新高潮，建立“手拉手”、“互幫互助”的教與學，讓學生在原有的情況下提高成績，對學習產生更強的興趣。讓學生享受成功的`喜悅。

7.培養班幹部，充分發揮班幹部的作用，給他們鍛鍊的機會，培養他們的工作能力，支持他們開展各項工作，引導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班幹部競爭崗位，爲每個學生提供一個公平展示自己的舞臺。

四.活動安排

第一週

1 .總結暑假工作，提出新學期的要求，做好新學期的計劃。

2.學習國小生日常行爲守則。

第二週

1、繼續抓好常規教育、常規培訓。

2.進行習慣養成教育，形成良好的行爲習慣。

第三週

1、訓練學生上課鈴響時保持安靜。

2、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體健康。

第四周

1.舉辦班級寫作比賽。

2.繼續抓好常規教育。

第五週

1、慶祝“十一”，愛國主義教育。

2.舉辦班級口算比賽。

第六週

1、對學生進行安全教育。

2.培養學生的參與感和集體主義。

第七週

1、繼續抓好紀律和學習目的教育。

2.舉辦班級閱讀比賽。

第八週

1、繼續抓好課堂常規教育。

2.開展尊重父母的教育。

第九周

培養學生正確的是非觀。

第十週

1、期會考試。

2、繼續抓好法制和安全教育。

第十一週

1.以學習爲目的教育學生。

2.繼續抓好常規教育。

第十二週

1、總結期會考試，吸取教訓。

2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第13周

1、對學生進行愛國主義教育。

2.準備節目慶祝元旦。

第14周

1、勤儉節約的教育。

2.教育學生愛護公共財產

第15周

1.準備寫作比賽。

第16周

1、培養學生的集體主義觀念。

2.教育學生早睡早起，不要因爲天氣冷而睡覺。

第17周

1.以學習爲目的的再教育。

2.班級評選文明學生。

第18周

1.繼續鞏固上週的活動。

第19周

1.制定複習計劃，鼓勵學生努力學習。

2.學習三好學生的選拔標準，準備考覈。

第20周

1、做好各種評比，以身作則。

2.加強安全教育，做好節前準備。

在不斷的教學中，感覺自己變了很多。從一開始沒有任何教學經驗到現在成爲有一定經驗的老師，中間的成長是一個循序漸進的過程，是在教學和慢慢接觸學生的過程中逐漸成長的。我相信隨着時間的推移，我會做得更好。把學生教育好是我義不容辭的責任，祖國需要他們建設明天！教育現在的學生，就是爲祖國未來的強大打好基礎。我絕對不會辜負這樣神聖的職業！

班主任工作計劃3

一、班級基本情況

班級專業班主任總人數寄宿生。

406會計劉雅7571。

男女男女。

273269。

二、基本工作思路及工作目標

工作思路：

總體目標：圍繞創建溫馨和諧班級這一中心，教育學生學會做人，學會學習，學會自我管理。

工作目標：

營造積極上進的班級氛圍，讓想發展的學生能得到發展，暫時後進的學生不能作亂。

營造學習氛圍，提高學業成績

引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到"我要學"，根除"要我學"的不良心理，要經常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。

三、具體工作措施

本學期是高二最後一期，時間緊，大部分同學要參加會計證考試，是爲走入社會或進入高三打基礎的最後一個學期，是使自己由更多被動學習到自覺學習，更多感性生活到理性生活的.階段。

1、成立學習小組，狠抓專業學習，鼓勵學生樹立信心，鼓足幹勁，努力求學，學有成效，自覺遵守，理性生活。

2、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。

3、建立班情記錄本，及時發現瞭解學生學習情況。

4、開展科任老師與困難學生“結對子”活動。

5、多與家長溝通，利用親情教育的作用。

6、實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。

班主任工作計劃4

曾有人說過：“教育是教書與育人的結合”，在我們職業學校中，育人應放在所有工作的首位，讓學生先學做人然後纔是學會學習。在三年多的班主任工作崗位上，我不斷地探索，不斷的變革，在無數次的失敗中我不斷地總結自己的得與失，現將中職班主任學生管理工作的一些見解與大家分享。

一、關愛學生，培養學生自覺意識

我在《班主任》的報刊上曾看到這樣一句話：“教育需要愛，更需要培養愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育”。在新的形勢下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關係，是一種合作的關係。有這麼一句話：“一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切學生”，也就是說對學生要有一顆愛心，要多一份耐心，要給學生一點信心，把學生當作自己的小孩，班級就象一個大家庭，班主任就是這個家的家長，要讓學生在校園生活中有一種在家的感覺，時時對學生有一種牽掛。比如有的學生請假離校，我就會事先與家長聯繫，估計着他們到家的時間，再打電話向家長詢問到家與否，從而，一方面防止了學生在路上的耽擱，另一方面又確保了學生的安全。這樣做，先是讓一些家長、學生感動，覺得老師真的很在乎很關心他們，到後來只要一有學生請假回家，到家時都會主動的讓家長打電話向我彙報平安。

二、從嚴管理，強化學生團隊意識

我們的學生在剛入校園時，可以說是素質參差不齊，紀律鬆懈，生活散漫。要想讓這樣一盤散沙變成有凝聚力的團體，作爲我們班主任就必須要從“嚴”管理。在我的班上，爲了糾正學生的不良行爲，訓練學生良好的行爲習慣，我採取了跟班的方法。這一年多來，我都儘量與學生多接觸，從儀容儀表到班級衛生實行“先講道理，後實際操作”。儘量去控制學生違紀情況的發生，發現問題及時處理，這一年多來，我班沒有發生嚴重違紀問題，學生的行爲習慣大有改變，課堂紀律大有進步，班風、學風大有改觀，在集會方面，基本做到了快、靜、齊。

三、職務流動，培養學生競爭意識

當今社會是競爭的社會，從小培養學生的競爭意識，有益於學生今後的發展。如果說每個班級是一個大家庭的話，那麼大家庭中主管家中大小事務的當家人或許多數人會認爲應該是班主任無疑，我卻不這麼認爲，新型的教育模式決定了師生之間是合作的關係，我們常會聽到這樣的一句話：“水能載舟，也能覆舟”，用在班級管理也能理解爲師生關係的和諧。只有讓師生關係和諧化，班級管理的這艘船才能行駛的既穩又快。如何讓師生關係和諧？我認爲關鍵在於師生間、同學間的“換位”。我在做“換位”時，並不是讓學生憑想像而是通過實踐進行換位思考的。

剛開始時，我主要是利用日常各項活動選拔了五位敢管、肯幹、能吃苦耐勞、在學生中又有一定威信的學生做班幹部，日常的學習生活中讓他們固定負責每週中某一天的大小事務，並在前期我對他們進行跟蹤式指導，直到他們每個人都知道如何去應對各種事務。但在培養班幹部的同時，我也時常在想，雖然現在班級已相對趨於穩定，這五個班幹部也非常得力，可我的.學生不是隻有5個，而是58個，如何讓他們也主動參與到班級管理中去，讓他們在管理過程中去培養人際關係和競爭意識。這樣，無形中讓他們在管理班級工作中，體會到管理的繁瑣與難度，自身在日後的學習生活中也逐漸學會了珍惜別人的勞動成果，學會了寬容與理解，並提高了競爭的意識。

四、以就業爲導向，儘早培養學生的職業道德

大部分的中職生畢業以後就要面向就業，爲了我們的學生不被社會、企業所淘汰，我們就必須從在校期間就培養他們的職業道德。

有些企業人事主管反映很多學生喜歡頻繁跳槽或不辭而別，嚴重影響了企業的正常運營，對學生職業發展也有較大影響。也有企業反映學生一拿到上月工資甚至年終獎後當即辭工，企業對此類現象更爲反感，也體現出學生職業道德的欠缺。所以學生在校期間，班主任要努力增強學生以德立身、誠實守信的意識，提高學生的道德修養和法制觀念，引導學生平時答應別人的事要盡力去做，引導學生從小事起，從現在做起，做一個誠實守信的文明中職學生。同時，有許多已經參加工作的學生打電話給班主任反映“一天站八個小時”，“晚上還要加班”等等對於企業來說是正常現象的問題。針對這一問題我有意識的從一年級軍訓時就培養學生吃苦耐勞的精神，使學生以後接受職業教育乃至就業有了一個良好的開端。

同時，中職班主任應與學校就業部門緊密聯繫，熟悉學生實習面對的企業概況，在日常管理中灌輸企業文化、企業規章制度等，利於學生較快融入工作，同時在第三年實習階段，班主任切不可有“解放了”的鬆懈思想，第三年學生更需要班主任的就業指導。因此，班主任也應成爲就業指導專家。

五、班主任隨想

當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了，那快樂是從心裏往外涌的。

班主任在紛繁複雜的班級管理中，要抓好方方面面的工作，確實不是一件容易的事，做班主任不容易，做中職班主任更不容易，做一個優秀的中職班主任就更不容易。

總之，中職班主任工作是一項複雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，這樣你就成功了一半。

班主任工作計劃5

一、指導思想：

認真落實學校政教處學期工作計劃和要求，圍繞班級常規管理工作，重視學生的思想，培養學生良好的學習習慣和日常行爲習慣，提高班級管理水平以及學生的學習質量，確保學生健康、自主地發展。

二、班級發展目標：

根據目前班級學生狀況以及我們學校的培養目標，本學期我們將通過培養學生良好的學習、行爲習慣，繼續加強學生的思想道德教育，進一步提高學生各專業技術水平的提高，不斷促進學生學習能力的`提高及其學科成績的進步。在班級管理工作中，繼續培養班級小幹部的管理能力和工作能力，培養學生的服務意識，促進班級的協調發展和學生的共同進步。

三、主要工作安排：

1、熟悉班級學生情況，明確學生個人發展目標，以便做到有的放矢2、加強班級規範管理，從進校、上課、課間休息、兩操到個人儀表都做到中學生日常行爲規範要求。特別加強預備2分鐘學習用具準備情況的檢查，努力做到有準備地上好每一堂課。

3、加強班級環境建設，營造良好的學習生活環境。從每天的值日工作入手，培養學生良好的道德衛生好習慣，營造一個衛生整潔的班級環境。

4、加強班級學生思想道德建設。利用班會、學校大型集體活動等契機對學生進行集體主義教育、法制、，培養學生集體意識、守法意識、安全意識，促進學生健康發展。

5、加強家校聯繫，程度利用教育資源，提高班級學生教育實效。通過家訪等方式家長對學校教育工作的支持和配合，能夠好地開展班級管理工作。

具體工作安排：

九月份：

1、主題教育活動：《討論“我爲校園規範獻計獻策”》、《良好的行爲是成功的基礎》。

2、積極校賽：由體育委員負責，發動全班學生積極報名，爲集體爭光。

3、月考。

十月份：

1、主題教育活動：討論《我心目中的中學生形象》，學習《中學生日常行爲規範》。

2、複習迎考。抓好各門學科的複習，準備課期會考試。

3、班級學習成果評比。包括作業規範和筆記規範評比。

十一月份：

1、主題教育活動：結合學校社會考察活動安排，班級進行安全、紀律、衛生、集體主義教育。

2、期會考試及分析，調整學習目標，制定下半期工作。

3、家長會，共同分析學生學習狀況，溝通，促進後半期工作的更好開展。

4、月考。

十二月份：

1、主題教育活動：慶祝活動;學生心理健康教育、學習心理輔導等等。

2、各文化克復習迎考。

一月份：

1、主題教育活動：考試心理輔導、指導等。

2、期末考試。

3、學生學期測評工作;評優工作及假期安全教育。

班主任工作計劃6

一、班級基本情況

本班學生多數行爲規範，有愛心，有集體榮譽感，尊敬師長團結同學，但有個別學生學習態度不端正，需要老師和家長溝通進行思想教育。

二、班級培養目標

1.營造一個“追求時時刻刻的和諧，演奏自己指揮的生命樂章”的學習和生活氣氛，形成“沉穩自信、挑戰自我”的班級信條，達到班級的“自立自信、自強不息，成人成事，成就自已”的個人目標，形成“因爲我的存在而使大家感到幸福”的優秀班集體。2.鼓勵學生參加各級各科的'競賽，並取得好名次，創造學校、班級的輝煌。3.進一步抓好行爲規範教育等，爭取各項評比都進入全年級前列。4.學期末力爭被評爲“優秀班集體”。

三、加強道德教育

1.規範升旗儀式，發揮學生在班級自主管理中的作用，增強學生的愛國主義情感。

2.開展以“自主與責任”教育，以學生髮展爲本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的能力，並努力依據學校計劃，從五個途徑(認識自我、對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育)加強“自主與責任”教育。3.創設良好的文化氛圍：充分利用板報、宣傳欄、主題班會。本學期依據目標開展“如何正確對待男女生交往”“誠實守信”“學習經驗交流”“給父母一份滿意的答卷”“考場上的我”等主題教育活動，讓學生樹立遠大理想，培養“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。

四、學風建設

1.經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生情況，做好協調工作。2.做好後進生轉化工作。3.加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創新精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。4.加強學生早自習、午自習、晚自習等時段的自主管理。

五、重建班幹隊伍，班級管理常規化

首先，學期起始，重建班幹隊伍，提高班乾的服務意識，強化其帶頭作用，這一舉措是爲了讓更多的同學加入管理班級、服務班級這一隊伍中來，增強主人公意識，認識到個人在羣體中所起的作用，同時鍛鍊學生的管理組織能力，從而帶動其他同學共同建設班集體。班幹由自薦和選舉兩種形式產生，對候選人員要有更嚴格的要求：學習成績可能不是很好，但必須在進步，紀律、衛生以及其他集體活動要帶頭參加，做表率。

六、加大家庭學校聯繫力度

本學期平時充分利用×××多與家長多溝通，家校攜手，共譜教育教學新篇章：關鍵時期，更應充分利用家長力量，讓他們瞭解學生，關心學生，關注學生的學習及生活、思想的變化，及時解決學生存在的問題，充分發揮親情這一“法寶”的重大作用。

七、進一步加強安全教育力度

安全問題常抓不懈，天天抓，月月抓。校園安全、交通安全等各方面一個都不能忽視。堅決杜絕重大安全事故的發生。班級工作是繁雜的，但我作爲一個年輕的班主任，我有信心，有能力把班級工作做好，把我們班建成優良班集體。

班主任工作計劃7

我是三年級的班主任，我的責任不僅要教好他們文化科學知識，還要讓他們有一個快樂，健康，安全的環境中成長。爲切實搞好這項工作，特制訂本計劃，要求同學們認真照做.

一、指導思想

以學校的指導思想爲依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。

二、教育內容安排：

1、交通安全教育

交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每週進行集中教育，以及做好放學路對的管理。

2、防溺水教育

要進行防溺水的.教育，開展以溺水後自救，溺水者的救護爲主要內容的教育。

3、防觸電的教育

對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電後急救常用知識的瞭解和應用。

4、防食物中毒的教育

邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。

5、藥品管理安全教育

請家長配合將需吃藥的學生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學生誤食。

6、防病、防體育運動傷害的教育

7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育

檢查班裏的防電設施，落實專人負責，班裏應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防範措施教育。

8、家庭安全教育

向家長宣傳安全教育的重要性，以及學生園的安全教育活動，請家長積極配合學生園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。

9、生活安全教育

此項教育在班主任工作計劃很重要。教育學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

三、實施措施

1、加強大周乘車的管理，每路車設立車隊長，對該路進行負責管理。

2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。

3、圍繞“消防安全”出好黑板報。教育學生加強安全防火意識。

4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

5、重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，儘量避免運動傷害事故的發生。教育學生遵守規則，遊戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不攜帶危險物品進行遊戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。會躲避(如：發生火災時的自救方法)。培養學生多做力所能及的事，學會自理。

6、簡單自救方法教育：識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避(如：發生火災時的自救方法)。培養學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會自救。

班主任工作計劃8

一、班級現狀分析

我班現有學生x名，這些學生天真活潑，好奇心強，對班級非常熱心，國小班主任第一學期工作計劃。但是有幾個孩子自制力比較差，管不住自己。還有幾個同學學習慣差，特別好動、偷懶，精力不集中。又因大都是獨生子女，家長嬌生慣養，沒有養成勞動的好習慣，不會勞動。不少同學思想中集體主義觀念淡薄，不知要爲班級和他人着想。爲了把x班培養成一個凝聚力強、積極向上的班集體，讓學生的一切成爲自覺。爲此我特意做如下設想。

二、工作重點及目標

1、繼續抓好學生的常規教育，強化《國小生日常行爲規範》的落實，培養學生良好的行爲習慣。

2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。

3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

4、開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課，爲學生設立一個展示才能的`小舞臺，給一塊自由發展的空間。

三、具體措施

1、抓好學生的常規教育

根據《國小生日常行爲規範》制定出本班的班規，帶領全班同學學習，採取一定的評比、競賽等措施，使班規落到實處，切實培養學生良好的行爲習慣。特別是開學之初，班主任要靠上抓，深入學生，掌握苗頭，解決後傾向性問題。在班級要開展自評、組評、師評等活動，並用制度規範學生的言行。

2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力

工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，形成團結向上的班級，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，爲班級的利益着想，在思想意識中形成，我爲班級，班級爲我的思想，促使班集體建設不斷完善，學校工作計劃《國小班主任第一學期工作計劃》。

3、重視家校聯繫

做好家訪工作，班主任及時與家長及時聯繫，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。

4、提高自身素質

在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，善於誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課後要及時總結經驗，吸取教訓。

四、活動計劃

第一週總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

第二週繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

第三週培養學生上課鈴聲一響，教室裏要安靜。

第四周進行班級寫字比賽。

第五週進行班級口算比賽。

第六週對學生進行安全教育。

班主任工作計劃9

一、指導思想

本學期班主任工作繼續以素質教育爲核心，以學校德育工作計劃爲依據。以學習、紀律、衛生爲目標，以班隊會和課堂教學爲主要。結合本校實際情況，對學生進行常規教育，發揮小幹部的作用。體現時代氣息培養學生的現代素養，結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。

二、班級概況

本班共有x名學生，女生x名，男生x名。經過一個學期的培養，已經建立起一支有進取心、管理能力較強的班幹部隊伍。班級已經養成良好的班風班貌，大部分學生能較自覺完成學習任務，但個別學生缺乏主動性，書寫有待於加強。

三、基本目標

本學期我班的基本目標是：在班幹部隊伍的帶動下，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行爲規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《國小生日常行爲規範》的落實，培養學生良好的行爲習慣。

四、基本和做法

雖然是五年級的'孩子，可是一些習慣和行爲還需要逐一規範。我認爲在以下幾個方面還應該繼續關注：

1、重視養成教育：開學第一週做好孩子收心教育。強調在校的各項紀律。要求孩子做好課前準備、課上的坐姿和集合時候的站隊情況。家裏的表現比如：自己整理文具和書包的能力，穿校服戴紅領巾情況，還要進行深入的培養。經過一學期的努力，爭取使學生逐步形成良好的道德品質，學習習慣和積極的。

2、培養班級幹部：通過上學期的觀察瞭解，我確立了班級幹部在班級中的威信，能夠做到先律己，後律人。xx班長能做到全面管理，xx學習委員的自我管理還有待於提高，衛生委員xx能夠對班級衛生做到認真負責，體育委員xx在整理隊伍方面的能力有了提高。在新的學期，要強化班幹部能力的同時，約束好這些小幹部。針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。

3、課堂紀律：從正確的坐姿(頭正、身直、腳踏地)，正確的寫字姿勢，三個一(一拳、一尺、一寸)開始，無論主科還是副科老師都應該在課上嚴格要求。孩子們的雙姿正確了，聽講精神自然集中，學習成績也就有了保證。

4、課間紀律：課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。引導學生做健康積極向上的遊戲，還要隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，避免意外傷害。

5、個人衛生：每週一檢查個人衛生，包括髮型、臉、手、腳、指甲。

6、家校聯繫，共促進步：經常保持與學生家長聯繫，把學生的進步和不足及時反饋給家長，使學校教育和有機地結合起來。

班主任工作計劃10

一轉眼假期又過去了，新的一個學期馬上的要開始了。而我作爲一名光榮的人民教師我需要爲這個學期的工作付出全身心的投入，讓每一個孩子都能夠在這個學期中學習到知識，當然也不能影響孩子們的身體發育。在幫助孩子們學習知識的同時要讓他們意識到我們中國傳統優良美德的重要性。爲此我特意制定了一個工作計劃，具體工作計劃如下：

一、 工作思想

我做爲國小的班主任，我需要注意自己的溝通的方式和方法。孩子們還小不能夠承受太大的打擊，容易因此而引發心理問題，但是也不能不教導他們，不然孩子們就容易變得無法無天，驕橫無禮。而我作爲一名老師更是不能對學生們有偏見，在工作中不能帶入自己的私人感情，不能因爲更喜歡這個孩子就對他更好，這樣對別人來說是不公平的。我做爲一個老師需要做到並且做好的就是要把這一碗水給端平了，始終站在正確的一方，誰犯錯了就批評，誰做的好就獎勵，慢慢的讓孩子就們都朝着好的.一方面去發展。畢竟父母送孩子來到我們學校我作爲老師就有義務要把孩子們給教好。

二、 班級情況

這個學期我依然是我之前帶的班級的班主任，這樣挺好的，從他們剛剛進入學校的時候就是我帶着的他們，也有感情了。班級目前有45人，雖然是普通班，但是班上的同學們也都是很聽話的，除了個別的孩子比較頑皮，但也從來不犯什麼大錯誤，只是孩子的天性更愛玩一些。我對於孩子們的天性，我個人認爲我應該做的不是扼殺，而是應該疏導，引導孩子們往好的哪一方面去，培養孩子們除了學習之外好的一些興趣愛好。

三、具體計劃

在開學時重新選取班上的班幹部，給那些願意做的同學們一個努力的機會。雖然只是班上的班幹部，但對於他們來說卻也是一個成長的機會，能夠在不同角度去看待一件事物。定期舉辦班會，和孩子們一起玩玩遊戲，聊天，表演節目給孩子們一個表現的機會，培養他們的自信心。舉辦主題班會，教導孩子們遇到一些危險應該怎麼樣去做，例如火災，地震，教導孩子們一些逃生的計劃。還有在平常給孩子們潛移默化的教導一些優良品德，讓每個孩子都爭取做一個能夠德智體美勞全面發展的孩子。

班主任工作計劃11

我這個學期接任八年級零零八級一班的班主任工作，對我來說是挑戰也是考驗。因爲這個班是一個平行班，不僅成績不理想，而且紀律也是最頭痛的，每個任課教師上課都覺得孩子們不聽話，而且有意與老師反着幹。面對上述情況，我準備這個學年提高自己班主任工作的科學實踐性，提高對班級組織領導和科學管理，從以往的工作中汲取經驗與教訓，現特制定以下工作計劃：

一、班主任工作的'重要性。

班主任工作涉及到學校的各方面，是一個複雜的系統工作，爲了保證學生的健康成長，時時接受學校對班主任工作進行檢查和督促，時時正確檢查自己的工作情況，同時歡迎領導檢查、督促我的班主任工作質量與情況，時時改進自我的管理方法，從思想意識上認識到班主任工作的重要性。

二、本學期的目標

1、全班各科平均分、優秀率在本期中提高，爭取語文、物理、數學、外語等能及格。

2、鼓勵學生參加各種活動，並取得好名次。

3、抓好升旗、早操、值日、衛生、牆報、行爲規範等，爭取各項評比都進入較好名次。

4、力爭成爲本年級進步最大的班。

三、本學期每月工作重點

大力指導學生幹部工作，依靠幹部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強後進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化後進生。組織學生進行安全、衛生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛二（1）班等活動；學習“校規”，切實落實《中學生日常行爲規範實施細則》。

制定《值日生安排》、《班幹部值日安排》、《德育分考覈補充細則》、《科代表職責》等班規並嚴格實行。利用班會課或課餘時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業餘生活。爭取在本學期能讓學生學習紀律上新臺階。

四、具體安排：

九月份：新學期開學，收費註冊；開展文明禮貌教育；結合當前實際通過報紙、黑板報、廣播等教育學生進行衛生、防病等活動；聯繫學校的實際，進行安全教育，進行愛校、愛班等教育；強調《校規》、《日常行爲規範》、《德育考覈細則》及其他學校有關的制度和班規；開展幫學活動。教育學生不遲到、不早退，積極複習、按時交作業等。

十月份：長假對學生進行安全教育等。進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態度，認真學習，努力向上，好好複習考好期會考試。進行發展團員工作。

十一月份：組織好學生的期會考試，及時做好期中小結工作。

十二、一月份：指導學生做好期末複習計劃，積極複習，考好期末考試。學期總結，假前教育等。開展一些有意義及切實可行的社會活動。

班主任工作計劃12

一、注重班幹部培養

班幹部是班集體中非常重要的組成部分。隨着學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班幹部產生上採用了任命和競選相結合的辦法。部分班幹部通過任課老師推薦和競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小幹部，更主要地培養了學生積極競爭，爲班級、爲同學服務的意識。

二、抓好班級常規教育

在校規的基礎上制定班規，沒有規矩，不成方圓，違反紀律者給予相應的懲罰，比如背書或寫情況說明。學生在校學習，需要有良好的行爲和學習習慣，在班級中開展學生日常行爲規範考覈，並制定詳細的.考覈規則，將常規管理納入學生的日常生活、學習中，利用“師生共同管理”的方式，規範學生的行爲習慣。考覈內容具體包括各科課堂紀律、課間紀律、路隊紀律、集體活動、學科學習要求、衛生方面、作業規定等，並安排專人負責其中的某一項，根據同學們的表現，給予相應的加減星，一個月一總結，家長會公示，期末表彰。

三、做好後進生的轉化工作

多關注後進生，及時與家長和各學科老師溝通後進生的問題，組建幫扶小組利用課餘時間多鼓勵和幫助他們。轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功，要把真誠的愛給予後進生，善於發現他們的閃光點。

四、利用班隊會，創設良好的班級氛圍

爲了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，本學期精心設計一些有意義的班隊會活動，並邀請家長參與，豐富孩子們的情感體驗，建立認知。在新的學期裏，我會以身示範，帶領我們班的學生努力前進!

班主任工作計劃13

班級狀況

初步觀察，學生在智力素質上參差不齊，部分學生在紀律、勞動等方面表現較好，但也有若干調皮分子好動，產生一些負面影響。大部分學生在團結協助、展示自己的勇氣、敢於創新方面仍有待鍛鍊和培養。

工作目標

本學期我班的基本目標是：建立一支有責任心、進取心、能力較強的班幹部隊伍；全體同學都能樹立"先成人，再成才"的觀念，擁有清晰的人生理想、明確的學習目標，養成樂於助人的文明行爲習慣，班級形成良好的學習風氣——個個富有愛心，富有正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，打造團結、向上、陽光的團隊。

具體措施

貫徹"德育爲先，以人爲本"的'方針，堅持人品至上，切實抓好學生的思想品德教育。

1。抓好班級一日常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。

2。加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。

以班委會爲支柱，以培養學生"善良、文明、特長、理想"爲目標，以班會、班務會爲宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行爲習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生"學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習"。

3。通過學校和班級的各種活動如信心宣誓、校運會、等各項比賽活動，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

4。結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立興趣小組、學習小組，掀起有序良性競爭活動，促進學生共同進步。定期開展學習比賽活動，培養學生良好的學習態度和方法。

5。以各個節假日爲契機進行各種活動，進行思想教育；結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動；結合中秋節，進行民族傳統的教育；結合國慶節，對學生進行愛國主義教育。

6。利用課餘、日記本等與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

7。切實抓好本班的衛生保潔工作和包乾區的清潔工作。重視學校的衛生清理和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。

8。做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。

9。利用班會課、牆報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。

10。定期召開班幹部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班幹部。充分發揮班幹部及積極分子的模範帶頭作用，以他們爲班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。

11。經常與家長聯繫，建立和學生家長的良好關係。

12。加強與科任老師的聯繫溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。

13。注意加強對後進生的教育工作。

15。安全教育重於泰山，時刻不容鬆懈。充分利用班會這一陣地，加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育。

總之，只要以人爲本，以愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生。

班主任工作計劃14

參加工作至今已有十餘年的班主任工作經歷，在工作中，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在自己的努力和校領導的幫助下，我所帶的班班風正、學風濃，班級的各項活動和教學成果始終名列年級前茅，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱鉅而又重要的，自從我擔任班主任工作以後，我就一直盡心盡力地爲當一名優秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收穫了可喜的成績，面對這些年充實的工作生活，我真的無怨無悔!

一、善於組織和管理學生

班主任必須善於組織和管理學生，我感受最深的一點。作爲班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養班組的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且還培養了班幹部的組織能力。就拿現在的班級來說吧，現在班裏的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的.工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

二、善於做學生的思想工作是班級各項工作的基礎

我一直把思想工作臵於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。並在班內積極開展理想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志!我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功於思想工作的成績。

三、用愛心感染學生

作爲班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作爲班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的飢寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，我認爲：這些看起來很平常，但這是作好一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

四、善於做後進生的轉化工作

在學生管理方面，我認爲班主任的工作大致可分爲三個方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、後進生的轉化。相比前兩條後者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成爲後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅，換來的是這些同學學習成績的提高。

五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵

科學的方法是做好班主任工作的關鍵科學的方法是做好班主任工作的關鍵科學的方法是做好班主任工作的關鍵。在幹班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班幹部。通過競選產生班幹部，指訂責任目標，定期評議考覈。我想方設法構建學生自我管理體制，爲學生設臵多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經常和任課教師聯繫。多和任課教師溝通，交換意見，既全面瞭解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利於班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因爲典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得着。

幾年來，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助，離不開我縣大力發展教育的大環境，我一定會繼續努力把工作做的更好!

班主任工作計劃15

一、單項選擇題

1.【20xx江西真題】張老師擔任七年級（2）班班主任期間，每次開班會都會要求學生早、晚自習和平時都複習他任教的語文學科，李老師的做法未能履行好班主任（）的角色。

A.學生成長的引路人

B.協調多方關係的藝術家

C.優良班風的培育者

D.班級管理的設計師

2.【20xx江西真題】關於後進生教育的策略，下列表述不正確的觀點是（）。

A.關心愛護和尊重

B.消除嫉妒，公平競爭

C.賦予期待與信任

D.善於挖掘和及時捕捉閃光點

3.【20xx江西真題】關於班集體形成與培養表述不正確的觀點是（）。

A.班主任工作的中心環節是組織和培養班集體

B.班主任要大膽使用積極分子將其培養成爲班級的領導核心

C.面對教育基礎比較差的班級,班主任首要工作是建立正常的班級秩序

D.所有的班級輿論都是一種巨大的教育力量

4.【20xx江西真題】李老師善於通過微信、QQ、微博等途徑做學生班級工作。李老師扮演的角色是（）。

A.班級管理的設計師

B.學生成長的引路人

C.優良班風的培養者

D.協調多方關係的藝術家

5.【20xx江西真題】1951年，我國頒佈的政務院關於改革學制的決定，正式確立班主任制。規定從1952年起，在中國小設立班主任負責全班學生的思想教育、政治工作、道德行爲、生活管理、課外活動等，並取代之前的（）。

A.級任導師

B.級任教師

C.班任導師

D.班任教師

6.【20xx江西真題】良好的班集體的基本特徵有（），有效的行爲規範，共同的心理歸屬。

A.明確的共同目標，共同的輿論基礎

B.明確的共同目標，共同的活動基礎

C.明確的共同目標，公認的班級核心

D.共同的活動基礎，公認的班級核心

7.【20xx江西真題】某國小六年級（1班）舉行“我心中的祖國”作文競賽活動，根據班級

活動目標和功能劃分，這屬於（）類型的班級活動。

A.個性發展、社會適應

B.學習提高、綜合實踐

C.思想道德引領、個性發展

D.思想道德引領、社會適應

8.【20xx江西真題】瞭解學生是班主任工作的基礎，研究學生是班主任工作的基本能力，班主任瞭解和研究學生的基本內容包括（）。

A.個人信息、羣體信息、成長家庭背景

B.學習態度、同學關係、父母的社會關係

C.個體信息、校園輿論、學生的家庭定位

D.身心素質、個人微信、成長家庭背景162

9.【20xx江西真題】下列關於班集體核心隊伍的構成表述正確的是（）。

A.班集體的核心隊伍由班幹部和積極分子組成

B.班集體的核心隊伍由班主任和任課教師、班幹部、積極分子組成

C.班集體的核心隊伍由班主任、班幹部、積極分子組成

D.班集體的核心隊伍由任課教師和班幹部、積極分子組成

10.【20xx江西真題】班級危機管理的過程主要包括：危機預設、（）、危機善後等階段。

A.危機發生、危機控制、危機確認

B.危機控制、危機發現、危機確認

C.危機預設、危機發生、危機控制

D.危機預防、危機確認、危機控制

11.【20xx江西真題】明確的共同目標是班級管理的指南，班級管理的目標就是要把班級打造成四個共同體，即“學習共同體、文化共同體、（）”。

A.心理共同體和倫理共同體

B.精神共同體和活動共同體

C.精神共同體和倫理共同體

D.發展共同體和精神共同體

12.【20xx江西真題】班級日常管理有以下內容（）。

A.班主任工作計劃和總結、建立學生檔案、單元測驗、個別教育

B.班主任工作計劃和總結、操行評定、批改作業、個別教育

C.班主任工作計劃和總結、建立學生檔案、操行評定、個別教育

D.班主任工作計劃和總結、建立學生檔案、備課、批改作業

13.【20xx江西真題】建立家長QQ羣是班主任實現（）角色的工作方法。

A.班級工作的領導者

B.學生健康成長的守護者

C.學校、家庭和社會的溝通者

D.學校教育計劃的貫徹者

14.【20xx江西真題】爲了給班主任工作打下基礎，教師最需要做好的工作是（）。

A.制訂班級工作計劃

B.制定嚴格的班規

C.培養班幹部

D.瞭解學生

15.【20xx江西真題】班主任按照《學生守則》對學生行爲提出要求，並使之形成良好行爲習慣，這屬於班主任工作方法中的（）。

A.說服教育法

B.榜樣示範法

C.行爲訓練法

D.生活指導法

16.【20xx江西真題】班主任與某個後進生共同商量懲罰方法，如果違規，當天與老師共進“寂寞的午餐”，不能與同學玩耍。這種做法遵循了班主任工作原則中的（）。

A.學生主體原則

B.集體教育原則

C.長善救失原則

D.以身作則原則

17.【20xx江西真題】中國小日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者是（）。

A.生活老師

B.任課老師

C.班主任

D.學校管理幹部

18.【20xx江西真題】班級管理中制定的班幹部輪換制度屬於（）管理模式。

A.常規

B.平行

C.民主

D.目標

19.【20xx江西真題】班級活動的評估要做到（）。

A.隨意性、客觀性、全面性

B.全面性、客觀性、發展性

C.隨意性、全面性、發展性

D.發展性、隨意性、客觀性

20.【20xx江西真題】最早提出“班級授課制”的是（）。

A.誇美紐斯

B.馬卡連柯

C.伊拉莫斯

D.赫爾巴特

21.【20xx江西真題】“導生制”的管理模式最早出現在19世紀初的（）。

A.美國

B.英國

C.德國

D.法國

22.【20xx江西真題】班主任以教育爲目的爲指導思想，以“學生守則”爲基本依據，對學生一個學期內在學習勞動、生活、品行等方面進行小結與評價，這項工作叫（）。

A.建立學生檔案

B.班主任工作總結

C.班主任工作計劃

D.操行評定

23.【20xx江西真題】班主任工作的中心環節是（）。

A.瞭解學生

B.組織和培養班集體

C.做好個別教育工作

D.統一多方面的教育力量

24.【20xx江西真題】班會的特點主要有集體性、針對性和（）。

A.自主性

B.開放性

C.時效性

D.教育性

25.【20xx江西真題】1934年頒佈的（）中規定，每班設主任教員一人，一班學生在四十人以上者，得增設助教員一人，“主任教員”即我們現在通稱的班主任。

A.《關於班主任工作的要求》

B.《國小暫行教程》

C.《中學暫行教程》

D.《中華蘇維埃共和國國小制度暫行條例》

26.【20xx江西真題】（）工作是班主任工作中最基礎、最繁瑣的部分。

A.常規事務性

B.指導性

C.決策性

D.協調性

27.【20xx江西真題】學校一切教育、教學活動主要是通過（）來進行。

A.班級

B.教研組

C.年級

D.學校

28.【20xx江西真題】（）是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量。

A.規章制度

B.學生幹部

C.學風

D.科任老師

29.【20xx江西真題】（）談話主要用於自我防衛心理強的學生。

A.商討式

B.點撥式

C.突擊式

D.批評式

30.【20xx江西真題】班主任在班級管理中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力，二是（）。

A.學術影響力

B.個性影響力

C.年齡影響力

D.職稱影響力

31.【20xx江西真題】根據教育部20xx年頒佈的《中國小班主任工作規定》，選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查若干條件。

①作風正派，心理健康，爲人師表；

②熱愛學生，善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通；

③愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力；

④教學能力強，個性突出，與學生年齡相近。

以上列舉的條件中，哪些是需要突出考查的？（）。

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

32.【20xx江西真題】根據教育部20xx年頒佈的《中國小班主任工作規定》，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的（）進行計算。

A.20%

B.30%

C.50%

D.60%

33.【20xx江西真題】班主任開展教育工作的前提和基礎是（）。

A.評定學生

B.組建班集體

C.教育個別學生

D.瞭解學生

34.【20xx江西真題】班集體必須具備四個基本特徵，其中（）是形成班集體的基礎。

A.明確的共同目標

B.一定的'組織結構

C.一定的共同生活準則

D.必要的活動

35.【20xx江西真題】學生操行評定的一般步驟是（）。

A.學生自評、小組評議、信息反饋、班主任評價

B.學生自評、小組評議、班主任評價、信息反饋

C.信息反饋、學生自評、小組評議、班主任評價

D.信息反饋、小組評議、學生自評、班主任評價

36.【20xx江西真題】（）是體現班主任危機管理能力的最重要環節。

A.危機預設

B.危機防範

C.危機控制

D.危機善後

37.【20xx江西真題】班級活動設計與組織原則主要包括生命性、個性化、開放性和（）

原則。

A.生成性

B.生活性

C.生存性

D.生動性

二、簡答題

1.【20xx江西真題】班主任如何做好後進生的轉化工作？

三、案例分析

1.【20xx江西真題】隨着智能手機的普及,中國小生上課玩手機的現象日益普遍,有一天,某校班主任李老師正在召開班會的時候,發現一位男同學正在玩手機遊戲。李老師走過去想要沒收他的手機，學生看見老師過來則迅速把手機藏在書包裏面。李老師非常生氣,大聲訓斥該學生不尊敬老師,不聽老師講話,並要求他立即交出手機,否則將把他趕出教室。這位男學生不承認自己在玩手機,並且小聲說“老師在上晚自習課的時候,不也在玩手機麼”?李老師聽後,頓時感覺自己平時建立起來的教師威信受到挑戰,沒有面子。當時就搜出了這位男學生的手機並扔到垃圾桶裏面。同時,爲了殺一儆百,樹立老師的威信,李老師把這位男學生趕出了教室,讓他到教室外面站一個小時。李老師對全班學生說“我沒收他手機、罰他站,是爲了他好,否則我纔不管他呢?以後開班會和上課期間還有誰玩手機,我就沒收他的手機,或者乾脆把它砸了,同時讓他到教室外面罰站”。其他學生聽後,都默不作聲,但內心對李老師的做法都有不同的意見。

【問題】請根據以上背景材料,回答以下問題:

請結合案例,談談一名合格班主任在開展班級工作中應該遵循哪些原則?(6分)

2.【20xx江西真題】八年級學生明明，父母在外打工，平常都是60多歲的爺爺照顧他和妹妹的生活，明明性格內向，學習興趣不高，學習成績較差，最近一段時期，明明上班主任張老師的數學課時，經常遲到、打瞌睡、做小動作、課堂作業不會做。爲此，張老師非常生氣，在班上多次“爆粗口”，公開批評明明，並且遷怒其他同學。有一天，明明又遲到了。張老師不禁火冒三丈，揪着明明的耳朵，把他弄到教師講臺前，當着全班學生面，對其斥道：“你就是一個弱智、白癡，讀書簡直是浪費時間和金錢，以後不會有啥出息，還不如早點退學回家”。聽到這種傷人的話，明明哭了，就與張老師吵了起來，說張老師不尊重學生，是個不合格的老師。其他同學對張老師的罵人行爲非常不滿，私下給張老師起了個外號——變態老師。期末考試結束後，張老師在對明明的操行進行評定時寫道：該生智商較低，學習不努力，經常不遵守課堂紀律，學習成績差，讀書不會有出息，建議下學期不要來學校讀書。看到張老師的評語後，明明爸爸把明明打了一頓，並在過完年後，帶着明明外出打工去了。

【問題】請根據以上背景材料，回答以下問題：

請依據教育學理論，闡述班主任進行操行評定時應該遵循的基本要求。

3.【20xx江西真題】近年來，校園安全事故頻繁發生，學生傷害老師事件已經引起了社會廣泛的熱議。20xx年9月14日，江西撫州臨川區某重點中學某老師被異地求學的高三學生雷某殺害。案發前日，雷某課間玩手機時被該班主任強行收走，並要求雷某通知其家長來校。第二天，雷某進入該老師辦公室將其割喉嚨殺死。案發後，犯罪嫌疑人雷某潛逃至上海浦東後向警方自首，雷某告訴民警，他跟該老師沒有任何個人恩怨，就是適應不了該老師的教學方式和管理方式。另據報道，20xx年4月15日晚，安徽蒙城縣某國中發生5名男學生羣毆英語老師事件。現場視頻顯示，當晚，蒙城縣某中學英語馬老師給九（1）班寄宿學生上輔導課時，因收發試卷不當與學生戴某發生衝突，進而引發該班學生馬某和其他四名同學對該老師拳打腳踢進行羣毆，期間，無一學生上前勸阻，且有不少學生圍觀起鬨。4月21日，涉事的5名學生向馬老師當面承認錯誤並賠禮道歉，馬老師也進行了自我檢討並向學生道歉，雙方互相達成諒解。

問題：請根據班級管理理論，針對蒙城事件，提出避免類似事情發生的對策。

一、單項選擇題

1.【答案】A班主任作爲學生成長的引路人要做到關心學生的全面發展；對學生的各科學習負責；要給全體學生教育愛。

2.【答案】B消除嫉妒，公平競爭是對先進生進行教育的策略。

3.【答案】D班級輿論可好可壞，錯誤的班級輿論不能算是一種教育力量。

4.【答案】A題幹體現的是班級管理的設計師。

5.【答案】A1951年，我國頒佈的《政務院關於改革學制的決定》規定從1952年起，在中國小設立“班主任”取代之前的“級任導師”。

6.【答案】C考查班集體的四個特徵。

7.【答案】C“我心中的祖國”主題是愛國主義教育的類型屬於思想道德引領性活動，作文競賽屬於個性發展性活動。

8.【答案】A班主任瞭解和研究學生的基本內容包括個人信息、羣體信息、成長家庭背景。

9.【答案】A班集體的核心隊伍由班幹部和積極分子組成。

10.【答案】D班級危機管理的過程包括：危機預設、危機預防、危機確認、危機控制、危機善後。

11.【答案】C班級管理的目標是使班級變成學習共同體、文化共同體、精神共同體和倫理共同體。

12.【答案】C班級日常管理包括個別教育、建立學生檔案、操行評定、班主任工作計劃和總結。因此，備課、批改作業、單元測驗不屬於班級日常管理。

13.【答案】C班主任建立家長QQ羣是爲了方便與家長溝通，瞭解學生的情況和傳達學校的教育工作等。因此，這體現了教師的作爲學校、家庭和社會的溝通者的角色。

14.【答案】D瞭解和研究學生是班主任工作的前提和基礎。

15.【答案】C行爲訓練法是指班主任按照一定要求，有計劃、有目的地訓練學生的行爲，使之形成符合教育目標要求的良好行爲習慣的方法。這種方法的最大特點是着眼於知行轉化、培養學生言行一致的優良品質。

16.【答案】A所謂學生主體原則，是指學生是認識的主體，是自我發展的主體。班主任要搞好工作，就應該把學生當作教育過程的主體，當作教育過程的重心，充分尊重並努力發揮學生的主體作用。班主任深入瞭解學生，與學生共同商量懲罰方法，這種做法遵循了學生主體原則。

17.【答案】C 《中國小班主任工作條例》第二條規定，班主任是中國小日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中國小生健康成長的引領者，班主任要努力成爲中國小生的人生導師。

18.【答案】C班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。班級民主管理制度主要包括：班幹部輪換制度、值日生制度、定期召開民主活動制度等。故本題選C。

19.【答案】B班級活動的評估主要從班級活動的計劃評估、班級活動的過程評估和班級活動的效果評估這三方面進行。班級活動的評估要做到全面性、客觀性和發展性。

20.【答案】A誇美紐斯的《大教學論》，是近代最早出現的教育專著，該書總結了文藝復興以來人文主義教育思想和自己長期的教育實踐經驗，首次對班級授課制與義務教育制度等進行了研究和論述。

21.【答案】B導生制又稱爲貝爾—蘭卡斯特製，19世紀初，由英國教會的貝爾和公益會的教師蘭卡斯特開創。

22.【答案】D本題考查操行評定的定義。操行評定，是以教育目的爲指導思想，以“學生守則”爲基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小節與評價。主由班主任負責。

23.【答案】B組織和培養班集體是班主任工作的中心環節。瞭解學生是班主任教育工作的前提和基礎。

24.【答案】A本題考查班會的特點。

25.【答案】D 1934年頒佈的《中華蘇維埃共和國國小制度暫行條例》中規定：“每班設主任教員一人，一班學生在四十人以上者，得增設助教員一人”。

26.【答案】A常規事務性工作是班主任工作中最基礎、最繁瑣的部分，它發揮着處理班集體各種雜務、維繫班集體的協調一致、形成井然有序的學習生活秩序等功能。

27.【答案】A學校的一切教育、教學活動主要是通過班級來進行的。

28.【答案】B學生幹部是班主任的得力助手。

29.【答案】C突擊式談話是老師因時、因事、因地進行個別談話的方式，主要用於自我防衛心理強的學生，這類學生一般不肯認錯，事後矢口否認，或搪塞掩蓋，或轉嫁他人。老師利用剛發生或正在發生的事件和衝突的火候，衝破其心理防線，可以取得較好的效果。商討式談話用於自尊心強、有逆反心理、性格倔強、脾氣暴躁、感情容易衝動的學生。點撥式對於心理敏感、疑心重的學生比較適用。

30.【答案】B班主任在班級管理中的領導影響主要表現在兩個方面：一是班主任的權威、地位、職權，這些構成了班主任的職權影響力；二是班主任的人格魅力，其構成了班主任的個性影響力。所以本題選B。

31.【答案】B 《中國小班主任工作規定》第七條規定，選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：（1）作風正派，心理健康，爲人師表；（2）熱愛學生，善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通；（3）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。

32.【答案】C 《中國小班主任工作規定》第十四條規定，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。

33.【答案】D瞭解學生是班主任開展教育工作的前提和基礎。

34.【答案】A本題考查班集體的基本特徵。明確的共同目標是班集體形成的基礎。

35.【答案】B學生操行評定，是對學生的思想品德（包括政治思想、學習態度、遵紀守法、文明禮貌等）、文體活動、社會活動表現按量化考覈進行綜合評價的一種方法。操行評定的一般步驟是學生自評、小組評議、班主任評價、信息反饋。

36.【答案】C班主任作爲班級的管理者，面臨危急時刻必須承擔應對和化解危機、保護學生生命財產安全的重要責任。危機控制是能體現班主任危機管理能力的最重要環節。

37.【答案】A班級活動設計與組織原則主要包括生命化、個性化、開放性和生成性原則。

二、簡答題

1.答：（1）關心愛護和尊重後進生；

（2）激發後進生的自信心；

（3）對後進生賦予期待與信任；

（4）善於挖掘和及時捕捉後進生的閃光點；

（5）持之以恆地教育後進生。

三、案例分析

1.答：（1）學生主體原則

（2）因材施教原則

（3）集體教育原則

（4）民主公正原則

（5）嚴慈相濟原則

（6）以身作則原則

（結合案例作答，言之有理即可）

2.答：①評定語言的規範性。案例中張老師說小明成績差，讀書不會有出息，沒有以尊重、關愛的態度進行評定。

②評定內容的全面性。案例中張老師在評定的過程中只看到了學生的成績差，未關注到學生的德育、體育等方面。

③評定過程的發展性。案例中張老師因爲學生成績差，而認定學生沒有發展的前途，沒有用發展的眼光看待學生。

④評定主體的多元性。案例中對明明行爲的評價只有張老師，沒有結合其他人的評價。

3.答：（1）當前班級管理存在的問題是班主任管理偏向於專斷，民主程度比較低，學生參與的積極性比較低。案例中蒙城事件，教師收試卷行爲不當，就和學生產生了衝突，教師太過於武斷。當遇到問題的時候應該主動與學生溝通和交流。

（2）我們要建立以學生爲主體的班級管理機制。案例中教師和學生構建了不良的師生關係，正是因爲在處理事件的時候，該教師並沒有以學生爲本。

（3）我們在管理班級的時候要滿足學生髮展的需要。案例中的教師和學生打架的事件，導致了雙方不愉快，教師在處理問題的時候應該多去和學生溝通和交流，而不是採用打架來解決問題。