時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，來爲今後的學習制定一份計劃。什麼樣的計劃纔是有效的呢？以下是小編整理的學校教學工作計劃，希望對大家有所幫助。
學校教學工作計劃 篇1
一、工作思路
人類的新紀元進入20xx年，也正值中國幼教經歷了她一百年的風雨歷程。在新的歷史時期，我市廣大幼教工作者要確立科學的兒童觀、教育觀，以更加開放的視野、更爲大膽的創新精神，以《幼兒園教育指導綱要》爲行動指南，把素質教育的視線延伸到兒童人生早期，建立科學的早期教育機制，探索有效的課程實施體系，爲兒童終身的學習和可持續發展打下堅實的基礎。
在新的一年，我市幼教工作者要立足本職，樂於學習、勤於實踐、善於反思、勇於開拓，充分認識到幼兒園課程改革的重要性和必要性，充分認識到幼兒教師隊伍建設的緊迫性和艱鉅性。各幼兒園要增強教改意識、科研意識、發展意識、效益意識、品牌意識，注重內涵發展，確立辦園思路，構建園.化，創立辦園特色。在新的平臺上，促進兒童主動學習，促進教師專業成長，促進幼兒園可持續發展。
二、主要工作
（一）實施《綱要》，着力從觀念向行爲的轉變
在省、市、區有關貫徹《綱要》、解讀《綱要》進行了大規模理論培訓的基礎上，各幼兒園也掀起了學習新《綱要》的熱潮，《綱要》對幼兒教師意味着什麼？《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、知識觀、發展觀、評價觀如何在實際工作中得以落實？在幼兒園一日活動中如何真正體現《綱要》精神？在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現象，促進教師把握理念內涵，各園要注重案例培訓，引導教師用《綱要》理念去分析教育現象、反思教育行爲。學習《綱要》要從認識層面過渡到操作層面，促進廣大教師從觀念到行爲的轉變。
市教研室將會同各轄市（區）輪流組織園長、業務園長、骨幹教師關於貫徹《綱要》，推進課改的沙龍式研討和參與式培訓活動。
（二）深化課改，有效構建園本化課程
關於幼兒園課程，《幼兒園教育指導綱要》明確指出：教師要根據本《綱要》，從本地、本園的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃並靈活地執行。幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動活潑、主動活動的教育過程。因此，幼兒園的`課程應該是人本的、生本的；園本的、班本的。對幼兒園課程的基本定位，應該是：選擇、整合加園本。要引導幼兒園園長和教師學會選擇、學會學習、學會思考、學會創造。
幼兒園課程改革應抓住關鍵的東西，不要在形式上趕時髦、跟風上，只有適合自己的纔是最好的。本學期，要求我市的省示範性實驗幼兒園和一些有能力進行課程研究的幼兒園有效構建園本化課程實施體系。要求大、中、小班每學期每週每日兩個主要的教育活動按活動類型、課題名稱、活動目標、活動方式（提綱）整理成一張各班每週教育教學主要活動安排表，關注幼兒園環境、地區資源的開發和利用，預成和生成相結合。
市教研室將加強常州市3所直屬幼兒園多元整合主題活動課程的研究，幫助幼兒園有效構建園本課程。各轄市區教研員也相應確定一至二所幼兒園進行課程開發和實踐。本學期，繼續會同各區進行互動協作式常規調研，深入課堂，與教師對話，瞭解幼兒園課程改革的真實情景和日常教育教學的具體情況。積極倡導以主題和綜合活動統領各領域教學，追求多元目標，引導兒童主動發展，促進教師教學行爲和兒童學習方式的真正轉變，切實提高幼兒園教育活動的質量。
（三）以園爲本，切實推進校本教研
一個學校要走內涵發展的道路，必須建設好一支精良的師資隊伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業引領的基礎上，它必須以開展切實有效的教研活動爲載體。幼兒園要改變教研活動的方式，追求其針對性和實效性。組織教師學習有關理論，開展讀書活動，提高業務學習質量。充分利用網絡和信息資源，開展專題性研討，發揮教師的自主學習能力。強化年級組功能，提倡每週一至二次集體備課及課後反思性研討。注重對幼兒的日常觀察和課堂上具體教學情景的微格分析，引導教師從問題入手進行對話交流。
本學期，各幼兒園可重點圍繞課堂上教師的提問設計、課堂教學評價一日活動中兒童的觀察記錄、學習情景的創設和組織指導策略、教學資源的有效利用和開發這五個專題進行校本研究。市教研室將到有關幼兒園召開教師座談會，瞭解幼兒園教師校本培訓、校本教研的開展情況。發現典型，推廣經驗，改善薄弱環節。
（四）鍛造隊伍，促進幼兒教師專業化發展
市、區、園三級形成共識，形成合力，搭建幼兒教師成長的臺階，營造良好的師資培養、培訓、提高的激勵機制與環境氛圍，以課堂教學和能力提高爲中心，開展形式多樣的活動。確定省示範性實驗幼兒園每學年輪流一次轄區或大市級公開課開放研討日製度；爲關注面廣量大農村鄉鎮中心園的教育教學和教師培養，本學期市教研室擬組織開展常州市鄉鎮中心幼兒園教師教育活動觀摩評比（具體名額：金壇、溧陽、武進、新北區各3名；天寧、鐘樓、戚區各1名）；爲促進幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養出個性化、風格化教師，特組織開展常州市特色園教學骨幹公開課彙報展示活動。
（五）加強研究，積極營造學術氛圍和加強合作交流
爲適應幼兒教育改革形勢的需要，各園要強化科研意識，切實提高教師的科研能力，改變畏難情緒，克服浮躁心理，確立問題即課題、教學即研究、成果即發展的觀念，打造研究型教師羣體。省示範性實驗幼兒園必須有主打課題，重視課題的開題論證、中期評估和結題鑑定工作，市幼教研究會將扶持一些有價值的課題。市教研室將成立園本課程、做中學項目、親子園、幼兒英語教學、遊戲及區域活動、幼兒藝術教育、早期閱讀和口語發展7個研究中心組，整合資源，重點突破，針對目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關成員共同參與進行合作交流，注重質的研究。
學期初，常州市轉變學習方式，展現幼兒主體性18個子課題集中結題，請各子課題單位做好各項準備工作。4月份，舉辦常州市國小、幼兒園做中學項目研究教學觀摩研討活動，以科學教育爲切口，以項目研究爲抓手，促進教師教學行爲、學生學習方式的轉變，積極推進基礎教育課程改革。
根據常州市教育學會的統一部署，常州市幼兒教育研究會將進行會員登記，請各轄市區做好配合工作。常州教研幼兒教育網頁將建立幼教信息支持共享平臺，歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。
本學期，在廣泛徵集的基礎上，編印出版《動手做，遊戲樂》案例，將組織有關成員修改統稿。積極推進本地區的教學改革，切實加強地方性課程資源的建設。
三、日程安排：
二月份
1、18個子課題結題準備。
2、收集、整理並修改《動手做，遊戲樂》案例。
3、各轄市區幼教教研員、直屬幼兒園業務園長會議。
三月份
1、常州市轉變學習方式18個子課題集中現場結題。
2、常州市學科帶頭人和骨幹教師學術沙龍、參與式研討活動。
3、常州市幼教研究會理事會議。
四月份
1、成立常州市7個幼兒教育教學研究中心組，確定核心成員，定期開展研究性活動。
2、常州市國小、幼兒園做中學教學觀摩研討活動。
3、常州市特色園教學骨幹公開課彙報展示活動。
五月份
1、常州市鄉鎮中心幼兒園教師教育活動觀摩評比。
2、轄市區鄉鎮中心幼兒園教育教學常規調研。
六月份
1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結交流會。
2、幼兒教育教學7個研究中心組座談討論會。
教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，切實加強隊伍建設，不斷規範辦學行爲，堅持科研興校方略，繼續踐行高尚爲人、智慧教學、健康生活的辦學宗旨，積極開展各項教科研活動，本學期的工作安排如下：
一、抓常規，重落實，提高課堂教學質量
1、教科室將繼續組織教師認真學習並嚴格落實文瀾中學教學六認真，本學期起啓用新的備課手冊，它將進一步規範備課要求，青年教師須自覺備詳案，教師須及時回顧每課的教學得失，認真撰寫課後反思，學校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查，通過優秀教案評比展示活動，使教師牢固樹立教學爲中心、備課是關鍵的觀念，要求教師課前吃透教材，精心設計，積極探索提高課堂40分鐘質量的方法和途徑。
2、進一步規範作業方面的要求，教師要精選作業，不濫印講義，要及時批改並總結點評學生作業，各學科必改作業要做好二次批改，要註明作業等第和批閱時間，語文教師的作文批改篇數爲大作文6篇，在注重實效的前提下，鼓勵語文教師創新作文批改形式。
二、抓管理，重過程，加強教師隊伍建設
1、集體備課將定時定地，各組要統一教學進度和教輔資料及教學重難點，探討解決教學中出現問題的方法，開展活動後須及時向教科室上交資料，學校領導將巡視檢查活動開展情況。
2、教研組活動應定期開展，組長要組織教師認真學習文瀾中學先進教研組評比細則，對照細則查找缺點和不足，不斷創新活動形式，提高活動實效以期提高教師專業素養和學科教學水平。本學期各組要抓住市屬論文、案例、優質課評比活動的機遇，廣泛發動教師參與，並積極在組內開展相應的活動，爭取有較多的文章獲較高等級的獎項，爭取本組教師能在市屬優質課評比活動中獲獎。
3、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動，做到有計劃、有過程、有檔案。
4、各組要深入開展說課聽課評課活動，組長要及時記錄相關情況（聽課教師姓名和活動主要內容），每位教師每學年需開設一堂公開課，每學期聽課不少於10節（3年內青年教師不少於15節）。學校將創造條件積極組織教師參加各級教研活動，參加外出教研活動的教師返回後須向組內成員彙報學習內容，並將相關資料交教科室存檔。
5、教科室將通過開展各類活動爲青年教師成長鋪設道路、搭建平臺，繼續實施青年教師成長規劃，35週歲以下的青年教師要自覺制訂學期發展計劃，在工作中發揚樂於清貧、求真務實的態度和不甘落後開拓進取的拼搏精神，爭取迅速站穩講臺，達到崗位成材，同時將加強師徒結對的管理：規定徒弟的教案須交師傅審閱後方可上課，每週聽師傅和其他教師的課不少於2節，否則一年後不能滿師：師傅應無私傳授教學技藝，能經常指導徒弟開展各項教學活動，每週聽課或聽徒弟說課不少於1節，否則不予帶徒研訓成果。
三、抓科研，重務實，提升教師科研水平
我校作爲紹興市教科研先進集體和教科研基地學校，將堅持科研工作爲課改實踐服務、爲提高教學質量服務、爲提高師生素質服務的三爲思想，繼續強化教師參與教科研的意識，努力營造濃厚的教科研氛圍，本學期將分別做好兩項省級、市級課題的結題工作，學期初將發動各備課組結合校情和教學實際，積極申報校級小課題，做到教育教學中人人有課題、個個在研究。
教科室將繼續辦好學校教科研簡報，爲我校教師提供理論學習和筆端交流的平臺。
四、抓研訓，重實效，開展崗位研訓活動
根據12年紹興市區師訓和幹訓工作實施意見，學校將自主組織以校爲本的崗位研修活動，初步擬訂以下活動；
1、誠邀市教育教學研究院院長、特級教師沈江峯老師來校作講座。
2、組織名優教師作主題報告。
3、校級優質課評比活動。
4、課堂教學開放周活動。
5、青年教師教案設計比賽。
具體活動：
二月
1、制訂教科室工作計劃和校本研訓計劃
2、組織教師參加學科培訓和市屬教研組長會議
3、校教研組長會議
三月
1、校級課題申報活動
2、校優質課評比活動
3、
四月
1、市屬論文案例選送
2、沈江峯老師來校作講座
3、課堂教學開放周活動
五月
1、上崗3年內青年教師優秀彙報課評比活動
2、青年教師教案設計比賽
學校教學工作計劃 篇2
一、教學目標：
1、 注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。
2、 通過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力。
3、 在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。
二、教學重點難點：
教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。
教學難點：學生邏輯思維能力的`培養、空間想象能力的培養。
三、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施：
1、 認真備課、上課。
2、 做好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路，做到以人爲本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
四、課時安排：
第一週：印象深刻的事
第二週：水墨遊戲――山水
第三週：紙花
第四周：插花
第五週：壁飾
第六週：英俊的腳
第七週：漂亮的鞋
第八週：鞋的聯想
第九周：我設計的鞋
第十週：黑、白、灰
第十一週：字的聯想
第十二週：版面設計
第十三週：報頭題飾和尾花設計
第十四周：秋風瑟瑟
第十五週：雕蘿蔔（一）（二）
第十六週：非洲雕刻（一）（二）
第十七週：卡通畫（一）（二）
第十八週：可愛的家鄉
第十九周：我崇拜的人
第二十週：複習考試
學校教學工作計劃 篇3
這學期，我將以“健康第一，面向全民，培養能力，發揮特長”爲教學目標。積極開展體育教學研究，提高教學質量。
一、教學質量的基本情況分析。
走進學生的內心，尊重學生的選擇，給他們一個快樂的青春。
上課有嚴格的標準要求，大部分學生身體素質好，所以敢練。學生的體育基本功也不錯，去年體育課達標成績也比較滿意。我特別喜歡學生。雖然我在課堂上對學生很嚴格，但我通常會和他們一起玩，玩遊戲，關心他們。我教的學生都很喜歡我，聽我的話，願意和我交流，這給我帶來了教學實施的有利條件。學生有獨立思考的能力，教師重視學生的心理感受和情感體驗對學生來說是最重要的。所以在教材的選擇上，我會大膽創新，積極創設場景，根據學生的興趣選擇生活化的形式進行教學。因此，在這學期的課堂教學中，學生應該更加自信地思考，大膽地體驗。在教學中，要注意與孩子建立良好的師生關係，時刻觀察他們的一舉一動，努力像瞭解手背一樣瞭解他們的每一個變化。一旦發現問題，要立即想對策，有針對性地進行培訓教育。除了針對個別學生進行鍼對性輔導外，我們還繼續與學生進行遊戲，並在課堂上與師生互動。
二、教學質量目標和措施。
1、加強安全防範，始終把“安全意識”放在第一位，切實做好學校體育安全工作，確保場館設施的完整性和安全性，確保學生人身安全。
2、繼續學習研究《體育與健康》教材，堅持互聽評課，不斷提升教師專業水平和能力，研究新教材，參與課程改革，積極探索新的教學思路。以學生爲中心，以“健康第一”爲原則，鼓勵學生養成自我鍛鍊的習慣，掌握科學的鍛鍊方法，樹立終身鍛鍊的思想。
3、體育課教學要開放。
在課程改革和教學創新的今天，體育課的教學也應該以創新爲核心，面向未來，面向社會。不是以教師爲中心的教學，而是以學生爲中心的嘗試性教學。上課內容要根據學生的身心發展特點、興趣愛好和層次目標來安排。內容以合作互助爲主，注重學生運動能力的培養。
4、根據目標科學合理地安排教材。
教材安排要科學、合理、靈活；課程內容要單一，內容形式要多樣化、綜合性；課程設計要創新、有趣、個性化。體育應該始終貫徹一個主題。儘量使枯燥單調的教學新穎、生動、輕鬆，使學生的身心、道德、智力在愉快的活動中得到充分發展，同時注重學生能力的培養，尤其是創造性思維的培養。只有不斷創新和探索，體育課教學才能不斷進步，才能在實踐中優化體育課教學。
5、選擇合適的教學環境。
場地和環境的選擇應有助於課堂教學，提高學生的積極性、主動性和創造性。獨特的場地佈局和運動場所的選擇性變化，可以激發學生的實踐興趣。同時，環境具有調節情緒的功能。當學生處於一個乾淨、美麗、充滿活力的環境中時，他們可以產生放鬆、快樂、寧靜等積極情緒，表現出活潑、愉快、自信、慷慨、活力、樂觀、與他人友好、容易接受他人的意見。另一方面，他們表現出沮喪、沮喪、煩躁和不友好等不良行爲。
上體育課應注意的安全事項：
體育課是鍛鍊身體、增強體質的'重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區別。
（1）短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點衝刺時，更要遵守規則，因爲這時人身體的衝力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。
（2）立定跳遠時，必須嚴格按老師的要求執行。起跳後要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。
（3）在進行投擲訓練時，如投實心球等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅硬沉重，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發生生命危險。
（4）參加球類等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻幹而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對於安全是很重要的
三、體育會考項目具體安排
1、9月份身體素質耐力、定量素質、定性素質恢復階段。
2、10月份主要是耐力素質、定量、定性素質訓練、提高階段。
（1）男同學1000米、女同學800米；
（2）籃球；
3、11月份：50米、立定跳遠、實心球、仰臥起坐、單槓引體向上、籃球、一分鐘跳繩；
4、12月份：排球。
5、1月份：足球。鞏固練習準備迎接考試階段拓展活動、課堂常規訓練提高。
學校教學工作計劃 篇4
一、指導思想：
認真貫徹學校本學期工作計劃的指導思想，以“提高教學質量”爲重點，以“抓常規管理、抓教研教改”味核心，以構建“三步導學“課堂教學模式爲途徑，狠抓落實，力求實效。不斷加強對課堂教學的常規管理、教師的業務能力培訓、學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度爲保障，形式多樣的師生活動爲途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，打造綠色課堂。爲學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。
二、主要目標 ：
1.強化過程管理，確保教育、教學常規工作規範有效。
2.構建“三步導學”模式下的高效課堂，向40分鐘要質量。
3.積極開展校本教研、聯片教研、網絡教研，以教研促教學。
4.營建愛生敬業、團結協作、勤於學習、勇於創新的教師團隊，創一流工作。
三、主要措施
1、加強教學常規管理，全面提高教學質量。
本學期要在原有各項制度的基礎上，重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教學設計檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《集體備課制度》等，聯繫實際，制定相應的實施細則，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，將教學常規“備、講、批、輔、查”的督促檢查工作做嚴格、做細緻。規範教師備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行爲，做到各項常規每月一檢查、一小結、一通報。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，週週清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查後及時記錄，作爲教師考覈的第一手資料。總之要不遺餘力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。使每位教師對自己常規工作的質量時時心中有數，把教學工作真正做實、做精、做細。具體要求：
備課：按照“三步導學”模式進行備課。每單元的起始課或重點課要集體備課，在學科組成員的集體智慧下達成教學目標、學習任務、檢測工具的“三統一”。過程設計要強調教師的個性化設計，根據自己學生的實際情況，創設學生熟悉的教學情景，備出有實用價值的教學方案來。不準電子備課。學校將在期初、期中、期末組織檢查，重點查過程設計、課後反思。反思每週至少3篇，50字左右。
作業：要精心設計和選擇作業。根據學生的實際控制作業和練習的量，作業的批改要做到及時、認真、規範，並及時分析反思，向學生作評講，指導學生訂正、並批改，適時地採取補救措施，提高實效。
上課、聽課、評課：繼續實行隨堂聽課制度。行政人員和各教研組長定期聽課，對薄弱學科指導和跟蹤聽課。積極參與學校安排的隨堂課、公開課、研討課等學科組教學研究活動，並認真記載好《聽課記錄本》，及時填寫評價表。
輔導：每位教師要切實做好對學習困難學生的輔導工作，填寫《愛心工程表》，認真分析、制定措施。教師要進行個別輔導，爲其補上所缺的基礎知識，每次作業儘可能面批，力爭提高合格率和進步率。
考查：落實教學質量監控，做好年級內月測、單元檢測的出卷、批改、講評及訂正。做好期中、期末教學質量監控、分析與反饋，
2、增強質量意識，構建有效課堂。
①構建高效課堂，堂堂課凸顯“三步導學”教學模式，真正發揮教師的主導作用和學生的主體地位，採用合作、探究等多種形式的學習方法，促進學生間的相互交流與合作。構建師生互動、活而不亂、活而有序的課堂景觀。激活學生的學習興趣，向40分鐘要質量。
②樹立新的質量觀，注重學生各科平衡發展，防止學生偏科。認真落實每堂課的“目標檢測”環節，做到精心設計，用心檢測，不要流於形式。並認真做好單元檢測，認真做好每一次檢測的質量分析，不斷反思和調整自己的教學。
③做好培優補差工作，培養優等生的創新精神，優化學習方法，提高學習能力;夯實學困生的.基礎知識與技能，確保培優補差工作落到實處。
3、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益。
(1) 分語文、數學、綜合、藝術四個學科組，開展集體備課、看優秀課例、談教學反思、上研究課、觀課議課總結等課堂教學活動，繼續開展以“上課——觀課議課——反思、研究、改進——再上課——再觀課議課”爲中心的校本教研活動。每個教師在教研組、備課組範圍進行1次公開教學交流。並結合課題研究，進行課堂教學改進，每月一節課、一個案例。求精不求多，力求實效，通過此種形式的校本教研活動，使教師的課堂教學水平得到提高。各教研組長、備課組長選擇平時教學中的疑難問題，結合課堂教學活動、課題研究內容組織教師通過學習、備課、上課、交流等活動，把相關目標、要求落實到具體的教學中。
(2)組織年青教師積極開展課題研究工作。有條不紊地實施我校申報的數學、英語兩個國家級課題，爭取通過課題研究，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改進課堂教學，爲優化課堂教學結構服務。
(3)要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，並積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考覈中加分，並給於獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。
(4)要求教師利用網絡積極參加聯片教研，在網絡上搞教學研究，積極參與片區提出的課題大討論，提高教師的教研水平。
(5)繼續開展拜師學教結對活動，使青年教師儘快成長。每週聽互觀課，每月寫學教體會或隨筆，認真記載。
四、具體工作安排：
2月份：制定個人教學工作計劃。
制定各學科教學進度計劃。
檢查開學備課情況。
聽推門課。
組織參加各學科教材培訓。
3月份： 組織開展研究課的觀課議課活動。
督促檢查青年教師教學設計網絡上傳工作。
組織作業檢查。
檢查集體備課。
參加晉華開放第一輪磨課。
組織月測。
4月份：參加晉華開放第二輪磨課。
進行晉華開放錄像課的製作、上傳工作。
組織好連片網絡教研工作。
組織期中檢測。
組織教案、作業等常規檢查。
5月份：聽推門課。
組織校級公開課賽講。
檢查集體備課、作業。
邀請專家講座，進行專業引領。
組織月測。
檢查“愛心工程”記錄。
6月份：組織畢業班的各項工作。
制定各學科複習計劃。
組織進行各項常規工作檢查。
組織期末考試。
7月份：做好期末總結工作。
上報各種成績報表。
學校教學工作計劃 篇5
一、開展活動，加強師生對話，進一步和諧師生、生生、生校關係。
1、以活動爲載體，讓教師走到學生中去，引學生到教師中來，通過交流與互動，加強師生對話，構建和諧、民主、平等的師生關
系，努力把教學過程變成師生交往、積極互動、共同發展的過程。本學期，教導處每月安排一次整體性教研活動，各年級每個月要安排一次全年級活動，每個班級兩個星期安排一次全班性活動，活動方案以文本形式報教導處。
2、成立國中學生督導隊，讓更多的同學參與到學校日常管理中來，通過勞動增強對老師對學校的感情，通過參與提高對學校管理、決策的認識和理解。
3、創建學生論壇，創新班會課形式和內容，用好德育材料，內化學生思想和情感堅持以文化人、以德育人、以規律人、以美麗人爲工作目標。
4、以“陽光體育活動”爲切入，大力開展“每天鍛鍊一小時”活動，全面實施國家學生體質健康標準，激勵學生達標爭優，強身健體。永銘感恩，打造“和諧校園”。通過開展一系列的活動，使學生學會對父母感恩，對師長感恩，對同學感恩，對社會感恩。關注心靈，打造“誠信校園”。制定並實施《創建誠信校園實施方案》，使學生“學誠信知，說誠信話，做誠信事，當誠信人”，在家做誠信子女，在校做誠信學生，在社會做誠信公民，形成良好的道德自律和評價能力。
二、重視教師業務和技能的提高
要念好“三字經”：一是“學”，教導處將繼續組織新課改知識的學習和培訓，採取“走出去”（組織外出交流、學習，參加各類培訓）、“請進來”（聘請教育專家、名校同行講學）；利用教研組活動時間，安排校內學科名師講座；各教研組要制定、實施《學科培訓計劃》。二是“考”，繼續組織以“新課改、新課標”爲核心的教師業務知識考查或考試。三是“賽”，本學期要組織一次50週歲以下中、青年教師參加的教學基本功競賽。活動要體現新課改的理念，做到“六個一”，即“開設一節公開課（觀摩課、示範課或教改課），編寫一份本學科試卷，製作一個多媒體課件，寫一篇教學案例或教後記，讀一本好書，撰寫一篇貼近教學實際的論文”。競賽的結果作爲業務考覈的依據，記入《教師專業成長記錄》。抓實三個年級學期過關考覈。期末考均採取“優生數、均分率、定位率、優秀率、滿意率”五個方面綜合評估；結合年級、學科教學目標，進行縱比（同一教師看每次成績的進退）、橫比（同一年級、同一學科看全縣的位置，與縣內同類學校的差距）；統考學科和學業水平測試學科要統籌兼顧，協調發展。三是會考目標考覈。根據學校下達的指標，實行“崗位目標制、目標責任制、考覈獎懲制、責任追究制”，拉開獎懲檔次，本學期教研活動主要有：開展教師基本功大賽（聽、評、說、上）；分學科進行教師技能培訓；優秀教案評選；優秀作業展；師徒結對工作；教學論壇等。
三、加強班級常規管理，建全班主考覈機制。
1、出臺《莘亭國中部班級管理常規》，對班級管理中每天、每週、每月要做的事情加以規定和要求，建立規範有效的班級管理程序。
2、依據班級管理常規，出臺《莘亭國中常規管理量化評分表》，從出勤、環境衛生、用電照明、出操、宿舍管理、守紀、活動等方面給予量化評分，每天公佈，月底彙總，對班級進行考覈。
3、加強學生管理檢查力度，使各項評分更爲準確客觀，改進班主任津貼發放辦法，使考覈更爲科學合理。
4、組織學生認真學習《莘亭學生一日常規》，對學生的學習、生活等日常行爲給予明確的要求和具體規範，強化對學生的管理力度，明確對違規違紀學生的處理辦法和程序。七年級開展“行爲規範與愛的教育”，八年級開展“責任、自主與誠信教育”，九年級開展“理想、健康與人格教育”等。
四、細化、強化教學管理，改變粗放式管理現狀，提高教學質量
1、總結分析上學期成績，對照數據，找出差距，分析原因，明確新學期努力目標，拿出改進措施。個別對比下降幅度比較大的學科、班級要寫出分析報告，定出改進措施和計劃。
2、利用教師會、集體備課、外出培訓等平臺廣泛開展教研活動，加強學習和研究，強化內功，進一步轉變教學觀、課程觀、學生觀，實行教學的三個轉變；備課向設計轉變；上課向情境轉變；作業向對話轉變。
3、建立各種檢查和評估制度，監控教學過程，嚴格教學秩序。教導處值班對教學常規檢查要認真記錄，每天有專人查課，一天三次，教師小預備進入課堂，保證嚴格的上課秩序和規範。開展學生評教活動，對教師教學工作進行反饋和監督，及時對教與學作出診斷，以便整改。年級組配合教導處一月召開一次學生座談會，學生代表和班幹參加，及時瞭解並解決學生生活、學習中的問題。完善集體備課制度，一月召開一次教研例會，每週堅持集體備課兩次；將“教學六認真”落在實處，課堂一節一抽查，教案、作業教導處一週一抽查，一月一大查，教研組兩週一檢查，教導處及時公佈檢查結果，並將結果納入教師考覈中。
a）、以雙週練、月考、常規檢查細化教學管理、優化教學效果，努力提高教學質量。本學期七年級年級、八年級、九年級特色班實行雙週練，考試科目爲語、數、外、理、化。
b）、教學工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學、過程管理、教科研、專業發展”做足文章。根據孫校長在開學工作會上的要求，念好“十字訣”。即：目標要“當”，課堂要“實”，作業要“精”，輔導要“細”，檢查要“勤”，考覈要“嚴”，方法要“活”，手段要“新”，負擔要“輕”，質量要“高”。所以在教學常規方面提出如下要求：
（一）備課方面的要求
1、上交教案要有打印封面，註明姓名、任教班級、任教學科。
2、教案要註明備課時間、上課時間以及總第----課時。
3、教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，每學科每週第一次集體備課確定教學內容，討論重難點，然後主備人在第二次集體備課之前備好一週教案，打印發給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進行二次備課。每週五下午第三節課上課前，所有教師將當週教案和聽課筆記交教導處，未及時上交，視爲當週未備課未聽課，第三節課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結。每週一下午通報上週教學工作檢查結果。如果是打印教案必須有詳細的二次備課，無論哪種形式，都應眉目清晰，給人以一目瞭然的感覺。
4、教案項目要齊全。應具有的項目有：
（1）課題。
（2）課型：如新授課、複習課、練習課、講評課、自學課、實驗課、社會調查課等。
（3）教學目標：應包括知識、能力、技能、情感等。
（4）教學重點、難點。
（5）教學方法：講授法、談話法、討論法、合作交流法、演示法、探究法等。
（6）教學過程：組織教學、複習導入、新授、鞏固練習、小結、佈置作業等環節在教案中要明確體現出來。
（7）板書設計。
（8）教學後記。要求總結課堂教學得與失，可以是教學的反思，也可以是教學活動的延伸。
教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鑽研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案，講評課也要備好教案。
各備課組在正常教學中，一定要統一教學要求，統一教學內容，統一教學進度，同類班級統一作業佈置，統一單元測試。
（二）上課方面的要求
課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用40分鐘，認真上好每一節課。具體要求如下：
1、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點，使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。
2、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。
3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。
4、改革教學方法。注意啓發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師爲主導，學生爲主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的`實踐能力和創新意識。
5、教學手段現代化，充分發揮各種現代化教學設施的作用。
6、夯實教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示範、實際操作，使用教具等方面的能力。（1）教學語言準確、規範、簡練生動，儘量用普通話講課；（2）板書正確工整，清楚精練，佈局合理，體現講課重點和過程；（3）教態親切自然，能貼近學生心理。
7、嚴格上課常規。（1）教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備；體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操前到班，督促學生做好眼保健操。（3）嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質量。（4）對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位；（5）愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。
8、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養成先預習後聽課，先複習後作業，先理解後記憶的良好習慣。
（三）佈置和批改作業方面的要求
作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。具體要求如下：
1、佈置作業要根據課程標準和教材要求，所選習題要經過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業量要恰當，引導學生自覺做課外習題。
2、凡佈置的作業，教師必須先做一遍，瞭解作業的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現的問題，以便指導學生完成作業。
3、嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業的學生，要進行教育，並限定時間補交作業。
4、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規範化。要求字跡端正、書寫規範、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業，應令其重做。
5、作業要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有佈置就有檢查和批改，提倡寫能調動學生積極性的、明確學生今後努力方向的作業評語。對基礎差的學生提倡面批。作業批改要註明批改日期。
6、及時糾正作業中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，並在下次作業批改時一併檢查批閱。
各教研組長，對本教研組教師的作業情況加強指導和督促。年級主任、組長負責本年級各學科作業量的調控。教導處不定期檢查教師佈置與批改作業情況。作業量及作業時間規定如下：
（1）、作業量：
語文：作文2周1次，小作每週1次；數學：每週4次作業紙，天天有作業；英語：每週2次作業紙，教輔除外；物理：每週2——3次作業紙，每堂有書面作業；化學：每週2——3次作業紙，每堂有書面作業；政治、歷史：每月3次作業紙；地理、生物：每兩週1次作業。
（2）、作業紙評價爲優良中差（英語爲abcd），單元測試卷可以打分數。
（3）、每次學生作業批改過後必須註明批改時間。
（4）、每週五下午第四節課教導處檢查學生當週作業，並在下一週星期一通報檢查結果。
（四）、聽課要求
各教研組要組織教研組內各教師相互聽課，取長補短。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導。教導處每週檢查教師聽課情況，並及時公佈。
1、教研組長、備課組長每週聽課1—2節，其他教師每週至少一節，每學期不少於20節。中幹每週一次推門聽課。
2、聽課時要認真詳細記錄，做好評價分析，課後相互交流。並在教研活動中提出科學評價，聽課記錄中要註明時間、授課人、學科、節次、課題及所聽班級等。
五、以課改爲重點，切實提高教研工作實效。
本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每門學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節中。爲此，我們將進一步加強教研製度的建設，重點健全教研組教研體系，爲了保證集體備課的質量，提高備課的實效，各教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每週參加教研組活動一次，時間不少於1節課，教研活動形式可以有：教研組長準備材料帶領教師學習教育教學理論知識，進行說課或公開課的評課活動，交流外出學習心得，教學論壇等。集體備課是在個人鑽研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內容主要有：
（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執行情況；
（2）明確本單元教學的目的和要求；
（3）研究教學內容中的重點、難點及其處理方法；
（4）統一作業佈置和單元檢測內容；
（5）檢查總結前一階段教學情況，找出教學中存在的問題並制定相應的改進措施。
備課組活動，由備課組長負責召集，並做好活動記錄，教研組負責人負責檢查督促，教導處不定期和定期檢查。力求將教研活動落實到實處，以科研帶動課改，以科研提升課改。
學校教學工作計劃 篇6
一、指導思想
在上級團委和學校黨委的領導下，以素質教育爲主線，以學校德育工作、教學工作爲軸心，認真細緻的開展團員工作，發展、挖掘自身的特點和優勢，結合我校青年的特點，開展適合他們的各種團的學習和活動，積極探索共青團組織服務青少年的有效途徑和手段，全心全意爲廣大青年服務，使他們更主動的靠攏團組織，力爭開創共青團工作的新局面。
二、基礎建設和常規工作
1.做好團籍整理工作；
2.調動學生委員的積極性、創造性，使之成爲團委工作的助手，成爲和學生溝通的橋樑；
3.抓好團員、團幹、入團積極分子的培養和考覈工作；
4.組織好學生業餘黨校，做好推優入黨工作；
5.做好團委、學生會及各團支部的常規活動記錄；
6.充分利用校廣播室、櫥窗、網頁等宣傳渠道，搞好學校宣傳工作，擴大學校影響；
三、採取措施
1.堅持上級黨團領導，做好校德育處的助手，及時請示，及時彙報，加強宣傳；
2.與各年級組密切配合；
3.工作部署力求到位，及時檢查和總結；
4.加強信息反饋，及時調整工作方法和思路；
四、每月工作安排
2月份：
1）各團支部寫好新學期工作計劃；
2）做好在校團員統計和團籍登記工作；
3）“校園之聲”廣播臺正式開播；
3月份：
1）成立“陽光心語”青少年心理健康諮詢室和“陽光心語”信箱；
2）團校開課，讓每一名團員學一遍團章，讀一篇學習輔導材料，寫一篇學習心得；
3）組織一次校古詩詞朗誦比賽；
4）學生業餘黨校開學，邀請黨員老師講課，組織進步學生學習有關黨的理論知識；
4月份：
1）舉辦各種小型體育競賽活動：踢毽子、拔河；
2）做好元旦文藝會演籌備工作；
3）參加上級團委組織的`“青春微笑行動”主題團日活動；
4）組織七年級進步學生參加團校學習；
5月份：
1）組織年滿18週歲的學生參加“十八週歲”成人儀式；
2）組織好元旦文藝會演；
3）出一期反映團委、學生會工作的宣傳刊；
6月份：
1）做好2009年上期校級優秀團幹部及優秀團員的評比工作；
2）完成“文明禮儀耀京城，志願服務迎奧運”青少年教育實踐活動單項活動評優申報工作；
五、注意事項
以上活動基本上按制定計劃執行，若學校、上級團委另有任務安排，則以學校、上級團委的要求來執行。
學校教學工作計劃 篇7
一、指導思想
本學期，在學校工作計劃的指導下，以課堂教學改革爲中心，提高課堂教學效率和提升辦學質量爲目標，提高教師專業素質，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規、抓教學、抓素質，保質量，堅持以人爲本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，加強教研組、備課組建設，全面優化學校教育教學管理，進一步提升學校的整體辦學水平。
二、工作目標
1.以制度爲保障，繼續紮實教學常規管理，確保學校教學工作有序開展。
2.以豐富多彩的活動爲抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生學習生活，陶冶學生情操，全面提升學生綜合素質。
3.加強崗位練兵，提升教師實踐能力。通過開展多元的教學研究活動，加強校級科研型教師隊伍培養。加強、完善教研組、備課組建設的新機制，提高校本教研的質效。
4.圍繞學校辦學目標，紮實推進學校特色、項目特色建設，提升學校辦學品味。
三、主要工作
(一)全面貫徹“兩綱”教育精神，增強德育工作實效性。
1.充分發揮課堂教學主渠道的作用，力求融知識傳授、能力培養、智力開發、民族精神教育爲一體;充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災教育等專題教育，有效地對學生開展生命教育。
2.重視學生行爲規範教育。以《中學生日常行爲規範》、《戴窯中學學生在校一日常規》爲抓手，抓常規管理，使學生的行爲規範得到長期有效的訓練，並內化爲個人需要，形成良好的素質。
3.重視家庭教育，發揮學校在家庭教育指導中的`主導作用，充分利用家長會、家訪等，及時進行家校聯繫，形成教育合力，提高教育質量。
4.加強心理健康教育，定期開展心裏健康知識宣傳活動，結合學生日常的學習、生活，多渠道掌握和了解學生的心理問題，經常性地通過板報、廣播、諮詢的形式進行教育，不斷提高學生的心理素質。
5.建立誠信、友愛、健康、充滿個性的班級集體，着力進行校園文化建設，使校園、班級成爲師生學習生活的快樂家園。
(二)推進課堂教學改革，提高課堂教學效率
1.抓好教學五環節，使教學常規各項制度得到真正落實。教師的主陣地是課堂，課堂是展示我們教學成果的關鍵。要深入推進課程改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，我們將加強常態課、家常課的教學研究與管理，注重過程管理，發現問題，及時與老師溝通。對老師佈置的作業，要求各年級、各學科的課堂作業要統一，題型做到多樣，關注分層，努力使每一個孩子都獲得成功的喜悅。教師批改時既要注意學生的格式規範，也要注意批改的格式和書寫規範，並使學生養成良好的學習習慣。
2.深入開展教學研究活動，定期組織學科教研活動。
(1)各教研組要根據學科特點與本年級段學生情況，結合學科教學特色的創建活動，制定教研組活動計劃，落實活動內容。內容有學理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業知識的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。
(2)開設研討課、展示課等，形成良好的教研氛圍。學習新經驗，收集教育信息，以新課程、新知識、新技術、新方法爲重點，開展同課異構等教研活動，並利用集體備課的時間進行評講，不斷總結，形成本年級的經典教案。
(3)積極開展互聽課觀摩活動。每學期應按聽課節數的要求聽好課，切實提高常態下課堂教學的質量和效益。爲了發揮教有特色及骨幹教師的輻射、引領作用，我校本學期將舉辦骨幹教師教學展示研討活動，爲教師搭建教學研究與交流的平臺。
(4)繼續完善教研組考覈制度。學校將從“師德修養”、“教研活動”、“參賽情況”、“材料收集”、“民主評議”等五個方面對教研組進行客觀的綜合評價，力求通過加強教研組建設來拓展教學內涵，提高教師專業化水平，利用教研組這一陣地：吸引一批人、帶動一批人、激勵一批人、提高一批人。
3.鼓勵教師、學生參加學區、市局組織的各類競賽活動，各類賽事學校提前啓動、提前組織，力爭佳績。
4.繼續認真做好各學科的質量調研。更新觀念，強化意識，積極構建綠色質量體系。認真做好月度質量檢測、期中、期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，穩步推進教學質量。
四、其他工作。
1.進一步加強學校的體育工作，牢固樹立“健康第一”的思想，保證學生每天一小時體育活動時間，全面實施《學生體質健康標準》，廣泛開展校園陽光體育活動。
2.拓寬科技、藝術教育活動的形式與渠道，開展豐富多彩的科技、藝術教育活動，開發與實踐科技、藝術教育的課程體系，創設有利於學校個性特長髮展的科技藝術教育氛圍。
3.進一步做好“三進”、學籍管理、心理健康教育等工作的規範管理，不斷提高工作的質量和水平;進一步做好各類資料的積累工作。在認真做好管理工作的同時，做好各類教育教學資料積累整理工作，爲學校發展提供科學依據。
4.加強對各專用教室的管理，提高各教室和和教學具的使用率。規範使用電腦房、音樂室、閱覽室、實驗室等專用教室，對現有的教學具要充分使用，使其限度地爲教育教學服務。
學校教學工作計劃 篇8
馬上就要迎來一個新的學期了，在新的學期裏，我們學校的全體工作人員都要不斷的進步，正確迎來學生更好的成績。因爲在上學期的期末考試中，我們學校的學生考出的成績的十分的理想，所以在新的學期裏，我們一定要爭取更大的進步，迎來學校更美好的明天！
一、指導思想：
圍繞XX區教委、CCC學區本學期工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
二、工作思路：
規範教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨幹教師的成長，全面提升教師的整體素質；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使西北望國小教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規範化，全面育人個性化。
三、工作重點：
（一）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。
1.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。
2.繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3.進行語文、數學、英語學科的月考，每月的最後一週進行。對優秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時瞭解學校教學質量狀況，採取措施進行宏觀調控。
4.單項訓練過關：單項訓練的.驗收。加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦爲主。
5.營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習；培養興趣，強化訓練。
英語單項過關：單詞、句型、背誦等。
（二）重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮羣體優勢，提高教研的實效性。
完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔週進行學科組教研活動，內容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。
（三）實施校本培訓，切實提升教師素質。
1.採取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
每學期教師聽課不少於10節。
由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習（時間待定）。
組織學習現代教育理論；組織收看優秀教師的錄像課；單週教研組使用；雙週學校使用。
組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇。 落實教研組工作：
教研組長例會：單週一下午4：20，地點——教務處教研組工作：組長直接負責；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內容）、有總結。
加強校本培訓與教研，加快提升教師素質藉助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。
分學科進行兩至三次教學專題研討活動2.加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。
加強骨幹教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：
市、區級學科帶頭人至少開放一次；區級、中心級骨幹教師、學科帶頭人每學期做一節錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區網上；校級骨幹做一節公開課（保存資料）每週每個教研組推出一節研究課（錄相併放到網上，上交打印稿及電子稿教案）新教師（教齡在五年以內，含五年）全員參與說課比賽。
（四）加強教學常規管理，完善各種教學制度，規範教師教學行爲 。
1.修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。本學期我校制定瞭如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業佈置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。
2.加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。
備課：普查、抽查與複查結合。開學初普查，兩週內對有問題的教師教案進行重點複查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課後反思，平時要有一週以上貯備課。 學校教導處加強檢查監控力度。
作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規範、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規範化、各年級統一作業本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面瞭解，採取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。
（五）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1.聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，並進行教學。
2.推門課：加強學校聽推門課的力度，瞭解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
3.示範課：進行區、學區級骨幹教師、學科帶頭人獻課活動。
4.評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。
5.研究課：適時組織學科教學研究課，人人蔘與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數、科任學科各兩節，時間另定）6。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人蔘與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）7。複習課：認真上好期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。
在學校的不斷的發展中，我們有了更大的進步，這些也都是我們一直以來不斷的努力得到的成果，這難得的成績來之不易，凝聚着我們這些人的心血，所以我們需要更大的努力，將我們的能力提高到最好，相信我們一定能夠成功！國家的將來就看我們教育的成果了，我們一定不能辜負國家的期望和人民的期望，一定辦出最好的學校，教出最好的學生！
學校教學工作計劃 篇9
（一）目標與要求
1、注重學生髮展，面向全體學生
國中物理教學，應按新課標理念，以全面提高公民的科學素質爲目標，着眼學生的發展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。
2、重視“雙基”，使學生掌握一定的物理知識與技能
使學生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能，仍然是國中階段教師的首要任務。對於物理概念和規律，要求學生熟練掌握並用於實際，能解釋有關現象、解決一些簡單問題；對於實驗操作，要切實加強，提高學生動手動腦的能力，培養學生的設計、創新能力。
3、重視科學探究，強調過程與方法的學習
在物理知識與技能的探索與學習過程中，使學生體驗探究的過程並掌握一些簡單的方法。教師在教學中，要使學生認識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力，以及學生對科學本質的理解和科學價值的樹立，是與科學知識的學習等同的。
4、情感、態度與價值觀。注重培養學生對科學的求知慾，樂於探索、勇於探索，有將科學技術用於日常生活、社會實踐的意識，樂於參與觀察、實驗或製作活動。注重培養學生克服困難的信心和勇氣，能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學生初步認識科學及相關技術對於社會發展、自然環境及人類生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國，有振興中華的'使命感與責任感。
5、注重科學探究，提倡教學方式多樣化。加強科學·技術·社會（STS）的教育。對於評價教師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統一轉變。
6、分層教學，把握標高，圓滿完成教學任務
九年級教師要根據這學期時間緊，內容新，任務重，要求高的特點，認真學習新課標，深入鑽研新教材，精心備課，課堂教學掌握適當的標高和進度，不加班加點，真正做到高效率、高質量地完成教學任務。
（二）教學進度
期會考試前：
八年級年級（八年級）授完義務教育課程標準實驗教科書《物理》
八年級上冊第一章《聲現象》至第三章《透鏡及其應用》的第二節《生活中的透鏡》。
九年級年級（九年級）授完義務教育課程標準實驗教科書《物理》第十一章《多彩的物質世界》至第十三章《力和機械》。
期會考試後：
八年級授完上冊第三章《透鏡及其應用》第三節《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》。
九年級授完第十四章《壓強和浮力》至第十五章《功和機械能》。
學校教學工作計劃 篇10
一、班級概況
由於學生的特殊性，家長對孩子只是生活上給予滿足，行爲習慣的培養教育上還存在欠缺，所以班中學生個體差異比較大，在學習上學困生相對比較多，尚有百分之三十的學生學習主動性不夠強，所以培養學生的學習的習慣及能力，激發學生的學習興趣，提高學困生的學習成績，仍是本學期班級的工作重點。
二、具體措施
1、營造積極向上的班級氛圍
根據學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生在明確本學期班級目標，明確個人目標的同時，放手讓學生參與班級管理，以此培養學生的組織能力、管理能力及責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，給學生提供顯示才華的機會，在潛移默化中使學生逐漸形成自理自治能力，體現學生的`主體地位，發掘創新精神。
2、組辦豐富多彩的班級活動
根據學校工作計劃和少先隊工作計劃，確定好我班本學期各項活動及主題，組織和指導學生開展主題班隊活動。如手抄報展評、優秀日記展評、“特別的愛獻給媽媽”等。活動之前制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應，用活動來加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，促進學生全面發展。自查報告網
3、指導培養小幹部
精心培養小幹部，幫助小幹部樹立威信;鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模範帶頭作用;培養幹部團結協作的精神，通過幹部這個小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
4、加強常規檢查評比
從學生自身出發，在各方面設立監督崗或負責人，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設，使班級的管理更合理化、規範化、藝術化。
5、針對特殊學生，開展特殊教育
(1)通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。
(2)針對行爲習慣差、自控力差的學生，指定小幹部對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
(3)開展互幫活動。通過“結對共進”等活動，從學習方面對學困生進行關心幫助。
一、指導思想
以區教育特教中心的工作指南作爲工作精神，以提高特殊學生的各項能力爲教育教學的工作中心，以服務和促進學生健康成長爲宗旨，以管理規範爲依託，繼續遵循“以人爲本，和諧發展”的教育理念，以課堂爲突破口，不斷優化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全力提升新灣的特殊教育質量。進一步細化學校內部的特殊教育區塊管理，圍繞“和諧、發展、共享”的主題，結合輔讀班教學和隨便就讀教學，促進學校教育教學全面、協調、可持續發展。
二、工作目標
(一)提供校內特殊需求學生轉介、鑑定，並作妥善的安置。
(二)提供特殊學生適合的教學與輔導、診斷和評量。
(三)保障特殊學生接受教育的權利，提供學校力所能及的社會福利。
(四)推動融合教育，積極發展特殊教育與普通教育的融合，提升對特殊學生的瞭解、接納與關懷。
(五)提供學校師生和學生家長的相關諮詢。
三、具體工作
(一)加強學習，不斷提高專業水平
1、堅持每學期兩次的的教研學習時間，做到時間、內容、人員三落實，並組織好學習心得交流，切實提高師德素養與業務修養。
2、積極參加區級各級各類培訓活動及市組織的資源教室工作培訓，進一步增強指導、服務技能，提升工作水平。
(二)加強管理，保障工作有序開展
1、編制隨班就讀工作手冊，爲從事一線隨班就讀工作的領導、教師提供指導性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作效率。
2、完善以特教中心爲核心的特殊教育管理體制和服務機制，加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促進隨班就讀教育教學質量的提高。
3、加強在資源教室接受服務的隨班就讀學生雙學籍管理工作，嚴格執行學校有關文件精神，規範操作過程和方法，做好特殊學生入籍與撤銷的鑑定審批工作，建立正確明晰的學生檔案。
4、加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設，逐步培養隨班就讀教學骨幹教師。
(三)加強研究，努力提升工作實效
1、以課題“資源教室中的感覺統合康復訓練研究”爲引領，通過對普通學校中資源教室內的訓練內容、訓練對策的研究，建立並完善國小階段資源教室的訓練內容，形成資源教室訓練內容的有機鏈，爲隨班就讀學生的可持續發展提供有效保障。
2、本學期特殊教育教研工作將圍繞“爲資源教室學生提供有效教學內容”爲切入點，對資源教室內教學內容實施進行有效的指導，促進隨班就讀學生的學業發展。
3、深入瞭解並參與學校校本教研，把校本教研作爲學科教研的重要方面，幫助學校在教學過程中發現問題、探究問題，解決問題，促進學校教研組發展。
(四)加強培訓，提升教師業務能力
1、開展現場指導式培訓。經常深入學校，與教師作面對面交流、溝通。通過指導備課、診斷課堂教學、與教師一起研究隨班就讀學生個別化教學計劃制定，不斷促使教師形成特教專業化技能。同時以資源教室建設爲切入點，蹲點新成路國小，對學校開展有關資源教室的指導、服務工作。
2、開展資源共享式培訓，依託特殊學校資源優勢，爲特殊兒童、家長、教師提供特殊教育諮詢、康復服務，充分發揮學校在隨班就讀工作中的優勢點。
(五)搭建平臺，提供學習交流機會
1、開展特殊教育案例評比，爲鼓勵教師對教育教學實踐進行總結反思，提高特殊教育教學的實效，進一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學經驗，更好地推動學校特殊教育的發展。
2、進一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，爲學校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護工作，提高信息的時效性和實效性。
(六)上半年工作安排
3月份：
擬定新學期特教工作計劃。
召開個案修訂會，擬定輔讀班、資源教室舊生的個別化教育計劃。
資源班新生報名轉介。
確立資源班新學期具體工作計劃。
4月份：
召開特教評估會議，商討特殊學生安置形式。
特殊學生小升中轉銜工作。
5月份：
資源班學期中度學生能力評估。
校特殊教育學期課程、教學、輔導研討活動。
資源教室團隊服務會議。
6月份：
資源班學生學期學業評估。
輔讀班學生學年IEP結果評估及總結。
特教工作組期末會議。
學校教學工作計劃 篇11
新學期即將開始，結合我校具體實際，爲使我校音體美教育工作正常地開展，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美、勞全面發展，努力體現各學科的教育教學實效性，真正提高教學質量，使學校向優質化發展，現就本學期的工作計劃如下：
一、 指導思想：
圍繞學校工作重點，充分發揮學校教育特色，進一步加強音體美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，促進教師的合作交流；加強班級常規管理，發揮教師自身管理的能力，提高課堂教學質量。
二、工作目標：
1、抓好“兩操一課”保證在校學生每天體育活動1小時以上。
2、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。
3、科學規範常規管理，保證素質教育全面實施。
4、繼續進行音體美活動拓展課的教學，提高質量。
三、主要工作任務和措施
1、加強學習。
本學期，我們組仍由音、體、美這三學科教師組成，有音體美專業教師和喜愛擅長音體美方面教師擔任教學。按照上級文件精神，我校開足開齊了各門學科。因此我組在開展好常規教學的同時，將組織本組教師，系統學習素質教育，課程改革方面的先進理論和理念，不斷拓展教師的教學視野，將先進的教育理論內化爲教師的教學理念，不斷提高教師的自身素質。在教學和訓練的同時摸索教改新路子，在科研教學上創新，並且配合教務處做好研究性學習的開展工作。
2、抓好音體美常規教學
（1）本學期全組老師將一如既往地執行學校的各項規章制度，認真學習和領會課改精神；注意對照新舊課程標準異同點，切實把握新課程標準的脈絡，爲教學工作打下堅實的.基礎。 把教書育人放在首要位置，認真鑽研新的教育教學理論，深刻領會新課程標準精神，樹立現代化教育觀念，特別是熟練掌握現代化技術，促進教育教學觀念的全面更新。備好每一節課，努力改進教法，上好每一節課，以提高課堂教學效果，做到有始有終完成教學工作。
（2）全組教師認真執行教務處工作計劃，同時做到相互多聽課，新老教師互相學習，共同進步。
（3）定期對我組教師的教學計劃、教案、業務、聽課筆記等資料進行檢查，並將結果上報教務處，定期開展教研活動。
四、抓好第二課堂和比賽本學期，全組教師當上下齊心協力，狠抓第二課堂的教學，通過近四個月的教學訓練，使各年級學生圓滿完成各項學習任務，爭取拿出了一些優秀作品。
1、利用“第二課堂”，培養學生的各類興趣，增強學生綜合素質的全面發展。
2、美術教師做好學校畫展的工作，把學生中好的書畫作品展現給全校師生。
3、音樂教師利用課餘時間，做好“元旦 ”節目的準備工作。
4、音體美教師管理好教學器材，減少損失，提高場地器材的使用率。
五、安全教學
體育教學不同於其他學科，它是以學生運動爲主的室外教學，在課堂教學中以及其他體育活動中必然涉及到學生的安全問題，所以教師必須做到心細，嚴格把安全教學作爲必講的內容之一，杜絕一切不安全因素，做到萬無一失。
六、每月具體活動安排：
九月份：
1、制定本學期工作計劃和教學計劃、進度。
2、學習課標，制定落實課堂常規，檢查備課情況。
3、組織一年級新生學習眼保健操和廣播體操。
4、規範廣播體操及眼保健操，大課間活動。
5、組織好音體美特長生動員報名工作。
十月份：
1、組織音體美教師開展學科教材培訓。
2、組織好音體美特長生訓練輔導工作。
3、加強網絡教研工作，觀看名師錄象課。
4、十月中旬(1-6)年級開展籃球運動會。
5、期中教學常規檢查。
6、體質健康測試。
十一月份：
1、參加教研 主題研修活動評比。
2、集體備課。
3、組織好音體美特長生訓練輔導工作。
4、上報體質健康測試各項數據。
十二月份：
1、做好慶20xx年元旦，以主題“中國夢、我的夢”詩歌朗誦比賽籌備及排練演出工作。
2、組織學生開展慶20xx年元旦，以主題“中國夢、我的夢”手抄報及書畫展活動。
一月份：
1、組織做好學生成績登記工
2、完成教研組的總結及個人工作。
3、檢查各類器材的登記造冊。
4、接受學校期末教學工作檢查。
學校教學工作計劃 篇12
一、指導思想：
本學期我校將以縣、鎮教學工作意見爲指針，全面貫徹黨的教育方針，落實科學發展觀，深化基礎教育課程改革，規範學校辦學行爲，切實減輕學生課業負擔，全面推進素質教育，積極開展“減負增效”研究，積極營造和諧優良的育人環境，樹立“以人爲本，和諧發展”的教育理念，從而推動我校的教學工作向更高層面奮進，成爲鎮縣市級知名實驗國小，業務學習：教學工作計劃。
二、工作重點：
1、提高教師教育教學水平，加快專業化進程，打造一批知名教師羣。
2、強化教學管理改革力度，推進素質教育，全面提升學生素質素養。
3、積極準備，抓實教學管理，創建省級實驗國小。
三、具體措施：
（一）落實“三個規範”，突出“四化”，提升管理效益。要實現教學的高質量，必須實施高效的教學管理。教學管理一定要注重細節化、實效化、科學化和規範化。
第一、切實加強課程管理。嚴格按照《江蘇省義務教育課程設置實施方案》等相關法規要求，科學編制課程表，開齊學科門類，上足學科課時，教好學科課程。進一步認真落實體育、衛生工作“兩個條例”，爲學生髮展奠定良好的體質基礎，確保學生在校體育鍛煉的時間；進一步積極實施《棠張鎮國小藝術教育評價方案》，提高全校國小藝術教育水平，豐富素質教育內涵。牢固樹立“依法治教”意識，確保國小生每天在校集中學習時間分別不得超過6小時，保證一、二年級不佈置書面家庭作業，中高年級學生由班主任教師協調語數英等教師，每天書面家庭作業總量控制在1小時。
第二、切實加強日常教學管理。嚴格執行教學“五認真”，加強對備課、上課、作業佈置與批改、輔導、教學評價等教學環節的管理，不斷提高實施水平，增強教學工作的實效性。着力在備課、上課和作業三個方面實現最大效益。
我校繼續加強13個教研組建設和活動開展的落實，實施踏實有效的集體備課，探索“集體備課、電子備課、個體備課、跟貼反思”四結合的備課改革模式，力爭本學期完成改革並在鎮縣內進行推廣。課堂教學要提高效益，開展“知識不欠賬”活動，作業佈置要精當，課堂作業力求做到當堂佈置當堂批改當堂反饋。
第三、開展上聽評研等系列教學活動。一上好：要以教學研究活動爲依託，努力促進教與學方式的改變。將定期開展名師教學示範活動、青年教師教學基本功競賽活動，定期開展課堂教學改革經驗交流會。通過豐富多彩有實效的教學研究活動，提高教師的教學水平，推進教學改革向縱深發展。二聽評：通過推門聽課、參加學科教研等形式全面瞭解每一位教師的教學、管理等方面的工作。今後聽課將注重教學效果的檢測。每次聽課結束都要及時跟教師反饋，提出問題及解決問題的辦法。引領老師認真研究學生成長特點，關注非智力因素的開發利用，培養學生良好的學習習慣，提高學習效率；三研討：加強教育科學理論與實踐兩個方面的研究，重在二者結合的研究，用科學的教育理論指導教學實踐，總結和推廣教學改革中的經驗，從而提升爲理論。
第四、促進教師專業化成長。高質量的教育需要高素養的教師作保證。本學期我校將按《棠張鎮國小教師專業化成長實施方案》，制訂具有本校特色的教師培養計劃。組織業務骨幹教師參加中心校的成長培訓，爭取在3~5年的時間裏，打造出一批在省市縣範圍內較有名氣的中青年骨幹教師，營造出講學習、講教學、講科研、比貢獻的風清氣正、積極向上的良好氛圍。
（二）探索“減負增效”之路，落實“三減三增”，促進教學質量攀升
根據《省委辦公廳、省政府辦公廳轉發省教育廳等部門<關於進一步規範中國小辦學行爲深入實施素質教育的意見>的通知》(蘇辦發[20xx]24號)精神，結合我校實際，努力探索“三減三增”（“三減”即思想減負、制度減負、評價減負；“三增”即備課增效、課堂增效、作業增效）的工作方式與途徑，有力推進學校減負增效工作的國小辦學行爲深入實施素質教育的意見-->
第一、更新觀念，積極倡導“減負增效”。實施素質教育的核心在於基礎教育改革，課程改革的核心是課堂教學改革，課堂教學改革的關鍵是關注有效教學，進一步從思想上加強對“減負增效”工作的再認識，強調“減負”勢在必行，“增效”行在課堂，工作計劃《業務學習：教學工作計劃》。教學內容要深淺適度，抓住最精要的“核心知識”；要把握學生現有水平狀況，找準教學重點和難點，不隨意拔高要求，並考慮解決教學重點和難點的具體措施。教學內容的組織與安排，既要符合學科知識本身內在的邏輯序列，又要符合學生認知發展的順序。
第二、“優效教學，高效課堂”，增強課堂的實效性。刪去教學中的無效或低效環節，堅決杜絕假問題和形式化的東西充斥課堂，正確處理“三講三不講”的關係。“三講”，即講易混點、易錯點、易漏點；“三不講”，即學生已經會的知識不講，學生自己能學會的知識不講，教師講了學生也不會的知識不講。要關注課堂教學中的細節問題。例如教師在教學中如何關注學生的學習狀態？如何關注課堂生成，提高應對機智？
第三，要加強作業的佈置與批改管理，增強練習的實效性。堅決禁止靠加大作業量來提高教學成績的做法，要切實做到作業的“三佈置三不佈置”。“三佈置”，佈置發展學生思維的作業,佈置學生髮現規律和方法的作業，佈置拓展學生視野、引導學生探究、提升學生能力的作業；“三不佈置”，不佈置重複性作業，不佈置懲罰性作業，不佈置佔用學生時問超過合理限度的作業。作業書寫要嚴格規範，杜絕亂塗改、亂粘貼現象。
爲了把“減負增效”落到實處，九月份組織教師參加教研室舉辦的各學科“減負增效”培訓活動；十月份以校爲單位所有學科教師人人上一節“減負增效”彙報課，十月下旬參加鎮舉行“減負增效”評優課，並上報本人的說課材料、上課詳案及他人評課文稿；十一月組織人員參加縣級“減負增效”優質課評選。
（三）夯實“雙基”，打造“亮點”，提升學生全面素質
從落實科學發展觀、辦好人民滿意教育的高度，以對學生負責、對事業負責、對未來負責的精神，進一步增強責任感和使命感，採取切實有效措施，把“雙基”工作（基礎知識、基本技能）抓緊抓好，抓出成效。
第一、加強國小生良好學習習慣的培養。國小生學習習慣養成要從國小一年級新生入校的第一天抓起，強化執行《國小生學習規範》，讓學生進行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課餘、閱讀、作業、活動等諸方面提出具體要求，使學生養成良好的學習習慣，並加強與上一學段之間的銜接。要突出抓好學生自覺閱讀和規範書寫兩項習慣。這兩項習慣的培養要形成一個長遠的規劃，同時要強調全員性和高效性。要科學地指導學生書寫和廣泛地閱讀各類健康有益的書籍，促使學生逐步養成良好的習慣和興趣，爲學生的終生髮展奠定堅實的'基礎。本學期，我校要安排專門的教師負責圖書室、閱覽室，開放閱覽室，不斷充實閱覽室的圖書，各班建設高規格的班級圖書角；在學生中開展“讓圖書站起來、讓圖書動起來、讓圖書厚起來”的閱讀活動，做好每日讀書反饋工作，上好每週一節閱讀課。
第二、培養學生嚴格的學風。通過嚴格的學風帶動學習習慣的養成。當前抓學風教育，重點要放在“主動”、“認真”兩個方面。嚴格的學風可用三個“一”表達：一絲不苟的學習態度，一滴不漏的學習要求，始終如一的學習習慣。一絲不苟的學習態度：每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯都要認認真真地改。一滴不漏的學習要求：凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記的都應該背。努力做到五清：堂堂清、日日清、週週清、月月清、年年清。始終如一的學習習慣、嚴格的學風，不僅應堅持一週、一月、一學期，而且應堅持幾年，十幾年甚至幾十年。
第三、積極開展各種活動，促進學生良好學習習慣的養成。本學期將以班級、年級、學校爲單位，開展一些學生競賽展示活動，諸如“一週無錯題”，“誰的作業最認真”，“誰的作業最及時”，“誰的發言最積極”，“誰進步得最快’等。再如寫字比賽、古詩文朗誦比賽、讀書演講、讀書徵文等活動，以及積極開展小小書法家、寫字之星、讀書之星、智慧之星、優秀讀書指導教師、優秀讀書班級、書香班級等評比活動，以此激勵學生不斷髮展。本學期，各學科將開展普及性競賽活動。
我校還順應時代發展的要求，根據課改需要，結合省“四項配套工程”和“送優質教育資源下鄉工程”，加快儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室的建設，充分利用好教學輔助資源，進一步適應課程改革的要求，爲教學改革提供充分的物質保障，爲早日創建成省級實驗國小夯實教學基礎。
學校教學工作計劃 篇13
一、指導思想
以x學校整體搬遷新校爲契機，以“以人爲本，和諧發展”爲辦學理念，以“面向全體，因材施教，分層教學，大面積提高教學質量”爲中心工作，以教育教學思想理念創新、教學管理機制創新、教學方法創新爲動力，全面貫徹黨的教育方針，紮實推行素質教育，全面提高教育教學質量，爲把華英學校早日辦成一所思想領先、質量過硬、特色鮮明的現代化精品名校而努力奮鬥。ザ、工作目標
1.常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展集體備課活動，切實提高備、講、批、輔、考五個環節的工作質量。
2.教研教改：以全面發展、學有特色爲原則，以學習·研究和實施新課程標準、積極推行“因材施教、分層教學”和研究性學習爲中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量爲目的，以課題研究爲主要形式，以備課組爲主體開展教研教改的成效和水平。
3.特長教育：以第二課堂和活動課爲陣地，着重實施以奧賽訓練爲主的“培優工程”，以體、音、美、特長生訓練爲主的“特長工程”。同時，積極開展學科興趣活動，舉辦各種興趣小組，探索並嘗試開展研究性學習活動。
4.教學管理：初步建立一套適合華英學校特點的，既能嚴格管理又能充分調動廣大教師工作積極性的、包括對教學工作的要求、檢查、評價、獎勵等多方面內容的、科學合理的.教學管理制度，努力實現教學管理工作的制度化、規範化和科學化。
二、工作重點
1.加強教研組和備課組建設，充分發揮教研組在學科教學、教研與教改活動中和教師隊伍建設中的主體作用和指導作用。
2.認真學習新課程標準，深刻理解新教材體系及其教育思想和理念，積極開展新教材教學學習和研究活動，深入研究並掌握適應新課程標準及其教育思想和理念的教學方法。
3.紮實推行因材施教和分層教學，努力使不同層次的學生在各自的基礎上得到最大程度的發展。
三、具體措施
1.加強並落實經常性的教學常規檢查。教案和作業檢查實行定期(一日一次)和不定期檢查相結合、普查和抽查相結合，突出重點、講求實效、不搞形式。堅持聽課制度，紮實開展集體聽課和評課活動，迅速開展新分新調教師的公開課活動，領導要深入教學一線，堅持經常聽課。加強對重大考試試題的組織、研究和評價工作，對試題和考試成績的評價要體現分層教學、全面發展的要求，反映分層教學、全面發展的成果。
2.積極開展新課程標準和新教材的學習研究交流活動，實施新教材輪流主講、共同鑽研的機制。
3.努力探索並形成以班主任爲中心科任教師密切配合、以備課組爲中心學科教師充分發揮創造性、以課堂教學爲中心各種形式的轉差抓中培優工作相結合、以學習爲中心德育智育和心理教育有機統一的立體多元的分層教學模式，把因材施教、分層教學真正落到實處，並盡力抓出成效。
4.根據學校、學生、學科的特點和實際，積極開展研究性學習活動。研究性學習要針對教學的需要和學生髮展的需要，以學生爲主體來進行，一定要克服形式主義，真正着眼於實實在在地提高學生的能力和綜合素質。
5.加強和改進對活動課和學科競賽等第二課堂活動的組織和領導，形成具有華英特色的特長教育模式，真正落實因材施教，促進學生全面發展。
6.加強師資隊伍建設，在職業道德、教育教學理念、業務能力、工作態度和作風等方面加強有針對性的建設，不斷提高全體教師的師德修養和綜合素質。
7.建立一套符合華英學校的特點的教師管理、評價、激勵機制。嚴格教師管理，科學評價教師工作，大力表彰和獎勵優秀教師，充分調動廣大教師的工作積極性和創造性。
學校教學工作計劃 篇14
爲了進一步落實-縣教育局20年工作要點和繼續教育學校工作計劃要求，深化課程改革，加強校本教研培訓，營造教學工作研究氛圍，拓寬教育渠道，讓家長共同體驗新課程課堂教學環境，共同探討新課程課堂教學方法，20xx年5月13日將舉辦課堂教學交流活動，讓家長和兄弟一起走進課堂，走進新課程。
一、活動目的
1.爲了加強學校、教師和家長之間的溝通，讓家長走進校園和課堂，瞭解學校的管理和發展，課堂教學和課程改革的趨勢，學生學習形式的變化，以及教師和家長在課程改革中需要履行的義務和責任，以便更好地與學校和教師合作，關注每個孩子的健康成長。
2.立足學校，面向社會，充分發揮學校教育的核心輻射功能，爭取家長和社會對學校管理的大力支持，積極協調家校關係，推動我校素質教育向縱深發展。
3.廣泛徵求各學校教師和家長對我校教育教學工作的建議。
二.活動主題：
互相學習，提高素質。
三.活動安排
1.5月11日召開校長、主任、輔導員、教研組長會議，研究制定活動方案，向學生家長髮出邀請通知。
2.5月11日，安排打印課堂教學計劃表，儘量顯示所有科目。
3.5月13日上午7: 40，老師協助主任接待，組織填寫登記表，發放《“教學開放”意見反饋表》。
4.沒有課的學校領導和老師會和父母一起上課。
5.訪談：家長和各界人士可以與學校領導、班主任、學科教師進行討論和交流，瞭解學生在學校的情況，探討共同教育學生的有效途徑。
6.講師收回“家長意見反饋表”。
7.參觀：學校組織家長和各界人士參觀我們的`實驗室、圖書館閱覽室、機房、多媒體教室和校園特色文化建設等。並對學校的發展提出合理化建議。
四、教師應注意：
1、全校教職工要不斷更新觀念，勇於創新，成爲推進素質教育的主力軍。活動期間，全校教職工要以良好的精神面貌積極參加此次活動，做好本職工作，做好東道主，熱情歡迎來賓，主動接受社會和家長對我校教育教學工作的評議。
2、所有教師都要以這次活動爲契機，不斷創新，努力提高自己的教育教學水平，真正樹立敬業愛生、教書育人、爲人師表、無私奉獻的教師新形象。讓父母放心，讓社會滿意。
3、各級教師要認真組織教學，大膽創新，充分發揮學生的主動性、積極性和創造性，調動學生的主觀能動性，成爲課堂教學活動的主體。
4、活動期間，班主任要教育學生關心學校，認真學習、遵守紀律、禮貌待人、講究衛生、愛護環境，給社會、給家長交上一份滿意的答卷。
5、任課教師認真備課，教研組做好指導，結隊子教師相互聽課評議，保證課堂質量。
6、班主任、體育教師保證學校各項活動的有序進行，尤其是間操課，放學站隊等形象。
7、授課教師將本課教學設計寫成單頁交教導處存檔。
8、教師寫一篇反思性說課材料。