光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？以下是小編爲大家整理的教師教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
教師教研工作計劃1
一、指導思想和思路。
在學校整體工作的基礎上，以新課程改革爲契機，以教育教學理念更新爲先導，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，圍繞課程實施中的基本問題，深入、全面、紮實、有效地開展教育教學研究。總結課程實施中形成的經驗，找到解決問題的方法，爲學生的發展服務。深入開展以校級、市級研究爲主的教育教學改革，進一步加強教育教學套路建設，努力營造英語教育教學良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。
二是重點和措施。
(一)掌握理論。
教研小組活動要改變聽課、評課的單一形式，增加教研小組學習的新內容。本學期將繼續學習《英語新課標》和《浙江省國小英語教學建議》中的教學理念，建立全新的教學理念、靈活的.課程體系、多元開放的課程評價標準，重視基礎，適應個體需求，關注學生情緒，提高學生自主學習能力，爲學生搭建發展平臺。努力將新概念、新理念滲透到英語課堂教學中，真正做到理論聯繫實際。明確基礎教育階段英語課程的基本要求，用這些概念指導課堂教學，以提高課堂教學效率。向學生學習，研究學生的學習心理，不斷提高國小英語教學實施素質教育的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮它的實際作用。
(二)掌握套路。
1、“教學常規”的學習與實施，組織這羣教師學習常規，使常規的實施成爲全體英語教師的自覺行動。
2.新課程和教材的培訓使教研組成員更加明確了英語課堂教學重點和難點的確立。
3.集體備課是發揮羣體優勢、提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規、提高課堂教學效率的必要舉措。因此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有針對性、有效果。集體備課的活動時間以確定時間和不確定時間相結合爲基礎。每個月在確定的時間集體備課時，我們通常利用不確定的時間交流教學經驗和教學方法，有效解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，改進英語教學。
4.積極開展教研組講座和評課活動，緊緊圍繞教研組活動主題，認真組織開展人人有研活動。每位教師都應該能夠在自己的課堂上更好地體現研究性學習的特點，重視對學生研究性學習的研究。在評課說課中，學生要以主體爲主體，注重探究性學習的有效性。
5.協助教導處不定期深入課堂，檢查“教學常規”落實情況，尤其是備課、批改作業、評課質量。
(3)注重質量。
1.組內每一位英語老師都要樹立教學質量是學校發展生命線的思想，繼續做好優秀學生培養和差生幫扶工作。
2.組織小組教師探索有效的教學方法，努力提高教學效率。
3.研究後進生
4.教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計劃，並要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
5.教研組的研究課題要完成幾個“一”：制定一份學期研究計劃，讀一本相關專著，撰寫一篇高質量的論文，寫好一篇研究總結。
(4)抓活動
1、教研組要開展一些綜合性的活動，儘量讓更多的學生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。
2、教研組結合英語學科的特點通過競賽的方式來帶動學生的發展，本學期將舉行一、二年級英語歌曲比賽，三、四年級英語美文比賽和五、六年級英語課本劇比賽，以此來提高學生的基本能力，紮實學生的基本知識和養成學生的基本習慣。
教師教研工作計劃2
一、班況分析
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行爲，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。
上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、本學期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是:在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行爲習慣，能尊敬父母、長輩，能爲集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此爲基礎，促進全面發展。
三、各個領域的具體內容和要求
在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啓發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。
增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時爲幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的`午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
四、家園聯繫
本學期是孩子們在幼兒園的最後一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
我們班的孩子通過培養，各方面能力有了很大提高。因此我們把握時機，將家長請進來，參與班級活動。第一個活動：家長當老師。邀請幾位家長來到區域活動中，一個故事的講述、一隻小狗的折法、一件玩具的拼插、一個物理現象的探究……孩子們都是在家長老師的帶領下完成的，同時讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們遊戲的樂趣，體驗到了什麼是靈活的教育方法。第二個活動：生活小主人。自己穿鞋、自己扣扣、自己穿衣服的展示，無不顯示着他們長大了，懂事了，能幹了;家長們認真的關注着孩子們激烈的比賽，一會加油助威，一會照相，幸福的不得了。
1、家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。
2、每週寫好"家園聯繫冊"，搞好它的橋樑作用。
3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規教育
1、禮貌常規引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說"再見";在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說"對不起"。
在以後的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
2、衛生常規每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨的手帕;在餐前，入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢嚥，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規就餐前後知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完後將碗勺放好，然後安靜閱讀圖書，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然後在教師幫助下脫衣服，並蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起牀時，能學着自己穿衣服，穿鞋子。
讓幼兒喜歡參加藝術活動，培養高雅的.氣質，在音樂活動中爲幼兒提供更多探索創造機會，大膽放手讓幼兒參與創編動作，激發創造動機，適時引導，老師要精心設計每項活動，富有趣味性，吸引幼兒學習，激發幼兒積極，主動的參與活動這學期主要培養幼兒邊聽音樂邊歌邊舞邊拍着、跳着、敲着、打着氣氛活躍起來，讓孩子們在藝術活動中提高藝術表現能力，享受藝術活動的樂趣。
教師教研工作計劃3
一、 指導思想
今年是成都市教育質量年，是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據新津縣教育局xx年年國小教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結合學校的實際情況，本學期教學工作以抓教學過程管理，提高課堂教學效率，強化質量意識爲主題；教研工作結合新教師課堂教學培訓、校片區青年教師賽課活動、協作區教研活動、縣校級課題研究進行；以專項教研活動開展爲引領提高教師素質，從而更好地提高教育教學質量。
二、 工作重點
(一) 教學工作
1. 堅持做好教學常規和常規工作檢查
做好教學常規工作。即“八認真”工作，就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業批改、測試、實驗、總結。它是教學過程的重要體現，是教學質量優劣的重要保證，只有堅持不懈地做好教學常規工作，教學質量才能得以保證。本學期繼續試行以學科年級分工不過備課。使用自備教學設計，要求填寫課後反思，使用其他教師的教學設計，提高自己的教學建議和作業設計以及課後反思。真正把教師從抄教材的時間變爲研究教師和備課。
學校教學管理檢查每月對教學常規工作檢查和考覈。每學月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查，根據不同的月份檢查的重點不同，第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定；第二、三學月重點檢查備課的三個方面（以上備課內容）和學生作業批改；第四學月重點檢查複習備課和教學內容完成情況。
2. 明確工作任務
每一位教師除完成學校安排的工作外，還各自擔負許多工作任務。各功能室教師還擔負資料管理、衛生清潔工作；縣青年優秀教師、學校骨幹教師擔負着“十一五”教育科研課題研究，本學期申報縣級課題一個，校級課題兩個以上，力爭有市級課題的申請；新教師的指導教師擔負着使新教師儘快適應教育教學工作的'任務，指導新教師認識分析教材、備課、上課等工作，新教師每期在聽課節數裏要有8節以上是自己指導教師的課，還要虛心向其他教師學習，多聽課，原則上同年級教師的課都要聽一節以上，公共科專職教師擔任平時特長學生的訓練任務，力爭出顯著成績。
教師教研工作計劃4
一、指導思想
根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”爲核心，以課堂教學爲陣地，以教師隊伍建設爲根本，以學生習慣養成教育爲主線，確立“立足課堂抓質量，加強研究出效率”爲本學期的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
二、工作目標
1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。
2、更新觀念，提高認識，形成學習型羣體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。
3、加強學生學習行爲習慣的培養。
三、具體工作：
1、發揮我組教研輻射示範作用，發揮骨幹教師的引領作用，以教研專題形式創建高效課堂。
2、幫助教師提高業務水平。每學期要求組內教師積極參與“同課異構”教研活動，全面展示自己的.教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，並多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，加強業務學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識。
3、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態度和教學方法，提高自身素質，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭做一個愛生模範。
4、開展集體備課制度
在原來集體備課的基礎上，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革，每次備課定主題、定研究方法、定主備人，開展先備、再上、再評的方式進行，力求每一次的教研活動實際、有效。同時，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率，努力使每一位教師在教學研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同時讓每一位教師在教研中發揮自己的個性，真正提高教學的整體質量。
5、紮實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
6、加強學困生的輔導。本着“以人爲本、全面發展”的原則，重視對每一個學生的全面發展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。
7、進行一次“三項”評比（優課評比、優秀課件
評比、優秀教案評比），以促進教師專業成長。
8、要求組內每位教師本學期聽課不少於28節。
四、月工作安排
九月份
1、學習課程標準、鎮校教研工作計劃；
2、制訂教研組工作計劃；
3、集體備課（按單元疏通教材）；
4、簽訂師徒結對計劃；
5、漢語拼音教學專題研討：組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動
6、組織優秀課件評比。
7、鎮本半日教研：高效課堂教學模式展示。
十月份
1、集體備課（按單元疏通教材）；
2、開展上、說、評課活動
3、舉行語文青年教師優課評比活動；
4、對學生讀書活動情況進行考查。
十一月份
1、集體備課（按單元疏通教材）；
2、閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討)組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動
3、做好學科課程標準學習考查工作；
4、組織優秀教案評比。
十二月份
1、集體備課（按單元疏通教材）；
2、閱讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討)組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動
3、舉行學科備課筆記展示交流活動；
元月份
1、整理教研資料
2、進行教研工作總結
教師教研工作計劃5
一、指導思想：
根據品德教研組工作計劃，結合自己任教年級現狀情況，紮實做好品德學科的活動教學工作，不斷提高自己的教學專業水平和科研水平。
二、情況分析
1、本學科特點分析
國小四年級品德課程是以培養品德素養爲宗旨的品德啓蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究爲主的學習活動。
三、自己教研工作要點
1、積極參與本組聽評課活動
⑴、共同參與聽課，做好聽課前後的準備、總結、反饋工作。
⑵、聽課完成與本組成員做好交流，交流完成寫好聽課反思。
⑶、聽從教研組長的安排，努力完善教研組的'各項聽評課制度。
⑷、積極反饋自己在教學中遇到的問題，與教研組成員共同探討、總結。
2、做好網上交流工作
（1）利用網上博客和網上討論組展開討論學習，互幫互助，從而提高業務水平。
（2）完成好上級安排教學教研等各項活動。
3、做好自己所教年級品德教學的總結工作
（1）、學生情況反饋： 實時將學生出現的問題在教研組中討論，共同解決。
（2）、教學問題反饋： 對自己實踐中的得失共同探討、學習。
（3）、期末總結反饋： 對自己一學期教研、教學工作反思，全組共同進步。
教師教研工作計劃6
要不斷提升自身的師德修養，作爲一名青年教師。豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，並積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探索、感悟、反思，使自己逐步成爲研究型、開拓型、教師。
現狀分析：
1。教的分析：作爲新上崗的青年教師。教學經驗上有很多的不足之處。教學過程中需要不斷的自我探索。教學上，發現自己有很多的缺點和不足之處。如：不知道如何處理突發事件，如何使學生充分參與到課堂教學中等等。
2。學的分析：邁入教師的工作崗位已有一年多。工作中有很多不足，但我還年輕，所以我可以學習的.空間還很大，需要學習的東西也很多。應該多多學習一些教學方面的知識，多向其他教師請教，多吸取他人的教學經驗來充實自己，使自己不斷進步。
本學年具體目標
1師德目標：樹立“校榮我榮。校恥我恥”榮辱觀，團結同事，熱心教育。
2教學方面的目標：認真學習新課標。並以新的理念指導學生，使其主動參與，並養成終身學習的意識。
3學習和其他方面的目標：搞好教學工作的同時。繼續新課程的學習和研究，爲今後的教學工作打下堅實的基礎。
實施辦法
1認真鑽研教材。
潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成一定的教學特色。平時多聽課，學習優秀教師的教學方法。備課中能有所創新，寫好教學反思，使自己成爲一個專長性教師。
2充分利用學校爲我搭建的學習平臺。
積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優秀教師的課，向優秀教師學習，並對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
3精心備課。
細心批改每一本作業，並做到有教案，不遲到不坐着講課，不提早下課，不拖堂，不挖苦諷刺學生。多關注學困生，以多種形式培養學生養成良好的學習習慣。
4充分利用先進的多媒體教學設施。
完善課堂教學。
今後的時間裏，會繼續認真工作，積極學習，以真摯的愛，真誠的心，努力以有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，時刻告誡自己要注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，總之。使自己真正成長爲不辱使命、有責任感的優秀教師。相信這也是每一個期青年教師所追求的終極目標。
吾將上下而求索。站在教育的浪尖，路漫漫其修遠兮。將演繹完美的人生。
教師教研工作計劃7
一、研究課題
數學教學中學生探究能力培養的研究
二、發展目標
1、進一步掌握紮實的心理學、教育學有關的理論知識，及教育科研相關的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學理念，把理論結合實際，走進課堂，做到理論結合實際去研究。
2、教學上科學地運用專業理論知識，讓先進的理論知識指導自己的教學工作，提高自己的教學藝術，增強教育教學效果，形成自己的教學風格，逐步形成一定教學模式；
3、通過多方面的學習，進一步提高自身職業道德修養，增強職業信念。
三、學習計劃
1、積極參加各種專家講座，並認真做好筆記，寫好感想；
2、每月看一本教育雜誌，每學期看兩本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收穫；
3、虛心向同伴學習，積極參加各種教研活動，認真聽課、評課，每學期聽課不少於20節。
四、科研計劃
1、結合學校、科組的課題，圍繞培養學生的'探究能力，有針
對性進行備課，設計教學活動、教學環節
2、有效地運用多媒體輔助教學，調動學生的積極性，提高內容呈現
的信息量；
3、深入挖掘教學內容與生活的聯繫，與學生知識現狀、興趣的聯繫，
力爭使每天所教授的知識成爲學生的一種心理需求。
4、運用不同教學手段
五、主要成果
1、教後感2篇，一篇教學隨筆；
2、每學期上一至兩節成果展示課；
3、班級絕大部分學生的具有較強探究能力。
教師教研工作計劃8
一、研究課題
數學教學中學生探究能力培養的研究
二、發展目標
1、進一步掌握紮實的心理學、教育學有關的理論知識，及教育科研相關的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學理念，把理論結合實際，走進課堂，做到理論結合實際去研究。
2、教學上科學地運用專業理論知識，讓先進的理論知識指導自己的.教學工作，提高自己的教學藝術，增強教育教學效果，形成自己的教學風格，逐步形成一定教學模式；
3、通過多方面的學習，進一步提高自身職業道德修養，增強職業信念。
三、學習計劃
1、積極參加各種專家講座，並認真做好筆記，寫好感想；
2、每月看一本教育雜誌，每學期看兩本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收穫；
3、虛心向同伴學習，積極參加各種教研活動，認真聽課、評課，每學期聽課不少於20節。
四、科研計劃
1、 結合學校、科組的課題，圍繞培養學生的探究能力，有針 對性進行備課，設計教學活動、教學環節
2、有效地運用多媒體輔助教學，調動學生的積極性，提高內容呈現 的信息量；
3、深入挖掘教學內容與生活的聯繫，與學生知識現狀、興趣的聯繫，力爭使每天所教授的知識成爲學生的一種心理需求。
4、運用不同教學手段五、主要成果1、教後感2篇，一篇教學隨筆；
2、每學期上 一至兩節成果展示課；
3、 班級絕大部分學生的具有較強探究能力。
教師教研工作計劃9
一、指導思想：
根據常熟市教育局“十一五”的整體規劃，緊緊圍繞學校20xx年的工作目標和要求，繼續認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語課程標準》，深化各項研究，加強自身建設，及時總結經驗，切實加強教育理論、專業知識的學習和研究，努力提高本校英語教師的業務素質。以素質教育和學生髮展爲根本宗旨，爲學生的終身發展打下良好的基礎。
二、工作重點：
（一）、學習理論，轉變觀念，確保課改的穩步深入
1、三年的課改實踐告訴我們，要進一步提高課改實施水平，轉變觀念是關鍵。要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神，要總結近三年來的課改得失，從思想觀念、課堂教學和考覈評價等教學的各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。要接受課改的新理念，也要傳承優良的好經驗，要正確把握實踐中的一些問題，如教學過程中追求熱鬧忽視基礎；注重合作不重效果；盲目綜合脫離目標；強調聽說忽視讀寫等曲解《課程標準》的現象。
2、組織教師開展教學改革實踐。以備課、上課爲切入口，研究新課程理念下的國小英語課堂教學策略，把課程標準落實在教學設計中，落實在課堂教學中，使先進的理念運用於課堂，外顯於學生的發展。要創設有利於學生學習的教學情景，通過教學時空的拓展變換，教學評價方法的多元化，師生之間和生生之間的多向交流，爲學生營造一種開放的學習空間，激發學生的學習活力。
3、三年的課改實踐提示我們，科研引領是推進課改的有力手段。我們英語組教師參與了課題研究，提高了認識，解決了大量課改實踐中出現的問題，促進了課改實施水平。本學期蘇州市級課題“國小英語任務型教學的研究”要在上學期中期彙報活動的基礎上，繼續正常開展研究活動，加強年級間的協作，做好資料的積累。本學期將側重於任務的設計與教學的評價這兩方面的研究。任務的設計要注意拓寬與延伸，設計任務要與學生的認知規律相統一，與教材相統一；設計的任務要與生活密切結合，與學生的興趣結合。評價的研究要與本校的研究子課題教師角色地位作用的研究相結合，研究中要加強教師評價的方法和效果的研究，本組成員要根據計劃，通過課堂探究、小步子反思，材料個案積累、論文撰寫，認真踏實地做好實施、總結工作，高質量完成課題研究的階段目標。
4、積極鼓勵教師撰寫教學論文和教學反思，這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結並撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化爲個人的內涵素質。本學期，依然要在廣泛發動的基礎上，遴選優秀論文參加蘇州市級的論文評比。
（二）規範英語教學常規管理，全面提升教學質量
1、認真備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鑽研課程標準，鑽研教材，熟悉教材的內在聯繫和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發展區，要備好課必須發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發現和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當藉助現代教學手段，發揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善於反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。
2、認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，國小英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。根據話題找到學生英語學習的最近發展區，引領學生從生活走近文本，並在學習文本的基礎上將學習活動迴歸生活實際，將學習活動融於真實的生活中，讓學生根據生活體驗表達自己的感受，使學習生活因富有生活氣息而洋溢着生機和活力，呈現出語言學習活動的本真色彩；要關注情感態度和價值觀的提升。獲得語言知識和發展語言技能並不是基礎英語課程的全部內容。英語課程還要實現情感態度和價值觀的目標，這一目標要求教師在英語教學中關注學生非語言目標方面的發展；要關注學生的學習過程。課堂教學要體現學生對知識的學習和掌握過程，語言活動過程要呈現逐步深入和上升的推進過程；要關注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉化爲初步的語言運用能力；要關注語境的創設，更要關注語境的真實、自然；要關注活動的設計，更要關注活動的有效性。堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，學生的課業負擔要合理、適度，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。
3、認真批改作業。要切實減輕學生的過重負擔，作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不苟。
4、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考後的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。
5、認真組織輔導。做好提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細緻地對待學習有困難的學生，建立學困生檔案，制定切實有效的幫困措施並落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有餘力的`學生，可以根據他們的興趣、願望培養他們，使他們成爲優秀學生並形成羣體。
6、對學生的學繼續開展深入的研究。學生是一切教育活動的主體，對學生的學習進行研究，既體現對學生的人本關懷，也能大大提高教的有效性和針對性，最終達到師生雙贏。
要研究學生學習的積極性。學習有困難的學生往往缺乏學習積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學生行爲的思想動因，瞭解他們，關心他們，愛護他們，尊重他們，解決他們的實際問題，提高他們學習的自覺性和積極性。
要注意非智力因素對學生學習的重大影響。興趣、意志、情感、態度、價值觀等往往決定學生學習的積極性和持久力，而且學生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以採取種種辦法，通過多樣途徑發展學生的非智力素質，提高教學質量。
（三）、加快教師專業成長
1、以學科教研、爭先創優、營造團隊氛圍爲主要途徑關注教師。定期開展多層次的教研活動。關心培養新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們儘快成長爲本校英語教學的骨幹力量。
2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結合自身的實踐，邊教邊研究。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經驗變成文本材料——論文，用於交流和發表。
3、教研活動做到“三化”，即經常化、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例爲載體，以問題爲核心，以帶着問題實踐—反饋—調整—再實踐爲基本模式，創出本教研組特色。
教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，採取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課後札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。
三、主要工作安排：
二月份：
1、傳達市教研組長會議精神。
2、分組制定教學計劃和進度計劃。
3、做好期初“五認真”檢查及反饋。
4、撰寫論文參加蘇州市論文評比。
三月份：
1、組內學習《新課程標準》。
2、做好常熟市青年教師基本功競賽（朗讀）片級初賽準備。
3、參加市課改研討活動。
4、參加市課題組研討活動。
5、組織專題研討活動：(專題學習一)。
6、開展備課，說課，上課，評課一條龍教研活動。
四月份：
1、常熟市青年教師基本功競賽（朗讀）市級複賽。
2、學習新課程標準，明確指導思想。
3、期中“五認真”檢查。
4、開展集體備課活動。
5、組織專題研討活動：(專題學習二)。
五月份：
1、組織本組青年教師評優課活動。
2、參加市課改研討活動。
3、參加蘇州市教學觀摩活動（園區）。
4、組織專題研討活動：(專題學習三)
六月份：
1、制定好期末複習計劃。
2、做好學生口語測試工作。
3、組織專題研討活動：(專題學習四)
4、期末“五認真”檢查。
5、市級教學能手、學科帶頭人評選。
6、蘇州市優秀教研組評比。
教師教研工作計劃10
一、指導思想
本學期，我校教育科研工作將繼續立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革爲重點，以教育教學爲中心，以提高教育教學質量爲核心，以課堂爲主陣地，創新課堂教學，深入推進有效教學，全面提升教學質量，提升教師素養。全面推進“高校課堂教學”建設。加強過程管理，創新教學模式，優化教研活動，提升教師素養，促進學生主動發展，全面提高教育教學質量。
堅定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質量，切實提高科研效益，再創我校教科研工作的新局面，爲提高我校的辦學水平作出新貢獻。
二、工作目標
完善教科研製度，優化工作機制，加大培訓力度，培養教科研骨幹，提高教科研隊伍素質。保障教科研有效發展。關注學生學習狀態，提高學生學習能力，全面提升教育質量。
三、主要工作
這學期的教科研工作要繼續緊緊圍繞“提升高校課堂，促進專業成長”這個目標開展工作。以教研組爲載體，紮實開展豐富多彩的教研活動。具體計劃如下：
1、理論學習促提高。
本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜誌，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收穫。
這學期我們仍提倡以自學爲主、組織學習爲輔的學習方式，分析所任年級的教材，把握教材重難點和學習各類理論雜誌。堅持寫好學習體會，要求每們教師每月至少寫一篇較高水平的教學反思。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師20xx年國小教科研工作。
積極參加各級各類教育主管部門開展的教育教學活動，如：片區教研校本培訓活動和“國培計劃”等各種形式的活動。不斷學習、實踐，提高自身的教育教學能力。提高我校教師的整體水平。
鼓勵和支持教師參與學歷再提高學習培訓，幫助教師樹立終生學習的意識，努力提高我校教師的學歷層次。
2、校本教研講求實效。
積極組織各教研組開展教研組活動，做到有計劃、有活動安排，確保活動的實效性。各教研組必須做到如下幾點：
第一、抓好校本教研，以“提高高效課堂教學”爲主題，開展崗位練兵等活動。教師要帶着問題走進課堂，帶着思考去研究，帶着經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。
第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，努力做好各教研組課題研究工作。特別是教研組要開展好“學術交流日”活動，做到有計劃、有內容、有主題，有成效、還要有資料可查。教研組在教導處的統一管理下加強對各教研組的課題管理工作，督促各教研組圍繞活動計劃開展課題研究活動，認真評議、研討，讓每位教師參與到研究中來，形成羣衆性研究工各教研組做到每月有計劃，每月有總結，每月月底上報活動研究成果。切實是教科研工作落到實處。
第三、積極組織教師做好“心中的古鎮”校本開發工作，一如既往的蒐集有關資料，並安排教師上好校本課程，教導處要和任課教師多探討，多研究，力求做好、做強、初見成效。通過學習，讓學生了解家鄉的`過去，感受現在的飛速發展，展望古鎮的未來，激發學生愛家鄉、愛祖國的美好心靈。
第四、積極組織教師參加中心校師資培訓活動和學術交流片區教學研討活動，在抓好語文、數學“高效課堂”研究的同時，我校綜合學科要上臺階，特別是科學、英語教學在全中心校起到引領作用，並紮實、有效地開展好我校承擔的綜合學科片區教研活動。
四、保障措施
嚴格管理，確保落實。
教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將繼續根據我校特點，各教研組積極圍繞“高效課堂模式建構”開展高效課堂模型建構的探索和研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。
第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍。堅持採取請進來，走出去的方法，多與外界交流，特別是多與名校交流，與名師交流，在交流中不斷提升我校的檔次
第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇於探索，善於反思，並加以總結，撰寫教育教學論文。讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三，加強對科研課題的督查、指導工作，力促課題研究走上規範的軌道20xx年國小教科研工作計劃5篇20xx年國小教科研工作計劃5篇。並通過課題研究，探索出具有學校特色的課堂教學模式。堅持做好每月一次的“課題研究和交流總結活動”，展示學科組的研究成果，幫助教師進一步提升教學理念，做一個教學者，研究者。
第四，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。
教師教研工作計劃11
一、指導思想
結合我校工作實際，教導處工作計劃，爲深化教學改革提高教學質量，認真落實五教發[20xx]32號文件精神，以“關注課堂”爲主線，以“重管理，抓常規、創三新”爲着力點，充分調動每一位教師的積極性，紮實工作，開拓創新，促進教研組的工作持續和快速發展。特制定本計劃。
二、工作思路和目標
1、加強學習，轉變觀念，規範管理，狠抓教學質量；
2、開展立足課堂，面向學生，服務教學實際的`“創三新”活動，努力構建研究型教師隊伍，再創優秀教研組。
三、具體工作
1、積極推進課程課改，全組教師深刻領會課改精神，轉變教學理念，更新教學手段。
2、做好開學之初的計劃制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。
3、注重“備教批輔考評思”常規7大環節的落實，提高教學質量。
4、加強教研組成員之間的學習和交流，探索教學中的實際問題，組織開展豐富多彩的教研活動。
①堅持週週有活動，有內容。做到有時間保證，有會議記錄。
②堅持集體備課制度，把集體培訓與個人學習相結合，集思廣義，加強對課堂教學的研究。
③教研組確定每週三爲“教研組教學研究日”，開展聽評課活動。
④結合學校安排，實行定期的常規教學檢查制度。
⑤做好“如何提高青少年思想道德素質”課題研究，爭取成果，鼓勵教師積極撰寫教研論文，積極參加各級各種課改活動，提高自身教育教研水平。
5、繼續開展老幫青的幫扶活動，互相學習，共同發展的良好局面。
四、具體工作安排
第一週：（9、2——9、8）制訂計劃
第二週：（9、10—9、15）收齊各種計劃
第三週：（9、17——9、22）鄧玉容主講公開課，教研組第一次會議
第四周：（9、24—9、29）成立備課組
第五週：（9、30—10、6）國慶放假
第六週：（10、6—10、13）
月常規教學檢查
第七週（10、15—10、20）
1、教研組聽課評選活動主講：黃元香
2、教研組第二次會議
第八週：（10、22—10、27）
教研組成員自學時間
第九周：（10、29—11、3）
1、教研組聽評課活動主講：張承芳
2、教研組第三次會議
3、期會考試製卷工作安排
第十週：（11、5—11、10）
1、期會考試
2、常規教學檢查
第十一週：（11、12—11、17）
1、教研組開展活動主講：陳聖章
2、教研組第四次會議
第十二週：（11、19—11、24）
教研組成員自學時間
第十三週（11、26—12、1）
1、教研組聽評課活動主講：向常俊
2、教研組第五次會議
3、月常教檢查
第十四周（12、3—12、8）
教師自學時間
第十五週（12、10—12、15）
1、教研組聽評活動主講：葉守新
2、教研組第六次會議
第十六週：（12、17—12、22）月常教檢查
第十七週：（12、24—12、29）
①、組內辦黑板報
②撰寫論文
第十八週：（1、1—1、6）開展學生評教活動
第十九周：（1、8—1、13）學校常規教學檢查，交齊論文和各資料。
第二十、二十一、二十二週（1、15—1、21）總結、期末考試。
教師教研工作計劃12
目標：
1、成立科研機構，《研訓一體，促進教師專業化成長的研究》《以“飛鴻精神”爲引領，增強學校德育教育實效性的研究》
2、進行《三主導·五自主”高效教學模式的研究》課題研究。
3、開設校園網“教育科研”專欄，及時收集教育教學反思和研究成果。
4、有完善的常規管理制度及質量評價體系。
5、制定教師個人專業發展培養計劃，教師研訓方案及制度，隊伍發展評價考覈制度，使教師專業素養在原有基礎上有一定幅度提高。
6、學校教學質量綜合水平居鎮前列。視導優秀課率達80%，無c級課。
7、做好控流工作，控流率達95%，完成招生工作。
重點工作：
1、落實常規管理。
2、完善教學科研製度。
3、變革課堂教學。
4、有效進行課程管理與開發。
5、有序進行各項學科競賽。
6、做好幼小銜接、中小銜接、招生工作。
7、迎接3月19日視導和學期期末學校績效考覈工作。
8、開展教師培訓，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓。
9、完善教育科研資源庫工作。
10、讀書工程。
11、學籍管理。
12、課題管理。
具體工作：
一、常規工作（見教學常規文檔）
（一）備課常規。
（二）課堂教學常規。
（三）作業佈置與批改常規。
（四）課外輔導常規。
a）學科輔導常規。
b）社團輔導常規。
（五）質量監控常規。單元測驗監控。考試常規。
（六）學生評價常規。
（七）教學研究常規。
（八）聽課評課常規。
（九）外出學習常規。
（十）資料收集常規。
（十一）電教平臺使用常規。
二、課堂教學
開展課堂教學改革，第二週開始進行課堂聽課，繼續進行高效課堂教學研究，請王蓓蓓博士繼續指導高效課堂，本學期繼續進行同課異構活動，提高上課實效。
1、“三主導五自主”課堂教學評價表（見附表）。
2、聽課記錄表（見附表）。
3、多媒體使用記錄表（見附表）。
三、教科研管理
1、教科研機構（另紙）。
2、科組長職責（另紙）。
3、行政端點安排。
語文：麗儀、捷、妙。
數學：區校、香姑、國。
英語：簡、區校。
體藝：少偉、區校、香姑、岑洲。
4、巡堂登記表（另表）。
四、課程管理
1、課程設置
按廣東省教育廳的要求設置課程，每天6節課，開設校本課程獅藝、武術、寫字、班會等。（具體見附表）
2、複習課程安排
最後三週安排複習課程，體育課照常，其他考查科目具體由科任協調，課程表上交行政室。
3、代課管理
1）級長負責每級的代課安排登記。
2）學校統一排課不再算代課。
3）凡外出的請假的老師先自行調課，無法調課請級長派代課。
4）凡請假的老師請假條交級長登記。
4、早讀、午讀、託管安排。
1）早讀課分別由語、數、英老師調配，可按212的比例安排。
2）靜校託管安排兩天閱讀分別是1、4；其他時間語數英各一天進行作業輔導。
3）1、2年級也可按語數32的'比例安排早讀、靜校。
4）下午託管按語數英211比例安排。
5）下午第一節十分鐘繼續數學訓練。
6）中午12：10開始進行10分鐘靜心練字訓練。
五、競賽工作
1、校內競賽設置
綜合競賽：中段競賽（11周初）模擬考試（18周）
語文科競賽：低段（4月閱讀）拼音漢字競賽（5月）看圖寫話（6月）
中段（4月閱讀）句型轉換（5月）生字詞語（6月）
高段（4月閱讀）命題作文比賽（5月）生字詞語（6月）
數學科競賽：4月10日計算競賽，5月8日數量關係競賽
英語科競賽：4月26日英語中段單詞，6月28日期末英語單詞，5月22英語口語
2、校外競賽安排（具體以鎮通知爲準）
1）聽評課競賽
2）徵文競賽
六、銜接工作
1、幼小銜接
1）按計劃做好有效銜接工作，力爭在學期初派老師到幼兒園對家長進行學前教育的指導，向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，並向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，培養幼兒做事的效率性，爲學校學習提供在時間上的保證；培養幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終。
2）下學期開學初，讓大班的小朋友到學校進行參觀，讓小孩子對學校的環境有一個瞭解，激發上學的慾念。
2、中小銜接
1）以控流方案措施對畢業生實施控流。
2）做好迎考激勵工作，組織畢業班進行團隊競賽活動（5月6月）。
3）做好迎考複習教案設計工作。五月前出好複習學案集。嘗試分層設計複習學案，促進臨界生的學習。
4）組織畢業班家長會（3月6月）。
5）抓好教學過程的監控，認真制定本學年畢業班教學計劃，抓好臨界生的輔導，抓好尖子生的培訓。落實段考、模擬考工作：三月底、四月底各一次；六月到七月進行兩次模擬考。
3、招生工作
1）新生：嚴格按教育局要求進行招生，本學年初定招生160人。時間：五月份；地點：民樂國小；報名辦法：帶小朋友和資料如戶口本原件、複印件等中午：12：10——1：30到啓沅書屋見面。具體操作另定。
2）插班生：先由介紹人進行介紹，然後由行政室組織招生人員進行檢查，錄取後做好學籍錄入。
七、迎檢工作
1、視導（3月19日），本次視導工作主要是聽課、評課，共開放72節課，任務是每位老師一節新授課，目標是a級課，90以上，能使用電教平臺就使用電教平臺。
2、學校期末績效考覈（具體的工作下週再出）。
八、教師培訓
1、校本培訓，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓。
2、外出培訓登記（見表格）。
九、資源庫工作
1、教案、課件收集。
2、論文文檔收集。
3、課題資料。
4、錄像資料。
5、圖片資料。
6、活動資料。
十、讀書工程（具體的工作下週再出）
十一、學籍管理
十二、課題管理
1、課題立項、結題管理。
2、課題過程管理。
本學期將進行各級課題研究，其中，區級小課題進行申報，鎮級小課題進行結題，請有關單位根據要求做好資料收集上送準備，鎮級小課題月5月底完成。
每週工作要點：
開學工作：覈實上學人數，發教科書，作業本、訂練習冊。
1、第一週：寒假作業評選；制定學校教學計劃和各項常規制度，教師會議進行學習規章制度。明確各項計劃，1）學科計劃（各級科一個，任課老師負責，包括綜合、科學、思品、音樂、美術、信息技術等）；2）科組教研計劃一個，科組長負責，要有每週教學進度，教研主題。3）課外閱讀計劃，各級一個，語文科組老師負責。
2、第二週：建立教學資源庫，收計劃，收本學期電子文檔教案，以科組爲單位收。，行政分工聽課，巡堂檢查。
3、第三週：視導課試教。完善託管課。
4、第四周視導課試教，準備19日視導。
5、第五週迎接視導。
6、第6周作業檢查（包括單元檢測、質量分析）教案檢查，邀請黃局指導聽評課。
7、第7周讀書活動檢查；檢查各班圖書角建設，學生課外書籍閱讀的開展，尤其是假期的課外閱讀情況。
8、第8周佈置中段競賽，數學計算競賽
9、第9周課外閱讀競賽。
10、第10周英語單詞競賽。
11、第11週中段競賽讀書活動心得交流，成果展覽。
12、第12週數學數量關係競賽準備鎮級小課題結題。
13、第13周語文拼音生詞競賽招生工作。
14、第14周英語口語交際競賽。
15、第15周作業檢查、教案檢查，鎮級小課題結題。
16、第16周術科考查準備年終迎接工作。
17、第17周術科考查工作語文中年級句型競賽，低年級看圖寫話，高年級作文競賽。
18、第18周模擬考試迎接年終工作。
19、第19周複習考試英語單詞競賽。
20、第20周複習考試工作。
21、第21周複習考試工作。
教師教研工作計劃13
一、指導思想
以“求真、求實、求效”的工作理念做後盾，以提高教師專業能力爲重點，以提高教師綜合素質爲前提，開展個人研修。
二、研修要求
1、提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作爲第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2、加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。
3、立足常規教學。
潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課爲前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的`教學風格和教學特色。
4、注重經驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到中學語文論壇和個人博客裏，以便達到資源共享，優勢互補的效果。
三、研修內容
按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關於現代文閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段文體閱讀目標要求。
2、鑽研教材
鑽研本學段教材中現代文閱讀內容，整理歸類，總結出本學段閱讀內容的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握閱讀難點。
3、課堂教學
設計一節本年段閱讀指導課，上一節閱讀研討課，可結合教研組活動進行。
4、撰寫經驗
撰寫關於閱讀教學的經驗論文。
5、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。積極參與語文組組織的每一次教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流。
教師教研工作計劃14
教學常規是規範教師教學行爲的一項規章制度，是教師專業成長的起點和基本要求，更是提高教學效益的根本保障。爲了全面推進素質教育，深化課程改革，幼兒園需要重新審視教學常規，並通過抓教學常規的落實，在每位教師心中建立規則，通過教學過程的管理，不斷優化幼兒園管理，使教育教學常規進一步規範與增效，促進保教質量的提高。幼兒園的管理工作涉及到方方面面，既瑣碎又複雜。教育教學工作是幼兒園的一個重要內容，“科研興園”，它的成效直接關係到幼兒園的辦學質量。因此，必須努力、認真地管理好這項工作。在管理的實踐中，我園嘗試了以下教育教學的管理策略：
一、主要內容：
教學常規管理包含教學計劃管理、教學組織管理、教學活動管理、教學過程管理、教研培訓管理、家庭社區管理、檔案管理。
二、重點介紹：（教學計劃管理、教學過程管理、教研培訓管理、）
（一）教學計劃管理（它包含教學計劃的制定和教學計劃的實施）教學計劃的制訂
1、幼兒園教育教學計劃：（主要是由分管教學的副園長制訂）它應根據幼兒園工作計劃，圍繞教育教學的中心任務，從提高教師的專業水平和保教質量的角度來制訂。主要包括教師培訓工作（園本培訓、外出培訓），常規教學工作（一日生活的組織、幼兒一日生活常規的培養、環境創設、早操等），教師的專業發展（教學基本功訓練、優質
課評比等），幼兒的發展（德育工作、養成教育、發展評估等），制定具體可行的工作目標和措施（月份安排）。
2、幼兒園教研計劃：（由教研組長制訂）。應根據教師、幼兒發展實際確定指導思想，提出教研課題。制定教科研活動的時間、地點、內容、活動形式等。活動後要及時組織教師一起反思活動的效果和改進意見，並提出下次的活動主題。
3、班級保教工作計劃：結合本班幼兒情況（包括幼兒人數，上學期情況分析，生活、學習態度習慣等），制訂本學年（學期）的工作重點和具體的工作措施、月份安排。（養成教育、保教工作、家長工作、安全工作）等方面。計劃應符合實際，具體安排應具有操作性，對實際工作起到指導作用。
4、月計劃：月計劃的制訂應在總結上月工作目標執行情況以及幼兒發展情況的基礎上，提出本月工作目標。月目標與學期目標之間要體現層次分解性，本月目標與上月目標之間應體現漸進發展性；圍繞月目標選擇的'教育內容應體現整體性、季節性、適量性，並制訂與之相應的措施。主題活動計劃應包含在月計劃的整體框架下，與月計劃有機融爲一體。
5、周計劃：要突出各類活動的安排，注意新舊內容量，五大領域及三大遊戲之間的平衡，保證遊戲活動和自由活動的時間。
6、日計劃：應從一日活動的整體來設計。一日活動目標明確，安排合理。集體教學活動教材分析通透，依據幼兒年齡特點，精心設計方案，過程清晰，有重點與難點。生活活動、遊戲活動、區域活動目標明確，有指導重點。
三、明確教科研任務
首先組織全園教師學習、領悟《幼兒園教育指導新綱要》精神，在教學實踐中落實。其次，針對幼兒園的實際，尤其是針對存在的問題，選擇研究課題，邊實踐邊研究，使教研工作爲提高教育教學質量服務。這是教研工作的一項重點。如：近幾年，幼兒園的區角的佈置及利用一直沒有抓好，搞了幾年總是一個樣，利用率不高，近乎擺設。針對這種情況，園領導今年選擇了對區角活動研究的課題，讓教師們去探索區角的分類，每個角佈置些什麼，哪些材料的使有利於促進幼兒發展的，怎樣指導區角的活動等，並歸納出相應的經驗或認識。最後，組織教師對教育教學工作進行深入系統的總結。深入於實踐之中，是教師們的優勢，那麼如何使教師不斷地在實踐中提高自己的教育教學水平呢？這就要組織教師們進行深入系統地總結，邊總結邊研討，相互促進，這種總結也是一種對自己工作的評價、審視。在總結中，能發現自己的長處及不足，尋找出一些工作規律，以便更好地工作。
四、加強教師業務學習
1、每一位教師的能力都有所不同，因此，我們的要求也就各有側重點。對於新教師主要進行反覆的“關鍵程序”訓練，包括學習制訂階段計劃；堅持對每次的研究活動進行觀察與評價，寫好觀察分析記錄；堅持與幼兒進行個別的正面交談。對熟練教師，我們則要求進行“反思性”的實踐與總結：學習撰寫設計報告、實施方案和研究報告；堅持用科研的眼光和行動開展研究活動，並對研究過程進行反思，作
出理性的思考和選擇；能帶領新教師共同解決研究活動中發現的疑難問題。
2、學會“學”。“學”，我們通過走出去、請進來的方式，組織教師參加各類培訓、講座、觀摩等活動，開闊教師眼界，更好地把教科研工作引向深入。學習帶來了大提高，教師們對教育理論學習更加關注了，自覺性更高了。有的教師反映，學與不學確實不一樣，過去，自己總是停留在經驗主義，對被人的創新做法或者看不到，或者看到了不重視、不以爲然。如今，不少教師能夠自覺、主動地購買教育理論著作，訂閱教育理論刊物，並不定期地進行摘抄工作，還認真地寫下學習體會，整個幼兒園學習教育理論的氛圍明顯增強。
3、學會“問”。“問”，能使教師在行動研究中不斷對自己的教育實踐進行反思，積極探索教育實踐中的問題，努力提升教育實踐的合理性，使自己在成爲研究型教師的道路上又邁進了一大步。爲此，我園開展了“每月一問”的活動，要求教師針對自己在課題研究中的困惑進行提問，園部再以年級組和教研組爲單位組織教師分析問題，共同尋找解決方法。
4、學會“說” 。“說”，能使教師們積累經驗、相互學習。首先，我們特地安排了“每週一說”的活動，組織教師說一說一週來的研究心得，聊一聊研究過程中幼兒的具體表現和自己的指導方法。其次，我們還安排瞭解決“每月一問”的小組討論活動，由各組長帶領教師們先詳細地分析問題，再各抒己見，想辦法解決問題，在這種討論活動中，教師不再是被動地聽講，而是主動地參與，理清自己的思路，將其有
條不紊地表達出來。這兩項活動即提高了教師們的表達能力，又實現了經驗分享，利用集體的智慧互幫互學、共同提高。剛開始，不少教師由於習慣於領導在檢查、督導中發現問題、幫助解決問題的傳統流程，而不知該如何提問，寫上來的問題往往大而空泛，帶有一定的盲目性。後來經過指導，教師開始有意識地審視自己的研究工作，更細緻地觀察、研究幼兒的活動反應，並對研究過程中的一些細節提出質疑、發現問題，久而久之，教師的問題就越來越多、越來越細化了。
五、重視保育保健工作
幼兒園的教育工作是既要研究教育，也要重視保育。
1、要充分認識到做好保育工作的重要性和必要性。幼兒年齡小，生活能力差，每天的吃、喝、拉、撒、衣、學、住、行，事無鉅細，要做好保育保健工作，教師應該“奉獻一顆愛心，做好三個‘保’字”。“奉獻一顆愛心”就是把自己的愛獻給幼教事業，獻給幼兒，作爲一名幼兒教師，應該有一顆博大的心，“教育之沒有情感，沒有愛，也不能成爲教育”。“做好三個‘保’字”，即保衛生，保安全，保好習。保衛生就是對教室和玩具要及時進行消毒，做好進食前後的清潔工作……；保安全，就是當發現幼兒帶有彈子等危險物品時，即勸其拿出，讓家長帶回或代爲保管，發生突發事件時，立即妥善處理……；保好習，就是要求幼兒早日養成良好的行爲習慣，如進餐習慣，午睡習慣，言行習慣。
2、教師還應注意創造良好的集體保育秩序，創設並營造集體氛圍，發揮幼兒羣體或集體的影響力，同時儘可能多爲幼兒提供夥伴間交
教師教研工作計劃15
新的一個學期又開始了，爲了進一步深化課堂教學改革，貫徹新的課程理念，提高我校老師的課堂教學能力和水平，促進教師快速成長，我組將一如既往地開展好學科教研活動。
一、指導思想
本學期，以學校教務處制定的《教學工作計劃》要點爲指導，依照新課程改革的方向確立各科課程改革的標準，徹底轉變教育觀念，穩步推進教學改革。改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級各學科的教學質量。
二、目標任務
1、繼承並發展上學期各學科的教學成果，全力提高各學科的課堂教學效果，在不增加學生負擔的前提下，搞好課堂教學活動，提高課堂教學效率。力求比上學期有所提高。
2、開展以“挖掘社會素材，有機運用課堂，提高課堂教學實效”爲主題的課堂教學研究活動，着力變革教師的教學方式，提高教師的課堂組織能力和教學水平。
3、積極開展教研活動，改變觀念，落實行動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
4、組織教師繼續學習新課標。通過學習，每人寫一篇心得體會。
5、組織教師繼續學習高效教學基本要求。通過學習，每人寫一篇如何進行課堂教學。
三、主要措施
1、紮實做好常規教學工作：
備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;突出學生的活動，講求效果，做到有練必評，有錯必糾。
2、各學科教師認真擬定好《學科教學計劃》。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。
4、進一步加強教研工作：
(1)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動有中心議題，有記錄，有分析。
(2)本學期，每人講一節高效課。課後進行反思並及時評課。總結出每節課的成功與不足。
(3)創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的`能力，鼓勵教師結合教學需求創造性地運用課件，切實全面提高全組教師的信息技術素質。
5、培養學生良好的學習習慣
重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的學習態度和克服困難的精神。
四、各月活動安排：
九月
1、回顧上學期各學科的工作情況，制定本學期教學計劃。
2、開展集體備課活動。
3、備講每人一節高校課。
十月
1、開展集體備課活動。
2、檢查教師備課、學生學業成就。
3、備講每人一節高校課。
十一月
1、進行期會考試。
2、各學科小結期中測試情況，明確後半學期的目標。
3、備講每人一節高校課。
十二月
1、檢查教師備課、學生學業成就。
2、教師交流教學經驗。
一月
1、各學科制訂期末複習計劃。
2、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。
4、做好教研組工作總結。