時間過得真快，總在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的教導處工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。
教導處工作計劃 篇1
一、指導思想：
在倡導“依法執教，依法治校”的教育理念下，堅持走“質量立校、人才興校、特色強校”之路;以教學工作爲中心，學科建設爲龍頭，隊伍建設爲關鍵，科學研究爲支撐，樹立科學的教育發展觀;遵循基礎教育規律，以育人爲根本，知識傳承爲主體;以語、數爲主，多學科協調發展，緊密結合;立足課堂，全面育人;研究課題，深化課改;加強培訓，提升教師;創建特色，服務學生;建設團隊，積澱文化;創新創優，發展學校。
二、基本情況:
本學期我校有6個班,7位教師,班多人少任務重,給教導處工作帶來了嚴重的挑戰.但有一個最好的老師,那就是遠教設備,教師們會熟練運用.
三、目的要求:
1、嚴格教學常規管理，完善各種管理制度，以管理制度規範教師的教育教學行爲，力爭使教學常規要求內化爲教師們的自覺教學行爲。
2、進行課堂教學有效性策略研究，優化教學過程，加強過程監督，提高教學質量，減輕學生過重課業負擔。
3、加強教師培訓，努力建設一支師德優良、專業優秀、結構優化，相對穩定的高素質、高水平、高效能的教師隊伍。
4、推進課程建設，開發校本課程資源，加強科技、勞技、藝體、外語等學科教學，初步形成學校教育特色.
四、方法措施:
(一)搞好師資培訓，提高教師隊伍素質。
1、實行教師坐班制,教室中辦公,電教師中觀摩研討.
2、進一步加強教師的培養工作。
有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍的建設，使青年教師在教育教學和班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用。要求教師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面多作交流溝通，共同進步。
3、抓好教師的業務學習：
(1)學習專題講座。聽《有效教學的基本方法及其選擇》的專題報告和《教師禮儀》系列講座。加強多媒體教學方法的指導，用網絡學習課件製作方法。
(2)學習課改理論，學習《新課標》、《教學管理細則》及《課堂教學基本要求》。
(3)加強基本功培訓，並開展競賽活動。如教師知識競賽、鋼筆字比賽等。
(4)開展走出去、請進來活動。創造一切條件，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採衆長，拓寬教學思路。回來後上好彙報課，使一人學習，大家受益。要充分利用我校現有的網絡教育資源加強對我校教師的業務指導。
(二)抓好教學常規管理，提高教育教學質量。
1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。
2、抓好學生的常規教育，抓好班主任隊伍建設，上好晨讀、班隊會課、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。
3、進一步規範和強化教學常規工作
(1)要提前備課、精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、清晰。要有教學後記，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋情況，要求寫一些實在的得與失。
(2)課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的探究精神和科學態度;要重視基礎知識和基本技能的'教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養;要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣，學會知識的遷移，得到創新的啓迪，體驗成功的喜悅;要充分利用優質教學資源的共享和自制課件來優化教學過程，激發學習興趣。
(3)教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層次佈置作業，課堂作業當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業要適量。忌死抄死背，忌機械、重複作業，注重積累性、實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地佈置作業。各年級要紮紮實實地抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，低年級要加強面批的次數。
(4)課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。教導處對學困生建立跟蹤檔案並和教師考覈掛鉤。
(5)加強隨堂聽課力度。對新教師聽課次數更要增多，由教導處臨時通知，聽後及時與上課教師交流，提出建議，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。要求每位教師聽課不少於15節，認真作好聽課筆記，期末上交聽課本。
(6)嚴把教學質量驗收關。本學期繼續認真安排好教學質量的驗收和評估工作，期初制訂教學質量目標，學期中對薄弱學科加強調研，學期結束時進行驗收。
教導處工作計劃 篇2
一、工作思路
堅持育人爲本，突出德育重點，堅持教學中心，提高教學質量，進一步落實優化德育工作和提高教育質量的新舉措，不斷促進蘆溪中心學校教育內涵發展、科學發展。
二、目標舉措
1．堅持育人爲本，突出德育重點
（1）客觀分析，查找問題，明確德育工作責任
要始終將育人作爲教育工作的根本要求，“育人爲本”是以學生的生命存在爲本、以學生的人格尊嚴爲本、以學生的個性和諧發展爲本、以學生的長遠的根本利益爲本。加強班主任工作，提高班主任的專業化水平，發揮法制副校長和少先隊的作用，加強心理健康教師的培養和培訓，明確各自的德育工作職責，將責任落實到位。
（2）注重方法，盡心盡力，提高德育工作實效
要善抓突破口、找準切入口，從問題出發，選好育人的切合點。當前，要注重學生行爲習慣的養成教育，深入貫徹落實去年“學生行爲習慣養成教育現場會”精神，抓常規，重養成。要進一步完善學生評價體系，建立多元評價制度，要認真組織實施好學生綜合素質評定工作。要注重社會公德教育，特別是要加強社會責任感和公民意識的教育，培育學生健全的.人格。要注重塑造學生健康的心理，育人先育心，要培養學生良好的心理素質，提高心理機能，從而促進學生整體素質的提高和個性發展。要懂得協調配合，樹立表率，典型引路。要強化德育資源整合，努力創設良好的育人環境。要注重構建德育網絡，全方位育人，培養學生健全的人格、良好的品德。
（3）強化管理，注重考覈，形成德育工作機制
堅持德育爲先，做到德育工作有規劃，不讓位，持續抓。堅持德育爲先，加強學生行爲習慣養成，培養學生良好學習習慣，注重學生情商干預，培養學生頑強的意志品質，努力打造優良學風。
教師必須做到既教好書又育好人，不僅要對學生的學業提升負責，還要對學生全面成長負責。進一步加強班主任隊伍建設，樹立科學的育人觀念，提高育人能力和水平。每一位教師都要做到一崗雙責，在承擔教學任務的同時，必須承擔育人的具體任務，擔當相應的責任。
2．堅持教學中心，提高教學質量
（1）堅持教學質量中心位置
教育質量是教育改革發展的根本標準，是教育內涵發展的本質所在。教育質量也寄託着無數家庭對未來的美好期盼，是人民羣衆最爲關注的核心問題；教育質量將決定着社會對教育的理解和信任程度，影響着教育環境的改善程度。提高質量義不容辭，提高質量名正言順，我們要理直氣壯抓質量，毫不動搖抓質量。
（2）完善教學質量考覈機制
教學質量是學校的生命線。爲了保證教學質量，我們要解放思想，衝破誤區，強化考覈。
一是建立質量監測機制。把促進人的全面發展、適應社會需要作爲衡量教育質量的根本標準。積極探索質量監測的有效途徑，構建科學的質量保障機制，成立鎮教學質量監測小組，加大教學質量監測力度，採取平時質量抽測與期中、期末質量調研檢測相結合的方式，加強對各年級各學科教學質量的過程性監控和終端性評價，全面準確地把握我校語數英學科在全縣各校中的質量位置。
二是建立考覈問責制度。建立質量考覈體系，明確教學質量的責任目標、考覈流程和問責辦法。把質量要求落實到每一位教師，落實到教學工作的每一個環節。
三是建立發展激勵機制。創新教學管理機制，建立促進人人發展、促進全面發展的激勵機制。對全面關注學生成長、科學管理、認真教學、成績顯著的教學人員給予獎勵，優先評優、優先培訓。
（3）提高教學工作管理水平
要通過高效課堂模式的構建與實施來提高教學質量。做到在狠抓管理、提高質量的同時，全面提升素質教育水平。嚴格執行國家課程計劃，開齊上足教好全部課程。加強藝體類課程、綜合實踐活動課程的開設，做到師資到位，課時保證。認真開展“大課間體育活動”，切實保證學生每天鍛鍊一小時。
3．深化教學改革，推進高效課堂教學模式構建
深入推進高效課堂教學模式構建活動，不斷深化教學改革，促進教與學的方式的根本轉變，促進各學校校本化的課堂教學模式日趨成熟和常態運用。積極組織高效課堂教學模式的申報驗收工作。各教研組要充分發揮教學的引領指導作用，切實解決模式構建和實施中的問題，努力實現高效課堂教學研究的新突破。進一步解放思想，鍛鍊隊伍，創設充滿生機與活力的教學生態，努力形成學校的課堂特色、課堂文化。
教導處工作計劃 篇3
一、指導思想
緊密圍繞學校工作計劃，樹立服務意識，進行規範管理，調動全體教師的智慧和積極性，爲我校發展再上臺階作出強力支撐，
二、重點工作
教務：樹立服務意識，規範常規管理，加強備課組和教研組建設（前階段重點），加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學力（後期重點），減輕學生過重的學習負擔，提高教學質量（全程）。
（一）、樹立服務意識
1、認真準備齊教師備課的各類材料以及上課前教學案的複印。
2、輔助年級組開展好年級的主題教育活動和各類競賽、檢測。
3、輔助教研組開展好各級公開課、講座等事宜。
4、認真統計好教師的工作量。
（二）、規範教學常規管理
1、量化教學五認真的細則，贏得老師理解，嚴格抓好備課、上課、作業、講評、輔導等環節的管理。
2、認真組織好校內的“四邊雙優秀”工作。
3、加強早讀課巡視管理，協助年級組安排好早讀人員。
4、研究低層次干擾教學行爲地解決措施。
5、定期抽查教學常規和定期組織人員對年級或班級進行教學督導。
6、評選教學五認真的優秀教師。
7、成立畢業班領導小組，深入九年級年級進行教學研討和幫扶。
（三）、加強學習型教研組、備課組建設。
1、參照南京市優秀教研組評比標準，協助語、數、外、理科綜合、文科綜合五個教研組申報區市優秀教研組工作。
2、尊重教研組組長意見，選配業務能力強、威信高、有事業心、能起協調統率作用的教師任備課組組長。
3、實行校領導掛靠教研組制度，每位校行政幹部必須參與教研組建設。
4、賦予教研組組長更多的權力，加強組內建設。
5、嚴格對照區教學水平，合理提出目標，並加大對教研組、備課組考覈力度。
6、加強教研組和備課組自我層面的管理以及師徒結對。
7、備課組開始嘗試進行二本（紅山學本、教學設計）的彙編積累。
（四）、加強有效性課堂的`實踐與研究，提高教學力
1、強化學生學習習慣的糾正和養成訓練
2、藉助課堂教學的視頻錄製，將統一學習和自我評價相結合，促進有效性教學
3、加強學生作業的研究（作業量、編制質量問題、層次性問題、效率問題），促進有效性訓練。
（主要學科每門限配一套課外資料，作業次數與周課時一致，每次作業3～5題，學生根據自身能力選做3題左右；鼓勵教研組、備課組集體協作，研製學案、教案一體化的作業，並註明是基礎題還是提高題，是必作題還是選作題，還有哪些是多解題，以供不同層次的學生選做；要求教師對課堂作業全批全改，改後統計分析，個別存在的問題及時當面幫助，共性的問題則在本學科課上講評，並反思教學中存在的問題）
4、提高不同教師的教學力。陸續組織新教師上崗課、九年級新教師上崗課、優秀教師示範課、老九年級教師的複習課、校級志遠杯青年教師基本功比賽、教學案例評比等活動。
第一類教師（1至3年）重點工作是做好師徒掛鉤結對學習活動和研究性學習活動，力爭在一年的學習後站穩講臺並初步掌握教育教學的新理念。
第二類教師（4至9年）重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，並指導好研究性學習活動。
第三類教師（含區級及以上骨幹教師培養對象）的重點工作是做好示範教學、教學研究、課題研究、教師論壇、校本課程的開發等工作。
5、營造學校學習鑽研的氛圍，安排教育碩士論壇。
德育：加強班集體建設和學生習慣養成教育（前階段重點），積極營造和諧健康向上的校園文化，努力使學校成爲師生共同成長的精神家園（後期重點）。
（一）、大力加強生態型班集體的建設（負責人：楊小軍）
1、完善生態型班集體評比細則
2、統一生態型班集體的環境佈置
3、繼續做好行爲規範示範班的申報、認定工作
4、生態班集體班訓、班歌、班徽、班報的評比與彙編
5、舉行生態班集體建設的階段反饋展示和小結
6、學期末舉行生態班集體申報聽證會和建設經驗彙編
7、爭取全體教師的理解和支持，倡導全員育人，讓師生過有道德校園生活。
（二）、行爲習慣養成教育（負責人：田莉）
1、利用校本培訓，促成七年級年級文明禮儀習慣的養成。
2、各年級開展形式多樣的愛校教育，促進學生愛護公物（校園環境）的習慣的養成。
3、藉助踐行活動，繼續強化懂禮貌（對父母、對師長、對同學、對他人）守規則（遵守學校紀律、社會公德、交通規則、對他人的諾言）教育。
4、通過禮儀標兵的評比、禮儀教育的開展等引領活動和定期的檢查，幫助學生形成良好的服飾、髮式的習慣。
5、重點抓好講衛生的習慣、寫字的習慣、做好操（整好隊）的習慣、進校就讀書、讀好書的習慣。
6、加強年級間的抽查，增加學工處人員、年級組長常規檢查職責，要求定期進行講評。
7、認真做好九月份行爲習慣養成月的評比和反饋工作。
（三）、精心設計，專人負責，認真做好班主任的培訓和建設。（負責人：王桂銀）
1、設立學工處處室接待日，保證有半天時間分管德育領導隨班督導和幫扶。
2、每月定期開展一次班主任論壇。做到有主講人、討論和討論記錄。學期末進行資料彙編。
3、引領班主任自我學習、自我反思。繼續實行班主任（指班主任年限三年的）撰寫教育週記制。
4、每學期組織一到兩次的班主任教育藝術經驗會和成功個案研究交流會。
5、加強班主任工作資源庫建設，建立班主任成長檔案。
(四)、精心構建有生命力的校園文化。（負責人：徐廣宇）
1、專人負責德育主陣地——主題班會的建設，制定紅山校區主題班會的方案，將主題班會集體備課和個人設計相接合，規範主題班會的評價體系。學期前各年級組組長要根據年級特點計劃好班會內容。
認真辦好學校的櫥窗、班級的黑板報、學校走廊上的壁報等軟環境建設。
2、進一步組織好能促進學生成長和發展的學生社團並指導學生開展好相關活動。
3、認真組織好團、隊和學生會的活動。
4、每學期精心設計好兩次大型的主題德育活動（結合藝術節、讀書節、紀念日等）。
5、努力開創主題社會實踐活動新局面，先建立體系，在創出品牌。
6、繼續加強家校合作，開拓社區資源。精細地組織好“家長開放日”等活動
三、具體日程
四、教導處人員分工
教務：
招生、制定計劃、重大問題解決、與兄弟學校教學聯繫： 楊小軍
學籍管理、課表安排、九年級會考報名： 吳芸芸
各年級成績數據處理、教科研、教務簡報、教學通知、教學巡視檢查：
教導處工作計劃 篇4
一、工作思路。
以提高教學質量爲中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度爲保障，形式多樣的師生活動爲途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，爲學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。
二、主要工作及措施。
1、修訂完善各種制度，爲教學工作的開展提供有力保障。
爲使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規範的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《教師培訓及業務學習制度》、《集體備課制度》、《班主任考覈制度》等，制度制定後，重點是要抓落實，爲此，將聯繫實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，爲制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。
2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時。
結合學校制定的教師崗位考覈細則和鎮中心學校的教師年度考覈，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行爲，尤其要加大教師在教學中使用現有教學設備、工具的檢查力度。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，週週清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查後及時記錄，作爲教師考覈的第一手資料。總之要不遺餘力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。
3、加強教師培訓，提高教師的整體素質。
加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。
目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓採用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師儘快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備儘快發揮效用。
4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益。
分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。
組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的`知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此爲基礎，有條不紊地實施我校申報的鎮級立項課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，爲優化課堂教學結構服務。
要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件製作、教具製作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，並積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考覈中加分，並給於獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。
結合學校實際，研究、開發適合我校，易於操作、便於落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，並借鑑觀看其他國小已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做一定的嘗試，爭取在學期中期形成自己開發校本課程的方案，學期末初步開發出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，並制定實施方案，到下學期全面實施，爲創建學校特色提供有力保障。
5、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣。
結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校園廣播系統，豐富學生課餘生活，營造良好的育人氛圍。
加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行爲習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考覈。
6、加強學生中班隊幹部的培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生幹部的培養工作，教導處要集中對學生幹部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生幹部的指導、培養工作。力求通過培訓，真正發揮學生幹部在班級管理中的作用。
7、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差計劃，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考覈成績。
8、狠抓畢業班教學質量的提高，教導處要組織有經驗的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業班教學工作，教導處要多方協調，解決畢業班教師在教學中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發教師工作積極性，關心他們，幫助他們，力求使畢業班提質工作紮實有效地進行。
9、抓好遠程教育資源和信息技術裝備的使用工作。除了培訓教師，使教師儘快掌握信息技術裝備，同時我們還要加強對使用的監督、指導工作，要求每位教師每週至少上兩節多媒體課，配有電教儀器的三四年級任課教師，每週至少上四節多媒體課，使用要做好記錄，並備有專用的多媒體課教案。
10、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規範地做好檔案的裝訂工作。
教導處工作計劃 篇5
爲切實提高我校教育教學和教研工作，配合學校的工作並落實好，特制定了20xx年(春)xx國小教導處工作計劃。
一、指導思想：
在新學期裏，我校教導處將牢牢抓住"一箇中心，兩個基本點"(即以教學爲中心，以學生成長和教師發展爲基本點)，堅持以養成訓練爲基礎，以提高質量爲核心，以強化管理爲抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。
二、工作目標
1、繼續狠抓教學常規管理，落實教學質量監控。督促教師認真鑽研教材，研究學生，精心設計教案，作業佈置合理、適量，批改及時規範，並認真做好學困生轉化工作。教導處對教師的備課、作業等方面進行及時檢查並及時反饋執行情況。
2、加強師資培訓力度。通過國培遠程學習、讀書工程的實施，提高教師綜合素質。認真抓好教師繼續教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓。
3、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。
4、開展崗位大練兵活動，組織開展教育教學論文評比、教案撰寫評比、青年教師基本功評比;通過多種形式的教學活動促教師專業發展。
5、建立以校爲本的學習制度。教師在集中學習的同時，擠時間，自學最新的教育理論，並認真做學習筆記，完成不少於5000字的讀書筆記。
6、重視課題研究，提高科研能力。全體教師結合自己的工作實際，潛心研究，大膽實驗。本期擬申報的縣《區域課改》課題，參研人員注意收集和整理工作中的數據和資料，記好工作日記，注意總結實驗工作中的好經驗，好方法，及時撰寫經驗或論文。
三、工作重點
1.規範管理。繼續執行績效考覈實施方案，完善各項考覈細則要求，落實教學活動的規範。
2.提高質量。向四十分鐘的課堂要效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率，提高後20%學生的平均分。尤爲重要的是提高上學期質量檢測中較爲落後的的學科質量。
3.打造特色。加強學校與家長的聯繫溝通，督促教師做好學生家訪記錄檔案(特別是留守兒童)管理工作，協助召開家長會，繼續擴大學校在我鎮的影響力。
四、具體措施
(一)嚴格教學常規，優化過程管理。
切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，重在過程。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。完善和實施推門聽課制度，進一步提高教育教學質量。
1、嚴格執行國家課程計劃，克服本校專業教師緊缺、師資力量薄弱的現實條件，充分開發教師資源，開全科目，開足課時。
2、嚴把課堂教學關。
(1)嚴格執行課程計劃。學校要做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實按課表上好每一節課。學校教導處和值周進一步落實巡課制度，發現違規行爲，將嚴肅處理。
(2)嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教導處將定期、不定期對各科教師的備課進行檢查。
(3)嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以"精選、精講、精練、精批"和"有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾"爲要求的"四精四必"上下功夫，做到位。向學業評價要質量和效益。
3、加強隨堂聽課。校長室、教導處成員定期聽教師的隨堂課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。中層管理人員聽課數全學期20節以上，教研組長、備課組長20節以上，教師不少於15節。把推門聽課納入量化，把教案、作業、及教研都納入，加大分值，具體分值見教研活動各項記錄，最後納入績效考覈。
(二)加強教師隊伍建設，提高教師自身的.綜合素養與師資隊伍的整體水平。
1、鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。
2、注重骨幹教師的培養，發揮骨幹的示範引領作用。
(1)加強做好新教師、年輕教師、骨幹教師的培養工作。繼續發揚老教師、骨幹教師的傳幫帶的精神。在培訓活動中強調老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成互幫互學的教學氛圍。
(2)教導處要發現苗子，重點培養，爲參評教師做好各項準備工作，爭取在本年度教學骨幹評比中有更多教師脫穎而出。
(三)以教研組活動爲重心，嚴格教研活動過程管理
校教研已成爲我校雷打不動的活動，根據教學實際的安排，確定每週二、四上午三、四節爲語文組活動，每週三上午三、四兩節爲數學組活動。校長、教導處人員深入到各教研組，督促、指導教研活動科學、規範地開展。
(四)深化課改實驗，提高科研質量。
1、加強信息技術研究。依據縣局"135工程"要求，做到信息技術在課的質量、課堂運用、學校管理運用三方面有所突破，促進信息技術與學科課程的整合。利用我校現有的在線課堂教育技術設備，組織教師進行教育技術的學習，以提高課堂教學效率。
2、積極組織校本培訓，讓校本教研真正爲教育教學服務，提高教師對於網絡信息的搜索、加工利用的能力。鼓勵教師製作個人博客，促使教育博客成爲教師專業成長的精神家園，校本教研和教師自我提升的一個重要平臺。
教導處工作計劃 篇6
伴隨着教育改革的不斷深入，新的學期面臨新的形勢，新的挑戰，我們要以更加飽滿的熱情投身到教育改革的洪流中，大膽開拓，銳意進取，緊緊圍繞全面深化教育教學改革，全面實施“語文定向教學系統”和“六步實效教學流程”，提高學校教育教學質量，爲使我校的教育教學工作取得更大成績，爲使我校教導處工作順利開展，特制定如下工作計劃：
一、指導思想
立足我校教育發展的實際，以全面提高素質教育爲出發點，以實施課程改革，進一步貫徹全縣教學改革工作會議工作精神，全面實施六步實效教學策略操作方案（以下簡稱方案），以提高教育教學質量爲重點，以課堂教學爲抓手，以語文教學改革爲突破口，結合我校實際，大膽探索，勇於實踐，加強教學常規管理，不斷深化改革，全面提高學生的素質，打造一支高素質的教師隊伍。
二、工作重點
通過深入地學習、實踐，領會“六步實效教學流程”操作方案，進一步把握操作要領，並結合我校教改工作的實際，在教學中不斷地探索實踐，創造性地實施落實好“六步實效教學流程”，不斷推動我校教學工作向縱深發展。
三、工作任務
（一）加強教師培訓力度，全面提高教師素質
本學期繼續營造良好的學習氛圍，努力使學校成爲學習型組織，把培訓放在有效教學的研究上，努力打造一支“修養高、理念新、底蘊厚、發展快”的教師隊伍，着重從以下三方面做好培訓工作。
1.加強學習，更新觀念
本學期把校本培訓作爲促進教師成長的主要渠道，注意形式的多樣化，並把校本培訓與學科培訓結合起來，把校本培訓與教學結合起來，加大教師的培訓力度，9月初，召集老師開展“菜單式”培訓教學問題座談會，徵集好的意見和建議。把“六步實效教學流程”真正實施於教育教學中，增強研究、實踐的積極性、主動性和創造性，結合我校實際情況，堅持集中培訓和個人學習有機結合，採取自主學習，網上自學，交流心得，研究討論，真正落實。構建學習型教師隊伍，不斷提高教師整體素質。擬定9月份開展全體教師基本功競賽，包括說課（5—8分鐘）、課堂展示（20分鐘無學生授課）、評課（5—8分鐘），選出各科的優秀教師參加10月份的縣教師基本功比賽。10月份組織骨幹教師參加縣“六步”實效骨幹教師培訓。11月份中旬組織教師參加縣“十一五”教師崗位培訓驗收。下旬組織全校教師進行新課標培訓和考試。
2.以課代訓，採取走出去、請進來等形式。倡導教師自主學習、自我提高、自我反思。組織全體教師上網學習、交流、研討，進一步領會“六步實效教學流程”的思想，學習兄弟學校的先進做法。學習後借鑑好的經驗和做法，根據我校的具體情況研究實施、落實。
3.建立“校本教研日”制度
每週二早上第一、二節爲數學和科任教師的校本教研時間，每週三早上第一、二節爲語文校本教研時間，每週五的下午兩節課後定爲全校教師的校本教研時間，集中開展校本教研活動，解決老師所記錄的問題，總結、交流、反思教學情況，通過教學觀摩、說課、評課、案例分析、問題會診等形式，在交流與探索中實現信息交換、經驗分享和專題研討。
（二）加強教學常規管理，規範教師教學行爲
教學常規工作是教學質量的根本保障，爲此，認真細緻地做好教學常規工作的管理，是我們工作的首要任務。
1.進一步完善、實施各項教學管理制度
開學初，我們將針對“六步實效教學流程”實施方案對學校原有《教學常規管理細則》、《教科研管理規章制度》、《教學工作考覈細則》、業務學習、備課、上課、作業批改、輔導等制度，進行修訂和完善，使教學工作有章可循，有法可依，有序運行。
2.繼續抓好日常教學的科學管理
本學期要突出教學管理中的三個重點工作。
a.抓集體備課備課。
根據“方案”要求把集體備課分三種形式：
(1)學期初整體集體備課
開學初組織各學科組教師學研課標，明確學段目標各本學期教學目標；統觀教材，確定教學重難點；基於以上兩點制定適合的教學計劃以及集體備課計劃，確定出集體備課的時間、內容主備人。通過學期初集體備課，使全體教師吃透學段目標，找準和教材結合的點，讓教學目標真正落實。並把備課內容及時發到教育論壇上，以便於大家交流。
(2)學期中常態集體備課
主備人備學案，其他人備預案，集體研討形成共案，再根據實際形成個案。每位教師都要在集體備課的基礎上，進行個性化備課。根據自己班級的情況，對集體備課的學案做深入的推敲、斟酌，設計出適合自己班學情，體現自己教學風格的個性學案。另外，同組教師可以互相聽課、評課，進一步初充和完善導學案，突出集體備課的實效性。學期末的集體備課，重點進行教後的反思，學案的整理和昇華。
備課形式爲組內集體備課。
定時間：每週一下午爲數學和科任學科集體備課時間，週二爲語文學科和英語學科集體備課時間。
定地點：教研組（包組教學領導深入到各組參與集體備課）
集體備課方式和內容：集體備課的方式主要採取“說課”的方式進行。學科備課組要根據集體備課的中心議題，由主備人進行說課，要說教學目標制定的依據、教材、教法、學法、重點難點、設計思路等達成教學目標的措施。組內其他成員在自行備課的基礎上根據主備人的說課，提出修改意見，進行補充完善，最後形成成熟的教（學）案。
備課的類型： 新授課、複習課、合作考試課、定向反思課等幾種類型。
（3）學期末集體備課
一學期結束後全體教師針對教學效果、教學質量以及學案的使用等情況進行反思性集體備課。
b.抓上課。
課堂教學是教學工作的中心環節，要求教師上課要實，紮紮實實上好每一節課。同時，嚴禁教師上無準備課。克服課堂教學的隨意性。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中。四、五年級根據教學內容繼續使用學案導學教學法，三年級可以結合教學內容選擇使用，也可以針對教學重難點使用，鼓勵老師結合實際研究創新。教學中能結合學生實際調整教學設計，課後及時進行反思。上課不遲堂，不拖堂，課堂上精神飽滿。要求任課教師最少有一週的貯備課。
c.抓輔導。輔導是全面提高教學質量的有效手段。要求教師輔
導要“全”，要面向全體學生，因材施教。加強對學生學科特長的重點培養，以促進學生個性的自由發展。各學科教師對學生學習狀況要全面瞭解，重視對學困生的個別輔導，加強思想溝通，採取針對性強的方法幫助轉化，要有實效。本學期擬定每週六利用以上午的時間針對學困生補差，輔導幫助學生提高學習成績。
d.抓作業批改。作業是教學反饋的重要環節。作業要求新，即有創意。提倡佈置分層作業，作業佈置要適量。提倡佈置課前預習。強調作業批改的質量及實效性。批改要做到及時、認真、細緻、規範。提倡學科作業形式多樣化，各年級統一作業本的基本種類及使用格式。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”爲要求的“四精四必”上下功夫，做到位。
要求教師要嚴格執行各科作業的批改量，語文作業 ，數學作業要求一日一批，英語、美術、寫字作業一課時一批，其他帶本學科每課都要有筆記，並做到一課一批。教師批改中發現問題及時採取補救措施。要適時採用面批、學生互批的形式，提高批改的實效性。教導處將不定期抽查任課教師的作業，批改情況將列入考覈成績中。
3.加強對日常教學工作的監控
加強早自習和課間、中午教師看護的管理，加強巡課的力度。要求各班利用早自習進行晨讀，古詩詞背誦、口語交際、語言積累、口算比賽等，課間和中午由教師進行看護和補差。在上學期的基礎上，本學期繼續加大對課堂教學的監控力度，進行不定時查堂，發現問題及時反饋，嚴格執行課程計劃，深化教學法規意識，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的方法，加強對教學日常工作的監控。堅持級部主任、教導處、學校三級檢查制度，採取常規聽課、聽推門課、門外監察等形式來了解課堂教學情況，發現問題及時反饋溝通解決，並把檢查結果記入考覈檔案，擬定在學期初、學期中、學期末對各班級學生進行問卷抽查，以瞭解各科老師上課情況，落實“六步實效教學流程”和“語文定向教學系統”的力度等問題。尤其加大對英語薄弱學科的關注力度，主抓領導經常深入課堂聽課，充分調動學生學習英語的興趣，發揮班主任的協調作用，使英語教學質量有所提高。
對教師的教學考覈成績，一月一公佈，期末彙總。繼續堅持拉動性考試、消化性考試、關注性考試相結合的考試製度，要求同年級同學科基本統一教學進度,同步落實月考檢測，做到及時檢測、批改、講評。每次月考結束後,教導處及時彙總,級部主任和各年級分管領導及時組織本年級教師召開質量分析會,提出相應措施並加強落實的監督。並根據各種考試情況進行教學質量調研、分析查找問題、及時調整教學全面總結和反思，及時採取有效的補漏措施，全面提高教學質量。
（三）努力探索六步實效教學流程的新方法
本學期，我們仍要以語文學科爲牽動，認真學習、研究、實施六步實效教學流程的新方法，並進一步探索研究，使其更能體現課改理念，更適合我校學生的實際，更具有可操作性。主抓業務的領導經常深入班級聽課、指導，共同參與研究。在原有教學設計資源庫的基礎上，學期初組織建立學校的試題庫，課件庫，繼續充實學校教學設計庫。號召教師及時總結經驗，積累經驗，擬定在12月份召開“六步”和“語文定向”相關課題主持人經驗交流會，共同交流教學實踐中積累的經驗，研討如何解決教學中遇到的問題。
學校擬定在11月份召開“六步實效教學流程”和“語文定向”引帶課，主要以語文、數學學科爲主，由骨幹教師把“六步實效教學流程”和“語文定向系統”中幾個課型的實踐情況做一個展示。通過以上活動的開展，把我校教學改革的教研活動引向深入，促進課堂教學質量的全面提高。
（四）加強五年畢業班的教學指導
教學質量是學校的生命線，是每一名教師生命質量的體現，是學生終生髮展的基礎。因此，不斷提高教學質量，是我們全體師生共同的目標。
五年級做爲一個畢業的'年級，是檢驗一個學校教學質量的關鍵年級。爲此，本學期，我們要加大對五年級教學的指導力度，打好五年級畢業考試這一攻堅戰。教研組要加強集體備課研究，制定教學方案。包組領導要經常深入年組，瞭解教學情況，幫助他們解決工作中的遇到的問題。關注學困生的思想動態及學習表現，同任課教師一起做他們的思想工作，鼓勵他們勤奮學習，不斷提高學習成績。同學科的任課教師要加強協作和溝通，共同研究提高學生學習成績的方法。畢業班的教師要加強學生的心理分析，開展豐富多彩的班隊會活動，使學生能愉快地學習，快樂地成長。
學校將堅持對五年級學生進行不同關注點的考試，每次考試後都要進行質量分析，找出教學中存在的問題，及時調整教學策略，促進教學質量的全面提高。
（五）開展各項競賽活動
學校將定期組織課外閱讀交流活動，開展豐富多彩的活動，展示讀書收穫。擬定在11月份末舉行讀書彙報系列活動。活動內容包括：優秀讀書筆記評比、優秀手抄報評比，讀書徵文比賽等活動，並進行表彰獎勵。要求各班也要相應的開展系列活動。
爲了張揚個性，促進學生全面發展，學校擬定11月末繼續在學生中開展各種競賽活動。如：低年級的寫字、中高年級的講故事、命題作文等競賽，同時在一直五年級進行英語、趣味數學等競賽活動。同時，將分項測試與各種形式的考試結合起來，使學生的綜合素能得到全面提高。
爲了提高學生寫作的積極性，在上學期的基礎上我們繼續要求教師把學生的作文整理裝訂成個人文集，用精美的裝訂，使孩子們認識到自身的價值。平時老師可以把優秀的作文發到教育論壇學生作文欣賞專貼中，還可以向縣、市、省、國家級刊物推薦，讓學生有更多的展示的平臺。
相信在全體教師的積極努力下，發揚求真務實的精神，會使我們五小的各項工作呈現出蓬勃發展的新局面。
教導處工作計劃 篇7
一、指導思想
根據教育局20xx學年度教育工作會議精神，本學期教導處的工作以學校的工作思路爲依據，實現學校“追尋一個夢想”；“創建一種文化”；“突出兩個重點”；“深化三個項目”；“實現五個強化”的目標。以規範辦學和精細化管理爲手段，提高教學質量；以我校“精雕細琢，打造精品課例”、“青藍工程”爲途徑，提升教師執教能力，實踐高效課堂；進一步落實和深化教學常規管理的督查和反饋工作，進一步做好“培優補差”工作，進一步做好“2+1”體藝工作的落實和考覈並加強學校藝術教育工作，積極推進和文化建設，推進素質教育。
二、工作目標
1．九年級會考教學質量全縣前二，七年級、八年級年級教學質量全縣前三。
2．各年級期末考試後20%比率控制在10%以內。
3．學生鞏固率、升學率爲100%，國家體育健康達標率爲90%左右。
4．“2+1”體藝活動參與率爲100%，科學實驗開出率95%以上。
5．組織學生參加市縣美術、合唱、合奏、書法、科技、徵文、信息技術，獲獎項達80人次以上。
6．教研活動全學年的次數不少於12次，教師聽課不少於24節，全員研教參與率爲100%.
7.提升教師業務能力建設：強化教師“學爲中心”的意識與實踐，進一步規範教學常規管理的落實與檢查，提升課堂教學實效；加強會考考試研究，嘗試九年級年級的“分層走班”教學改革，實現九年級年級教學質量進一步提高。
三、主要工作與措施
（一）五育並舉，全面推進素質教育
1．根據國家教育行政部門的要求，教導處嚴格執行上級的作息時間，努力執行課程計劃，開足開齊課程，積極開設地方課程和綜合實踐課程；客服困難，七年級年級、八年級年級開設心理健康課。努力規範教學行爲，建立和文化下的科學的教學質量觀。
2．根據省教育廳的“減負”要求，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學的有效性，將結合教學常規檢查對佈置作業，精選習題等方面進行調查，瞭解作業佈置和學生課業負擔的情況，並逐步修正一些不合理的做法。
3.加強和改進體藝衛等工作。全面落實《中國小生健康促進行動計劃實施方案》，在規範體藝課教學的基礎上，開展大課間活動、課外體育活動和體藝2+1活動，切實保證學生體育活動每天不少於一小時。創造條件保證在縣組織的各項抽測中能夠進入前八名，併力取更好名次。參加縣社會實踐活動，辦好學校體育節、藝術節、科技節和讀書節，特別是辦好校體育節和藝術節，能夠在參與度、趣味性有所突破，讓體育節成爲競爭意識、集體主義、團隊精神和快樂活動的有效載體。引導學生個性發展，豐富學校文化內涵。
4．按照“早發現、早培養”爲原則，結合學校的體藝2+1活動，會同政教處，共抓齊管社團建設。抓好田徑隊、籃球隊，乒乓球隊和棋類隊等各文體團隊的訓練，積極參加上級組織的各類體育競賽活動，力爭取得縣運動會前3名，其它團隊比賽進入縣前四名。發現有藝術特長的學生，結合社團活動進行指導，尤其是要加強在書法、繪畫等方面的培訓工作，力爭在縣藝術節中獲得團隊二等獎以上，其它諸如美術、合唱、合奏、書法、科技、徵文、信息技術等各級各類比賽中，獲獎項達80人次以上。
（二）加強管理，切實提高教學質量
1．做好精細化教學常規管理工作
（1）落實和深化教學常規是提高學校教學質量的基本保證，爲履行教師職責崗位的考覈，能較合理體現教師在執行教學常規管理中的評價，教導處在本學期繼續實施《丹城中學教學常規管理實施細則》，即“十條教學常規管理”的細則，分期中、期末兩次檢查，根據總分評出“優秀”“良好”“合格”“不合格”。爲強化教學常規的管理，在定期檢查的基礎上，教導處採用不定期抽查的辦法，鞭策教師能夠按時備課。
（2）根據上級對教師教學常規的要求，各教師本學年重視落實以下常規：嚴格執行課程計劃，精心備好每一課，保質保量上好每節課，不得出現無教案進課堂的現象；落實作業批改和二次批改，尤其要重視二次批改；不得出現嚴重的拖課現象，並把其作爲教師教學常規學生調查內容之一。
（3）加強教學常規檢查的結果反饋，採用平時分散檢查和集中督查相結合的辦法，工作流程如下：
繼續對男55週歲和女50週歲教師進行免檢，在期中教學常規檢查優秀的老師，期末時免檢，對常規檢查爲不合格老師跟蹤檢查。
2．紮實做好考試研究和質量分析
端正教師的考試觀念，考試不僅是對前階段學習成果的檢測，也是鼓勵學生後階段繼續學習的手段，教師要用足用好考試和平時測試的功能，努力把考試的難度係數控制在0.7以上。
加強考試的組織管理，教導處重點抓好九年級月考及各年級的期中、期末考試工作，規範命題，考試組織等工作，成立命題審查小組，期中測試命題老師填寫命題的承諾書，試題審覈小組出具審覈的意見書。各任課老師、備課組長、年級組長對月考、期中、期末考試的成績作及時分析，找出原因，提出措施，寫出書面報告，並上交教導處存檔。教導處每學年專題召開四次以上教學質量分析會。
3．強化畢業班工作管理
（1）教育質量是硬道理，畢業班的教學是學校的窗口，畢業班的質量直接影響學校的榮譽，要把師資搭配向畢業班傾斜。加強對畢業班的教學管理，開展複習調研活動、質量分析會等，深入教學第一線及時發現問題，及時糾正。特別要在尖子生培養上下功夫。所有全體課任老師要團結合作、誠心教學，抓好月考的命題、考試、分析。
（2）抓好複習迎考。要根據本年段實際情況，備課組精心籌劃新課教學和複習教學，夯實學生的知識與技能。加強考試研究，傳授考試策略，着力培養學生的應試能力。對畢業生的思想教育、心理疏導、學科平衡、複習質量、身體素質等方面要予以足夠的重視，經常性集體會診，提出解決辦法。
（3）更新教學理念，密切關注會考命題方向，認真研究會考試卷的命題思路，努力探索新會考的應對策略，及時做好月考和信息資料的收集、整理工作，九年級各備課組在月考分析的基礎上要及時互通信息。
（4）要充分重視體育新會考。早日製訂九年級體育備考方案，備考工作分三個階段：第一階段是縣運動會前，在課堂中落實各項考試內容的指導和訓練；第二階段是縣運動會後，體育教師在課堂或課外活動中上訓練強度；第三階段是下學期項目確定後，作爲最後的衝刺階段。在具體課程中，要保證九年級課外活動訓練。
4．狠抓培優補差工作
針對象山中學保送生的選拔模式，八年級年級、九年級年級都要開展培優工作。動態組織一定數量的績優學生進行全面輔導，並有計劃地進行調整。特別是九年級，在《培優》方案的基礎上，做到“五定”（確定學生人數，確定教師人數，確定輔導地點，確定輔導內容，確定上課時間）。八年級爭取能在期末之前把班級組建起來。
爲控制明年會考後20%的學生的比率爲10%以內，教導處會同政教處，對學困生和德困生進行整合，建立後20%學生的檔案，每個任課老師結對若干名生結對，結對幫教和各類輔導要有輔導轉化計劃、有幫教措施、有跟蹤檔案，從抓學習常規的角度強化結對幫教的效果。
5.嘗試九年級年級的“分層走班”教學改革.本學年，實行走班選課的改革嘗試，一方面在九年級年級數學、英語、科學等學科實行分層走班先課，另一方面在全校推行實踐類、拓展性、文體藝術類課程的走班先課。學校初步確定以“基於學科教育的拓展閱讀”爲主題，積極做好教改項目的申報、及方案的`制定工作，並於第二學期開展改革實踐活動。
（三）拓寬渠道，提升教師業務能力
1.制度引領，努力轉變教師觀念。教師的“教”和學生的“學”是教學中的兩個矛盾統一體，也正因如此，這兩個話題才能顯現出不盡的魅力。完善修正原來的課堂教學評價標準，使其更突出“教”和“學”的雙主體原則，立足課堂，建立“學爲中心”的教學理念。並通過課例評選、教師論壇、質量監控等方式，促進教師的實踐和反思，積極引導學生“自主、合作、探究”的學習，並逐步建立以問題爲先導，目標達成和落實爲主要內容的生態課堂，促進師生的和諧發展。
2.協同教科處做好20xx學年度象山縣中國小教師全員研教活動全員研教暨我校“精雕細琢，打造精品課例”活動，搭建促進教師深入思考的平臺，積極探索“高效課堂”，以備課組爲單位組建研教團隊，把同伴互助與專家的引領相結合。深入開展集體備課、上課、評課活動，以“研”促“教”提升本組教師業務水平。在每個教師上一堂公開課的基礎上，同時做好“提升教學質量的抓手”研討活動、中青年教師命題比賽、“我的研教故事”徵文比賽、微課製作培訓比賽等。通過上述活動，達到團隊融合和個人業務能力的提高的目的。同時，各組、各研教團隊及時整理教案、課件等各類資料，並上送到學校FTP中的資源庫。
3.青藍工程。爲全面提高我校青年教師的執教能力，加快培養青年教師的成長，發揮骨幹教師的傳幫帶作用，實現師徒間的導學相長，實施師徒結對爲主要形式的丹城中學青藍工程。徒弟對象主要是工作未滿3年的新教師，新班主任，導師主要是校骨幹教師和骨幹班主任。並採用學科帶徒和班主任帶徒相結合的“雙導師制”師徒結對方式，每年進行考覈評比。
4.錯題庫與錯題集。爲提高學生學習的效率和課堂的教學實效，研究和實踐《學科錯題資源的構建與利用》，通過學生和教師錯題資源的構建，形成錯題利用的方法，構建學生的反思性學習和教師的反思性教學，以提高學習的效率。要求學生每天在作業訂正後，挑選一至三題典型的錯題進行錯題歸類和錯誤原因反思，並整理成錯題集。同時，爲促進教師反思教學，反思課堂，進行錯題庫（或優題庫）整理，供複習或下一輪教學參考使用。計劃以每學科組的優秀年青老師爲骨幹力量組建團隊，也鼓勵其他老師參與。每學期進行優秀錯題庫評比，逐步呈現輻射效應。
（四）加強考覈，發揮教研組的實效作用
1．本學期根據學校的實際，對教研組和備課組長人員進行了適當的調整，學校發文聘任，並召開教研組長和備課組長會議。
2．各教研組期初制訂計劃，並一份紙質上交教導處，一份上掛在校園網內部信息欄上。
3．規範教研組活動，做到定點、定時、定人、定主題，教師未參加教研活動需提前向教研組長請假。每學期教研課活動次數不少於6次，每學期組織一次有影響、有實效的教研活動。
4．各教研組開出1—2堂有一定規模，有一定影響的公開課。
5．完善教研組的年終考覈制度。做好迎接縣規範、優秀、品牌教研組的評選工作，根據《丹城中學教研組評優考覈制度》評選出2-3名校級優秀教研組。
6．加強教研組學習和交流。
（五）其他工作
1.加強學籍管理，完成電子學籍的登記，健全學生檔案，嚴格控制流生，輟學率控制在1%以下。
2.加強教師教學資料的徵訂和使用管理做好教師們的教學服務工作。
3.加強對功能用房和設備，加強對圖書室、閱覽室、計算機房、多媒體教室、電子備課室管理和充分利用，教育設施設備使用率高。體育館、圖書館、實驗室、計算機室能經常向學生開放；
4.繼續加強實驗室管理，做好實驗開出登記，各科學教師緊密配合，實驗開出率在90%以上。