時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始寫計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編爲大家整理的英語教學工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語教學工作計劃1
一、指導思想
在本學期的英語教學中，堅持以下頭的教學理念爲指導:第一，在切實瞭解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上，適當改變教學方法，加強學法指導;第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣;第三，以學生爲主體，尊重個體差異，因材施教;第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標;第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習本事發展提高的綜合評價體系。
二、學生情景分析
a)本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。儘管經過一年又半的學習，可是在詞彙，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
b)學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課後複習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上，習慣於以往被動地理解所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
本學期採用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時光更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，經過並利用教材培養和堅強學生的閱讀理解本事和以前的必修教材有很大的不一樣。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用本事的培養和提高，所以重點在於培養學生用英語獲取信息、處理信息的本事;用英語分析問題、解決問題的本事;用英語進行思維和表達的本事。難點在於學生在情感態度和學習策略上的改變，到達用英語思維和表達的目標。
四、教學目標
經過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並構成正確人生觀、價值觀，有進取的情感態度和跨文化的交際本事。同時培養自主學習本事，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解本事，提高學生的應試水平。
五、教學措施
a)讓學生每一天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
b)認真貫徹晨讀制度：規定晨讀資料，加強監督，保證晨讀效果。
c)實行過程性評價，調動學生進取性，經過不一樣方式的檢測，讓提高的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏構成濃厚的`學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
d)關注學生的情感，營造寬鬆、和諧的教學氛圍。
e)在教學中根據目標並結合教學資料，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們進取參與。學生經過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
f)經常進行教學反思，適時調整教學方法，貼合學生的真實情景，利於學生的有效性學習。
g)加強團體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的活力，到達最佳的教學效果。
英語教學工作計劃2
一、學生知識能力習慣態度分析
我教的是四年級個班，這兩個班當中的大部分學生都經過了一年的三年級教材的學習，對英語有着較濃厚的學習興趣，只有少部分是從來沒接觸過英語的，他們即將學習四年級教材。大部分學生已經具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對於三年級的教材他們掌握還不是很牢。並且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對於四年級教材的教學進度會根據各班學生的具體情況減慢。始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教材分析
本書在學生的聽說讀寫上面有了質的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學生的自學能力，和閱讀興趣。
三、教學目的任務
一、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
二、能按四會要求掌握所學句型。
三、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
四、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
五、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
六、養成響亮清晰讀英語、說英語的.習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。
七、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。
八、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
四、教材重點難點
一、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
二、能按四會要求掌握所學句型。
三、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
四、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
五、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
英語教學工作計劃3
一、指導思想
本學期我校英語教研組工作以新課程標準爲依據，以提高本校英語教研、教學質量爲目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研潛力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際狀況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，爲進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。
以“閱讀聯想，對話應用，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念爲指導;以學生爲主體教師爲主導，以培養學生的語言運用潛力和創新精神爲重點，以培養學生的學習興趣和未來學習潛力爲根本，在語言學習基礎上培養學生跨文化意識和借鑑學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要用心發揮教學研究、教學指導和服務於教學的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創新;到達全面推行以培養創新精神和實踐潛力爲重點的素質教育的目的，爲學生獲得終身學習潛力、創造潛力、合作互助潛力打下良好的基礎。
二、工作目標
1、提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務。
2、繼續以課改爲中心，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。
4、在上級和學校領導的指導下加強理論學習，運用好英語微課，搞好“情景教學”、“任務型教學”和“翻轉課堂”、網上教研相結合的應用研討，推動教學改革。
三、本學期主要工作
1、進一步加強理論學習，更新教學理念。
全體英語教師都要抽出時間學習新理論，（國小教科室工作計劃以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改善評價資料和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行爲方式的發展，注重培養學生綜合實踐的潛力，全面提高學生的素質。
2、進一步有序、規範、高效地組織開展教研活動。
教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、資料充實、組織規範、成效顯著，教研組活動記錄
(1)每週五下午第一節課，爲英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，透過開會討論，學習閱讀理論知識，進行互評和反思，最後將教研工作落實到實際教學中。努力提高教師的教科研潛力，將科研工作落到實處。
(2)開展公開課、聽、評課活動
透過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學期上一節公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課並及時評課。
(3)寫教學反思
對自己的教學不斷反思，纔會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學狀況，提倡多進行教後反思。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少於10個，要有質量
3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。
指導檢查教師的教學工作，個性抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課後輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學生進行，控制作業總量，提高作業質量，規範作業批改。按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業制度改革不斷深入，實現“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題，每次出卷前帶給給出卷教師。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的`聽力水平。
4、抓好英語起始教學。
三四年級學生剛開始學習英語，必須要學生樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語老師要採取切實有效的措施，抓好起始教學。要注重新生學習習慣的養成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去，着力加強學法指導和潛力培養。從根本上爲學生後續發展終生髮展思考。
5、做好培優補差工作，縮小“兩極分化”現象
(1)嚴格遵守英語教學規律，重視聽、說潛力的培養，同時，堅持精講多練，爲每位學生帶給發言機會。培養學生養成自己整理錯題集的習慣
(2)結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。個性注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而強學習英語的信心，順利完成教學計劃。
(3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。採用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利於師生間的情感交流、教學和諧。
(4)每月與家長飛信或電話聯繫一次或以上，及時瞭解學生在家學習狀況，並做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。
6、開展英語課外活動，開展英語知識競賽活動，提高學習興趣：
1)爲了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習潛力不同的狀況，組織學生開展英語作業合作檢查、英語書法展示比賽、英語繪本比賽、六.一文藝匯演，英語歌唱和課本劇表演比賽。並適時地對成績的班級和個人進行多種形式的表揚和獎勵。
2)加強學生英語禮貌禮貌問候，推進學校英語文化氛圍建設。充分利用班內黑板報、牆報，開闢英語專欄。
3)開展每日一句活動，推動英語學習熱潮。週一至週四中午由英語科代表領讀，英語課堂上，檢查、複習，每週五英語小組長檢驗。
英語教學工作計劃4
一、指導思想
本學期要切實根據Go for it 英語新課程標準開展教育教學，適應新課程改革的需要，面向全體學生，增強學生實際英語駕馭能力和創新精神。積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，學生綜合素質爲學生全面發展和終身發展奠定基礎。具體來說：
1、面向全體學生，關注每個學生的個性發展，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展爲基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異
4、靈活採用臨沂市“三五三教學模式”進行教學，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
5、關注過程評價，促進學生髮展，讓英語成爲學生學習生活中最實用的工具。
二、教學目標
提高學生的英語學習動機，培養學生積極主動的學習態度。對有關認識話題的陳述並能參與討論。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。
三、教學重點和難點
本學期的重點將繼承學習詞彙和習慣用語，學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。
四、教材分析
1、新教材充分體現了新課標的“以人爲本”教學理念。達到“以人爲本”全面發展的新型素質教育觀， 新教材突出了功能和結構的有機結合。新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便於學生靈活運用。
2、 倡導“任務型”教學， 強調課堂上師生互動。
本教材共12單元，。按要求，第一階段爲1—6單元，第二階段爲7—12單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便於聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便於介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材範圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的`校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人爲樂的道德風尚。
五、提高教學質量措施方案
1、多聽課，特殊學校組織外出聽課，更要虛心學習
2、認真鑽研教材，提高自己駕馭教材的能力
3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生
4、作業做到全批全改，發現問題及時反潰或單獨輔導
5、認真備課，認真上課，儘量提高四十五分鐘的效率
6、 天天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。
7、 天天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
8、 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
9、 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
10、 對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
11、 關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
12、 實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
13、 在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思索、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
14、加強對學生學習策略的指導，爲他們終身學習奠定基礎。
英語教學工作計劃5
新的學期又開始了，本學期我擔任三、四年級的英語教學工作，總體來講三、年級處於英語學習的起始階段，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，是我今後工作的主要目的，本着這個目標，也爲不斷提升自己，完善自己，我特將本學期的教學計劃制定如下：
一、教學內容與目標
1、能聽懂、會說課本中的對話，並能進行簡單的交流
2、能聽、說、認讀課本中出現的黑體單詞和聽、說、讀、寫字母或五星單詞，並能簡單地運用。
3、能聽、做TPR活動
4、能唱簡單的歌曲
5、能聽懂幽默故事
6、能瞭解簡單的中西發文化和基本禮儀。
二、教學進度和課時安排
第1單元：8課時、2周 第2單元：8課時、2周 第3單元：8課時、2周
Recycle 1 一週 機動複習2周
第4單元：8課時、2周 第5單元：8課時、2周 第6單元：8課時、2周
Recycle 2 一週 機動複習4周
三、作業佈置
三年級：以活動手冊爲主要作業，並自制畫冊或字母練習等簡單的自制作業；四年級：以作業本爲主，每單元不少與兩頁作業，活動手冊爲主要聽力作業。
四、具體實施措施
1、課上教學主要突出興趣激發：話題與各種活動的設計緊密聯繫學生的生活和學習實際，選擇的話題充分考慮學生的實際需求，如：三年級第二單元的My family 教學中預設利用全家福照片來進行單詞的'教授，學生應該樂於參與到課堂中來。此外教學形式上力求多樣化，師生對話，小組對話，歌謠，遊戲等緊密結合。
2、let's learn 部分主要以單詞爲主，爲了方便學生記憶和開展課堂的討論，要巧用實物、頭飾和單詞卡片採用各種各樣的複習鞏固生詞的遊戲，如：“快看快說”
“藏藏，找找”等
3、Let's talk 部分爲對話教學，力求設計真實自然的情景，並以小片段的形式出現，分散教學難點，循序漸進，便於表演。三、四年級兒童的特徵就是愛玩，好表現自己，所有我們要用表演和遊戲的形式來進行交流，學習語言、運用語言，融對話教學與情景表演之中，讓學生在表演中練，在交際活動中用，而不要將對話教學變成跟老師念，跟錄音讀、集體讀、個人讀的枯燥無味的形式。要在對話表演中，教師的角色既是導演又是演員。
4、Read and write 部分爲四年級的閱讀環節，又加上了單詞和句子的拼寫和運用。按照市局輔導的三步驟進行：1 pre-reading 2 while-reading 3 post-reading並注重孩子的書寫。
英語教學工作計劃6
四年級英語在整個國小英語過程中屬於過渡階段，本學期我將積極探索英語快樂課堂，讓學生們較好的學習知識，培養他們學習的興趣。計劃如下：
一、學情分析
學生的學習基礎和學習習慣都應該比三年級好，要使學生熟悉我的教學方法和措施。使後進生的成績有所提高，儘量減輕兩極分化現象。
二、教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。
7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
三、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
四、教學工作
1、教學中，備課是一個必不可少，又十分重要的環節。如果備課不充分，一定會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點、同時還要能根據學生的實際情況，採用不同的教學方法。
2、注重培養孩子的英語學習興趣，鍛鍊孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力。有時候在學習某個句型或詞的用法時，利用遊戲或實物進行教學，便於學生掌握。
3、培養學生良好的`學習習慣，在書寫作業中，開始讓學生抄寫句子，當出現大小寫不分的情況時，及時給學生糾正錯誤，重視對學生書寫規範性的培養。
五、主要措施
1、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
六、作業
四年級教材要求對字母進行鞏固，以及單詞的書寫，我要求學生認真觀察書上四線三格里的範寫，以及教師在黑板上的書寫，把學好的字母拼寫成單詞。學好了字母，單詞的拼寫就簡單多了。學生對單詞應該多寫多練，才能記得更牢固。
本學期我會努力做好教學工作，提高自己的教學水平，工作中我會多閱讀關於教學方面的書籍雜誌，以彌補在教學中的不足，爭取在英語教學工作中取得更好的成績。
英語教學工作計劃7
沐浴着金秋九月的金色陽光，我們迎來了七年級新生。他們朝氣蓬勃，他們進取進取，應對新的學校，新的教師，新的同學，他們充滿好奇，充滿強烈的求知慾望。爲了能讓他們在嶄新的環境裏，更好更快地發展，及早適應充實緊張的國中生活，根據學校統一部署，制定七年級英語教學上學期工作計劃。
一、班級現狀分析
本學期我擔任七年級x班的班主任及英語教師。學生來自各個不一樣的學校，有的來自xx國小，有的來自周邊社區學校，有些來自縣城或鄉鎮學校。學生的行爲習慣及學習習慣參差不齊，給班級的管理帶來必須的難度。
二、學情分析
從學生的入學編班考試成績來看，雖然大部分學生在國小已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，且他們來自不一樣的學校，要求不一樣，他們的英語學習水平也不盡相同。部分學生出現了嚴重的偏科現象，主要表此刻數學和英語上，尤以英語最爲明顯。100分的題目，很多同學不及格甚至只考了三四十分，學習形勢十分嚴峻。
三、教材分析
本冊七年級教材共分12個單元，前3個單元爲預備單元，後面正式篇有9個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預備單元旨在做好國小英語與國中英語的.銜接與過渡，主要經過對字母的學習開展音標教學，爲今後的語言學習打下良好的基礎。Unit1-Unit9主要是經過設置每個單元不一樣的話題，瞭解該話題的語言功能，理解句子的結構和理清語法項目，積累詞彙，不斷鞏固所學知識，到達對語言知識活學活用的目的。
四、教學措施
七年級是英語學習的基礎階段，也是養成好習慣的關鍵時期。基礎打不好、習慣不良，直接影響學生整個國中階段。所以做好七年級英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：
1、落實好教學常規，努力提高教育教學水平。做到認真備課、上課，認真批改作業，加強學習，不斷反思自我的教學過程。
2、要把音標教學作爲起始階段英語教學的重要資料之一。音標教學主要應經過模仿來進行，教師要供給很多的聽音、模仿、實踐的機會，教給學生髮音規律，異常是元音字母和元音字母組合在開閉音節中的發音，幫忙學生養成良好的發音習慣，讓音標學習貫穿於整個單詞教學始終。
3、每一天背誦課文中的對話及短文，要求學生背誦並默寫，培養語感。每週根據所學單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學生的寫作水平。
4、認真貫徹上課前的晨讀制度：規定晨讀資料，加強監督，保證晨讀效果。
5、堅持單元檢測等構成性評價制度。每週對學生的學習情景做一次檢測，及時瞭解學生的學習情景，不斷調整教學思路，完善教學設計，改善教學方法，使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自我努力成果的機會，讓提高的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏構成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
6、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小提高、小轉變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
7、合理劃分學習小組，開展小組合作競爭。根據學生性格特點和學業水平表現，劃分6人合作學習小組。經過組內競爭，組間競爭，同號學生競爭，營造濃厚學習氛圍，開展小組合作競爭。
8、要充分利用現代教育技術，利用電子白板等多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改善學生學習方式，提高教學效果。
英語教學工作計劃8
本學期我擔任三，四年級的英語教學工作，在我所教的班級中，每班都有幾個孩子在學習上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我準備在本學期開始實施學困生“一幫一”活動。
首先，我準備找每班的學困生以朋友的身份進行一次長談，找出學生學習困難的原因。鼓勵他們，激發學生學習英語的興趣，讓學生明白老師是他們的朋友，我們的地位是平等的.，並不是高人一等的。
其次，在班級裏建立學生“一幫一”學習小組。各班在優等生與“學困生”之間建立“一幫一”輔助網絡，讓學困生自己選擇喜歡的接對同學，讓優等生輔導學困生釋疑解難，溫故知新，幫助他們掃除學習中的“攔路虎”，克服消極、畏難情緒。同時，教師在備課時也要注意設計幫扶學困生的環節，設計一些符合學困生實際水平能解答的問題去讓他們回答，促使他們能積極參與課堂的學習中。並且，作爲老師，我們要對有明顯進步的學困生作以及時的鼓勵和表揚。
其三，學困生往往會被老師和同學們遺忘。作爲一個合格的教師，要時刻把學困生放在心上，要給他們多創造機會，讓他們能展示自我。
其四，老師要讓學生制定相應的目標，制定目標並不是簡單的定下自己要達到的等級，而是具體的分數及要求和水平層次，目標不能太高，也不能太低。這樣學困生就能根據自己的實際情況，在每次小測和單元測驗中制定目標，超越自我。
總之，教師的心目中要有學困生，但我們絕不能把他們當成是學困生，特別是不能把他們當成是永久的學困生。只有這樣，我們纔會自覺的培養學困生的學習興趣，纔有可能使學困生轉變成爲好學生。培養了學困生的學習興趣，就有可能改變這個學生一生的前途和命運。
英語教學工作計劃9
一、指導思想和要求
以英語新課程標準爲綱，以全面落實“課堂改進計劃”爲重點，積極進行英語課堂教學改革，力求建起一支課改意識強，理念先進，教學規範，團結協作，成績突出，具有特色的國中英語教研組。
二、工作目標
1、 總體目標：加強學法指導、培養興趣，抓好知識落實，穩固提高英語教學質量。
2、階段目標：
七年級：在做好小升中銜接的基礎上抓好起始年級的英語學習習慣培養，平時注重口語訓練，鞏固新目標學習，拓展其他版本的教材。
八年級： 開展閱讀教學，拓展詞彙，系統語法。在用好新目標英語教材的基礎上選用好其他版本的教材，克服困難，精選課文，做到去蕪存菁，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收穫。
九年級： 加強閱讀教學，用好英語報紙作爲閱讀補充，讓學生體會“read for fun”； 在穩固現有成績的基礎上強化培優補差，進一步提升質量，在總結反思的基礎上挖掘潛力查缺補漏，着力加強學法指導和能力培養，爲實現20xx年會考的豐收打好基礎。
3、 教研目標：參與學校的主課題研究，做好備課，上課，說課，配合學校的主課題，全方位落實英語組的課題“任務型教學在教學中的運用”的研究和在實際中的運用。組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示範課，通過研討、評課等形式，做好課後反思使教師理論與實踐水平共同提高。
三、主要工作思路及具體措施：
a、加強校本教研工作，營造和諧、合作、積極向上氛圍
週三教研組或備課組集體活動的主要要求：
1、各成員按時到指定地點進行活動，並有本人簽到，每次教研活動要認真做好相關記錄，教研組的活動由備課組長輪流做中心發言人，備課組的活動由備課組長安排中心發言人。
2、 有計劃地組織教師相互聽課、評課，促進業務素質的提高。本學期英語教研組的高、中、初職的教師公選或推選一名老師講公開課，下週三（九月十六）教研活動前，備課組長把講課教師名單報給教研組長，講課教師請提前一週告知講課時間，並在週三教研活動上進行說課，其它英語老師要積極給予建議，全體參與聽課並做好聽課記錄；課後及時做好評課，上公開課的老師按英語說課的要求寫出說課稿，交說課稿和教案給教研組存檔。
3、 以備課組爲單位，認真研究教材，分工合作，羣策羣力，開發校本教材，力在摸索出適合我校學生的知識能力水平的校本教材。
4、 積極參加校外的教研活動，加強與其它先進學校的交流和學習。
b、注重教師專業發展，全面提高教師的教學水準
1、 本學期要重點學習研究《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語複習指南》等有關課
程改革的'材料。
2、 望教研組教師每學期積極的給《雲南教育》刊物上投稿。
3、 每個教師必須在本備課組討論並確定期會考的題型後，認真編寫考題，被選定用的考題，必須由備課組長校稿，備課組長的題由另一名老師校稿，試卷難度要適合我們的學生，讓各層次學生學有所得，學有所樂。
4、 每位老師要加強對會考的研究工作。要對三年以內的會考試卷進行全面分析，瞭解會考導向把握考試方向，在教學中做到有的放矢。
5、教研組長將加強聽各備課組老師的隨堂課並認真記錄。
c、注重成果積累。
加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。認真學習《大綱》和《會考說明》，認真研究《會考英語複習指南》，紮紮實實，加強對會考動向的信息收集和試題研究，組織擬訂編寫知識要點的彙集，會考複習題的知識要點應對訓練題。
總之，爲建設一支和諧的，高效的並富有鮮明特色的英語組，爲我們學校英語特色建設的基礎工作而努力奮鬥。我們全組教師一定在學校的各級領導下，創建團結、和諧的工作氛圍，全力以赴做好自己的工作，爲教研組工作出力獻策，爲學校全面發展作最大貢獻。
英語教學工作計劃10
高一上學期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤爲重要，爲了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，儘快適應新的環境，在各方面能夠健康發展，把英語教學搞的有聲有色。特制定本學期英語教學計劃如下：
一.教材分析
教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。現在使用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身（warming up），聽力（listening）,說話（Speaking）預讀(pre-reading)，閱讀理解Reading)，課後閱讀（Post-reading），語言學習和語言運用language stuty)，小結，學習建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環反覆，符合學生的認知規律，有利於學生構建知識系統。新教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。我們應當以積極的態度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取捨和重組，是教材爲我所用，而不是被教材牽着鼻子走。
二．教學目標
1、使學生明確學習英語的目的性, 發展學生自主學習的能力和合作精神；
2、做好初、高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；
3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題的能力以及運用英語進行思維和表達的能力。
4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。
三．學生現狀分析
本學期本人擔任高一（4）(5 )班的英語課。2個班的英語水平參差不齊，部分學生英語基礎弱。本人打算在高一起始階段的英語教學中，本着低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力”。
四. 工作措施
1、繼軍訓後結合學生國中英語實際狀況，用兩個星期從字母音標學起切實做好國中教材複習的工作，爲平穩地向高中教材過度奠定基礎，梳理國中知識，配發相應練習，通過習題講練，激發學生對新知識的求知慾，順利進入新教材的學習。
2. 爲了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計劃有步驟地把學生國中學過的但掌握不好的英語語音基礎知識、英語時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞彙、短語、句型分插於新課教學中。
3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容國中已經學的.。認真研究新教材，認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。
4、爲了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始注意對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每週三次利用課餘時間給學生集體放聽力。
5、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
6、堅持每週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每週一篇的短文背誦檢查。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。
7、閱讀理解能力的培養是高中教學的重中之重點，也是大學聯考的重頭戲。在單元教學中配發適當的閱讀練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅佔一定比例，突出重點。有計劃地指導學生掌握科學的閱讀方法。
8、堅持教學研究和相互聽課，向同行學習，積極上網，利用網絡資源的優勢，解決自己教學中的疑難和困惑。
英語教學工作計劃11
中職學校開設英語課是社會發展的需要，當代社會的發展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能。中職學校開設英語課程作爲21世紀初基礎教育課程改革的重要內容，中職學校開設英語課有助於民族素質的提高。
中職學生正處少年時期。這個年齡段的學生具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛遊戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是中職生身心發展的特點
這個年齡階段的中職生外語具有許多優越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。中職開設英語課可以充分發揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素質。外語課可使中職生了解其他國家和民族的優秀文化傳統;可以發展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經歷;可以提高他們的思想品德修養，樹立國際意識，使他們長大後適應社會、經濟、科技發展和國際交際的需要。
根據中職生的生理和心理以及發展需求，中職階段英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，爲進一步學習打下基礎。因此，中職英語教學應具備以下特點：(1)教學內容貼近生活。(2)符合中職生興趣的需求。
同時，新教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈活性，有助於因材施教。這不僅有利於發展不同水平學生的智力與能力，也適合全區一般或中下層次的中職學生的需要，確保他們也能達到《中職英語綱要》最基本的要求。突出興趣培養，保護和發展求知慾，寓教於樂。
中職英語教材突出對學生的興趣培養。教科書全部採用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合中職生好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的遊戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，中職英語教學不宜以語音、語法知識爲主，切忌不顧中職生的特徵，進行成人化教學。更不可追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不可超出中職生的接受能力範圍。中職英語課程規定的教學基本要求，如話題的範圍和接觸的詞彙總量(600-700)，及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成學生負擔過重。採取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：1.兼收幷蓄、集各家所長，採用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法(交際法)、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助於教學目標都可以採納。2.創設情景、相互交流、激勵情意，啓發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，爲學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形於色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。4.設計任務型活動(task-based activities),開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生爲了特定的學習目的`去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啓發學生動腦思考同思維(convergent thinking),更有利於發展他們地求異思維(divergent thinking ).
另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生爲主體，有利於充分調動學生的積極性：1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的實踐性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要採用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是爲了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作團體精神。
採用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程：1.利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD 、DVD等多媒體軟件，不僅能爲學生提供規範的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示範，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語(body language)-----手勢、動作、表情等的示範。
2.多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。3.充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身於以英語爲母語的環境中，體驗英語的實際運用。4.多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對課時少的中職英語課尤爲重要。
運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵中職生積極進取：1.尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。課採用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。2.評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價爲主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現的興趣、態度和交流能力爲主要根據。以口語活動爲主。
隨着社會對中職英語教師素質要求的不斷提高;隨着研究的不斷深入，中職教師專業人才的素質結構必將具有更爲豐富的內涵。在教學課餘，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質。爲學生能接受高質量的教學而努力。
英語教學工作計劃12
一、回顧上期工作。
上學期本組工作在學部評比中獲第三名，二等獎的成績，感激學部領導的支持與指導，也感激全體同仁的齊心協力。現將上期工作簡結如下:
繼續發揚
1、教研組工作計劃、總結思路清晰、操作性強、貼合學科特點和新課標精神、有建設性指導意義。
2、教師間相互學習，提高業務本事的進取性高。聽課、評課記錄優秀，教師們能進取申報校內科研課題。
3、“英語活動周”系列比賽具學科特性和工具性用途，參與面廣，在學生中產生良好影響。
4、日常教學常抓不懈，常規檢查及時，記錄客觀、翔實。
5、教研效果、學科素養、學生評價方面都有長足提高。師生獲獎率、學生滿意度較以往都有提高。
6、教學業務在同比情景下表現優秀。抓實業務考覈，課堂達標率高。
7、教師個人發展突出。爲提高，本組教師既練外功，也修內功。進取出外教研，加強與兄弟學校的交流，還踊躍聯繫校內英語教研組織，理順溝通渠道。
努力方向
1、教研活動和任務完成方面需加強，高質量召開教研會，翔實記錄會議議程，更深入開展團體備課。
2、少數教師活動課教案敘寫需加強。
3、與家長的溝通交流需加強，尤需提高溝通技巧和藝術性。
4、師德師風建設方面還需向加強。期望擁有健康的心態，爭取各方信任和尊重。
5、校內優質課賽課方面還需大力加強。本期將提前做充分準備，認真研究。
二、本期工作目標。
以教師爲研究主體，以課堂爲主陣地，以教學所面臨的問題爲研究對象，以解決教學中的實際問題，總結和提升教學經驗爲重點，以促進學生的全面發展和教師專業化成長爲宗旨，確保教學質量的'穩步提升。
三、工作指導思想。
堅決貫徹落實李校長在開學工作會議上發表的《堅持走內涵優質化發展之路，在創新中發展》工作計劃，進取響應學部和教學處的工作號召與要求，組織本組教師進行思想學習，提高教育覺悟，推進教學工作的進展。
四、工作思路與具體措施。
教學工作
(一)、教學思想。
1、加強師德
師風建設，擁護校長提倡的“六種意識”，即市場意識、質量意識、服務意識、育人意識、安全意識、法制意識，真正做到“學高爲師，身正爲範”。
2、深入開展“生本”教育理念指導教學，充分有效地運用外語教學法中的“語塊教學”、“整體教學法”、“情境教學法”以促進教師和學生的雙向發展。
3、強調課堂互動的重要性。課堂教學活動是教與學的統一，是師生之間、生生之間的信息交流過程。力爭經過信息交流實現師生互動、生生互動，互動各方既取又予，雙向交流，到達互惠互助的效果，實現教學相長的真諦。
(二)、常規教學。
1、備。以教學處葉主任設計的電子備課表格爲模板，強調備課過程中的精細與優質，精心設計板書與作業，隨時掌握學情，及時反饋，進行查漏補缺。繼續幾個堅持:(1)、堅持“團體備課”，集思廣益，優化每節課。(2)堅持“四多”，即多鑽研教材，多學習教學參考書，多看教案，多注重學生的本事發展與學習特點。(3)、堅持備教材與備學生齊頭並進。加強對“教學策略”和“教學對象”的研究。
英語教學工作計劃13
一、指導思想
根據我校“合格加特長”的辦學宗旨和“發展個性，鑄就特長”的教育理念爲指導，依據縣教育局教研室下發《國小英語教學指導意見》和新課程標準要求，以發展孩子的個性，培養孩子的能力和學習興趣爲主旨制定本計劃。
二、主要工作。
在過去的一學期裏，在各級領導和學校的關心重視下，我校的英語教學工作取得了一定的成績，教師隊伍建設，教師素質不斷提高，英語教學質量不斷提高，英語教學特色逐漸形成。但仍存在着師資緊、課時少，任務重等方面的問題，面對這些問題，就需要全體英語教師不等不靠，紮紮實實地開展工作。
1、加強理論學習，更新教師觀念。
世界在不斷髮展變化，教育更需要不斷創新，緊跟時代的發展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質的提高是起決定作用的。因此，本學期開展正常的教學工作之外，需要全體英語教師加大學習的力度和寬度，提高學習的質量，認真做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優秀學習成果應用到教學實踐活動中。
教師理論學習必學內容爲《國小英語課程標準》，《國小英語課程標準解讀》，《國小英語教學指導意見》等，選學內容爲《兒童英語教學技能》《中國小外語教學》《國小英語報》等，以及有關教育理論的書籍和相關國小英語教學方面的書籍或報刊。
2、落實教學常規，提高教學效益。
認真學習縣教育局教學研究室下發的,《關於國小英語教學常規的要求》的指導精神，努力做到以下幾點。
、備課：集體備課和個人備課相結合，做到超周備課，備課內容要實際、實效、實用，切勿爲備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足，備課內容要體現《課標》要求，體現英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節課要有教學反思，教學反思要反映本節課教學的優點，創新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成情況分析以及原因分析。
、作業設置和批改。
作業設置包括：三年級上學期不設書面作業，但要求有聽說方面的作業。下學期三四年級每週書面作業一次，五六年級兩次，另外三四年級設仿寫本，五六年級設札記本，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識，每模塊一次。
作業批改以等級的形式進行評價，此外設立三級評價模式，對學生的優秀作業進行鼓勵，作業要有鼓勵性語言。作業批改要有整改措施，及時對學生的作業進行整改和糾正。
、制定並嚴格遵守聽評課制度，及時並認真聽課，認真做好聽評課記錄。聽評課記錄項目要齊全，要有點評和總評，點評要突出你對本節課個環節或某一處的見解和意見，點評要對本節課的總評情況進行評價，要有針對性，避免虛話、套話。
3、改進課堂教學，提高課堂效率。
本學期課堂教學要充分體現自主互助的特點，依據教研室下發《20xx年國小英語教學指導意見》的指示精神，精心設計每一堂課，精心設計有效的`活動和任務。在課堂教學中，充分注意到英語作爲一種語言的特性，創設語言情境，激發學生的學習興趣。在活動設計中，要充分體現自主、互助學習的特點，根據活動的特點設計自主或是互助的學習。
另外，課堂教學要關注不同層次學生的語言發展實際，最大限度地調動學生的積極情感，教師不應過多地關注自己的表演，關注少數優秀學生，要善於觀察課堂，關注所有學生。
加強課堂教學評價的改進和創新工作，借鑑攀登英語的評價模式，對學生進行形成性的評價，而且評價要關注學生的成長，注重評價的長效性和持久性。
4、加強教研活動的開展，提高教師水平。
本學期繼續大力開展教學研究活動，開展“基於課堂問題解決”的教研活動，創新教研模式，讓教研活動爲課堂教學服務。
創新教研模式，實行提出問題——自我學習思考——共同討論研究——解決問題——課堂實踐的教研模式，保證教學研究的實際性和有效性。
英語教學工作計劃14
七年級上學期是小升中過渡的關鍵時期，是英語學習的起始階段，所以做好教學計劃十分重要。作爲教師應當加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。進取參加教科研活動，努力使教學水平、業務本事有更大的提高。同時，經過傳授與學生生活密切聯繫的英語知識，訓練英語的聽說讀寫本事，培養學生學習英語的興趣和初步運用本事，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。爲此我制定了七年級英語教學上學期工作計劃。
一、教材分析
本學期七年級英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是準備部分，有三個單元。重點是音標和簡單基礎詞彙。第二部分是正式課程，分爲12個單元。
本教材所牽涉的教學資料有：自我介紹，討論本事，描述家人，談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法；一般此刻時；一般疑問句；特殊疑問句；冠詞；人稱代詞；序數詞；名詞變複數；情態動詞can的用法。
二、教學任務規劃
激發和培養學生的學習興趣，幫忙樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的本事構成有效的策略。掌握必須的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發智力、培養觀察記憶思維，創造和想象本事。
三、教學措施
1、做好中國小的銜接，培養良好的學習習慣
培養查字典，使用工具書的習慣；培養科學記憶單詞的習慣；注重課堂和課下銜接，培養書寫規範化習慣；培養專心聽講，進取思考，大膽參與的習慣；提出要求，注意檢查落實，培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。
2、認真鑽研教材，精煉知識點，提高課堂效率。
有交流纔有提高和提高。共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給其他教師。溫故知新，靈活運用。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的進取性，發揮學習主動性。
3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞彙、語法講清楚講透徹。針對有的'教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情景，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，並及時講評。
再次，有效的運用各種教學策略，堅持口語課堂交互活動的生命力。口語課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態”、“進取”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。
5、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改善學生學習方式，提高教學效果。
6、抓好單元過關，及時查漏補缺。
7、做好後進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。
英語教學工作計劃15
作爲一名年輕的國小英語教師，我一向都能堅持一種飽滿的活力工作。爲了自我更好的工作，並在學習工作中得到成長。特制定3年教師自我成長計劃，並在計劃實施中不斷修正自我、完善自我，不斷提高作爲一名教師應具有的素質。
一、發展目標
樹立終身學習的觀念;課堂教學構成自我的獨特風格。三年內，評上巴市英語教學能手，完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發表一篇，進一步充實自我的博客。三年後，力爭成爲一名優秀的英語教師，成爲一名研究型和發展型的教師。
第一階段：發展內涵，努力學習英語專業知識，提高自我的聽說本事，86.認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能;爭取在市裏上一堂公開課。
第二階段：構成自我的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學能手。
第三階段：經過探索、研究，完成自我的英語課題研究，在校內乃至區裏英語教學中起引領輻射的作用。
教學方面：首先，繼續以教學爲中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節課，並在上課後及時反思，揚長避短。慢慢構成自我獨特的教學風格。其次，以發展學生本事爲目標，以課本知識爲基礎，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固，並有機地將新知識加以拓展，着力培養學生聽、說、讀、寫各方面的綜合本事。再次，在教學的過程中，開展教學研究，將理論知識結合起來，評寫有關國小英語教學方面的論文。
思想工作方面：促進個人專業發展，確立教育教學新理念.注意蒐集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。注重個人素質的培養，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。做個富有職責心的優秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自我，提高自身的政治理論素養。
二、發展具體措施
1.進取參加各種教科研活動和專業知識的.培訓，提高自我的英語水平和自身本事。
2.平時多抽時間研讀教育專業雜誌等有關書籍，鑽研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中國小外語教學》、《中國小英語教學與研究》、《杭後教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀後感。將理論與教學實踐結合起來。
3、學習身邊教師的寶貴經驗，多參加聽、評課活動，提高執教學水平，使自我的課堂真正成爲生動、高效的課堂，教學上構成自我的獨特風格和特色，
4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5.進取參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自我能夠做好每一件事情!