日子如同白駒過隙,不經意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,是時候認真思考計劃該如何寫了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編爲大家收集的班主任工作計劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任工作計劃 篇1
爲了做好我校的教學研究和管理工作,進一步提高教學工作的針對性和實效性,促進各項活動的特色發展和可持續發展,爭取本學年教育教學質量有大的突破。但是這段時間的試用期工作讓我對以後的工作更有信心。因此,我詳細規劃了見習班主任的工作計劃:
一、班級現狀分析
五班是高一的重點班,59名學生,其中男生31名,女生28名。
思想道德狀況:班級普遍良好,班級精神健康,學生團結進步,大部分學生思想品德較好,能尊重老師,對老師有禮貌,遇到問題願意和老師交流,虛心向老師學習。學生互相幫助,互相愛護,相處融洽。然而,學生之間並不熟悉,因爲他們已經很久沒有上學了。這是班主任今後要注意處理和協調的問題。
學習狀態:我們班是重點班,學生比較自覺,作業能認真完成,有必要的互相競爭意識。根據班主任和學科老師的反映,課堂氣氛更加活躍,學生更加勇敢,敢於說話和提問。在健康的班級氛圍下,學生勤奮,願意互相學習。大多數學生逐漸養成了良好的學習習慣,但仍不排除少數學生自制力差、學習效率低的情況。學生剛進高三。在學習的競爭下,他們感到壓力很大,學習方法不當。一旦他們被考試分數打擊,他們很容易氣餒。所以我班這學期的學習重點應該是引導學生找到合適的學習方法,逐漸適應高中的學習,讓學生養成認真嚴謹的學習習慣,不至於因爲一時的挫折而喪失鬥志。
班級紀律:班級紀律普遍良好,學生時間感強,一般比學校要求的時間早幾分鐘,只有少數學生遲到。能保證教室安靜有序,按質按量打掃教室和公共衛生。
班幹部工作條件:大部分班幹部意圖高,工作積極,工作潛力大,責任心強,能團結學生,在做好本職工作的同時幫助班主任管理班級,及時向班主任彙報問題,配合班主任開展工作,共同做好班級工作。
性格狀態:大部分同學還是比較活潑的`,但也有少數同學比較沉默。性格活潑不活潑的同學在座位安排上被錯開了,這樣同學就不會走極端。
其他條件:學生着裝簡單大方。雖然是90後新生代,但並沒有受到“趕潮”等陋習的影響。
二、工作目標
堅持德育爲先,貫徹《國小生日常行爲規範》、泰國、日本校規,繼續引導學生在學校做好學生,在家裏做好孩子,在社會上做好孩子。在此基礎上,可以建立一個具有進取精神和強大潛力的班幹部團隊,全體學生可以建立明確的學習目的,形成良好的學習氛圍;培養學生良好的行爲規範,逐步形成團結、活潑、自律、進取、勤奮的班風。
1、抓好班級日常工作,處理突發事件,確保每天班級秩序井然。
2.注重人文素質,每月開展一次黑板報的宣傳工作,佈置班級環境。
3.開展我校德育專項工作,加強學生德育工作。
4.建立有本班特色的班級制度,培養學生的羣衆觀念。
5.推進“兩個
10、關心學生,理解學生,成爲學生的“好朋友”。
第三,具體措施
1、抓好班主任的日常工作
掌握一天班級的日常工作,組織學生參加升旗和練習;確保日常清潔工作和每週衛生工作到位;實行值班組長制度,責任到人;杜絕遲到、曠課現象,抓好自習課紀律,提高學習效率;組織學校和學校。
2.實施德育工作計劃
我們要在學校開展德育特色工作,充分發揮學生的主觀能動性,注重潛移默化的影響,通過說教、示範、實踐鍛鍊、陶冶教育等多種方法進行全方位教育,加強學生的德育教育。做好學生行爲規範教育,建立適合班級特點的班級制度規範;通過組織班級活動,可以培養學生的羣衆觀念,增強班級凝聚力。根據五年級學生的年齡特點和畢業班的義務教育目標,提出了成爲合格畢業生的要求。
3.營造良好的學習氛圍
精心安排課堂環境,營造溫馨課堂;提高板報、牆報質量,營造良好的學習氛圍,營造良好的班級學習文化。教育學生努力學習,明確學習目標,端正學習態度;培養學生良好的學習紀律,形成良好的學習環境;引導學生掌握正確的學習方法;組織學習小組,建立互相幫助、互相學習的學習機制。
4.加強小班化幹部隊伍建設。
根據小幹部的實際情況,建立小幹部隊伍,使中隊成員、班幹部和各科代表相互配合,提高工作效率,促進班級管理。
5.關心學生的身心健康
促進學生養成禮貌的衛生習慣,開展有益的文化體育活動,組織學生用心參與各種學校活動,促進學生健康發展
班主任工作計劃 篇2
新學期開始了,本學期根據學校的統一要求,結合本班實際情況,特制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想。
以學校總體工作計劃爲指導,以深入開展素質教育和創新教育爲目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育爲主線,以學生的行爲習慣的養成爲主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規範班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現狀分析。
五年級共有學生38人,其中男生20人,女生18人。學生來自周邊各個村,在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異,具體情況分析如下:
(一)品德方面。
本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《國小生守則》來規範自己的言行。但由於種種的原因,部分學生身上仍存在着以自我爲中心,紀律觀念淡薄等現象,可以通過集體教育來轉化。
(二)學習方面。
本班學生熱愛學習,有良好的學習習慣。上課專心聽講,發言積極,作業美觀大方。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說,班內學生的學習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與紮實方面繼續培養。
(三)身體素質。
本班大多數學生的體質較好,熱衷於體育活動;有少數學生體質較弱,易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少,需加強體育鍛煉。
(四)班級形成情況。
班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作,但不重視家庭教育,希望與教師積極配合,共同教育好孩子。
(五)班級特點。
本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動,愛表現;女生文靜、可愛,不愛張揚。總的來說,班級特點比較穩,但穩中有活。
三、常規管理措施。
1、學習方面。
爲使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對五年級學生的年齡特點,制定以下措施:
(1)建立健全評比制度,班裏建立全方位量化評比欄,取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分,學生每得到20分,就可以換一月亮。隨着紅花個數的增加,表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣,學生一學期的整體表現情況可一目瞭然。另外,班裏還將定期評選“優秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。
(2)建立本班的“學習小組”,前後位四個同學爲一組,選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的.團結協作精神,也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養了學生的競爭意識。
2、文明行爲方面。
爲進一步規範學生的行爲,讓學生的日常行爲也參與評比,具體做法如下:
(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡,不好的適當減獎卡,由每組的組長記錄。
(2)定期對學生進行“十個道德行爲”的教育。
(3)利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規範自己的行爲,齊心合力才能成爲“優秀小組”。
3、衛生方面。
通過四年的鍛鍊,學生能夠打掃衛生,但不夠認真仔細,爲此我將採取以下措施:
(1) 進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模範帶頭作用。
(2) 衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理乾淨,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師彙報。
(3) 利用上午間操的時間,由衛生委員檢查個人衛生。
(4) 綜合各方面表現,結合衛生委員的記錄,每週評選一次“衛生標兵”。
四、德育工作措施。
在德育方面的工作,要處處與學校教育處保持一致。爲此我制定以下措施:
1、搞好班級的育人環境,在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上牆。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境,利用評比欄鼓勵學生進步。
2、培養班幹部同學的責任心,號召他們積極幫助後進的同學。班主任本着“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關心,有積極上進的動力,從而也成爲優秀的學生。
3、班主任要“學高爲師,身正是範”,時刻做學生的表率,身教重於言教。
五、學生安全教育。
1、經常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊裏追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。
2、對學生進行安全教育,增強安全意識和自我防範意識,在學習和生活中自我保護能力,以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。
六、家訪、來訪工作的開展。
由於五年級班級人數不多,本學期我打算對全班學生進行家訪,利用雙休日的上午或下班以後的時間進行。家訪中,向家長彙報學生的在校表現,表揚孩子的優點,委婉地說出孩子存在的不足,並給予合理的建議。對於家長的來訪,我會熱情地接待。
總之,希望能通過自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風,使每個學生都能健康,活潑,生動,全面地發展,爭當先進班集體。
最新的五年級班主任工作計劃還不錯吧,希望新的一年裏,的服務可以爲你帶來更多的歡樂!
班主任工作計劃 篇3
一、常規教育方面
剛踏入一年級的國小生,對於學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。爲了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,並且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:
1.養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”,專門負責監督檢查學生的日常行爲,並在放學前的進行一日總結,通過監督崗的彙報,評出“最佳拇指獎”。對錶現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。比如:可以利用校園紅領巾廣播站、流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育。對於學生的書寫讀的姿勢,我將採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督,並在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律 : 首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的'各種要求爲主動的行爲,有助於學生將文字內化爲行爲。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律: 課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂。
3、路隊紀律: 爲了讓學生養成良好的行爲習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生:要求衣着整潔,做好“三勤”——桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環境,並進行愛護環境和花草的教育。
四、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
班主任工作計劃 篇4
一、班上基本情況
五年級本學期有一位轉入的學生,全班有男生24人,女生18人,共42人。外地學生的人數比較多,學生相對比較調皮,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。所以班上學生比較活躍,班上的紀律不是太好。
二、工作目標
1.全班團結一致,遵守學校規章制度。
2.形成勤奮好學,積極向上的班風,學習成績有明顯進步。
3.差生的轉化效果好,思想覺悟明顯提高。
4. 爭取期末被評爲先進班級體。
三、主要工作
1、第一週召開班委會議,明確具體分工,並聽取班幹部的班級建設計劃,使班委工作正式運作。
2、第二週調整部分學生座位,使學習小組達到最優化組合,均衡力量,建立幫扶。
3、及時調整值日安排表,加強值日組長職責,確保各塊衛生乾淨整潔。
4、及時進行班風校紀的教育,以常規管理爲載體,規範學生的`各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然。
5、開展禮儀教育和人文素質教育,從學生的吃穿住行等方面入手,養成良好的習慣,同時進一步優化人文素質環境,增強集體凝聚力。
6、開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成爲溝通老師和學生的紐帶,帶頭做好老師佈置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋樑和紐帶的作用。