時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，該好好計劃一下接下來的工作了！那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編幫大家整理的個人工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個人工作計劃 篇1
一、培養目標
（一）總體目標
1、塑造盡職履責典範
通過對教師進行職業道德教育，提高教師的政治思想素質和職業道德水平，強化師風師德建設，樹立新教師形象，使骨幹教師隊伍不斷壯大。使在骨幹教師引領下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，爲人師表，嚴謹治學，廉潔從教。
2、提高教師教學能力
注重新課程理念的培訓。使骨幹教師明確掌握新理念，實踐新理念，優化教育過程，爲自己的教學打實基礎，從而提高自己的教學能力。
3、提升教師科研水平
把問題變課題，以科研促教研，以教研促質量。加強教師隊伍建設，不斷深化教師以科研促發展的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養自己的創新意識和實踐能力，具備研究、開發、實施新課程的素質
（二）分級目標
1、縣級以上骨幹教師的培養目標是：使培養對象在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術，成爲具有自己教學風格、科研專長，能在本校乃至縣、市區以上教育教學工作中起示範帶頭作用，逐步使教師從教書匠向教育專家過渡。
2、校級骨幹教師的培養目標是：根據縣教育局的要求，使其成爲具有現代教育觀念，具有合理知識結構，具有一定教育教學及科研能力，在本校範圍內具有指導、帶頭作用，爲高一級骨幹教師評選儲備人選。
（三）目標要求
根據學校發展要求，力爭每三年培養省級骨幹教師1—2人，市級骨幹教師3—5人，縣級骨幹教師5人以上，校級骨幹教師6人以上，逐步建立一支高素質的骨幹教師隊伍。
二、培養措施
1、學習提高
（1）有目的，有針對性地組織教師學習有關課程改革方面的文章，使骨幹教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進參加課改的主動性，自覺性。
（2）要求每人至少訂閱一份與本專業有關的刊物，採用自學──研討──反思──總結的方式進行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養，並留有詳盡的理論筆記。
（3）採用校內培訓與校外培訓相結合的方法，爭取更多的機會讓骨幹教師受到各層次的培訓。
（4）積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學科教師進行有效的指導，以提高骨幹教師的課堂教學水平。
（5）每學期要求骨幹教師執教一節校級研究課，以此爲契機，在全校範圍內，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的能力。
（6）及時反思教學，積累教學中的心得感悟，在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創新點，與廣大教師資源共享。
（7）在課題研究中發揮主體作用。骨幹教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔任主力，及時總結課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強自己的科研意識和能力。
2、經驗成果推廣總結
（1）骨幹教師在日常教學中要認真形成並收集好各種實驗資料、數據及階段成果，並進行建檔。
（2）抓好骨幹教師的課後反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合，促進骨幹教師不斷反思、總結，提高工作實效性。
（3）開展好骨幹教師的示範展示課活動，認真做好評課，廣泛徵求評課意見，形成經驗成果
（4）組織好骨幹教師的教學評估工作，重視評價情況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。
（5）要求骨幹教師每學期至少寫一篇與本學科有關的專題論文，有學校收集並進行評比、記錄、總結。
3、引領輻射
（1）確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作。
（2）對帶徒對象進行跟蹤培養，善始善終。
（3）認真進行聽評課活動，積極進行經驗交流，促進共同提高。
作爲地區骨幹教師。在欣喜之餘也感到了自己身上多了一份沉甸甸的.責任。在這新的一年裏，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨幹教師的帶頭作用，以課改爲中心，以科研爲導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。
（一）預期目標。
1、要不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。
2、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己。
3、加強和結對教師的交流和切磋，發揮骨幹教師的帶頭引領作用，注重培養學生各方面的能力。
（二）現狀分析：在教學方面積累了一些經驗，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業務水平有更大的提高。
（三）具體措施：
1、在本學期裏閱讀教育理論的書籍，並寫好。
2、積極開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。
3、平日要多進行互相聽課活動，交流思想，相互學習，共同進步。
4、在教學中，做到三反思：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐後的反思。
5、在課堂中改變傳統的教學方式，根據學生實際情況，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。
6、紮實落實備課組內各項具體工作，協調備課組與學校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育教學質量。
7、採用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。
8、應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文並茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使生產生強烈的學習慾望，樂學、愛學。
9、繼續利用課餘時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養。
以上是我本學期的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使自己的文化素養和業務能力有進一步的提高。
個人工作計劃 篇2
20xx綜合辦首要工作是部門建設，增補人力需求，合理分工，全面開展綜合部各項工作，其中重點工作是圍繞企業文化建設，信息建設爲核心來完成。
一、部門建設
根據中心目前的實際情況，20xx年綜合辦計劃招聘企業策劃文案一名，人力資源師一名，網絡管理工程師一名，平面設計人員一名，信息管理人員一名。
實施部門目標責任制，做到每項工作均有責任人，完成期限，完成質量，做好每項工作的跟蹤落實，及反饋，及時調整工作目標，不斷改進工作方法，確保中心年度目標的完成。
二、企業文化建設
企業文化建設是貫穿全年的一項工作，20xx年信息平臺的建設尤爲重要，綜合部將配合中心努力打造方便、快捷、高效率的信息傳遞平臺，使公司的資源能夠得到很好的共享，信息的傳遞及處理能夠及時，有效、準確，爲中心業務的發展運作提供最大的支持。
三月份完成所有對外宣傳資料的調整更新，提升中心整體精神面貌。另外根據中心工作的`實際情況，組織開展豐富的員工活動，以增強員工的凝聚力，增進員工交流，提升團隊精神。
三、做好行政、後勤保障工作
綜合辦作爲中心文控、檔案管理、後勤保障服務中心，應充分發揮其應有的作用，爲員工提供最高質量的後勤服務，增強員工的滿意度。
1、配合協助其他部門完成中心機構調整，人員調整，及辦公場地的調整。
2、及時完成中心資質證照材料的年審工作，其中營業執照，組織機構代碼的年審，醫療機構許可證的年審，放射診療及輻射安全許可證的年審，計量檢測年審冊的年審等。
3、加強辦公室資料文件及檔案文件的整理。
4、加強辦公易耗品的申購及保管。
5、加強營養餐廳、保安、保潔管理工作，提升部門員工的服務意識及服務質量。
個人工作計劃 篇3
一、工作思路：
以全國第六次少先隊員代表大會爲指導，圍繞區教委、區工委提出的“強化德育實效性”、“加強學校文化建設”爲重點，以“爲學生的終身發展負責”爲目標，以“尊重 合作”爲主線，以少先隊常規工作爲落腳點，以健康活潑、務本求實的少先隊活動爲載體，以“我是青院附中人”爲具體內容，提高少先隊員的向心力、凝聚力，提升少先隊員的綜合素質，樹立良好的少先隊組織的形象，爲創品牌學校而努力。
二、工作內容與措施：
1、圍繞區教委小教科、少工委精神，結合學校發展規劃，從實際出發充分發揮少先隊組織在學校建設中的重要作用，切實開展“我愛美麗的校園”、“文明禮儀榜樣行”、“紅領巾心向黨”、“我是青院附中人”、“雷鋒精神在我中隊閃光”等一系列的主題教育活動，加強隊員文明禮儀規範教育、樹立良好文明舉止等，使隊員在活動中體驗，在體驗中提升，成爲具有品德良好、活潑健康、充滿活力的優秀少先隊員。
（1）圍繞《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》、《學校一日生活常規》、《首都中國小生十個文明形象》等內容，約束少先隊員的行爲舉止，培養他們健康快樂、積極向上的優良品質，從小樹立起遵紀守法的自覺意識。本學期繼續完善“紅領巾崗”的隊伍建設，隊員要以“我是青院附中人”爲主題，積極參與學校一日生活的常規管理工作，做到人人“爲學校增添光彩，爲中隊爭得榮譽，爲自己進步喝彩。”在日常學習生活中明辨是非，做到“有利於青院附中名聲的事積極做、不利於青院附中名聲的事堅決不做。在隊員中樹立“學校爲我 我爲學校”、“校興我榮、校衰我恥”的集體榮辱感思想，在體驗活動中努力踐行，努力提高自覺自律意識，提升自我教育、自主管理能力，爲學校營造具有良好的校園文化獻出自己的一份力。
（2）以學校《一日生活常規》爲抓手，規範行爲舉止。各中隊要結合“鈴聲就是命令”對隊員進行訓練，人人自覺做到：課前學具準備齊全、安靜坐好等待老師上課、排隊安靜快靜齊、眼保健操守時做、進出教室不遲到、課前課後互相問好道別等。各中隊要充分發揮“今日我上崗”的值日小班長體驗活動，讓參與的每位隊員親身感受到“責任、尊重、合作”的具體內涵。學期末每位隊員以“體驗日記”形式上交少先隊大隊。
（3）開展“尋找我身邊的文明禮儀榜樣”，人人爭當文明禮儀優秀生。以校園禮儀爲重點，樹立良好的學校、中隊、個人形象，進行“校園禮儀風采展有我”暨“我愛美麗的校園”一系列的主題教育活動，傳承中華民族的美德。通過新學期開學報到、乘坐班車、開學典禮、升旗儀式、學校重大活動、社會實踐活動、結業式等樹立統一着裝穿校服的全局意識；培養心中有集體、有他人的集體主義思想。通過這些具體行爲體現，培養文明禮貌的'習慣，加強文明禮儀規範教育。
本學期鞏固進出辦公室的良好行爲舉止成果；強化訓練見到升旗、降旗時主動脫帽肅立；規範課上坐立行走站的姿勢；強化讀書、寫字姿勢；規範課下的文明舉止。
（4）結合學校工作實際，開展“做文明有禮的小公民”主題教育活動。通過組織少先隊員參與“排隊日”、“志願者日”、“植樹日”、“無煙日”、“世界環境日”等宣傳教育活動，進行文明禮儀與基本道德規範教育，在參與全國文明城區創建中，養成文明行爲習慣。
2、圍繞學校重點工作，以少先隊組織教育爲依託，以體驗活動爲載體，圍繞“尊重、合作”內容，在活動中樹立“愛黨、愛國、愛人民、愛學校、愛集體、愛他人、愛家人、愛自己、愛學習、愛勞動”等思想，培養隊員的集體榮譽感、恥辱感。活動中本着“我行我能我能行”的宗旨，給予衆多隊員參與的機會，培養隊員的責任感和主人翁意識，使弘揚和培育民族精神教育內容具體化。
（1）充分發揮升旗儀式潛移默化的育人職能，在全體隊員中開展“升旗中隊展風采”、“升旗儀式風采有我”的愛國主義教育，積極爭當“優秀主持人、優秀演講手、優秀升旗手、優秀護旗手”，使其在活動中思想得到昇華。三至六年級各中隊按少先隊具體要求提前做好升旗和演講人選的推薦工作。
（2）結合建黨90週年的契機，開展“紅領巾心向黨”主題體驗活動，在活動中踐行“合作”。以“紅領巾心向黨”暨“童心向黨做四好少年”寒假活動爲依託，以 “我瞭解、知道的雷鋒精神”爲內容，開展“雷鋒精神在我中隊閃光”體驗活動。各中隊要充分運用好“班隊文化牆”進行宣傳展示。
（3）充分發揮社會大課堂資源單位的作用，組織開展“課堂外的驚喜與收穫——走進博物館、參觀教育基地、觀看話劇”等，深化愛黨、愛國教育和體驗教育。
（4）圍繞重大節日、紀念日等開展相應的主題教育活動，注重效果，細化過程。如：3月5日學雷鋒日：啓動“我是青院附中人——文明禮儀榜樣行”活動；
4月2日讀書日：開展“好書伴我快樂成長”讀書節活動；
5月1日勞動節：開展“勞動最光榮”暨“假日勞動”體驗活動；
6月1日兒童節：開展“慶六、1——童心唱祖國”暨第二屆校園十佳小歌手比賽活動；
（5）以“班隊文化牆”、“班隊板報”、“環境衛生常規保潔”評比爲主線，強化“尊重他人勞動成果”意識。（板報、班隊文化牆每月定期更換，每月中旬進行檢查。）
（6）鞏固“變廢爲寶回收箱”活動成果，從身邊點滴小事做起，繼續踐行“垃圾分類 從我做起”。
（7）以“我愛美麗的校園”爲主題，通過表演、繪畫、書法、演講、踐行等形式，深化對校園文化的理解。
A、組織全校隊員瞭解學校校園文化內涵，以“我是青院附中人”爲主題，人人獻計獻策，爲美化新校園而努力。
B、以“我愛美麗的校園”爲主題，進行繪畫、詩歌、故事比賽。
C、以“我是青院附中人”爲主題，進行查找“小刺蝟”踐行活動。
3、以《少先隊組織建設規範化區級示範校標準》爲基礎，進一步細化重點工作與常規工作有機結合，努力完善並規範學校少先隊組織建設和陣地建設。
（1）建立並規範每週一、重大節日期間少先隊站崗儀式。
（2）建立並規範少先隊活動插旗制。
（3）建立並完善少先隊大、中小隊家務制；加強中隊建設，各中隊要設有“文明公約”、活動簿、光榮簿等，增強集體的凝聚力，促進良好氛圍的形成。
（4）進一步完善紅領巾廣播站，配合學校做好樂隊的培訓工作，增進少先隊教育的感染力。
（5）完善中隊考評機制，在日常工作中、活動中實行量化管理；繼續完善大、中小隊幹部考評機制，在隊幹部中倡導“相互尊重、團結合作；相互學習、共同成長”的工作作風，樹立青院附中少先隊幹部良好形象。做到每月一評比一表彰，努力打造優秀幹部團隊、優秀中隊集體。
（6）一年級以“我要加入少先隊”爲主題開展“我愛少先隊”、“我愛紅領巾、“我要戴上紅領巾”等系列隊前教育；二至六年級以“我是青院附中人”爲主題開展少先隊禮儀教育，要求每位隊員做到天天佩戴紅領巾，每位隊幹部佩戴隊標誌；規範少先隊隊禮；少先隊隊歌銘記在心中。
（7）實行民主選舉和隊幹部輪換相結合的少先隊小幹部任職制度，加強隊幹部的培養與修養。學校少先隊要設立更多的隊幹部服務崗位，以崗位代培、以會代培、以活動體驗等多種形式，培養能力。輔導員要關注隊幹部的思想動態，加強對他們的心理疏導。每週二中午12：40—1:10隊幹部例會制，保障出勤率。
（8）各中隊要結合學校少先隊的重點工作，根據安排組織好每月的中隊活動，且要有實效性。每次隊活動要落實插旗制。
（9）以“少先隊組織建設規範化”爲抓手，完善中隊機制，加強中隊輔導員隊伍建設。通過組織中隊輔導員開展理論研究、學習培訓、觀摩評比、案例徵集等多種形式提升工作能力。在工作中樹立典型，繼續做好“優秀中隊、優秀輔導員、優秀隊員”等各項校內外評優評比工作，宣傳和推介先進。
4、及時上傳信息，做好各項活動的宣傳工作，爲學校的少先隊工作造勢搭臺，爲學校的整體發展樹立形象、提高聲譽。
三、具體工作安排
二、三月： 我有好習慣 文明禮儀榜樣行
1、做好新學期開學典禮，“我是青院附中人——文明禮儀榜樣行”活動啓動。
2、做好“紅領巾心向黨”暨“童心向黨做四好少年”寒假活動總結。
3、以“珍愛生命—— 安全我先行”教育周活動。
4、課堂外的驚喜與收穫——走進場館看話劇。
5、評選“我心目中的好老師”系列活動。
四月： 好書伴我快樂成長 我愛美麗的校園
1、“我愛美麗的校園”踐行活動。
2、“與好書交朋友”讀書節活動。
3、“課堂外的驚喜與收穫” 社會實踐活動。
4、徵集“教子經驗案例”。
五月：勞動最光榮 紅領巾心向黨
1、“勞動最光榮”——假日勞動體驗活動
2、陽光體育運動會暨“校園禮儀風采展”踐行活動
3、紅領巾心向黨“慶六、1——童心唱祖國”暨第二屆校園十佳小歌手比賽活動。
六月：我有學習好習慣
1、“我有學習好習慣”踐行活動。
2、眼保健操評比。
3、“校本課程暨興趣小組活動成果展示”
七月：愛母校 頌母校 回報母校 暑期生活早安排
1、期末考試
2、期末總結、經驗交流
3、佈置暑期工作
4、“愛母校 頌母校 回報母校”——感恩主題教育活動暨畢業典禮。
個人工作計劃 篇4
隨着炎炎酷暑漸去，收穫金秋之至，新的學期又來臨了，爲了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：
班級狀況分析
本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒38名，男孩21名，女孩17名。經過兩年的幼兒園生活教育，他們已經熟悉園內的作息時刻，並建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行爲習慣。其他各方面的潛質都有了不一樣水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規，對違規行爲，孩子能互相監督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的潛質有了增強，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對於學習活動，遊戲活動的興趣有較大的提高。平時常規較好，活動時大部分幼兒用心、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次；有部分孩子自理潛質和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時刻不長。部分孩子參加
活動互動主動性不夠，有依靠感；個別孩子習慣還很不好：喜愛打鬧、不會謙讓，以自我爲中心。有些家長缺少和老師交流。本學期是孩子入國小前的關鍵一年，我們期望能從多方面入手，加強孩子的綜合潛質培養。具體措施：
一、班級管理方面
1。班級教師相互配合，做到保教一致並經常交流好的教法，共同開展好工作。
2。每週不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子用心參加活動，培養小主人翁主角。
3。做好家園的聯繫工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯繫、家訪、等手段與家長用心聯繫，及時向家長彙報幼兒在園的狀況；發現幼兒存在的問題，和家長交換意見並相互配合，共同應對。
二、教育教學方面
本學期是我們班十分關鍵性的一年，因此我們將認真抓好各項教學工作。
1。認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。
2。創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，透過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們儘量用完整語言說話，增強孩子的口語表達潛質。
3。加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間遊戲爲班級特色開展教學活動並根據本班孩子學習特點制定出貼合本班幼兒發展的周計劃和周目標。
帶給幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，並用心發言；讓每個幼兒得到鍛鍊的機會。
三、保育工作方面
孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：
1。做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員務必要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，持續桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
2。培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不好玩水，不好把手指含在嘴裏，不好把髒東西放進嘴裏，不好隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。
3。開展多樣的戶外活動。
（1）利用晨間、遊戲時刻用心開展體能訓練活動，要求活動中要持續動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動資料來進行分組或羣衆活動，並注意活動場地的選取。
（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。
(4）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。
(5）加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不好跑的太快。假如不留意摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。
四、幼兒德育和勞動教育方面
本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：
（一）羣衆生活
1。要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不爲一些小事吵鬧或報告老師。
2。同伴做錯事時，能夠請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。
3。自己做錯事，能勇於承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。
4。要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完後，立刻送還，並向人家道謝。別人向自己借用東西時，應樂意地借給他人。
5。自己不留意碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉後，會說“沒關聯”。
6。理解別人幫忙時，要學會道謝。
7。走路時腳步要輕。在羣衆中行走，要注意不好碰撞小朋友。
8。在羣衆生活中，能按要求參加羣衆活動，要常常想到小同伴。羣衆用的東西，不專撿好的，拿到什麼就用什麼，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。
9。在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關聯”等。
（二）遊戲活動中
1。在遊戲中，知道不就應和同伴爭奪玩具或獨佔玩具。幼兒園的`玩具是大家的，就應共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種遊戲。
2。在遊戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。
3。遊戲中要關心同伴，互相幫忙，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就就應熱情幫忙；自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。
4。遊戲結束後，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出推薦，使今後的遊戲開展得更好。
（三）上課、作業時要做到
1。上課時，要注意聽講，不好打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。
2。要敢於在羣衆面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。
3。作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。
（四）其他活動
1。不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在牆上亂塗，持續公共場所衛生。
2。愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。
3。坐在椅子上，不好搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不好坐桌子或隨便坐在地上。
4。來園時，要向老師問早、問好；離園時要向老師說“再見”。
5。客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。
6。同人家交談時，要認真聽，眼睛看着對方；要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地回答。
7。聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。
8。凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。
9。要敢向父母和老師提出自己的願望和要求，並應好好地講，不好隨便發脾氣，更不好無理吵鬧。
五、環境創設
（一）教室環境的創設
孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選取和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的潛質。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。爲幼兒帶給豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
（二）幼兒心理環境的創設
發奮創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關聯，促進幼兒健康的發展。
大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應侷限於同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不一樣園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等潛質。簡單的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。