時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢？下面是小編精心整理的高三工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
高三工作計劃 篇1
進入高三，師生就已經成爲學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作爲大學聯考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作爲一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作爲高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。面對現實，班主任要爲學生營造一個良好的班級氛圍和環境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作：
一、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態。
1.通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2.通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的`交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。
3.通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。
4.吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
5.強化科代表的職能和作用，使他們真正成爲學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
6.樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。
二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態。
1.密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作爲班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態;對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。
2.引進競爭機制。
針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
三、日常生活中，幫助學生解決實際困難。
1.生活有節奏，有規律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。
2.落實家訪，瞭解學生生活實際。
高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實瞭解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除後顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。
一年的時間說短也長，說長也短，讓
我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
高三工作計劃 篇2
ⅰ.班級概況
班級簡介：高三現有生數41人，原來44人，3人未報到，2個考美術，一個考體育。班級以“天道酬勤 有恆乃成”爲學習指導宗旨;以“臥薪嚐膽歷破繭之觸痛 破釜沉舟圓六月之金夢”爲班級奮鬥格言;堅持引導高三學生的成人思維及養成習慣，貫徹高三的成人德育與智育教育方針。班級目標是在來年的大學聯考上能有所突破，爲20xx年校慶獻上一分賀禮。
班幹部陣容：(見××市××中學高三班班幹部陣容安排公示表)。班幹部要求做到如下：以身作則，學習工作兩不誤;切實完成本職工作，戒浮躁;有高度集體榮譽感與責任心。
ⅱ.班級工作計劃
班級管理工作，堅持計劃性，規劃性，加強落實班級的日常德育教育工作，將主要工作放置於學習促進上。班級的工作及學生學習儘量做到：學期有目標、月月有主題、週週有計劃、天天有作爲;在這些方面上，做到預測性遠點、落實性強點、時效性高點、促進性大點。以下從幾方面進行簡單計劃：
抓常規，促學習
常規是學習的前提與基本保證，沒有常規，什麼都無從談起。只有樹立從常規着手，樹立班級正氣，才能在學習上統一思想同意行動的促學習，這是一條普遍認爲的規律。
學生做到遵守中學生的日常規範制度、××中學的相關德育制度及高三年段情條例，揚班級之正氣。
充分調動班幹部及學習委員的模範作用，通過對他們的培訓引導他們去爲整個班級的常規進行引導(附：高三班幹部培訓會議記錄)，加強對班幹部的思想上的培訓提高，做到班級幹部對班級事務，“統一思想齊抓共管”。
德育養成，學習爲主
成立學習養成指導中心，引導優秀的學生，在學習方法上不斷的完善，促進中等學生的學法及成績的提高，組織分管學習副班長、學習委員、課代表、優秀學生、學生幹部組成了學習養成指導中心。
共同營造班級學習氛圍，讓他們爲班級解決一些學習上的問題。計劃如下：
1.努力開展好貫徹好年段制定的導師制(見：年段導師制度方案)，加強與各科老師的交流，調動各個科任老師的力量，促進班級前25名學習提高，主要是從學習方法上的引導及心理輔導上去幫助這些學生;
2.配合年段開展的中等及偏科學生的輔導工作，加強對數學、物理、英語、化學等的輔導，提高中等生成績;(見：年段輔導班學習方案)，並做好學習效果的評價;
3.提高班主任的工作促進作用。以班主任爲主的班級導師制，自己確定幾名未被確定導師的學生，班主任親自作爲導師，加強學習引導，促進學習的提高;
創設環境 增強動力
進入高三，班級的佈置相當重要，一個環境的氛圍營造及佈置都會潛移默化的去影響或者鼓勵學生不斷進步的，對學習的促進也是十分重要的。
在班級佈置和要求上，除了要求學生做好常規衛生工作外，加強環境對學生影響，注重班級佈置的效果的提高和影響力的改變。對班級環境的佈置，班主任做到爲班級樹目標、樹宗旨、樹格言等在言語上的促進。(見：高三班級佈置圖片)
幹部培養 班級希望
班幹部是領導一個班級的主幹力量。起着至關重要的作用。因此班幹部的素質要進行更多的培養。
1.一支精幹的班幹部隊伍，儘快地讓他們擔任起班級的工作，使班級的.工作儘快走上正軌，保證教學的正常秩序。
2.班級幹部例會時間及主持，適時開班幹部召會議，討論一下這一階段工作的呈要心得。並做好記錄，計劃下一階段工作，針對班級中出現的某些情況有計劃的工作。
計劃前瞻 落實第一
制定班級的學期總目標，總主題，有計劃的開展班級一系列工作。爲此，將在以後做每個月的工作計劃和每週的周計劃，乃至每天的計劃，計劃是相對穩定的，隨着學校的活動及班級的班情進行調整。(見：每週的計劃安排和主題設置表)(計劃詳見高三班班級 工作計劃表)
計劃制定了，加強計劃的實施和落實成爲班級的重要工作，做到不紙上談兵，而是有針對性，有規律的去完成相關的規劃，爲班級的工作實效逐步發展起到推動作用。
以上是我在本學期中的工作計劃。我相信在老師和全體同學的共同努力下，班級工作一定會呈現出一種良好的風貌，班級也一定會更上一層樓。我也將用實際的行動、爲高三來年的大學聯考而努力奮鬥!
高三工作計劃 篇3
工作目標：
高三是整個高中階段最爲關鍵的一年，本班的工作根據學校和年級的部署和要求，結合學校發展規劃，本着“服務於每位學生髮展”的工作原則，以提高學生學科成績爲宗旨，促進每一位學生身心健康發展。
班級情況分析：
本班有學生41人，其中17男，24女。從高二第二學期期末的成績來分析，發現班級中同學的成績普遍發展不均衡，英語這門學科尤爲薄弱，其中男生表現的又尤爲明顯。
工作計劃：
（一）德育方面
1.繼續展開愛國主義教育和行爲規範的養成教育。
行爲規範是良好班風的基礎，良好的班風又是良好學風的保障，因此根據學生實際情況，制定相關公約，營造一個良好的學習環境和氛圍
2.加強誠信教育
時刻注意培養學生的自我意識，以誠信立身。不弄虛作假，待人真誠，心胸寬廣，爲今後立足社會打下基礎
3.繼續推進“朋友式”德育交流模式的工作，建立新型的師生關係，推動同學之間、學生與家長之間的和諧風圍
4.培養強有力的班幹部隊伍
對於只有熱情但不會工作的既交給工作又教授方法；對有工作能力，但又怕耽誤學習的就對他們進行全心全意爲人民服務的思想教育，此外，在各項活動中不斷髮現和培養積極分子，擴大積極分子的隊伍
5.積極開展家訪，保持家校聯繫
保持和家長的溝通和交流，將學校教育與家庭教育有機的.聯繫在一起，促進學生全面發展
6.全面支持各項活動
鼓勵學生積極參與運動會，歌詠比賽等多項活動
（二）學習方面
1．協調與任課教師的關係
經常與各課教師聯繫，進一步瞭解學生在課堂上的情況，教育學生學好各門功課
2．做好考前心理疏導和考後分析工作
培養學生良好的心理素質及考後及時總結分析的習慣
3．開展“培優補缺”工作，特別要重視做好“託底”工作。要對班級的4、5位臨界學生進行個別有計劃的輔導。
4．要組織好學生問卷調查和座談會，聽取學生對教學意見的反饋，提出改進教學的建設性建議。
（三）日常工作方面
1．關注學生情緒變化，及學習狀況，通過促膝談心，加強溝通
2．對寄宿生和家庭情況比較特殊的學生給予更多的關心
高三工作計劃 篇4
作爲高三的班主任，應該特別注重班級的整體形象的塑造，抓好班風學風建設，本學期在管理過程中，要注重加強學生的自律性、培養學生自主學習的能力，對全班學生實施系列教育，要讓學生明確學習目的、端正學習態度，樹立正確的人生觀。繼續開展主題班會教育課，擺正個人與集體的關係、個人與個人之間的關係。要繼續培養學生的班集體榮譽感，讓學生從我做起，從小事做起。本學期的班主任工作計劃按照以下幾個方面進行開展。
一、 以大學聯考爲主要陣地，創設班級文化牆
1、文化牆內容包括：各科近年經典大學聯考體型和必備知識清單；名校名院簡介；體育特長生欄目三部分。
2、創設辦法：
(1)以小組爲單位每週蒐集各科大學聯考題和各科高效學習方法，選擇具有代表性內容粘貼到相應科目欄中，供全班同學共同探討解題辦法，每週更換一次。數理化生四科選擇中等偏難度的題目和常出易錯公式和知識點；語文、外語兩科分別蒐集文言文常用字、作文模板、萬能句型、趣聞閱讀理解等。
(2)班委會定期蒐集學生心目中的理想院校的相關信息和圖片，每週更換一次，爭取讓每個同學心目中的理想大學都能牆。
(3)體特生蒐集專項訓練基本常識和動作要領、體育新聞等內容粘貼牆。
二、培養優生自主管理，營造良好的學習環境
1、繼續嚴格要求學生出勤時間。早6：40住宿生必須到校學習，非住宿生6：50到校。到校後閱讀英語語篇和語文素材、背誦古詩詞10-20分鐘，其餘時間由課代表或指定同學安排各科學習任務。堅持6：30及時到班督查學生的情況，進行學習方法指導，發現問題，隨時解決。
2、引導學生高效學習，養成良好學習習慣。一是引導學生要進行課前預習，階段預習和總結預習。二是在聽課的過程中學會記。督促學生培養動手能力，合理地利用筆記本，規定筆記本必須具備三項內容：做預習記錄，以明確聽課的目的性；在課堂用來記下老師講解是的整體構思或板書樣式，以利於從整體把握知識結構或知識要點；課後總結，分條縷析所學到的知識，併爲今後的複習留下—份完整的資料。三是合理安排複習時間，制定複習計劃，嚴格按計劃執行。四是重視錯題積累，要求學生複習時主要看曾經做錯的習題，針對考試中暴露出來的問題再進行認真分析，弄清原因。
三、尊重信任，喚起特長生的進心
尊重、信任特長生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自信心。
１、對特長生要求要適度。特長生普遍存在基礎不紮實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。定時到老
師處進行信息反饋，檢查複習效果，及時在班裏表揚鼓勵。在學習的過程中提高他們的.學習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫，
２、讓特長生獲得成功。可以佈置一些他們力所能及的任務，在完成之後給以適當的鼓勵。
３、讓特長生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班幹部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。
4、持之以恆，反覆教育，增強特長生分辨是非的能力。 經常找特長生談話，對他們說理要透徹，結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。
5、建立獎勵機制，表揚進步學生，表彰幫扶特長生的同學。
四、召開主題班會，注重學習方法法教育和心理健康教育
本學期計劃召開四次主題班會課：
1、開學第三週召開《超越自我，無悔高三》——高三複習方法交流會。
2、第二次月考後召開《邁向大學，放飛夢想》主題班會。
3、第三次月考後召開《認清形勢，正視自己》主題班會。
4、期末考試前召開《如何面對考試》主題班會。
總之，高三班主任在工作中要善於給學生鼓勁，從思想給學生講清我們面臨的大學聯考的嚴峻形勢。抓好立志教育，培養學生打持久戰的思想準備，有迎難直的精神；讓學生明白吃得苦中苦，方爲人人的道理。使學生明白只要有信心，再加刻苦努力的學習，朝着自己的目標發展，奮力拼搏就一定能夠成功。
高三工作計劃 篇5
一、教學目標：
本學期是至關重要的一個學期，關係到20xx年大學聯考的成敗，關係到本屆畢業生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保20xx屆大學聯考圓滿成功。爲此特制定本期工作計劃。
二、指導思想：
以xx20xx年大學聯考說明地理科考試大綱爲依據，以培養學生的創新能力和地理思維能力爲核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題複習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”爲主，重在抓知識間的聯繫，實現對地理主幹知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發展。
三、教學內容分析：
高三地理教學內容的安排，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規律，並且要照顧到同其他學科的'配合。
國中地理的內容，主要是地球、地圖的初步知識，中國地理和世界地理的基礎知識。高一必修課以系統地理知識爲基本內容，以人地關係爲線索，闡明地球的宇宙環境，構成地理環境的大氣圈、水圈、岩石圈和生物圈，以及資源、能源、農業、工業、人口、城市、人類與環境的基礎知識和基本原理，使學生了解和認識地理環境的基本面貌和特徵;人類應如何合理利用環境和保護環境，趨利避害，使地理環境向着更有利於人類生活和生產的方向發展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎知識，如人口地理、城市形態和地域結構、文化地理、旅遊地理及政治地理等內容。高三地理選修課是在高一系統地理的基礎上，着重講授環境保護和海洋地理的相關內容，國中和高中地理必修三以區域地理知識爲基本內容，有利於學生樹立區域可持續發展的觀念。
四、教學計劃安排表
略
高三工作計劃 篇6
級年級工作始終突出“抓班風，促學風，嚴教風”的工作思路，在高一和高二這兩年班主任工作中一至是貫穿“抓班風，促學風”的思想，注重過程管理，穩定學生的思想工作，保證了絕大部分學生安心學習，形成了良好的學習氛圍，取得了較好的效果，爲了進一步發揚０４級這種精神，並將在高三這一年取得較好的效果，對高三這一年的班主任工作制定以下措施：
１、繼續抓好班風建設，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細緻的思想工作，儘量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。
２、抓班風建設，突出一個“穩”字，因爲高三容易出現思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩定學生的思想情緒，及時發現問題，如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現缺課、曠課等現象發生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對於學生曠課一節以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去０.２分／人次，要求班主任三次簽到制，不限時間，不能帶籤、提前或推遲籤，只要是在規定的時間範圍內均可（上午、下午、晚自習各一次，每缺一次扣０.５分／次）。目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。
３、抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度，形成良好的`學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業證書。必須給每位學生制定一個目標，並隨時根據學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近大學聯考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到０４級希望，纔會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。
４、繼續抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學生缺勤記載，當天值日的教師必須全天到位，巡堂要勤記載要準，掌握扣分的尺度，不走過場，不走形式，真正起到督促學生的作用，也可以達到督促教師的作用。
５、班主任一定要做好協調工作，做好班上課任教師的紐帶橋樑作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數，齊心協力抓總分，達成一個共識“六減一等於零”的道理，必須齊頭並進，纔可能達到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這隻能說明你的班主任工作出現了漏洞，是不成功的。
６、堅持班主任教研會，隨時調整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實施班主任工作計劃，遲到或早退一次扣０.２分．一次未參加的扣0.5分．班主任教研會一定要以高三的工作爲重心，如何抓大學聯考，完成好本班的任務爲出發點，各班主任出謀獻策，使教研會開得更有實效．
７、年青班主任要虛心向老班主任學習,總結和吸收班主任經驗，一定要帶好第一屆高三，對於班級不穩定，甚至科任教師無法上課等現象，將要追究班主任的責任，年級組將進行囗頭教育，問題嚴重的儘管是高三也要替換。
８、大學聯考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分，班主任簽到制，大學聯考成績，教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。
高三工作計劃 篇7
一輪複習
高三英語複習工作計劃【分三個階段進行】
第一階段(約6周)
繼續進行模塊九教材的學習，共三個單元，計劃每兩週完成一個單元的教學任務。 在每個單元的教學中，重點學習兩篇課文，以補充詞彙量、擴大閱讀量;重點歸納總結一項語法知識，並處理相關練習。
第二階段2(約22周)
梳理課本，開始教材模塊一至模塊八的複習，這一過程以詞彙知識爲重點。
模塊一至模塊五爲必修模塊，共15單元，其中涉及的詞彙佔考綱詞彙量的85%，計劃複習進度爲每週(約6節課)複習一個單元。
模塊六至模塊八爲選修模塊，共9單元，計劃複習進度爲每週(約8節課)複習兩個單元。 ? 此外，在這一階段中，計劃利用每週2節課評講一套20××年全國各省市的大學聯考真題，以幫助學生進一步熟悉考綱詞彙並瞭解大學聯考試題的'難度。
第三階段(約3周)
進行語法專項分類複習，計劃複習6個語法專項：1.動詞的時態和語態，2.非謂語動詞，3.情態動詞和虛擬語氣，4.定語從句和名詞性從句，5.狀語從句，6.特殊句式(強調、倒裝、省略等)。
每個語法專項用時4課時，其中2課時用於對語法規則進行歸納總結，2課時用於對相應的鞏固練習進行講解。
二輪複習
展開綜合複習，並重點對4項題型進行專題解題指導，以提高學生的解題技巧。這4項題型分別爲：完形填空、閱讀理解、任務型讀寫、寫作。
說明：聽力部分的訓練指導，從一輪複習開始時即開展，每週3、4次;單項選擇部分的訓練指導，貫穿在一輪複習的詞彙及語法複習中。因此，這一階段不再對這兩項題型進行專題訓練。