當看完一本著作後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來寫寫讀後感呢？你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的卓有成效的管理者讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
卓有成效的管理者讀後感1
如何管理好別人，很多人都讀過與此相關的書籍。可如何讓管理者管理好自己，使管理者本身變得卓有成效？我們可以從德魯克所著的《卓有成效的管理者》中找到答案：“管理者能否管理好別人從來就沒有被真正驗證過，但管理者卻完全可以管理好自己。”
德魯克先生就像是你的一位同事，雖然與你面對相同的事實，卻從不同的視角詮釋了一個新的理念。一本好書可以讓人受用一生，這本書精闢的見解、睿智的思想或許可以給你啓發和思考。
彼得？德魯克1909年出生於維也納的一個貴族家庭，1937年移居美國，終身以教書、著書和諮詢爲業，是當代國際上最著名的管理學家，他以建立於廣泛實踐基礎之上的40多部著作，奠定了其現代管理學開創者的地位，被譽爲“現代管理學之父”.20xx年，美國總統布什授予德魯克“總統自由勳章”,這是美國公民所能得到的最高榮譽。而這本《卓有成效的管理者》是領導學領域的奠基之作，已成爲全球管理者必讀的經典之一。整本書一共分爲七個章節，重點闡述了成爲一個卓有成效管理者的五項要素，包括：有效的善用有限的時間、重視工作的貢獻、善於利用各人的長處、集中精力在重要的事情上、善於做有效的決策。讀了這本書之後，讓我感觸頗深，從書中得到了一些啓示。
啓示一：樹立管理者意識，站在管理者的角度多去思考可以大大提高你的工作能力。先給大家講一個真實的故事。大學畢業之後，我考進鼎城區大龍站鎮中學，成爲一名教師，校長安排我當七年級的班主任。我們班有一個學生成績是班上最差的，最頭疼的是，他特別不講衛生，也不認真完成衛生委員交辦的任務，學校班級衛生評比時，每次都是他扣分；還有一個學生，是我們班個頭最高的，他有多動症，上課總是坐不住，科任老師反映強烈。面對這兩個學生，我一度不知所措。後來，我從德魯克的書中找到靈感，安排不愛衛生的學生擔任衛生委員，好動的學生擔任體育委員。經過一段時間的觀察，我發現，衛生委員每天來得最早，督促其他同學完成衛生任務，我們班的衛生有了很大改善，每次都排在全校前三名，而且，他的各科成績也有了明顯的進步。體育委員因爲上課要記那些不守紀律的名字，所以，他自己的表現越來越好，更重要的是，在學校的廣播體操比賽中，我們班拿了廣播操和口令員兩個第一。
這個事例告訴我們，這兩個學生在擔任了班幹部之後，樹立了“管理者”的理念，“責任”使他們得到了很大的改變。在我們的現實工作中，有些人工作能力並不差，可爲什麼做起事來卻總是不盡理想。這是因爲，他們總是認爲，自己不需要做決策，不需要考慮事情的整體和大局，這些都是領導的事情，我只要按照領導的意圖完成任務即可。其實，這樣工作不會提升一個人的能力，只會讓你停滯不前，正如德魯克所言：“總有人單獨作戰，無一部署，然而仍不失爲管理者”.要想增強工作的有效性，提高個人的自身素質，就要樹立管理者意識，擔起責任，從管理者的角度去思考問題，提出更具有前瞻性的方式方法更好的完成工作。
那麼到底誰是管理者？德魯克告訴我們，不是隻有管理別人的人才是管理者，在當今的知識社會中，任何一個知識工作者，都能成爲管理者。態度決定高度，即使沒有所謂的職權，自己能用積極的態度像管理者一樣去工作和思考，一天8小時的上班時間內將工作效率發揮到極致，能爲組織做出突出的貢獻，那你便是成功的管理者。
啓示二：作爲一個卓有成效的管理者，要會掌握自己的時間，要合理的利用自己的時間，時間用在能產生效益的事情上。曾經在書上學過一種合理安排工作的方法，一直以來也堅持用這種方法，那就是將每天的工作羅列出來，再根據輕重緩急去完成每一項工作，每完成一件就勾畫一件，這樣就能有計劃的完成好每天的工作。但德魯克教我們的卻是要要學會記錄我們的時間，說實話，開始我很疑惑，記錄事件和時間有什麼區別嗎？後來，我發現，原來記錄時間可以清晰的發現自己這一天內，哪些工作是有效的，哪些工作是浪費的`，這樣，可以根據自己的時間，合理分配工作。德魯克說到，“時間是一項特殊的資源，它是無法用其他資源去彌補和替代的。某一項資源的缺失，我們可以暫用其他去替代，但時間失去卻完全不行。而時間卻又是我們容易忽視的，如果不去了解它，不去掌握它，那麼我們註定也要成爲一個在辦公室毫無成效的人。”那麼，我們首先要學會診斷自己的時間，要像記流水賬一樣，記下自己時間的使用情況，也就是要了解自己的時間是怎麼使用的，然後根據記錄去分析自己做過的事情中有哪些是不一定必須親力親爲的，哪些又是非常重要的。工作中的瑣事該放就放下，將能由別人做的事情交付給別人，這樣才能做真正應由自己做的事情-----這纔是有效性的一大改進。最後是要統一合理的安排可以自由支配的時間，自己要有一種刻意的傾向，用短的零散時間去處理必須由自己處理的不費時的事情上，把大塊的時間留下來去處理相對重要的費時的事情上。如果我們能把最爲特殊也最爲稀有的時間資源利用好，可以說就爲做到卓有成效打下了堅實的基礎。二戰期間，羅斯福總統的機要顧問霍普金斯已體衰力竭，每隔一天才能辦公幾個小時，因此他不得不把一切事務都撇開，僅處理真正重要的工作，但這絲毫無損他工作的有效性。丘吉爾還對他欽佩備至，讚美他是一位蓋世奇才，他完成的任務，當年美國政府無人能出其右。當然，霍普金斯只是一個特例，但他的故事，告訴我們大膽減少所謂的工作，絕對無損於管理的有效性。
“讀百本書，不如讀書百遍”.德魯克的經典著作《卓有成效的管理者》雖然寫於1966年，但是其基本的理論和思想，在四十多年後的今天，仍然影響着許多現代的管理者，在現代企業的經營中發揮着重要的作用。它讓我明白，一個卓有成效的管理者應該先有效管理自己，然後去影響、指導他人。如果大家有機會，也可以去讀讀這本書，相信你也會有不一樣的收穫和體會。我的發言完了，不足之處請批評指正，謝謝大家！
卓有成效的管理者讀後感2
非常感謝公司此次組織的閱讀會，有幸讀了《卓有成效的管理者》一書，讓我受益匪淺。我一直認爲中國的管理學都是很多老祖宗的智慧，並不一定是大家所能明覺的，更是沒想到一個美國人能將中國管理學看的這麼透徹。
此書作者彼得·德魯克曾任美國通用汽車公司、克萊斯勒公司、IBM公司等大企業的管理顧問，管理學是他生主要的研究對象。此書是彼得·德魯克1966年寫的一本著作，但是書中的思想和觀點，在今天看來依然是那麼的真實而適用，感覺對自己的學習甚至是整個的人生規劃都具有非常重要的指導意見。
極具洞察力的德魯克在書中重點闡述瞭如何成爲一個卓有成效的管理者，主要包括以下五點：第一章管理者必須學會如何讓自己的工作卓有成效，第二章先要從掌握自己的時間開始、第三章要重視自己工作的貢獻、第四章如何發揮人的長處、第五章集中精力於重要領域要事優先、第六、七章善於做有效的決策。在本書的結尾提到人們聘用管理者，就是希望他的工作卓有成效。管理者必須在他的組織裏開展有效的工作，否則就對不起聘用他的組織。所以從以上五點來塑造自己成爲卓有成效的'管理者是非常有必要的。
書中二到七章詳述瞭如何做到這五項要素，其中我對第二章“時間管理”和第五章“要事優先”所論述的觀點感受特別深。正如德魯克所說，每一位管理者的時間都是很大部分是被浪費掉的。表面上看起來每件事似乎都非辦不可，但實際上卻毫無意義。作爲管理者需要坐下來與其他人共同討論應該做些什麼，爲什麼該做，然後才能弄清楚他們的工作做得怎麼樣；作爲管理者還得勻出時間來，將目光由自己的工作轉到成果上；由他的專業轉到外部世界，因爲只有外部世界纔有績效可言；作爲管理者只能自己制定工作方向，所以他必須瞭解別人期望他做出的貢獻是什麼，原因是什麼，對必須使用其知識成果的人的工作情況，他也要足夠了解；作爲管理者他需要資料，需要討論，還需要指導他人，而且他不但需要佔用他上級的時間，也同樣需要佔用他周圍同事的時間。而這些時間常常是不能夠自己支配的，因此更應該妥善運用那剩下來的可自由支配的時間了。德魯克也給我們指明瞭方法：
第一步：記錄時間耗用的實際情形。第二步：系統的時間管理。消除浪費時間的活動：取消浪費時間的事情；將活兒委託給別人；浪費他人時間的事情；取消管理不善導致的事；人員過多；不當的組織；信息功能不健全。第三步：統一安排時間：將“可自由運用的時間”，由零星集中成大塊而連續性的時段。而空出來的大段時間，就可以處理那些對公司對工作來說最關鍵最重要的事情，即第六章中所提的“要事優先”“重要的事情放在第一位，並且在一段時間裏只做好一件事情。如果要做好一件事情，那麼行之有效的辦法就是把所有的精力都投入到上面去。
第二次世界大戰期間，羅斯福總統的機要顧問霍普金斯先生就是一個實例。霍普金斯當年體衰力竭，舉步維艱，每隔一天才能辦公幾個小時。因此，他不得不把一切事務撇開，僅處理真正重要的工作。但這絲毫無損於他的有效性。丘吉爾還對他欽佩備至，讚美他是一位“蓋世奇才”。他完成的任務，當年美國政府無人能出其右。當然霍普金斯只是一個特例。但他的故事，告訴我們大膽減少無謂的工作，絕對無損於有效性。
有效的管理者，第一步應先估計究竟有多少“自由時間”，真正是他自己的時間，然後保留出相當分量的一段連續性的整塊時間來。一旦發現還有別的事情在“蠶食”他保留的時間，便立刻再仔細分析他的時間記錄，再將其中比較次要的工作重新過濾一次。他們已知道這層道理，因此不至於過分刪減。一切卓有成效的管理者都懂得：對時間的控制與管理不能一勞永逸。他們要持續不斷地做時間記錄，定期對這些記錄進行分析，還必須根據自己可以支配的時間的多少，給一些重要的活動定下必須完成的期限。
要事優先，書中說到人的精力有限，所以爭取一次只做一件事情，然後把這件事情做好。作者一連串的經驗之談後，也給出了放法：
擺脫昨天：有效的管理者再做一項新的業務，一定要刪除原有的業務，必須保持小而精的狀態。偶然看到有個術語叫做“沉沒成本”，說是已經失敗的東西，但是因爲前期投入了很多，因爲捨不得那些前期投入化爲流水，不得不死守着這個失敗不放，甚至追加投入。所謂擺脫昨天，最基本的含義就在於此，毒蛇嗜手壯士斷腕，否則繼續投入的話就會變成“沉沒成本”，無論投入多少都會一起沉下去。先後次序的考慮：“緩辦等於不辦”“不要被壓力驅使”。重視將來勝過過去（擺脫昨天）；重視機會勝過困難；自己的方向不要盲從；目標要高要有新意，不能只求安全和方便；一句話總結本章：要事優先就得要果斷的放棄一部分事情。
不得不感嘆讀完全書回頭再看真的收穫頗多，也學到很多實用性的理論，可以在今後管理工作中用得上。其實作者多次提到了6W2H中的What和How。就是“我該做什麼”和“我怎樣做”的問題，無論是在第二章掌握自己的時間從時間記錄分析自己該做哪些哪些不必做，而後從管理時間怎樣做到；第三章我能貢獻什麼對有效性的承諾，怎麼使專業人員的工作有效（互相溝通；團隊合作；自我發展；培養他人）；第四章用人之長一個人的任職和升遷都以能做什麼爲基礎。在第四章談管理用人四原則時也重點說了SMART原則，要確保各項職位的合理性，如果某項工作已連續使兩三個人覺得無法勝任，那麼管理者就必須認識到問題不在人身上，而要對這個職位重新設計（符合SMART原則A可實現的）。要確保自己管轄的職位既有很高的要求，又有寬廣的範圍，管理者應使設置的職位具有很大挑戰性，這樣有利於員工發揮他們自己的優勢和特長。（符合SMART原則M可實現的）。