當仔細品讀一部作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編精心整理的愛的教育讀後感，希望對大家有所幫助。
愛的教育讀後感1
看《愛的教育》讀後感 《愛的教育》，是一本風靡全球、是教育和鼓勵國小生積極進取的名篇佳作。想必大家一定再熟悉不過了。本叢書的作者是意大利的亞米契斯。這本書的主人公有安利柯、卡羅納、科羅西、柯萊蒂、卡羅菲、斯達爾迪、潑來可西、德羅西等等......
《愛的教育》，是一本風靡全球、是教育和鼓勵國小生積極進取的名篇佳作。想必大家一定再熟悉不過了。本叢書的作者是意大利的亞米契斯。
這本書的主人公有安利柯、卡羅納、科羅西、柯萊蒂、卡羅菲、斯達爾迪、潑來可西、德羅西等等......《愛的教育》裏面有許多生動、有趣的故事，如“‘小泥瓦匠’、我的同學柯萊蒂、不幸的潑來可西”等一些故事。當我捧起這本書時，我笑在臉上，喜在心裏。因爲這本書裏面既有每月故事，又有發生在安利柯身邊真實的故事。我津津有味、仔仔細細地閱讀起來，我越看越有味、越看越想看。每當我讀到開心處，便“哈哈”的笑了起來；每當我看到傷心處，便不由自主的爲主人公的遭遇感到悲痛。
讓我感動的是每月故事裏的`“勇敢的小鼓手”。在1848年7月24日，喀斯托扎戰役的第一天，意大利兵隊與奧軍開戰了，敵人的兵力如暴風驟雨異常兇猛。意大利兵隊損失慘重，上尉決定讓小鼓手去找援兵。結果，那小鼓手被子彈打傷了，但他依然去找援兵。援兵來了，而小鼓手因爲中彈後拼命的奔跑，導致中彈的腿發炎，被迫截去了半條腿......後來，又經過了一場激戰，意軍終因寡不敵衆，與27日清晨節節敗退。大尉在激戰中被子彈擊傷，他決定去找失散的副官。突然，聽到一聲微弱的叫聲：“大尉！”大尉忙轉過身去，看見了小鼓手，小鼓手把被單掀開，大尉一看，驚愕的倒退了兩步。原來少年鼓手只剩下一條腿了，當大尉瞭解了情況後，凝視了少年良久，說：“我算什麼，我不過是個大尉。可你？你卻是意大利人民敬佩的英雄啊！”
是的，小鼓手是多麼勇敢，他爲了祖國的利益，爲了讓圍困的將士得以存活，不惜失去一隻腿，他的這種精神是多麼可貴啊！如果他在中彈後不拼命的奔跑，那麼他的腿便不會發炎，更不會被截去了。如果我們是他，會怎麼做？是獨自逃跑；是丟下戰士們而得以存活；還是找到援軍，解救那些甘願爲祖國奉獻的戰士們？小鼓手是多麼偉大呀！
《愛的教育》這本書是一個四年級的國小生安利柯以日記的形式寫的書，這本書使國小生受益匪淺。主要內容是安利柯與他的同學們在一起發生的故事。
“書是人們進步的階梯”，多看書，你會得到更多的驚喜。《愛的教育》這本書，讓我們獲得豐富知識的同時，受到教育、提高閱讀水平！
愛的教育讀後感2
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望着風暴卻兀不爲動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”《愛的教育》是80年代出版的刊物，可以說它和我差不多年紀，今天我捧在手裏細細品味的時候，被書中無數個故事深深的打動了。
《愛的教育》是在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行爲可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。
在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼？帶着這個思考，我與這個意大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級國小生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內心，它的意義已經融入了生命。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身患殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情，這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學習付出愛。我想，面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的.基礎。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時，這種情懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，無法用準確的文字來形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細地加以體會。有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極爲普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對嗎？
朋友們、請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人
都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。
愛的教育讀後感3
假期裏開始讀意大利作家艾得蒙多·德·亞米契斯的《愛的教育》。
主人公國小生安利柯記錄了一個學年裏在校園、班級、家裏、同學家等所到之處身邊發生的點點滴滴，記錄了自己的感想，摘抄了父母充滿愛心和殷切希望的細緻入微的爲人之道的勸誡，摘抄了老師精心準備的感人肺腑的每月故事…
讓我眼前呈現了一百多年前異國他鄉的國小生們學習生活的生動場景，放佛小男孩安利柯一家就在對門的鄰居，安利柯就是兒子的一個同學，聽話，安靜，友好，我很想抱抱這個可愛的孩子。
他看到課堂上老師問臉上生着紅粒的學生是不是發熱了，就從心裏喜歡這個老師；卡羅納怕克洛西受罰便替他頂罪，鼓勵卡羅菲向被雪球砸傷眼睛的老人認錯，而且還義務保護幫助駝背的納利，他就越來越從心裏欽佩卡羅那；看到殘臂窮困的克洛西連讀書的燈也沒有但仍然刻苦讀書，他內心就有觸動；可萊諦搬運木柴時複習功課，他能認識到可萊諦幫父母分憂充滿愛心；德羅西優異的學習成績，他最初有些嫉妒，但是最終成爲了最好的朋友……
安利柯無疑是讓人心疼、讓人喜歡的感情細膩、善於觀察、明辨是非，充滿愛心的好孩子！我希望我的許睿也能像他一樣！
安利柯的父母無疑是讓人感動、讓人敬佩的富有愛心、具有良好的素質、有社會責任感、特別善於教養孩子的優秀父母！他們在生活的方方面面給孩子做出了榜樣，我希望我自己能像他們一樣！
正如高爾基所說：“單單愛孩子，這是連母雞也會的事，可是善於教養他們，卻是一樁偉大的公共事業。”
安利柯的父親在孩子邀請他的同學到家裏玩，看到了駝背的納利就把家裏的見平日掛在餐廳牆上的駝背的滑稽畫特意收起來，怕納利看見；卡羅菲用雪球不小心砸傷眼睛的老人當初由於害怕不願承擔錯誤，父親和安利柯目睹了這一幕，非常鄭重其事地要安利柯發誓有承認過失負擔責任的.勇氣；當孩子學習倦怠時，父母旁徵博引寫了大篇的文章，要求鼓勵孩子爲人類的文明而學；看到報紙上有需要救助的人，就組織孩子一起去看望並給與資助，發現是孩子的同學的母親，爲了避免同學難過，要求安利柯別出聲；當老師在給孩子發獎時表現出不耐煩，父親給安利柯寫了長長的信，教育孩子理解，體諒老師……
生活中每一點每一滴，安利柯的父母能及時發現，並做出了正確的榜樣！這是件很難的事！需要父母在工作之餘花費很大的精力、很多的時間。
我捫心自問，自己做到的有多少！一天當中跟孩子交流的時間是多少？是每天騰出時間看孩子的作業了嗎？究竟認識幾個孩子的同學？跟孩子的老師說過多少話？跟孩子一起做過社會實踐嗎？我覺得很是愧疚，心有點痛！從此時此刻起，我要從生活細微處關心孩子！
首先，從跟孩子一塊讀書開始，就從《愛的教育》開始！
愛的教育讀後感4
活，也會問，有報酬嗎？讓家長哭笑不得。
愛孩子是每一個人都會的，但是什麼纔是真正的愛孩子，怎樣愛孩子才能讓他健康的成長，並不是每個家長都能做到的。通過閱讀《愛的教育》我深深的體會到，熱愛孩子就要從身邊的每一件小事做起，正直，誠實，自信，以自己的實際行動來影響孩子，以實際行動告訴孩子，什麼是真、善、美，什麼是假、惡、醜，要學會愛自己，更要愛他人。
李依寧的媽媽張倩紅寫道，今天，讀了《愛的教育》裏《我的決心》這篇文章，我被文章裏的“我”深深地打動了，他只是一個很普通的孩子，但在生活中他是一個有心的孩子，通過觀察生活中發生的一些極其普通的事，他感受到了大人在繁忙的生活中給予他的關愛，於是他不再抱怨，而是知道用心去愛別人，要求上進，他的品德是高尚的，我想他一定能快樂起來，而且能把快樂帶給別人。隨着生活水平的提高，家長、親人給予孩子過多的關愛，很多孩子逐漸養成了只知索取、不知回報的習慣，因此要多引導孩子接受愛的教育，讓愛在他們的心裏紮根，成爲一個對社會有用的人。
楊鑫海的家長呂霞叢書中摘出一些含義深刻的句子和孩子共勉，並運用其中的教育方法。
楊嘉寧的媽媽張學霞寫道讀完這本書，我被字裏行間自然流露出的濃濃的愛意深深感動着，對自己教育孩子的不足之處進行着深刻的反省。
以前我總怪孩子不懂的愛，太自私，從不深入想一想爲什麼。我對待孩子缺乏耐心，孩子犯了錯誤，不是靜下心來想想原因，告訴孩子以後怎樣避免，而是高聲呵斥，孩子頂嘴申辯，這樣問題不但沒有解決，反而激化了矛盾，久而久之孩子對頂嘴吵鬧就習以爲常。我們雖在物質生活上給孩子的很多，甚至應有盡有，但是卻沒有真正走到孩子的心裏去，沒有成爲孩子真正的朋友，孩子對我們的愛怎麼會不打折呢？
有一次孩子對我說“在學校裏我覺得我很有能力很棒，但是到了家裏我覺得我就不那麼好了。”我問：“爲什麼？”孩子說“你光批評我”。我對孩子的要求是缺點越少越好，眼睛老盯在缺點上，每天都是批評孩子的缺點，孩子在家怎麼能有自信呢？安利柯的父母卻正好相反，安利柯做出的對老師同學、父母的關愛，家長就及時給予肯定，同時指出自己的希望，怎樣做才能一步步走進目標。
田曉宇的'媽媽崔東梅寫道讀完愛的教育才感覺到自己對孩子的教育實在太淺顯了，對自己要求太低了，總是要求孩子做這做那，而自己又是否能真正做到，做的更好，卻從來沒有認真考慮過；父母是孩子生活中的老師，每天都生活在一起，一言一行，都對孩子有着很大的影響，家長在不經意間的流露，可能給孩子留下很深的印象，甚至會產生很深的誤導，所以說以後，我們做家長的會嚴格要求自己，用自己的實際行動給孩子一個更有說服力的教育。
在孩子的學習方面，我們一刻都不會放鬆，會試着用一些方法，更重要的是要有耐心用平和的心態對待孩子，多幫助他，孩子的自尊心是非常強的。記得有一次我們倆談話，他告訴我，當老師在說誰是壞孩子的時候，他的心非常緊張，害怕自己被說成是壞孩子，說明他希望自己是好孩子，只是自制力差點，可孩子這種希望是寶貴的，以後我們會跟孩子多溝通，多交流，及時指出他身上存在的缺點，並加以正確的引導。孩子不需要訓斥，不需要指責與漫罵，他需要對自己能力的認可、支持與鼓勵，這一點我們做家長的也會努力去做到、做好。
愛的教育讀後感5
如果有人問我：你最喜歡的禮物是什麼？我會脫口而出：“我最喜歡的禮物是書！”如果有人問我：“你收到最多的禮物是什麼？”，我會毫不猶豫的說：“還是書。因爲每逢‘六一’、‘生日’或是爸爸媽媽出差，他們都會送上我喜歡的禮物——書”。現在，我的書櫃上已經擺滿了滿目玲琅的書，當我開心或是煩惱的時候，我都會挑上一本心愛的書，盡情的尋找快樂的感覺。在我衆多的書中，我最喜歡的書是《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利作家—亞米契斯的著作。它是一部以教育爲目的的兒童文學作品，它弘揚偉大的愛國主義情懷，歌頌人與人之間團結友愛的高尚品質。這本書的作者是以日記的形式記錄國小生埃瑞克在整整一學年中身邊發生的點點滴滴。書中不光教會埃瑞克如何做合格的人，也教育每個看過這本書的'人，熱愛學習，熱愛勞動，熱愛祖國，同情弱小，樂於助人，尊師愛生，體貼父母等等人類美好的感情，具有很強的藝術感染力。最令我感動的一篇文章是每月故事《佛羅倫薩的小抄寫員》。它講述了一個五年級學生敘利奧家裏收入微薄，爲了讓自己家裏的收入快速增長，他的父親做兩份工作——爲了讓敘利奧好好學習，將來好找份好的工作。敘利奧爲了幫助父親常常半夜起牀抄寫，漸漸的他的臉色蒼白，學習注意力不集中，父親一次次的嚴厲批評讓敘利奧覺得委屈，但他很愛父親，繼續堅持抄寫，並且盡力讓自己的學習成績不退步，當父親意外發現抄寫的祕密時，自責不已……看到敘利奧對父親那感人的愛，我不由地想起了我們現在的幸福生活，我們都是獨生子女，在父母的呵護下，過着“衣來伸手，飯來張口”的日子，但我們經常會爲一些小事對父母大喊大叫，發脾氣。其實我們的父母都非常地愛我們，但我們不但沒有體會到，還成天與他們作對，現在我體會到了，我以後一定要好好學習，來報答他們的愛。還有一個小故事讓我刻骨銘心，它是《鐵匠的兒子》。
鐵匠的兒子叫普萊克斯，他很善良、很溫順，學習也很不錯，在54名同學中排名第二。他父親是個酒鬼，不工作，每天晚上喝了酒回家摔東西，油燈把普萊克斯的書本給燒壞了，而普萊克斯還是繼續認真學習。他不受惡劣環境的干擾堅持學習的精神深深感動着我：爸爸媽媽爲我創造了許多學習的環境，象帶我外出旅遊豐富我的知識經驗；放棄逛街休息的時間帶我上書店買圖書，送我去最好的學校學習等等，而我的學習還沒有普萊克斯好，我一定要珍惜機會，認真學習。“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀一本書，我們不能僅僅沉浸在故事情節中，還應當注意詞句的積累，學習書中的好詞好句，豐富自己的辭海，在自己的作文中借鑑。當你對閱讀達到癡迷的程度時，你會發現，寫作時如有神助，揮灑自如。同學們，讓我們與書爲友，讓好書陪伴着我們，讓我們的生活變得更加豐富多彩吧！
愛的教育讀後感6
寒冷的冬日，靜靜坐在桌旁，翻開這本不知熟讀過多少遍的《愛的教育》，我依然能夠感受到那溫暖平和的氣息在我的身邊蔓延開來，它散發着濃濃的愛意，帶我走進這一個個簡單明朗的故事，感悟身邊的愛，則是這本書帶給我的最美麗的啓迪。
這本書，是以一個國小生的名義，運用日記體的形勢所記錄下的一百篇感動人心的故事。在我看來，所有的故事都那麼平凡，其中並沒有任何對愛和感恩平鋪直述的讚揚和扣人心絃的故事，可是我卻被它所吸引，在茫茫書海中一次次追尋它的身影。因爲這本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟着一個心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，?所有的讀者都可以擁有一種明亮簡單的心情，去聽這個孩子的故事，聽這個孩子對生活的熱愛。
每次讀這本書的時候，我都會把主人翁恩利科的感悟通讀好幾遍，每讀一遍，我都會有很多的體會，恩利科只是一個年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至一個眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時候，恩利科會因爲受到生活上的挫折而失去勇氣，但是，他那顆能夠敏銳的洞察愛，發現愛的心，又會燃起他對生活的渴望。恩利科常會因爲別人對自己夥伴的一點點幫助而感動至深，常從許許多多平凡的事情中感受到愛，牢記他人的愛，也常常在他人奉獻愛的時候給與他們最誠摯的祝福，但他往往把話都埋藏在自己心裏，自己去體會，去感悟。短短的一個學期，看似平淡的每一天，在恩利科的眼睛裏，在他的敘述下，充滿的美好，聖潔以及深深淺淺的感悟。有時候我會想，它僅僅是一個小孩子，爲什麼會具有一份連大人都無法超越的對生命的讚美和熱愛，今天，我反覆翻看着這正本書，給了自己一個還算滿意的答案——因爲它會感悟身邊的愛。也許生活總是充溢着平凡和乏悶，總會有很多事情不順心，時間一天天的流逝，我們卻無法用短暫的一天去完成自己偉大的理想，這時候要抱有什麼樣的態度呢？恩利科告訴我，你去用零星的時間去感悟愛，於是我試着去做：早晨第一縷陽光，是太陽給萬物的愛，媽媽一聲輕輕的問候，是母親給子女的愛，街上忙碌的人羣中，一個小孩子一臉的歡樂，是他給大家傳遞幸福時所播撒的愛……
當我看着夕陽西沉時，感嘆一天中居然有着這麼多的愛時，才懂得這就是幸福。我用一天時間，用自己的`雙眼尋找愛，用心去聆聽愛，得到了從未有過的幸福，要是每一個心靈，用他們的每一天去追尋，去感悟，真正的不順心，真正的平凡也不過是自己的藉口罷了。
恩利科和他的夥伴們，也許就是懷着那感悟愛的心情，去面對所有的日子，我捧起手中的這本書，似乎聽見恩利科稚嫩的聲音，聽見他輕快的腳步，心裏豁然開朗。
等待着我們的，是無數個嶄新的一天，點點滴滴中都包含着愛的情愫，用最真誠的態度，去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情，去感悟你身邊的愛。其實一切都不會平凡，當我們真正的感悟到身邊的愛時，我相信，我們都會擁有像恩利科那樣快樂的生活，會像他一樣，期待着每一個新的清晨。
愛的教育讀後感7
我沒有讀過多少好書，但是在我所看過的書裏面，給我影響最大，感觸最深的一本書，就是《愛的教育》。在花了整整一個星期的時間，我終於合上書的最後一頁，感受頗深、也受益匪淺。
書的作者是意大利作家亞米契斯所著的，他以一個小男孩寫日記的形式來透視日常生活中的學校和家庭關係,老師和學生的關係以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。這本書的文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極爲平凡的人物，但是在樸實無華的字裏行間，卻流露出人與人之間的真摯感情，會另讀者感動不已。剛開始接觸這本書時，我只是單純地認爲這上面所記敘的事物只不過就是日常生活中那些瑣碎的小事，甚至不知天高地厚地認爲，這樣滿是廢話的書出來幹什麼用？但是當我重新充滿興趣地拿起《愛的教育》，仔細認真的審閱每一個字，每一句話的時候，所感受的感覺卻不跟第一次的一樣，《愛的教育》這本書在很多小細節上面教育我們應該怎麼樣去做人與感人肺腑的故事。就在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個國小生最不染世俗的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡。
在這本書裏，我最喜歡的每月故事就是《千里尋母》。主人公馬可爾的父母因爲負債，馬可爾的`媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後,就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裏，我的心裏已是心潮澎湃了，看着馬可爾爲尋找母親而讓自己傷痕累累，遍體鱗傷，再想想自己，就是爲了一些芝麻綠豆的小事，經常和媽媽對着幹，把火撒在媽媽身上，我真的是太不應該了。偶爾給母親洗洗腳，就覺得是對媽媽最大的回報了，比起馬可爾，我這又算得了什麼呢？
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多麼美好的東西啊！
看了《愛的教育》後，我終於發現自己原來是那麼地幸福！所以那些爲了不能達成自己的目標而自暴自棄的人，請乘着“愛的小舟”，走完屬於你的美好人生。
愛的教育讀後感8
《愛的教育》，它的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼，帶着這個問題，我去尋找了答案。
《愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啓示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月裏，陪伴了一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》。有夏先生的推崇當然是一個原因，但還有個更重要的原因——當時有許多教師要求衝破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實它的`意義已經融入生命，就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子。點點滴滴無不傾注了父母無微不至的愛。
當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上依舊不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖，這鎖的鑰匙甚至連他的朋友都有，但他的家長卻沒有。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到，但卻都經歷過，而且刻骨銘心。
如果說愛是一次旅遊，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅遊。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們爲了某一天刑滿釋放，得到超脫而幹沉重的活兒；那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅遊，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。
讀了《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那麼，我認爲這就是對於國家的崇高的愛。作爲一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民爲國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是爲了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服！
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什麼"不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是生活中所不能缺少的。
愛的教育讀後感9
愛，是一盞明燈，照亮了每個人心裏的黑暗角落；愛，是一把鑰匙，打開了每個人的心房；愛，是一場春雨，滋潤了每個人的乾旱心田。愛，究竟是什麼？我疑惑不解。這個問題在我腦海裏一直浮現，卻一直沒有答案。直到讀了《愛的教育》這本書，才使我知道了究竟什麼是愛。
這本書是意大利作家埃?德?阿米琪斯的作品。作者以日記形式寫了意大利四年級國小生安利柯的一學年的經歷，描寫了發生在學校、班級和家庭裏的一個個感人至深的故事。父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼；師生、朋友、同學之間的愛和友誼；對祖國的神聖的愛，無不流溢與紙上，流溢與每一個句子，每一個字之間。《愛的教育》一書中不僅有主角安利柯，還有行俠仗義的甘倫；有才幹的班長戴洛西；身有缺陷但勤學奮發的那格；幽默愛國的柯禮智等許多充滿特色的人物。是他們演譯了一個個感人肺腑、動人心絃的事。
古往今來，愛無處不在，一個人如果沒有愛，就等於沒有靈魂。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。教育學家陶行知先生曾經說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。
如果說愛是一次旅遊，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅遊。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們爲了某一天刑滿釋放，得到超脫而幹沉重的活兒;那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅遊，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的'教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那麼，我認爲這就是對於國家的崇高的愛。也許它聽起來很"口號"，但作爲一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民爲國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是爲了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需爲祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。轉眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是"愛"這種教育的方式卻永遠不會遠離我們。
愛可以創造新的生命！
愛能創造奇蹟！
愛能創造教育的輝煌！
讓我們滿懷激情，傾注滿腔的愛，去愛每一個人吧!
愛的教育讀後感10
《愛的教育》是意大利作者亞米契斯先生寫的。這本書是以一個國小生寫日記的形式，記錄了他在學校裏一年的所見所聞。書裏洋溢着同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛等等，這麼多的愛，讀後讓我感覺到自己就在愛的懷抱中成長、在愛的海洋裏徜徉。
在沒讀了這本書之前，我不知道愛到底是什麼。讀了本書後，我才知道愛有好多種。
一種是母愛，母愛是慈祥的，也是偉大的。我曾看了一個故事，講了一個孩子家裏很貧窮，沒錢上學，他媽媽爲了讓孩子上學，不顧病痛的身體四處奔波，終於湊足了錢，讓孩子上了學，可她的身體卻越來越差，越來越差，爲了供孩子讀書，這位母親卻捨不得花錢治病。終於這個孩子考上了重點大學，而這位偉大的母親卻永遠離開了他親愛的兒子。故事中母親的這種愛讓我知道了母愛的偉大、無私，我們也要用一顆感恩的心去回報父母。
一種是師愛，老師的愛有時是仁慈的，有時是嚴厲的。有一次，上課我在上課時看課外書，被老師發現了，老師沒收了我的書並叫我下課去辦公室。下課我來到辦公室，心裏害怕極了，老師卻仁慈的對我說：“下次上課千萬別看課外書了，這樣會對你學習有影響。”還有一次上課鈴響了，可教室裏還是吵鬧一片，如同下課一般，老師來到教室，嚴厲地批評了我們。老師的愛讓我們懂得了守紀律的重要性，養成良好的.行爲習慣。
一種是同學的愛，同學的愛是關心的愛，是互助的愛，還是快樂的愛。有一次，我摔傷了，同學看見了忙把我送到醫務室擦藥，看到同學們關心的模樣，我從心裏覺得很溫暖。還有一次快考試了，而我的同位卻發現忘了帶鉛筆盒，她急得快哭了，我立即借給她鉛筆和橡皮，讓她完成了考試。同學間的愛使我們每天都在快樂的學習、快樂的玩耍，我們將會度過一個快樂的童年時光。
祖國讓我學習，祖國讓我安寧，祖國讓我幸福，還有一種是對祖國的愛。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民爲國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是爲了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我們從小就應該以他們爲榜樣，樹立愛祖國的思想。愛祖國，平時應體現在愛人民，愛集體，關心同學，愛護公物。愛祖國就一定要爲祖國而奮鬥，是自己具有爲祖國建設服務的本領，將來也像他們一樣，要爲祖國增光添彩！
讀了這本書，我真正明白了愛是一種神聖的信念，愛是一種高貴的人品，愛是無限的，愛是博大的。這本書讓我懂得了只有學會愛別人、愛集體、愛國家，才能同樣使自己享受到愛所帶來的幸福、快樂。
《愛的教育》真是讓我受益匪淺。
愛的教育讀後感11
今年的寒假裏，我讀了一本名爲《愛的教育》的書，它讓我受益匪淺。
《愛的教育》是一本日記形式的書，又名《一個國小生的日記》。作者是意大利的亞米契斯。顧名思義，本書講述了一個國小生的日記。這本日記雖然顯的平常，但卻處處充滿了愛。故事中的國小生名叫安利柯，他有一個和諧的家庭，一個有愛的父親、慈祥的母親以及一個善解人意的姐姐。
這本書中讓我印象最深的是安利柯的父親寫給安利柯的一封信，信的名稱叫＂我的母親＂。信的.主要內容是父親聽說安利柯對母親說了些過分的話，對他的批評和對他講了一些道理：爲什麼要善待母親，善待家人。其中，有一句話讓我特別感動：你要記住，在你的一生當中，將會經歷許多痛苦，但最大的痛苦莫過於失去父母。當你長大成人之後，你經歷了人生的種種艱難困苦之後，你將千百次回憶起你的母親來。可望着能再聽到她的聲音，哪怕只有一分鐘也好。那時你再想起種種使母親傷心的事情來，你不知會有多懊悔，你多想再投入母親的懷抱中去懺悔和哭泣一次！到那時，你會爲了向母親贖罪而情願付出你的一切！
說的多好，這句話讓我深受感觸，不由得聯想起自己，小時候的我總是埋怨媽媽，埋怨她爲什麼對我那麼嚴厲，爲什麼不能像爸爸一樣呢？有一次，媽媽一定要給我報興趣班，我不願去，還和媽媽頂嘴，吵了一架，最後我和媽媽還整天不開心，現在想起來，覺得很不應該。我又想起了幾年前我看過的一本書「進入成人世界的9個密碼」，書中有一句話我現在還記得：父母最苦的，是得不到孩子的理解，敲不開孩子的心門。有這樣一個故事我現在還記得，再1999年10月3日，一對夫婦帶着兩歲半的孩子外出旅遊，他們乘坐的纜車突然向山下墜落，危急時刻父母不約而同的用雙手托起孩子，結果孩子只受了輕傷，但父母卻先後死去。一對最普通的父母居然做出瞭如此讓世界震驚的事，他們寧願失去自己的生命也要讓孩子活下去。
父母爲了孩子願意付出生命，那我們該如何報答他們呢？我想，我們要做到，就是不要讓他們爲我們擔心、傷心，不要讓他們爲我們＂付出生命＂。其實很簡單，換位思考一下，如果是你，面對這種事，你會怎樣處理。你會發現，其實父母是對的，他們的方法也許違背了你的心願，但其實這已經是你和父母能想出的最好的辦法了，這時你就因該放下面子向父母道歉合好，重新去愛父母，愛長輩，求他們寬恕自己。只有這樣，在父母死後你的良心纔會對的起自己。
希望每個人都做一個有愛心的人，愛父母、愛長輩，只有這樣，世界纔會充滿愛！
愛的教育讀後感12
《愛的教育》，書名使我考慮，在這紛紜的國際裏，愛終究是什麼 帶着這個考慮，我與一個意大利國小生一同去探尋案。 《愛的教育》選用日記的方法，敘述一個叫安利柯的小男孩生長的故事，記錄了他一年之內在校園，家庭，社會的所見所聞，對祖國，爸爸媽媽，師長，朋友的真摯的愛，有着感人的力氣。文章中孩子們所表現的更多的是亮光的美德，這正是小說竭力表揚的當地。小說記錄了老一輩們對孩子的教育和啓示，附在日記後邊還以第二人稱寫了他們煞費苦心的教子篇。這本小說在綿長的年月裏，它陪同一代又一代的孩子生長。能夠說，這是一本永久不會過期的書。它用愛刻畫人，引導咱們永久堅持一顆勇於進取而仁慈真摯的心，愛祖國，愛公民，憐惜公民的全部不幸與磨難。這本書一出書就遭到教育界的注重和歡迎。有夏先生的推重當然是個原因，還有個更重要的原因，其時有許多教師要求突破封建主義的捆綁，而這部小說給他們刻畫了一個能夠讓他們效法的典範——當然，實際上表現的是小資產階級知識分子的抱負。
愛，像空氣，每天在咱們身邊，因其無影無形就總被咱們疏忽。其實他的含義現已融入生命。就如爸爸媽媽的愛，不說勞累奔走，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是咱們需求打開雙臂才幹擁抱的深深的愛。當咱們陷入困境，沒人支撐，是爸爸媽媽仍然陪在身邊，晚上不忘叮嚀一句：早點睡。讀了安利柯的.故事，我認識到天下爸爸媽媽都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與爸爸媽媽一起讀寫的日記，而現在許多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡略的東西卻最簡單疏忽，正如這廣博的愛中深重的親子之愛，許多人都無法感遭到。
假如說愛是一次旅行，或許有人會有貳言。但愛正是沒有止境的，愉快的旅行。把日子當作旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充分起來。所以，就想繼續走下去，乃至投入熱心，不在乎它將繼續多久。這時候，這種情懷已昇華爲一種愛，一種關於日子的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的日子，我走入安利柯的日子，目擊了他們是怎樣學習，日子，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着關於日子的尋求。
假如愛是飛躍的熱血，是跳動的心靈，那麼，我以爲這就是關於國家的崇高的愛。或許它聽起來很"標語"，但作爲一個有良知的人，這種愛應牢牢植入咱們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利公民爲國炸斷了雙腿，淋彈死守家鄉的動聽局面時，我不由想到咱們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。相同是爲了自己國家的光亮，相同能夠扔掉全部地廝拼，我被這登峯造極的愛的境地信服。我不需爲祖國拋頭顱了，但祖國需求咱們的還有許多。愛之所以巨大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的莊嚴與心情。
轉眼間，咱們脫離《愛的教育》所記載的那個時代現已很久了，可是"愛"這種教育的方法卻永久不應該遠離咱們，特別是遠離咱們這些教育戰線上的工作者。咱們要全身心的去愛咱們的每一個學生，關懷他們的生長，爲他們的每一點前進而欣喜，用愛的泉流去潤澤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自在，健康的生長！
《愛的教育》中，把愛比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什麼"不會有清晰的答案，但我現已完成了關於愛的考慮——愛是廣博的，無量的，巨大的力氣。是教育中所不能短少的。
愛的教育讀後感13
《愛的教育》這本書是一碗心靈的雞湯，滿滿的愛意，其味甘美，讀來令人手不釋卷，掩卷則引人深思，是一本淨化心靈的好書。書中的幾十個愛的故事，大致可以分爲三種“愛”，首先是與親人間的“小愛”，其次與同學、老師、朋友或是陌生人之間的“中愛”，最後是對國家、民族博大深沉的“大愛”。擷取書中任一個關於愛的故事，都能讓人接受愛的洗禮，甚至感動得淚流滿面。
“小愛”中使我最感動的一個故事是—父子情深。一個叫裘里亞的男孩，他看見爸爸的工作非常辛苦，每天抄書抄到晚上12點鐘才睡，於是每天半夜等父母熟睡後，就偷偷爬起來幫爸爸抄書，這樣居然騙過了爸爸和編輯的眼睛，好長時間都沒有被發覺。當爸爸在飯桌上自豪地宣佈自己因工作效率提高獲得更多收入時，裘里亞心裏美滋滋的。然而由於長期熬夜，影響到了學習，他的成績較之從前越來越差，終於被爸爸發現。爸爸知道事情的真相後，原本的責備化作了充滿愛意的擁抱，併爲兒子小小年紀就如此懂事感到無比欣慰。看到這裏，我被這對父子之間的濃濃的親情感動不已，我覺得我應該向裘里亞學習，做一個體恤父母辛勞，懂得感恩的好孩子。
“中愛”的故事中，印象最深刻的是全班同學對一個不幸失去母親的同學表現出的關愛。當這位可憐的`同學在母親去世後第一天來到班上時，全班同學沒有一個人打鬧嬉戲，傷心寫在每一個人的臉上。雖然沒有言語，但我想這位同學一定能感受到大家對他莫大的同情和關心，從集體中獲得愛的力量，堅強、勇敢地站起來面對生活中遇到的困難。從這個故事情節中，我體會到，愛是對他人不幸的同情和理解，更是支撐人們面對困難和不幸的力量源泉。
“大愛”是“小愛”和“中愛”積累後的昇華。關於“大愛”，書中講述了一個偉大將軍逝世的場面，國王親自出席將軍的葬禮，全國人民自發聚集在一起開展悼念活動，爲將軍送行。這位將軍之所以得到人民的愛戴，是因爲他爲國家和人民做出了巨大的貢獻。我覺得將軍戎馬生涯幾十年，爲國家、爲人民出生入死，在國家、民族生死存亡之際力挽狂瀾於既倒，背後支撐他的是其個人對國家的忠誠、對民族同胞的無比博大深沉的愛，這種愛是從對親人的愛和對同學、朋友、老師的愛中不斷堆積昇華而來，洶涌澎湃，寬廣無邊。作爲一個國小生，我雖然還不具備將軍這樣的“大愛”，但我要從“小愛”、“中愛”做起，好好學習，孝敬父母，關心同學，尊敬老師，懷着一顆愛心，融入愛的海洋，這樣才能成長爲胸懷“大愛”，對祖國、對人民有用的人。
大雪無痕，大愛無疆。《愛的教育》引導我學會愛，爲愛拼博和奮鬥，建議同學們利用課餘時間讀一讀，對於提高我們的修養，大有裨益。
愛的教育讀後感14
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自己，有的人悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
當你能夠感受那份極爲普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？
朋友們，請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。
讀《愛的教育》讀後感300字400字500字
花了整整一個月的時間，終於把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。這本書給我的第一感覺，那就是——愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。
《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極爲平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會讓人感動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的`出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裏，我不禁爲馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的歲數，卻顯得這樣無知，這樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應該了……
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生這是一個多麼美好的東西啊！
愛的教育讀後感15
一口氣讀完了《愛的教育》這部書，我便情不自禁地想起了一首歌：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。是啊，人人都需要愛，每個人都離不開愛，愛就在我們的身邊。《愛的教育》這本書道出了親人之愛，師生之情，同學之友愛，愛國之情懷……文中老師的每月故事、親人們的信，既沒有乏味的說教，也沒有什麼豪言壯語，更沒有什麼轟轟烈烈的`英雄事蹟。但是，故事中的一字一句中都蘊含着強烈的“愛”的感情，每個故事都是以“愛”爲珠串聯起來的，處處扣人心絃、感人肺腑。因此，這本書讓我懂得了愛的真諦，同時也讓我陷入了對愛的沉思……
讓我一次次陷入沉思的就是《小抄寫員》這篇每月故事。朱里奧的家境很貧寒，因爲他父親工資很低，又必須養活全家人。所以，爲了貼補家用，他除了正常的公務以外，還經常聯繫一些公文來抄寫，常常抄到深夜。朱里奧總是懇求幫父親抄寫，但都被父親委婉地拒絕了。於是朱里奧只好在午夜12點趁家人熟睡時悄悄起牀幫爸爸抄寫字條，就這樣他堅持了三個月。在這三個月中，朱里奧沒少捱了爸爸的責罵，但他爲了減輕爸爸沉重的負擔，只是咬牙堅持着，從不說出事情的真相，因爲他深深地愛着他的父親。終於，在一天深夜，爸爸發現了朱里奧爲他抄寫字條的一幕，爸爸激動又愧疚地抱住了朱里奧，父子倆緊緊擁抱在了一起，此時，能得到父母的理解與愛就是朱里奧最大的幸福了。當我讀完這篇故事時已是淚流滿面，想想自己平日裏衣食無憂的生活，稍不順心就要衝父母發脾氣。再看看朱里奧貧寒的家境，而他卻那麼體諒理解父親，我就感到很內疚。記得有一次：我的情緒不太好，飯也不合胃口，吃飯時心不在焉，吃了兩口就放下了筷子，不想吃了。媽媽關心地說：“多吃些，正是長身體的時候”。當時我非常生氣，大聲嚷道：“真煩人，都說了我不想吃，還讓我吃，拿我當飯桶了，不吃還想硬塞”。媽媽見我滿臉的怒氣，只好悄悄地收拾了
碗筷。其實，我是不懂媽媽的良苦用心，她只是想讓我多吃一點，有一個健康的身體，好好學習。但任性的我卻對媽媽不理解。現在，想起這些我真的很慚愧，與朱里奧相比，我真的是太渺小了。所以我默默許下諾言，從今往後再也不惹爸爸媽媽生氣了，要學會體諒他們，替他們分擔憂愁、減輕他們的負擔，從《小抄寫員》這個故事中我深深感悟到了：愛是對家人的理解、支持與信任！
從《愛的教育》這本書中，我懂得了：愛，是彼此的相互關愛，愛是付出，愛是奉獻！愛，能使我們心靈相通，愛能使世界變得更加溫暖……讓我們向周圍的人伸出援助之手，讓生活處處開滿真、善、美的鮮花吧！