當看完一本著作後，大家一定都收穫不少，是時候抽出時間寫寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀後感1
最近我讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本書。我一翻開書，就被那精彩有趣的故事給吸引住了。
這本書的主人公是活潑可愛的金鈴，她十分想做個好孩子，她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開心。但有一次只考了82分，爲了不使媽媽生氣，還編了個謊言。後來她意識到謊言並不能讓媽媽開心，只有通過努力取得真正的好成績纔會讓媽媽高興。金鈴還很善良，關愛鄰居家無人照顧的孩子、憐惜小動物等，她爲了正直、誠實、善良。最終她用自己的行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。
最讓我印象深刻的'是“天上掉下來的小妹妹”這一章。講述了：金鈴在放學回家的時候，路過電線杆下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小倖幸，金鈴便主動要求把倖幸領回家。回家後，金鈴經過和媽媽的一番脣槍舌劍的鬥爭，與爸爸結成了聯盟，最終同意把小倖幸留在了家裏。金鈴把小倖幸照顧得無微不至，還和媽媽訂下了“君子協定”，如果考試成績不好就要把小倖幸送走。金鈴每天都刻苦學習，結果“功夫不負有心人”，考了98分，媽媽十分滿意，倖幸也順利留了下來。金鈴還用辛苦理財得來的獎勵100元錢買個娃娃送給倖幸。這個故事讓我看到了一個女孩的美麗，她的美麗並不是光有漂亮的外表，而是有一顆善良又純潔的心。
金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
當我讀完這本書時，我若有所思：好孩子到底是什麼樣的孩子，真的只是學習好就是好孩子嗎？
《我要做好孩子》讀後感2
古人云：“強大的人是有責任去保護弱小的人，而不是去欺負弱小的人。”在我十歲成長禮時，班主任親自發給我們一本書叫《我要做個好孩子》，是想讓我們做一個好孩子，一個堂堂正正的孩子！
在故事中金鈴也是這樣的一個小孩。她活潑、可愛，喜歡幫助同學，行俠仗義，保護弱小的人。趙卉紫（金鈴的媽媽）她做事沒有主張，聽信“報紙小人”的話，對待金鈴如同母虎般。金亦鳴，他從不管金鈴的學習，是一個副教授。
今天我看的是第九章：天上掉下來的小妹妹。話說，金鈴在回家的路上看到有許多警察圍着一老爺爺，原來老人家修車時突然中風，死了。留下一個孫女（倖幸），倖幸父母卻都不想領養倖幸。無奈之下，金鈴下定決心要把倖幸帶回家，回到家，卉紫看到金鈴帶回一個小女孩，很納悶，聽完金鈴說話後，決定如果金鈴明天數學測驗考到90分以上，便可將倖幸留下，第二天金鈴考了有史以來最高分——98分，卉紫高興極了，當即同意將倖幸留下。時間不多了，後來的故事又是怎樣呢，請同學們自己去看看吧！
假如我是金鈴：我今天一定要考好，讓倖幸留下，倖幸爸媽都不要她，她非常可憐，我一定要幫助她。
假如我是卉紫：雖然倖幸可憐，萬一倖幸父母到我們家，那多難堪！不過，如果金鈴能考90分以上，雖然這只是一個激勵金鈴學習的辦法，但是我們也希望保護孩子的同情心。這可能比一次考試成績的`好與壞更有幫助。
假如我是倖幸：我特別幸運地遇到了金鈴，無論她是否能收留我，我都要感謝她的努力。如果我能被收留，我也會跟她做個好朋友的。我也要儘自己的所能幫助別人。
這本書讀完了，我的內心久久不能平靜。我喜歡書中的金鈴，她有一顆善良有愛的心，幫助別人不求回報。我同情而又爲倖幸感到高興，慶幸我們周圍還是好人多啊。我們每個人都要保護弱小的人，不能去欺負他們，侮辱他們。做一個堂堂正正的孩子！
《我要做好孩子》讀後感3
我看過，羅貫中的《三國演義》，曹雪芹的《紅樓夢》，看過曹文軒的《草房子》，看過蕭紅的《呼蘭河傳》等，雖然我看過許多書，但是讓我一遍又一遍的看的還是唐老師因爲我學習成績有進步而獎給我的那本《我要做好孩子》。
這本書是黃蓓佳寫的.，和《親親我的媽媽》是一個作者。講述了六年級學生金鈴考中學的故事，這一個個故事中，讓我們看到了一個胖胖的小女孩的開心、傷心、着急……有一次金鈴的數學老師說她算數成績差，金鈴媽媽想自己的女兒是不是腦子不好，金鈴心裏雖然不樂意看醫生，但爲了不讓媽媽擔心，最後還是看了，醫生說：“正常。”看的這，我真是爲金鈴有孝心而感同身受。就今年暑假，全家人非要我學會游泳，爸爸和爺爺天天輪流帶我去游泳館，連遊了一個禮拜，鐵人也會累的，最後有一天，我打定主意休息一天，但是聽爸爸的一句話我就又勉強自己去了一次，爸爸說：“爺爺現在老了，他如果能教會你游泳，以後他就有自豪感了，你要當個有孝心的孩子。”然後爲了成全爺爺的自豪感，我就又勉強自己去了一次……
後來看到金鈴媽媽報紙上看見胖也不好，於是爸爸和媽媽陪金鈴減肥，可是一個星期過去了，金鈴的爸爸和媽媽瘦了幾斤，可是金鈴沒有瘦，反而又胖了。我看到這我真爲金鈴有個神經質媽媽而好笑。金鈴也是一個有愛心的人，倖幸是一無家可歸的小女孩，金鈴把倖幸帶回家，等倖幸的媽媽來接倖幸。
這一個一個故事鮮明地就像發生在我身邊一樣，我們永遠都要學習金鈴一樣有愛心、有孝心的人，也爲金鈴有個愛她的爸爸媽媽而高興。
《我要做好孩子》讀後感4
江蘇作家黃蓓佳阿姨的作品《我要做好孩子》是我最近拜讀的一本小說，流暢的文筆，傾心的文字讓我流連期間，主人公金玲讓我既羨慕又崇拜。
金玲是一個聰明活潑、興趣愛好十分廣泛的小姑娘，機敏、善良、正直的金玲爲了做一個家長滿意，老師滿意的“好孩子”，付出了許多努力。書中金玲的生活就如同發生在我的身上，在給我帶來歡笑的同時，也給我帶來深思……
我是金玲的複製品。和金玲一樣每天揹着沉重的書包，猶如一座大山壓在我的雙肩。我每天面對媽媽的期望。埋沒在作業、考試、分數中。生活中缺少了很多樂趣，不能多看一會兒電視，不能和小朋友一塊兒出去玩兒。因爲媽媽是一位心高氣傲的農家婦女，雖然生活在農村，但是媽媽是她那個年代的高材生。小時候，因爲家裏窮，姥姥姥爺沒有讓學習優異的`媽媽上大學，她心裏一直有怨，所以她把希望寄託在我的身上，她希望我考上一所很好的中學，然後再考上一所理想的大學，幫她圓了一生的夢想。她希望我能多才多藝，希望我是個尊師敬母的好孩子，希望……所以她拼勁她所能給我報了好多的補習班，有舞蹈班、音樂班、英語班、口才訓練班……就這樣，我沒有星期天，沒有節假日，原本應該無憂無慮的我，被各種補習班兒壓得喘不過氣來。爲了媽媽，我也一直很努力，學習成績一直很優秀，媽媽可高興了，她覺得她的付出是值得的，可是她從來沒有想過我要的是什麼……從這部書中，我看到了金陵通過抗爭得來的自由，看到了他每天充滿信心的生活，我好像明白了我應該怎麼做。
我羨慕金玲的聰明，羨慕她的天真純潔，更羨慕她的自信，還有她身上的優秀品質也是值得我學習的。我喜歡金玲的正直，善良，我也要像她那樣不能光學習優秀，還要懂得關心他人，助人爲樂，尊老敬老，像金玲那樣擁有一顆金子般的心，做一個新時代有夢想的少年。
《我要做好孩子》讀後感5
“我們都是好孩子，最最善良的孩子，相信愛可以永駐人間......聽着這首《我們都是好孩子》，想起了黃蓓佳老師寫的一本書《我要做好孩子》，於是隨手隨手拂過牀頭，取來便津津有味的品讀了。故事情節讓我如癡如醉，彷彿身臨其境，漸漸地帶我走進了金鈴的美好世界。
《我要做好孩子》中，作者黃蓓佳栩栩如生的描寫了一大羣天真可愛的人物：善良正直的金鈴，丟三落四的於胖兒，寬容膽小的尚海，熱愛勞動的媽媽，嚴謹認真的刑老師......富有鮮明的時代特色和濃郁的青春活力氣息，給予了我們深刻的思考和啓迪。
主人公金鈴是一位胖胖的六年級女孩，有些粗心，但很有主見。作爲一名即將小升中的學生，我很能理解金鈴的壓力，頭腦中整天想着重點中學。但這樣真的失去了學習的樂趣。有些時候，適度的自由放鬆比緊張壓迫有效得多。
當我讀到《好孩子，壞孩子》這一篇時，我不禁對金鈴產生了由衷的敬佩。刑老師爲班上的十幾個學生進行“衝刺祕輔”，但有一天老師有事來晚了，班上的三個好學生玩起了“扔墊子大戰”，頓時家中雞毛亂飛。第二天，老師詢問老實的於胖兒昨天誰參與了“雞毛大戰”，於胖兒爲了自己以後能繼續抄他們的作業，而昧心的冤枉了金鈴和尚海，於是老師對金鈴產生了誤會。金陵氣得快瘋了，惱恨、羞憤、失落的情緒混雜在一起，失聲的評論“好學生的人格只有零分”。但是第三天，她完美的處理好了這件冤案，使自己沉冤得雪，還了她一個清白。從這件事情上，我佩服她的是她的勇敢、堅強，還有的'她的隱忍和睿智，竟然可以把冤屈暫時先憋在肚子裏，等待好時機再加倍的吐出來。我想，如果這件事發生在我的身上，我可能就沒有她的冷靜與智慧了吧，很可能只會默默無聞的做個“替罪羊”了。
我從金鈴的身上學到了很多人生的啓示：我們就應該像她一樣勇敢、正直、善良、寬容，好好學習，天天向上，做好最真實的自己，做最棒的自己，就會像金子一樣在人羣中熠熠生輝。
《我要做好孩子》讀後感6
剛一看到這本書的第一頁，我的眼睛就黏在了上面不肯下來，直到讀完了這本書，
開口的第一句話就是：“金玲可真像我呀！”
故事惟妙惟肖地講述了一個學習成績中等的胖女孩兒——金玲，國小畢業期間與家人、同學以及老師之間發生的事情。爲了成爲老師們與家長眼中的好孩子，她做出了種種努力，如照顧好父母離異的小妹妹，在班主任生病時不吵鬧……最後，她與所有即將畢業的考生們一起充滿信心地走進了升學的考場……
讓我感觸最深的就是第14篇《貓和老鼠，你喜歡那個》讀了這篇文章，我就如同見着了知音。在文中，讓我驚訝的是金玲一口氣說出了那麼多老鼠好的地方， 並把人人喜歡的貓說成了那些老師、媽媽們口中的好孩子、好同學，而把人見人厭的'老鼠比喻成了自己和那些成績不好的同學。
我是六年級的學生，也有過同樣的感受。家長總是說別的孩子這個好，那個棒，卻從不想到我們心中的感受。比如上學期我沒考好，一天做了很多作業，想下去走走，放鬆一下心情。可剛一下樓，就被爺爺說道：“考試考這麼差，還想出去玩，看看你表姐，一天到晚在家裏學習，多認真，不像你，一個小時不到就下來了。別人下來還知道來幫忙，你呢，只知道下來玩，添亂，快上去做作業！”到了樓上，聽見我表姐的媽媽扯着嗓子囔道：“考不及格還想出去，明年就大學聯考了，快去複習！”我握住拳頭表示抗議，是爲我，也是爲所有不能得到體諒的孩子。
我知道很多中國父母生怕一表揚孩子，孩子就翹尾巴，所以就很吝嗇對兒女的表揚，但我們做的許多事也是爲了父母能開心，並美美地聽父母說一聲“你真棒！”我希望明天，大人們可以認識孩子的心靈世界，能發現自己的孩子也是好孩子。
《我要做好孩子》讀後感7
家是什麼？是親人的懷抱，是溫暖的歸巢。
在這裏父母用慈愛的傘爲兒女撐起一片晴空；兒女用孝順的心給父母捧上一杯香茶。讓愛住我家，愛就是用心體會的辛苦，的嘮叨；讓愛住我家，愛就是養成良好的生活習慣，讓健康，平安，快樂住下；讓愛住我家，愛就是象小蜜蜂一樣勤勞，用甜美的花蜜滋潤家人的生活；讓愛住我家，愛就是一粥一飯，來之不易。
當看到這篇文章我驚呆了。裏面講了一個女孩叫卓佳，卓佳的家庭比較特殊：媽媽由於先天小兒麻痹症，雙腳無力，行走需要藉助輪椅；爸爸患矮小症，還駝背，一家人日子過得很艱苦。因爲父母身體的特殊，卓佳從小就學會做家務，幫助他們減輕負擔。卓佳每天過着辛苦但充實的生活。
讀了這篇文章我才知道什麼是百善孝爲先。孝敬長輩不是一句口號，一種稱呼。孝，應該從一點一滴的.平凡小事做起。卓佳的孝就體現那瑣碎的日常生活中。而我呢？捫心自問，我非常慚愧。我家離不遠，坐公交車就兩三站路。可就因爲我的膽小，害得輪流接送我。在西溪溼地種樹，有時下班要四點半，爲了接我，來不及擦汗，來不及喝水，每次都匆匆忙忙。有時來晚了，我還無理地埋怨他遲到。許多時候，爺爺要加班，只好讓來接我。奶奶從幼兒園接回，帶着他一塊兒來接我，然後步行回家，趕着做晚飯。現在回想起來真難爲情。不過，自從上了，我就變得懂事了，獨自坐公交車上下學，回家還能幫大人做些力所能及的事。我想這也是孝吧。
百善孝爲先。們，讓我們從一點一滴的平凡小事做起，做一個孝順的好孩子。
《我要做好孩子》讀後感8
讀了黃蓓佳的這本傾情小說系列《我要做好孩子》我的心情久久不能平靜，讓我彷彿看見了以前和同學。老師的情景，好像那些事就發生在我的身邊，十分的熟悉，不用絞盡腦汁去想。
在讀時，我知道了金鈴其實就是作者的女兒國小六年級時的情景。我也知道了金鈴其實是一個天真。活潑而又善良的女孩子。成績有好有壞，大部分都是粗心惹的禍，但自信的她相信自己會考好的。雖然有時會被欺負，但她會想另一種方法去克服。在老師的面前，她不會害怕，還是以前的自己。金鈴其實就是一個生性快樂的女孩卻被自己的母親強迫學習。
當然我最感動的是——《天上掉下來的小妹妹》。小女孩的名字叫倖幸，她的`爺爺是個修車的。但她的爺爺突然中風，從此長眠於這裏。樂於助人的金鈴堅持要帶倖幸回家，和她一起生活。有一天，倖幸的母親接走了倖幸，金鈴很難過，所以金鈴的父母就定期帶金鈴看倖幸，那次還給倖幸買了很貴的芭比娃娃。
讀了這本書，我一直不停的回憶和重新看，金鈴的善良和品質讓我敬佩，金鈴的許多好品質是我所沒有的，所以我下定決心要向金鈴學習。有一次，我和我的姐姐在新華書店裏過了長時間的挑選終於買了三本書，五十塊錢只剩下兩元伍角了。
我就在那思索着這兩元伍角留着幹什麼呢？快走出門時，看見一個老爺爺正坐在地上，面前放着一個小碗，求我們給他一些錢。我看着這位老爺爺在寒冷的冬天裏只有一件單薄的被子，臉也被凍得面紅耳赤，手也被凍得通紅，我心想：老爺爺一定是因爲家裏貧困吧，不然這位老爺爺也不會來要錢。我心裏一陣，和姐姐商量了一下，把手裏的兩元伍角給了老爺爺，老爺爺擡起頭說了一句：”謝謝你們》“這一句，也是這簡簡單單的一句，讓我倍加輕鬆和無限的快樂。
《我要做好孩子》這本書中的金鈴讓我敬佩，也正是那本書讓我學會了很多的，珍貴的東西。
《我要做好孩子》讀後感9
暑假裏，我第一次翻開《我要做好孩子》時，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。黃蓓佳阿姨很瞭解孩子們的心思，把主人公金鈴的心理活動與外貌動作描寫得很形象貼切。金鈴那樂於助人的品格，沉着面對事情的特點，很值得我們學習。我最敬佩她有那種良好的心態，每一天，都開開心心的。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時，她主動送去花朵兒關心老師；當朋友尚海被別人欺負時，她見義勇爲；當她看見一隻小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想爲你造一片森林》，表達要愛護小動物的心願……其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因爲不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的.好孩子。
這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她也像我一樣特別喜歡小動物，當我看到她寫的那篇《我真想爲你造一片森林》的文章時，我默默地和她一起流淚；我們的學習習慣都不是很好，上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心裏真正相信了金鈴，她認爲金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。
同學們也買這本書來看看吧，讓我們大家一起來做好孩子！
《我要做好孩子》讀後感10
今天我發現了一本好書，因爲太精彩了，所以我就一口氣把它讀完了。這本書就是我最喜歡的黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》。
書中的主人公是個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩，叫金鈴。她之所以要做好孩子是由於她的學習不怎麼優秀，數學特爛。她連乘法口訣都不會背，都記不住。幸虧她家有一個高中啊，而且還是專門教數學的，這人就是他老爸。但是，她理都不理自己的女兒，光顧着自己，老把自己鎖在書房裏，戴着耳機聽英語單詞。後來她無意中遇到了一位已經退休的，並在那裏做了些作業，她的成績居然“蹭蹭蹭”地躍居班級前茅。讓人想不到的是幫助她的都沒有教她什麼，只是陪着她做了些作業。那老師實在是太厲害了，金鈴太感激她了，如果沒有她的細心教導，就沒有了現在認真學習、天天向上的金鈴了。
爲了做一個好孩子，做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力。金鈴雖然覺得很辛苦，但她沒有放棄過這個目標，沒有半途而廢。最後，她和們一起充滿信心地走進升學的考場
讀着金鈴的.故事，我從金鈴的身上學到了許多，還懂得了一個道理：無論做什麼事，都要有始有終，即使途中遇到很多困難也不能退縮，而是要勇敢地面對它，征服它。
這本書中還有很多人也是值得我學習的。如幫金鈴補習的老師，她是個善良，喜歡幫助人的好人吶！她看見金鈴在老師家院子裏去偷採桑葉，不僅沒責怪金鈴，還給金鈴補習呢！
讀了這本書，我覺得自己也應做個好孩子，做個和金鈴一樣機敏、善良、正直、對什麼都充滿自信的好孩子。我還要學會還要多多幫助有困難的人，畢竟幫助別人就是給自己帶來快樂嘛！我要天天向上！
《我要做好孩子》讀後感11
一個胖胖的，純真的“重量級選手”，六年級的女孩金鈴，是這本書的主人公。
這本書主要講了女孩金鈴在六年級快要升學的壓迫力下始終保持着她的天真活潑，努力做着好孩子，卻不失孩子的活潑，認真學習，生活，最終帶着家人的期望走進考場的故事。
這本書在提醒我們：學習要勞逸結合，如果只會學習，而不懂放鬆，那豈不是就成了學習的機器？就像書裏的主人公金鈴，快要國中了，學習壓力肯定大，可她卻可以樂觀面對，在學習中可以發生那麼多的趣事，什麼擅自做主將沒人撫養的倖幸帶回家、做當家理財的人卻太過於節省導致第一次的飯只給媽媽一塊錢去買青菜，而一塊錢能買多少青菜呢？結果可想而知。
而我的生活中，就遇到過因學習時間沒掌控到位反而耽誤了學習的事。有一次在暑假，我參加一個培訓班，還有幾個星期就要考試了，而現在還在上新課，所以上課速度加快了很多，有一些例題快速講了一遍就過了，也不管學生聽沒聽懂。那時，我很多都沒理解，就經常課後進行“自我理解”，就是自己去根據解題思路理解這些題。我的家人都很忙，沒時間幫我一步步理解，而我又總是理解不了、不懂，就總是反反覆覆琢磨這些題，有時琢磨出來一點，又被新的`不懂的例題打斷了，所以我除了吃飯、睡覺等正常作息基本上我都捧着課本。過了幾天，我的眼睛越來越疲勞，而一般我都要比較早起，眼睛實在堅持不住了，上課精神越來越差，看着題目覺得頭昏腦脹的。過了一段時間，調整了學習時間，我才慢慢好起來。
雖然學習固然重要，但身體纔是學習的前提，希望我們能勞逸結合，像金鈴一樣快樂成長！
《我要做好孩子》讀後感12
孩子很喜歡閱讀，但我始終沒有閒下來能親子共讀，享受探討閱讀帶來的樂趣。今天信手從書架上拿了一本由中國著名作家黃蓓佳傾情所著的長篇小說《我要做好孩子》，感受頗深。隻言片語，希望給日後的自己起到鞭策作用。
書中的主人公金鈴，是一名國小即將畢業的學生。她是一個活潑可愛、善良正直，可是學習卻馬馬虎虎、成績中等。特別是她的數學，因爲粗心，計算一直是最頭痛的問題，導致成績不理想。她的母親文科出生，是一位雜誌社的編輯，她望女成鳳，一心盼望着孩子能考入當地重點中學——外國語學校。爲了女兒的學習，她絞盡腦汁，想盡各種辦法，但女兒的`成績都未能如願。在金鈴的想象中，因學習好而被老師誇獎，受家長喜愛的好孩子就是貓，而那些學習一般，不被看重的孩子自然就是老鼠了。不幸的是，金鈴是這樣一隻老鼠，而且還是一隻“胖老鼠”。金鈴爲了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，併爲了保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。在一次偶然的機會，金鈴碰到了一位當地著名的退休教師，在她暗暗地幫助下，她樹立自信。最後，和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
在現實生活中，書中的金鈴不是我家孩子的真實寫照嗎？貪玩、馬虎、有始無終地學習態度嚴重影響了學習成績。但家長往往追求分數，一味地批評孩子的缺點，使本應充滿童真的孩子增加了幾分對分數的徨恐。有時，孩子並不無知，他們幼小的心靈也有自己獨特的想法，他們也追求上進，只是沒有足夠的自信與毅力，導致學習不能出類拔萃。靜下心來的時候與孩子溝通，或許會欣喜地發現，孩子的內心世界也是十分美好的。只要父母給予孩子更多的鼓勵與幫助，相信孩子隨着年齡的增長，在學習道路上獲得更多的知識。
給孩子多一份鼓勵，多一份信任，多多發現孩子的閃光點，相信每一個孩子都能在父母的共同努力下，展翅翱翔。
《我要做好孩子》讀後感13
一位名人說過：“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。”也有一位名人說過：“讀書就像登山，讀的越多爬得越高；讀書就像耕田，讀的越細豐收的越多。”
暑假裏，我讀了《我要做好孩子》這本書，我一下子就被裏邊的精彩的內容所吸引。作者黃蓓佳阿姨筆下的是一個活潑、善良，天真的我小女孩金鈴，成績雖然不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼我欣賞她。
金鈴同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見，他同我們一樣，經歷這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣正面臨一次又一次的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，後來她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每件看似普通卻有着非凡意義的事情中領悟到“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我大一點的好孩子學習，學習她努力、認真、執着；學習她，“勝不驕，敗不餒。”
其中，令我影響最深的是強化班的那個故事。金鈴因爲不小心說漏了嘴，使得強化的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金鈴和尚海，而最後金鈴卻不憑藉父母的力量，自己解決這件事，使老師向他們道歉。從此，金鈴決定做個好孩子，一個學習好的好孩子。
“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如電簡單的一句話語，卻深深地打動了我。禁令自己的`努力，贏得了被人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》後。彷彿身臨其境，似乎自己也經歷如此之多的故事一般。從此，我暗暗下定決心，我要做個好孩子，一個不讓父母操心的孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以後，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細地品嚐，因爲我想做個好孩子，我要做個好孩子。
《我要做好孩子》讀後感14
金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，也不是聰明絕頂，卻依然十分自信，十分樂觀，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。
今年假期裏，因爲《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經歷着這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨着一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，後來，她懂得了，通過自己取得的成功。她可以從每一件看似普通卻有着非凡意義的事情中領悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小的女孩學習，學習她，努力、認真、執着；學習她，“勝不驕，敗不餒”。
本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我能有幸翻閱到這本書，簡直是如獲至寶。書中主人公金玲，一個只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。說實話，我也幾乎被這天真無邪的小女孩給吸引住了。於是，我更加入迷了，越看越起勁。其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因爲不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習。進而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的'媽媽從內心裏真正相信了金鈴，她認爲金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。 面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最後取得成功。如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的。 ”
《我要做好孩子》讀後感15
自從媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我就天天看着這本書，吃飯也看，睡覺時也看，甚至連洗腳時也看。大家知道我爲什麼這麼着迷嗎?因爲這本生活在這本書真的非常貼近我們的生活。文中的主人公——金鈴國小六年級學生，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她爲了做一個讓家長、老師滿意的”好學生“，做了種種努力。但爲保留心中那一份天真、純潔，也常常和家長、老師做了許多”抗爭“。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的現場……
在這本書中，我最喜歡《貓和鼠，你喜歡哪個》這一片段，照常理來講，一般人多喜歡貓，可金鈴卻喜歡老鼠。因爲有一次金鈴考試沒考好，媽媽一氣之下買了一大堆的'複習資料，可是令金鈴慶幸的是，當天晚上這些複習資料被老鼠肯了個精光。老鼠這回可幫了金鈴大忙，要不然這些資料非把金鈴亞壓死。但出乎意料的是，第二天，媽媽又買回了大量複習資料，可到晚上又被肯光了。媽媽再也不敢買了，這樣浪費錢。從這起，金鈴就喜歡保護老鼠，媽媽帶回好學生胡媚等就是討人喜歡的貓。從那一刻起，金陵媽媽才知道，女兒心裏原來有那麼多的委屈，他也許是真的努力過，卻因爲年齡、性格、能力等原因而無法比別人做得更好。想想我們實際生活中，父母等我們沒有考好時，就會對我們不是打就是罵，不過家長們，你們有沒有問過我們孩子呢?有可能我們有理由說明這次沒有考好的理由呢!可你們家長有幾人是這樣做的呢。我們也和金鈴一樣，也有一些發揮失常的時候，你們也沒有好好對我們說，只用行動來對付我們，使得有些孩子害怕導致成績更加差。我在這裏想對家長們說，不要用打罵來解決問題，只要你們跟孩子們好好溫和的談談，都會有出現奇蹟的時候。
有着這樣的相互理解，我相信金鈴最後會成功的。會成爲大家心目中的好孩子的。只要努力，只要永不放棄，一定會有好的收穫的。