當我們經過反思，有了新的啓發時，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的國中讀書心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
國中讀書心得1
一本好書，會幫你打開一扇通往世界的窗，亦或者濃縮不同的人生給你看。讓你站在原地，即可與外界的時空取得連接，在單向的瞭解外界後反向的瞭解自己，而後用更寬闊的視角來看待身邊的日常。
最近，讀罷美國作家肯middot;福萊特的《巨人的隕落》，感受頗深。這本書是一部關於一戰的史詩級鉅著，用五個家族迥然不同又糾葛不斷的命運，呈現了一段我們自認爲了解，卻又從未真實感受過的歷史。全書共分上中下三冊，篇幅雖長，但無一處冗餘，甚至每一個細節的描寫，都精妙絕倫。用虛實結合的寫法，讓人一度真假難辨。有時，讓虛構的人物見證真正發生過的歷史大事;有時，則讓真實的人物消失在虛構的場景中。在書的後記中談到自己如何創作時提到：“我的原則是：要麼某一場景真實發生過，或者有可能發生;要麼某些話真正說過，或者有可能說。假如我發覺有某種緣由讓某種場景不行能真正發生，或不行能說出某些話——例如某個人物當時處於另一個國家，我便將其略去。”
同時，在小說出版前，都會請歷史學家審讀書稿，絕不容許自己的作品中消失任何史實錯誤。如此嚴謹的創作態度，更是讓人在翻閱這部書的時候，感覺如獲至寶，愛不釋手。
書中整個故事從1911年寫到1924年，內容涉及第一次世界大戰前後的薩拉熱窩刺殺大事、東西線戰役、凡爾登戰役、索姆河戰役、無限制潛艇戰、布爾什維克革命等一系列的歷史大事。細心的將虛構的人物安插在嚴謹的史料中，並借描寫五個家族的興衰變化：威爾士威廉姆斯家、英國菲茨赫伯特家族、德國馮middot;烏爾裏希家族、俄國別斯科夫家、美國杜瓦家和維亞洛夫家，將第一次世界大戰中幾個主要參戰國國內社會不同階層的生活狀況、意識形態呈現的淋漓盡致，惟妙惟肖。不同場景奇妙的切換，自然連接如行雲流水。
20世紀90年月初，歐洲各帝國之間或因經濟上的競爭、或因殖民地的爭奪、或因相互衝突的聯盟體系、或因勢不兩立的民族主義願望、或因不行逆轉的軍事時間表等因素，將諸國人民捲入了一場長久、殘酷的戰鬥中。全書借不同立場的人物的政治觀點的表述，將一戰爆發前後各國之間尖銳的衝突、緊急的氛圍描繪的.惟妙惟肖，同時也將原本共同追求自由、民主、和平的五國上進青年拉到了相互敵對的爲國而戰的戰場。英勇和善的比利，獨立好玩的艾瑟爾，追求女權主義的茉黛……他們在兵荒馬亂的戰鬥年月，仍舊保有對學問的渴望，對自由的追求，對國家前途命運的責任;仍舊保有個人對人生、對政治獨樹一幟的見解和熱忱。
在信息爆炸的當下，你我如何在鋪天蓋地的 “真理”“事實”面前，始終守腦如玉，穩住立場，並時刻保有個人獨立的見解?閱讀書籍，在我看來是可以實現以上目標的方式之一。它能夠不斷充實你的學問儲備，賜予你終身護體的平安感，是一種性價比極高的自我成長的投資方式。你我，何樂而不爲呢?
國中讀書心得2
前天，母親給我買了一本書——＜愛的教育＞。書中主要講的是培養我們愛的精神，愛父母，愛老師，愛同學，讓我們珍惜現在的美好生活。第一節講的是老師和學生之間的故事。小主人公安利科新學年換了一個新老師，他開始很失望，一點不喜歡這個表情非常冷漠的男老師，直到有一次，有個學生臉上生了紅痘，老師趕緊停止聽寫，來看他的臉，又摸他的額頭，還小聲的詢問。安利科終於發現新老師是一個非常熱愛學生的人，而且把學生當作親人來看待，從此他改變了對新老師的看法。
讀了這個故事，讓我想起了自己剛上二年級的時候，新來的數學老師非常厲害，又特別的嚴肅，我別提多害怕了，覺得老師的`眼神好恐怖啊，彷彿可以洞穿我心裏的一切小祕密。
說恐怖這個詞雖然有點過分，不過我是真害怕呀！
每次看她的眼睛就象被針刺一下。後來一次測驗，同學們有了錯題，老師卻特別的有耐心，一個一個的給講解，（就是聲音有點大，呵呵）我忽然覺得老師特別的親切，雖然她現在也經常說我，但是我的許老師告訴過我忠言逆耳利於行這句話後，我越來越喜歡自己的數學老師老師了。
國中讀書心得3
無聊的暑假裏，我花了整整一個月的時間，終於把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完後給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
他們之間的各種不同的愛讓我知道了幾乎盡齊人世間所有的`愛。“愛”是我們每個人常掛嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至[注: 微：微細；至：到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。]的愛、老師對學生耐心的講解與教導、朋友之間遇到困難時的互相安慰……這些`往往都被我們視爲理所當然[注: 按道理應當這樣。]，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多麼美好的東西啊！有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人[注: 天：天命，命運；尤：怨恨，歸咎。指遇到挫折或出了問題，一味報怨天，責怪別人。]，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極爲普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，不是嗎？
當你獨自一人處理某件事情時，很孤獨時，你會發現你的身邊也有愛。只是不在某個情況下，你沒有那副善於觀察與發現的眼睛，一般時，你的眼睛對於身邊的愛是處於忽略不計時。
這時候你就會少觀察到很多你平時觀察不到的愛，讓我們努力發現愛，用書籍來開闊我們的“視力”。
國中讀書心得4
《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，書中主要說的是一個六年級的小姑娘金鈴的`學校生活、家庭生活一些小故事。
當我第一次拿到這本書時，我就被這本書吸引了，我愛不釋手，一口氣讀完，我感覺到金鈴是一個善良、正直、勇敢、樂於助人、聰明的女孩。我深深被她的個性所吸引，我喜歡她，我願意成爲像她那樣的好孩子。
金鈴很樂觀。無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態對待這些事，所以每天都很快樂。
金鈴因爲六年級要畢業了，所以有着沉重的壓力，她的家人非常着急，因爲她上學期期末考試考得不好，所以家人擔心她考不好。她的媽媽買了兩大袋子練習題讓她做。孫奶奶也幫助她複習。到了考試那天，一家人滿懷心願地把她送進考場，從這裏可以看出周圍的人對她是多麼關心和愛護。我覺得機智聰明的金鈴一定會考好的。
我也要做個善良、正直、勇敢、樂於助人、優秀的好孩子。
我喜歡這本書，大家也來看看吧！相信你們也會有很大收穫的！
國中讀書心得5
《美德少年》這本書中收錄的每一篇故事都感人肺腑，語言細膩流暢，其中個給我印象最深的是堅強的心這篇文章。
這篇文學故事講述了江奇右手就是一個肉疙瘩，有一次，他問媽媽自己的右手裏攥着什麼？媽媽告訴他是一顆堅強的心。從此他靠着這顆堅強的心學會了左手寫字、騎自行車、跳繩······。 上中學時，學校開運動會，他報了100米和200米短跑，同學們都懷疑他行不行，可是他堅信自己行。此後的'十多天裏，他每天都悄悄來到寬闊的操場，獨自練習起跑、加速度、拼衝刺，直到滿頭大汗，氣喘如牛。功夫不負有心人，比賽中，他取得了優異的成績。 又有一次，學校舉行跳繩比賽，他再次向老師報了名。可是，跳繩運動要靠雙手和雙腳的協調配合，而他只有一隻手掌，怎莫辦？這並沒有難倒江奇，他把繩子一頭繞在右手的小臂上並打個結，人後揮動殘臂，雖然粗糙的繩子猶如刀宰鋸割，把江奇稚嫩的殘掌絞得像個胡蘿蔔，但是他咬緊牙關，把繩子甩得更猛。最後終於學會了跳繩。 讀了這本書，我一個人無論遇到多大的困難，都應該堅強勇敢地去面對他。
國中讀書心得6
赫爾岑曾說過：“書，這是一代人對另一代人的精神遺言，真是將死之人對剛剛生活的青年人的忠告，真是準備去休息向前來代替他的崗位的哨兵。”的確，書便是這樣。
前幾天，我看了《城南舊事》這本書。書中講的是英子小時候的故事。兒時的作者小英子一直生活在北京，但上個世紀二三十年代的北京城。還是衚衕生活的時代。長得清秀可愛的妞兒;衆所周知的“瘋子”秀貞;重男輕女的宋媽，還有講不清北京話的爸媽。他們都深深印在了我心中。
《城南舊事》這本書像一幅童年的風景畫，很多童年的生活細節都被作者描述的栩栩如生，趣味盎然。老洋槐上的“吊鬼子”，西廂房裏的`小黃雞，草叢裏的小皮球，跟爸爸亂學歌謠，撮合蘭姨娘與德先叔。儘管時代不同了，生活的條件也不同了，但作者純真的童心並沒有改變，因爲那是作者最深處的記憶。
回過頭，讓我們也想想童年，有多少記憶是我們回味過的。或許真的很少很少。有的人甚至不稀罕去回味，因爲他們認爲，過去並不能代表現在。但他們又可曾想到：如果沒有過去，又怎會有今天;如果沒有過去，又怎會有悲與歡，如果沒有過去，又怎會有離與合。過去，是重要的!
國中讀書心得7
英國著名作家喬納森·斯威夫特的《格列佛遊記》以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與誇張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周遊世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。
小人國裏面的人只有6英寸高;大人國裏面的人有40英尺高;飛島能飛起來，這些光怪離奇的故事深深地吸引了我。然而給我印象最深的是，1710年8月格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧駰國，結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧駰(馬)。在慧駰國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼。它們不懂什麼叫“懷疑”、什麼是“不信任”，在它們的國度裏一切都是真實的、透明的。
我很羨慕格列佛能有幸到慧駰國，那裏是我們所追求和嚮往的理想境地。那裏沒有謊話，不必考慮話語的.真假。然而，在現實生活中，偷盜、搶劫、詐騙、殺人放火、拐賣兒童、走私販毒，也是我們在電視中常見到的事，都已經不足爲奇了。
我希望我們的社會能在我們一代一代的努力下，成爲像慧駰國那樣的社會。我願爲此付出，從我做起，從現在做起，讓這個社會多一點陽光，少一點污染。
國中讀書心得8
經過幾日的耐心鑽研，我終於把《簡愛》這一文學名著讀完了，這本書是我的英語老師介紹給我的，據她講，這本書是她上高中時讀的，這也是她最喜歡的文學名著之一。
我抱着好奇的心情走進書店……
待我看完了這本書，才發現，自己已經有了和老師相同的感受，我太喜歡它了，以至於我十天之內竟然看了三遍，我對它的喜愛已經無法再用語言來表達。
簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境。從小就承受着與同齡人不一樣的.待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她並沒有絕望，她並沒有自我摧毀，並沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡·愛的無限信心，是一種的堅強不屈的精神。到了寄宿學校，還要受到老師不公正的待遇，正是這一切，讓簡·愛練就了堅強不屈的自信精神。離開學校後，他遇到了羅切斯特先生，爲阿黛兒當家庭教師。在羅切斯特先生面前，她從不因爲自己是一個地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認爲他們是平等的。不應該因爲她是僕人，而不能受到別人的尊重。也正因爲她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染。使得羅切斯特感到自慚性x，同時對她肅然起敬。
《簡愛》的作者夏洛蒂·勃朗特曾經說過一句話：難道就因爲我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實!
國中讀書心得9
第一次讀《老人與海》，便覺得體內有一股衝動，有一種被長期束縛之後獲得自由的快感。老漁夫聖地亞哥的硬漢子形象在我的心中留下了不可磨滅的印象。
他出海連續84天沒有捕到魚，後來鬥智鬥勇，終於捕到了一條大馬林魚，返航途中又一路與鯊魚搏鬥，結果，大馬林魚還是被鯊魚吃掉了，最後只剩下一副魚骨架——“足有18英尺長”。《老人與海》不是一般意義上的情節小說，更像是一部寓言小說。作者藉助老人聖地亞哥的故事，表現的是在生與死的搏鬥中的硬漢子精神。作者用富於象徵的`筆法將他的“硬漢子”送到大自然中，讓他在海上與大馬林魚和兇惡的鯊魚羣進行驚心動魄的搏鬥，以表現主人公“在重壓下的優美風度”。
“打不垮”是硬漢聖地亞哥的表現，也是小說的主題之一。譬如說，他與大馬林魚相持一天半的時間，左手一直抽筋，像蜷曲的鷹爪，右手被繩子勒得出了血。他把手浸在海水裏說：“不壞，痛苦對一個男子漢來說不算什麼。”在與大馬林魚搏鬥到最後關頭，他頭暈目眩，仍自言自語：“不過你嗎，你是永遠不會垮的。”海明威把世界看成一個競技場，任何英雄的行爲都是可以實現的。正如作品所說，人可以被消滅，但就是不能被打敗。真正的硬漢是敢於向命運、向自然、向失敗挑戰的人。他可能在拼搏中一次次地失敗，但他的精神是永遠不會垮的。這就是人的尊嚴所在。人也只有在這種英勇的拼搏中超越自我，才能證明自身的價值。
讀完小說，讓我們回到現實中來。常聽人說：現在的學生很累。不錯，升學壓力，社會壓力，甚至還有家庭壓力，被壓得喘不過氣來。因此，有人逃避了，退縮了，他們不是硬漢；有人在失敗後痛哭流涕，甚至自尋短見，他們也不是硬漢；有些人僥倖成功了，便沾沾自喜，目空一切，他們更不是硬漢。真正的硬漢子是跌倒了爬起來，爬起來後更想跳起來的人。
在小說的結尾，作者故意安排了一個情節：老漁夫的孤獨與失敗被一個孩子所理解，老人留給孩子的是“打不敗”的精神。這個結尾似乎有點兒淒涼，但小說帶給我的那股衝動是抹不去的。做一個硬漢，我對自己說。
國中讀書心得10
“讀一本好書，就像與一個高尚的人談話。”暑假，我讀了一本現代作家——老舍的一部鍾愛的作品——《駱駝祥子》。讀完之後，我的心情久久不能平靜。
《駱駝祥子》講述的是一個普通的人力車伕的故事。祥子由開始的像駱駝一樣的品格，最終由於生活中的三起三落從而變成了麻木、潦倒、狡猾、好佔便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行屍走肉。正是通過祥子這個人物的變化，老舍先生無情地批判了這個社會——它不讓好人有出路。
小說同時還刻畫了其他的各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有些心理扭曲的虎妞，還有搶車的大兵，詐騙祥子的孫偵探等等，爲我們展示了一幅幅怵目驚心，具有老北京風情的人物畫與世態畫。
“他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去，二十來的歲，他已經很高很大……”在老舍先生的筆下祥子是多麼健壯啊！一段一段的`人物描寫把一個活生生的祥子呈現在我們面前。老舍大聲地讚美這個舊中國的北京人力車伕——健壯、樸實，充滿生氣。
小說中令我感到心酸的是“祥子在烈日下拉車”的情景。老舍先生在其中運用的敘述和比喻生動形象，情景細膩逼真，讓人感同身受；用力地烘托出祥子拉車生活的艱辛和遭遇的悲慘，讓人爲之感到心酸，內心騰出一股對祥子的同情以及對當時社會的世態的憎惡。
讀完之後，我掩卷沉思。我既爲祥子的生活的悲慘感到辛酸，又爲當時社會的世態炎涼深感無奈。我想，如果祥子不是生活在當時的社會，這恐怕又是另一番光景吧！
國中讀書心得11
說實在的，自己挺懶的，也挺慚愧的，都上學十多年了，除了課本以外，自己啥書都沒完整讀過。要寫點讀書心得，只能是夢裏看花，以一個旁觀者的眼光去談，得出的東西難免空洞，唯一能體現的也許只有零零碎碎的嘗試品書香的點滴，出現錯誤的觀點還請大家多多指教、多多包涵。下面請允許我闡釋一下鄙陋的想法。
首先讀書是需要耐心的，終究自己到現在還沒有讀幾本像樣的.書，還是自己毅力不足。處人做事也是一樣，僅有三分鐘熱度是不行的。只知道讀書會給自己帶來很多有用的東西，而不去付諸行動，莫過於紙上談兵。
其次讀書要用心去讀，用心去體會。不管你讀的書多少，而真正變爲你自己的東西是否真有讀得那麼多。只有用心去讀，才能深入其中，有所收穫。無論是快讀、略讀，還是慢讀、精讀，都要讀到腦子裏去，慢慢吸收、慢慢消化，讓大腦在書海里獲取充足的營養。
第三，學會從作者的角度出發思考書中問題的方方面面，不但有利於你真正理解書中的知識，而且你也學會了更多的思維方式，讓書中的知識真中融入你的腦細胞。一部好的書籍，離不開對當時背景的考慮，不要不計當時環境，亂套書中的知識，成爲書的奴隸！
最後，紙上讀來終覺淺，絕知此事要躬行。讀書無非就是要來用的，在現在這個信息大爆炸的時代（也是競爭激烈的年代），如何更好的運用書中知識顯得尤爲重要。也許書中講的與現實差距很大，但有些思路總是相通的，只要慢慢體會，便會慢慢運用。還有結合時代的發展，對書中的知識也許有新的理解，給我們煥然一新的感覺，甚至會帶來奇思妙想也不一定哦。
書的種類千百萬種不等，我說的側重於比較實用的書，以你這是注重實際的社會，沒有世外桃源。也許有些書只是用來去了而已，但也可以體會取樂的方式，那麼也把把快樂帶給大家。大家還要注意一點的是，要區分好書的好壞，不要浪費了時間，還得到壞的影響，得不償失！
總之大家多利用課餘時間多讀書、讀好書。讀書獲取的知識好比人民幣，大腦好比銀行，只用你提前把知識存入銀行，等用的時候纔回去出來，否則只會書到用時方恨少！雖然現在傳媒技術的發展，視頻的衝擊效果很大，但總少了書的清香，不要把書置之不理哦，那可是無窮的寶藏！最後提醒大家，生活更是一本好書，形形色色的事都有，一定要好好讀，因爲人生一去不復返，我們輸不起！
國中讀書心得12
老話說“一文錢難倒英雄漢”。說的是無論怎樣的英雄豪傑，如果出門在外囊中羞澀，也勢必陷入窘途。其中著名的事例，當屬隋末唐初的大英雄秦瓊賣馬的故事了。
如果說秦瓊賣馬的結局是因禍得福，不但得到了單雄信的資助而擺脫困境，還結識了一批江湖豪傑。而古典名著《水滸傳》中的第12回中楊志賣刀的故事卻沒那麼幸運。
北宋朝著名的楊家將楊令公之後楊志，因丟失皇帝的花石綱而獲罪丟官，他爲了能恢復自己原來的殿帥府制使官職（大概相當於現在的一個校級軍官），竟不惜傾盡自己的家財去走門路（行賄），結果弄的是自己官沒弄到卻衣袋空空，真個是“有錢不知柴米貴，沒錢方知度日難。”連個店錢也沒法支付的窘境，不得已只好把自己家傳的寶刀拿去貨賣，不料卻遇潑皮無賴牛二糾纏不休，楊志一怒之下揮刀殺了牛二，因此惹下一場官司，真個是買官不成反招禍端。
我們從這個故事中，可以吸取一些什麼樣的教訓呢？我想應該有以下幾方面：首先是楊志不該傾盡家資去行賄買官，結果落了個竹籃打水，反弄的自己囧途難堪賣刀求生；其二是楊志不該和那種下三濫的潑皮無賴過度較真。有道是“好漢不吃眼前虧”。遇到這種事既然官府都管不了，還不如一走了之，與這種不能稱之爲“人”的人糾纏，只能使自己吃虧。以自己英雄之軀抵一條無賴之命，委實是不值。
從這個故事中我還認識到，像牛二這樣的潑皮無賴這所以能夠橫行於一時，甚至被百姓視爲吃人的'“大蟲”，與北宋封建王朝的腐敗有着很大的關係。有什麼樣的環境就能滋生出什麼樣的社會毒瘤。怪不得，這個昏庸的宋徽宗後來會與他的兒子宋欽宗一道被擄入金國，最後客死他鄉了。
國中讀書心得13
俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”著名國學大師季羨林先生有一句名言：天下第一好事，還是讀書。這是一代宗師苦讀詩書至登峯造極時的感悟，讓天下讀書人感慨良多。
一直以來，總是以沒有時間等藉口不去讀書，最近因爲公司組織的捐書活動，大家捐的書類型各異，每捐一本書，大家都會相互傳閱，說的誇張點，就像餓狼撲食一般，每本書都會帶給大家不同的知識與收穫。
比如，《習慣決定成敗》這本書，裏面包括了各種生活習慣對自身的影響，以及團隊建設、會賺錢的好習慣、工作中的好習慣等等，它教會了我們很多，要養成多讀書的習慣、傾聽交流的習慣、留心觀察的習慣、勤儉節約的習慣等等。還有《中國女性傳奇故事》，裏面描寫了從唐代到五代十國、宋代、至清朝期間，古代一些著名的女子的故事，她們有個共同的特點就是知書達理，才藝過人。還有中外文學經典故事《湯姆叔叔的小屋》、生活類書籍《懶人賺錢術》、《女人永遠年輕不老的魔法書》、情感小故事集《愛是一株曼陀羅》等等，在閱讀中，大家收穫到了各方面的知識與提升，也堅定了以後要多讀書、讀好書的信念。一個領導告訴過我，他去過毛主席的故居，最爲震驚的就是滿滿一屋子的書。作爲中華民族的偉大領袖，他的`知識、文學造詣已經很高了，每天還有很多國家大事要處理，可他還是能擠出時間，堅持每天讀書。那作爲我們，有什麼理由比主席還忙，還沒有時間呢？！這句話深深的刻在我的腦海裏。是啊，主席都有時間，我們怎麼會沒有？只是自身的惰性和僥倖心理，覺得今天不讀書也沒有關係，可是日復一日，差距就會顯現，落後的遲早會被淘汰。多讀書的好處就會日漸顯露。
非常感謝這次活動，讓我們明白讀書的好處，也在讀書中收穫了很多的知識，對以後的工作和生活起到了很大的幫助作用，期待圖書館儘快開館！
國中讀書心得14
終於看完了《駱駝祥子》，腦海中不禁思緒萬千。
認識不斷在追求着的，追求成功，追求幸福，追求……而在這個追求的過程中，人們一不小心，就會失去了自我，失去了原來的自己，失去了自己最初的'理想。人生也許就是這樣的一個過程。
明天會是什麼樣？沒人知道。而現在唯一能做的，就是把握好今天。
國中讀書心得15
80年前，紅色的中國佈滿層層謎團。美國記者埃德加·斯諾着對中國革命與鬥爭的重重疑問，孤身一人前往這被人刻意曲解、遭到銅牆鐵壁般嚴密封鎖的革命戰略依據地。他探究紅色中國，將所見所聞一點一滴的真實記錄，彙編成一本書，書名是《紅星照射中國》。
近日，我重讀經典，內心照舊澎湃不已。整本書以斯諾第一視角，生動豐富地描述了紅色依據地大大小小的人物與事務，他通過蒐集兩萬五千里長徵的第一手資料，與革命領導人進展談話，運用文字的力氣將這段洶涌澎湃、激情燃燒的歲月鮮活地呈此時此刻我們眼前。
斯諾語言很平實，他沒有添加過多的修飾性的詞彙或者一些美化的文筆，即使樸實無華，但他筆下的人物卻有血有肉，帶着顯明的特點。他記錄了一些革命的事蹟，如斯諾周恩來、賀龍、彭德懷、徐海東等，對主要的歷史事務也進展了表達，如蘇區教育(比方紅軍大學)、人民抗日劇社、長征、西安事變等。正是通過他的`文字，我們對國民黨政府的暴行有了更深刻的瞭解，對橫亙在漫漫長征路上的困難險阻有了更具象的把握，對立志救民於水火、倖免我亡國之禍的革命先驅更加心生敬畏。
一幕幕如畫卷般漸漸綻開，雖沒有濃墨重彩的渲染，卻令人激烈不已。
斯諾晚在燈前謹慎擺佈飛蛾、百姓們“好像毫不例外地都在鎮定自若地從事田間勞動”、硝煙充滿的戰場上戰士們嘶啞卻響亮的呼喊聲，讓我們感受到了一個真實的蘇區、一個充溢朝氣與活力的部隊、一段令我們驕傲與傲慢的歷史。
斯諾道：中國斯諾其領導的革命事業如同一顆閃亮的紅星不僅照射着中國的西北，而且必將照射全中國，甚至照射全世界。80年後，正如書中所言，革命事業已經照射了全中國，而中國也在斯諾堅毅領導下走上了旺盛富強的道路。
當我們坐在光明的屋子裏，當我們心安理得的承受着最完整的教育，當我們還在爲各自的人生糾結勞碌着，或許沒有意識到，我們正過着充溢陽光與安定的美妙生活。《紅星照射中國》提示着我，即使身處和平年頭，不要遺忘多數革命先驅曾在狼煙四起中橫刀立馬，在民哀國殤之時挺起了民族的脊樑，爲了我們今日的華蜜生活衝鋒陷陣、赴湯蹈火。