品味完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編收集整理的讀漂亮老師和壞小子有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀漂亮老師和壞小子有感1
今天，我和媽媽去圖書館借書。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》，便借回家。回到家一口氣就看完了。
書中的米蘭，在肯德基店中無意間被四個壞小子“騙”去當老師，一向難纏無比的六（3）班，居然被米蘭這個新來的老師給征服了！真奇怪，這是爲什麼呢？
一個會跳芭拉芭拉舞的`潮老師，學生打架不請家長，不寫檢討，只要認識錯誤誠心道歉就行。一個軟弱的從小到大被同學欺負的男生，經過她的教導，成了一個充滿陽剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的死板，她從不請家長，開家長會時不是點名批評那些表現不好的同學，而是鼓勵家長應該看到孩子的優點。每次家訪時都會帶禮物給學生，不說學生的壞話，還是幫孩子說好話，編着善意的“謊言”送偏方，讓家長們對孩子充滿信心。
米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮，這樣才能體現出對同學的尊重。在畢業前她還帶同學去春遊！
如果我的老師能像米蘭老師一樣那該多好啊！同學們一定非常喜歡她。如此一個潮流的與衆不同的老師能不讓同學們喜歡嗎？
讀漂亮老師和壞小子有感2
最近我讀了一本書，那就是風靡中國小生，著名作家楊紅纓寫的校園小說系列中的《漂亮老師和壞小子》。
這本書很貼近我們現在的校園生活，特別是其中的故事情節很生動。文章主要講了師範大學中文系畢業的大學生米蘭在一次偶然的機會被聘爲白果林國小六（3）班的班主任，因此與壞小子h4肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發生的一系列既溫暖又幽默風趣的故事： 米老師帶領學生們跳芭啦芭啦舞；藉着家訪的名義給同學送去了治療尿牀的偏方； 教 一個軟弱的男生 —— 李小俊如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生的尊重；畢業考試前她帶着全班同學去郊外踏青……
讀了 這 本書，我有許多感觸，但最多的`還是羨慕。光帶着學生玩的不是好老師，嚴格、兇巴巴的老師也未必是好老師。 真正的好老師不在於嚴厲的管教，也並不是和同學一塊玩的老師就是不達標的老師 , 其實只有我們學生喜歡的老師纔是真正的好老師。好老師不是隻知道讓同學學習，對同學十分嚴厲，而是會關心同學，走近同學，課後會和同學們聊天、玩遊戲，不會整天沒有一絲微笑。米老師擁有一顆真誠無私、真正懂孩子們的心靈。這樣的老師是多麼難能可貴啊！除此之外，她還有一套與衆不同的教學方法，這讓我不禁羨慕起了六（ 3 ）班的同學們。
在現實生活中，像米蘭能給人伸手摸不着太陽的感覺的老師已經不多了 ，但我還是希望老師 能夠像米蘭一樣，關懷和理解我們，在原來的基礎上做得更加優秀！
讀漂亮老師和壞小子有感3
書如一片片綠色的青草，一叢叢五彩繽紛的花，它點綠了整個大地，綠進了我的心扉；書如一首首優雅動聽的歌謠，每一個音符都唱出了我的心聲；書如一條條汩汩的溪流，每一滴水都流進我的心田。長達60天的暑假，是書陪伴我度過每一天的時光。今天，我又看了《漂亮老師和壞小子》的故事，看後，感受頗深，受益匪淺。
《漂亮老師和壞小子》的作者是四川協會副主席、成都文聯副主席楊紅櫻。她曾經獲中宣部“五個一工程”獎、中國出版政府獎、全國優秀兒童文學獎、冰心兒童圖書獎……她從19歲開始發表兒童文學作品，現已出版童話、兒童小說60種，總銷售超過4000萬冊。許多作品被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球發行。該書主要寫了四個壞小子在肯德基店遇見美女米蘭，接着寫米蘭一心想要當主持人，但電視臺資金週轉不靈，無法投資的問題，她想成爲主持人之夢成了泡影。後來，四個壞小子就用種種手段把米蘭騙去做他們的老師，卻只給她三個月的試用期。在三個月的試用期中，米蘭任教的班級發生了一次嚴重的打架事件，這一次的打架卻讓全校師生對米蘭老師刮目相看、敬佩有加。因爲米蘭老師在處理打架事件中動之以情、曉之以理，讓參與打架的同學聽了米蘭老師的話後，個個認識到自己的錯誤並保證今後不再打架，好好學習和諧待人。而六二班的顏玉老師卻十分粗暴的處理學生，讓學生回校後寫檢查、罰站、請家長，一直折騰學生到晚上十點多鐘，弄得學生焦頭爛額、十分沮喪。從而表現了米蘭老師，以身作則，真正用愛心去教育學生，讓學生健康快樂的成長。在我們的.人生中，也會遇到許許多多個老師，而這些老師也會與書中寫的一樣愛學生、勤教導，他們都是爲了我們的成長、成才、成功。所以在人生中，我們一定要尊敬老師、感恩老師，似老師如父母。
書，就像一滴滴清晨的露珠，澆灌着我們這些小樹苗，使我們茁壯成長；書，就像一朵朵小花，讓蜜蜂能盡情的採蜜，釀出甜蜜的糖；書，就像一年四季盛開的花朵，向祖國大地播送她的芬芳。啊！書，每一次與你相伴，總讓我癡迷不已，每一次有你相隨，總讓我受益匪淺。我堅信，只有讀書才能使人成熟；只有讀書才能使人成才、走向成功的彼岸。
啊，書，你溢滿了我的人生，你我不離不棄！
讀漂亮老師和壞小子有感4
寒假裏我讀了一本書，名叫《漂亮老師和壞小子》，這是著名的楊紅櫻老師寫的，主要講了女大學生米蘭被聘爲白林果國小六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、兔巴哥、米老鼠、豆芽兒發生了許多既溫暖又幽默的事情。她去家訪編着“謊言”送偏方，畢業考試時帶着學生們去踏青……
讀了這本書，讓我很受啓發，爲什麼我們身邊的老師就不能想米蘭老師那樣可愛，那樣活潑嗎？爲什麼老師不能給予我們自由的天地？爲什麼老師就不能像米蘭老師那樣親切，和藹？爲什麼我們的家長總把成績放在第一位，而不來關心一下我們今天快不快樂呢？我們心中的好老師是溫柔可親的，可現實中的老師是那樣的嚴肅，還說我們調皮，可孩子本就應該天真可愛，不然算什麼孩子。
米蘭老師可能是虛構的，但她這種關心學生心靈深處的.品質，值得老師學習，讓我們快樂地成長吧！讓我們在操場上歡樂地奔跑吧！不要讓我們再被繁多的作業所困饒了吧！
謝謝楊紅櫻阿姨，是你讓我們有了一個說出自己煩惱的機會，是您讓我們懂得了成長原來是這樣快樂！你的文字就是有這樣的魔力！
讀漂亮老師和壞小子有感5
我看過許多書，比如，《夏洛的網》、《我是好孩子》、《昆蟲記》……但令我印象最深的就是《漂亮老師和壞小子》了。
這本書寫的是一位叫米蘭的女教師和六【三】班一羣壞小子的一系列溫暖而又幽默而又風趣的故事。第一次看見米蘭，是在“肯德基”。當時，米蘭還沒有工作，到處閒逛。剛好撞見壞小子們沒錢買吃的，就請他們吃東西。聊着聊着，壞小子們得知她是失業者，就請她做他們的班主任。米蘭有些猶豫，最後還是經不得他們的百般哀求，終於同意了。第二天，經過校長的同意，米蘭開始了她的班主任生活。和其他老師不同的是，她對學生格外放鬆、寬容。壞小子們打了個架，她問清了事實，就不再追究了；她還爲一個軟弱的孩子找回了自尊心；她還在課前化妝，整理好自己的容貌，則表現了她對學生的尊重；學生上課要睡，她就讓學生們睡。還比賽誰睡的快，後來幾節課，他們都很有精神；她居然在畢業之前，帶着同學們去郊外踏青，讓他們放鬆……雖然，別的老師對她的'做法表示不滿，但他還是堅持自己的做法。米蘭老師雖然對他們很放鬆，但卻讓學生們感到學習是多麼美好、快樂。
如果換成我們的老師的話，也是很好玩的，只要我們不惹她。我們班的數學老師很負責任，作業也是按成績來佈置的。但是我們班有一小部分人不喜歡她，因爲她喜歡罵我們，說我們班沒別的班好。不過，那隻罵學習不好的孩子，不罵我們。但我也希望她儘量不罵我們，能有更多人喜歡她，尊敬她！！！我喜歡米蘭老師是因爲她對學生們非常放鬆、寬容卻讓學生們感到學習是多麼美好、快樂的一種“神奇力量”，而我更喜歡的是她身上的一種頑固的精神：不管別人怎樣說她，她還是堅持自己，堅持自己的做法。
我多麼希望我們也有米蘭老師呀！
讀漂亮老師和壞小子有感6
這幾天，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書的主人公是米蘭老師和H4，H4是外號肥貓的魯雲飛、外號米老鼠的米奇、外號豆芽兒的黃豆豆、外號兔巴哥的張小歐，他們可是出了名的壞小子，米蘭老師是個與衆不同的老師，她不但漂亮，而且是所有學生心目中的好老師。
米蘭做六（3）班的班主任是一個偶然的機會，六（3）班的嚴老師退休了，可是沒有一個老師願意教他們班，因爲H4讓老師們頭疼。有一天H4去肯德基店買吃的，還少5分錢，米蘭碰巧在那兒，就幫忙付了5分錢。肥貓就邀請她來做他們的班主任，結果沒想到米蘭老師爽快地答應了。令我想不到的是，米蘭的出場竟然在肯德基店裏。
米蘭第一天上課，兩節課過後，全校師生在操場上做課間操，本來六（3）班是全年級最差的，今天變成了最棒的。你瞧，米蘭教師一聽音樂就跳了起來，她的芭拉芭拉舞跳得非常奔放有藝術，成了一個領舞者。六（3）班的全體同學都模仿米蘭跳，全校學生都看呆了。令我新鮮的是，一個老師竟然帶領學生跳芭拉芭拉舞，跟學生一起瘋玩。
米蘭不但關心她的`學生，連學生家養的貓也不例外。米老鼠的爸媽都出差了，他家的貓難產，手術費要交300元，但他只有7元，於是他就給米蘭老師打了電話，米蘭馬上趕來了，付了300元，幫了米老鼠一個大忙。令我感動的是，米蘭老師連小動物都這麼關心。
考試成績還沒出來，肥貓應已經嚇得半死了，自己又準是倒數第一，結果讓人大大出乎意料，六（3）班全班都考了雙100分。米蘭的那句話：“他們喜歡我就會喜歡我的課，就自然學得好了！”這也許就是考100分的原因吧！
就這樣，米蘭教師讓六（3）班的全體學生深深地喜歡上了，也讓我深深地喜歡上了。
米蘭過生日了，H4請米蘭到兔巴哥家去玩。米蘭爬了7層樓，氣喘吁吁地剛站到兔巴哥家門口，門就開了，從上面掉下來一頂帽子----那可是孩子們送她的禮物噢！米蘭又走到燈下，問兔巴哥桌上的盤子是幹什麼用的，她話音未落，上面就掉下來一個大蛋糕，一會兒燈泡又掉了下來，她仔細一看，原來全是水晶果凍。哈哈，米蘭好開心喔！
我很希望有一個像米蘭一樣的老師！
讀漂亮老師和壞小子有感7
《漂亮老師和壞小子》這本書剛買回家，我就忍不住要去看，沒想到太有意思了，我竟一口氣把它給讀完了。怎麼樣？如果你也讀過此書，是否也同樣被它深深吸引，與我有同樣的心情？
作品講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘爲老師—白果林國小六（3）班班主任，因此與壞小子“h4”肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥等同學發生了一系列既溫暖又幽默風趣的事情：她帶領學生們跳芭拉芭拉舞；她去家訪編着“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衛自己的'尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化妝，則體現了她對同學們的尊重；畢業考試前她竟帶着全班同學去踏青……在她與孩子們的相處中，她瞭解了六（3）班，瞭解“h4”，並且因爲愛和關懷，也獲得孩子們的尊重與愛戴。
裏面的故事常常讓我哈哈大笑，不光只是內容，還有他們的綽號，如：米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花輪等，從這些名稱中就可以明顯看出六（3）班的學生們有多麼調皮、多麼富有想象力。而且書裏面的米蘭老師教育學生的話也讓我記憶深刻，如“我們在教育中要尊重一個人，必須要原諒他所犯的錯誤，就應該努力找孩子這些細節性優點，並把它放大。”等，我們是在不斷長大、不斷成熟的青少年，我們渴望完美，但是調皮、偶爾的不懂事是我們這個年齡階段的特點，成長的過程中不可避免的有失誤，我們渴望老師走進我們、傾聽我們的心聲，從心底我們喜歡這樣的老師。
這本書告訴我們一個道理：成爲一名好老師，不僅需要學識、修養、嚴謹、積極樂觀的人生態度，更要懂學生。由愛生懂，由懂更愛，我希望遇到這樣的老師，也希望自己有朝一日成爲這樣的老師。
讀漂亮老師和壞小子有感8
暑假裏，我讀了一本書，這本書的名字叫《漂亮老師和壞小子》，這是楊紅櫻寫的校園小說系列之一。這本書主要寫的是米蘭和六(3)班的故事。故事主要講述了:從師範大學中文系畢業的米蘭，在肯德基偶然遇見了六（3）班的H4（因爲他們有四個壞小子，壞拼音的第一個字母是h所以取名爲H4），經過這四個壞小子的推薦他當上了六（3）班的班主任。米蘭雖然是和其他老師一樣是從師範大學畢業的，但是她是個非常有個性和關心同學的老師。米蘭把人性關懷放在首位：她讓學生的家長們更深一步地瞭解自己的孩子；在面對險境，她還教孩子們怎樣去克服……比如：有一次她到肥貓（魯雲飛）家去家訪，肥貓的家長以爲米蘭和其他老師一樣，是因爲肥貓在學校裏犯了什麼錯誤纔來的。可米蘭卻不是因爲他犯錯纔來家訪的，而僅僅是爲了送給肥貓呼啦圈，教肥貓轉呼啦圈減肥……因此米蘭深受同學們的喜愛。讀了這本書後我深有感觸：生活中，老師不一定經常嚴格要求同學，而是該考慮怎樣能當一個在學生心目中好老師，而不是校長心目中或自己心目中的好老師。
姐姐班上的姜老師雖然有時候十分嚴厲但平時他還是以同學們的心中的想法作爲參考來要求班上的學生。同學們做的好她就獎勵他們小禮物，如果犯錯了她從來都不過分地懲罰學生，而是慢慢地告訴同學們道理。比如有一次，有兩個人因爲一些原因而打了起來，姜老師看見了，趕忙上前阻止了，問清楚原因後，才發現這兩位同學只是因爲一件很小的事而爭吵了起來。於是姜老師便語重心長地對這兩位同學說：“馬上你們就要畢業了，等多年以後想起這件事你們一定會笑了起來。如果你們還繼續打下去豈不是很沒面子？因爲這只是一件比芝麻還小的事。我們何不大事化小小事化了？要知道我們現在是國小生最重要的是友誼。如果你們以後回憶起來肯定會後悔的`，俗話說得好‘多一個朋友，不如少一個仇人’你們就言歸於好吧。”這兩個人若有所思的點了點頭。兩隻手握在了一起，一個人還拍了另一個人的肩膀，說：“我們以後還是好兄弟。”這件事就這樣化解了。自從這件事後，就有更多的同學們喜歡姜老師了，也很喜歡姜老師教的英語課。每次教師節的時候她收的禮物總是最多的。
米蘭和姜老師一樣都是把同學放在心中的最前面。都是同學心目中的好老師。當老師不一定要嚴厲地對待學生才起作用。老師應該換一種態度，換一種想法說不定會起到更好的作用呢！我們也和老師們一樣換一種做法換一種思維，也許有意想不到的效果呢！
讀漂亮老師和壞小子有感9
讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書後，我漸漸感覺到：淘氣的孩子不一定就是壞孩子。而學習好的孩子呢，也不一定就當然是個好孩子。
書中，“H4”的其中之一“肥貓”就是一個典型的例子。他平常學習不好，在學校沒少犯錯誤，老師家訪從來沒有一句帶稱讚的，可把他的家長愁壞了。
可肥貓呢？嘿！他可一點兒也沒察覺。每天還是吊兒郎當。本來啊，自己就長的那麼胖。這下可好，成天懶洋洋的，真拿老師和父母沒辦法！
可你別看他成天這個懶散樣，他的內心可是即善良又溫順的。就說那次班級裏的“死魚事件”吧！她的同桌夏雪兒失去了一條漂亮的蝴蝶魚，哭的傷心極了。肥貓見了後，慌忙上前安慰，說：“夏雪兒，我去買條蝴蝶魚來陪你，好不好？”雖然這好心的舉動成了某些同學的懷疑對象，他還卻是毫不在乎。
如果說老師誤解了你，讓你在全班面前丟盡了面子。你會不會爲這事跟老師鬧點小小的矛盾？也許會吧！但肥貓卻不一樣，他寬宏大量、嘻嘻哈哈的接受了老師的道歉。
還有肥貓樂於助人的精神，也值得我們學習：幫助副校長和米蘭老師接觸，想辦法讓副校長喜歡上米蘭老師，爲她出謀劃策。他的真誠再一次打動了我們。
幽默，也是肥貓的一個特徵。在老師同學面前，他的.語言總是那麼的風趣。逗的同學都哈哈大笑。大家也是那麼喜歡他的。
其實，每當我看見肥貓，總會想起我們班的同學葉嘉祺，他也長得胖胖的，雖然學習並不好。但也是那麼有趣，同學們很喜歡他呢！
其實，肥貓在我的眼中：就是一個心地善良的人。他無論做什麼，總是首先爲人着想。如果每一個淘氣的孩子都有這樣善良的心靈，那該有多好啊！
讀漂亮老師和壞小子有感10
我是一個愛看書的人，我看過很多書，有馬鳴加、幽默三國……，其中我最喜歡的.是漂亮老師和壞小子。此書講述的是在一次偶然的機會裏米蘭老師被聘國小生讀後感怎麼寫爲白果林國小六範文三班班主任，發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。
雖然我們班有一位對我們要求嚴格的老師，但她卻是我們心中的好老師，因爲她批作業非常仔細，又能和同學和睦相處。
我常常夢想着美好的未來。也許等我長大了當一位教師，我會每天佈置少量的作業，讓同學們每天放鬆一下；如果我是老師，我會努力地讓每一位同學都能當上幹部，讓他們去努力地去學習，讓祖國的花朵自信地成長。
讀漂亮老師和壞小子有感11
今天，我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完後，我感觸很深。
故事主要講的是：師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，再一次偶然的機會被聘爲白果林國小六三班的班主任；她帶領學生們跳芭啦芭啦操；她去家訪編着“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學生的尊嚴；畢業考試前她竟帶着全班同學去郊外踏青。在這些故事中，她認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了六三班。
故事感悟：有些老師雖然表面上稱爲“優秀老師”，可是同學們不這麼看，因爲有些老師不尊重他們。書中，米蘭老師“把人性關懷放在首位”的.全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啓迪。
讀漂亮老師和壞小子有感12
一直以來，楊紅櫻阿姨的書深受同學們的喜愛，書中的人物活潑、生動；語言幽默風趣。我也不例外，經常被書中的情節深深吸引，與書中的人物一起歡笑。
最近看了《漂亮老師和壞小子》這本書，書中的米蘭老師性格開朗、和藹可親。在一次偶然的機會被聘爲白果林國小的六（3）班班主任，因此與“H4”：“肥貓”魯雲飛、“米老鼠”米奇、“豆芽兒”黃豆豆和“兔巴哥”戰小歐發生了一些幽默、風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；會舞呼拉圈；她去家訪編着“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴：在上課前化妝，體現了她對學生的尊重；在畢業考試前她竟然領着學生出去郊遊......自從她來到白果林國小，來到了六（3）班，學生們的學習和生活開始變得多姿多彩，他們是多麼的.自在啊！
我是多麼嚮往這種新的教學方式啊！但我認爲這是一種比較理想化的教學方式，是人們的美好希望。現實生活中是不可能的。我們誰也不曾遇到過像米蘭這樣的老師，這樣的老師只可能出現在書中。現實生活中，我們要時刻面臨着升學的壓力，雖然小升中不要考試，但我們要面對擇校的壓力，這比升學考還可怕，爲了能夠上更好的中學，身邊的同學們紛紛在父母的陪伴和監督下，節假日開始上各種各樣的補習班，頻繁的奔波於各種培訓學校。從此沒有了休息、沒有了睡懶覺和看動畫片的愉快。爲了將來，我們只有努力、努力、再努力。
讀漂亮老師和壞小子有感13
“我們大可以看看本分以外的書，不要只將課內的書抱住”這是魯迅先生的名言，意思是我們應該多讀讀課外的書，不能總看我們課內的書，讀《漂亮老師和壞小子》有感400字。暑假中我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書受益匪淺。
這一本書是楊紅櫻校園小說系列，這是一種教育，是人性關懷的書。書的內容是：肥貓、米老鼠、豆芽兒約好了在肯德基裏吃飯，後來他們在肯德基裏遇到了以爲美女，那位美女叫“米蘭”，米蘭想去應聘電視臺節目主持人，已經報了名，現在就差面試了。可是，前幾天因爲有事沒有面試成，當了老師。那些男同學爲米蘭感到傷心。
那些男同學沒有想到米蘭竟然是他們的老師十分驚訝。上課的時候，肥貓在課堂上“呼呼”大睡，老師米蘭十分生氣，男同學們沒有想到，米蘭老師平常和藹可親、平易近人，生氣起來十分可拍像一隻打老虎。
週末，男同學在一起商量週末計劃，後來他們決定和米蘭老師一起去上上游玩，他們在山上發現了有兩個山民揹着一個大口袋，於是，他們就去詢問，他們說一些草藥，米蘭從口袋上的`洞發現是一隻金絲猴，後來他們採用一些鬼點子成功營救出了金絲猴。
讀了《漂亮老師和壞小子》，我感受到我們一定到有愛心，我們應該助人爲樂，人們常說：“助人爲樂爲快樂之本。”
讀漂亮老師和壞小子有感13
最近，我讀了一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。
這本書講述了中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會中，被聘爲了白果林國小六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔八哥們發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生跳芭啦芭啦舞；她去家訪時編着善意的謊言送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；畢業考試前她竟帶着全班同學去踏青 ...... 在這些事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
讀完了這本書，我深思：什麼樣的老師纔是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關係是否平等？書中米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，將給予家長和老師的深刻啓迪。在我的現實生活中就有一位像米蘭這樣的老師，他正是用了這種“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，使我們學的快樂，學得輕鬆。當然，書中顏老師的傳統教育理念，也是每個老師的教學方法。所以在今後的日子裏，不論老師用的是什麼教育理念，也不論老師有多麼嚴厲，我們只要記住一點，老師的最終目的都是爲了我們大家好。
讀漂亮老師和壞小子有感14
大家一定都看過《漂亮老師和壞小子》吧！如果沒看過的人可要去看看哦，保證你們看了一頁就想把一本書整晚看完。
我讀了這本書有許多感悟，又讓我想到了一本書——《難忘的陌生人》，不過《難忘的陌生人》裏重要的講了一個陌生人。而《漂亮老師和壞小子》中米蘭是從四個壞小子剛認識的陌生人轉變成了老師。
怎麼會一下從陌生人轉變成了老師呢？難道是四個壞小子騙了米蘭嗎？你們可能有所不知，只要把書本往後翻一頁，就能知道答案了。是四個壞小子用甜言蜜語打動了米蘭。而米蘭最喜歡聽甜言蜜語了。所以米蘭就這樣莫名其妙的當了老師，不過米蘭當老師前要經過校長的考慮。當校長說要用三個月的試用期時，剛纔還是活潑可愛像晴空萬里一樣的笑臉，忽然就烏雲密佈，笑容頓消了。
在這三個月的試用期間，米蘭贏得了白小松的支持，因爲他們認識。試用期過去了，米蘭最終還是當了老師。
自從米蘭當了老師後，六一班就簡直變了個樣，感覺一下子就能一步登天了。
我覺得米老師像一個害羞的月亮，羞答答地從後山露出半邊臉，偷偷地向人間窺視，直到發現有什麼動靜，才一閃身，出現在天空中。它晶瑩純淨，像個水晶球，美極了；它青輝四射，像一盞明燈，亮極了！還是在我眼中米蘭沒當老師前的`她。當然，當了老師後的米蘭是這樣的，她像一個外星人。這個外星人胸前的小匣說着普通話：“小同學，千萬別害怕，我們是從天極星來的，是你們的朋友。”
這次的米蘭就像這位外星人一樣，莫名其妙的當了四個壞小子的朋友。最後才成了老師。
在最後，米蘭說了一句話，說是祕密，你們是怎麼理解的，我是這樣理解的：米蘭老師有可能是這樣想的：在人生的旅途中，有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。只要相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。米蘭可能想：我已經失去了當一名主持人，這次，我可不要再失去當這些好同學的老師呀！
讀漂亮老師和壞小子有感15
我是一個“鐵桿櫻桃”，每當我讀到楊紅櫻阿姨的書時都會言不由衷的感到親切，雖然我讀了《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列、《五·三班的壞小子》，但令我愛不釋手的是《漂亮老師和壞小子》。
《漂亮老師和壞小子》很貼近我們現在的校園生活，特別是其中的故事情節很生動，畢業於師大中文系的年輕教師米蘭便是h4推薦的五（3）班的新老師，但與衆不同的`是她的教學方式與其他老師的不一樣，備受學生喜歡，讓我們很是羨慕。
從五（3）班到六（3）班，米蘭老師經歷了很多，在備受矚目下教學生們跳芭啦芭啦舞；在去家訪時編着“善意的謊言”送偏方；教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；在上課時化妝，不想讓同學們擔心；在畢業考試前帶着同學去踏青。正是這一系列既溫暖又風趣的故事，告訴了我們她的與衆不同，也是這些事，培養了她與h4之間深厚的感情。
爲什麼米蘭能與同學們相處得那麼融洽呢？因爲她恩威並施，給了同學們足夠的空間，與他們成爲朋友。足夠的空間很重要，如果你管嚴了，那麼同學們會對你有所畏懼，不會在你面前展現真實的自己，如果管鬆了，學生無畏於你，爲所欲爲。所以很多老師是“兩面派”，在上課時嚴厲，在下課時與同學們打成一片，我認爲這樣很好，上課時專心致志，下課又能玩的盡興。
當米蘭老師發現同學們有錯誤時，並不是懲罰他們，而是讓他們感受到自己犯下的錯並改正；當米蘭老師有問題時會與同學們商量，並不是按照自己的意思來辦；這樣的老師纔會受學生歡迎和尊重。我覺得我們班的老師與米蘭有些相像，獎罰分明，會給我們足夠的空間，當有人犯錯時會私下叫他改，我認爲我們有這樣的老師會很幸福！
但是我還是希望老師能夠像米蘭一樣，關懷和理解我們，在原來的基礎上做得更加優秀！