讀完某一作品後，大家一定都收穫不少，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編整理的讀書讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書讀後感1
題記：我被冠以二十之名以四年有餘，實在算得上年輕。若說學歷，呆在課堂上的時光也甚少，若按當下的劃分來看大抵是歸於文盲一列吧。但我卻喜歡讀書，宋代的詞人和蘇東坡的朋友黃山谷曾經說過一句很妙曼的話：三日不讀，便覺語言無味，面目可憎。雖說未到那種境地，卻也算得上是一個好讀之人，因爲我認爲書籍能夠將人帶入一個和日常生活迥異的世界。這種心理上的影響就和人旅行是一樣的。但卻由於沒有選擇的閱讀，往往被裏面的情感左右，久久不能歸真，今天讀了林語堂先生的（讀書的藝術）後很有感觸，便寫下了此篇…
林語堂先生認爲讀書的目的是在書籍裏使讀者得到一種優雅和風味，而只有報着這種目的的讀書纔可以叫做讀書的樂趣。記得有一話叫做：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我想報着這樣的想法去讀書之人，只怕失去了讀書時的人只怕是不能夠真正享受到讀書的樂趣了的'，他們將讀書貫上了名利，追求的是物質。
其實我認爲讀書，風味或嗜好是閱讀一切書籍的關鍵，讀書沒有合適的時間和地點，有那種心情的時候便拿起書來就讀，一個人讀書必須出其自然，才能徹底的享受讀書的樂趣林語堂先生認爲這個世間沒有什麼一個人必讀之書，世間也無人人必讀之書，只有在某時某地，某種環境和生命中的某個時期必讀的書。的確，我們智能上的趣味，就如一課樹那樣生長着，如河水那樣流趟着，當水流碰到一個花崗岩石時，它便會由岩石的旁邊繞過去，當水流涌到一片低窪的低谷時，它便在那邊曲折的流一會兒，當水流涌到一個深山的池塘時，它便恬靜的停駐在那邊，當水流衝下急流時，它便趕快的向前涌去，只要泉中有新鮮的泉水涌出，水便會流着，直到大海。只要有樹適當的樹液，樹便會生長起來，周而復始，所以世上無人人必讀之書，只有在某時某地，某種環境，和生命的某個時期必讀的書。
讀書讀後感2
最近我讀了一本書叫《你在爲誰讀書》，書中的主人公是一個腦子聰明而不願用功的少年。他和我一樣認爲學習很苦、很累、很無味，考試成績跟學習時的認真程度呈正比——時好時壞。但這個少年卻被十封神祕來信“修理”得心服口服，自稱倪浦清的寫信人對他的一舉一動明察秋毫，還爲他量身定做了“趣味測試&魔鬼訓練題”。楊略按照信中“招式”修煉，不僅在學習成績上有了提高，更在思想品德上有了大大地進步。
“你在爲誰讀書？”這個發人深省的問題引起了我的深思：“爲中華之崛起而讀書？”我天生不是周恩來式的偉人，我只要完成國家規定的九年義務教育，就盡到了一個合格公民的'責任，何必頭懸樑、錐刺骨跟自己過不去。“爲父母而讀書？”他們都有自己穩定的工作和收入，衣食無憂不需要我來改變生活。“爲我自己讀書？”我只想做自己感興趣的事情：打遊戲、看電視、畫畫、捉蝌蚪……我只知道大家都在讀書，我也就得要讀書。讀書變成了任務就沒有了樂趣，媽媽說我的學習成績是“過山車”——忽上忽下。我嘗試過很多種提高成績的方法，但多是半途而廢。
這本書使我明白了：“懶惰像生鏽一樣，比操勞更能消耗身體。”事情是因爲我們不敢做才變得困難，學習的主動性不是天生的，而是後天培養出來的。我明白了：“少年強則國強”的道理，更學到了許多好的學習方法。如果你想對學習充滿信心和動力，也來讀讀這本《你在爲誰讀書》吧！
在這本書中，心儀曾把成績表現分爲3種：一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越，把學習的感覺分爲4種：痛苦、平淡的快樂、突破和很快樂。這清楚地寫出了學習的感覺往往決定了學習的好壞。所以只有你爲自己學習了，能從中享受到學習的快樂後，成績能不提高嗎？
態度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運。只有瞭解你在爲誰讀書，你才能成就最好的自己。
讀書讀後感3
這個月是我們班開展“營造書香班級”的第一個月，老師讓我們要多看書，看好書，要快樂地讀書，要在讀書中快樂，要做個快樂的讀書人！
爲響應這一活動，我們在老師的帶領下去圖書館借了很多的書。同學們各有所好，而我最喜歡的是〈爲中華之崛起而讀書〉，因爲這是講我們敬愛的周恩來總理的，周總理是我最崇拜的領袖。我敬佩他的爲人，敬佩他的學識，敬佩他的風度
手捧〈爲中華之崛起而讀書〉，我如獲至寶。我全神貫注地讀着，一會兒，我就被書中的故事深深地吸引了。這個故事發生在周恩來的讀書時代：
在一次課堂上，老師問大家：“你們爲什麼要來讀書呢？”學生們衆說紛紜，有的說：“爲了長大後能做大官！”、有的說：“爲了以後賺大錢！”、有的說：“爲光耀門楣！”，聽了學生們的答案，老師很不滿意。
這時，年少的周恩來站了起來，說道：“爲中華之崛起而讀書！”。老師聽後，眼裏閃爍着敬佩的光芒，說道：“對！我要的就是這樣的答案！”，臉上露出了欣慰的.笑容.
我懷着無比崇敬的心情讀完了這本書，讀完後，我的心情久久不能平靜。“偉人不愧是偉人！他們的思想就是與普通、平凡人不一樣，他們的思想遠遠超出個人利益的侷限，而是着眼於人民大衆的利益，體現了先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的大氣慨！”這時，我的臉紅了，想想自己的狹隘和自私，我慚愧極了！
人說“英雄出少年，有志不在年高”，的確如此，年少的周恩來的思想和言行就證明了這一點。當時的社會狀況，周恩來看在眼裏，也記在了心裏。國家貧窮、落後，人民就要受欺辱；只有國家富強了，人民才能過上幸福的生活。於是，少年周恩來就決心發奮讀書，爲中華的騰飛獻上一份力量！周總理是思想的巨人，也是行動的巨人。他言出必行，躬身實踐，心繫祖國和人民，爲祖國的富強和人民的幸福，鞠躬盡瘁死而後已。
周總理呀周總理，您真是我們的好總理！我知道，千呼萬喚也喚不回您重返人間。但請您放心地在地下安息吧！在您們前輩的示範作用下，“長江前浪推後浪，江山代有人才出”。我們將以您爲旗幟，牢記您的教誨，從小立下：“爲中華之崛起而讀書”的宏志，以知識爲經，用科學做緯，編織對祖國、人民的忠誠，編織新世紀的輝煌！
讀書讀後感4
閒來無事，最好的打算就是去新華書店找書看了。偌大一個縣城，最吸引我的只有這個地方。每次來，總能看到一兩本好書，或者一個章節，甚至只是一段文字。
昨天中午，又花了一元錢，坐在二樓的椅子上看書。身邊有很多學生朋友，看到他們認真的樣子，真高興。我在書架上找了好久，經典名著不想看，頭暈；勵志書也不想看，很多，不過是幾個故事告訴我一個道理；其他專業書現在也看不進去。這時，《你在爲誰讀書》吸引了我。因爲這也是作爲老師的我想對孩子們解釋的。
這個時代的.孩子已經很有主見了，如果沒有讓其信服的理由，他們並沒有覺得讀書是自己的事。說實話，之前我也不能說出個所以然來。不管怎樣，。坐在那，看着看着就捨不得放下了，最後終於決定把它買下來。
文中有五位主人公。
楊略：父母工作忙，疏於溝通，楊略便養成了懶散的性格，經不起挫折，沒有目標，缺乏執着的鑽研精神，成績中下。
孫甜：漂亮可愛，成績優秀的女孩，父母在國外，從小與爺爺奶奶相依爲命，但性格內向，不懂得與人溝通，情商較低。
陳之浩：家境富裕，父母忙於賺錢，與兒子相處時間短，出於羞愧，大量金錢和物質彌補，養成了養尊處優，意氣用事的性格，甚至打架，鬥毆，認爲錢可以解決一切，愛衝動講義氣，不愛學習。
袁徵：家境貧寒，父母親爲了孩子的學習，來到城裏打工，袁徵成績優秀，自覺刻苦，但性格孤僻，缺乏自信
顧盛淩：出生於幹部家庭，但從小父母離異，所以性格具有兩面性，外強中乾，開朗活潑的她，內心卻脆弱，孤獨，具有嚴重的逆反心理。
你在看這段文字時，是否感覺像自己，或者身邊的哪個孩子？我就是這個感覺。彷彿是自己班裏的孩子被寫在了書裏。
更可貴的是，書裏有解決方案，這些孩子在一封封署名爲“心儀”寄來的信裏，認識了自我，找到了自己的奮鬥方向，最後有了滿意的歸宿。適合每個孩子哦。
所以，看完書，我就迫不及待的推薦這本好書，建議每個孩子靜心先看一頁，相信你就會被陶醉，甚至可能改變你的一生哦！建議老師們看一看，改進自己的教學方法；建議家長們看一看，知道怎麼教育孩子。
好了，最後感謝這本書，感謝作者，更感謝讓這本書出爐的所有辛苦的工作者，謝謝！
讀書讀後感5
“讀書能給人樂趣、文雅和能力”。這個暑假我又讀完了一本書，題目叫《孩子，你是在爲自己讀書》。
這本書的作者是著名作家周舒予，作者把好好學習和不認真學習的利與弊，用故事的形式向我們娓娓道來。其中我印象最深刻的是這樣一個故事：有一個小男孩，一天放學回家後，他興奮地對媽媽說：“媽媽，今天學了新的數學公式，作業做起來應該很快。”接着，小男孩從書包裏拿出作業，準備開始寫作業。可是，剛剛開始寫，他就忍不住做小動作，到最後一題的時候，他完全放鬆了下來，開始削鉛筆，竟然削了十分鐘才做完那道題。媽媽問小男孩：“怎麼做得這麼慢？是不是太難了？”小男孩說：“因爲太簡單了，所以放鬆了。”
爲什麼這件事讓我印象很深刻呢？因爲，我也有類似的經歷。記得有一天，放學回家後，我看了一下作業，覺得特別簡單，於是，我做得特別慢，做着做着，就開始玩手指，在桌上塗塗畫畫，爸爸媽媽催促我，我還是慢吞吞的。結果，做到九點多才做完。睡覺之前，媽媽語重心長地對我說：“囡囡，你讀書是爲什麼而讀呢？爲了爸爸媽媽讀書？爲了老師讀書？還是爲了拿文憑而讀書？都不是的。你記住，讀書歸根結底是爲了你自己，如果你努力學習，就會考上一所好大學，以後就會有好的工作環境和工作待遇，甚至可以憑你自己的實力去創業。”我聽了媽媽的話，決定改掉壞毛病，努力學習。
這本書讓我知道了，我爲了讀書而付出的`汗水和努力，都是爲自己，讀書能讓我的生活變得充實和精彩，讀書能讓我變得聰明、謙虛、有學識，所以從現在開始，我要努力讀書，爲自己而讀書。
“爲中華之崛起而讀書！”12歲的周恩來知道自己爲什麼而讀書，所以成了一代偉人。我也明白了讀書是爲了我自己，只有知識才是自己永遠用不完的財富。
讀書讀後感6
“讀過一本好書，像交了一個益友。”這是我最喜歡的一句名言。書就像一把金鑰匙，爲我們開啓知識的大門。我愛讀書，因爲它讓我快樂，讓我增長見識。
書和我情同兄弟，是形影不離的好朋友，吃飯的'時候“在一起”，上廁所的時候也“在一起”。記得有一次，我在上廁所的時候津津有味地看着漫畫書，看得忘記了時間。爸爸媽媽以爲我出了什麼事，便又敲門又喊。因爲我沉浸在了書的海洋裏，所以茫然不知，繼續看着令人發笑的漫畫書。過了一會兒，爸爸把門撞開了，我終於反應過來，把書藏進了衣服裏。父母進來一看，我安然無恙，也沒多追問，都匆匆離開了。我也只好轉移基地——到我的臥室去看了。
不光是我愛讀書，我的父母也特愛讀書。有一天中午，我正在看《水滸傳》，爸爸在看《西遊記》，老媽去了姥姥家。我倆都看得很認真，我看得忘記了時間，中午十二點鐘感到肚子有些餓了，於是就拿了塊壓縮餅乾充飢，我爸爸更直接，拿倆包士力架就往嘴裏塞，真是兩個“書蟲”啊！
閒暇之餘，我們也會探討一番。我喜歡花和尚魯智深的急中生智。他三拳打死鄭屠，就在這大禍臨頭之際，魯智深一面罵着：“你詐死，灑家慢慢和你理會。”一面“大踏步地”走了！假若把魯智深換成我，我一定會傻站在原地，任別人把自己抓走的。老爸喜歡宋江，因爲他最正直、講義氣。做官時從不收受.賄賂；別人討好他，他也是從不違反規定。正是因爲這樣，他得罪了許多人。有人設計陷害他，使得他吃了官司，無奈之下，只得上了梁山。雖然這樣，他無怨無悔，仍舊想着爲朝廷效力，可見他是多麼大公無私呀！我也喜歡石秀敢作敢爲、臨危不懼的性格特徵。盧俊義被綁縛法場，劊子手已舉起屠刀，在這千鈞一髮之際，前來打探消息的石秀大叫一聲：“梁山泊好漢全夥在此。”從樓上跳下來獨自劫法場。這種敢作敢爲的精神讓人欽佩！
書，讓我們懂得了很多，讓我們略懂一些人生。
讀書讀後感7
隨着我們的年紀慢慢增長，年級也越來越高，總會產生這樣那樣的學習問題，而最最根本的問題就是：我們爲了什麼而讀書？最近我讀了周舒予的一本書，她也對此提出了疑問：孩子，你在爲誰讀書？爲父母，爲老師，還是爲你自己？但很快這個問題就被書名回答了，這本書就叫做《孩子，你是在爲自己讀書》。
書本開頭就用了龍應臺的一段話告訴我：讀書不是爲了與人攀比，而是讓自己掌握更多選擇的權利，做更多有意義的事，從而獲得成就感與尊嚴，最後快樂便不請自來。這是我第一次閱讀這類書籍，本來害怕閱讀起來會枯燥乏味，好在作者把這本書分成了十四個章節，每個章節都有好幾個學習的觀點，而且每個觀點都會給我列舉許多名人的故事，她用最普通的語言和有趣簡短的故事教給我平時根本聽不進去的道理，讓我受益匪淺。
其中讓我印象最深刻的，就是她教會我“把學習變成一種享受”。相信很多人包括我自己，都覺得讀書是一件苦差事，但書中說要看得到讀書的苦，才能品嚐到它帶來的'甜，這就是人們常說的“苦盡甘來”。就拿我自己來說吧，從前我把讀書當做任務，不完成的話爸媽和老師都會批評，所以我不得不去完成。但有一次在課外作文班裏，我發現別的同學有無窮無盡的想象去寫作文，而我翻來覆去就這麼幾個詞語，爲什麼我和他們有這麼大的差距？我百思不得其解。後來我請教了同桌，她告訴我，她平時總是自主學習，有時候出去採風，有時候看課外閱讀，都是在積累知識，要自己真正投入其中，才能看到不一樣的奧妙。我想這大概和書中告訴我的是一個道理吧，不管做什麼事，都是一個學習的過程，要先學會去享受這個過程，才能從中收穫些什麼，而不是先埋怨然後當做任務完成，這樣不僅自己痛苦，還得不到任何結果。
“讀書能夠讓人變得智慧、謙虛、有學識，最終讓你成爲一個優雅且出色的人。”讀書真正還在於自己，所以爲了自己，認真享受讀書的過程吧！
讀書讀後感8
書能讓你增長知識。掀開書本，它能讓你領略到建築物的雄偉壯觀；它能讓你看到各種各樣的奇樹異草和埋藏在地下的寶藏；它還能告訴你珠穆朗瑪峯有多高，印度洋的面積有多大。 是啊，讀書簡直是一件快樂的事，它能讓你增長知識，它能幫你解決問題。正如高爾基所說：酷愛書吧——它是知識的源泉！
書能幫你解決各種各樣的問題。它能教會你怎樣做人，怎樣孝敬父母，怎樣尊敬師長，怎樣與同學友愛相處；它還會告訴你要有一顆善良的心。書真的像一位知識淵博的老師，使我們領略到無量的興趣。
西遊記幾乎是無人不知，無人不曉的，名著讀後感開始我也看的很投入，就像冰心奶奶一樣，每天早晨都是在母親的催促下含淚上牀。
書能讓你增長知識。掀開書本，它能讓你領略到建築物的雄偉壯觀；它能讓你看到各種各樣的奇樹異草和埋藏在地下的寶藏；它還能告訴你珠穆朗瑪峯有多高，印度洋的'面積有多大。
但我喜好的並不是這本書的真諦，而是精彩的內容和吳承恩豐富的想象力。
後來我才知道讀書在於讀通和讀懂，不在於速度上。
《憶讀書》這篇文章寫了冰心奶奶從小愛讀書的事。冰心奶奶從認字後不到幾年就開始讀書。她從《三國演義》開始讀，什麼“宴桃圓豪傑三結義”，“斬黃巾英雄首建功”真是太生動了，彷彿把我們也帶入了三國時期。後來，冰心奶奶又開始讀《聊齋志異》。聊齋故事吸引了冰心奶奶，接着《水滸傳》、《茶花女遺事》都給冰心奶奶留下了深刻印象。
<<憶讀書>>這篇課文介紹了冰心奶奶小時就很愛讀書，並且讀了很多書的事情。這使我懂得了以後不能光想着玩，應該學習冰心奶奶用心讀書，讀好書的精力。憶讀書讀後感
書是人類的好朋友，再借用冰心奶奶的一句話：讀書好，多讀書，讀好書
讀書讀後感9
許多人都在想，自己是在爲誰讀書？是爲父母，爲老師，還是爲國家，爲朋友呢？鉭我卻認爲，是爲自己讀書。
你是在爲父母讀書嗎？父母爲了我們付出了很大的金錢和精力。每一個父母都希望自己的子女成才。我們要認識到，我們不是在爲父母讀書，我們讀書的目的，是成就自己的人生。只有這樣，我們才真正對得起父母的養育之恩，纔是對父母最好的報答。
你是在爲老師讀書嗎？老師爲了我們，付出辛勤的汗水。我們爲了報答老師，應該讀好書。每一個老師都希望學生能夠讀好書，成爲棟樑之材。但是，任何一個老師都不會告訴學生，讀書是爲了老師。因爲老師的願望是希望學生能夠明白：讀好書，是爲了自己的前途，自己的未來，不是因爲老師。
你是在爲國家讀書嗎？在國小的時候，我們就學過一篇課文《爲中華之崛起而讀書》講的是我們敬愛的周恩來總理少年時一則感人故事。爲國家讀書，是國家、民族對我們的.期望。爲祖國的美好明天努力學習科學文化知識，多多爲國家作貢獻是我們的基本任務。因此"爲你自己讀書"和"爲國家讀書",並不是兩個對立的觀念。我們要認識到要實現報效國家的願望，首先就要學好知識，讀好書。只有我們樹立了自己的理想，成爲人才，才能夠報效祖國。只有我們讀好書了，纔能有機會爲他人服務，爲國家服務，爲人民服務。
我們是在爲自己讀書，是爲自己的前途讀書，是爲自己的理想讀書。以讀書爲本，屆以讀書爲樂，以讀書爲動力。通過讀書實現自己的人生價值和社會價值。因爲只有你自己擁有了知識和技能這對強大的武器，才能以後的人生道路上勇往直前，戰無不勝。
總之，我們要記住，我們是爲自己讀書，爲自己的前途讀書，爲自己的理想讀書。同學們，讓我們讀書吧！爲實現我們的人生價值而讀書。
讀書讀後感10
初次聽到《魯賓孫漂流記》，不是老師推薦，也不是在書店中偶然手指碰到，而是在楊紅櫻的《男生日記》。書中把《魯賓孫漂流記》列爲一本男子漢必讀的書，當時我就想了：一本男子漢必讀的書，肯定充滿了男孩子喜歡的冒險和刺激，這種書對女孩子沒什麼益處，只能讓女孩子變得更愛刺激而已，但真正接觸到這本書，卻發現根本不是我想的那回事。
魯賓孫是一個堅強的人，他在青年時愛上了航海，喜歡上了航海的刺激，但在一次海上航行時他遇上了風浪，被衝到了一個荒無人煙的小島上，不得已開始了島上的'生活。他始終以樂觀的態度面對生活，信仰着上帝，珍惜島上的所有資源，甚至自己製作了陶器和麪包！最終他碰到了一夥船員，成功的逃離了荒島。
楊紅櫻說的沒錯，這的確是一本男子漢的必讀書，因爲它能激勵一個男孩勇敢的面對生活中的挫折，直麪人生中的陰暗面，成長成爲一個頂天立地的男子漢；但楊紅櫻又說錯了，因爲這本書適合所有的青少年，它同樣也能讓女孩感受到生活所帶給她的幸福，她沒有生活在荒島上，她有父母陪伴着，她不是孤單的，她可以自由的學習、生活，她不需要自己做飯自力更生。《魯賓孫漂流記》更能讓敏感的女生學會長大，學會照顧別人，學會感恩生活，學會體驗與感動。
放下這本書，又忍不住再讀，每次讀的時候都有新發現——發現了對待生命要仁慈，享受生活要適度，能夠生存要感恩，體驗美好要從現在開始……不是隻有男生才能從這本書裏找到力量，女生也獲得了更多的生活的勇氣。
從《魯賓孫漂流記》中學到的，應該能夠寫一本和《魯賓孫漂流記》差不多厚的書了，但卻不敢真正去寫，因爲只有作者才能真正詮釋出逆境生存的真諦。
《魯賓孫漂流記》真的教會了作爲女孩的我太多太多，這本書，也是女孩子成長中不得不讀的一本書！
以上是小編爲你分享的關於寒假必讀書讀後感，希望對你有幫助哦。
讀書讀後感11
若提到我對於《朝花夕拾》此書中我印象深刻的人物，當真是不得不提起魯迅兒時的保姆——阿長。
在看完前面的《狗·貓·鼠》的時候，我對於阿長的印象是十分不好。興許是我度量太小，還是沒有眼光；在我看到阿長將魯迅心愛的隱鼠一腳踩死，卻謊稱隱鼠是被貓兒吃掉之時。我的內心是對她極爲不屑的，僅因爲我覺得她這種行爲極爲不齒。
帶着對阿長的不滿，再看到有關《山海經》這篇文章前文時，我對她的不滿再次上了一個層次。經常在背地裏說他人長短，極爲八卦，典型長舌婦。也怪不得魯迅只要家裏有些風波，就懷疑是與阿長有相關了。加上夜裏有關阿長睡姿的描寫，我對她的好感度可謂是一降再降，一直在書前暗自諷笑着阿長的庸俗。直到看完後文，我對阿長的態度一大改變——她是善良的。
在聽完魯迅對《山海經》的渴望後，能夠將其記於心中。過了好幾天後，她也仍然不忘魯迅的言語。放假回家的同時，還能夠惦記着魯迅所渴望的《山海經》，並將其買下，送給魯迅。
其實我覺得這個興許很細小的舉動，其實是很難得的一件事情。一個人能夠真心的傾聽着你的訴求，你的渴望，你的內心，其實是很難求的一件事情。魯迅不好意思有求於他人，又由於地理限制加上時間關係，在魯迅看來，能夠得到《山海經》其實是夢一樣的事情。
而偏偏，自己一向不大喜的'阿長做到了這件事情。怎麼能不讓魯迅驚喜，意外呢？
一旦對阿長的印象改變，當真是對阿長的各項舉動開始理解起來。比如，一向被自己認爲是粗俗的睡姿，此刻也變得樸實率真起來。
阿長興許擁有很多缺點，但是她的內心是善良的。在那種情況下，能夠記住魯迅的願望，我覺得其實是很可貴的一件事情。
生活中也有很多人擁有自己的願望，自己的渴求。當自己傾訴於他人的時候，真正能夠將自己的願望記在心中的又有幾個呢？又有幾個人，會像阿長一樣，對待自己就像對待魯迅一樣，盡力實現自己的需求？
阿長啊，一個撒謊卻又善良，一個粗俗卻又可愛樸實的女人。
讀書讀後感12
在科技發達的今天，人們常常沉迷於各種電子設備無法自拔，讀書已經成爲一件非常重要的事情了。怎樣閱讀一本書，很多人都有自己的方法，我今天讀了《朱光潛談讀書》。讀完這本書以後我覺得收穫很大。
閱讀的重要性除了不落後於人類學問，乃至在學問中尋出興趣之外，還在於能夠培養一種正常的嗜好。有了這種閒暇時可以寄託心神的興趣愛好，人就不太容易被惡習引誘，人的定力也會強很多。而且，越是年輕，越要讀書，否則到老想拿點詩歌文學來作爲消遣，都尋不到興趣了。
我們知道書是讀不盡的，就讀盡也是無用，許多書都沒有一讀的價值。多讀一本沒有價值的書，便喪失可讀一本有價值的書的時間和精力；所以須慎加選擇。你自己自然不會選擇，須就教於批評家和專門學者。朱光潛說我不能告訴你必讀的書，我能告訴你不必讀的書。我所指的不必讀的`書，是談書的書，是值不得讀第二遍的書，走進一個圖書館，你儘管看見千卷萬卷的紙本子，其中真正能夠稱爲“書”的恐怕還難上十卷百卷。
讀書並不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。
朱光潛認爲讀書必須要有一箇中心去維持興趣，或是科目，或是問題。讀文學作品以作家爲中心，讀史學作品以時代爲中心，這屬於以科目爲中心；書是讀不盡的，就讀盡也是無用，許多書沒有一讀的價值。無論學哪一科學問，心中必須懸若干問題，問題才真正是學問生長的萌芽，我們應該把自己的知識加以有機化，這就是說，要使它像一棵花，一隻鳥或是一個人，成爲一種活的東西。
讀詩的功用不僅在消愁遣悶，不僅是替有閒階級添一件奢侈；它使人到處都可以覺到人生世相新鮮有趣，到處可以吸收維持生命和推展生命的活力。
總之讀書是有很多好處的，關鍵在於精。選擇讀書可以根據自己的興趣去選擇。閱讀一定可以給人很大的驚喜的。我以後也會讀更多的書。
讀書讀後感13
作者通過燈光描寫了溫暖的親情。在《永遠的燈光》中，我讀到的是一種親情燈光。夜裏，那一縷橘黃，指引方向，提供溫暖，凝聚深情。讓人們在寒冷中重溫往昔的記憶，在徘徊中堅定方向。這黑暗中勾勒出的這一處與衆不同的風景，寄託着各種溫柔和美麗的情緒。文中寫到作者對往日親情的懷念，對真正幸福的嚮往。在《永遠的燈光》中，我不僅領略到了這一番溫暖的風景，也感悟到了這風景背後的溫情。
幾乎在每個人的記憶中，都會保存着某個溫暖的意象。而所有這些溫暖意象中間，較常見的便是燈光。可能是師長的燈光，也許是姐姐的燈光，抑或者是母親的燈光。在《永遠的燈光》中，我們讀到的便是一種親情燈光。夜裏，那一縷橘黃，指引方向，提供溫暖，凝聚深情。讓人們在寒冷中重溫往昔的`記憶，在徘徊中堅定方向。這黑暗中勾勒出的這一處與衆不同的風景，寄寓着各種溫柔和美麗的情緒。在《永遠的燈光》中，我不僅領略到了這一番風景，也感悟到了這風景背後的溫情。
當我看到《燈光》這個題目時，我十分地不理解，燈光，到處都有，很普通呀，圍繞燈光有什麼好寫的呢？我帶着滿腦子的問號往下讀。
噢，原來是：“我”在天安門廣場上散步，由身後的一人說了句：“多好啊！”，引起了“我”無限的回憶。在一次圍殲戰之前，郝副營長看見書上有一幅插圖，畫的是一個小孩子在明亮的燈光下聚精會神地學習，看完。他的腦子滿是電燈的期待與未來的憧憬，但他卻在這次圍殲戰中，爲了給部隊，而點燃那本書，舉得高高的，但卻暴露了他自己，他就這樣犧牲了。
課文中，郝副營長是多麼希望能見真的電燈一面，他是多麼嚮往！他希望孩子也能用上電燈，在明亮的燈光下學習，於是，它就獻出了年輕寶貴的生命！這種精神，是多麼值得學習！
現在，家家都用上了電燈，但卻沒有人想過，現在我們能用上電燈，而其中有多少人爲此而亡，那些革命勇士，民族英雄，爲了祖國的未來，爲了我們這些後輩的明天，不惜用自己的生命做代價。那些英雄是如此英勇，他們換來了我們的今天，所以，我們應該永遠把他們銘記在心中。
讀書讀後感14
周恩來總理是我國的第一任總理，他爲我們新中國的成立做出了巨大的貢獻。解放後，他爲了讓人們過上溫飽的生活，日理萬機，鞠躬盡瘁，因爲他心裏裝着全國人民，所以得到了全國人民的愛戴，他是人民共仰的好總理。但一直以來，我對周總理少年時代的故事瞭解甚少，今天有幸讀了《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，纔對他有了更深的瞭解。
《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，主要講了12歲的周恩來來到了東北瀋陽，有一次，他和同學闖進了租界，看到一箇中國婦女受洋人欺凌，中國巡警欺軟怕硬，圍觀的羣衆敢怒而不敢言，從而立下了爲“中華之崛起而讀書”的遠大抱負。
一個12歲的少年，居然立下了“中華之崛起而讀書”怪不得連魏校長也喝彩“有志者當效周生啊!”。少年時代的周恩來生活在政府腐敗無能，人民飽受欺凌的清朝末年，但他沒被混濁的社會環境所污染，反而激起了他對舊社會的憎恨，從而立下了要推翻舊社會，建立新中國的崇高理想。他的愛國心，真是強烈啊!
再看看我們青少年一代，他們生活在社會繁華安定的`年代，他們不用爲溫飽而發怒，也不用爲國家的安危而擔憂。但他們每天都做了什麼呢?他們把時間都用在打遊戲機上，用泡網吧上，用在吃喝玩樂上，他們每天都嘻嘻哈哈的，遊走在鬧市中。他們沒有明天，只有今天，他們興奮“今朝有酒，今朝醉。”從沒想過長大會幹什麼?更不用說爲國家做奉獻了。
就拿我的鄰居小剛哥哥來說吧，他是九年級的學生，很快就面臨升高中的考試，但學習的壓力對他根本不起作用。他每天放學，便跑到網吧去打暴力遊戲，爸爸媽媽好不容易把他找回來讓他複復習，他趁父母不注意，又打開自家的電腦玩起來，爸爸媽媽一怒之下，拔了電源，把電腦鎖了起來，他就跟父母大吵大鬧，搞得四鄰不得安寧，你說像他那樣不學無術，長大後怎樣立足於這個知識爆炸，信息萬變的社會呢?
少年強則國強，少年富則國富。我們青少年的健康成長關係到祖國的前途和命運。讓我們從小立下遠大的理想，刻苦學習，掌握爲人民服務的本領，長大後成爲建設祖國的棟樑之才。
讀書讀後感15
“書是人類進步的階梯”，讀書是一種享受是一種樂趣！
在社會不斷進步，人類文明迅速提升的今天，培養孩子思想健康、品行端正更加顯得尤爲重要。其中與孩子一同讀書是良善其身的一個好方法。
“人之初，性本善，性相近，習相遠”，我們要讓孩子擁有善良，養成好習慣，就要從小教育。
在楊晨還不懂得什麼叫作對與錯的時候，我們就開始按年齡買一些圖文並茂的故事書、兒歌、好習慣等，將他放在自己的懷裏給他讀，他就會根據你所講述的.內容指示書上的圖畫。其中有一篇“小豬講衛生”對孩子的影響很大：小豬從來不洗澡，別的動物們就不和他玩，小豬開始講衛生了，才重新擁有了夥伴。從這個故事以後，孩子對衛生開始有了概念，知道要經常洗手、刷牙，還不能把衣服弄的髒兮兮的、不亂扔果皮紙屑，將垃圾扔進垃圾箱，做一個文明的好孩子。隨着年齡的增長，就要讓他學會開動腦筋，“小馬過河”、“小黑三寶”都是很不錯的範文，讓他知道如果在沒有人幫助的情況下要自己想辦法，要有主見，不同的情況要有不同的對待方法。從“自私的兔子”裏面懂得了自私是可恥的，團結友愛是快樂的。《枕頭裏的故事》、《伊索寓言》、《格林童話》中每一個故事都闡述一個意義深刻的道理，給他講完故事就幫助他闡述其中的道理…
每個孩子都喜歡聽媽媽講故事，你給他講完一個故事他總會問：“媽媽，爲什麼這樣？爲什麼那樣？”從而他在樂趣中知道了公雞因爲驕傲以致於從飛翔的冠軍變成了現在不會飛的鳥；小熊在寒冷的雪中讓十多個小動物躲進了他12平米的小屋，幫助他人度過了難關……
從小和孩子一起讀書可以告知道理，培養好習慣，增進讀書的興趣。既然有了讀書的興趣，那麼到了少年時代他會自己主動去讀書，便可以學習知識，陶冶情操，增進本領。
讓我們的孩子健康成長，在快樂中懂得道理，學習本領，那麼讓我們一同加入學校倡導的“親子讀書”活動中來吧。讓我們一起行動起來，讓孩子感受到陽光的燦爛、愛的溫馨！