品味完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編整理的高中讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中讀後感1
當深入走進《小王子》這本書時，我或許瞭解它真的是一部大人，小孩都能讀只起樂趣的一本書。同時我也慶幸我在童年就能感受這不一般的世界。彷彿能在我小小的世界裏，從容的走我自己的小路，數我夢裏的雲彩，聞我路過的花香······
這本書是一部法國兒童文學的經典作品，敘述小王子離開他的星球，來到地球的奇妙旅程。一個來自太陽系中某顆小行星的小王子，因爲和他美麗驕傲的玫瑰鬧了彆扭，便隻身出走，在各星球歷遊，還碰到了一名迫降的飛行員。在他玩過的6個星球裏，他見識了國王，自負的人，商人，酒鬼，點燈人和地理學家。最後在地球遇到了狐狸，與它交流後，懂得了人生的真諦。
總而言之，它通過對小王子的經歷，訴說了對社會不同類型的大人的.看法。也表達了友誼，情誼與友愛。在作者看來，愛就像小王子住的星球上的火山一樣熾熱，友情就像小王子那樣兢兢業業爲玫瑰花剷除惡草。
“這就像花兒一樣。如果你愛上了在一棵星星上得花，那麼夜間，你看着天空就會感到甜蜜，所有星星上都好像開着花。”我喜歡這句小王子的話，彷彿寫出了生命的真諦。
這是一部童話，平淡的作者在回憶中展開記憶。許多看似平凡的回憶，卻埋藏着很多令人深思的記憶，在很多時候，你只能用心去體會其中的含義。你會一點點找回那種純淨的感覺，還有那種思念······
高中讀後感2
“葫蘆寶，寶葫蘆，葫蘆全身都是寶。”這句咒語大家還記得麼？不記得也沒關係，因爲這個寒假我讀了一本《寶葫蘆的祕密》。這本書使我受益匪淺，那麼就讓我給你們講講我讀完的感受吧！
這本書主要講了國小生王葆喜歡吃零食和幻想，有一天他幻想自己有一個叫寶葫蘆的寶貝，可以使他想什麼就有什麼，一天，他的願望實現了，寶葫蘆出現了，不過他不讓王葆說出他的祕密，王葆答應了，從此，王葆想要什麼就有什麼，比如：金魚、畫報、玩具……寶葫蘆對王葆是忠誠的.，每次下象棋每吃一顆棋子就有一顆棋子飛向他的嘴中，寶葫蘆爲他做了一個機器人，但是在學校裏出了故障，同學們讓他去修，他卻手足無措，當衆出醜，一次考試中，王葆對着空白的的考卷發愣，在與別人的考卷互換的時候，被監考老師發現，讓他頓時沒有面子，無地自容。王葆頓時發覺這個寶葫蘆既沒有給她帶來好運又讓痛苦與煩惱每天纏繞在他身邊，他明白了寶葫蘆不是一個好東西，就把他的祕密告訴了同學們，並與寶葫蘆絕交，當他把寶葫蘆扔回湖裏的時候，“砰”的一聲，寶葫蘆碎成碎片，王葆驚醒了，原來這是一場夢，從此王葆發憤圖強，成了班級第一。
名利與成就是自己爭取來的，不要在無謂的去渴求去渴望，那只是你的白日夢，自己的成就是自己的每一滴汗水與自己的天生才華得來的，沒有人一出生就會成功，那也是自己爭取的，寶葫蘆只是一個幻想，一種自己的心理安慰，只有靠自己，靠汗水，才能夠成功，因爲成功是99％的汗水與1％才華才能鑄就成功的，我也應該把自己的心放在學習上，面臨畢業考試，不要去做白日夢，去幻想，我要腳踏實地的去拼搏去努力，成爲第一。
青少年是一個美好而又是一去不可在得的時期，是將來一切光明和幸福的開端。——加裏寧
高中讀後感3
今年暑假，我讀了一本名叫《夏洛的網》的書。它的作者是美國作家E·B·懷特。講的是一頭小豬和一隻蜘蛛的感人故事。
當小豬威爾伯即將被它的主人做成燻肉火腿時，作爲一隻豬，絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的蜘蛛夏洛卻說：“我救你！”於是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視爲奇蹟的文字，徹底轉變了威爾伯的命運，終於讓它在集市的大賽中贏得特別獎。但是蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。威爾伯爲了完成夏洛臨終前的願望——讓卵袋裏的孩子能幸福的活下去。當它讓老鼠坦普爾頓幫忙取下卵袋時，卻被要挾拿一樣東西作爲交換，威爾伯只能把自己心愛的食物給了坦普爾頓。最後夏洛非常安詳的離開了，因爲它交到了一個最好的朋友。
這個故事讓我想到了一句名言——生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可兼得，捨生命取義者也。威爾伯和夏洛之間建立的深厚友誼已經不僅僅只是朋友之間的相互關照如此簡單，而是已經昇華爲手足之情。凡事都是先爲別人考慮，絲毫不顧及自己的任何利益。其實，生活中有許多這樣的事例，例如，最美女教師——張麗莉。她爲了學生的安全毫不顧及自己的性命，用自己的身軀挽救了別人的生命，她捨己爲人的'崇高精神是多麼令人可敬可嘉啊！在康復期間，張麗莉並沒有爲自己的疼痛而後悔，則是堅強地忍受了所有的疼痛。一個個媒體的話筒向張麗莉伸去，她每次的回答都是：“這是我應該做的！”她無私奉獻的精神非常值得我們學習。威伯爾、夏洛、張麗莉
他們都是我們學習的榜樣，在生活中我們與鄰居、同學···更應該互幫互助、團結友愛。
高中讀後感4
《永生的眼睛》是由來自美國的作者琳達裏弗斯寫的，這是作者的親身經歷，對於作者感觸很大，對於我感觸也很大，這篇短文教會了我如果死亡之軀能有助於他人恢復健康那麼這樣的事就是有意義的。
這篇故事主要講的.是琳達的母親在1965年被一場突如其來的疾病奪去了生命，在那天的下午一位警官爲醫院要“母親”的眼角膜而徵求父親的意見，然而父親同意了， 這讓作者痛苦難忍，作者對着“父親”哭喊“應該讓母親完整的離開”。接下來的事是“父親”給作者上了一生中最重要的一課“你所給予他人的最珍貴的東西莫過於你自身的一部分。很久以前，你媽媽和我認爲，如果我們的死亡之軀能有助於他人健康的恢復，我們的事就是有意義的。”多少年過去了，作者有了自己的孩子――溫迪。當作者把“父親”的心願告訴溫迪的時候，溫迪熱淚盈眶過去緊緊地擁抱外公。在兩週之後作者的女兒溫迪在一次交通事故中喪生了，作者再一次爲器官捐獻組織簽署了同意書。當作者簽字時，溫迪的話仍然縈繞在作者的耳畔：“你想過什麼也看不見會有多麼痛苦嗎?”作者在失去溫迪的三週後，作者收到了一封來自奧列根勇敢者角膜中心的信：角膜移植非常成功。現在兩位昔日盲人已重見天日。這是作者彷彿看到她的女兒溫迪。
這讓我知道了，如果死亡之軀能夠幫助他人恢復健康，這樣的死就是有意義。他的眼睛得到了“永生”，他的這種精神也必將在親人和受捐助者心中得到“永生”。
高中讀後感5
秋季的一個夜晚,我獨自坐在陽臺上看《尼爾斯騎鵝旅行記》。我就在想:假如我有一隻尼爾斯的鵝……
就在這時,在月光的映射下,一道耀眼的白光輕輕閃過,落在我身邊。我擡頭一看,不由大吃一驚,這不就是尼爾斯的那隻鵝——馬丁嗎?我們對視足有半分鐘之久。這時,馬丁打破了片刻的沉靜:“嗨!聽說你很想騎在我背上轉一圈?”啊!我竟能聽懂動物的語言了!我感到詫異,但我還是拼命地點了點頭。心想:期盼已久的願望終於實現了。我趕緊騎在馬丁的背上,但恐懼使我閉上了眼睛,只聽到耳邊呼呼的風聲。
許久,我慢慢地睜開了眼睛。地面上所有物體被我們拋在後面,我感到很得意。擡頭看了看似乎離我們很近的夜空,在秋天的夜晚,唯有絲絲涼意。這時馬丁開口說話了:“不如我們做些有意義的事吧。”說着,馬丁降落在一個寂靜的小山村,這裏沒有路燈,黑咕隆咚的,伸手不見五指,到處是陣陣熟睡的鼾聲。不好,腳下被樹枝絆了一下,我正要大叫,馬丁立刻用翅膀捂住了我的嘴。,我們來到一間用破樹枝和幹茅草搭的小茅屋前,藉着月光,我們看到了貼在茅屋兩邊的一副對聯,上聯:二三四五,下聯:六七八九。“唔!這對聯好奇怪呀!好像在哪見過,應該是……”我一時竟回答不上來,這才意識到書到用時方恨少。馬丁真聰明!說道:“嘖嘖!,這正是鄭板橋所提的'一副對聯,這裏少了一和十,意思是(缺衣少食),看來這家很貧苦,咱的幫幫他們。”馬丁的翅膀扇了三下,出現了幾件衣服和幾袋糧食。我怎嗎忘了馬丁是一隻有魔力的鵝呢?嘎吱,朽木做的柵欄門慢慢開了,馬丁和我下意識地躲藏起來。一老一少衣着簡單,肩上扛着農具,天剛矇矇亮,他們就要下地幹活,他們看到放在門口的東西露出了笑容。我和馬丁相對一笑,馬丁馱着我回家了。
我站在陽臺上,對馬丁悄悄地說:“一定常來呀!下次一定要帶上我呦?”馬丁朝我一笑,便飛走了。它的毛潔白如雪,就如它那高貴的品質一樣。
高中讀後感6
可是，托爾斯泰兩歲喪母，九歲喪父。青少年時代的托爾斯泰，不僅常爲思想苦惱，還爲自己丑陋的相貌感到絕望。
1851年，托爾斯泰來到高加索，羣山環抱的清明環境才使他紛亂的大腦清醒過來。第二年，他創作出了《童年》、《少年》、《青年》和《一個地主的早晨》等優秀作品。1862年托爾斯泰結婚了，幸福的家庭生活使他有足夠的時間與精力創作出了震動19世紀整個小說界的.鉅著：《戰爭與和平》與《安娜.卡列尼娜》。但是，托爾斯泰是苦惱的：他本人擁有地位和財富，但他時常爲自己的富裕的生活感到羞愧難安；他同情下層民衆，又對他們缺乏信心。在精神上，他一直是孤獨的。八十二歲的時候，他選擇了出走，並病死於一個小火車站上。
雖然別人都說他是“天才“”，但是《名人傳》裏他自己說到：我只是個普通人，我不是天才，我是在後天的生活中，憑着自己不懈的努力，拼命追求，才登上世界文化頂峯的。
每個人的生命中都有屬於他自己的一份精華。我們要了解自己，選定方向，認真去追求。”如果每個人都能意識到開掘“智慧之門”的可貴，並且都有勇氣和決心，能踏踏實實，以自己的方式，認認真真完成自己的工作，我想我們有朝一日也可以驕傲地宣稱：我不是天才，但我成材了！
高中讀後感7
知道這本書，是林老師無意中提起的。跟她聊起自己遇到的很多問題，都找不到解決的辦法。她便給給我推薦了《成長在路上》一書。
我當即網購了《成長在路上》。書一到，便迫不及待的讀完了，收穫甚大。
書中的內容涵蓋的很全面——首先第一章從初入職場的新手教師在做好角色轉換中遇到的問題說起，告訴我們作爲一名幼兒老師應該以什麼樣的“形象”出現在幼兒園。比如說如何對待幼兒園制度，家長、同事等，比如說應以什麼樣的心態對待工作等。第二章從作爲新手教師會遇到什麼樣的孩子說起。比如說遇到做事慢的孩子，遇到有攻擊性行爲的孩子，遇到愛告狀的孩子，遇到同事的不信任，遇到愛護短的家長都該怎麼辦。第三章是教我們如何培養班級裏孩子的常規。第四章是教我們如何備課、看課、說課、評課，並給出了案例。第五章是教我們如何寫計劃（包括學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃等），如何寫總結，如何寫觀察記錄，個案分析等，並且都有樣板給出來供我們參考。第六章是教我們如何開展主題活動。在開展的過程中應遵循的原則等。第七章則是彙集了優秀老師在其他方面的一些經驗。
我相信這本書。爲什麼這麼說呢？因爲我在實習階段遇到很多的'問題，自己無法招架，便會參考書中所言，果然奏效！而且，有幸聽過幾位名師講座，裏面所言的很多方法、方式，與《成長在路上》一字不差。有了這本書，就像身邊有了很多有經驗的老師一樣。但是，更爲方便的是自己可以隨時向《成長在路上》這位老師請教。
感謝《成長在路上》這座明亮的燈塔，照亮了我前方的路。一本好書，恰如一位良師相伴。
高中讀後感8
《小王子》這部童話情節跌宕起伏，富有哲理和意趣，《小王子》的故事簡單，文字素淡。我很輕鬆地就讀了兩遍，沒有絲毫的倦意。童話也許就是對平淡生活的一種恩賜，他讓你輕鬆地閱讀，同時在輕鬆間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡單與清澈。作者描述的小王子追求找尋的過程，恰恰就像是我們每天的生活，我們在不斷地追尋“遺失的美好”，而忘記了，會成爲美好的“現在”。失去了才懂得珍惜，遺失了才知道美好。我們都想擁有自己美麗的世界，都想現在未來都是美好的。但是，怎麼可能呢？我們不能留住時間，不能讓現在成爲不朽，但我們可以盡力珍惜現在，盡力珍惜即將隨着自己的尋找而流逝的現在。
《小王子》的故事是哀傷的，一個關於愛情的傷痛。愛得認真並且真誠，痛得切骨而且難以忍受。小王子的愛情，純淨淡雅，誠懇認真。如果死能夠使他回到自己的星星上，如果死能夠讓他和所愛的人相會，他會義無返顧地選擇死去，因爲他深沉地愛着她，因爲他的心被玫瑰所馴服。他也是這麼做的，他輕輕地倒下，正如他無人知曉地來到地球。
《小王子》用童話式的`語言與股市展開情節，然而作品凝練的語言滲透了作者對於人類文明的深邃的認識，闡述了對社會上不同類型的大人的看法和批評，提出了一些發人深思的問題。作者特別借小王子之口讚頌了情誼和友愛，希望人們要發展友情，相互熱愛。在作者看來，愛就要像小王子住的星球上的火山一樣熾熱，愛情就要像小王子那樣兢兢業業爲玫瑰花剷除惡草。
高中讀後感9
夢想，是一隻小鳥從羽一毛一未豐到展翅飛翔的基礎；夢想，是一個孩子從一乳一臭未乾到策馬奔騰的條件；夢想，是每一個平凡的人走向成功的階梯。《築夢路上》介紹了社會各界爲了實現美好的明天所做的許許多多的努力。
每個人都有自己的夢想，有的夢想很容易實現，有的夢想經過努力追求也能實現，但是有些夢想卻暫時實現不了，每一個小小的夢想最後彙集成了我們國家一個美好的“中國夢”。爲了給“五水共治”貢獻小小的力量，我的爺爺參加了老年環保志願者組織，經常在社區和學校裏宣傳環保節水知識，爺爺還 教我們把洗手洗衣服的水積攢起來用來衝馬桶和打掃衛生，做到水的二次利用，真高興因爲我們每個人小小的努力，我們生活的自然環境變得更加山清水秀了。還 記得三年級的時候，老師和家委會組織我們參觀了富一陽一的一所國小，那是在大山的深處，那裏沒有我們城市裏這麼多各式各樣的興趣班可以教孩子們畫畫、表演，但是同學們也都有自己美好的夢想，他們在溪邊撿的'小石塊上描繪着，他們的畫讓許許多多的石頭都開了花，他們學校展廳裏那些美麗的石頭畫讓我們大家都看得讚不絕口。我們帶去了很多的圖書和繪畫材料和這所國小的同學們分享，雖然我們來自於不同的地區，但是我們一樣對未來都有夢想。
我是一名普通的國小生，對於將來我也有許多五彩繽紛的夢想，希望自己將來能成爲教師、醫生，甚至能移民火星。但是現在我有一個小小的簡單的夢想——就是希望自己能通過努力考上重點中學、大學。我相信，只要我從一點一滴的小事做起，比如每天看一個小時的書，堅持做數學練一習一題、背誦語文和英語單詞，這個夢想一定會實現的。我覺得，與其整天大呼那些偉大的理想而從不行動，還 不如腳踏實地地面對“骨一感”的現實，只要從身邊力所能及的小事做起，堅持不懈地始終向着心中的目標加油使勁，夢想就一定能夠實現。
高中讀後感10
“難道就因爲我一貧如洗，長相平庸，個子矮小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富！我的心胸跟你一樣充實！”
————《簡·愛》
輕嗅着書香，輕掃着文字，在哪個落葉紛飛的下午，我看到了傲視風霜的野菊，也一樣看到了你——簡·愛挺直的身軀。你自尊，你自強，你善於思索，你敢於追求······當你那雙烏黑髮亮的眸子注視着我時，我膽怯了，我震驚了：在那個男尊女卑的19世紀，如果是我，一個平庸又卑微的女孩，我會低頭，會認命，會嘆息，會隨波逐流。可我代表的是那個世紀的女性哪！而你，夏洛蒂·勃朗特的覺醒，希冀和縮影，註定是不平凡的，也註定是轟動全世界的！
在舅媽的嫌棄，表哥表姐的蔑視和毒打下，你不屈服！在8年孤兒院的圍牆裏，你不沉淪，渴望自由！在海倫和譚波爾小姐的薰陶下，你正直，懂得感恩！在發現自己所愛的人——羅切斯特早有妻子時，你斷絕念想，毅然離開！在羅切斯特爲救瘋了的縱火的`妻子殘疾無助時，那時的你已富有，卻又義無反顧地回到了他的身邊······
你的一切品質都是我所缺失的。記得有一次，我遇到了數學難題，在看到它的第一眼，就想到了放棄。可毋庸置疑，要是你，肯定會不服輸，抗爭到底的！還有一次，在學旱冰時，我摔了幾跤，便認爲自己沒有學旱冰的潛力。償若是你，肯定會咬緊牙關不放棄吧！
你高尚純潔，獨立平等，不僅值得當時的女性學習，更是當今人們學習的典範！
在陽光下，在鮮花裏，我分明看見你灰色的衣裙越來越遠，慢慢地綻放成了秋菊、冬梅、夏荷、綻放成了沙漠裏一朵傲放於風沙中的仙人掌花！
我多麼希望有更多的你——簡·愛涌出來，無論貧窮還是富裕，無論美麗還是平庸那個，都能自尊、自強，都能有美好的心靈和充實的心胸，都能獨立、堅強的生活！
高中讀後感11
喜歡萊蒙托夫的一首詩：“一條船，孤獨地航行在海上，它既不尋求幸福，也不逃避幸福，只是向前航行，底下是沉靜碧藍的大海，而頭頂，是金色的太陽。”
我，願作這隻孤獨的小船，隨着碧波盪漾在沉靜的大海中，寵辱不驚，朝着前方行駛，感受着陽光的溫暖。
高中時期，使人成熟，使人感性，使人明理。我們已不是懵懂的小孩，我們學會了孤獨，學會了與自己相處，學會了思考，學會了化解。我們接觸了更多的人情世故，體會了更多的人情冷暖，心智也更加成熟。回想從前每日所思所想，不禁好笑。一個從未經歷過生老病死、悲歡離合的乳臭小兒，整天沉浸在自己所設定的悲傷情境中，爲各種瑣事煩心，現在看來，不過是些無病呻吟、自憐自哀的笑話罷了。如今的我們更加珍惜生命的可貴，更加懂得體貼那些是非冷暖，我想，這並不是虛僞，而是更加溫親地與這個世界相處。
如今的我們，再也沒有了一個人的不知所措。我們慢慢沉溺於一個人的世界，學會了面對繁華喧囂過後的清冷，學會了忍受孤獨與寂寞，就像那隻孤獨的小船，內心似一片深海，鐵馬冰河，波瀾不驚，卻蘊藏着巨大的能量。
如今的我們，再也沒有了對人情冷暖的過多傷感。我們慢慢習慣於客套和僵硬，卻仍保持那顆溫暖的心，用真心對待每一個值得付出的朋友，用溫暖的心去認知社會，感悟世界，將那些瑣碎、無所謂、負面的東西過濾。
如今的我們，更加感激生命的偉大，更加珍惜生命的'時光，更加嚮往未知的世界。隨時光流逝，看着身邊的生老病死，我們不禁感動於生命的神奇，感慨於生命的脆弱。於是，我們在努力着，努力讓自己的生命不留遺憾。我們在嚮往着，嚮往未知的國度、不同的文化，嚮往世界的無邊與奧妙。
花開花落，雲捲雲舒，自然在不停運轉，生命在不停消逝，我們也在不停成長。被歲月拔節，我們學會了感恩，學會了淡然，學會了懷着一顆敬畏天地、敬畏生命的心，在這個迷濛慌亂的時代裏，爲自己的未來奔騰！
高中讀後感12
史蒂芬·霍金可能是當代最偉大的科學家。
這本不足近10萬字的《時間簡史》則可能是他最出名的著作。
久聞其名，卻一直敬而遠之，覺得自己沒有讀懂它的能力。
直到暑假，在僑中參加區教育局組織的教師培訓，聽到比我年輕的H老師說到他讀了《時間簡史》，頗有收益，這才動了閱讀的念頭。
將閱讀定在了中秋，在有意義的日子裏讀有意義的書，當然是件有意義的事。
讀得比較慢，花了一個晚上和三個上午，每讀一章，便起來活動活動，休息一下。
結果——還是感覺沒能讀懂！
該書是談宇宙學的，談了時間、空間、宇宙起源及演變……
一本書，涉及到了太多的科學家、科學理論和術語。
雖然這是一本致力於普及的通俗的書，但我仍是讀得很吃力。
感到了自己的淺薄。
感到了宇宙的.無限與神奇。
感到了科學的玄妙與厚重。
吾生也有涯，而知也無涯。悲乎！
H老師說，他讀完《時間簡史》，朋友驚奇地感到他的眼神變得空明而澄澈。
那麼，愚魯如我者，讀完《時間簡史》，朋友們在我的臉上找到的，應該是謙和與敬畏。
高中讀後感13
《魯濱遜漂流記》是英國作家福笛於1719年創作，是英國文學史上第一部長篇小說，同時也是一部情節曲折、引人入勝的探險小說。它講述了從小喜愛航海的魯濱遜三次航海曆險過程，重點描寫了第三次航海曆險中發生的故事。
魯濱遜在第三次航海曆險中遇難，不幸隻身漂流到一個荒無人煙、野獸遍佈的小島上。爲了能生活下去，他展現了卓越的智慧、超人的勇氣和豐富的知識，開始在島上建造房屋、種植大麥和稻子，烘出了粗糙的麪包；而且還製作陶器等等。雖然每做一件事，他都要花上好長時間，付出艱辛努力，但是他憑藉着堅強的毅力，獨自一個人在荒島上生活了二十八年之久，最終安然離開了荒島，返回了故鄉。
讀完這本書，我的心靈受到震撼。我不禁想到如果我是他，當船在暴風雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎？當獨自一人置身於荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎？當看到野人用自己的同類開宴會時，我會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏鬥嗎？我想我無法做到魯濱遜那樣永不放棄。
感受魯濱遜在荒島上的二十八年，他的勇氣與毅力使我肅然起敬。跟魯濱遜比起來，我們現在的生活環境是多麼的豐富多彩。雖然有時在生活中、學習中難免遇到這樣那樣的.困難，但是更多的是許許多多的精彩與幸福。我們只有多去挖掘、體會那些精彩與幸福，纔會得到更多的快樂。因此，我們更應該要珍愛自己的生命，崇尚我們的生活。在遇到困難挫折的時候，不要輕易的放棄，想象一下，魯濱遜當年遇到了多大的困難，都能夠克服，而我們現在的這點小麻煩又算得了什麼呢？
最後，讓我們學習魯濱遜永不放棄的精神，勇敢的面對困難、戰勝困難，用樂觀自信的精神狀態迎接美好的明天！
高中讀後感14
這個星期五我們學了朱自清先生的《匆匆》這一課，我的感觸很深。
《匆匆》這一課讓我深刻地體會到時間流逝如飛一般的速度。朱自清先生在20多歲(8000÷365≈20)就寫出了這一優美的散文，讓我實在佩服。算了算，也有4000多日從我手裏溜走了。朱自清先生是這麼形容他過去的8000多日的：
“像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。”
整個地球已經有40幾億年的歷史了，8000日的確如同朱自清先生說的：像針尖上的一滴水滴在大海里，微不足道。要我說，也可以這麼寫：
“像一顆沙粒落在沙漠裏，我的`日子落在時間的荒漠中，聽不見聲音，也找不到影子。”
怎麼樣?是不是也有點味道呢?
“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸溶了。”這是朱自清先生在這篇文章中的另外一句名言。這句話說表達了朱自清先生認爲自己以前在虛度時光，激勵自己要讓這一生更加精彩，不“白白走這一遭”。我覺得，還可以這樣寫：“過去的日子如灰塵，被微風吹走了。如雪花，被冬日融化了。”
高中讀後感15
我覺得讀後感的寫作有很多種，看你讀後對哪些方面更有心得和感悟。可以偏重思想與理趣，也可以偏重語言或結構。可以就文章整體進行評價，也可以選一二細節做深入分析。若針對文章觀點，可贊和，可批判，也可進一步闡發。若結合文章語言或細節，可以比較、聯想、評論賞鑑。關鍵在於有自己的見解，寫出獨有的感受。這樣，就會通過寫作使閱讀得以條理化和深化。在作業中記錄下自己思考的軌跡。不是很不錯的一件事嗎？其實，一篇文章，只要有一句話留給你深刻印象，讓你長久不忘，那這篇文章就沒白讀啊！就值得寫呢！
一般來講呢，國中時候的讀後感比較側重的是讀完後的思想與感性上的波瀾。而高中的讀後感更偏重的是較爲理性的'平敘與論述，也就是更側重於弘揚理性，更強調從“點”到“面”。通常的情況下，議論文的寫作是最快適應高中讀後感的好方法之一。自下的愚論不多，閣下若有更好的方法小可極盼賜教。
國中時候的讀後感比較側重的是讀完後的思想與感性上的波瀾。而高中的讀後感更偏重的是較爲理性的平敘與論述，也就是更側重於弘揚理性，更強調從“點”到“面”。通常的情況下，議論文的寫作是最快適應高中讀後感的好方法之一。