當我們心中積累了不少感想和見解時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的我的讀書心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的讀書心得1
最近我讀了一本書，這本書的名字叫《伊索寓言》，剛讀這本書我就愛不釋手，放下書心中的感悟更是油然而生，其中我最喜歡的一篇文章《膽小鬼》，這篇文章講述了一個人，膽子很小，生活條件很不好，卻很貪財，總想得到不勞而獲的.財富，一天他來到山上砍柴，累極了，揹着柴火正準備下山，忽然發現在山腳下的一條小路上，有一個閃閃發光的東西，他立刻眼冒桃心，心裏憋足了氣，一溜煙跑到了小路上，跑到那個閃光點跟前，立刻傻了眼，原來是一隻金色的大獅子正端坐在小路上，可是那頭獅子一動也不動，他不敢碰，心想：這頭獅子是雕塑，還是呢？他拍了拍獅子的屁肚，可獅子卻穩絲不動，他高興起來，趕緊向四同周巡視一遍，確定沒有人後，就抓起“獅子”的前抓和後抓，可是它太重了，拿不起來，他好像聰明似的，心想人多力量大嗎？我就多找些人來唄？可是當他帶了一幫人回來後，卻發現金獅子不見了。
這個故事告訴我們：做事一定要果斷，不能拖拖拉拉的。否則，什麼事情都變的很糟糕的，有一句話說的好，“效率就是金錢”。做事要講究效率，如果做事慢了，就什麼事情也辦不好了。這就叫做“一事無成”。
記得是去年下半學期的一天，老師告訴我們：學校要舉辦作文比賽，請大家涌躍報名，我心想：作文比賽，到底是參不參加呢？如果參加又要熬夜了！可是不參加的話，又要面對老師失望的目光了？我心裏猶豫不決，這時，老師說，準備參加的同學請站起來，我看見大部分同學都站了起來便也站了起來，可是當老師佈置了家庭作業時，我就傻了眼，作業那麼多，我不寫了吧！
我的讀書心得2
天色灰濛濛的一絲活氣也沒有，我有氣無力地倒在沙發上看史鐵生的《我與地壇》，不知爲什麼，我的心變得沉靜了，彷彿把心交給了史鐵生，與他一起在那個不熱鬧的地壇旁邊一待就是十五個春夏秋冬。自己彷彿看穿了什麼，漸漸的身子正了，人卻變得既恍惚不定又慶幸着什麼。他的故事佔滿我的腦子，是不是就會浮現出兒子與母親的情感糾紛，我有些亂了，就靠在沙發上小寐。
我漸漸地被大腦支配彷彿自己就是史鐵生，悄無聲息地進入了那個廢棄的古園，好像一切都是那麼熟悉，我一次次的和死神對話，站在那棵大樹下，望到了母親找我臉上露出的`焦急神色。我還是打敗了自己的心，想通了拒絕了死亡要好好活，對得起母親。是她用愛喚醒了我沉睡的記憶，而後，一對老夫婦，一位唱歌的青年，一名女工程師，長跑運動員，弱智女孩和她的哥哥。無數次給我鼓勵，給我生命的海洋，給了我重生的機會，堅強地走過來。夢醒了我暗自慶幸自己沒有像莫泊桑那樣割喉自盡，沒有像德國劇作家克萊斯特和妻子一起結束生命，這些死是對自己對生命的輕視與不負責任，對父母的不孝。留下的只有可憐罷了!我想只對人來說，人生僅此一次，我們難道要隨意地去玩弄麼?還是要好好把握。人生難免多坎坷，但這不能順理成章認爲是逃避的理由，人生何來風平浪靜?我們應該懂得熱愛生命，重視生活磨練，學會心疼自己。尊重生命是最起碼的責任，尊重生命是最基本感謝父母的方式。哪個母親願意看到一個年輕的生命漸漸消失?但是她不敢，害怕，擔心傷害孩子的心，這是一種怎樣無私的母愛呀?
陽光下母親與我們共享溫暖，風雨中母親爲我們遮擋庇護，史鐵生告訴我人生短暫，珍惜每一份溫情和呵護，珍惜現在的生活一切。
我的讀書心得3
近來少讀書，也發覺越來越難爲文字而動容了，直到看到《我親愛的甜橙樹》。它給我上了一堂生動的課，從孩子的視角和心理來檢討自己。
初在書店遇見這本書，我對它一無所知，但我還是被它深深吸引了。淡黃的封頁上，橙黃的字體描繪着書名和澤澤內心的話：“人的心是很大的，放得下我們喜歡的每一樣東西”。
而在右上角醒目的書名下是一幅白色剪影，一個小小的男孩背靠一棵小樹。我被書的封頁吸引，它使我馬上想到了最喜歡的《芒果街上的小屋》，也使我想到童年的純真，還有那些成長中漸漸淡去的憂傷。
剛開始翻開書本，認識澤澤的時候。我獨自一人，剛開始假期，雖然天氣難得的陽光明媚，可我卻沒有要出門的打算，睡飽吃飽後，坐在家門口，曬着太陽，翻開了書。
剛認識澤澤，他像是乾枯的土地上長出的青草，在貧窮壓抑的家庭裏，顯得那麼生氣勃勃。他爲了弟弟的禮物而四處奔波;他爲了安慰因爲自己說錯話而傷心的爸爸而去擦鞋、賺錢、買禮物安慰爸爸;他還自己學會了認字;他的心裏還住着一隻會唱歌的小鳥，可等有一天他發現自己長大了，沒有小鳥唱歌了，便展開胸懷放小鳥去自由生活。
澤澤是這樣的一派天真爛漫，卻是他自己心裏的小魔鬼。他總是爲自己擔憂，擔心自己闖禍，結果還是闖了不少。他偷走別人的花，因爲他想送給自己的班主任，他的班主任不漂亮，花瓶總是空着，澤澤想送花給她，但是沒錢買，所以他去偷了花。
他去幫自己的哥哥打架，哥哥自己不敢出馬，於是喊澤澤去，被別人狠揍。他爲了給心愛的姐姐送唱片，跟着流浪歌手到處去唱歌，其中有很露骨的情歌，唱給父親聽時，被扇得昏天暗地。
他在馬路上設陷阱，然後躲在一旁看別人出醜。就是撿來一條絲襪，也能想出假裝成蛇的樣子嚇人……澤澤調皮搗蛋的事情做得真不少，我只能感慨孩子的想法真的多。但相對惡作劇給澤澤帶來的樂趣，惡作劇暴露之後帶給澤澤的責罵和暴打更讓人記憶深刻。
澤澤因爲爸爸的兩頓毒打而對世界感到失望，他說：當你停止喜歡一個人，他就會在你心裏慢慢死去。在爸爸將他打至昏迷後，爸爸在他心底徹底死去，他抱着他，卻再也沒有愛的感覺了。
澤澤之所以活下來，是因爲遇見了老葡。老葡是傳說中兇狠的葡萄牙人，澤澤因爲趴在他車後的備胎被抓，當場撂下狠話要殺了老葡。但是再見老葡時，老葡卻抱起瘸腳的澤澤坐上了小車，送他到了學校。
漸漸才發現，老葡是如此善良。他傾聽澤澤的話，請他吃東西，邀請他來自己家做客，帶着鬱悶的澤澤去兜風，去釣魚。澤澤在心底裏把他當成了自己的爸爸，澤澤是那樣依戀着老葡，因爲老葡讓他感受到了被溫柔相待的'甜蜜。
澤澤的悲傷在於他用最直白和最純真的方式問候世界，但卻少有人對他以溫柔相待。在他受盡毒打，享受着老葡的溫柔的時候，老葡的小轎車卻和火車相撞了。澤澤沒再見到老葡，在生死邊緣遊離數月。一切好像都在變好了，爸爸終於找到工作了，澤澤的身體也漸漸恢復。但我們都知道有的東西不會變好了，澤澤心底的那個洞沒有人有辦法填補，它會是澤澤心底永遠的窟窿。
當故事完結的時候，我們回過頭來看，方纔發現，原來澤澤是這樣堅強又勇敢的孩子。他獨自承受住了生活的磨難，即使心底破成了窟窿，他還是堅強的活了下來。
每個孩子想來都是如此，一半是天使，一半是小魔鬼。當我們遇見美麗的天使的時候，親親他的臉蛋或者摸摸他的腦袋都好;當我們遇見小魔鬼的時候，我想我們先冷靜一下，想想自己以前心裏那隻會唱歌的小鳥，想想那會發出光芒時的天使。
分享完了的時候，忽然發現沒有甜橙樹。甜橙樹在哪裏呢?它是一棵會說話的甜橙樹，一直陪伴着澤澤成長，分享他的喜悅和煩惱，它活在澤澤的心裏。
我的讀書心得4
認識《我要做好孩子》已經很久了，一遍遍讀，一遍遍流淚，每一次讀，都帶給我一種難言的感動。
主人公金鈴是個天資平平的六年級女孩，胖乎乎的，惹人喜愛。但有誰知道，這個大大咧咧的女孩，心思竟如此細密，甚至一觸即破。在她心裏，媽媽卉紫是個非常重要的角色，她騙媽媽，只是爲了逗媽媽開心，但正如卉紫所說：“這孩子固執得要死。”爲了媽媽，金鈴端滾燙的茶水也在所不辭。正因如此，她媽媽的一言一語，金鈴都十分看重。
當然，金鈴也有優點，那就是文筆老練且生動。她富有童心，想象力豐富到了極點，所以優美的詞彙簡直是信手拈來，讀她寫的文章就算再憂愁、再悲傷的人也會情不自禁地心情舒暢，拍案叫絕。
最要金鈴的命的是數學，那一連串的數字讓她頭皮發麻，隨便填個數字也想矇混過關，導致數學老師給她來了個“特訓”，十道題，她竟然對了七道，可見她腦子並不遲鈍，只是不想動，懶得動罷了。
金鈴非常善良，她收養過孤兒女孩小幸，並在她臨走時送了她一個白晳漂亮的芭比娃娃，對金鈴來說，小幸就像她的親妹妹一樣，是獨一無二的'，無可替代的。她還給生病的語文老師邢老師寫了一篇散文，讀着讀着，兩人都悄然淚下。邢老師不知道，她在金鈴心中佔據了多麼重要的位置啊!
我想問問本書的作者黃蓓佳阿姨，您是不是像一個隱形人，每天暗中觀察着中國小生的一舉一動呢?不然，您書中的人物與故事怎麼好像就發生在我們身邊呢?您的文字，如同涓涓細流，流淌在我們心裏，我總是能感到這“細流”的清澈涼爽。本書雖幽默得逗人發笑，但字裏行間我能感到您對生活的真誠。正如秦文君阿姨說的“若笑完以後心上有沉甸甸的感覺，那就是文學的感覺。”
書中的金鈴並不是一個完美的孩子，她有很多瑕疵，也有很多大大小小的毛病。但是她有血有肉，善良勇敢。她不是標準的女主角，但她是最真實的金鈴，是最貼近生活的金鈴。所以她值得我們爲她喝彩!
我的讀書心得5
《我的野生動物朋友》這是一本回歸自然的書，是一本有愛的書，是一本讓我向往的書。
書中圖文並茂的介紹了一個法國小女孩蒂皮，與拍攝野生動物的父母在納米比亞的叢林中長大，同鴕鳥共舞、與狒狒相伴、視大象爲哥哥以及與非洲的黑人孩子一起和諧相處的故事。
這本書裏寫出了很多小蒂皮對生活不一樣的感悟，比如“絕不要害怕，但永遠要小心”，她認爲‘害怕沒有出息”，“動物從來不兇惡，但比較好鬥”，憑她的直覺，斷定“動物來自好人這一邊”……
看着書中蒂皮的父母給她和各種動物，以及黑人朋友拍的照片，還有一段段她們之間的動人故事，我感受到蒂皮的善良、純真。她有一顆善待自然，善待野生動物的心。這是我遇到野生動物和陌生人後，立即出現的緊張感與不從容之外所欠缺的。
翻開書中的每一頁，都給我不一樣的驚喜與感悟。在很多人眼裏不能否認是存在種族和性別歧視的，而小蒂皮卻通過她的實際行動否認了這一切，她認爲人和人之間只是膚色不同而已。我也從中體會：其實無論來自哪裏，我們生活在同一個地球村!
看着蒂皮騎在高高的鴕鳥背上，時而與鴕鳥一起看向遠方，時而與鴕鳥對視，撫摸豹子的腦袋，與豹子嬉戲，躺在小獅子的身邊小息片刻……我很難想象那是一種怎樣愉悅和另類的體驗啊。很溫暖，很和諧!
每每經過樓下的'垃圾堆時，看見一羣嗷嗷待哺的小野貓時，我很想去喂點食物給它，卻又因爲擔心它們會傷害到我，最終望而卻步。動物園裏即使是隔着籠子，看見正在發怒的獅子，我都會退讓三分。
看完《我的野生動物朋友》，我就自嘆不如，沒有這樣冒險的經歷，也確實缺少這樣的勇氣。看來我得多向小蒂皮學習，即便不會有這樣一個與野生動物零距離接觸的機會，我也要擁有一顆有愛的心!
我的讀書心得6
最近，我閱讀了《燃荻》第20期，其中的《開展小組競爭是我增強班級活力的法寶》一文，讓我有所感觸。文中提到小組是班級學生羣體的基本單位。小組建設得好，整個班集體自然會呈現出良好的班風。那麼，在我們的課堂中小組競爭機制應該怎樣開展，本文針對課堂環節中如何開展小組競爭機制，進行如下思考。
一、對小組競爭機制的認識
傳統的教學模式，課堂氣氛沉悶，缺乏活力，教師在教學中重視了知識的學習，卻忽略了能力的培養；重視了講授，卻剝奪了學生思考與探索的空間；重視了結果，卻輕視了過程；追求了考分的回報，卻忽視了整體素質的提高。如今，是競爭的時代，學生應具有主動的品質和強烈的自我表現精神，具有不斷學習的延伸能力和汲取信息的生存能力，拓寬自己的發展空間，小組競爭機制便應運而生。
二、小組競爭機制的具體實施
1、科學分組
“小組激勵競爭機制”應以小組爲單位，確立小組時要相對科學，比如組長，既要學習成績優異，又要有組織能力和號召力，各組的成員都要按學習及能力水平分層次，並且各組間要層次均衡。每組都要派學習水平相當的同學上陣。每一個月後，層次重新劃分一次，這對增強學生上進心無疑是一種動力。
2、分組原則：利於合作競爭，利於活動開展。
3、積分管理。實行積分制，分個人得分和小組得分，把小組每次的得分都積累相加，一月一評比，評出操作之星，創新之星，激發了學生的熱情。
4、養成良好的合作意識。
三、 小組競爭機制中需要注意的一些問題。
1、在競爭中需要增強合作觀念。競爭只是一種形式，其關鍵在於合作，在合作學習中，各成員之間相互溝通、相互支持、共同負責，從而往往能達成學生個人難以達成的目標，在合作學習中，保持合作興趣。使學生的認識從“要我合作”進步到“我要合作”。
2、競爭離不開聆聽同伴的意見。傾聽是合作學習的重要環節。學生在討論時相互尊重，學會傾聽，這也是人際交往必備的素質。只顧表達自己的意見，不會傾聽他人的`評價，唯我獨尊，是現在孩子的通病。沒有良好的傾聽習慣，不僅影響討論效果，還無法使討論深入。因此教師要訓練學生會聽：一是要學會傾聽老師的提問，聽清操作的要點，和小組分工的要求；二是認真聆聽每個同學的發言，不要插話；三是會聽別人發言的要點，善於將收集的信息歸納總結。
四、在遊戲式教學模式中引入競爭機制。
教師在進行國小信息技術課堂遊戲式教學的過程中，可以在課堂教學內容的基礎上，根據學生好勝的特點，將學生分成幾個小組進行有趣的競賽活動，使學生在競爭過程中享受成功的喜悅，提高學生的學習積極性和學習興趣。例如，在進行鍵盤輸入指法教學時，可以引入一定的遊戲競爭機制，組織學生進行打字比賽，在規定的時間內打字字數最多且錯誤率最低的學生獲勝。
通過一個個競爭遊戲增強學生的榮譽感和自信心，使學生實現自我才華的展示，不僅可滿足學生的表現欲，而且可使學生在遊戲中更好地對相關知識進行掌握，並且更熟練地運用。
總之，創設良好的競爭機制，有利於激發學生的學習興趣，有助於學生個體和羣體的發展。教師在教學中應當合理利用競爭機制。
我的讀書心得7
各位老師大家好，今天我演講的題目是《誰動了我的奶酪》。這個故事是由斯賓塞·約翰遜博士創作。內容是描述四個主人公在充滿變數的迷宮中尋找奶酪的心路歷程。
作者在他序言中說到：這本書最有價值的不是故事本身，而是故事中折射出的道理幫助他明白如何認真對待變化的形式，並及時作出調整，從而實現人生中質的飛躍。
當時正值美國建築行業的新興時期，各個建築工地都急需建築材料——磚塊，而那些原本廉價的磚塊也隨着行情的走俏而價格攀升，許多精明的商人看準了這一商機，紛紛投資生產。
而這個年僅十八歲的小夥子也看準這個商機，不過他沒有去投資生產磚塊。而是另闢蹊徑，先是購買一批的質量上乘的沙土和器械，然後又招募了幾名技術師傅，小夥子利用手頭的資源辦起了培訓班，專門教授如何燒製磚塊的技術。許多失業者慕名而來，掏了學費來學習這門技術，而那些投資建廠的商人們也急需這些技術工人。結果可想而知!
在短短三個月內小夥子就賺到了他大學四年所需的全部學費和生活費。
更傳奇的是在33年之後，在美國金融危機的大背景下，當年初出茅廬的小夥子當仁不讓的變成美國政府新一屆的總統，而他執政後又推行一系類變革的“新政”帶領美國走出經濟大蕭條，這個人就是美國曆史上任期最長連任4屆的美國總統—富蘭克林.羅斯福。
年少時的羅斯福看到商機不盲從，深思熟慮，轉變視角賺取了人生的第一桶金;盛年時，他不畏懼變化，大刀闊斧的進行改革，使美國走出了經濟危機的泥潭。
就在前不久，我遇到這樣一件事，那是4月27日一個週五的下午，當時，我正低着頭整理着手上的工作，忽然感覺我的'工作臺被人敲了一下，我擡頭一看一個滿頭大汗的中年人，向我點頭笑了一下，然後遞給我一套出院手續，我接過資料查看了一下，瞭解到這位家屬，是替他的父親來辦理公務員補助的，在溝通的中，中年人告訴我，因爲工作的原因他還要趕時間去機場。
爲了證明他所說的，他還專門拿出了動車票讓我看了一下。拿到發票我很快就覈算好了補助的金額，然後他告訴我，他的父親是一名享受照顧待遇的公務員，按照規定，當患者屬於公務員中照顧類別時，我們要審覈患者醫保本後備注欄裏的照顧級別和醫保局的簽章，然後提高補助比例。可是他因爲來的匆忙，忘帶了醫保本。
這下把我也難住了!辦吧，沒有審覈他的醫保本，我違反了工作原則。不辦吧，他已經沒有時間返回去取醫保本了。想了想後我決定給七里河醫保局的陳愛榮老師打電話看看能不能查詢一下患者在醫保局的備案信息是否享受照顧待遇，打過電話之後得到了的肯定答案。隨後我快速的處理了這筆業務。這個中年人臨走時誠摯的說了聲謝謝，我的心裏也甜甜的!能夠得到患者和家屬的肯定，是我們醫保工作者最大的心願。
我的讀書心得8
這個週末，我讀了《我的野生動物朋友》這本書。這本書主要講的是：法國小女孩蒂皮，出生於非洲納米比亞，她從小跟拍攝野生動物的'父母在叢林長大，與野象相親，同舵鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……一個個動物給她帶來奇趣、歡樂、驚險、幻想，以至讓她承受皮肉之苦，可是最終都成爲了她最好的朋友。
在書中，我對蒂皮佩服得五體投地，實在是太神奇了!她不僅可以用頭、用眼睛、用心靈與野生動物們溝通、交流，她還會和動物說話。而動物們竟也能讀懂她的意思，蒂皮用這種方式來了解野生動物們，並與它們交朋友。書中讓我最感動的是大象阿布，蒂皮把它當哥哥、當朋友一樣愛它，阿布也把蒂皮當妹妹一樣呵護，阿布總是小心翼翼，生怕把蒂皮踩着了，真是難得!
書中還有100多幅她父母拍攝的極爲難得的圖片，看着這一幅幅圖片，讓我覺得就像自己身臨其境，圖片中和動物一起玩耍的蒂皮變成了我一樣。
這本書，真是讓我大開眼界!我覺得我們應該像蒂皮那樣愛護動物，不殺害野生動物關愛生靈，愛護我們可愛的地球!
我的讀書心得9
《我要做好孩子》這本書書名讀起來十分無趣，給人一種乾癟癟的感覺，可我才翻開第一頁，就被它深深地吸引住了。作者對主人公金鈴的描寫可真是妙趣橫生——比如“標準的重量級選手”“這時候她忽然一擡頭，媽媽已經在不遠處的陽臺上揚眉毛瞪眼睛地對她作威脅狀了。”這類令人情不自禁笑出聲的描繪詞語一個一個飛了出來，進入我的眼睛，吸引了我百分之百的注意力，讓我不知不覺中翻開了下一頁……
主人公金鈴是一個與我們一樣身處畢業班的六年級同學，她卻依然對自己所置的環境渾然不覺，依然無憂無慮地快樂無比地玩着自己的，樂着自己的，可神經粗大的她卻有個很大的本領——每次都能把自己的媽媽趙卉紫氣得吹鬍子瞪眼，也同樣有本事平息一場又一場的.風波。她善良，跟誰都能聊得開，可愛，卻不很傻，只是做事不認真，書包像垃圾袋，總是因爲馬虎錯題罷了。這樣的金鈴不禁讓我想起了5年級時的自己。跟她一樣，我也是個丟三落四，連語文數學書都會忘帶，每天總要落一樣東西的粗心馬虎又大意的女孩。同樣因爲馬虎而得個80來分，上90就是奇蹟，上95就要全家去外面慶祝一番，偶然得一個100分就閤家歡樂。雖然如此，可她依然是一個善良的女孩，也是一個怕媽媽不怕爸爸，有着慈愛爸爸與兇媽媽的孩子。會因爲同情老鼠而不再那麼喜愛貓。
我的讀書心得10
正如愛默生說過：“一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。”中國當代著名散文家史鐵生，完美地契合了這個要求。
命運對人向來是不公平的，對一個普普通通的插隊青年來說，也許平平淡淡過完一生就是他的願望。然而21歲的史鐵生卻遭遇了無限的痛苦。在他風華正茂、欲展宏圖大志之際，命運跟他開了一個天大的玩笑——因“上帝直接在那條嬌嫩的脊髓上做了手腳”，他的`後半生將在輪椅上度過！對於一個熱愛田徑與足球的人來說，這無疑是一場飛來橫禍！
雙腿截癱後的史鐵生，脾氣變得暴怒無常。“|望着望着天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽着聽着李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁”，然而他的母親——一位平凡卻偉大的婦女，一直默默守護在他的身旁，就算“她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”，也無限容忍着兒子的壞脾氣。日後史鐵生回憶起這段往事，無不嘆息痛恨於自己沒能善待母親，沒能讓母親“分享我的一點點快樂”，他因此“甚至對世界對上帝充滿了仇恨和厭惡” 。這份母親對兒子的擔憂與深情、兒子對母親的回憶與追思，讓人爲之動容。
而整本書中最讓人動情的，還屬史鐵生對待生命，堅忍不拔的態度。史鐵生一生生過的病大大小小、不計其數，故他自稱職業是生病，業餘在寫作，這份調侃自我的娛樂精神，又有多少人能夠做到？史鐵生他投身於寫作，用殘缺的身體，寫出了最爲健全而豐滿的思想 。他曾寫道：“此病未去彼病又來，成羣結隊好像都相中我這身體是一處樂園。生病也是生活體驗之一種，甚或算得一項別開生面的遊歷。”久在病中，能豁達地寫下這些文字，且字裏行間還透露出作者的輕鬆與樂觀，這不能不叫人敬佩。
活在世上，失意與痛苦總是相伴相隨，沒有人能完完全全地擺脫它們，所以對待它們的態度，就決定了你的一生是否完滿與幸福。人生是如此複雜，但它也是如此純真、質樸，以至於我們要用一生的時間去思考。史鐵生在近二十年的思考中，逐漸成熟，認識也更加清晰，他從失落、煩躁轉變爲穩重、溫和，終成一代大家。
如此大千世界，還需一片如地壇般的淨地，讓人細細地品味人生。
我的讀書心得11
這個假期，因爲我眼睛擴瞳，所以看不清近處的字，怎麼辦呢?我急得愁眉苦臉。
就在這時，我的媽媽想出來一個辦法說：“我和姐姐給你讀書，你要非常認真地聽。”我點頭表示同意。
讀了一天又一天，一夜又一夜，書終於讀完了。
我感覺我們應該同情高爾基，他十一歲就被迫離家出走，到城裏一家“時代鞋店”當學徒，認識了表兄薩沙;在輪船後艙當洗碗工，監工等等。艱苦的生活沒有打趴下高爾基，反而把他鍛鍊成一個堅強、正直的人。
作者很喜歡讀書，還向“瑪爾戈王后”借了書，讀過的書不計其數：《聖經》、《巨靈》、《君主論》等等，自己也寫過詩。世界優秀文學像雨露一樣，滋潤着他的.心田，使他不致枯竭。
1884年秋，高爾基去喀山大學學習，但夢想很快就破滅了，迫於生計他不得不打工，他認識了小偷巴什金，他原來還是師範學校的學生，高爾基還結識了很多農民、城市平民，在喀山的一段生活對他有着重要影響。
高爾基的書反映了沙皇的黑暗統治和女人的卑賤地位，同時我也領悟到在逆境中成長，可以磨鍊人生。
我的讀書心得12
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話。”讀了《我的大學》這部文學後深有感觸，這本書不僅僅讓我瞭解了主人公青年時代的生活及命運，還使我懂得了如何從容鎮靜地去應對人生的危機與挑戰。
這本書敘述了主人公抱着上大學的念頭來到嘎山，但很快明白窮人上大學是不可能的。他住在貧民窖裏，爲了生存，他去當碼頭工人，又在麪包坊中幹活，這使他體會到受剝削壓迫的.痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說發動工人們與剝削階級做鬥爭。即使革命鬥爭的挫折令他有時悲觀失望，可是他經受了鍛鍊，革命思想逐漸構成。
這部書是1923年完成的，作者高爾基本人出身貧寒，有着不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，經受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍如小草般茁壯生長並綻放，我多麼渴望像高爾基那樣，做一課“野火燒不盡，春風吹又生”的小草!多麼渴望他那樣，在雨的洗禮中純潔清新!同高爾基相比，我真是羞愧萬分，平時在學習中遇到一點挫折我就難以應對，甚至半途而廢。從此刻起，我必須要學習高爾基那種勤奮好學的精神，就將自我你塑造成一位對社會大有貢獻的人才。
主人公那種強烈的讀書慾望，使我想到了家中一本本書，而我卻讓它們閒着，難道是“書非借不讀”?難道僅有在逆境中才能更好地成長?不，當我讀完《我的大學》之後，才真正明白“學習如逆水行舟，不進而退”的道理。
“書是人類提高的階梯。”讓我們吸取知識的精華，沐浴智慧的洗禮。這部文學使我受益匪淺，銘刻在我的心中。
我的讀書心得13
上個週末，媽媽買回來一本《我要做好孩子》這本書，我寫完作業就迫不及待地讀了起來。書的內容是這樣的：上國小六年級的學生金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩。爲了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力。金鈴讀過很多書，尤其是作文寫得極好，用我媽媽的話說金鈴是個全面發展的“好孩子”，可她總是因爲粗心拿不到好成績，爲此，家長和老師都非常着急。
其中最讓我感動的是金鈴幫助小女孩倖幸的`故事：倖幸父母離異，她和年邁的爺爺相依爲命，可天有不測風雲，爺爺突發中風去世了，可父母都怕被拖累，誰都不想照顧她，爲此還差點大打出手。可憐的倖幸面色蒼白，一雙眼睛像受驚的小兔子似的，怯怯地看着衆人。這一幕正巧被放學回來的金鈴看到，她毫不猶豫地把倖幸領回了家。但媽媽卻怕她耽誤學習，不想收留倖幸。金鈴向媽媽保證一定會照顧好倖幸，而且還會在測試中取得好成績，金鈴用實際行動完成了對媽媽的承諾，倖幸留了下來，金鈴像對待親妹妹一樣疼愛幸幸，可不久，倖幸就被媽媽接走了，金鈴難過得大哭了一場。
我今後也一定要多向金鈴學習，多讀書、讀好書，好好學習，做一個讓家長、老師喜歡的好孩子；做一個心地善良、有愛心的好孩子。
我的讀書心得14
4月23日，我們迎來了“世界讀書日”。近段時間，全國各地都在組織開展豐富多彩的讀書活動，比如，河南省圖書館、省少兒圖書館等紛紛策劃推出了一系列精彩紛呈的閱讀活動，聚焦在弘揚黃河文化、打造閱讀品牌項目、書香抗疫等方面，並採取線上爲主、線上線下相結合的方式來開展，爲共建“書香中原”營造全民閱讀的濃厚氛圍；河北省石家莊市圖書館以“書香流動，雲端悅享”爲主題，依託圖書館網站和微信公衆平臺，精心設計了六大版塊24項線上讀書活動，邀請廣大讀者足不出戶雲端享受書香……相信通過活動的開展，必將有助於推動全民閱讀深入人心。
閱讀，不僅能慰藉心靈、充實大腦，而且能豐盈思想、助益工作。縱觀古今，橫看中外，對於讀書價值的讚頌不計其數，董其昌的“讀萬卷書，行萬里路”，杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，顏之推的“積財千萬，無過讀書”，高爾基的`“書籍是人類進步的階梯”，伏爾泰的“讀書使人心明眼亮”等等，都在說明讀書的重要性，可以說讀書是一個人成長的重要途徑，只有深入進去纔會有所收穫，才能更好實現人生的價值。
當前，在全民閱讀中存在着深入閱讀不足、年人均閱讀量低等問題。據第十七次中國國民閱讀調查結果顯示，年，中國成年人紙質讀物的閱讀量、閱讀時長及人均電子書閱讀量都有所下降。其中，成年人人均紙質圖書閱讀量不足5本，人均電子書閱讀量2.84本，僅有12.1%的國民日均閱讀圖書超1小時。在這樣的情況下，各地通過抓住世界讀書日這一時間節點，開展豐富多彩的讀書活動，無疑爲人們崇尚閱讀、熱愛閱讀搭建了平臺，更加豐富了人們的精神文化生活。
對於我們每一個人來說，不妨將閱讀當成一場美麗的修行，發乎於心，踐之於行。一方面，要祛除閱讀功利化心理。當下，許多人用實用主義的眼光去看待閱讀，用到什麼纔去學什麼，這樣的認知是錯誤的，其實，閱讀是一個長期積累的過程，隨着日積月累你會發現自身的能力素養也會有很大提升。另一方面，要增強閱讀鑑別力。我們處於信息大爆炸的時代，每天各種海量信息迎面撲來，我們要學會甄別，取其精華，去其糟粕。再者，要防止碎片閱讀、淺閱讀。當前，互聯網“快餐文化”雖然能夠幫助人們實現隨時隨地閱讀，讓閱讀變得更加輕而易舉，但也容易造成閱讀淺嘗輒止、缺乏深度，這就需要我們進行系統閱讀、深度閱讀，這樣才能實現精神世界的充盈豐沛。
生命因閱讀而有力，生活因讀書而精彩。閱讀，不應止於讀書日，讓我們把閱讀當作一種自覺行動，把崇尚閱讀、自覺閱讀的理念融於生活、融於工作，養成時時處處不忘閱讀的好習慣，珍惜每一分每一秒時間，用閱讀充實自己的多彩人生。
我的讀書心得15
我想，或許我是不該翻開這本書的，本從書題便能窺見的風格，但偏偏又不死心，以爲自己能承受住情緒上的波動，現在想來，大概要從汪老的文章裏尋求平和安穩的力量了。
可是倘若錯過老舍這本文集，我又該是多麼遺憾啊。只是不知需要多久時日，才能把這本文集斷斷續續地讀完。
微神開篇是一派嫩綠帶黃的早春場景，色彩斑駁，涌動着俏皮、輕靈、溫和的希望，然而當暗藏的灰紫霜降浮現時，文章的基調急轉直下，一個被鴉片腐蝕的土地、一個亂世中慘舊破敗的家庭、一個家道中落的落魄千金，這樣的背景註定了這篇故事的悲涼。
當花好月圓的希望一點點破滅，當春去秋來的色彩一點點黯淡，我多麼希望，故事裏面書生遠走南洋從未回來，姑娘帶着記憶中的.那個少年，像福貴和他的水牛一般，操縱着命運之舟在人海浮沉。就這樣，那故事永遠不會結束，少年一身書氣溫和、姑娘依舊娟秀靦腆，結局永遠停留在17歲的那年——皎皎月光下的月季花前。
可現實是那麼的殘酷，你偏偏回來了，而又偏偏回來的那麼遲——我只得殺死自己。
我願在你心中永遠是青春。