當仔細品讀一部作品後，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編爲大家整理的《會飛的孩子》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《會飛的孩子》讀後感1
在讀完《會飛的孩子》後，我被深深地觸動了，文中的故事引人深思。
《會飛的孩子》一文主要講述了作者湘女在怒江公路旁被一位名叫阿江的怒族孩子所救，然後阿江帶着湘女“飛”渡怒江去參觀怒族的學校。
文中的怒族孩子雖然生活條件艱苦，每天都要飛越怒江，但他們仍快樂學習、笑對生活。而我們呢，在物質生活上無憂無慮，就好比溫室裏的花朵，從未體驗過外面的風雨。而他們是風吹雨打中頑強生長的`小草。
我們不難想像飛越怒江需要多麼巨大的勇氣，而溫室花朵的我們遇到一些小小的困難便選擇退縮和逃避。雖然我們在物質上遠遠比他們豐富，但精神上遠不如他們的堅強。
我們的父母對待我們如同掌上明珠，一丁點活都捨不得讓我們幹，而那些怒族孩子們，有的甚至沒有父母，一個人承擔着生活的重擔。現在想想，我們真是遠不如他們啊！
事實上，我是一個比較膽小的孩子，但是讀完這篇文章後，我有了很大的啓發。現在就應該向阿江他們學習：勇敢、樂觀、積極向上的生活態度，不要像現在這樣。就以我上補習班爲例，以前我上補習班一遇到困難就會逃避，躲在家裏不出來，然後老爸要費九牛二虎之力把我生拉硬拽出來，逼我去上課。不過現在我不會了，我會去面對困難，克服它，不會再像之前那樣。
最後我祝願所有的怒族孩子，將來都可以實現自己遠大的理想，擁有美好的未來。我也由衷地感謝你們給我的啓發。
《會飛的孩子》讀後感2
今天我讀了《會飛的孩子》這篇文章，讓我看到了怒族孩子生活的艱辛，也讓我明白了我們現在幸福生活來之不易。
這篇文章講的是：怒族孩子每天都要“飛”越驚濤滾滾的怒江，到對面懸乎在險峯上的學校上課、做作業、自己做飯吃，黃昏在“飛”回去，伴着火塘，枕着江濤入夢，以及“我”對怒族孩子的祝福……
啊！阿江和他的夥伴不顧生命的危險，也要去學校上課，他們的這種學習精神是多麼需要我們去學習呀！
他們那條狹窄險峻的公路於咆哮的江流平行，而江面上有沒有一座橋，他們每天只能靠那纖細的很容易被人忽略的鋼絲溜索通往到學校。而我們上下學有車子接送，公路也是平坦的大道，有些同學還不情願。他們上課時用的桌椅也許就是用石子壘成的，再放上一塊木板，而椅子就壘矮一點，而我們的'座椅都是嶄新的木桌椅，可是有些同學好似不願意讓木桌椅完好無損，就成心擠塗改液在桌椅上，甚至還有些同學那小刀再桌椅上刻字，這是多麼不好的習慣呀！
人家雖然沒有嶄新的桌椅，但是人家也努力學習、發奮圖強，而我們上課卻開小差、講小話，是多麼的不珍惜時間呀！他們上課時的教室，是一間間簡易的木板房，當風吹動時，他們的教室搖搖欲墜，而我們的教室是多麼寬敞、明亮。他們上課所用的燈光也許就是自然光或火塘，而我們上課所用的燈光是多麼的明亮。他們所住的房子也許就是木板房和竹篾杷房。而我們……
我們這些人不好好愛惜課桌椅，在桌上亂塗亂畫，沒有小刀就拿尺子在桌上磨，桌上便出現了一道道“傷疤”。讀了這篇文章《會飛的孩子》，讓我明白了：我們現在的生活來之不易，要好好珍惜。我立志成爲一名志願者，去幫助像阿江這樣的孩子，讓他們成爲祖國的棟樑。
《會飛的孩子》讀後感3
人都要保持一顆樂觀的心，無論你多大了都要保持。正如《會飛的孩子》裏的那一羣可愛、樂觀的孩子們。
狹窄險峻的公路、咆哮的江流、風吼雷鳴的狂濤。那羣充滿稚氣的孩子就是在這樣一個環境下無憂無慮的生活。當作者走上凹凸不平的小路上時，一位“飛行俠”“飛”過來阻擋他的路，只聽“轟隆隆”無數石塊滾落在作者面前，阿江邀請作者去他們的學校看看。看着那晃盪的溜索作者不敢過去，阿江則大膽的'飛過去。飛過去後，無數的孩子飄來蕩去。
是的，滾石、溜索、會飛的孩子，大峽谷的驚險作者終於見識到了。但是，那一羣孩子不管滾石滾落多少、不管波濤怎麼風吼雷鳴、不管環境多麼惡劣，這羣孩子依然活潑、開朗地面對生活。
人沒有了開朗地心態是怎麼也不會活下去的。媽媽這句話我一直銘記於心：“我雖然年紀大了，但是我始終保持着我的童心，永遠不會老；人也要始終保持善心，幫助別人是美德；人還要始終有一顆開朗的心，這樣世界纔會變得更美好！有這“三心”了人與人之間大不相同！
不像某些人他不想擁有一顆開朗的心。（這段話是按照我班同學寫的）某一大學有位女生跳樓自殺。從這位女生老師的嘴裏所知這位女生的成績很好！但是這位女生的心態就不那麼好。成績那麼好，跳樓自殺幹嘛？原來從老師那裏得知，她只比她玩得好的同學少了0？5分！0？5分！少了0？5下次在努力，爲什麼想不開，一點也不樂觀。
樂觀地心態很重要！我們一定要保持！
《會飛的孩子》讀後感4
今天我讀了《會飛的孩子》這篇文章，讓我看到了怒族孩子生活的艱辛，也讓我明白了我們現在幸福生活來之不易。
這篇文章講的是：怒族孩子每天都要“飛”越驚濤滾滾的怒江，到對面懸乎在險峯上的學校上課、做作業、自己做飯吃，傍晚在“飛”回去，伴着火塘，枕着江濤入夢，以及“我”對怒族孩子的祝福。
啊！阿江和他的夥伴不顧生命的危險，也要去學校上課，他們的這種學習精神是多麼需要我們去學習呀！
他們那條狹窄險峻的公路於咆哮的江流平行，而江面上有沒有一座橋，他們每天只能靠那纖細的很容易被人忽略的鋼絲溜索通往到學校。而我們上下學有車子接送，公路也是平坦的大道，有些同學還不情願。他們上課時用的桌椅也許就是用石子壘成的，再放上一塊木板，而椅子就壘矮一點。再看看我們，我們的座椅都是嶄新的木桌椅，可是有些同學好像不願意讓木桌椅完好無損，就故意擠塗改液在桌椅上，甚至還有些同學那小刀再桌椅上刻字，這是多麼不好的'習慣呀！人家雖然沒有嶄新的桌椅，但是人家也努力學習、奮發圖強，而我們上課卻開小差、講小話，是多麼的不珍惜時間呀！他們上課時的教室，是一間間簡易的木板房，當風吹動時，他們的教室搖搖欲墜，而我們的教室是多麼寬敞、明亮。他們上課所用的燈光也許就是自然光或火塘，而我們上課所用的燈光是多麼的明亮。他們所住的房子也許就是木板房和竹篾杷房。而我們??我們的生活已經如此幸福，我們還每天抱怨這抱怨那，這樣行嗎？讀了這篇文章《會飛的孩子》，讓我明白了：我們現在的生活來之不易，要好好珍惜。我立志成爲一名志願者，去幫助像阿江這樣的孩子，讓他們成爲祖國的棟樑。我也祝願怒族的孩子會飛的更高更遠！
《會飛的孩子》讀後感5
樂觀、熱情、勇敢、自信的生活是我們人類必須做到的四大要點。
《會飛的孩子》一文講述了“我”在怒江邊行走，遇到滾石，怒族孩子阿江及時阻止“我”；之後，一羣怒族孩子帶領“我”飛越了怒江的故事。阿江的學校雖然背靠險峯，臨江而築，兩幢小木屋懸乎乎聳立在一座山崖上，但阿江樂觀、熱情、勇敢、自信的看待它。阿江的`學校在江對岸，怒族人民爲了方便孩子們上學，特意在那寬闊粗獷的江面上架了一座“橋”。這座“橋”對怒族孩子來說，是一種好玩的遊戲；對我們從小就嬌生慣養的“小公主”、“小王子”來說，這是一個多麼危險的遊戲啊！當作者第一次見到阿江時，阿江是從學校“飛”過來的。他樂觀、熱情、勇敢、自信的“飛”着，不管怒江怎麼洶涌咆哮，怎麼橫衝直撞，怎麼怒氣衝衝，與他毫無關係。
你看愛迪生爺爺發明電燈，失敗了8000多次，他一點也不氣餒，他樂觀的看待失敗，充滿熱情的去做，勇敢的去做實驗，相信自己能把這個實驗做好！每當我想放棄時，耳畔便響起了爸爸的一句教誨：“你信什麼，就會得到什麼。”啊！愛迪生爺爺真了不起。
如果世上的人都不樂觀生活，對什麼事都不充滿熱情，不勇敢，不自信，那我們世界上還有像愛迪生那樣的人才嗎？以後像那些高科技還有嗎？
嘿！我們應該要樂觀向上，自信生活！
《會飛的孩子》讀後感6
一個人，想要舒緩任何壓力時，都要學會樂觀，因爲你在樂觀的同時，拋開了所有……
怒江的水上下翻騰，還常常落下懸石。岸邊，一座座房子面臨怒江背靠險峯——這正是那羣孩子生活的地方，這正是《會飛的孩子》。跟大城市相比，這裏環境惡劣吧？但他們一點兒也不自卑，不認爲生活在這有什麼丟人可言，有什麼倒黴可言，他們照樣可以玩的比誰都快樂，比誰都玩的忘乎所以，因爲樂觀，是他們的品質。
在生活中我們是不是像他們一樣把樂觀當作一種品質了呢？他們會因爲自已家境不好感到自卑；他們會因爲父母工作卑微而覺得自已擡不起頭；他們也會因爲種種原因在同學面前不敢說話，被孤立。試問我們生活在大城市裏的.人：我們做到樂觀了嗎？如果你樂觀了，會覺得家境不好有錯嗎？如果你樂觀了，會認爲工作卑微有錯嗎？不是爲人服務的工作嗎？如果你樂觀了，所有困難你都會勇敢地跨過去！孩子們！把樂觀當成一種品質吧！
都說“萬事開頭難”，如果你一開始就遇到了困難，你以沮喪的心情去面對它，你能成功嗎？不能，因爲你沒有用樂觀的心態去面對它。偉大的發明家愛迪生在失敗1000多次的過程中，一定是抱着樂觀的心態吧？這樣，他成功的發明了電燈泡。
樂觀，它不需要你付出任何代價，而它卻可以回饋你許多許多……因爲樂觀，是種品質。