工作在不經意間已經告一段落了，我們的工作又迎來了一個新層面，當然也要定下新目標，我們要好好制定今後的工作方法，寫一份策劃書了。策劃書怎麼寫才更有新意呢？以下是小編收集整理的大學生支教策劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生支教策劃書1
一、活動背景：
葛村國小是一所遠離城市的鄉村國小，隨着九年義務教育的普及，農村的教育事業也取得了很好的成績，但是由於各方面的原因，在硬件設施的配備以及師資力量上，這些偏居鄉村的國小仍不佔有優勢，作爲新時代的大學生和青年志願者，我們舉辦了這次支教活動，希望用我們的愛心和知識，讓這些孩子擴大視野，得到關心。
二、活動主題:
“愛心成就夢想，我們與你同行”愛心支教活動
三、活動目的:
1.幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們瞭解更多社會科學知識。讓興華國小學生感到來自師哥師姐的關心和幫助,也讓我們支教學生體會到自身的價值。
2.樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今後的愛心活動中,同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。
3.我們大學生也可以通過這次支教活動，提高自己奉獻愛心的意識，鍛鍊自己的能力
4.增進國小生之間的友誼，使他們更加團結互助，讓他們有展現自己的機會。
四、活動參與者：
愛心社社員：黃光標，羅鑫，林歡，許衝，
志願者：王博，薛梅
五、活動時間：
xx年4月10日~6月1日之間的星期五
六、活動流程安排：
1活動前期準備工作：
活動負責人：羅鑫(聯繫方式：.....)
活動準備：小禮物(糖果，果凍之類的)，準備40個好玩又有意義的問答題及答案，數碼相機一臺。
2活動環節：
以學爲主。第三節課爲思想品德課，總課時40分鐘，由林歡負責。第四節課爲音樂課，開展知識，將支教的同學也分爲四個組，每組2人，由1人負責主持。總共有2個環節，第1個是必答部分，第二個爲搶答部分，兩部分各有20道題，內容包括腦筋急轉彎和各類簡單的常識和課外知識.回答正確題目最多的'組爲獲勝組，可以獲得我們準備的禮物一份，回答錯誤最多的組要上臺表演節目給大家，負責各組小朋友的人員可以給予小朋友及時的
提示。
3活動結尾：
支教成員與國小生合影，和他們留下珍貴的紀念。
七、注意事項：
1．注意控制時間，每個人講課的時間不能超過40分鐘，同時要儘量把內容填滿，使得課程豐富精彩。
2.注意和小朋友相處中的態度情緒和表情，要親和，要有耐心，經常保持微笑。
3．準備的題目要符合學生的年齡和知識結構。
4.特別增加和學生的互動，爭取讓每個學生都可以加入到活動中。
注：以上爲本次活動整體策劃書，請校方領導審閱，若有不妥之處，還請及時提出商議。
特此
西科大高新學院 愛心社
xx年4月9日
大學生支教策劃書2
一．宣傳背景
大學社會實踐是高等教育不可或缺的有機組成部分，是服務學生素質教育的重要舉措，有助於促進學生思想政治素質和業務素質的提高，強化大學生社會角色的轉變。湖南師範大學麓山教育學社組成了赴雲南楚雄暑期支教調研隊是響應並踐行黨中央國務院關於“建設社會主義新農村”的號召，感恩社會、回報社會、服務社會。
二．宣傳主題
送教下鄉——讓愛瀰漫芬芳
三．宣傳目的
我們宣傳的目的首先是提高我們支教隊的影響力，將我們支教的成果很好的展示給大家。在宣傳的過程中我們將會對支教地區的教育狀況有一個很好的瞭解，給那裏的孩子帶來知識的同時，也爲自己以後的教育之路奠定了基礎，這也是我們支教的初衷與希望——給那些孩子們帶來不僅僅是書本上的知識，還有更好的理念。讓我們的愛心一直傳遞下去！
四．宣傳人員
組長：張文婧
成員：王麗娟、羅素、李靜、朱小坤
五． 宣傳時間
xx年4月至9月下旬（暫定）
六．宣傳單位
湖南師範大學教育科學學院麓山教育學社暑期赴雲南楚雄州永仁縣支教團隊
七．宣傳手段
1.媒體宣傳，藉助各類大學生網站：星網、翔網、校園網、新聞網、等。並且與當地媒體聯繫積極做好溝通合作事宜。充分利用有利資源對這次支教活動宣傳。
2.條幅宣傳，我們將會製作本次支教的宣傳條幅，打響我們宣傳的.氣勢。
3.張貼海報，介紹此活動的意義和必要性，並聯合其他各部及時更新整體活動的進程。
4.網絡宣傳，我們已成立專門的博客，微博。介紹我們的最新動態和活動進程，並通過同學們在各組織的qq羣裏發一些關於支教的內容進行宣傳，進一步使支教傳播到更多的同學。
八．宣傳過程
（一）前期策劃宣傳
1.資料準備：關注當地教育情況，並進行宣傳報道，爲之後的實踐成果宣傳方案做好準備，挑揀典型新聞進行探討學習。
2.隊員培訓：蒐集歷年支教訓練宣傳稿，做好新聞稿件及圖片儲備、整理工作。總結準備階段的收穫，確定前期分工，加強團隊意識，增強新聞敏感，購買報紙、閱讀網站，瞭解新聞媒體的特點及暑期實踐專欄，增加對新聞報道的認識。
3．聯繫媒體：6月1日前收集並整理媒體聯繫方式和新聞報料途徑。
4.物質準備：數碼相機等宣傳工具。明確拍攝任務。
5.橫幅準備：負責團隊服裝設計等標示用品和前期宣傳橫幅、噴繪、彩繪、宣傳單等廣告。
6.方案策劃：明確活動亮點，瞭解每個活動的流程與意義，發掘活動的新聞點；對宣傳步驟及任務，明確分工等進行總體規劃。
7.微博、博客創建：申請加入各媒體有關校園新聞、暑期實踐的論壇、博客，啓動實踐隊博客，以進行新聞宣傳和心得交流。
（二）中期宣傳
1.具體活動宣傳：
對於支教隊員的上課活動做好拍照的準備，以及在調研過程中的場景，還有文藝匯演的整個拍攝過程。
2.海報的製作，新聞報道、聯繫媒體爲了擴大活動影響。
3.心得整理：指定一名隊員負責收集整理各個隊員的每日心得，並做好存檔工作。總結以往支教隊伍報道經驗教訓，提醒整個支教團隊樹立廣泛的宣傳意識，從宣傳角度做好團隊支教日記、心得方面的寫作的引導，使每位隊員具備基本的宣傳意識。
4. 6月20日前做好告別晚會的策劃書，並大致安排好晚會節目單
（三）後期宣傳
1.照片、dv剪輯：對活動中的照片、dv進行整理，存檔。
2.新聞整理：對活動中各個新聞媒體發表的相關新聞圖片進行整理，存檔。
3.製作成果報告：將新聞、心得、照片製作成冊。
九．現場經費
（一） 製作橫幅、宣傳冊、噴繪。
（二） 團隊服裝
（三） 宣傳聯繫媒體費用
（四） 後期刊物、dv製作費用
大學生支教策劃書3
一、支教背景及其目的：
根據主要負責人結合之前下鄉支教經驗及瞭解到的當地具體情況：在下鄉期間，xx縣xx村國小可爲我們志願者提供的教室有4間，在教學樓後面是一個籃球場，前面是一塊比籃球場小一點的空地。學校開設的課程基本爲考試要考試的科目，對於音樂、美術、舞蹈等培養興趣、陶冶情操的文體課程從未開設過，使得鄉村的孩子們對文體方面缺乏瞭解。此次報名參加上課的孩子們有90人左右，爲了培養他們的興趣，使他們在德、智、體方面得到全面的發展，我們有選擇性的開設興趣英語、興趣語文、安全常識、手工、手語、書畫、體育、音樂、舞蹈等興趣班，組建一個暑假興趣教堂，激發孩子們的學習熱情和奮起的精神，教會孩子們自強自信自愛，爲他們的心靈打開一扇通向外界的窗口，拓寬他們的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，從而對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用。
二、活動主題：
知識作帆，理想起航
三、活動對象：
xx村國小的學生
四、活動時間：
xx年7月15日—7月19日
五、分班情況及支教科目：
1、分班情況
考慮到學生的年齡和受教育程度的差異，決定把孩子們分啓蒙和培優兩個班：啓蒙班由一、二、三年級的學生組成，培優班由四、五、六年級學生組成，班級實行班主任責任制，班主任應監督及管理班級的各項工作，並協助各科授課指導員課堂的順利進行。
2、各科內容參考
夢想是人生路上的一盞明燈，兒童時代的夢或許近在咫尺，或許遙不可及……爲了引導孩子們樹立遠大而有意義的理想，我們將支教主題擬爲“知識作帆，理想起航”，支教主要內容將緊緊圍繞這一主題，開設包括職業介紹、安全常識、興趣英語、興趣語文等課程，其中“職業介紹”是開展這一主題的直接形式，也是支教過程中的一大亮點，此課堂開設的目的及意義是想通過對教師、醫生、企業管理者等職業方面的知識介紹，讓孩子們對自己將來可能要從事的工作有個初步的`瞭解，引導他們樹立正確而有意義的理想;讓他們意識到知識才是打開理想之門的金鑰匙，從而喚起孩子們學習的熱情。
由於這是我們第三次到xx村國小支教，對那裏的環境及孩子們的情況已有所瞭解，因此，我們在以“職業介紹”課堂爲突觸點的同時以“安全常識”課堂爲重點，使他們在每時每刻都能有個安全意識。
以上各科內容僅供參考，可自由發揮，要求準備好七天的教案。但值得注意的是，課堂們是互動的課堂，脫離學生的課堂是不成功的，要把課堂還給孩子們。
六、注意事項：
每個支教隊員課前都得精心備課，認真完成每一節課程的教學任務。而班主任也將嚴格實行班主任責任制及隨堂監督工作。同時各支教隊員也還得注意以下三點：
1、及時強化。
2、課後反饋評估。
3、課程教案優化。
七、支教總結及表彰大會：
在支教末各班將進行支教總結，班主任在總結一週學習以來學生的學習情況，同時，也不忘學生是總結的主體，認真組織學生們之間的交流，讓他們在交流學習的時候也能在語言表達上找到自信。而在村裏進行支教活動成果展，展示學生們在參加活動中的優秀表現和取得的成績。並在晚會上進行表彰，對優秀的學生頒發獎狀及紀念品等。
大學生支教策劃書4
活動背景：
教師有很多美稱，“人類靈魂的工程師”，“太陽底下最光輝的職業”，然而，教師們在這些光環後付出的艱辛和汗水卻很少有人切身體會過。
活動宗旨：
這次活動在充分展示大學生個人特長的基礎上，讓大學生對教師這一職業有更感性的認知，從教師的視角看待學生生活，並領悟該如何過好大學生活。
活動意義：
通過愛心支教活動，學生能更深刻的理解教師這一職業的光榮與責任，欣慰與艱辛。大學生可以在這次活動中增強與人交流溝通的能力，學會換位思考問題，懂得感恩，還可以回味單純美好的童年時光。
活動安排：
活動時間：4月初——5月初
活動地點：
XXXX國小
活動成員：
愛心社全體成員
活動開展：
1、聯繫學校周邊的國小、國中，確定支教地點，瞭解學校對參加活動的'社員的要求。
2、在學校北門宣傳板張貼海報，通知和鼓勵社員積極報名參加。
3、統計報名人員名單並安排教室讓其參加面試和試講。
4、根據選拔結果，安排合適人選去支教。
備註：
①參加愛心支教的社員應注重發揮特長。
有必要說明自己勝任的科目和課表中的空餘時間。
②社員應把這次活動當作自己的責任與義務，堅持完成教學計劃。
③在活動中，應注重自身形象，做到落落大方，爲人師表，寬容、細緻、耐心的對待學生。
大學生支教策劃書5
一、活動內容
幫助當地中國小生（特別是貧困家庭）。以學習方面爲主，在心理、生活等各方面也儘自己的一份力量，幫助他們。
二、舉辦單位
東華理工大學，經管青志協組織部。
三、協辦單位
經管青志協：外聯部、宣傳部、救防服務部、信資部、辦公室
四、活動背景
志願服務是一項高尚的事業，志願者所體現和倡導的奉獻、友愛、互助、進步的精神是中華民族助人爲樂、扶貧濟困的傳統美德和雷鋒精神的傳承、創新和發展。進入了大學，我們有了更充足的時間去做些比書本學習更有意義，更能鍛鍊和證明自己實際能力的社會志願服務活動。
五、 活動目的'及意義
志願者在課餘實踐裏儘自己的能力以一名老師的身份，主要幫助輔導當地中國小生，緩解教學資源缺乏的狀況，以志願者自身的經歷來教育服務對象，培養中國小生熱愛學習，勤于思考的習慣。弘揚志願者精神，同時也使志願者自己得到鍛鍊。
六、活動簡介
經管青志協計劃於20xx年3月10日左右面向全校師生進行志願者招募活動，並宣傳我們此次活動的目的。如果此次支教活動能成功的進行下去，可以考慮將此次活動一直延續下去，作爲本協會的傳統，逐屆開展下去。
七、 活動地點及負責人
支教地點：南關國小，臨川十小，臨川三小
宣傳活動地點：校本部學生食堂大門前
考覈及培訓地點：本部階一
負責人：XXX
八、 活動步驟
1． 活動申請：將策劃書交由協會委員審覈。
2． 準備工作：（1）3月8日，組織部部長XXX，幹事：施正超、劉娟、袁龍、一同前往南關國小與學校負責人聯繫，並說明本次活動目的，徵求同意，以便日後順利選派志願者進行服務。（2）3月9日至12日之間，組織部第一小組負責與外聯部共同拉贊助經費（主要希望得到志願者帽子、宣傳單、獎勵志願者所需的獎狀等方面的物資和資金的贊助）。（3）3月 13日至18之間第二組負責打印需要志願服務的申請表格並找時間送往南關國小學校分發給學生由學生帶回家在父母監督下填寫（表格設計由第四組協助），打印本次活動的宣傳單。部長許北辰與學校商討輔導事宜。說明：以上表格及宣傳單在沒有拉到贊助前分別打印40份，經費由協會支付。學生的登記情況在3月20日前完成。服務對象先由三年級任選一個班開始（4）3月20日至3月22日之間各部門選派願意長期去輔導的幹事前往做第一次支教，第三組前往做監督、維持秩序並做記錄。（5）3月22日晚上九點組織部及各總結經驗，討論日後的考覈及培訓制度，制度由第三組制定並由部長審覈。
3．經驗交流：在開青志協幹部例會上，由組織部部長向各部門部長對此次活動的前期準備做報告，以便各部長將此次活動傳達到各個幹事。並對日後活動分工做。
4．宣傳、招募：3月14日至17日第四組與宣傳部合作出活動宣傳海報招募志願者（招募人數根據申請志願服務人數來定）。安排人員在學生食堂門口輪流站崗宣傳，對報名人員發表格。（表格由第四組在3月14日打印150份轉交至第三組）
5．篩選及培訓：3月15日晚上七點在二教107對招募的志願者進行考覈。考覈形式：上臺演講。通過考覈的志願者在進行簡單的培訓後再進行支教。各組協調進行考覈、培訓、及教室申請，宣傳部協助佈置教室。
6. 組織部幹事每星期輪換帶領志願者去南關學校支教並對志願者的情況做記錄。
附表：
第一組
朱婭舒
高聳
第二組
劉娟
袁瓏
大學生支教策劃書6
“科教興國”“人才強國”是國家在二十一世紀提出的強國策略，其充分強調了教育人才的重要性。但由於地理區域限制、經濟發展落後等原因，中國仍舊存在教育質量低，學生求學困難的山區。基於這種現狀，社會中出現了支教團隊，爲教育失衡的山區帶去知識、物資等，從而帶動社會更加關注山區孩子的教育狀況。ｘｘ工業大學風箏支教團也響應號召成立起來了，希望爲貴州山區的孩子們送去知識、關懷。本組以幫助山區孩子爲目的，將做好前期準備，進入貴州山區國小，認真支教，爲孩子們將來的發展，儘自己綿薄之力。同時吸引更多的人來關注山區孩子，帶動山區教育的提高，讓孩子們更好的接觸到藍天。
一、風箏支教團簡介
ｘｘ工業大學風箏支教團是ｘｘ工業大學20xx屆貴州籍學生組織成立的，截止到20xx年是第五屆。當初通過了社團聯合會的分析討論，得到了校團委、社團聯合會等組織的高度重視和大力支持，極具權威性；並在學生之間響應積極，踊躍參加，具有較強的號召力；並在過程之中多次支教他省山區，廣泛的吸收外省學生參加，打破了當初的區域性，而今更具社會廣泛性。
二、支教背景
二十一世紀是大力發展科技的時代，人才是社會的主導者。國家提出“科教興國”“人才強國”的戰略，大力投入教育，希望爲我國建設大量的人才；另一方面，文化素養也是國家綜合國力衡量的一個標準，國家唯有提高教育水平，纔有可能減小與國外科技發展的差距。然而，對於我國國情進行分析，就會發現，一我國的受教育上質量有明顯差距，地域上的差距更爲明顯，師資力量，書籍數量都是很明顯的差距；二國家提出九年義務教育等政策，農村受教育人數雖變多，但有些地區影響效果還有待提高，以此來達到社會的平衡。
ｘｘ工業大學作爲學府，以培養能夠爲社會做出貢獻的人才爲己任，一方面希望教育學生理論知識，培養大學生合乎邏輯的`理論思考能力；另一方面則希望從實踐中教育學生，讓學生們爲社會做出自己的貢獻，也爲學校的社會承擔方面作出努力。。
風箏支教團秉承服務山區的宗旨，已發展了五年之久，形成一定規模的團體，具備比較豐富的支教經驗。同學們紛紛支持並加入其中，形成了一團服務山區的暖流作爲支教後盾。
三、支教意義
3.1、社會意義
社會是人們共同作用的結果，文化程度尤其是決定因素，它影響着大家的行爲處事狀況。教育是提高文化素質、道德素質的有效途徑，國家與好心人士大力投入教育，希望出現更多途徑與目標，去幫助教育狀況相對薄弱的學生。支教作爲愛心活動，能夠將注意力引入教育相對薄弱的地方，一方面可以提高孩子們的文化素養，另一方面是幫助國家與好心人士有效地幫助山區。支教在社會中，起着探索需要幫助的山區與提高文化素質的節點作用，將能夠拉近人與人差距。
3.2、學校意義
學校一方面爲了傳達理論知識給學生，培養未來人才；另一方面勇於擔當，提高學校的社會責任擔當力量。基於這種條件，學生出了校門才能擔起社會責任和麪對生活的困難；支教作爲一種社會公益，學生的加入，正好是學校的期望。如此既可以提高學生的實踐能力，又可以承擔社會責任感。
3.3、個人意義
每一個人在不同的位置有不同的角色，擔當者不同的責任，支教於我們自己每個人們也有不同的意義。於自己發展來說，我們可以鍛鍊自己，擁有能力去擔當工作重任和扛起生活困難。支教可以鍛鍊隊員的毅力、耐力、還有知識運用能力，以及在一個陌生地方的適應能力。與我們所處的社會位置而言，我們可以拉近社會差距，爲孩子們多做些事兒，擔起社會責任。只有這樣才能成爲中國的未來支柱，擔起社會責任。
四、支教基礎
1.成員都是在校大學生，來自各個地方，學習過豐富的文化知識，能夠靈活的教授出去；還具備各種有意義的課外知識，陪孩子在娛樂中學習更多的知識，以此來讓孩子們瞭解更多，培養他們的習慣與思維。
2.支教團作爲我們有力的後盾，有豐富的支教經驗與成熟織。在這個集體中，可以完善我們的組織，充分做好支教的準備。
3.學校學生以及社會愛心人士的加入，讓我們更信心，可以爲他們帶去少量的物資。
五、支教活動內容與創新點
5.1、支教準備
良好的開端是成功的一半，組員的前期準備是極爲必要的，我策劃出以下準備：
（1）、打造感情良好與紀律分明的隊伍。熟人辦事容易，大家在一起纔會更齊心，更有愛，由於這是要時間的磨合來磨合，所以提出來是必要的；但是友誼不是組織運轉的根本，還需要紀律。
（2）、籌集前期物資和賺取贊助費。隊員們參加義義捐義賣活動，以及社裏所拉的贊助；如果可以拉去自己的贊助，隊友可以努力爭取。
（3）策劃自己的課程。準備好二十天的課程，讓隊員選課，準備授課資料，文化課準備十五節，英語十節節、思品十節、歷史十五節、地理十五節、實驗八節、手工八節、美術八節、體育八節、音樂八節，趣味課堂三節；另一方面吸取實力的教訓，回來調整課程。
（4）、聯繫學校調整課程以及準備去學校。社裏將聯繫方式下達之後，開會集體準備詢問內容，修正授課內容，以適應所對應年級的學生；並準備相應的生活用品，購票，寄物資，踏上去貴州的道路。
5.2、支教內容
支教內容作爲我們爲孩子們帶去最直接的東西，我們爲此做了一下策劃：
（1）、教受相應的理論課程。每週文化四節，英語三節、思品三節、歷史四節、地理四節、實驗兩節、手工兩節、美術兩節、體育兩節、音樂兩節，趣味課堂一節。
（2）、開展特色課程。根據前期的選課，我們可以開創成員獨具特色的課程，這樣對孩子們來說既是玩耍，也是增長知識。
（3）、進行家訪，坐聊，從切身瞭解孩子們，爲將來的幫助做還準備。經過組長安排，每次兩個人一組進行家訪，坐聊，回來之後，進行總結，支教結束時，撰寫感悟，字數千字以上，交於社裏，以備宣傳推廣，幫助更多的孩子。
5.3、本組創新點
本組有以下兩個創新點；
課程創新：根據隊員的興趣，進行培養訓練，帶給孩子們不一樣的課程知識；
理念創新：到造好關係良好的團隊，並遵守好規則。
六、支教進度安排
1、20xx.5.1以前組織和睦有愛的團隊。在此期間可以進行聚會，開會，聯絡大家的感情，促進相互理解。
2、20xx.5.2-20xx.6.10準備物資和準備授課內容。這段時間內參加支教團內部的拉贊助活動，可以獲取一定的物資；再者就是組織義捐義賣活動，收集物資與賺取費用，更好地給山區送去溫暖。另一方面，就是準備課程資料，以備聯繫完學校的教受。
3、20xx.6.11-20xx.7.19準備赴貴州。鼓舞士氣，合理安排買票，查清楚路程，安排好車程，一起背起行囊赴貴州。
4、20xx.7.20-20xx.8.10進行授課與瞭解山區。親身經歷纔是我們的目的，經過準備，進行授課，並注意過程中的調整；瞭解山區狀況，用照片視頻記錄下來，將來有效的反應山區現狀，讓更多人關注支教和幫助山區。
5、20xx.8.11大家踏上回家的路程，並且寫下感想，來年上報風箏支教團。
七、支教的經費狀況
路費：12000元（往來1000元/人）
餐飲：500元
物資：1000元
其他費用：500元
合計：14000元
八、支教預期成果
對於孩子，帶去知識、擴寬視野和帶去物資。我們在前期做好了準備，將會把準備的知識傳播給孩子們，讓他們純潔的眼睛裏，透出對外界精光。而我們帶去的物資，也可以一定限度上幫助他們，一定程度上減少書籍缺少的問題。
對於我們自己，鍛鍊自己和承擔社會責任。支教是我們去一個陌生的地方，經過我們自己的處理，達到一個目的，克服困難，勇於改變，我們必將有所收穫；而作爲社會一員，我們用自己的方式彙報了社會。
對於社會，尋找到了需要幫助的區域。社會中，人們都在幫助貧困認識，我們所採集的山區信息與視頻，將吸引一批愛心人士與社會責任人士的關注，促進貴州山區國小的發展與完善。
九、附錄
負責人信息：隊長：李佰友
電話：1313163279
副隊長：劉婷玉
電話：1622382917
大學生支教策劃書7
一、前期準備
1、隊內選出各板塊負責人，做好具體分工，工作由各個負責人安排執行；
2、策劃書（總策劃、支教策劃、鄉村文化建設策劃、調研策劃、安全策劃）
3、召開三次隊內會議，對準備工作及下鄉活動過程中的問題進行討論，尤其是要強調課件準備、安全問題和隊內團結問題；
4、物資準備：（1）集體物資：隊旗、辦公物品、後勤用品、藥品，獎狀、小禮品、相機、DV、晚會所用物品等。（2）隊員個人物資準備：被褥、洗漱用品、檯燈、學生證、身份證、、手電筒、衣物、防蚊蟲在艱苦的環境中錘鍊自我，淨化心靈，昇華人格。在艱苦的環境中錘鍊自我，淨化心靈，昇華人格。防曬傷的藥物。100元風險資金）
5、課件。支教協調人安排課程，隊員利用課餘時間蒐集資料，準備課件，在7月18日前將下鄉活動前8天的課件發給資料負責人。具體情況由支教協調人負責。課件內容切合健康醫療主題，形式活潑，健康向上。
6、知識儲備。各位隊員儘量蒐集健康醫療方面的知識，爲講解和校外宣傳做準備。
二、活動過程
1、7月20日早上，火車出發前兩個小時，全體隊員集合，由項目負責人開展動員大會，歷時30分鐘，並強調注意事項；
2、到達當天安排全隊的吃住問題，後勤負責人安排後勤值日表以及每天的作息時間表；
3、與當地村委會及校領導見面，對此次活動的目的及意義進行闡述，遞交活動策劃，通過詢問請教對當地及學校情況進一步瞭解，並取得支持與幫助；
4、支教協調人根據學校具體情況按排課程表，隊員開始準備後期課件，資料負責人整理前期資料，爲教學活動提供便利（詳見《支教策劃》）；
5、舉行開學儀式，在儀式上向全校師生說明來意表明活動的'目的，解釋活動的初衷，取得師生及當地村民的理解與支持。
6、7月25日左右，召開全校家長會，與家長進行交流，說明我們的活動目的和意義，交流孩子教育的經驗，宣傳醫療知識。
7、在家長會後，舉行健康醫療知識講座，對一些基本知識進行講解，並在此期間爲村民做一些簡單的體檢；
8、前幾天課程，隊長和支教協調人到課堂聽課，並寫出紀錄，總結和改進意見，在會議上進行交流；
9、隊員利用空餘時間進村調研，調研主題爲醫療健康，瞭解當地的環境情況，瞭解村民的健康衛生意識，並適時宣傳醫療健康知識，並對當地各方面情況瞭解，以便提出合理意見。（詳見《調研策劃》）；
10、從當地具體實際出發，分別找出兩個典型，爲建國60週年和科學發展觀兩個內容做準備
11、組織隊員及學生利用課餘時間排練節目爲文藝匯演作準備，每個隊員都要想好自己的一些即興演出節目、可以用於調節氣氛和最後的演出，注意在自己的班級裏發掘有特長的學生；
12、文藝匯演的準備工作（詳見《鄉建策劃書》）；
13、運動會和知識競賽或演講比賽：根據學校情況，開展一次具有趣味性的運動會，知識競賽則以健康知識爲主，演講比賽可以以健康爲主題；
14、開展一次大型的校外宣傳活動，宣傳健康醫療知識和文藝會演，發放調查問卷製作並印刷統計問卷，包括兩種類型：分別發放給學生、當地村民。要充分考慮到接受調查者的文化水平。回來後對問卷進行分析總結；
15、紀錄片的準備和拍攝，由新聞照片組成員負責，
16、每天寫一篇新聞報道；
17、每晚進行總結會議安排，會議內容包括：當天活動總結，第二工作安排，當天開銷明細科目。要求每名隊員每天寫一篇總結或感悟，由資料負責人收齊並整理；
18、會後是自由交流階段，對當天出現的一些個人問題進行交流解決；
19、各項集體開銷由財務負責人負責，儘可能在消費時索要發票，沒有發票時則必須作好紀錄，做到節儉適度、公開透明；
20、徵集當地學生的手工藝品、繪畫等（最好具有當地民族特色），以備返校後的成果展示；
21、學生安全機制：對到來的學生實施考勤制度，到校學生進行登記，填寫必要信息，如聯繫方式，家庭地址等；
22、隊員安全機制：嚴禁隊員私自外出，兩人以上結伴出行，外出時必須與隊長或安全負責人講清去向及時間；
23、支教後期優秀班級以及優秀學生的評估和獎品頒發：對支教過程中表現較好的班級和學員進行適當的獎勵。根據班級平時的考勤、學習狀況和學習風氣進行有效評估；
24、妥善做好與學生分別的工作，確保不出意外情況。
三、活動總結（8月4日以後）
1、各個板塊負責人總結各自工作，寫出總結，隊長寫出全隊總結；
2、根據調研情況寫出調研報告並寫出建言書交給鎮政府和村委會；
3、完成建國60週年和科學發展觀的兩篇報告
4、組織隊員進行交流與分享，對下鄉過程取得的成績和出現的問題進行總結；
5、成果展示。
活動風險預測及應對措施
1、教員因故不能上課，支教協調人負責協調，並保證課程質量；
2、學生在課堂上的突發事件如打架等，由各班班主任或該課任課教員詢問調查並給予妥善解決；
3、教員與村民發生衝突，由隊長和當地領導或治安機構等共同解決；
4、教員與教員發生衝突，由隊長與隊員共同協商解決；
5、課件丟失。事先備份，即一份書面材料，一份電子檔案；
6、隊員出現牴觸情緒或不合羣現象時，隊長和隊員進行談心和教育，幫助其解決心理問題。
教員注意事項
1、以身作則，言傳身教，樹立良好的教師形象；
嚴肅行爲，注意衣着，以切實行動維護一名當代大學生志願者的良好形象；
2、語言、語氣
不得挖苦、體罰學生
3、提前進教室，準時下課；
4、不無故缺課；
5、嚴格遵守紀律，注意安全，嚴禁隊員私自外出，兩人以上結伴出行，外出時必須與隊長或安全負責人講清去向及時間；
6、艱苦奮鬥，努力工作；
7、服從集體，增強集體責任感，時刻以團隊爲核心，對於集體作出的決定，必須無條件服從；
8、從自身做起，堅持節儉。
大學生支教策劃書8
一、活動目的：
教育資源在城市和農村之間分配的不均等已成爲嚴峻的事實。xx大學生聯合會（以下簡稱xx學聯）支教部作爲學聯的一個重要部門，以關注山村孩子成長，力爭爲農村基礎教育貢獻力量爲目標。開設科目設計各個方面，注重學生的全面發展，注重培養孩子的自主學習意識，讓他們找到興趣所在，促進他們的全面發展。我們誠摯地希望xx學聯支教部可以繼往開來，凝聚xx大學生的力量，決心爲推動家鄉落後地區教育資源的`優化而努力。
二、支教時間：
20xx年2月（具體教學時間根據學校而定）。
三、支教地點：
xx市xx學校
四、支教部成員構成：
由各高校關注社會關注教育關注家鄉的有社會責任感、有一定支教經驗和相關能力的xx籍大學生組成。目前現有成員25人，具體支教成員再根據實際情況通過支教宣傳招募，通過面試甄選出合適的新隊員。
五、支教課程：
主要由文化課和特色課兩部分組成。
（1）文化課：語文、數學、英語
（2）特色課：包括手工、音樂、美術、戶外拓展（主要是通過遊戲培養孩子們的合作能力等，在保證安全的前提下進行）、定向越野、健美操、話劇、手語、生理衛生課等等。
六、活動方式：
（1）前兩週協助有經驗老師教學，以熟悉教學流程。
（2）每次講課之前寫好教案，獲得老師許可後，再講授注：根據學校需要和社團情況，時間可適當調整。
參加人員：文學社優秀社員若干名。
大學生支教策劃書9
一、主辦單位
校團委
數學與統計學院團委
“明日鄉”公益支教團
二、比賽時間
20xx年11月至20xx年12月
三、參賽對象
東北師範大學全日制本科生、研究生、博士生
四、參賽要求
1.參賽選手可以是團隊(2-5人)或個人。鼓勵參賽者組建學院交叉、專業互補、年級搭配的團隊參賽，小組參賽須明確主創及聯繫人。
2.每個參賽團隊最多可提交兩個系列主題作品（不按課時計算）。
3.參賽作品需體現出創意、大賽主題及課程特色。
4.所有參賽作品均需原創。
五、比賽流程
1.參賽報名（20xx年11月20日至20xx年11月28日）
報名者於11月28日23：00前填寫電子版報名表（見策劃書附件1）與課程設計表格（見附件2），提交時將兩份文件打包壓縮，文件命名爲東師課賽初賽材料社團名聯繫人，發送至郵箱。
注：若參賽者不屬於校內社團，則直接以聯繫人命名，如：東師課賽初賽資料張三。
2.初賽(20xx年11月29日至20xx年12月2日)
邀請專業教師及各支教團的團長組成評審團，對申報者上報材料進行審覈和評選，並選出20份優秀作品進入。評審團根據“專家評選網絡投票”的評分制度，對各作品進行綜合評定，取前十名作品進入決賽。
3.決賽（20xx年12月8日）
決賽形式以現場展示課程設計的方式進行。專業評委組依據公開、公正、公平的總體原則對各組進行綜合評定，確定擬獲獎名單，在微信平臺上進行公示，公示期爲三天。
六、作品要求
1.作品定位
①具有創新精神，體現課程的獨特性。
②選材廣泛，鼓勵不同專業不同領域的.參賽作品。
③具有現實可操作性且通俗易懂，符合暑期農村第二課堂的要求。
2.課程類別
①才藝教育傳授類（如陶藝，剪紙，手工，美術，書法）；
②少數民族的地方特色，鼓勵少數民族展現自己的風采；
其他一切有關科普，人文，科技，創新，技術等課程。
3.不考慮以下類型作品
①學科競賽類或者國家規定考試科目的課程（如傳統意義上的語文，數學課程，但鼓勵如朗誦，生活中的數學等應用擴展類的課程）；
②課程創意脫離實際，不具有可行性。
七、獎項設置
依據比賽具體情況，特設獎項如下：
比賽最終解釋權歸屬數學與統計學院團委，如有疑問請聯繫工作人員：
附件：1.首屆東北師範大學支教課程設計大賽版權聲明及報名
2.首屆東北師範大學支教課程設計大賽課程設計表
校團委
數學與統計學院
20xx年11月13日
大學生支教策劃書10
一、活動目的：在實踐過程中得到鍛鍊，以提高自己的能力，讓老師和學生都有收穫！
二、活動主題：“奉獻愛心，傳播知識。成就未來，實現夢想”
三、活動時間：即日起—6月初，每週二下午
四、活動地址：高新區蘆堡國小
五、教學內容：大綱要求的必讀詩文，國小生應知道的名人軼事，歷史文化。典故，講授作文，語文，學校有所需要數學，音樂相關教程。具體內容如下：
數學：做一些趣味數學題，開發學生的想象空間，發散思維，寓教於樂。
英語：教學生們英語兒歌，動物名稱，簡單的.對語，小故事。
自然：介紹奇妙的大自然，解說大自然中各種趣聞軼事，激發學生們的樂趣。
語文：西遊記等中國四大名著片段講解，成語再現，開展情景教學。活躍教學氣氛，實現寓教於樂。
思想品德：教育學生們要講衛生，講禮貌。要樹立遠大的理想，愛祖國，愛人民。
集體做活動：開展籃球，足球，羽毛球，乒乓球等，球類活動，教學生們基本的動作。
六、活動方式：
（1）前兩週協助有經驗老師教學，以熟悉教學流程。
（2）每次講課之前寫好教案，獲得老師許可後，再講授注：根據學校需要和社團情況，時間可適當調整。
參加人員：文學社優秀社員若干名。
大學生支教策劃書11
一、 活動背景:
民工是值得我們給予更多關注的一個羣體,他們流浪在全國各地,他們蜷縮在城市的角落,跟着他們的還有他們的孩子，他們建設城市，城市卻不接納他們。他們的孩子無法走進城市的正規國小，孩子的教育問題困擾着每一個民工。十來間還沒裝修的`出租房，不到二十平米的教室，破破爛爛的桌椅，學歷參差不齊的老師，他們的操場就是一百多平米的樓頂，這就是他們的學校，這裏面有幾百個活波可愛的孩子。我們一直在關注着這樣一個羣體，也一直在盡力爲他們做些有幫助的事。
二、 活動主題:
傳遞愛心,點燃希望。
三、 活動目的：
帶個孩子們更多的知識，讓他們懂得什麼是愛，讓他們知道怎麼愛他們的父母，愛他們身邊的人，帶給他們更多的快樂.
四, 活動安排：
1. 我們和他們老師約定好，每兩週去他們國小支教一次，他們每次會給我們志願者騰出半天的時間，讓我們志願者給孩子們上德育課、音樂課和美術課。
2. 每次活動我們都會提前一週和他們老師溝通確定我們要講的內容，然後我們找到合適的志願者，我們用一週的時間查資料備課，
3. 在教課的時候，我們會按志願者的性格特點來分配教學任務，確保每堂課都精彩。
五, 活動意義:
每次我們志願者去上課,孩子們都非興奮，我們志願者不僅是他們的老師、朋友還是大哥哥大姐姐。很多孩子都很喜歡我們志願者的課。在教他們知識的同時我們更多的告訴他們要對同學有愛，要尊敬老師，要體貼父母要理解父母，教他們學着給父母倒水，給父母盛飯，一點點的去引導他們，孩子們是不幸的，他們不能受到更好的教育我們會用自己的愛去帶給他們理想和希望。
另一方面我們的志願者去給孩子們上課，讓志願者們更明白怎麼去愛別人，怎麼去關心別人，怎麼去做一個有責任心的人。這樣更有利於引導我們大學生培養正確的人生觀、價值觀和世界觀。並且還能鍛鍊我們志願者自身的能力。
大學生支教策劃書12
本次活動是中國勞動關係學院愛心社組織的義務支教活動。通過我們的義務支教活動，使我們能深入農村基層鍛鍊與實踐，使我們更加了解社會，瞭解農村，同時能給那裏的孩子們傳播知識，開闊眼界，樹立正確的理想和價值觀。
主辦單位：中國勞動關係學院愛心社
團隊名稱：中國勞動關係學院心之旅義務支教隊
活動宗旨：深入農村基層，瞭解和支援農村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。
活動主題：受鍛鍊，長才幹，做貢獻。
活動內容：奔赴重慶彭水縣普子鎮石壩村國小開展爲期十天的義務支教活動。
一、活動的宗旨與意義：
活動的宗旨：深入農村基層，瞭解和支援農村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。
活動的意義： （1）以自己的實際行動，響應教育部的支持農村教育工作。
（2）促進農村教育的發展，給基層教育注入新的血液。
（3）大學生深入基層，瞭解農村，感受生活，鍛鍊自己的身心。
（4）擴大中國勞動關係學院的社會影響力，樹立當代大學生的形象。
二、地區接洽工作
現在我們已經同重慶彭水縣普子鎮石壩村村委會取得聯繫，他們經過協商同意我們去幫助那裏的孩子們。當地村民都渴望大學生，他們淳樸、熱情、好客。我們乘火車去，並已經查好了具體的路線，我們的接洽工作已經初步成熟。
三、組織管理工作：
本 次活動關係重大，任務也很艱鉅，這次活動代表我校的形象，也代表着當代大學生的時代風貌。故本次活動我們將嚴格遵守國家相關法律，學校的相關規定，尊重當 地的風俗民情。以自己實際行動，建立一套行之有效的管理辦法，以有利於開展各項教學工作，發揮骨幹的帶頭作用。初步定lilu同學爲本次活動的主要負責 人，負責整個活動的組織管理及日常的教學管理工作、生活方面的`管理工作。tangli同學負責同學們及孩子們的思想教育工作，在各個方面起帶頭表率作用。 zhagnzhenwei同學負責主要教學計劃和日常策劃工作。huhuiting同學負責日常財務管理與計劃工作。同時我們還有一位後勤保障人員，由 lishaobiao同學負責。每位成員都有權利對支教期間的事務工作進行監督管理。有重大事情需由大家共同表決決定。
四、財務管理工作：
（1） 本次活動爲義務教學活動，經費主要來源於學校撥款和共同籌款。若學校不能負擔，則由我們大家共同負擔。
（2） 經費主要用於支教成員的前期準備費用以及基本的教學用品費用。
（3） 本次活動的財務管理制度採取財務主管負責，主要負責人審批，全體成員監督的管理辦法。
（4） 本次活動由財務主管提出財務計劃，全體成員審批後，方可動用經費，主管定期向全體支教成員彙報，公開帳目表，本次活動完畢之後，將所用帳目全校公佈。
（5）本次活動我們務必本着公正公開，節約高效，規範合理的原則進行。
五、財務預算：
本次活動的費用主要用於醫療費，生活必須品，交通費用，食宿費用等.
醫療費用：（主要用於支教成員工作中中暑，頭疼，感冒等）
50元 * 6人＝ 300元
生活必須品費用： 50元 * 6人= 300元
交通費： 602元 * 6人＝ 3612元（往返，見附表）
食宿費： 100元 * 6人＝ 600元
其他費用： 10元 * 6人＝ 60元
總計： 4872元
六、食宿問題：
七、住宿費：
我們已經同當地有關部門聯繫好了，他們表示大力支持本次活動．當地村委會同意解決住宿問題，他們也承諾會保障我們的安全等。
八、教學計劃：
本 次教學對象主要是國小1--3年級的同學，教學科目主要集中在農村教育貧乏的科目：英語、社會科學、音樂、藝術、體育以及和多媒體有關的知識。還會教給一 些實用和趣味的知識、生活中的知識以及和他們興趣愛好相關聯的知識。我們的主旨是全面提高農村孩子的素質教育，培育他們合格人格及廣泛的興趣愛好，使他們 健康的成長，最終促進他們的德智體全面的發展。在教學活動當中，我們會爲孩子們組織一些體育活動，學習競賽，文藝表演等活動，豐富他們的課餘生活。
大學生支教策劃書13
一、支教背景及其目的：
根據主要負責人結合之前下鄉支教經驗及瞭解到的當地具體情況：在下鄉期間，Xx縣Xx村國小可爲我們志願者提供的教室有4間，在教學樓後面是一個籃球場，前面是一塊比籃球場小一點的空地。學校開設的課程基本爲考試要考試的科目，對於教育程度的差異，決定把孩子們分啓蒙和培優兩個班：啓蒙班由一、二、三年級的學生組成，培優班由四、五、六年級學生組成，班級實行班主任責任制，班主任應監督及管理班級的各項工作，並協助各科授課指導員課堂的順利進行。
1、各科內容參考：
夢想是人生路上的一盞明燈，兒童時代的夢或許近在咫尺，或許遙不可及……爲了引導孩子們樹立遠大而有意義的理想，我們將支教主題擬爲“知識作帆，理想起航”，支教主要內容將緊緊圍繞這一主題，開設包括職業介紹、安全常識、興趣英語、興趣語文等課程，其中“職業介紹”是開展這一主題的直接形式，也是支教過程中的一大亮點，此課堂開設的目的及意義是想通過對教師、醫生、企業管理者等職業方面的`知識介紹，讓孩子們對自己將來可能要從事的工作有個初步的瞭解，引導他們樹立正確而有意義的理想；讓他們意識到知識才是打開理想之門的金鑰匙，從而喚起孩子們學習的熱情。
由於這是我們第三次到Xx村國小支教，對那裏的環境及孩子們的情況已有所瞭解，因此，我們在以“職業介紹”課堂爲突觸點的同時以“安全常識”課堂爲重點，使他們在每時每刻都能有個安全意識。
以上各科內容僅供參考，可自由發揮，要求準備好七天的教案。但值得注意的是，課堂們是互動的課堂，脫離學生的課堂是不成功的，要把課堂還給孩子們。
二、注意事項：
每個支教隊員課前都得精心備課，認真完成每一節課程的教學任務。而班主任也將嚴格實行班主任責任制及隨堂監督工作。同時各支教隊員也還得注意以下三點：
1、及時強化。
2、課後反饋評估。
3、課程教案優化。
三、支教總結及表彰大會：
在支教末各班將進行支教總結，班主任在總結一週學習以來學生的學習情況，同時，也不忘學生是總結的主體，認真組織學生們之間的交流，讓他們在交流學習的時候也能在語言表達上找到自信。而在村裏進行支教活動成果展，展示學生們在參加活動中的優秀表現和取得的成績。並在晚會上進行表彰，對優秀的學生頒發獎狀及紀念品等。
大學生支教策劃書14
一、活動前言
作爲不久之後要成爲國家建設者的我們——21世紀的大學生，我們在大學這不足4年的時間裏，可以爲社會做些什麼，或者說我們可以爲4年後的自己做些什麼？我想答案就是，奉獻自己。Boys and girls,現在你們擁有一個極好的奉獻自己學院的機會：參加我們組織的愛心支教！也許大家小時候都有一個小小的願望：終有一天自己可以站上那三尺講堂，教書育人，傳道授業。現在只要你加入我們，你那或許已經塵封多年的夢就會變成現實，這裏，我們爲你鋪好前進的路。加入我們，堅定的邁出第一步，你的生活將會有新的光彩！
二、活動目的
1.將大學生十多年學習和生活的感受和經驗與國小生們分享，對他們的未來的生活和學習有所啓發和引導，拓展他們的視野，增加他們對生活和學習的興趣。同時培養國小生們的業餘興趣愛好，使他們在德、智、體、美、勞方面得到全面的發展。
2.鼓勵大學生參加社會實踐活動，用所學的知識服務社會，回報社會，實現自我價值與社會價值。通過對支教生活的體驗，使志願者有新的途徑認識社會，找到自己未來的路。同時培養吃苦耐勞的精神，豐富課餘生活，在支教教育中感受助人爲樂的快樂。
三、活動主要內容
1.活動主題：奉獻可樂
2.活動時間：20xx年3月至6月末的課餘時間
3.活動地點：XX國小
4．主辦單位：輕工與食品工程學院團委
5.承辦單位：學院實踐部和其他部門
四、活動準備
1.活動總負責人：XX,XXX
2.各部門分配任務：
實踐部：
（1）策劃活動的'整體流程，對活動進行可能性分析，對可能出現的突發狀況做應急預案，以確保活動順利進行。
（1）負責尋找並聯系學校，並瞭解學校的基本狀況。
（2）負責與XX國小的校領導及任課老師取得聯繫，徵得同意後與校方商量確定此次支教活動對象的年級，班級，人數，教室，上課時間，課程教材等。
（3）開展活動前的培訓，給志願者講解相關支教知識和需要注意的問題，比如教課技巧、講話方式和禮儀舉止等，並做好志願者的任務分配工作。
（我們部門內可分爲若干組）
宣傳部和網信部：
（1）做好學院的宣傳工作。負責招募志願者宣傳海報和展板的設計製作和張貼工作（包括宣傳單的發放和展板的安放）。
（2）一些表格的製作和打印。
祕書部：
（1）負責在全院範圍內招募志願者。
（2）負責志願者的任務分配，要具體到哪個志願者負責哪個班及教課內容，將課程安排及時通知各個志願者，以便於志願者們提前做好備課等相關準備。（分配之前可以先徵求志願者的意見，要綜合考慮各志願者自身情況。可以讓志願者先進行選課，之後進行部分調換）。
（3）記錄每次參與支教的志願者名單和活動情況（用來存檔）。
外聯部：
(1)負責拉贊助經費（主要希望得到志願者帽子、衣服，宣傳單、獎勵志願者所需的獎狀以及給孩子們買的禮物等方面的物資和資金的贊助），如果資金足夠的情況下，可以爲支教的學校贈送學習用品和圖書等
(2)負責在全院進行募捐讀物、文具及資金等。（根據支教學校的實際情況再定）。
五、活動流程：
1.前期活動
（一）、通過各方面瞭解南寧市周邊國小的狀況（地址、設施、師資等）並基本確定支教學校。
（二）、做好活動前相關宣傳工作，在學院進行動員大會，號召大家積極參加，並在全院範圍內招募支教志願者和募捐讀物及文具等。
（三）、與XX國小的負責人聯繫，徵求該校對此次支教活動的意見與要求並作好記錄。打印需要志願服務內容的表格送往XX國小分發給學生和老師，填寫後收回並進行整理統計。
（四）、與接受支教的XX國小商定具體的支教時間並確定支教志願者名單及教案。
注：（1）宣傳要求：
1、以海報，展板和宣傳單等多種形式，在食堂門口，6b小廣場，學院等地方進行宣傳，內容是關於此次活動的相關信息及支教志願者的要求等.
2、報名地點及時間（待定）：在報名地點要求有專人對此次活動進行詳細的解說,解答關於此次支教活動的疑問。
（2）進行志願者的選定
1.支教志願者要求:成績優異，有較好的語言表達能力；有耐心；性格開朗，具備團隊精神，並且能吃苦耐勞；有較強責任感，有愛心並擅長與小朋友們交流。有支教經驗或者是講課經驗的優先。志願者儘量固定不變，以便所教課程的連續性、貫徹性。
2.篩選方法:面試。讓志願者試講五分鐘，瞭解他們的表達能力以及活躍氣氛等能力。
（3）對支教志願者的培訓
請專業老師或有豐富支教經驗的協會負責人對志願者進行培
訓。基本事項包括:基本禮儀,課堂應注意的基本事項(活躍氣氛,
帶動學生學習的積極性,突發事件的應急處理等)
2.中期活動
（一）支教當天，先選派願意長期去輔導的前往志願者做第一次支教，並派人前往做監督、維持秩序，做記錄等工作。
（二）先在學院門口集合，找負責人簽到，集合完畢後集體去XX國小。
（三）到校後要與學校領導和老師聯繫，進行交流並把爲學校募捐到的物資交給學校。進行課程交接後纔開始教課。
（四）1.在支教結束之前我們將準備畫板，便利貼，佈置好畫板，讓現場的國小生們寫上他們的夢想和想對志願者說的話並粘在畫板上，讓他們體會到我們志願者的用心並給他們無限的希望。我們將總結他們的期望，方便下次支教活動的更貼入。和老師們、孩子們合影，把在遊戲沒有發完的禮品全部發給他們，再由支教人員說一些對要他們對生活充滿信心等等的鼓勵的話，並告訴他們我們下次有機會一定會再來看他們，讓他們對生活充滿着希望與期待。
（五）活動結束後志願者們集體在校門口集合，到齊後組織一起坐車回校。
3.後期活動
(一)聽取支教學校領導的意見及做好對老師和學生的調查工作。並且讓每個志願者寫一份自己的感受（包括對自己支教的看法，做的好的地方，不好的地方，自己的收穫，對活動的建議等）。登記願意以後繼續參加支教的志願者名單。
（二）向上級領導提交報告和發展建議，並考慮建立長期聯繫，
大學生支教策劃書15
目前，社會實踐支教團隊比較多，支教模式單一，課程設計基於大學生的文化基礎，沒有形成明顯的支教特色。
社會實踐支教課程設計大賽是針對社會實踐中針對支教課程內容及方式而開展的競賽，通過社會實踐課程設計大賽能進一步提升支教整體水平,優化支教課程質量，加強我校各支教團之間的交流與合作，使得受教全面發展，提高學生素質。提高當地的政府對學生教育的重視，促進學生得到更好的學習條件，從而保障了社會實踐的質量。
活動意義：
通過社會實踐支教課程設計競賽，提高大學生的創新能力，選拔出優秀的支教課程設計形成良好的支教課程體系，保障社會實踐支教課程質量，讓受教孩子真正在支教課程中受益，從而提升大學生自身支教水平。
大學生可以體驗生活，從安逸的環境中走出，到較爲艱苦的環境中生活，可以鍛鍊自己吃苦耐勞的精神以及提高自己的能力，能夠爲以後更好的融入社會打下堅實的基礎。
散發正能量。通過支教團隊的不懈努力與宣傳，通過支教使得更多的人瞭解到支教的意義所在，能夠散發正能量使孩子們得到溫暖。
有利於從實踐中開拓眼界，加強了理論與實踐的聯繫，充分發揮個人專業優勢，形成良好的支教課程設計方案，提高大學生自己動手的能力，有助於大學生的全面發展。
舉辦社會實踐設計大賽可以調動大家的積極性，在競賽中提升自我，同時爲支教事業貢獻一份力量。
活動諮詢：
組織競賽諮詢會，對有意參加本次活動的團體或個人提供更爲清晰的競賽指導，使之對此次競賽內容以及意義有更爲深刻地瞭解，做出更爲出色的社會實踐支教課程設計方案。
團隊方案展示：
參賽的團隊代表準備社會實踐支教課程設計方案，以ppt的形式展示，組織進行ppt答辯，以ppt的形式將團隊的設計方案以更直觀的.方式呈現，使競爭形式更爲多樣化。
活動流程：
1.活動前期宣傳：4月22日--4月25日
2.活動中期團隊設計方案：4月25日--5月5日
3.團隊評比：5月6日--5月10日
4.表彰總結：5月11日
團隊評比細則：
比賽當天（初賽爲5月6日 決賽5月8日），組織實踐部幹事提前佈置比賽所用的教室，調試電腦播放PPT無誤。主持人熟悉比賽流程，做好準備。各參賽團隊到大賽地點爲比賽順序抽籤，進行PPT演講。
待評委、參賽團隊和觀衆入場後，主持人宣讀開場白，介紹本次比賽評委，比賽規則及其評分細則，社會實踐支教課程設計方案評比正式開始。
參賽團隊按照抽籤順序上臺展示團隊設計的支教社會實踐方案，比賽時把策劃書交給評委點評，並結合PPT配合播放（要求講明支教社會實踐的支教課程具體方案、時間、地點、準備、可行性、經費預算、預期成果等內容）演講5到15分鐘。
評委對社會實踐支教課程設計方案提出問題，參賽團隊進行答辯，評委根據參賽隊伍的演講及答辯和項目的可行性給予一定的分數。
評委點評，記分員統計各支隊伍的分數，評出一、二、三等獎。
評委與參賽隊伍頒獎合影留念。
7、主持人致結束詞並宣佈此次比賽結束。
評分細則
（1）課程設計方案（30分）
1、課程設計方案設計符合主題，有新意，10分；
2、課程設計方案具有較高的可行性，有說服力，10分；
3、方案預期成果，10分
（2）PPT展示環節（20分）
1、PPT講解人員語言流暢，思路清晰，全面具體的展示社會實踐支教課程設計方案，10分；
2、展示時間在規定範圍內以及整體表現，5分；
3、PPT整體佈局，5分。
（3）提問環節（20分）
1、答辯內容切合題意，主題鮮明，10分；
2、答案真實可信，充實有說服力，5分；
3、回答要有針對性，突出重點，5分；
（4）答辯表現（15分）
1、答辯人員有自信，對於評委提出的問題，全面及時作答，5分；
2、答辯人員應變能力強，表達自然，沉穩大方，5分；
3、答題過程條理清晰，邏輯嚴謹，結論明確，5分。
（5）社會實踐支教課程設計方案優勢（15分）
從實際出發，可行性高，有創新，對於支教課程體系的完備有重要意義，15分
獎項設置
本次競賽依據參賽團隊分別評選出一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個；所有獲獎項目可優先評選暑期社會實踐活動校級精品團隊，根據答辯情況優先推薦國家級、省級重點團隊。其餘團隊獲院級獎項。