在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的三年級成語作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級成語作文 篇1
有一些老鼠，它們想改一下成語，你們知道是怎麼改的嗎？
人們都說“貓抓老鼠”這個成語。一天，老鼠們開了一個重要的會議，會議的題目是——“改成語”。
早上，森林裏的.每一隻老鼠都來參加會議，它們都在想，爲什麼貓就要抓老鼠吃呢？老鼠們想，可能是因爲“貓抓老鼠”這個成語吧！老鼠們決定把這個成語改一下。老鼠大王讓老鼠們思考五分鐘，之後，看誰改的好。
第一隻老鼠想了一會，說：“改成貓不抓老鼠。”老鼠大王想了一下說：“不行，這個成語太難說，不順口。”這隻老鼠垂頭喪氣走下了臺。下面，是森林裏最小的老鼠走上臺，這隻小老鼠穿着淡綠色的上衣，向大家揮揮手說：“改成‘貓怕老鼠’吧！”老鼠大王評價，說：“不行，貓怕老鼠也不能說明貓就不吃老鼠了。”這隻老鼠走下了臺。
你們瞧！在遠處有一隻穿着灰衣服的老鼠走了上來，那一雙像黑石頭似的眼睛轉了一圈，說：“改成‘老鼠抓貓’。”老鼠大王走上了臺，哈哈大笑，說：“成語就這麼改吧！”話音剛落，下面就響起了熱烈的掌聲。
第二天，老鼠們得意的走在大街上，來到貓洞的門前，大聲地喊着它們改完的成語“老鼠抓貓”。它們的喊聲吵醒了睡覺的老貓，它們被貓打得傷的傷，死的死。
你們說，這些老鼠笨不笨呢？
三年級成語作文 篇2
從前有一個牧羊人養着一羣羊，那些羊活潑可愛。牧羊人建了一個大大的羊圈。養了一段時間後，他的羊又肥又大，牧羊人看着他的`羊心裏高興極了。
一天夜裏，一隻狼看見了那又肥又大的羊，心裏好想吃一個。於是他在羊圈上一直抓，一直抓，終於抓了一個大窟窿，它開心極了，連忙鑽進去抓了最大的羊叼着跑回家。第二天牧羊人去放羊，他發現丟了一隻最大的羊，一看原來是羊圈破了一個洞。街坊勸告他說：“趕快把羊圈補上吧！”牧羊人說：“羊已經丟了，修補羊圈幹什麼呢？”他不聽街坊的勸告，沒把羊圈及時補上。
這天晚上狼叫上他的老婆一起來了，它倆每隻叼了個羊開心的走了。第三天牧羊人看見了，他很後悔，心裏想不應該不接受街坊的勸告，於是他把羊圈補好了並且加固，羊看見完好無損的羊圈，高興的笑了起來。
夜裏狼又來了，可惜羊圈已經進不去了，任憑狼怎麼努力也無法鑽進去。從此以後，牧羊人的羊就再也沒有丟過。
三年級成語作文 篇3
今天，作文課上，老師出人意料地宣佈：“這節課我們來玩一個猜成語遊戲。”說着，在黑板上寫下幾個大字“猜成語”，老師一邊寫一邊說：“你可以把成語通過做動作或畫畫的形式表現出來讓大家猜，猜對一個，獎一朵紅花。”大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。
宇超同學自告奮勇地第一個上臺表演。只見他一上臺就做熱身運動，然後試圖去搬動椅子。可是，椅子彷彿有千斤重，宇超同學花了好大的力氣才能把椅子搬上來。看了宇超同學的表演，我們一時想不出是什麼成語，同學們有的冥思苦想，有的呆呆望着天花板，還有的'在翻閱參考書，希望能得到一點啓發……一位同學說是“氣喘吁吁”，宇超說：“不對，不對。”又一位同學說是“力大無窮”，宇超說：“不對不對。”這時，我靈機一動，脫口而出說：“是九牛二虎！”宇超說：“對了！”老師獎了我一朵紅花，我樂極了！
看我們玩得這麼開心，老師也來湊熱鬧，她也來表演，只見老師端起杯子，喝下去後走起路來搖搖晃晃的，一副醉醺醺的樣子，老師又好像拿了一碗飯吃下去，還打了一個飽嗝，逗得我們哈哈大笑起來，有的同學說是“狼吞虎嚥”，老師搖了搖頭。我說是“大吃一頓”，老師還是搖搖頭。最後，還是奕彤說破了祕密，原來是“酒醉飯飽”！老師向她豎起了大拇指。猜成語的遊戲在大家的歡笑聲中繼續進行着……
猜成語遊戲不但趣味橫生，而且還增長了我們的知識，真是一舉兩得啊！
三年級成語作文 篇4
爸爸是我學習上的好夥伴，二年級下學期的暑假，爲了讓我學習打籃球，爸爸特意帶我在外地住了兩個月，上籃球課的空餘時間，爸爸每天還教我成語，一個暑假下來，居然掌握了不少成語呢！剛巧，上個禮拜接到班級里老師的通知，說學校有親子猜成語比賽，媽媽就鼓勵我和爸爸報名參加了比賽。我心裏暗暗自喜，我辛辛苦苦積累的那麼多成語，終於能派上用場了！
很快，到了比賽的日期，參賽的選手都聚集在學校大禮堂。首先是抽籤活動，我抽到了第四組，這個數字不錯，足以用“承上啓下”這個詞來形容，因爲既可以觀看前幾組同學的'表現，又可以讓我有安心、輕鬆觀看比賽的時間。
很快就輪到我和爸爸上場，我的心忽的緊張起來，生怕上臺後會出錯。隨着主持人一聲“開始”，爸爸盯着大屏幕，用自己能想到的動作、語言來進行比劃。“垂頭喪氣”爸爸低下頭，一臉的苦悶，嘆了口氣。突然我的腦海中蹦出“垂頭喪氣”這個詞，脫口而出，竟然猜對了！但有更多的詞，爸爸想盡辦法，我的腦袋空空如也。“大跌眼鏡”，“第一個字是小的反義詞，後面兩個字是你現在戴的一個東西”，呵呵，我想到是眼鏡，但是大什麼眼鏡，我不會這個成語。還有就是爸爸看到這個成語，但想不出來怎麼用動作或者語言表達，如“一石二鳥”。有時看到爸爸的動作，我能想到很多成語，但又覺得不對，用了很多時間來思考，這樣耽誤了時間。最後，三分鐘的時間內，我和爸爸只猜對了五個成語，獲得了三等獎。
比賽結束後，我和爸爸總結了我們比賽結果不太好的原因：一個是我比賽時太緊張，想到的怕說錯不敢說，耽誤了時間；爸爸說他語言表達能力不強，有的比劃不到位。
這就是我和我爸爸的父子兵團隊，雖然這一“仗”打得不是很圓滿，但是畢竟是我們第一次合作，俗話說：“失敗乃成功之母！”相信我們下一次一定可以取得更好的戰績。
三年級成語作文 篇5
今天，老師對我們說：“這一節課我們要舉行一次‘成語猜猜猜’活動。”老師剛說完，教室裏傳來了一片歡呼的'聲音。老師說：“一個同學上來看成語做動作，其餘同學猜出這個成語，猜中了雙方有獎勵。”
同學們爭先口恐後地舉手，老師請了一位女同學，她大步流星地走上講臺，她先舉起了右手，搖了搖，然後她做了一個快跑的動作。我想了想，覺得很熟悉，可是又想不起來。一位同學說出了答案：是“掩耳盜鈴”。果然猜對了，老師分別獎了他們一朵紅花。
另一個同學上去了，他閉上了眼睛，然後一屁股坐在了桌子上，手比蓮花指。這個成語可難猜了，班裏沒有一個同學舉手，直到老師公佈了答案：閉目養神，大家才恍然大悟。
這一次，老師請到了我，我緊張地走上去，抽出紙條，一看是“眉飛色舞”。於是，我劃了劃眉毛，做了一個“飛”的動作，還特意舞動了身上的衣服，轉了一圈。很快有同學答對了，就是“眉飛色舞。”我開心地爲他豎起了大拇指。
我覺得這次猜成語的競賽太有趣了！等我在課外積累了更多成語，我就在下次競賽中大顯神威。
三年級成語作文 篇6
古時候，有一位放牛的少年，他十分喜歡彈琴。他希望把優美的琴聲傳遞給大家，成爲一名有名的琴師。但是當鄉親們一聽到他的琴聲，就會紛紛搖頭，四散而去。少年很沮喪，但是他沒有放棄自己的夢想！
每天當他放牛的時候，都會揹着重重的琴，當牛吃草的時候，他就會認真的練琴。日復一日，年復一年。兩年過去了，在這兩年裏，少年每天日出而起，日落而息。終於，功夫不負有心人，牛似乎聽懂了少年的琴聲。有一天，當少年彈了一首悲傷地曲子時，牛靜靜地站在那裏認真地聽他彈琴，眼眶也溼潤了，還流下了悲傷地眼淚。當他彈奏一首歡快的的歌曲時，牛就會“哞哞”地叫着，好像在跟着琴聲冬琴的`歌唱！
久而久之，少年和牛成爲了好朋友。他每天都爲牛彈琴，悠揚的琴聲響徹山谷，吸引了越來越多的村民駐足欣賞，讓他們在辛苦的勞作之後，感到放鬆，快樂！
慢慢地，少年成爲了一名遠近聞名的琴師，終於實現了他的夢想！
每個人都可以擁有美麗的夢想，即使遙不可及，即使很難實現！我們可以全心努力，用上所有辦法去實現，“對牛彈琴”也可能是很好的方法！